2025-2026学年四年级语文下册学情自测卷（4月）（统编版）

**基本信息** 聚焦四年级下册期中核心素养，融合基础积累、文学鉴赏与科普阅读，通过“贬义昵称”写作等创新题型提升语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|6题/30分|字音（慰藉/鸡冠花）、字形（甜密/慰籍辨析）、词义（急走/亡赖理解）、病句（生气勃勃误用）|句子排序题（雨后森林情境）培养审美创造，课文理解题（《琥珀》《天窗》）强化文化自信| |诗词曲鉴赏|4题/20分|《雨中的树林》理解、“一展歌喉”含义、雨珠变魔术仿写|拟人化意象（蜘蛛项链/青蛙击鼓）激发想象，情感体会题渗透自然热爱| |现代文阅读|8题/30分|课内《猫》（关联词/句式转换）、课外《准噶尔巨犀》（化石推测/说明文语言）|科普文本（巨犀形态/青藏高原古环境）培养逻辑思维，问题探究题（巨犀与现生犀牛区别）提升批判性思维| |书面表达|1题/20分|“小淘气”“小霸王”等贬义昵称状物作文|以“看似讨厌实则喜爱”命题，考察情感表达与语言运用，贴合真实生活情境|

期中质量测评卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版 一、积累运用 1．下列各组词语中加点字的读音全部正确的一项是（     ） A．慰藉（jiè）    鸡冠花（guān）    枝折花落（zhé） B．徜徉（cháng）    剥莲蓬（bō）    汹涌澎湃（pài） C．哺育（bǔ）    尘垢（hòu）    坚定执着（zhuó） D．可恶（wù）    狂吠（quán）    一丝不苟（gōu） 2．下面几组词语的书写，完全正确的一项是（   ） A．详细   照例   甜密   慰籍 B．怒吼   推测   脱离   刚铁 C．描绘   指挥   潇洒   警戒 D．既将   敏捷   昂首   资态 3．下列加点字意思解释不正确的一项是（   ） A．儿童急走追黄蝶（快速走） B．心中的风雨来了（生活中的挫折和困难） C．最喜小儿亡赖（顽皮、淘气） D．日长篱落无人过（白天渐渐变长） 4．下列加点词语使用错误的一项是（    ） A．一到节假日，大街上就车水马龙，真是热闹非凡！ B．这个春天虽然姗姗来迟，但人们对春天的热情依旧未减。 C．她什么也没说就扬长而去，留下一脸茫然的我们。 D．听到这个坏消息，他生气勃勃，开始掩面哭泣。 5．把下列句子排列成一首小诗，正确的一项是（    ） ①每一棵大树的叶子上都挂着水珠儿    ②都好像藏着一个小小的太阳 ③太阳照耀着雨后的大森林            ④我看见每颗水珠儿里 A．③①④② B．③④②① C．④②①③ D．①③②④ 6．下列说法有误的一项是（    ） A．《琥珀》一文将琥珀形成过程的推测自然地融入故事讲述中，读来生动、形象。 B．老舍笔下的白鹅个性高傲却惹人喜爱。 C．《天窗》描绘了孩子们透过天窗感受到了神奇想象世界的美好。 D．《白桦》一文流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情。 二、诗词曲鉴赏 雨中的树林 雨中的树林是个童话世界， 走进去你就会变成一个小精灵。 每棵树都会送给你很多喜悦， 你还会发现很多新奇的事情。 晶莹的雨珠滚动在叶面上， 蜘蛛吐丝给你穿一串项链。 落花铺成的地毯又软又香， 还有青蛙击鼓跳舞为你表演。 鸟儿在雨中也愿一展歌喉， 听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。 细雨淋过的浆果酸甜可口， 刺猬扎满一身运回了家。 连那些小雨点儿都会变魔术， 落在地上立刻就变成了蘑菇。 7．诗人说“雨中的树林是个童话世界”，是因为（   ）（多选） A．这里有会变魔术的小雨点儿 B．小动物们会唱歌跳舞、表演节目 C．走进去的人会变成真的小精灵 D．这里的一切都新奇又美好，充满幻想色彩 8．联系上下文知道，“一展歌喉”在诗中的意思是：_____。 9．诗中的小雨点儿落在地上变成了蘑菇。如果它落在其他地方，还会变成什么？请你仿照诗句把句子补充完整。 连那些小雨点儿都会变魔术，落在_____立刻就变成了__________。 10．你从诗歌中体会到诗人怎样的思想感情？ __________ 三、现代文阅读 课内阅读。 ①猫的性格实在有些古怪。 ②说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑，什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,(      )谁怎么呼唤，它(     )不肯回来。说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,(     )把老鼠等出来(     )! ③它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。 11．从短文中找出下列词语的近义词。 千变万化——( )           安分——( ) 全神贯注——( )            确实——( ) 12．短文第2自然段的括号内填上合适的关联词语。 13．短文第2自然段画线部分是一个__________句,请把它改成陈述句：____________________________________________________________________。 14．第3自然段中写猫高兴时____________和不高兴时____________,突出猫性格的古怪。 准噶尔巨犀 ①现生的犀牛非常稀少，仅有非洲的2个种和亚洲的3个种，总数量不足2万头，处于濒临灭绝的边缘。然而在地质历史时期，犀牛却曾繁盛一时，其化石的属种和数量远多于其他奇蹄动物。在中国新生代大部分时间里，犀牛均十分活跃，可以说遍地跑犀牛。 ②巨犀，顾名思义，为巨大的犀牛。有趣的是，犀牛却不是牛，而属于奇蹄动物。根据所发现的骨骼化石推算，天山准噶尔巨犀为地球上已知最大的陆生哺乳动物，体长最大者约为8．23米，站立高度可达7米，头骨长度超过1．2米，推测体重有24吨。无论是高度还是重量，史前的巨犀都超过现代的长颈鹿和大象。 ③巨犀生活于距今4000-2200万年前，身材的高大使它们能吃到树梢的树叶，也能让它们免受肉食动物的侵扰。巨犀和现生犀牛的区别在于巨犀的脖子较长，而现生的犀牛脖子很短。很可能巨犀在站立时，其颈部并不像现生犀牛那样是近于水平延展的，而是向前上方斜伸。巨犀在站立时，其前半身抬得明显要比后半身高，综合分析巨犀的形态特征，可以推测巨犀是吃树顶叶子的动物。 ④巨犀的齿冠很低，构造比较简单，与现生的亚洲犀牛很相似，所以在食性上很可能也与亚洲现生的犀牛一样，以柔嫩多汁的叶、茎等为食，喜欢潮湿温暖的环境。准噶尔巨犀化石的发现表明在渐新世晚期，青藏高原的北缘和南缘都曾有巨犀生活。这至少表明，青藏高原在那时还是植被茂盛、温暖潮湿的地方，还未抬升到很高的海拔，大型的哺乳动物群还可以自由地迁徙。 15．根据文章内容，补充科学家的推测依据。 16．文中加点词“已知”能删去吗？为什么？ ________________ 17．准噶尔巨犀化石的发现有什么意义？下列说法错误的一项是（    ） A．证明青藏高原曾有巨犀生活，为生物研究提供线索。 B．表明青藏高原在渐新世晚期的气候温暖湿润。 C．能够帮助科学家明确所有古生物的迁徙模式和方向。 18．读短文，提出一个问题，并试着解决。 问题：__________________ 解答：_________________ 四、书面表达 19．展开想象的翅膀。 妈妈称自己的宝贝为“小淘气”，课文中作者称高傲的白鹅为“鹅老爷”，看似讨厌实则喜爱。你身边有没有这样的小动物呢？也许它是“可怜虫”，也许它是“小霸王”……请你选择一个，写一篇作文，注意写出它的特点和你对它的喜爱，题目自拟，文章400字左右。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期中质量测评卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版》参考答案 1．B 【详解】A．枝折花落（shé）； C．尘垢（gòu）； D．狂吠（fèi），一丝不苟（gǒu）。 2．C 【详解】A．甜蜜、慰藉； B．钢铁； D．即将、姿态。 3．A 【详解】A.小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶。急走：快速奔跑 4．D 【详解】 A．车水马龙：车如流水，马如游龙，用来形容街道繁华热闹的景象。用来形容节假日大街的热闹场景，使用正确。 B．姗姗来迟：形容人或事物慢腾腾地来得很晚。用来形容春天来得晚，符合语境，使用正确。 C．扬长而去：指大模大样、径直离开。描述人物不说一句话就径直离开，留下众人茫然的场景，符合词义，使用正确。 D．生气勃勃：形容生命力旺盛的样子，蓬勃向上的状态。