精品解析：河北沧州市多校2025-2026学年高二下学期4月期中阶段总结语文试题

河北沧州市多校2025-2026学年高二下学期4月期中阶段总结语文试题 考生注意： 1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4．本卷命题范围：选择性必修下册。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 一个人的风格是和他的气质有关系的。布封说过：“风格即人。”中国也有“文如其人”的说法。人和人是不一样的。杜甫不能为李白的飘逸，李白也不能为杜甫的沉郁。一个人要使自己的作品有风格，要能认识自己、发现自己，并且，应该不客气地说，欣赏自己。一个人不能说自己写得最好，但是就这个题材，这样的写法，以我为最好，只有我能这样的写。我和我比，我第一！一个随人俯仰、毫无个性的人是不能成为一个作家的。 其次，要形成个人的风格，读和自己气质相近的书。也就是说，读自己喜欢的书、对自己口味的书。我不太主张一个作家有系统地读书。作家应该博学，一般的名著都应该看看。但是作家不是评论家，更不是文学史家。我们不能按照中外文学史循序渐进，一本一本地读那么多书，更不能按照文学史的定论客观地决定自己的爱恶。我主张抓到什么就读什么，读得下去就一连气读一阵，读不下去就抛在一边。诗何必盛唐。有人就说过：“一种风流吾最爱，六朝人物晚唐诗。”孙犁说他喜欢屠格涅夫的长篇，不喜欢他的短篇；我则正好相反。作家读书，允许有偏爱。作家所偏爱的作品往往会影响他的气质，成为他的个性的一部分。契诃夫说过：“告诉我你读的是什么书，我就可知道你是一个怎样的人。”作家读书，实际上是读另外一个自己所写的作品。法朗士在《生活文学》第一卷的序言里说过：“为了真诚坦白，批评家应该说：‘先生们，关于莎士比亚，关于拉辛，我所讲的就是我自己。’”作家更是这样。一个作家在谈论别的作家时，谈的常常是他自己。“六经注我”，中国的古人早就说过。 一个作家读很多书，但是真正影响到他的风格的，往往只有不多的作家，不多的作品。有人问，我受哪些作家影响比较深，我想了想：古人里是归有光，中国现代作家是鲁迅、沈从文、废名，外国作家是契诃夫和阿左林。 我曾经在一次讲话中说到归有光善于以清淡的文笔写平常的人事。这个意思其实古人早就说过。黄宗羲《文案》卷三《张节母叶孺人墓志铭》云：“予读震川文之为女妇者，一往情深，每以一二细事见之，使人欲涕。盖古今来事无巨细，唯此可歌可泣之精神，长留天壤。” 归有光的名文有《先妣事略》《项脊轩志》《寒花葬志》等篇。我受到影响的也只是这几篇。归有光在思想上是正统派，我对他的那些谈学论道的大文实在不感兴趣。我曾想：一个思想迂腐的正统派，怎么能写出那样富于人情味的优美的抒情散文呢？这问题我一直还没有想明白。归有光自称他的文章出于欧阳修。读《泷冈阡表》，可以知道《先妣事略》这样的文章的渊源。但是归有光比欧阳修写得更平易，更自然。他真是做到“无意为文”，写得像谈家常话似的。他的结构“随事曲折”，若无结构。他的语言更接近口语，叙述语言与人物语言衔接处若无痕迹。他的《项脊轩志》的结尾：“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”平淡中包含几许惨恻，悠然不尽，是中国古文里的一个有名的结尾。使我更为惊奇的是前面的：“吾妻归宁，述诸小妹语曰：‘闻姊家有阁子，且何谓阁子也？’”话没有说完，就写到这里。想来归有光的夫人还要向小妹解释何谓阁子的，然而，不写了。写出了，有何意味？写了半句，而闺阁姊妹之间闲话神情遂如画出。这种照生活那样去写生活，是很值得我们今天写小说时参考的。我觉得归有光是和现代创作方法最能相通，最有现代味儿的一位中国古代作家。我认为他的观察生活和表现生活的方法很有点像契诃夫。我曾说归有光是中国的契诃夫，并非怪论。 契诃夫开创了短篇小说的新纪元。他在世界范围内使“小说观”发生了很大的变化，从重情节、编故事发展为写生活、按照生活的样子写生活。从戏剧化的结构发展为散文化的结构。于是才有了真正的短篇小说，现代的短篇小说。托尔斯泰最初很看不惯契诃夫的小说。他说契诃夫是一个很怪的作家，他好像把文字随便地丢来丢去，就成了一篇小说了。托尔斯泰的话说得非常好。随便地把文字丢来丢去，这正是现代小说的特点。 一个作家形成自己的风格大体要经过三个阶段：一，模仿；二，摆脱；三，自成一家。初学写作者，几乎无一例外，要经过模仿的阶段。我年轻时写作学沈从文，连他的文白杂糅的语言也学。我的《汪曾祺小说选》第一篇《复仇》，就有模仿西方现代派的方法的痕迹。后来岁数大了一点，到了“而立之年”了吧，我就竭力想摆脱我所受的各种影响，尽量使自己的作品不同于别人。郭小川有一次碰到我，说：“你说过的一句话，我到现在还记得。”我问他是什么话，他说：“你说过：凡是别人那样写过的，我就决不再那样写！”我想想，是说过。我现在不说这个话了。我现在岁数大了，已经无意于使自己的作品像谁，也无意于使自己的作品不像谁了。别人是怎样写的，我已经模糊了，我只知道自己这样的写法，只会这样写了。我觉得怎样写合适，就怎样写。我现在看作品，已经很少从形成自己的风格这样的角度去看了。对于曾经影响过我的作家的作品，近几年我也很少再看。然而，菌子已经没有了，但是菌子的气味留在空气里。影响，是仍然存在的。 一个人也不能老是一个风格，只有一种风格。风格，往往是因为所写的题材不同而有差异的。或庄，或谐；或比较抒情，或尖刻冷峻。但是又看得出还是一个人的手笔。一方面文备众体，另一方面又自成一家。 （摘编自汪曾祺《谈风格》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 文学史家不能抓到什么就读什么，而应当按照时间顺序阅读中外文学作品，且需重点关注那些读不下去的作品。 B. 事实上，真正影响一个作家风格的往往只有为数不多的几个作家或作品，由此可知，作家并不需要读很多的书。 C. 归有光师从欧阳修，受其《泷冈阡表》的影响而创作出《先妣事略》，但归有光的作品比欧阳修的作品更平易自然。 D. 汪曾祺称归有光为中国的契诃夫，认为他们观察生活、表现生活的方式有相似之处，都按照生活的样子写生活。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 文章开篇引用中外名言，并以李白、杜甫为例，说明一个人的风格是和他的气质有关系的。 B. 汪曾祺不爱盛唐诗而偏爱晚唐诗，从他喜爱的作品中，我们可以推测汪曾祺其人的风格。 C. 归有光思想迂腐，汪曾祺并不喜欢他谈学论道的文章，但却被他优美的抒情散文所吸引。 D. 文章提及菌子的气味会留在空气里，意在强调作家或作品对一个人的影响是长期存在的。 3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过8个字。 受屠格涅夫影响，汪曾祺认为好的作品应该是“短而有内容”的，因而他在走上创作道路时便自然而然地________。就短篇小说的散文化倾向来说，对汪曾祺的影响还有其他来源：首先是归有光，汪曾祺说他的文章是“无意为文”，结构“________”；其次是废名，他的“用写诗的办法写小说”的方式同样为汪曾祺称道；再次是契诃夫，他“从重情节、编故事发展为写生活”，推动小说从________发展为散文化的结构。 4. 黄宗羲评价归有光写女性时“每以一二细事见之，使人欲涕”，请结合课文《项脊轩志》，举一例并简要说明。 5. 作为一名写作爱好者，你从汪曾祺的文字中获得了哪些启示？请简要概括。 【答案】1. D 2. B 3. ①. 选择了短篇小说 ②. 随事曲折 ③. 戏剧化的结构 4. （示例一）“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”通过老妪的转述，展现母亲听到女儿哭时的反应，“叩门扉”的动作和“儿寒乎？欲食乎？”的日常话语，将一位早逝慈母的形象刻画得无比真切。对于作者而言，这通过他人转述的母爱细节，读来尤令人鼻酸。 （示例二）“比去，以手阖门，自语曰：‘吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！’顷之，持一象笏至，曰：‘此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！’”祖母“以手阖门”“自语”“持象笏至”并嘱托的细微举动与话语，勾勒出祖孙日常相处的场景，传递出祖母对作者深沉的爱与厚重的期待。作者的这一回忆蕴含着时光流逝、亲人已逝的怅惘与遗憾，令人动容欲涕。 5. ①写作要立足自我：认识、发现并接纳自身特质，保持个性，不随波逐流。 ②阅读要有选择：优先阅读契合自身气质、符合个人口味的书籍，允许阅读偏爱，从喜爱的作品中汲取贴合自身的养分。 ③贴近生活本真：学习以清淡文笔书写平常人事，通过细微之事传递真情，遵循生活本身的逻辑进行创作。 ④理性对待模仿与影响：初学可适度模仿，成熟后需努力摆脱影响，最终形成自成一家的写法，同时根据题材差异调整写作风格，在多样风格中保持个人特质。 【解析】 【导语】汪曾祺《谈风格》是一篇通透随性的创作经验谈。文章没有空泛的创作理论，以自身阅读、创作经历层层阐释个人风格形成的路径，所言切中肯綮。本身也践行了作者的创作主张，文风清淡自然如话家常，尽显老作家的创作智慧与通透感。 【1题详解】 A.“而应当按照时间顺序阅读中外文学作品，且需重点关注那些读不下去的作品”错，原文第二段提及作家“不是文学史家……不能按照中外文学史循序渐进，一本一本地读那么多书”，这不等于文学史家就“应当按照时间顺序阅读中外文学作品”；“重点关注那些读不下去的作品”错误，文中说“读不下去就抛在一边”。 B.“作家并不需要读很多的书”错，由原文第二段“作家应该博学”可知，作家还是需要多读书的。 C.“归有光师从欧阳修”错，原文第五段“归有光自称他的文章出于欧阳修”，但这不等于“师从欧阳修”。 故选D。 【2题详解】 B.“汪曾祺不爱盛唐诗而偏爱晚唐诗”错，根据原文“诗何必盛唐。有人就说过：‘一种风流吾最爱，六朝人物晚唐诗。’”,汪曾祺是借“有人”的观点，表明读书可以有偏爱，并不是汪曾祺本人“不爱盛唐诗而偏爱晚唐诗”。 故选B。 【3题详解】 第一空：前文提及汪曾祺认为好的作品要“短而有内容”，结合原文“契诃夫开创了短篇小说的新纪元”，本空写汪曾祺在其影响下的创作取向，即写短篇，可填“选择了短篇小说”。 第二空：原文直接引用归有光文章结构特点“随事曲折”，可填“随事曲折”。 第三空：原文写契诃夫推动小说“从戏剧化的结构发展为散文化的结构”，可填“戏剧化的结构”。 【4题详解】 答题前注意题干要求：结合《项脊轩志》文本，选取细小事件，分析细节为何“使人欲涕”，紧扣黄宗羲的评价。 首先，锁定文本中描写亲人日常言行、细微动作的片段，如母亲叩门问冷暖、祖母阖门寄语、妻子追忆阁子等生活化细节，紧扣“细事”； 其次，精准摘抄原句，拆解细节描写，分析动作、语言等浅层内容； 最后，结合作者身世与情感，深挖细节背后的亲情、思念、物是人非的怅惘。只用家常琐事、简短对话刻画亲人形象，平凡日常在亲人离世后，更显悲凉，更让人动容“欲涕”。 【5题详解】 本题题干要求以写作爱好者视角，概括文本带来的写作启示，需立足原文分层提炼，简洁规范作答。 先划分文章层次，文本依次从自我气质、阅读选择、创作手法、风格形成等角度展开论述。第一层，立足自身，保持写作个性，不盲从他人；第二层，阅读要有偏爱，贴合自身气质读书，拒绝机械系统化阅读；第三层，写作扎根生活，以平淡文笔写日常小事，用细节传递真情；第四层，正视创作阶段，初学可模仿，后期主动突破，最终形成个人风格。 作答时需整合要点，语言精炼，贴合写作实际，避开原文原句摘抄，转化为启示性语言。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 子夜（节选）① 茅盾 “荪甫！要是你始终存了个和老赵斗法的心，你得留心一跤跌伤了元气！我见过好多人全是伤在这‘斗’字上头！” 吴荪甫眉毛一挺，笑起来了；他误认为杜竹斋②的态度已经有点转机。杜竹斋略顿一顿，就又接着说： “还有，那天李玉亭来回报他和老赵接洽的情形，有一句话，我觉得很有道理——” “哪一句话？” 吴荪甫慌忙问，很注意地站起来，走到杜竹斋跟前立住了。 “就是他说的唐云山有政党关系！——不错，老赵自己也有的，可是，荪甫，我们何苦呢！老赵不肯放朱吟秋的茧子给你，也就借此藉口，不是你眼前就受了拖累——” 杜竹斋又顿住了，踌躇满志地掏出手帕来揩了揩脸儿。他是想就此慢慢地就说到自己不愿意再办益中公司的，可是吴荪甫忽然狞笑了一声，跺着脚说道： “得了，竹斋，我忘记告诉你，刚才朱吟秋来电话，又说他连茧子和丝厂都要盘给我了！” “有那样的事？什么道理？” “我想来大概是老赵打听到我已经收买了些茧子，觉得再拉住朱吟秋，也没有意思，所以改变方针了。他还有一层坏心思：他知道我现款紧，又知道我茧子已经够用，就故意把朱吟秋的茧子推回来，他是想把我弄成一面搁死了现款，一面又过剩了茧子！总而言之一句话，他是挖空了心思，在那里想出种种方法来逼我。不过，朱吟秋竟连那座厂也要盘给我，那是老赵料不到的！” 吴荪甫很镇静地说，并没有多少懊恼的意思。虽然他目下现款紧，但扩充企业的雄图在他心里还是勃勃有势，这就减轻了其他一切的怫逆。倒是杜竹斋脸色有点变了，很替吴荪甫担忧。他更加觉得和老赵“斗法”是非常危险的，他慌忙问道： “那么，你决定主意要盘进朱吟秋的厂了？” “明天和他谈过了再定——” 一句话没有完，那书房的门忽然开了，当差高升斜侧着身体引进一个人来，却是唐云山，满脸上摆明着发生了重大事情的慌张神气。吴荪甫和竹斋都吃了一惊。 “张桂军要退出长沙了！” 唐云山只说了这么一句，就一屁股坐在就近的沙发里，张大了嘴巴搔头皮。 书房里像死一样的静。吴荪甫狞起了眼睛看看唐云山，又看看书桌上纸堆里那一张当天交易所各债票开盘收盘价目的报告表。上游局面竟然逆转么？这是意外的意外呢！杜竹斋轻轻吁了一口气，他心里的算盘上接连拨落几个珠儿：一万，一万五——二万；他刚才满拟③白丢五千，他对于五千还可以不心痛，但现在也许要丢到二万，那就不同。 过了一会儿，吴荪甫咬着牙齿嘎声问道： “这是外面的消息呢，还是内部的？早上听你说，云山，铁军是向赣边开拔的，可不是？” “现在知道那就是退！离开武长路线，避免无益的牺牲！我是刚刚和你打过电话后就接了黄奋的电话，他也是刚得的消息；大概汉口特务员打来的密电是这么说，十成里有九成靠得住！” “那么外边还没有人晓得，还有法子挽救。” 吴荪甫轻声地似乎对自己说，额上的皱纹也退了一些。杜竹斋又吁了一声，他心里的算盘上已经摆定了二万元的损失了，他咽下一口唾沫，本能地掏出他的鼻烟壶来。吴荪甫搓着手，低了头；于是突然他抬头转身看着杜竹斋说道： “人事不可不尽。竹斋，你想来还有法子没有？——云山这消息很秘密，是他们内部的军事策略；目下长沙城里大概还有桂军，而且铁军开赣边，外边人看来总以为南昌吃紧；我们连夜布置，竹斋，你在钱业方面放一个空炮：公债抵押的户头你要一律追加抵押品。混过了明天上午，明天早市我们分批补进——” “我担保到后天，长沙还在我们手里！” 唐云山忽然很有把握似的插进来说，无端地哈哈笑了。 杜竹斋点着头不作声。为了自己二万元的进出，他只好再一度对益中公司的事务热心些。他连鼻烟也不嗅了，看一看钟，六点还差十多分，他不能延误一刻千金的光阴。说好了经纪人方面由荪甫去布置，杜竹斋就匆匆走了。这里吴荪甫、唐云山两位，就商量着另一件事。吴荪甫先开口： “既然那笔货走漏了消息，恐怕不能装到烟台去了，也许在山东洋面就被海军截住；我刚才想了一想，只有一条路：你跑香港一趟，就在那边想法子转装到别处去。” “我也是这么想。我打算明天就走。公司里总经理一职请你代理。” “那不行！还是请王和甫罢。” “也好。可是——哎，这半个月来，事情都不顺利；上游方面接洽好了的杂牌军临时变卦，都观望不动，以至张桂军功败垂成，这还不算怎样；最糟的是山西军到现在还没有全体出动，西北军苦战了一个月，死伤太重，弹药也不充足。甚至于区区小事，像这次的军火，办得好好的，也会忽然走了消息！” 唐云山有点颓丧，搔着头皮，看了吴荪甫一眼，又望着窗外；一抹深红色的夕照挂在那边池畔的亭子角，附近的一带树叶也带些儿金黄。 吴荪甫左手叉在腰里，右手指在写字台上画着圆圈子，低了头沉吟。他的脸色渐渐由藐视一切的傲慢转成了没有把握的晦暗，然后又从晦暗中透出一点儿兴奋的紫色来；他猛然抬头问道： “云山，那么时局前途还是一片模糊？本月底山东方面未必有变动罢？” “现在我不敢乱说了。看下月底罢，——哎，叫人灰心！” 唐云山苦着脸回答。 吴荪甫突然一声怪笑，身体仰后靠在那纯钢的转轮椅背上，就闭了眼睛。他的脸色倏又转为灰白，汗珠布满了他的额角。他第一次感到自己是太渺小，而他的事业的前途波浪太大；只凭他两手东拉西抓，他委实是应付不了！ 【注】①节选部分背景：1930年，南北军阀混战影响上海金融市场，民族资本家吴荪甫希望实业救国，他试图收购小企业，与买办资本家赵伯韬在公债市场激烈博弈。②杜竹斋：吴荪甫的合作伙伴。③满拟：满心打算。 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 杜竹斋劝说吴荪甫不要与赵伯韬“斗法”，既是出于对合作伙伴的关切，也包含对自身投资风险的忧虑。 B. 朱吟秋决定将茧子和丝厂一起盘给吴荪甫是赵伯韬的主意，而吴荪甫明知这一点，却仍然想全部接手。 C. 唐云山有政党关系，正因如此，他才提前知晓了铁军开向赣边其实是撤退、张桂军要退出长沙等消息。 D. 为应对军火消息走漏的问题，吴荪甫安排唐云山去香港设法解决，并决定让王和甫暂代唐云山的职位。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 选文通过对话推动情节发展，如吴荪甫与杜竹斋的争论、唐云山到来后引发的讨论，既展现人物立场，又使故事更加紧凑。 