第五单元练习卷2025-2026学年统编版语文二年级下册
2026-05-07
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摘要：
**基本信息**
统编版语文二年级下册第五单元测试卷，聚焦寓言主题，通过基础积累、阅读迁移与写话实践，覆盖生字词、句子表达及道理理解，适配单元复习，培养语言运用与思维能力。
**题型特征**
|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|
|----|-----------|----------|----------|
|基础知识|45分|拼音（如“亡羊补牢”读音）、写字（如“揠”“磨坊”）、形近字（分/份）、成语（亡羊补牢）、句子仿写与关联词|结合《亡羊补牢》《小马过河》语境，巩固单元重点字词句|
|阅读理解|35分|课内（《亡羊补牢》《小马过河》内容与道理）、课外阅读（《自己试一试》迁移理解）|课内外阅读联动，注重道理提炼与迁移应用|
|写话|20分|叙事与道理表达|结合单元寓言主题，要求写经历或故事并阐明道理，落实思维与语言运用|
内容正文：
统编版语文二年级下册第五单元单元测试卷
（考试时间：60分钟 满分：100分）
第一部分 基础知识梳理与运用（45分）
一、给下列加点字选择正确读音，打“√”（8分）
1. 亡羊补牢（wáng wàng） 2. 揠苗助长（yà yān）
3. 杨桃（yáng yāng） 4. 审视（shěn shěng）
5. 磨坊（mò mó） 6. 蹚水（tāng táng）
7. 教诲（huì huǐ） 8. 难为情（wéi wèi）
二、读句子，看拼音，写字词（10分）
1.农夫因为没有及时补羊圈，丢了好几只yáng（ ），他很后悔。
2.他用手yà（ ）着禾苗往上拔，想让禾苗长得快些。
3.美术课上，我把yáng táo（ ）画成了五角星的样子。
4.老马让小马把麦子送到mò fáng（ ）去。
5.妈妈qīn qiè（ ）地告诉我，遇事要自己动脑筋试一试。
6.老师的jiào huì（ ），我永远记在心里。
7.一条小河dǎng（ ）住了小马的去路，他很为难。
三、辨字组词（10分）
1.分（ ） 2.伯（ ） 3.浅（ ） 4.挡（ ） 5.牢（ ）
份（ ） 拍（ ） 线（ ） 当（ ） 宝（ ）
四、把下列词语补充完整，再选词填空（9分）
1.补充词语（5分）
亡（ ）补（ ） 揠（ ）助（ ） （ ）本正经 （ ）颜悦色 （ ）亲（ ）切
2.选词填空（4分，每空2分）
（1）做错了事不可怕，及时改正，这就是（ ）的道理。
（2）老师（ ）地对我们说：“看问题要从不同角度出发。”
五、按要求完成句子练习（8分）
1.照样子，写句子（4分，每句2分）
例：老师和颜悦色地说：“看问题要从不同角度出发。”
（1）妈妈亲切地说：“________________________________”
（2）农夫后悔地说：“________________________________”
2. 用加点词语写句子（4分，每句2分）
（1）虽然羊丢了，但农夫及时补好了羊圈，再也没丢过羊。
________________________________________________________________
（2）因为小马亲自试了试，所以知道了河水的深浅。
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第二部分 阅读理解（35分）
一、课内阅读（20分）
（一）《亡羊补牢》节选（10分）
街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个洞吧。”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从那个洞里钻进去，把羊叼走了。
他很后悔，不该不接受街坊的劝告。于是，他赶紧堵上那个洞，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没有丢过。
1. 街坊劝农夫做什么？用“____”画出来。（2分）
2. 农夫一开始为什么不接受街坊的劝告？（3分）
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3. 农夫最后是怎么做的？（3分）
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4. 这个故事告诉我们什么道理？（2分）
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（二）《小马过河》节选（10分）
妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
1. 妈妈对小马说了什么？用“____”画出来。（2分）
2. 小马听了妈妈的话，是怎么做的？（3分）
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3. 小马最后发现河水是什么样子的？（3分）
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4. 从这段文字中，你明白了什么？（2分）
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二、课外阅读（15分）
自己试一试
小松鼠想摘树上的松果，可是树太高了，它跳了好几次都够不到，急得直转圈。
小猴子看见了，笑着说：“小松鼠，别费力气了，这棵树太高，你根本够不到松果！”小松鼠摇摇头，说：“我想自己试一试，说不定能成功呢。”
它找来一根长长的树枝，站在石头上，踮着脚尖，用树枝轻轻一挑，松果就掉了下来。小松鼠高兴地捡起松果，对小猴子说：“你看，我做到了！”
1. 小松鼠想做什么事？（3分）
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2. 小猴子是怎么劝小松鼠的？小松鼠是怎么回应的？（4分）
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3. 小松鼠最后是怎么摘到松果的？（4分）
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4. 这个故事和本单元哪篇课文的道理相近？为什么？（4分）
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第三部分 写话（20分）
题目：一件让我明白道理的事
要求：1. 写一件自己经历过的事，或者听过的故事（可以结合本单元寓言、课文）。
2. 写清楚事情的经过，以及这件事让你明白了什么道理。
3. 语句通顺，不写错别字，不少于150字，正确使用标点符号。
参考答案
第一部分 基础知识梳理与运用（45分）
一、给下列加点字选择正确读音（8分，每空1分）
1. wáng√ 2. yà√ 3. yáng√ 4. shěn√ 5. mò√ 6. tāng√ 7. huì√ 8. wéi√
二、读句子，看拼音，写字词（10分，每空1分）
1. 羊 2. 揠 3. 杨桃 4. 磨坊 5. 亲切 6. 教诲 7. 挡
三、辨字组词（10分，每空1分，答案不唯一，合理即可）
1. 分开 份额 2. 伯伯 拍手 3. 深浅 线条 4. 挡住 当然 5. 牢固 宝贝
四、把下列词语补充完整，再选词填空（9分）
1. 亡羊补牢 揠苗助长 一本正经 和颜悦色 亲切（5分，每空1分）
2. （1）亡羊补牢 （2）和颜悦色（4分，每空2分）
五、按要求完成句子练习（8分）
1. 示例：（1）妈妈亲切地说：“遇事要自己动脑筋，不要光听别人的话。”（2分，句子通顺、符合语境即可）
（2）农夫后悔地说：“我真不该不听街坊的劝告，不该不早点补羊圈。”（2分，句子通顺、符合语境即可）
2. 示例：（1）虽然天气很冷，但我依然坚持早起读书。（2分，句子通顺即可）
（2）因为我认真复习了，所以这次考试考得很好。（2分，句子通顺即可）
第二部分 阅读理解（35分）
一、课内阅读（20分）
（一）《亡羊补牢》节选（10分）
1. 赶紧把羊圈修一修，堵上那个洞吧。（2分）
2. 因为他觉得羊已经丢了，补羊圈没有用了。（3分，意思对即可）
3. 他很后悔，赶紧堵上那个洞，把羊圈修得结结实实的。（3分，意思对即可）
4. 做错了事，只要及时改正，就不算晚。（2分，意思对即可）
（二）《小马过河》节选（10分）
1. 孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。（2分）
2. 他跑到河边，不顾松鼠的阻拦，自己下了河，小心地蹚到了对岸。（3分，意思对即可）
3. 河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。（3分）
4. 遇到问题不能只听别人的意见，要自己动脑筋、亲自试一试。（2分，意思对即可）
二、课外阅读（15分）
1. 小松鼠想摘树上的松果。（3分，意思对即可）
2. 小猴子劝小松鼠别费力气，说树太高，它根本够不到松果（2分）；小松鼠摇摇头，说想自己试一试，说不定能成功（2分）。（意思对即可）
3. 小松鼠找来一根长长的树枝，站在石头上，踮着脚尖，用树枝轻轻一挑，就把松果挑了下来。（4分，意思对即可）
4. 和《小马过河》的道理相近（2分）；因为它们都告诉我们，遇到困难不要只听别人的话，要自己动脑筋、亲自试一试，才能获得成功（2分，意思对即可）
第三部分 写话（20分）
评分标准：
1. 题目完整，符合要求（2分）；
2. 写清楚事情经过，有具体内容（6分）；
3. 写出明白的道理，贴合本单元主题（6分）；
4. 语句通顺，无明显语病（4分）；
5. 不写错别字，标点正确（2分）。
参考范文：
一件让我明白道理的事
记得有一次，妈妈让我自己系鞋带。我试了好几次，都系不好，急得直跺脚，想放弃。妈妈笑着说：“别着急，慢慢来，自己试一试，多练几次就会了。”
听了妈妈的话，我又静下心来，一步一步地学。先把鞋带交叉，再打一个结，然后绕成两个小圆圈，最后把两个小圆圈系在一起。练了几遍后，我终于学会系鞋带了！
这件事让我明白了，遇到困难不要轻易放弃，也不要只想着找别人帮忙。只要自己动脑筋、亲自试一试，就一定能成功。
（注：内容空洞、没有写清经过或道理、错别字过多酌情扣分；优秀习作可酌情加1-2分，满分不超过20分）
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