句子中描述“他听到坏消息后掩面哭泣”是指一个人情绪低落，悲伤、难过的状态，与“生气勃勃”的语义矛盾，所以该词语使用错误。 5．A 【详解】“太阳照耀着雨后的大森林”点明了场景是雨后大森林被太阳照耀，为后续景象的出现提供了背景，故③为句首；“我看见每片叶子上都挂着水珠儿”，在太阳照耀森林的背景下，“我”看到叶子上的水珠，承接自然，故①在③之后；“我看见每颗水珠儿”是在看到叶子上水珠的基础上，进一步聚焦到每颗水珠，故④在①之后；“都好像藏着一个小小的太阳”描述了水珠里好像藏着太阳，是对水珠的进一步想象和描绘，放在最后。因此，正确排序是③①④②。 6．B 【详解】B．《白鹅》的作者是丰子恺，并非老舍，老舍的代表作是《猫》《母鸡》，因此该选项说法有误。 7．ABD 8．鸟儿在雨中放开嗓子，欢快地歌唱。 9． 田野 禾苗 10．表达了诗人对自然的热爱，以及对童真、幻想世界的向往之情‌。 【导语】这首诗以孩童视角勾勒雨中树林，用拟人、比喻手法将雨珠、蜘蛛、青蛙等鲜活呈现，灵动笔触编织出充满惊喜的童话世界，字里行间满是对自然的热爱与童真，读来清新治愈，尽显儿童诗歌的纯粹美好。 7．A．诗中“连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇”展现了小雨点落地上就变成蘑菇这种超现实的奇幻场景，证明了“雨林是童话世界”； B．青蛙“击鼓跳舞”、鸟儿“一展歌喉”、松鼠“摇着尾巴”听歌，动物被拟人化，构成一场自然的童话演出，证明了“雨林是童话世界”； C．诗中“走进去你就会变成一个小精灵”，并非真实变化，不是“变成真的小精灵”，与诗中说法不一致，故选项错误； D．诗通过“晶莹的雨珠”“酸甜的浆果”“蜘蛛串项链”等意象，构建了一个充满惊喜与美感的幻想世界，证明了“雨林是童话世界”。 8．诗人运用拟人的手法，将鸟儿赋予人的行为与情感，生动地展现出即使在雨中，鸟儿也毫无拘束、充满活力地鸣叫，传递出雨中树林里蓬勃的生机与欢快的氛围。 9．根据雨的落点（如树叶、屋顶、花苞等）展开符合自然规律的想象即可。 示例：连那些小雨点儿都会变魔术，落在树枝上立刻变成了嫩芽。 10．整首诗以充满童趣的笔触，将自然景物拟人化，营造出一个奇幻、美好的童话世界，反映出诗人内心纯真，对童话世界的向往。诗中“晶莹的雨珠”“青蛙击鼓跳舞”“鸟儿一展歌喉”等意象，不仅展现了大自然的生机与活力，更传递出一种沉浸于自然中的喜悦与自由感，体现了诗人对大自然的热爱。 11． 变化多端 老实 屏息凝视 的确 12．任凭  也 非  不可 13． 反问 说它贪玩吧，的确是啊，它会一天一夜不回家。 14． 温柔可亲 一声不出 【导语】这篇以猫为主题的文章语言灵动鲜活，善用矛盾修辞刻画猫的“古怪”性格：既老实又贪玩，既温柔又高冷。通过“屏息凝视”“踩小梅花”等细节描写，将猫的慵懒与机敏、娇憨与优雅展现得淋漓尽致。拟人化表达如“给自己解闷”更赋予其人性温度，使猫的形象跃然纸上，尽显作者对生活细节的敏锐捕捉与童趣盎然的文字功力。 11．千变万化：形容变化非常多，各种各样。从文中第③段“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端”可知，“变化多端”直接对应“千变万化”，均形容变化多样。 安分：规矩、守本分，不调皮捣蛋。从文中第②段“说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问”可知，“老实”体现猫安静、不惹事的特点，与“安分”含义相近。 全神贯注：集中全部精神，非常专注地看着。从文中第②段“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可”可知，“屏息凝视”通过动作描写展现猫专注捕鼠的状态，与“全神贯注”意思一致。 确实：真实可靠，完全符合事实。从文中第②段“说它老实吧，它的确有时候很乖”和第3句“说它贪玩吧，的确是啊”可知，“的确”作为副词强调真实性，与“确实”互为近义词。 12．第②段“（）谁怎么呼唤，它（）不肯回来。”前半句假设“任何呼唤方式”（“谁怎么呼唤”），后半句表明结果“仍不回来”（“也不肯回来”），强调猫对呼唤的彻底无视，突出其贪玩时的固执。因此可用表示假设关系的关联词“任凭……也……”。 “（）把老鼠等出来（）！”双重否定“非……不可……”是一定要做到的意思，写出猫抓老鼠特别认真、尽职尽责。 13．反问句的特点是用疑问的语气表达确定的意思，答案暗含在问句中。这句话虽然用了“怎么会…… 呢？”的疑问形式，但实际是为了加强语气，强调“它确实会一天一夜不回家”这个事实，而非真的在询问原因。