B. 吴荪甫从“狞笑”“镇静”到“嘎声”“沉吟”再到“怪笑”，他的一系列变化与故事情节的起伏相呼应，凸显了人物的复杂性格。 C. 唐云山带来的“张桂军要退出长沙”的消息是故事的重要转折点，它使故事氛围陡然紧张，将人物命运推向更复杂的境地。 D. 选文景物描写简洁传神，如“一抹深红色的夕照”“树叶也带些儿金黄”，营造出温馨美好的氛围，与紧张的情节形成反差。 8. 吴荪甫这一形象体现了作者对民族资本家的总体印象。请结合文本，谈谈这是一种什么样的总体印象。 9. 文中对杜竹斋的动作细节和唐云山的神态变化的刻画，或暗藏人物心理，或揭示情节走向。请你分别就“杜竹斋的动作细节”与“唐云山的神态变化”两个方面，各找出一处语句，给出简单的评点。 【答案】6. B 7. D 8. ①怀有实业雄心：吴荪甫在买办资本的挤压下，仍计划收购朱吟秋的丝厂以扩充企业，表现出谋求实业发展的抱负。 ②具备商业智慧：在得知“张桂军要退出长沙”的消息后，吴荪甫迅速谋划应对方案，表现出危机应变能力和商业谋划能力。 ③难破时代局限：尽管吴荪甫积极抗争，但不可控的时局仍让他感到自己“太渺小”，暴露出民族资本家的局限性，难以突破动荡时代的束缚。 9. ①（示例一）“杜竹斋……踌躇满志地掏出手帕来揩了揩脸儿。”“踌躇满志地”揩脸的细节，暗藏他认为自己劝说思路可行、能顺利引出退出合作意愿的心理，为后文持续劝阻吴荪甫埋下伏笔。 （示例二）“他咽下一口唾沫，本能地掏出他的鼻烟壶来。”“咽下唾沫”的动作，暗藏他确认损失扩大后的焦虑心理；“掏鼻烟壶”是他缓解紧张的本能反应，凸显其对个人利益受损的在意。 ②（示例一）“却是唐云山，满脸上摆明着发生了重大事情的慌张神气。”“慌张神气”直接暴露唐云山带来的消息极具冲击性，暗藏他得知“张桂军要退出长沙”后内心的焦虑与不安，为后文众人应对危机的情节拉开序幕。 （示例二）“唐云山有点颓丧。”“颓丧”的神态，暗藏唐云山在面对杂牌军临时变卦、军火消息走漏等消息时的沮丧与无力，揭示出当前局势的复杂，推动情节从“紧急应对”转向“前景迷茫”，强化了紧张与压抑感。 【解析】 【导语】这篇《子夜》节选通过吴荪甫与杜竹斋、唐云山的对话，展现了民族资本家在军阀混战背景下的商业博弈与政治困境。茅盾以细腻的对话描写和神态刻画，揭示了吴荪甫的雄心与脆弱，杜竹斋的算计与犹豫，以及时局动荡对人物命运的深刻影响。小说情节紧凑，人物形象鲜明，反映了1930年代中国民族资本家的复杂处境。 【6题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 B.“朱吟秋决定将茧子和丝厂一起盘给吴荪甫是赵伯韬的主意”错，根据原文“不过，朱吟秋竟连那座厂也要盘给我，那是老赵料不到的”，赵伯韬并不知道朱吟秋要将丝厂盘给吴荪甫。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力。 D.“营造出温馨美好的氛围”错，这处景物描写应是营造出一种略带压抑、黯淡的氛围，暗示了时局的艰难和人物命运的坎坷，并非“温馨美好”。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①怀有实业雄心：面对买办资本家赵伯韬的打压，吴荪甫并未退缩，反而计划收购朱吟秋的丝厂与茧子，扩充自身企业。即便现款紧张，其“扩充企业的雄图”仍勃勃有势，体现出民族资本家谋求实业发展的坚定抱负。 ②具备商业智慧：得知张桂军退出长沙的不利消息后，吴荪甫迅速冷静下来，立刻谋划应对策略，安排杜竹斋在钱业放“空炮”，并计划次日分批补进公债，展现出极强的危机应变能力和商业谋划能力。 ③难破时代局限：尽管吴荪甫积极抗争，但军阀混战、时局动荡等不可控因素接连冲击他的事业。最终他深感自己“太渺小”，无力应付复杂局势，暴露出民族资本家难以突破动荡时代束缚的局限性。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 ①（示例一）“踌躇满志地掏出手帕来揩了揩脸儿”，这一细节暗藏杜竹斋认为自己的劝说思路可行，能顺利引出退出合作的意愿，为后文持续劝阻吴荪甫与赵伯韬“斗法”埋下伏笔。 （示例二）“咽下一口唾沫，本能地掏出他的鼻烟壶来”，咽下唾沫暗藏他确认损失扩大后的焦虑；掏鼻烟壶是缓解紧张的本能反应，凸显其对个人利益的极度在意。 ②（示例一）“满脸上摆明着发生了重大事情的慌张神气”，直接暴露消息的冲击性，暗藏他得知张桂军退出长沙后的焦虑不安，为后文众人应对危机的情节拉开序幕。 （示例二）“唐云山有点颓丧”，这一神态暗藏他面对诸多挫败的沮丧与无力，推动情节从紧急应对转向前景迷茫，强化了局势的压抑感。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 严武，中书侍郎挺之子也。前后在蜀累年，肆志逞欲，恣行猛政。梓州刺史章彝初为武判官，及是小不副意，赴成都杖杀之，由是威震一方。蜀土颇饶珍产，武穷极奢靡，赏赐无度，或由一言赏至百万。蜀方闾里以征敛殆至匮竭，然蕃虏亦不敢犯境。而性本狂荡，视事多率胸臆，虽慈母言不之顾。初为剑南节度使，旧相房琯出为管内刺史。琯于武有荐导之恩，武骄倨，见琯略无朝礼，甚为时议所贬。永泰元年四月，以疾终，时年四十。 （节选自《旧唐书·严武传》） 材料二： 韦皋，字城武，京兆万年人。皋治蜀二十一年，数出师，凡破吐蕃四十八万，禽杀节度、都督、城主、笼官千五百，斩首五万余级，获牛羊二十五万，收器械六百三十万，其功烈为西南剧。善拊士，至虽昏嫁皆厚资之，婿给锦衣，女给银涂衣，赐各万钱，死丧者称是。其僚掾官虽显，不使还朝，即署属州刺史，自以侈横，务盖藏之。故刘辟阶其厉，卒以叛。 （节选自《新唐书·韦皋传》） 材料三： 李白尝为《蜀道难》，歌曰：“蜀道难，难于上青天。”白以刺严武也。后陆畅复为《蜀道易》曰：“蜀道易，易于履平地。”畅佞韦皋也。初畅受知于皋，乃为《蜀道易》献之，皋大喜，赠罗八百匹。及韦薨，朝廷欲绳其既往之事，复阅先前所进兵器，刻“定秦”二字，不相与者，因欲搆成罪名。畅上疏理之云：“臣在蜀日，见造所进兵器，定秦者，匠名也。”由是得释。 （节选自《太平广记》） 材料四： 昔唐李白作《蜀道难》，以讥刺蜀帅之酷虐。后韦皋治蜀，陆畅反其名，作《蜀道易》以美之，今其词不传。皋虽惠于蜀民，颇以专横为朝廷所患。畅之词工否未可知推其意盖不过媚皋云尔非实事也。伏惟今天子以大圣御极，殿下【注】以睿哲之资，为蜀神明主。临国以来，施惠政，崇文教，大赉臣僚，及于兵吏。内外同声，称颂喜悦，天下言仁义忠孝者推焉。西方万里之外，水浮陆走，无有寇盗，商贾骈集，如赴乡闾。蜀道之易，于斯为至矣。臣才虽不敢望白，而所遇之时，白不敢望臣也。因奉教作《蜀道易》一篇，以述圣上及贤王之德。名虽袭畅，而词无溢美，颇谓过之。 （节选自方孝孺《逊志斋集》） 【注】殿下：指蜀王朱椿。 10. 材料四画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 畅之词工A否未B可知C推其意D盖不过E媚皋F云尔G非实H事也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 之，结构助词，的，与《兰亭集序》中“及其所之既倦”的“之”用法相同。 B. 凡，一共，与《项脊轩志》中“庭中始为篱，已为墙，凡再变矣”的“凡”意思相同。 C. 善，擅长，与《种树郭橐驼传》中“甚善。名我固当”的“善”意思不同。 D. 为，写作，与《归去来兮辞》中“既自以心为形役”的“为”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 严武施政残暴且性情狂放，在蜀地杖杀章彝，而震慑一方；他奢侈挥霍，赏赐毫无节制，有时因一句话而赏赐达百万。 B. 严武当初任剑南节度使时，旧相房琯被贬为严武下辖的刺史，房琯对严武曾有引荐的恩情，严武却骄傲不恭敬，见到房琯毫无礼数。 C. 韦皋治蜀功过并存，二十一年内多次击败吐蕃立下显赫战功，厚待士人百姓，但自身奢侈专横，还阻挠僚属还朝，鼓动刘辟叛乱。 D. 朝廷想追究韦皋过去的罪行，重新检查韦皋先前进献的兵器，发现上面刻有“定秦”二字，陆畅辩解说“定秦”是工匠的名字，这件事才得以平息。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）蜀方闾里以征敛殆至匮竭，然蕃虏亦不敢犯境。 （2）临国以来，施惠政，崇文教，大赉臣僚，及于兵吏。 14. 李白、陆畅、方孝孺三人围绕蜀道之难易的问题创作了诗歌，分别有何用意？请简要分析。 【答案】10. CDG 11. A 12. C 13. （1）蜀地的乡里因为横征暴敛几乎到了财富耗尽（的地步），但边疆的少数民族也不敢侵犯边境。 （2）自掌管封国以来，推行惠民政策，崇尚文化教育，广泛赏赐臣属官吏，惠及兵卒小吏。 14. ①李白作《蜀道难》，是为了讥刺严武在蜀地的酷虐残暴； ②陆畅作《蜀道易》，是为了谄媚讨好韦皋以获取赏识与恩惠； ③方孝孺作《蜀道易》，是为了称颂当朝君主和贤王的德政。 【解析】 【导语】这组文言阅读材料以“蜀道难易”为线索，串联起严武残暴、韦皋专横、李白讥刺、陆畅谄媚、方孝孺颂圣等史实与创作。四则材料相互印证对比，既展现唐代蜀地治理的功过与文人的不同风骨，又突显方孝孺借古颂今的书写策略，结构紧凑，意蕴丰富。 【10题详解】 断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。 句意：陆畅的诗作工巧与否不得而知，推究其用意，不过谄媚韦皋罢了，并不是事实。 “畅之词工否”整体作主语，“未可知”作谓语，主谓结构完整，故C处断开； “推其意”是动宾结构，语意完整，故D处断开； “盖不过媚皋云尔”，“盖”在句首，表推测，“云尔”为句尾语气词；“非实事也”是判断句，故G处断开。 故选CDG。 【11题详解】 解答此题需考生联系课内文章的相关知识点，也可通过拆分句子成分、判断词性等方法进行辅助分析。 A.错误。 结构助词，的。句意：房琯对严武有举荐的恩情。 动词，到。句意：等到他们（对）所得到的事物已经厌倦。 B.正确。 句意：共击败吐蕃军队四十八万余人。 句意：庭院中开始是用篱笆隔开，然后又砌了墙，一共变了两次。 C.正确。 动词，擅长。句意：（韦皋）擅长抚慰将士。 形容词，好。句意：很好啊，用这个名字称呼我确实很恰当。 D.正确。 动词，写作。句意：后来陆畅又写了《蜀道易》。 介词，表被动。句意：既然让自己的心灵被形体奴役。 故选A。 【12题详解】 C.“鼓动刘辟叛乱”错，由材料二“故刘辟阶其厉，卒以叛”可知，是刘辟沿袭韦皋的凶暴做法，最终发动叛乱，并非“鼓动刘辟叛乱”。 故选C。 【13题详解】 （1）“闾里”，百姓；“殆”，几乎；“犯”，侵犯。 （2）“临国”，治理封国；“崇”，推崇；“赉”，赏赐。 【14题详解】 分析诗歌创作意图，需立足文本，结合作者处境、写作对象及时代背景进行思考答题。 ①从《蜀道难》“难于上青天”入手，结合材料一严武“恣行猛政”及材料三“白以刺严武”的记载，可推断其讽刺意图。 ②依据材料三“畅佞韦皋”“受知于皋”及材料四“媚皋”等语，可知其迎合求赏的用意。 ③依据材料四“奉教作”“述圣上及贤王之德”，并联系“今其词不传”“名虽袭畅，而词无溢美”，说明其颂扬当朝、自谦守实的创作态度。 【参考译文】 材料一： 严武是中书侍郎严挺之的儿子。他在蜀地前后任职多年，放纵欲望，恣意施行严酷政令。梓州刺史章彝当初任严武的判官，后来因小事不合严武心意，严武便到成都将他杖杀，从此威震一方。蜀地物产丰富，严武穷奢极欲，赏赐毫无节制，有时因一句话就赏赐百万。蜀地的乡里因为横征暴敛几乎到了财富耗尽（的地步），但边疆的少数民族也不敢侵犯边境。严武本性狂妄放荡，处理政务多凭个人心志，连母亲的话也不听从。当初他任剑南节度使时，旧宰相房琯被贬为辖区内刺史。房琯对严武有举荐的恩情，但严武骄横傲慢，见房琯毫无朝臣之礼，深受时人非议。永泰元年四月，因病去世，年仅四十岁。 材料二： 韦皋，字城武，京兆万年人。他治理蜀地二十一年，多次出兵，共击败吐蕃军队四十八万余人，擒杀节度使、都督、城主、笼官等一千五百人，斩首五万多级，缴获牛羊二十五万头，兵器六百三十万件，功勋为西南之最。（韦皋）擅长抚慰将士，甚至士兵的婚嫁都厚加资助：女婿赐锦衣，女儿赐银涂衣，各给万钱，死者丧葬也按此标准。他的属官虽已显贵，却不让他们回朝，直接安排为属州刺史；他自己生活奢侈专横，却竭力掩盖。因此刘辟沿袭其凶暴，最终发动叛乱。 材料三： 李白曾作《蜀道难》，歌曰：“蜀道难，难于上青天。”李白是用以讽刺严武。后来陆畅又作《蜀道易》，写道：“蜀道易，易于履平地。”陆畅是谄媚韦皋。当初陆畅受韦皋赏识，便作《蜀道易》献上，韦皋大喜，赠他八百匹锦罗。韦皋去世后，朝廷想追究他旧日的过错，重新检视先前进献的兵器，发现刻有“定秦”二字，与韦皋有隙之人便想借此定罪。陆畅上疏辩解说：“我在蜀地时，见制作进献的兵器，‘定秦’是工匠的名字。”于是得以免罪。 材料四： 昔日李白作《蜀道难》，讥刺蜀帅的酷虐。后来韦皋治蜀，陆畅反其题名，作《蜀道易》赞美他，如今此诗已失传。韦皋虽对蜀民有恩，但因专横颇受朝廷担忧。陆畅诗作工巧与否不得而知，推其用意，不过谄媚韦皋罢了，并非事实。恭想当今皇上以大圣之德登极，殿下凭睿智之资，成为蜀地贤明之主。自掌管封国以来，推行惠民政策，崇尚文化教育，广泛赏赐臣属官吏，惠及兵卒小吏。内外同声称颂，天下谈论仁义忠孝者皆推崇您。西方万里之外，水陆无阻，没有盗寇，商贾云集，如归故里。蜀道之易，在此达到了极致。臣之才虽不敢比肩李白，但臣所遇之时运，李白不敢比肩于臣。因而奉命作《蜀道易》一篇，以称颂圣上和贤王之德。题目虽沿用陆畅，但文辞无过分溢美，可以说超过了它。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成小题。 乙巳岁三月为建威参军使都经钱溪① 陶渊明 我不践斯境，岁月好已积。 晨夕看山川，事事悉如昔。 微雨洗高林，清飙矫云翮②。 眷彼品物③存，义风都未隔。 伊余何为者，勉励从兹役。 一形④似有制，素襟⑤不可易。 园田日梦想，安得久离析。 终怀在归舟，谅⑥哉宜霜柏。 【注】①东晋义熙元年（405）三月，陶渊明任刘敬宣建威将军府参军，奉刘敬宣之命出使京都，此诗作于此时。当年十一月，陶渊明即辞官归乡，作《归去来兮辞并序》。②云翮：凌云高飞的鸟。③品物：万物。④形：形体。⑤素襟：平日的怀抱。⑥谅：诚，确实。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人虽从未来过钱溪，但对这里的各种事物都有种一见如故的感觉。 B. “微雨”两句渲染出清新明净的氛围，表现出诗人对自然风物的欣赏。 C. “眷彼”两句呼应上文“事事悉如昔”，体现自然不受影响按规律运行。 D. “伊余”两句以自问展现诗人内心的矛盾，既有对现实的无奈，也有不甘。 16. 本诗中的哪些内容与《归去来兮辞并序》形成呼应，成为其归隐心志的“前奏”？请结合本诗后六句简要分析。 【答案】15. A 16. ①对官场束缚的本质认知：“一形似有制，素襟不可易”暗合“既自以心为形役”，揭示了诗人肉体受困于仕途、精神渴望自由的矛盾。 ②对田园生活的强烈向往：“园田日梦想，安得久离析”的直白倾诉，与“田园将芜胡不归”的归乡呼唤形成情感递进，此时的“梦想”正是“载欣载奔”归心的萌芽状态。 ③对人格操守的坚定自持：“谅哉宜霜柏”以松柏象征不屈品格，与“抚孤松而盘桓”的精神自喻一脉相承，共同构建了“不为五斗米折腰”的人格底色，为其辞官归隐的决断提供了精神支撑。 【解析】 【导语】陶诗以钱溪之景为引，展露仕途矛盾。“微雨”“清飙”勾勒清新自然，反衬官场束缚；“素襟”“园田”直抒归隐之志，与《归去来兮辞》形成精神呼应。全篇在物我观照中完成心路剖白，语言简净而意蕴层深，典型体现其“质性自然”的审美追求。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“虽从未来过钱溪……有种一见如故的感觉”错误，“我不践斯境，岁月好已积”是说他不到此地已是很久了，说明他很久以前曾到过钱溪，并非“从未来过钱溪”。“事事悉如昔”是说眼前的山川事物仿佛和记忆中一样，并非“一见如故”。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生分析诗歌中作者的思想情感的能力。 ①“一形似有制，素襟不可易”中“一形”指肉体，“素襟”指诗人向往自由的怀抱。诗句揭示了肉体受困与精神自由的矛盾。《归去来兮辞》中“既自以心为形役”点出心被仕途奴役的困境，两者都体现对官场束缚的认知。 ②“园田日梦想，安得久离析”是日夜梦想田园生活，怎能长久与它分离，是对田园的向往。《归去来兮辞》中“田园将芜胡不归”以反问强化归乡决心，本句的“梦想”与后文“载欣载奔”的归心都体现对田园的渴望。 ③“谅哉宜霜柏”中以经霜的松柏象征不屈的品格，表明诗人坚守本心的决心。《归去来兮辞》中“抚孤松而盘桓”以孤松自喻，同样体现对人格操守的坚持。两者一脉相承，为诗人“不为五斗米折腰”最终辞官归隐提供了精神支撑。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）钱塘自古繁华，不同的地域文化交汇于此，正如柳永《望海潮》（东南形胜）中的“________，________”两句，写出了杭州既有西北的羌管乐，也有江南的采菱歌。 （2）李密《陈情表》中“________，________”两句，以对照手法再现了作者缺亲少故、事必躬亲的孤弱处境。 （3）黄庭坚《登快阁》中的“________，________”两句既是对诗人初登快阁时所览胜景的描绘，又是诗人胸襟怀抱的写照。 【答案】 ①. 羌管弄晴 ②. 菱歌泛夜 ③. 外无期功强近之亲 ④. 内无应门五尺之僮 ⑤. 落木千山天远大 ⑥. 澄江一道月分明 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 以背离为突出特征的修辞格因违反了事理规律，造成陌生化的艺术效果，其修辞效果特别突出。背离是现象，其中往往隐含着内在的和偕，因此背离的深层通常带有深刻的寓意。 反语是基于语义褒贬色彩的背离，即使用与本义相反的语词，正话反说或反话正说。 如：黛玉听了，嗤的一声笑道：“你既要在这里，那边去老老实实的坐着，咱们说话儿。”宝玉道：“我也歪着。”黛玉道：“你就歪着。”宝玉道：“没有枕头，咱们在一个枕头上。”黛玉道：“外头不是枕头？拿一个来枕着。”宝玉出至外间，看了一看，回来笑道：“那个我不要，也不知是哪个脏婆子的。”黛玉听了，睁开眼，起身笑道：“真真你就是我命中的‘天魔星’！请枕这一个。”说着，自己枕的推与宝玉，又起身将自己的再拿一个来，自己枕了，二人对面倒下。（曹雪芹《红楼梦》） “天魔”，佛家语，是魔界之主，经常率领众魔扰人身心，破坏善事，故“天魔星”的意思是纠缠人的、令人厌恶的魔头。林黛玉和贾宝玉从小玩到大，彼此又真心相爱，她怎么会骂贾宝玉是个大魔头呢？这里就是正话反说了，它表现了林黛玉对贾宝玉的爱，但她是女孩儿家，又不好意思说出来，于是以字面上的憎，以风趣反语来寄寓她那复杂而又浓烈的感情。 反语中反语正说的情况，如： 老秦爷：皇军好，皇军给中国人民造福来了！不杀人，不放火，不抢粮食，你看多好啊！（邢野、羽山《平原游击队》） 将贬义隐藏在褒扬中，看似夸奖，实则鞭跶。这一例中日本军队杀人放火抢粮食，给中国人民带来巨大灾难，却用反语加以否定，夸其“给中国人民造福来了”，实为贬斥。 反语是在特定语境中形成的，（ ）。字面是虚，字里是实，是作者要表达的真实含义。考察字里义，要结合特定的语境。如： “这屯子还是数老孙头能干，又会赶车，又会骑马，摔跤也摔得漂亮。啪塌一响，掉下地来，又响亮，又干脆！”（周立波《暴风骤雨》） 这段话与前面老孙头的吹牛形成了对比：“没啥，我老孙头赶了二十九年大车，还怕这小马崽子，哪一号烈马我没有骑过？多咱看见我老孙头摔过跤呀？”老孙头话音刚落，就狠狠摔了一跤，半响起不来。结合语境可以看出这是人们对他自我吹嘘的打趣嘲笑。 18. 下列选项中，与文中画横线处所用反语类型不同的一项是（ ） A. 中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。（鲁迅《记念刘和珍君》） B. 国民党当局对作家格外“优待”，几乎每个作家都有个特务“保护”着，一来二去，作家就被“护送”到监狱或集中营去“享受”毒刑与杀戮。（老舍《十年百花荣》） C. 每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（鲁迅《藤野先生》） D. 最后，张腊月无可奈何地笑骂道：“我现在才认识你，你是个顶坏顶坏的女人啊！”她们两人，虽说只相处了一天，可是她们的友情是那么诚挚深厚！（王汶石《新结识的伙伴》） 19. 将下列语句填入文中括号内，衔接最恰当的一项是（ ） A. 往往是字里义与字面义构成反差 B. 往往是字面义与字里义构成反差 C. 反差往往由字里义与字面义构成 D. 反差往往由字面义和字里义构成 20. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 21. 请结合语段内容，给“反语”下个定义。要求表达准确流畅，不超过35个字。 22. 请从生活中另举一个反语的例子，并结合文中对反语的阐释，分析其表达效果。 【答案】18. D 19. B 20. ①“和偕”改为“和谐” ②“鞭跶”改为“鞭挞” ③“半响”改为“半晌”。 21. 反语是一种通过正话反说或反话正说造成陌生化艺术效果的修辞手法。 22. 示例：下雨天，朋友淋成落汤鸡，你笑着说：“瞧你这运气，出门就遇‘甘霖’，太幸福了！” 分析：此处“甘霖”“幸福”是反语，字面义是赞美天气好、运气好，字里义是调侃朋友淋雨的狼狈。通过语义背离形成幽默效果，增强了表达的生动性。 【解析】 【18题详解】 文中画线句子的反语类型是反话正说。 A.反话正说。 B.反话正说。 C.反话正说。 D.正话反说。 故选D。 【19题详解】 括号后面的句子是“字面是虚，字里是实”，根据前后表达对应的原则，应先说“字面”，再说“字里”，排除AC； B.没有主语，可顺用括号前的主语“反语”,这样衔接比D项更连贯； 括号前面的句子的主语是“反语”，D项主语是“反差”，前后语意不连贯。 故选B。 【20题详解】 第一处：原文“内在的和偕”错误，“偕”多指一同、结伴，“谐”侧重协调和睦，正确为“和谐”。 第二处：“实则鞭跶”错误，“跶”用于溜达等口语，“挞”指鞭打、批判，符合批判日军的语境，正确为“鞭挞” 第三处：“半响起不来”错误，“晌”指片刻、一段时间，“响”为声响，属于形近字误用，正确为“半晌”。 【21题详解】 本题为下定义题型，首先明确下定义的形式，被定义概念=种差+属概念，“反语是……”的形式，然后提取文本关键要素。 首先确定属概念，是一种语言现象或“修辞格”。 其次定位原文信息，核心特征是基于语义褒贬背离，手法为正话反说、反话正说，效果是产生陌生化艺术效果、暗含真实情感。 最后，下定义需精简冗余内容，剔除举例、作用延伸等次要信息，保留本质属性，保持单句形式，注意字数限制。 【22题详解】 第一步，紧扣文本反语理论分析。文本明确反语分正话反说、反话正说，具有语义背离、暗含深意、风趣委婉或讽刺批判的特点。 第二步选取生活化、易懂的反语事例，优先选择日常口语场景，贴合反语使用语境；作答时先写出例句，再点明例句属于哪类反语，结合“字面含义”与“真实含义”的背离关系解读。 如“淋雨”说成是“遇甘霖”“幸福”，褒词贬用，反话正说。字面夸赞、实际调侃狼狈处境，增强语言趣味性，委婉表达情绪，避免直白表述的生硬感。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 古人云：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”扬州学派代表人物阮元倡导“经世致用”，既强调“立德为先”，又主张“博学笃行”，其思想影响深远。当下，中学生的成长之路面临着多元选择：有人潜心钻研知识，以学业精进为成长核心；有人深耕品德修养，以人格完善为立身根本。学习的目的，是为了涵养品格、担当责任，还是为了积累学识、赋能未来？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 立德为帅，博学为资 古人云：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”此语道破人才成长的核心——学识滋养品德，品德引领学识。扬州学派阮元倡导“经世致用”，既重“立德为先”的立身之本，又崇“博学笃行”的治学之道，其思想穿越百年，为当下中学生成长指明方向。在多元选择的时代，学业精进与品格涵养不是二选一，以立德为帅、以博学为资，方能成长为德才兼备、堪当重任的时代青年。 立德为帅，方能让学识有根有向。品德是人格的“定盘星”，失德而有才，学识便会沦为危害他人与社会的工具。古有秦桧，天资聪慧、学识渊博，却因品德败坏、心怀私利，沦为千古罪人，其才学反成陷害忠良、卖国求荣的利器；今有“大国工匠”徐立平，深耕火药雕刻数十年，以“为国担当”的初心，用高尚品德驾驭精湛技艺，诠释了“德为才帅”的内涵。对中学生而言，涵养品格不是空谈，而是诚实守信、严于律己、胸怀家国的自觉，筑牢品德之基，学识方能彰显价值。 博学为资，方能让品德落地生根。没有学识支撑，品德便会沦为空洞的说教，难以践行“经世致用”的初心。阮元能成为扬州学派领军人物，既因坚守立德初心，更因博览群书、博学笃行，将学识与品德相融。袁隆平心怀“禾下乘凉梦”，以高尚品德立志为民，更以扎实农学知识深耕田间，终成杂交水稻技术，用学识践行担当；樊锦诗秉持守护敦煌的初心，以坚韧品格扎根大漠，凭深厚学识让千年敦煌重焕生机。学识积累，让品德有了践行的底气与能力。 德才相济，方为成长之本。当下部分中学生陷入误区：或唯分数论，忽视品德修养，沦为“精致的利己主义者”；或空谈品德，轻视学识积累，难以担当时代重任。实则，立德与博学相辅相成：品德引领学识方向，避免其误入歧途；学识滋养品德深度，让其更具分量。正如阮元所倡导，真正的成长，是在深耕学识中涵养品格，在涵养品格中精进学识。作为中学生，我们既要潜心钻研知识，以博学赋能未来；也要深耕品德，以品格筑牢根基。 “才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人。”时代呼唤德才兼备的青年，民族复兴需要有理想、有本领、有担当的新人。愿我们以阮元思想为指引，以立德为帅明方向，以博学为资强本领，在成长路上兼顾品格与学识，不负韶华、不负时代，成长为可堪大用的栋梁之才。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则引语式材料作文题。 这道作文题以传统文化中的德才关系为核心命题，由古至今层层递进，引导我们思考中学生的成长方向。材料先引用“才者，德之资也；德者，才之帅也”，明确了德与才的定位：德行是主导与灵魂，决定人的方向；才能是工具与支撑，提供行动的能力，二者是统帅与被统帅、根基与枝叶的关系。接着以阮元“立德为先、博学笃行、经世致用”的思想进一步阐释，强调真正的成长不能偏废一端，既要先立品格，又要扎实求学，最终做到知行合一、服务社会。材料最后联系现实，点出当下中学生存在“重学业轻品德”或“重修养轻学识”的两种片面选择，并抛出学习目的的追问，本质是要求我们辩证看待：学习既是积累学识、为未来奠基，也是涵养品格、学会担当，真正的成长必须是德行与才干同步提升、相互成就，不可割裂、不可偏废。 本题属于思辨类材料作文，要求围绕“德与才”“立德与博学”“品格与学识”的关系展开思考与写作；文章需立意准确、观点鲜明，体现辩证思维，不能只谈一方而否定另一方；文体以议论文为佳，要联想合理、论证充分、结构清晰，贴合中学生身份与成长语境；行文需紧扣材料内涵，体现对成长、学习、立身的深度思考。 文章适合采用辩证层进式结构。开头引用材料中的古文与核心观点，直接亮明中心论点：德才兼备，方为青年成长之正道。主体第一层先论述“德是才之帅”，强调品德是立身之本、方向之舵，无德之才容易偏离正轨、危害自身与社会，可运用反面事例增强说服力；第二层论述“才是德之资”，阐明才干与学识是实现理想、践行责任的必要条件，空有德行而无能力，难以真正担当使命、服务他人；第三层进行辩证升华，阐明德与才相互依存、彼此成就，学习的本质正是在求知中修德，在修德中成才，二者统一才能实现完整成长。结尾回扣主题，呼吁中学生以立德为根基、以博学为路径，努力成为德才兼备的新时代青年。 立意： 1. 德为才帅，才为德基，德才并进。 2. 立德为先，博学为翼，成长有道。 3. 以德立身，以才致远，方为正道 。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北沧州市多校2025-2026学年高二下学期4月期中阶段总结语文试题 考生注意： 1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4．本卷命题范围：选择性必修下册。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 一个人的风格是和他的气质有关系的。布封说过：“风格即人。”中国也有“文如其人”的说法。人和人是不一样的。杜甫不能为李白的飘逸，李白也不能为杜甫的沉郁。一个人要使自己的作品有风格，要能认识自己、发现自己，并且，应该不客气地说，欣赏自己。一个人不能说自己写得最好，但是就这个题材，这样的写法，以我为最好，只有我能这样的写。我和我比，我第一！一个随人俯仰、毫无个性的人是不能成为一个作家的。 其次，要形成个人的风格，读和自己气质相近的书。也就是说，读自己喜欢的书、对自己口味的书。我不太主张一个作家有系统地读书。作家应该博学，一般的名著都应该看看。但是作家不是评论家，更不是文学史家。我们不能按照中外文学史循序渐进，一本一本地读那么多书，更不能按照文学史的定论客观地决定自己的爱恶。我主张抓到什么就读什么，读得下去就一连气读一阵，读不下去就抛在一边。诗何必盛唐。有人就说过：“一种风流吾最爱，六朝人物晚唐诗。”孙犁说他喜欢屠格涅夫的长篇，不喜欢他的短篇；我则正好相反。作家读书，允许有偏爱。作家所偏爱的作品往往会影响他的气质，成为他的个性的一部分。契诃夫说过：“告诉我你读的是什么书，我就可知道你是一个怎样的人。”作家读书，实际上是读另外一个自己所写的作品。法朗士在《生活文学》第一卷的序言里说过：“为了真诚坦白，批评家应该说：‘先生们，关于莎士比亚，关于拉辛，我所讲的就是我自己。’”作家更是这样。一个作家在谈论别的作家时，谈的常常是他自己。“六经注我”，中国的古人早就说过。 一个作家读很多书，但是真正影响到他的风格的，往往只有不多的作家，不多的作品。有人问，我受哪些作家影响比较深，我想了想：古人里是归有光，中国现代作家是鲁迅、沈从文、废名，外国作家是契诃夫和阿左林。 我曾经在一次讲话中说到归有光善于以清淡的文笔写平常的人事。这个意思其实古人早就说过。黄宗羲《文案》卷三《张节母叶孺人墓志铭》云：“予读震川文之为女妇者，一往情深，每以一二细事见之，使人欲涕。盖古今来事无巨细，唯此可歌可泣之精神，长留天壤。” 归有光的名文有《先妣事略》《项脊轩志》《寒花葬志》等篇。我受到影响的也只是这几篇。归有光在思想上是正统派，我对他的那些谈学论道的大文实在不感兴趣。我曾想：一个思想迂腐的正统派，怎么能写出那样富于人情味的优美的抒情散文呢？这问题我一直还没有想明白。归有光自称他的文章出于欧阳修。读《泷冈阡表》，可以知道《先妣事略》这样的文章的渊源。但是归有光比欧阳修写得更平易，更自然。他真是做到“无意为文”，写得像谈家常话似的。他的结构“随事曲折”，若无结构。他的语言更接近口语，叙述语言与人物语言衔接处若无痕迹。他的《项脊轩志》的结尾：“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”平淡中包含几许惨恻，悠然不尽，是中国古文里的一个有名的结尾。使我更为惊奇的是前面的：“吾妻归宁，述诸小妹语曰：‘闻姊家有阁子，且何谓阁子也？’”话没有说完，就写到这里。想来归有光的夫人还要向小妹解释何谓阁子的，然而，不写了。写出了，有何意味？写了半句，而闺阁姊妹之间闲话神情遂如画出。这种照生活那样去写生活，是很值得我们今天写小说时参考的。我觉得归有光是和现代创作方法最能相通，最有现代味儿的一位中国古代作家。我认为他的观察生活和表现生活的方法很有点像契诃夫。我曾说归有光是中国的契诃夫，并非怪论。 契诃夫开创了短篇小说的新纪元。他在世界范围内使“小说观”发生了很大的变化，从重情节、编故事发展为写生活、按照生活的样子写生活。从戏剧化的结构发展为散文化的结构。于是才有了真正的短篇小说，现代的短篇小说。托尔斯泰最初很看不惯契诃夫的小说。他说契诃夫是一个很怪的作家，他好像把文字随便地丢来丢去，就成了一篇小说了。托尔斯泰的话说得非常好。随便地把文字丢来丢去，这正是现代小说的特点。 一个作家形成自己的风格大体要经过三个阶段：一，模仿；二，摆脱；三，自成一家。初学写作者，几乎无一例外，要经过模仿的阶段。我年轻时写作学沈从文，连他的文白杂糅的语言也学。我的《汪曾祺小说选》第一篇《复仇》，就有模仿西方现代派的方法的痕迹。后来岁数大了一点，到了“而立之年”了吧，我就竭力想摆脱我所受的各种影响，尽量使自己的作品不同于别人。郭小川有一次碰到我，说：“你说过的一句话，我到现在还记得。”我问他是什么话，他说：“你说过：凡是别人那样写过的，我就决不再那样写！”我想想，是说过。我现在不说这个话了。我现在岁数大了，已经无意于使自己的作品像谁，也无意于使自己的作品不像谁了。别人是怎样写的，我已经模糊了，我只知道自己这样的写法，只会这样写了。我觉得怎样写合适，就怎样写。我现在看作品，已经很少从形成自己的风格这样的角度去看了。对于曾经影响过我的作家的作品，近几年我也很少再看。然而，菌子已经没有了，但是菌子的气味留在空气里。影响，是仍然存在的。 一个人也不能老是一个风格，只有一种风格。风格，往往是因为所写的题材不同而有差异的。或庄，或谐；或比较抒情，或尖刻冷峻。但是又看得出还是一个人的手笔。一方面文备众体，另一方面又自成一家。 （摘编自汪曾祺《谈风格》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 文学史家不能抓到什么就读什么，而应当按照时间顺序阅读中外文学作品，且需重点关注那些读不下去的作品。 B. 事实上，真正影响一个作家风格的往往只有为数不多的几个作家或作品，由此可知，作家并不需要读很多的书。 C. 归有光师从欧阳修，受其《泷冈阡表》的影响而创作出《先妣事略》，但归有光的作品比欧阳修的作品更平易自然。 D. 汪曾祺称归有光为中国的契诃夫，认为他们观察生活、表现生活的方式有相似之处，都按照生活的样子写生活。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 文章开篇引用中外名言，并以李白、杜甫为例，说明一个人的风格是和他的气质有关系的。 B. 汪曾祺不爱盛唐诗而偏爱晚唐诗，从他喜爱的作品中，我们可以推测汪曾祺其人的风格。 C. 归有光思想迂腐，汪曾祺并不喜欢他谈学论道的文章，但却被他优美的抒情散文所吸引。 D. 文章提及菌子的气味会留在空气里，意在强调作家或作品对一个人的影响是长期存在的。 3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过8个字。 受屠格涅夫影响，汪曾祺认为好的作品应该是“短而有内容”的，因而他在走上创作道路时便自然而然地________。就短篇小说的散文化倾向来说，对汪曾祺的影响还有其他来源：首先是归有光，汪曾祺说他的文章是“无意为文”，结构“________”；其次是废名，他的“用写诗的办法写小说”的方式同样为汪曾祺称道；再次是契诃夫，他“从重情节、编故事发展为写生活”，推动小说从________发展为散文化的结构。 4. 黄宗羲评价归有光写女性时“每以一二细事见之，使人欲涕”，请结合课文《项脊轩志》，举一例并简要说明。 5. 作为一名写作爱好者，你从汪曾祺的文字中获得了哪些启示？请简要概括。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 子夜（节选）① 茅盾 “荪甫！要是你始终存了个和老赵斗法的心，你得留心一跤跌伤了元气！我见过好多人全是伤在这‘斗’字上头！” 吴荪甫眉毛一挺，笑起来了；他误认为杜竹斋②的态度已经有点转机。杜竹斋略顿一顿，就又接着说： “还有，那天李玉亭来回报他和老赵接洽的情形，有一句话，我觉得很有道理——” “哪一句话？” 吴荪甫慌忙问，很注意地站起来，走到杜竹斋跟前立住了。 “就是他说的唐云山有政党关系！——不错，老赵自己也有的，可是，荪甫，我们何苦呢！老赵不肯放朱吟秋的茧子给你，也就借此藉口，不是你眼前就受了拖累——” 杜竹斋又顿住了，踌躇满志地掏出手帕来揩了揩脸儿。他是想就此慢慢地就说到自己不愿意再办益中公司的，可是吴荪甫忽然狞笑了一声，跺着脚说道： “得了，竹斋，我忘记告诉你，刚才朱吟秋来电话，又说他连茧子和丝厂都要盘给我了！” “有那样的事？什么道理？” “我想来大概是老赵打听到我已经收买了些茧子，觉得再拉住朱吟秋，也没有意思，所以改变方针了。他还有一层坏心思：他知道我现款紧，又知道我茧子已经够用，就故意把朱吟秋的茧子推回来，他是想把我弄成一面搁死了现款，一面又过剩了茧子！总而言之一句话，他是挖空了心思，在那里想出种种方法来逼我。不过，朱吟秋竟连那座厂也要盘给我，那是老赵料不到的！” 吴荪甫很镇静地说，并没有多少懊恼的意思。虽然他目下现款紧，但扩充企业的雄图在他心里还是勃勃有势，这就减轻了其他一切的怫逆。倒是杜竹斋脸色有点变了，很替吴荪甫担忧。他更加觉得和老赵“斗法”是非常危险的，他慌忙问道： “那么，你决定主意要盘进朱吟秋的厂了？” “明天和他谈过了再定——” 一句话没有完，那书房的门忽然开了，当差高升斜侧着身体引进一个人来，却是唐云山，满脸上摆明着发生了重大事情的慌张神气。吴荪甫和竹斋都吃了一惊。 “张桂军要退出长沙了！” 唐云山只说了这么一句，就一屁股坐在就近的沙发里，张大了嘴巴搔头皮。 书房里像死一样的静。吴荪甫狞起了眼睛看看唐云山，又看看书桌上纸堆里那一张当天交易所各债票开盘收盘价目的报告表。上游局面竟然逆转么？这是意外的意外呢！杜竹斋轻轻吁了一口气，他心里的算盘上接连拨落几个珠儿：一万，一万五——二万；他刚才满拟③白丢五千，他对于五千还可以不心痛，但现在也许要丢到二万，那就不同。 过了一会儿，吴荪甫咬着牙齿嘎声问道： “这是外面的消息呢，还是内部的？早上听你说，云山，铁军是向赣边开拔的，可不是？” “现在知道那就是退！离开武长路线，避免无益的牺牲！我是刚刚和你打过电话后就接了黄奋的电话，他也是刚得的消息；大概汉口特务员打来的密电是这么说，十成里有九成靠得住！” “那么外边还没有人晓得，还有法子挽救。” 吴荪甫轻声地似乎对自己说，额上的皱纹也退了一些。杜竹斋又吁了一声，他心里的算盘上已经摆定了二万元的损失了，他咽下一口唾沫，本能地掏出他的鼻烟壶来。吴荪甫搓着手，低了头；于是突然他抬头转身看着杜竹斋说道： “人事不可不尽。竹斋，你想来还有法子没有？——云山这消息很秘密，是他们内部的军事策略；目下长沙城里大概还有桂军，而且铁军开赣边，外边人看来总以为南昌吃紧；我们连夜布置，竹斋，你在钱业方面放一个空炮：公债抵押的户头你要一律追加抵押品。混过了明天上午，明天早市我们分批补进——” “我担保到后天，长沙还在我们手里！” 唐云山忽然很有把握似的插进来说，无端地哈哈笑了。 杜竹斋点着头不作声。为了自己二万元的进出，他只好再一度对益中公司的事务热心些。他连鼻烟也不嗅了，看一看钟，六点还差十多分，他不能延误一刻千金的光阴。说好了经纪人方面由荪甫去布置，杜竹斋就匆匆走了。这里吴荪甫、唐云山两位，就商量着另一件事。吴荪甫先开口： “既然那笔货走漏了消息，恐怕不能装到烟台去了，也许在山东洋面就被海军截住；我刚才想了一想，只有一条路：你跑香港一趟，就在那边想法子转装到别处去。” “我也是这么想。我打算明天就走。公司里总经理一职请你代理。” “那不行！还是请王和甫罢。” “也好。可是——哎，这半个月来，事情都不顺利；上游方面接洽好了的杂牌军临时变卦，都观望不动，以至张桂军功败垂成，这还不算怎样；最糟的是山西军到现在还没有全体出动，西北军苦战了一个月，死伤太重，弹药也不充足。甚至于区区小事，像这次的军火，办得好好的，也会忽然走了消息！” 唐云山有点颓丧，搔着头皮，看了吴荪甫一眼，又望着窗外；一抹深红色的夕照挂在那边池畔的亭子角，附近的一带树叶也带些儿金黄。 吴荪甫左手叉在腰里，右手指在写字台上画着圆圈子，低了头沉吟。他的脸色渐渐由藐视一切的傲慢转成了没有把握的晦暗，然后又从晦暗中透出一点儿兴奋的紫色来；他猛然抬头问道： “云山，那么时局前途还是一片模糊？本月底山东方面未必有变动罢？” “现在我不敢乱说了。看下月底罢，——哎，叫人灰心！” 唐云山苦着脸回答。 吴荪甫突然一声怪笑，身体仰后靠在那纯钢的转轮椅背上，就闭了眼睛。他的脸色倏又转为灰白，汗珠布满了他的额角。他第一次感到自己是太渺小，而他的事业的前途波浪太大；只凭他两手东拉西抓，他委实是应付不了！ 【注】①节选部分背景：1930年，南北军阀混战影响上海金融市场，民族资本家吴荪甫希望实业救国，他试图收购小企业，与买办资本家赵伯韬在公债市场激烈博弈。②杜竹斋：吴荪甫的合作伙伴。③满拟：满心打算。 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 杜竹斋劝说吴荪甫不要与赵伯韬“斗法”，既是出于对合作伙伴的关切，也包含对自身投资风险的忧虑。 B. 朱吟秋决定将茧子和丝厂一起盘给吴荪甫是赵伯韬的主意，而吴荪甫明知这一点，却仍然想全部接手。 C. 唐云山有政党关系，正因如此，他才提前知晓了铁军开向赣边其实是撤退、张桂军要退出长沙等消息。 D. 为应对军火消息走漏的问题，吴荪甫安排唐云山去香港设法解决，并决定让王和甫暂代唐云山的职位。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 选文通过对话推动情节发展，如吴荪甫与杜竹斋的争论、唐云山到来后引发的讨论，既展现人物立场，又使故事更加紧凑。 B. 吴荪甫从“狞笑”“镇静”到“嘎声”“沉吟”再到“怪笑”，他的一系列变化与故事情节的起伏相呼应，凸显了人物的复杂性格。 C. 唐云山带来的“张桂军要退出长沙”的消息是故事的重要转折点，它使故事氛围陡然紧张，将人物命运推向更复杂的境地。 D. 选文景物描写简洁传神，如“一抹深红色的夕照”“树叶也带些儿金黄”，营造出温馨美好的氛围，与紧张的情节形成反差。 8. 吴荪甫这一形象体现了作者对民族资本家的总体印象。请结合文本，谈谈这是一种什么样的总体印象。 9. 文中对杜竹斋的动作细节和唐云山的神态变化的刻画，或暗藏人物心理，或揭示情节走向。请你分别就“杜竹斋的动作细节”与“唐云山的神态变化”两个方面，各找出一处语句，给出简单的评点。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 严武，中书侍郎挺之子也。前后在蜀累年，肆志逞欲，恣行猛政。梓州刺史章彝初为武判官，及是小不副意，赴成都杖杀之，由是威震一方。蜀土颇饶珍产，武穷极奢靡，赏赐无度，或由一言赏至百万。蜀方闾里以征敛殆至匮竭，然蕃虏亦不敢犯境。而性本狂荡，视事多率胸臆，虽慈母言不之顾。初为剑南节度使，旧相房琯出为管内刺史。琯于武有荐导之恩，武骄倨，见琯略无朝礼，甚为时议所贬。永泰元年四月，以疾终，时年四十。 （节选自《旧唐书·严武传》） 材料二： 韦皋，字城武，京兆万年人。皋治蜀二十一年，数出师，凡破吐蕃四十八万，禽杀节度、都督、城主、笼官千五百，斩首五万余级，获牛羊二十五万，收器械六百三十万，其功烈为西南剧。善拊士，至虽昏嫁皆厚资之，婿给锦衣，女给银涂衣，赐各万钱，死丧者称是。其僚掾官虽显，不使还朝，即署属州刺史，自以侈横，务盖藏之。故刘辟阶其厉，卒以叛。 （节选自《新唐书·韦皋传》） 材料三： 李白尝为《蜀道难》，歌曰：“蜀道难，难于上青天。”白以刺严武也。后陆畅复为《蜀道易》曰：“蜀道易，易于履平地。”畅佞韦皋也。初畅受知于皋，乃为《蜀道易》献之，皋大喜，赠罗八百匹。及韦薨，朝廷欲绳其既往之事，复阅先前所进兵器，刻“定秦”二字，不相与者，因欲搆成罪名。畅上疏理之云：“臣在蜀日，见造所进兵器，定秦者，匠名也。”由是得释。 （节选自《太平广记》） 材料四： 昔唐李白作《蜀道难》，以讥刺蜀帅之酷虐。后韦皋治蜀，陆畅反其名，作《蜀道易》以美之，今其词不传。皋虽惠于蜀民，颇以专横为朝廷所患。畅之词工否未可知推其意盖不过媚皋云尔非实事也。伏惟今天子以大圣御极，殿下【注】以睿哲之资，为蜀神明主。临国以来，施惠政，崇文教，大赉臣僚，及于兵吏。内外同声，称颂喜悦，天下言仁义忠孝者推焉。西方万里之外，水浮陆走，无有寇盗，商贾骈集，如赴乡闾。蜀道之易，于斯为至矣。臣才虽不敢望白，而所遇之时，白不敢望臣也。因奉教作《蜀道易》一篇，以述圣上及贤王之德。名虽袭畅，而词无溢美，颇谓过之。 （节选自方孝孺《逊志斋集》） 【注】殿下：指蜀王朱椿。 10. 材料四画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 畅之词工A否未B可知C推其意D盖不过E媚皋F云尔G非实H事也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 之，结构助词，的，与《兰亭集序》中“及其所之既倦”的“之”用法相同。 B. 凡，一共，与《项脊轩志》中“庭中始为篱，已为墙，凡再变矣”的“凡”意思相同。 C. 善，擅长，与《种树郭橐驼传》中“甚善。名我固当”的“善”意思不同。 D. 为，写作，与《归去来兮辞》中“既自以心为形役”的“为”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 严武施政残暴且性情狂放，在蜀地杖杀章彝，而震慑一方；他奢侈挥霍，赏赐毫无节制，有时因一句话而赏赐达百万。 B. 严武当初任剑南节度使时，旧相房琯被贬为严武下辖的刺史，房琯对严武曾有引荐的恩情，严武却骄傲不恭敬，见到房琯毫无礼数。 C. 韦皋治蜀功过并存，二十一年内多次击败吐蕃立下显赫战功，厚待士人百姓，但自身奢侈专横，还阻挠僚属还朝，鼓动刘辟叛乱。 D. 朝廷想追究韦皋过去的罪行，重新检查韦皋先前进献的兵器，发现上面刻有“定秦”二字，陆畅辩解说“定秦”是工匠的名字，这件事才得以平息。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）蜀方闾里以征敛殆至匮竭，然蕃虏亦不敢犯境。 （2）临国以来，施惠政，崇文教，大赉臣僚，及于兵吏。 14. 李白、陆畅、方孝孺三人围绕蜀道之难易的问题创作了诗歌，分别有何用意？请简要分析。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成小题。 乙巳岁三月为建威参军使都经钱溪① 陶渊明 我不践斯境，岁月好已积。 晨夕看山川，事事悉如昔。 微雨洗高林，清飙矫云翮②。 眷彼品物③存，义风都未隔。 伊余何为者，勉励从兹役。 一形④似有制，素襟⑤不可易。 园田日梦想，安得久离析。 终怀在归舟，谅⑥哉宜霜柏。 【注】①东晋义熙元年（405）三月，陶渊明任刘敬宣建威将军府参军，奉刘敬宣之命出使京都，此诗作于此时。当年十一月，陶渊明即辞官归乡，作《归去来兮辞并序》。②云翮：凌云高飞的鸟。③品物：万物。④形：形体。⑤素襟：平日的怀抱。⑥谅：诚，确实。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人虽从未来过钱溪，但对这里的各种事物都有种一见如故的感觉。 B. “微雨”两句渲染出清新明净的氛围，表现出诗人对自然风物的欣赏。 C. “眷彼”两句呼应上文“事事悉如昔”，体现自然不受影响按规律运行。 D. “伊余”两句以自问展现诗人内心的矛盾，既有对现实的无奈，也有不甘。 16. 本诗中的哪些内容与《归去来兮辞并序》形成呼应，成为其归隐心志的“前奏”？请结合本诗后六句简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）钱塘自古繁华，不同的地域文化交汇于此，正如柳永《望海潮》（东南形胜）中的“________，________”两句，写出了杭州既有西北的羌管乐，也有江南的采菱歌。 （2）李密《陈情表》中“________，________”两句，以对照手法再现了作者缺亲少故、事必躬亲的孤弱处境。 （3）黄庭坚《登快阁》中的“________，________”两句既是对诗人初登快阁时所览胜景的描绘，又是诗人胸襟怀抱的写照。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 以背离为突出特征的修辞格因违反了事理规律，造成陌生化的艺术效果，其修辞效果特别突出。背离是现象，其中往往隐含着内在的和偕，因此背离的深层通常带有深刻的寓意。 反语是基于语义褒贬色彩的背离，即使用与本义相反的语词，正话反说或反话正说。 如：黛玉听了，嗤的一声笑道：“你既要在这里，那边去老老实实的坐着，咱们说话儿。”宝玉道：“我也歪着。”黛玉道：“你就歪着。”宝玉道：“没有枕头，咱们在一个枕头上。”黛玉道：“外头不是枕头？拿一个来枕着。”宝玉出至外间，看了一看，回来笑道：“那个我不要，也不知是哪个脏婆子的。”黛玉听了，睁开眼，起身笑道：“真真你就是我命中的‘天魔星’！请枕这一个。”说着，自己枕的推与宝玉，又起身将自己的再拿一个来，自己枕了，二人对面倒下。（曹雪芹《红楼梦》） “天魔”，佛家语，是魔界之主，经常率领众魔扰人身心，破坏善事，故“天魔星”的意思是纠缠人的、令人厌恶的魔头。林黛玉和贾宝玉从小玩到大，彼此又真心相爱，她怎么会骂贾宝玉是个大魔头呢？这里就是正话反说了，它表现了林黛玉对贾宝玉的爱，但她是女孩儿家，又不好意思说出来，于是以字面上的憎，以风趣反语来寄寓她那复杂而又浓烈的感情。 反语中反语正说的情况，如： 老秦爷：皇军好，皇军给中国人民造福来了！不杀人，不放火，不抢粮食，你看多好啊！（邢野、羽山《平原游击队》） 将贬义隐藏在褒扬中，看似夸奖，实则鞭跶。这一例中日本军队杀人放火抢粮食，给中国人民带来巨大灾难，却用反语加以否定，夸其“给中国人民造福来了”，实为贬斥。 反语是在特定语境中形成的，（ ）。字面是虚，字里是实，是作者要表达的真实含义。考察字里义，要结合特定的语境。如： “这屯子还是数老孙头能干，又会赶车，又会骑马，摔跤也摔得漂亮。啪塌一响，掉下地来，又响亮，又干脆！”（周立波《暴风骤雨》） 这段话与前面老孙头的吹牛形成了对比：“没啥，我老孙头赶了二十九年大车，还怕这小马崽子，哪一号烈马我没有骑过？多咱看见我老孙头摔过跤呀？”老孙头话音刚落，就狠狠摔了一跤，半响起不来。结合语境可以看出这是人们对他自我吹嘘的打趣嘲笑。 18. 下列选项中，与文中画横线处所用反语类型不同的一项是（ ） A. 中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。（鲁迅《记念刘和珍君》） B. 国民党当局对作家格外“优待”，几乎每个作家都有个特务“保护”着，一来二去，作家就被“护送”到监狱或集中营去“享受”毒刑与杀戮。（老舍《十年百花荣》） C. 每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（鲁迅《藤野先生》） D. 最后，张腊月无可奈何地笑骂道：“我现在才认识你，你是个顶坏顶坏的女人啊！”她们两人，虽说只相处了一天，可是她们的友情是那么诚挚深厚！（王汶石《新结识的伙伴》） 19. 将下列语句填入文中括号内，衔接最恰当的一项是（ ） A. 往往是字里义与字面义构成反差 B. 往往是字面义与字里义构成反差 C. 反差往往由字里义与字面义构成 D. 反差往往由字面义和字里义构成 20. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 21. 请结合语段内容，给“反语”下个定义。要求表达准确流畅，不超过35个字。 22. 请从生活中另举一个反语的例子，并结合文中对反语的阐释，分析其表达效果。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 古人云：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”扬州学派代表人物阮元倡导“经世致用”，既强调“立德为先”，又主张“博学笃行”，其思想影响深远。当下，中学生的成长之路面临着多元选择：有人潜心钻研知识，以学业精进为成长核心；有人深耕品德修养，以人格完善为立身根本。学习的目的，是为了涵养品格、担当责任，还是为了积累学识、赋能未来？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $