广东省茂名市二年级下册第五单元自测练习卷2025-2026学年统编版

**基本信息** 二年级语文下册第五单元综合练习，立足单元复习，融合基础巩固与核心素养，通过识字、阅读、表达等模块提升语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |识字加油站|3题/30分|多音字（圈、钻）、词语连线、看拼音写词语|结合语境考查汉字运用，落实语言运用素养| |字词句运用|4题/24分|汉字构字规律、朗读语气、近义词辨析、造句|梯度设计，从基础到运用，培养思维能力| |日积月累|2题/10分|《弟子规》默写、近义词积累|渗透文化自信，强化传统文化积累| |快乐阅读|2篇/17分|课文片段（盲人摸象）、想象短文|结合经典故事与文学文本，提升阅读理解与审美创造| |语言表达|1题/16分|看图写话|创设生活情境，考查观察与表达能力，发展思维与创造|

应用场景：单元测 二年级语文下册第五单元综合练习 （考试时间：40分钟 满分100分） 班别： 学号： 姓名： 评分： 一、卷面：请你认真答卷，做到字体端正，卷面整洁。（3分） 二、识字加油站。（30分） （一）给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。（10分） 补牢(láo√lào ) 丢失(diū√diāo) 半晌(shǎng√ xiǎng) 然后(rán√ráng) 愿意（yuán yuàn√）实（shì shí√）用 1.小东用红笔圈（juàn quān√）出日历上的日期，然后走向羊圈（juàn quān√）抓羊。 2.小偷从窟窿钻（zuān√ zuàn ）进商店偷了颗钻（zuān zuàn√）石。 （二）读一读，连一连。（8分） dì jiào 商厦 shí hòu 车厢 shāng shà 地窖 chē xiāng 洞穴 kū long 牛棚 yáo dòng 时候 niú péng 窟窿 dòng xué 窑洞 (三)读拼音,写词语。(12分) 突然 劝告 筋疲 帮助 小麦 教室 3、 字词句运用。（24分） (一)我会选择正确的答案，把序号填在括号里。（8分） 1.“窟、窖、窄”这几个字都带有“穴”,表示与( A )有关。 A.洞穴 B.工厂 C.房屋 D.动物 2.小马难为情地说：“一条河挡住了去，我……过不去。”朗读时( C )。 A.读出小马心里难过的语气。 B语调上扬,表现出小马的轻快。 C.读出小马难为情、不好意思的语气。 D.语调上扬,读出小马的兴奋心理 3.下面的字不是与房屋有关的是( D )。 A.厨 B.厕 C.厦 D.压 4.关于班级图书借阅公约，下列哪项做法不对。（ C ） A.不要在书本上乱涂乱画，保持书的整洁。 B.图书看完要放回原位。 C.借书时可以不排队，随意插队都可以。 D.损坏图书要按价赔偿。 (二)比一比,再组词。(4分)（答案不唯一） 刻( 时刻 ) 愿(愿意 ) 意(意思 ) 桌( 桌子 ) 该( 应该 ) 原(原来 ) 义(意义 ) 掉( 掉进 ) （三）选词填空。(填序号)（8分） A.破涕为笑 B.笑眯眯 C.眉开眼笑 D.捧腹大笑 1.老师（ B ）地听同学们朗诵课文。 2.放假了，从学校出来的小朋友个个都( C )。 3.小乐讲了一个笑话,逗得同学们( D )。 4.妹妹摔倒了，疼得直哭，奶奶给了她一块糖，她立刻( A )了。 （四）照样子,写句子。(4分)（答案不唯一） 例: 他在田边转来转去。 他在田边焦急地转来转去。 1.学生在教室里学习。 学生在教室里认真地学习 2.下课铃响了,同学们走出学校。 下课铃响了,同学们开心地走出学校。 4、 日积月累。（10分） 1.照样子，写词语。（6分）（答案不唯一） 狂笑（表示“笑”） 微笑 笑呵呵 笑眯眯 明亮（意思相近） 冷冻 奔跑 伙伴 2.不要与别人比吃穿用度，而要比品德与学问，正如《弟子规》里所说的“唯德学， 唯才艺 ， 不如人 ，当自砺。”（2分） 4.看到弟弟乱放衣物,我会用“置冠服,有定位 , 勿乱顿 ,致污秽。这话来提醒他。（2分） 五、快乐阅读。（17分） （一）阅读课文片段,完成练习。（11分） 很久以前，有一个国王，叫大臣牵来一头大象，他让几个盲人摸一摸然后说象的样子。他们认真地摸了摸大象，但都只摸到了大象身体的一部分。一个盲人摸到象的尾巴，大声说:“原来大象像一根粗绳子呀! 摸到象腿的人说:“不对，大象像一棵大树。’ 摸到象身子的人说:“不对，大象像一堵(dǔ)又高又长的墙。” 摸到象牙的人说:“胡说!大象像一根又粗又大的萝卜。” 最后一个盲人说:“大象是圆圆的、长长的、软软的橡皮管。”原来，他摸到的是象鼻子。 他们争论了很久，也不知道自己错在哪里。 1.全文共有（ 6 ）个自然段，主人公是 国王 和 盲人 。（3分） 2.这几个盲人觉得大象像一根粗绳子 、 一棵大树 、 一堵墙 、 一根又大又粗的萝卜 、 橡皮管 。（4分） 3.这篇短文讲的是（ C ）的故事（2分） A.掩耳盗铃 B.守株待兔 C.盲人摸象 D.狐假虎威 4.用“ ” 画出最后一个盲人说的话。（2分） （二）阅读短文，回答问题。(6分) 我想把手儿变成桃树的枝，带着一串串花苞，随着风儿飘荡。 飘哇，飘—— 飘出布谷鸟的声声歌唱。 我想把脚丫变成柳树的根，伸进湿软的土地，吸取甜美的营养。 长啊，长—— 长成一座绿色的帐篷。 我想变成一只风筝，飘在高高的天上，看白云多柔软， 瞧太阳多明亮！ 望啊，望—— 望见了大自然这神奇的课堂。 1. 读一读，连一连。（2分） 风儿 白云 太阳 布谷鸟 歌唱 明亮 飘荡 柔软 2. 读儿歌填空。（2分） 我想把手儿变成桃树的枝，把脚丫变成 柳树的根 ，我想变成 一只风筝 。 3.发挥想象，说说你想变成什么，写一写。（2分）（答案不唯一） 答：我想把我的身体变成柔软的春风，迈着温柔的脚步，围着大地畅游，吹啊。吹—— 吹出了青青的小草。 六、语言表达。(16分)（答案不唯一） 仔细观察下面的图画,图中的小羊和小牛在干什么?他们之间发生了什么事，结果怎么样?发挥想象,写一个有趣的小故事吧! 阳光明媚的一天，小羊过河要去摘草莓。正巧，小牛也要去对岸玩。他们都要经过一座桥，但他们一个在桥西，一个在桥东，而且桥太窄了，只能每次通过一个人。小羊对小牛说：“我先到的，我先过河！”小牛也不服气地说：“不对，我先到的，我才该先过河！” 他们互不相让，两个人都气得脸都红了，紧紧握紧拳头在窄桥上打了起来。突然“咕咚”一声，小牛和小羊都掉进河里了，这时候他们才后悔，应该要互相谦让的，不应该因为小事斤斤计较的。 ( 第 1 页 共 5 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 应用场景：单元测 二年级语文下册第五单元综合练习 （考试时间：40分钟 满分100分） 班别： 学号： 姓名： 评分： 一、卷面：请你认真答卷，做到字体端正，卷面整洁。（3分） 二、识字加油站。（30分） （一）给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。（10分） 补牢(láo lào ) 丢失(diū diāo) 半晌(shǎng xiǎng) 然后(rán ráng) 愿意（yuán yuàn） 实（shì shí）用 1.小东用红笔圈（juàn quān）出日历上的日期，然后走向羊圈（juàn quān）抓羊。 2.小偷从窟窿钻（zuān zuàn ）进商店偷了颗钻（zuān zuàn ）石。 （二）读一读，连一连。（8分） dì jiào 商厦 shí hòu 车厢 shāng shà 地窖 chē xiāng 洞穴 kū long 牛棚 yáo dòng 时候 niú péng 窟窿 dòng xué 窑洞 (三)读拼音,写词语。(12分) tū rán quàn gào jīn pí 天空一阵巨响，他不听老人的 ，在 bāng zhù xiǎo mài jiào shì 力尽后,直到 老人把 收完，才回到 坐下歇息。 3、 字词句运用。（24分） (一)我会选择正确的答案，把序号填在括号里。（8分） 1.“窟、窖、窄”这几个字都带有“穴”,表示与( )有关。 A.洞穴 B.工厂 C.房屋 D.动物 2.小马难为情地说：“一条河挡住了去，我……过不去。”朗读时( )。 A.读出小马心里难过的语气。 B语调上扬,表现出小马的轻快。 C.读出小马难为情、不好意思的语气。 D.语调上扬,读出小马的兴奋心理 3.下面的字不是与房屋有关的是( )。 A.厨 B.厕 C.厦 D.压 4.关于班级图书借阅公约，下列哪项做法不对。（ ） A.不要在书本上乱涂乱画，保持书的整洁。 B.图书看完要放回原位。 C.借书时可以不排队，随意插队都可以。 D.损坏图书要按价赔偿。 (二)比一比,再组词。(4分) 刻( ) 愿( ) 意( ) 桌( ) 该( ) 原( ) 义( ) 掉( ) （三）选词填空。(填序号)（8分） A.破涕为笑 B.笑眯眯 C.眉开眼笑 D.捧腹大笑 1.老师（ ）地听同学们朗诵课文。 2.放假了，从学校出来的小朋友个个都( )。 3.小乐讲了一个笑话,逗得同学们( )。 4.妹妹摔倒了，疼得直哭，奶奶给了她一块糖，她立刻( )了。 （四）照样子,写句子。(4分) 例: 他在田边转来转去。 他在田边焦急地转来转去。 1.学生在教室里学习。 2.下课铃响了,同学们走出学校。 4、 日积月累。（10分） 1.照样子，写词语。（6分） 狂笑（表示“笑”） 明亮（意思相近） 2.不要与别人比吃穿用度，而要比品德与学问，正如《弟子规》里所说的“唯德学， ， ，当自砺。”（2分） 4.看到弟弟乱放衣物,我会用“置冠服, , ,致污秽。这话来提醒他。（2分） 五、快乐阅读。（17分） （一）阅读课文片段,完成练习。（11分） 很久以前，有一个国王，叫大臣牵来一头大象，他让几个盲人摸一摸然后说象的样子。他们认真地摸了摸大象，但都只摸到了大象身体的一部分。一个盲人摸到象的尾巴，大声说:“原来大象像一根粗绳子呀! 摸到象腿的人说:“不对，大象像一棵大树。’ 摸到象身子的人说:“不对，大象像一堵(dǔ)又高又长的墙。” 摸到象牙的人说:“胡说!大象像一根又粗又大的萝卜。” 最后一个盲人说:“大象是圆圆的、长长的、软软的橡皮管。”原来，他摸到的是象鼻子。 他们争论了很久，也不知道自己错在哪里。 1.全文共有（ ）个自然段，主人公是 和 。（3分） 2.这几个盲人觉得大象像一根粗绳子、 、 、 、 。（4分） 3.这篇短文讲的是（ ）的故事（2分） A.掩耳盗铃 B.守株待兔 C.盲人摸象 D.狐假虎威 4.用“ ” 画出最后一个盲人说的话。（2分） （二）阅读短文，回答问题。(6分) 我想把手儿变成桃树的枝，带着一串串花苞，随着风儿飘荡。 飘哇，飘—— 飘出布谷鸟的声声歌唱。 我想把脚丫变成柳树的根，伸进湿软的土地，吸取甜美的营养。 长啊，长—— 长成一座绿色的帐篷。 我想变成一只风筝，飘在高高的天上，看白云多柔软， 瞧太阳多明亮！ 望啊，望—— 望见了大自然这神奇的课堂。 1. 读一读，连一连。（2分） 风儿 白云 太阳 布谷鸟 歌唱 明亮 飘荡 柔软 2. 读儿歌填空。（2分） 我想把手儿变成桃树的枝，把脚丫变成 ，我想变成 。 3.发挥想象，说说你想变成什么，写一写。（2分） 六、语言表达。(16分) 仔细观察下面的图画,图中的小羊和小牛在干什么?他们之间发生了什么事，结果怎么样?发挥想象,写一个有趣的小故事吧! ( 第 1 页 共 5 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $Sheet1 题号 题型 分值 知识点 难度系数（预估） 一 书写 3 书写工整，卷面整洁 0.5 二 识字题 30 拼音掌握程度 0.75 三 字词句运用 24 语文园地知识的运用，朗读句子语气的把握，词语的拓展 0.8 四 日积月累 10 对表示“笑”、意思相近词语的掌握，日记月累的默写考查 0.75 五 快乐阅读 11 对看图写话的观察以及语言组织能力的考查 0.85 $