这句话是一个反问句。 改成陈述句：去疑问词/语气词：去掉“怎么会”和“呢”。改标点：将问号改为句号。调整语序：把“要不怎么会一天一夜不回家”这一反问部分，直接改为陈述事实的“它会一天一夜不回家”。 故改为：说它贪玩吧，的确是啊，它会一天一夜不回家。 14．第③自然段“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”可知写猫高兴时温柔可亲。 第③自然段“它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。”可知写猫不高兴时一声不出。 15．巨犀脖子较长向前上方斜伸；巨犀在站立时，其前半身抬得明显比后半身高。 16．不能删去；“已知”表示到目前为止人类已经发现并确认的情况，不排除未来会发现更大的陆生哺乳动物的可能。如果删去，表述就会变得绝对化，不符合说明文语言的严谨性与准确性。 17．C 18． 巨犀和现生犀牛在外形上最明显的区别是什么？ 巨犀的脖子较长，而现生犀牛的脖子很短；巨犀站立时前半身抬得比后半身高，现生犀牛的颈部则近乎水平延展。 【导语】本文以准噶尔巨犀为说明对象，以清晰的逻辑，从外形特征、食性推测到化石意义展开介绍。语言平实严谨，数据准确，既传递了古生物知识，又借化石揭示了青藏高原的古环境，兼具知识性与科普性。 15．由原文第③段“巨犀和现生犀牛的区别在于巨犀的脖子较长……巨犀在站立时，其前半身抬得明显要比后半身高，综合分析巨犀的形态特征，可以推测巨犀是吃树顶叶子的动物。”可知科学家推测“巨犀吃树顶叶子”的三个形态依据，题干已经给出第一点，补充剩余两点即可。即：巨犀脖子较长向前上方斜伸；巨犀在站立时，其前半身抬得明显比后半身高。 16．表达不能删去的观点，“已知”在句中限定了范围，意思是“到目前为止，人类已经发现并确认的”。如果删去，句子就变成“天山准噶尔巨犀是地球上最大的陆生哺乳动物”，表述就绝对化了，排除了未来发现更大物种的可能，不符合说明文语言的严谨性和准确性。 17．C．原文只提到化石发现能帮助了解当时的环境和巨犀的生活情况，并没有说能“明确所有古生物的迁徙模式和方向”，“所有”一词表述过于绝对，不符合原文内容。 18．需要先根据文章内容提出问题，再结合原文作答，问题必须紧扣文本信息。 示例： 问题：科学家为什么推测巨犀是吃树顶叶子的动物？ 解答：根据文章第3自然段，巨犀身材高大、脖子较长，站立时前半身抬得明显比后半身高，这些形态特征让它能够吃到高处的树叶，因此科学家推测巨犀是吃树顶叶子的动物。 19．例文： 我家的小猫 我家有一只小猫，浑身长满雪白的绒毛，摸起来软乎乎的，一双圆溜溜的蓝眼睛像两颗透亮的蓝宝石，我总爱叫它“小捣蛋”——这个看似贬义的昵称，藏着我对它满满的喜爱，它是我生活中最亲密的小伙伴。 “小捣蛋”的模样十分可爱，雪白的绒毛摸起来顺滑柔软，耳朵尖尖的，一听到动静就会轻轻颤动，小尾巴总是翘得高高的，走起路来悄无声息，像一位调皮的小绅士。它的“捣蛋”藏在日常的小举动里，总爱追着自己的尾巴打转，会把我的文具扒得满地都是，还总偷偷蹭我的书本，却从不会真的弄坏东西，那份调皮里满是可爱。它不挑食，不吵闹，哪怕偶尔闯点小祸，也让人不忍心责备，这份灵动与调皮，正是它最动人的地方。 虽然我总喊它“小捣蛋”，可我心里清楚，这份“捣蛋”里全是它的可爱与鲜活。它的出现，给我的生活增添了许多乐趣，陪伴我度过了许多温暖的时光。我喜欢这只“小捣蛋”，喜欢它的调皮，喜欢它的灵动，更珍惜它带给我的每一份温暖与欢喜，这份偏爱，藏在每一次喊它“小捣蛋”的温柔语气里。 【详解】一、审题。本次习作要求选择身边的一种小动物，给它起一个看似贬义实则充满喜爱的昵称，重点写出小动物的特点，以及自己对它藏在“贬义”昵称背后的真切喜爱，题目自拟。 二、立意。通过描写小动物的外形、习性等特点，借看似贬义的昵称，表达自己对小动物的喜爱与珍视，展现小动物的可爱之处，传递出对生命的温柔对待。 三、写作思路。 开头：直接点明自己要写的小动物，引出它的专属昵称，简单交代自己与这只小动物的关系，奠定全文喜爱的基调。 中间：围绕小动物的昵称，描写它的外形特点，再重点写它贴合昵称的习性特点，用简洁的语言勾勒出它的模样与行为，突出其核心特质，体现出昵称背后的可爱之处，暗含自己的喜爱。 结尾：呼应开头的昵称，直接抒发对这只小动物的喜爱之情，点明虽然昵称看似贬义，但藏着自己满满的偏爱，升华情感。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $