1 考前诊断卷一-【智乐星中考】2026年山东省初中学业水平考试语文试题

该初中语文中考复习课件全面覆盖积累与运用、阅读与鉴赏、写作三大核心模块，严格对接中考说明，系统梳理词义辨析、古诗文默写、名著阅读、炼字、文言文断句翻译等常考题型，结合真题示例与评分意见，精准分析考点权重，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“真题训练+技巧点拨+错题反思”模式，如炼字题“解字义-描特点-表情感”答题模式，病句修改语序不当实例，培养学生语言运用和思维能力。通过难度系数分类错题，助力学生掌握答题技巧，教师可依此制定冲刺计划，提升复习效率。

2026山东 语文 1 2 二○二六年山东省初中学业水平考试 语　文　试　题 3 　　本试卷共4页。满分120分。考试时长120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项： 　　1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座号填写在答题卡和试卷指定位置。 　　2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 4 一、积累与运用(26分) 　　2025年岁末，科技捷报频传，为致敬时代追光者，传承“科技筑梦·坚守笃行”精神，学校开展系列主题实践活动，请你参与并完成相关任务。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 5 　　任务一：公众号推文·语言校准 dǐ lì坚守·科创强国 　　大国重器(彰显/显示)创新底气，______________________。从“中国天眼”在贵州深山里(仰望/守望)星空，到“九章”系列量子计算原型机在实验室里突破极限，我国科研工作者以持之以恒的坚守、(精益求精/吹毛求疵)的态度，在基础研究的广袤天地中深耕不辍。他们用二十余载光阴打磨“中国天眼”，让这只“观天巨眼”(拓宽/拓展)着人类探索宇宙的边界；他们历经千余次实验、反复验算优化，将“九章”的算力优势转化为领跑世界的硬核实力。正是这种dǐ lì坚守、勇攀高峰的精神，让中国科技在宇宙探测与量子计算的赛道上持续领跑，为高水平科技自立自强注入了磅礴动力。  1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 6 1.依次为文段括号处选择词语，最恰当的一项是(　　)(2分) A.彰显　　 仰望　　 精益求精　　 拓宽　　　　 B.显示　　 守望　　 吹毛求疵　　 拓展 C.彰显 守望 精益求精 拓展 D.显示 仰望 吹毛求疵 拓宽 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 7 【评分意见】 本题2分。 【考点】 词义辨析。 【解析】 第一空：“彰显”指鲜明地显示，带有庄重、褒扬的色彩。“显示”指明显地表现，语意较为平淡。此处应选“彰显”，更能体现大国重器代表的国家实力与创新精神。第二空：“仰望”指抬着头向上看或指敬仰而有所期望。“守望”指看守瞭望。此处形容“中国天眼”长期、持续观测宇宙的使命与坚守，应选“守望”。第三空：“精益求精”指(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。“吹毛求疵”形容故意挑剔毛病，寻找差错。此处形容科研工作者的工作态度，应选“精益求精”。第四空：“拓宽”指开拓使宽广，常用于具体事物。“拓展”指开拓发展，多与抽象概念搭配。此处形容对宇宙探索边界的开拓，应选“拓展”。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 8 2.请将推文标题“dǐ lì坚守·科创强国”中缺少的汉字根据拼音补充出来，并将八个汉字工整地书写在田字格内。(2分) 砥 砺 坚 守 科 创 强 国 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 9 【评分意见】 本题2分。 【考点】 字形书写。 【解析】 dǐ lì—砥砺。指磨炼、勉励。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 10 3.请你联系上下文在文中横线处补写一句话。(2分) _______________________________ ______________________________ 示例一：科技自强挺起民族脊梁　 示例二：硬核科技续写时代华章 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 11 【评分意见】 本题2分。 【考点】 句子补写。 【解析】 这句话位于文段开头，起到统领全文的作用。补写要与前一句形成结构对称、语意连贯的对偶句式，内容上要点明科技创新、自立自强的主题。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 12 　　任务二：诗文辑录·手账填写 4.请将下面“科技担当”主题手账中的古诗文补充完整。(6分) 　　以科技担家国重任。古往今来，文人志士的担当，从来都是这般炽 热滚烫。王维《使至塞上》以“①____________，长河落日圆”展边塞雄 浑，藏使命担当；范仲淹《渔家傲·秋思》中的“②________________， 燕然未勒归无计”，字字饱含戍守将士卸不下的担当；孟子提出，人若要 担当大任，必先经受“③__________，④__________”的磨砺，即历经心 志与体魄的双重淬炼；陈与义在《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中， 以“⑤____________，⑥____________”的悠悠慨叹，将山河兴亡的沧桑 与人生沉浮的感慨，都融进一江月色、几声渔歌里，余韵悠长。  大漠孤烟直 浊酒一杯家万里 苦其心志 劳其筋骨 古今多少事 渔唱起三更 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 13 【评分意见】 本题6分。每空1分，错字、漏字、多字均不得分。 【考点】 古诗文默写。 【解析】 注意“浊酒”“渔”等字词的正确书写。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 14 　　任务三：短剧创作·创编与宣传 　　当今社会中，科研青年以实干担当兴国重任；经典名著里，青春人物以热血践行家国使命。你和导演组的同学们准备从下面三部作品中挑选一部，完成“名著里的青春担当”主题短剧的创编任务。 　《西游记》　《红星照耀中国》　《钢铁是怎样炼成的》　 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 15 5.下面是导演组为短剧前期宣传配的文案，其中有一处病句，请找出并修改，使表达更精准有力。(2分)　 　　①科研青年们扎根实验室，用坚守和执着，成功攻克了关键的多项技术难关。②他们在无数个日夜中反复实验，用汗水浇灌梦想，让青春在坚守中闪闪发光。③正是这份永不言弃的钻研与担当，让科技自立自强的步伐更加坚实，也让新时代青年的奋斗底色，在创新征程上绽放出耀眼的光芒。④这份青春担当，与名著里那些心怀大义、勇挑重担的青年英雄一脉相承，也正是“名著里的青春担当”主题短剧想要致敬与传递的精神力量。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 16 病句：_____(填序号)  修改：________________________________________________________ ______________ ① 科研青年们扎根实验室，用坚守和执着，成功攻克了多项关键 的技术难关。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 17 【评分意见】 本题2分。指出病句并准确修改，得2分；仅指出病句但未修改，或修改不正确，不得分。 【考点】 病句辨析与修改。 【解析】 “关键的多项技术难关”语序不当，数量定语“多项”应放在形容词性定语“关键的”之前，正确语序为“多项关键的技术难关”。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 18 6.导演组将选择一位体现“青春担当”的名著人物作为短剧主角。请从上面的三部名著中推荐一位合适的人物，并概括其担当精神。(3分) ____________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ______________________ [示例一]人物：孙悟空 担当精神：从桀骜不驯的猴王成长为护师取经的斗战胜佛，一路降妖 除魔、百折不挠，以当仁不让的担当助力团队完成使命，在九九八十 一难中完成自我超越。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 19 [示例二]人物：“红小鬼” 担当精神：稚气未脱却胸怀天下，小小年纪便投身革命，在艰苦的长征路上站岗放哨、传递情报，用稚嫩的肩膀扛起民族解放的希望。 [示例三]人物：保尔·柯察金 担当精神：将青春乃至生命全部献给人类解放事业，在与病魔的殊死搏斗中以笔为枪坚持写作，用钢铁般的意志诠释了“为理想奋斗终身”的青春担当。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 20 【评分意见】 本题3分。人物合适1分，担当精神2分。 【考点】 名著人物形象与精神品质。 【解析】 需选取名著中体现“青春担当”的人物，准确写出人物姓名，并概括能体现其担当精神的核心品质。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 21 7.短剧需要拍摄能打动观众的“高光时刻”片段。请你从上题所选人物的 人生经历中，选择最能体现其“青春担当”的一个具体场景，用生动的语 言进行描述。(80字左右)(4分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____________________________________________________________ 示例一：孙悟空的高光时刻是三调芭蕉扇。火焰山烈焰熊熊，犹如天堑 挡住师徒的取经之路。孙悟空为借芭蕉扇灭火，几番与铁扇公主、牛魔 王斗智斗勇，历经波折，终于成功扇灭火焰，护佑师徒继续西行。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 22 示例二：“红小鬼”的高光时刻是小小年纪便勇敢加入红军队伍，尽职尽责完成自己的工作。“红小鬼”们年纪轻轻，但有些却已有着多年作战经验，他们在红军里担任传令兵、号兵、伙夫，甚至教员，条件艰难却从不叫苦，永远愉快、乐观。 示例三：保尔的高光时刻是完成《暴风雨所诞生的》这一作品。保尔全身瘫痪、双目失明，躺在病榻上强忍病痛折磨，艰难地书写。他克服黑暗与绝望，一字一句地坚持创作，最终完成了这部小说。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 23 【评分意见】 本题4分。 【考点】 名著情节与语言表达。 【解析】 答题时需先准确选取人物最具代表性的“高光时刻”，紧扣原著内容，用描写性语言还原场景细节，做到情节真实、画面感强，不空洞议论，以此体现人物的“青春担当”。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 24 8.请将你所选的人物与下列备选人物中的一位进行对比，分析二者在“担 当”上的不同。(5分) 备选人物：祥子(《骆驼祥子》)　简·爱(《简·爱》)　甫志高(《红岩》) ______________________ _______________________________________________________________ _________________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________________________________________________ 示例：“红小鬼”与祥子 ①担当的格局不同。“红小鬼”的担当是为国家、为民族，小小年纪便投 身革命洪流；祥子的担当是为买车、为自己，始终局限在个人小天地里。 ②面对困境的姿态不同。“红小鬼”在长征路上乐观前行，用稚嫩的肩膀 扛起使命；祥子在接连打击下逐渐堕落，从独立要强变得自暴自弃。 ③担当的意义不同。“红小鬼”的青春在担当中闪光，成为民族未来的希 望；祥子的青春在沉沦中流逝，成为旧社会的牺牲品。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 25 【评分意见】 本题5分。对比人物选择恰当1分，不同之处分析准确3分，语言简洁连贯1分。 【考点】 名著人物对比分析。 【解析】 解答此题需选择合适的对比人物，紧扣“担当”主题，从行为选择、精神追求等角度分析其不同之处。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 26 二、阅读与鉴赏(44分) (一)阅读下面的诗歌，完成9～10题。(6分) 送李端 [唐]卢纶 故关衰草遍，离别正堪悲。 路出寒云外，人归暮雪时。 少孤为客早，多难识君迟。 掩泪空相向，风尘何处期。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 27 9.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(　　)(2分) A.这首诗精心描写离别环境，但未局限于送别场景，而是将笔触延伸至身世记忆以抒情。 B.首联以“衰草遍”描绘故关萧瑟之景，开篇点出“离别”与“悲”，奠定凄怆悲凉的感情基调。 C.颔联描绘寒云、暮雪的清冷之景，于苍凉中寄寓对友人前程的祝福，格调转为旷达昂扬。 D.尾联“空相向”“何处期”直抒胸臆，写离别后独自凝望的茫然，暗含未来重逢的渺茫期许。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 28 【评分意见】 本题2分。 【考点】 内容理解与赏析。 【解析】 C.颔联借寒云、暮雪营造凄清苍茫的意境，渲染离别时的悲凉与孤寂，并无“对友人前程的祝福”，全诗情感始终凄怆低沉，格调并非“旷达昂扬”。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 29 10.古人炼字传情。本诗颈联字字含悲，请从“早”“迟”中任选一字，结合 诗歌内容，赏析其表情达意的妙处。(4分) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ______________________________ 示例一：选择“早”。“早”指时间靠前。诗人年少丧父，早年便漂泊异 乡为客，“早”字既写出童年的孤苦与漂泊时间之长，又与“识君迟”呼 应，强化知己难逢的遗憾，让身世之悲与离别之愁交织，深化全诗悲 戚基调。 示例二：选择“迟”。“迟”指时间靠后。诗人历经磨难才与知己相识， “迟”字既抒发知己难逢的惋惜，又与“早”对照，以身世孤苦反衬知己 的珍贵，让离别不舍更显深沉。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 30 【评分意见】 本题4分。释义1分，分析2分，表达效果1分。 【考点】 炼字。 【解析】 赏析“早”需紧扣“少孤为客”的身世背景，赏析“迟”需紧扣“多难”的人生经历。二者均需关联全诗悲戚的核心基调。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 31 【方法点拨】 　　解答炼字类题目，可参考使用以下答题模式：①×字是……的意思 (解字义)；②表现了××事物(人物、景物)……的特点(描特点)；③表达 了诗人(人物)……的情感/烘托了……的意境(表情感)。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 32 (二)阅读下面的文字，完成11～15题。(13分) 　　杨继盛，字仲芳，容城人。七岁失母。庶母①妒，使牧牛。继盛经里塾睹里中儿读书心好之因语兄，请得从塾师学。兄曰：“若幼，何学？”继盛曰：“幼者任牧牛，乃不任学耶？”兄言于父，听之学，然牧不废也。年十三岁，始得从师学。家贫，益自刻厉。 　　嘉靖二十六年，登进士，授南京吏部主事。从韩邦奇游，覃思②律吕之学，手制十二律，吹之声毕和。邦奇大喜，尽以所学授之，继盛名益著。召改兵部员外郎。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 33 俺答③躏京师，咸宁侯仇鸾请开互市市马，冀与俺答媾④。继盛以为仇耻未雪，遽议和示弱，大辱国，乃奏言十不可、五谬。帝尚犹豫，鸾复进密疏，乃下继盛诏狱，贬狄道典史。 其地杂番，俗罕知诗书。继盛简子弟秀者百余人，聘三经师教之。鬻⑤所乘马，出妇服装，市田资诸生。县有煤山，为番人所据，民仰薪二百里外。继盛召番人谕之，咸服曰：“杨公即须我曹穹帐⑥，亦舍之，况煤山耶？”番民信爱之，呼曰“杨父”。 (选自《明史·杨继盛传》，有删改) 　　[注]①庶母：旧时对父亲妾的称呼。②覃(tán)思：深入思考。 ③俺答：明代蒙古土默特部首领，曾多次入侵明朝边境。④媾(gòu)：议和。 ⑤鬻：卖。⑥穹帐：帐篷。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 34 11.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是(　　)(2分) A.于，介词，向、给，与《<论语>十二章》“于我如浮云”的“于”，意思不同。 B.毕，全，都，与宋濂《送东阳马生序》“录毕，走送之”的“毕”，意思不同。 C.简，选拔，挑选，与诸葛亮《出师表》“是以先帝简拔以遗陛下”的“简”，意思相同。 D.信，信任，信服，与《曹刿论战》“小信未孚，神弗福也”的“信”，意思相同。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 35 【评分意见】 本题2分。 【考点】 文言实词、虚词。 【解析】 A.介词，向、给/介词，对、对于。B.全，都/完成。C.选拔、挑选。D.信任、信服/信用。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 36 12.下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是(　　)(2分) A.杨继盛幼时遭庶母苛待被迫放牛，却因见乡童读书心生向往，主动向兄长请求上学。 B.杨继盛跟随韩邦奇研学乐律，亲手制律管且吹奏和谐，获韩邦奇倾囊相授而声名远扬。 C.俺答入侵京师，仇鸾提议开互市议和，杨继盛认为此举辱国，冒死上奏反对而被贬谪。 D.杨继盛亲自为番民子弟授课，以鬻马之资资助诸生，深得番民敬重，被称呼为“杨父”。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 37 【评分意见】 本题2分。 【考点】 文意理解与分析。 【解析】 D.根据“聘三经师教之”可知，杨继盛是聘请三位经师教导番民 子弟，并非亲自授课。根据“鬻所乘马，出妇服装，市田资诸生”可知， “以鬻马之资资助诸生”理解片面。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 38 13.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。(3分) 继盛A经B里塾C睹D里中E儿读书F心好之G 因语兄 ______ CFG 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 39 【评分意见】 本题3分。 【考点】 文言文断句。 【解析】 本句句意：杨继盛路过村里的学堂，看见村里的孩子读书，心中十分喜爱，于是告诉兄长。据此断句即可。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 40 14.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 幼者任牧牛，乃不任学耶？ __________________________________________________ 年纪小的人能胜任放牛的事，竟然不能胜任读书的事？ 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 41 【评分意见】 本题3分。“任”“乃”翻译正确2分，还原反问语气、语句通顺1分。 【考点】 文言句子翻译。 【解析】 重点词语：任，胜任；乃，竟然。译出反问语气，表达流畅。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 42 15.杨继盛的坚守与担当令人敬佩，我们在学习古诗文的过程中也认识了许多坚守初心、心怀家国的文人志士。请任选一位，结合本文内容与课内所学，比较他与杨继盛的坚守有何异同。(3分) _____________ _________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________________________________ 示例一：宋濂 同：两人都家境贫寒，都能在逆境中刻苦向学，不改求学初心。 异：宋濂的坚守侧重求学问道、勤奋苦读；杨继盛不仅勤学，更在为 官后直言敢谏、坚守气节、教化百姓。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 43 示例二：范仲淹 同：两人都心系百姓、心怀家国，即使身处逆境也勇于担当。 异：范仲淹侧重“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治胸襟；杨继盛凸显不畏权贵、刚直进谏、守护国格的刚烈气节。 示例三：文天祥 同：两人都坚守民族气节与家国大义，忠诚不屈。 异：文天祥重在以死明志、舍生取义；杨继盛重在朝堂直谏、为民教化、宁折不弯。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 44 【评分意见】 本题3分。相同点1分，不同点2分。 【考点】 人物形象对比探究。 【解析】 选取课内熟悉的坚守初心、心怀家国的文人志士，从精神追求、行为表现、人生境遇等角度，提炼分析两人的异同，做到观点明确、有理有据。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 45 【参考译文】 　　杨继盛，字仲芳，是容城人。(他)七岁时母亲去世。父亲的妾心怀嫉妒，让(他)放牛。杨继盛路过村里的学堂，看见村里的孩子读书，心中十分喜爱，于是告诉兄长，请求跟随学堂的老师学习。兄长说：“你年纪小，学什么呢？”杨继盛说：“年纪小的人能胜任放牛的事，竟然不能胜任读书的事吗？”兄长把这件事告诉了父亲，(父亲)准许他去读书，可是放牛的活计也不能中断。(杨继盛)十三岁时，才得以跟随老师学习。家里贫穷，就更加刻苦自励。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 46 嘉靖二十六年，杨继盛考中进士，被授予南京吏部主事。他跟从韩邦奇游学，深入研究乐律之学，亲手制作十二律管，吹奏(这些律管)，声音全都和谐。韩邦奇十分高兴，把自己所学的知识全部传授给了他，杨继盛的名声更加显著。被征召改任兵部员外郎。 俺答率军侵犯京城，咸宁侯仇鸾请求开设边境互市来买卖马匹，希望和俺答议和。杨继盛认为国仇还没有洗刷，就急于议和示弱，(这是)极大辱没国家的事，于是上奏陈述十条不可议和的理由、五条议和的谬误。皇帝还在犹豫不决，仇鸾又进献了密疏，(皇帝)于是将杨继盛关进钦犯监狱，把(他)贬为狄道典史。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 47 狄道这个地方有番人杂居，习俗鄙陋，很少有人懂得诗书。杨继盛挑选了一百多名优秀子弟，聘请三位经师教导(他们)。(他)卖掉自己所骑的马，拿出妻子的衣物首饰，卖田地来资助这些学生。县里有一座煤山，被番人占据，百姓要到二百里外去取柴薪。杨继盛召集番人向他们讲明道理，(番人)都心悦诚服地说：“杨公就算需要我们的帐篷，(我们)也会舍弃它，何况是一座煤山呢？”番地的百姓信任并爱戴他，称他为“杨父”。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 48 (三)阅读下面的文字，完成16～19题。(12分) 材料一 　　2025年12月11日，我国自主研发的“九天”大型通用无人机在陕西蒲城通用机场成功完成首飞，首飞过程平稳顺畅，各项性能指标均达到设计预期。此次首飞成功，标志着我国在大型通用无人机领域取得关键技术突破，填补了国内军民融合型大型通用无人机的技术空白。作为我国自主创新的大型通用无人机平台，该机型采用“通用平台+模块化任务载荷”设计理念，依托自主集成技术创新，具备大载重、高升限、宽速域、短起降等核心优势。机长16.35米，翼展25米，最大起飞重量16吨， 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 49 载荷能力达6吨，航时12小时，转场航程7 000千米，可覆盖我国大部分疆域及周边区域。动力系统搭载国产涡扇发动机，具备极强的环境适应性，能适应高原、荒漠、山地等复杂地域，以及大风、低温、沙尘等恶劣气象条件，真正实现军民两用。通过模块化任务载荷换装，“九天”无人机可广泛适配民用多元场景，既能承担偏远山区、海岛的重型物资运输与精准物流投送，也能在应急救援中快速恢复通信、投送救灾装备，还可提供地理测绘、灾情评估、矿产普查、森林防火等专业服务。 (摘编自新华网) 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 50 材料二 　　“九天”无人机的核心优势在于模块化适配与高效性能，这也是其区别于传统专用无人机的关键特征。其采用“飞机平台+任务舱”的创新设计构型，通过标准化接口和模块化任务舱架构，可灵活配置不同功能的任务舱，实现多场景、多领域的快速无缝转换。传统专用无人机因功能单一，任务舱转换需进行72小时以上的专业改装，效率极低；而“九天”通过标准化接口设计，仅需2小时即可完成任务舱更换，可快速切换物流运输、应急救援、文保勘测、森林防火、气象干预、通信中继、边境 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 51 巡查、海洋监测等12类任务，真正实现“一次投入，多场景复用”。在动力性能上，其搭载的国产涡扇发动机实现技术升级，相较同级别活塞发动机，油耗降低，续航和载荷大幅提升，综合技术指标达到国际同类机型领先水平，大幅提升作业效率、降低使用成本，为无人机规模化应用奠定坚实基础。 (摘编自某官方公众号) 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 52 材料三 　　首飞成功后，“九天”无人机迅速进入应用落地阶段，已率先在我国西部偏远地区开展物流运输试点，依托长航程、大载重的优势，将各类生产生活物资精准投送至高原、荒漠等交通不便区域，有效破解当地“运输难、配送慢”的民生痛点，助力乡村振兴与区域协调发展。在国际市场方面，“九天”无人机凭借高性价比、强环境适应性、多场景适配的特点，已接到东南亚、非洲多国的农业植保、地理测绘、应急救灾、边境巡查等领域的合作订单，成功打开国际市场，成为中国高端装备制造的 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 53 新名片。参与研发的青年团队表示，将持续开展技术攻坚，不断优化无人机性能、降低使用成本，让“九天”以更高性价比走出国门，以中国智造助力全球民生改善与经济社会发展，为构建人类命运共同体贡献中国航空力量。 (摘编自网络) 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 54 16.下列对材料信息的筛选与推断，不正确的一项是(　　)(2分) A.“九天”无人机于2025年12月11日首飞成功，搭载国产涡扇发动机，可适应复杂地域与恶劣气象条件。 B.“九天”无人机在动力性能上相较同级别有明显优势，其综合技术指标已经达到了国际同类机型领先水平。 C.在应用落地阶段，“九天”无人机已全面覆盖国内民生需求，且成功打开了东南亚、非洲的国际市场。 D.“九天”无人机依靠模块化适配与高效性能实现多场景复用，是我国自主创新的军民融合型高端无人机。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 55 【评分意见】 本题2分。 【考点】 信息筛选与推断。 【解析】 C.“已全面覆盖国内民生需求”表述绝对，材料仅提及“九天”无人机已率先在我国西部偏远地区开展物流运输试点。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 56 17.材料二中的画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？(4分) _______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________ 运用了作比较和列数字的说明方法。将“九天”无人机与传统专用无人机 的任务舱转换时间进行对比，同时列举“72小时以上”“2小时”等数字， 准确具体，突出“九天”无人机任务舱转换效率极高的特点，增强文章的 说服力。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 57 【评分意见】 本题4分。判断说明方法2分，作用2分。 【考点】 说明方法及其作用。 【解析】 作比较：将“九天”无人机与传统专用无人机的任务舱转换时间进行对比，通过两者的差异，突出强调了“九天”无人机任务舱转换效率极高的特点，让读者更直观地感知其优势。列数字：列举“72小时以上”“2小时”等具体数字，科学、准确地说明了二者任务舱转换时间的差距，使说明更具说服力，也让读者对“九天”无人机的高效有清晰、具体的认知。两种说明方法结合使用，既突出了事物特点，又增强了说明的准确性与可信度。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 58 18.说明性文本的语言注重严谨性，请从材料一中选取一处词句，简要分析其是如何体现这一特点的。(3分) ______________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________________ 示例一：选取“机长16.35米，翼展25米”一处，该处运用具体、精确的 数值，客观准确地交代了“九天”无人机的形体尺寸，数据翔实，体现 了说明文语言准确、严谨的特点。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 59 示例二：选取“最大起飞重量16吨”中的“最大”一词，该词是表限定形容副词，精准说明16吨是该无人机起飞重量的上限，并非所有情况下的起飞重量，与无人机的实际性能参数相符，体现了说明文语言准确、严谨的特点。 示例三：选取“能适应高原、荒漠、山地等复杂地域，以及大风、低温、沙尘等恶劣气象条件”中的“等”字，该字表明“九天”无人机的动力系统适配的地域类型与气象条件还有其他情况，未做完全列举，避免表述绝对化，体现了说明文语言的严谨性。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 60 【评分意见】 本题3分。选取词句1分，分析作用1分，点明“严谨性”1分。 【考点】 说明性文本语言特点。 【解析】 说明性文本的语言严谨性主要通过限定性词语、精准数据、客观表述等方式体现，作答时选取的词句需紧扣这一核心特点，分析时需结合词句的具体内容，明确说明其如何让表述更准确、客观，以此体现说明文语言的严谨性。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 61 19.简要概括三则材料围绕“九天”无人机各侧重介绍了什么内容。(3分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ①材料一侧重介绍“九天”无人机的首飞信息、核心设计、性能参数及适 用场景；②材料二侧重介绍“九天”无人机的核心优势与领先性能指标； ③材料三侧重介绍“九天”无人机的国内外应用落地现状与未来规划。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 62 【评分意见】 本题3分。每点1分，核心信息无遗漏即可。 【考点】 内容梳理与概括。 【解析】 三则材料围绕“九天”无人机进行递进式介绍。材料一以首飞事件为核心，介绍无人机的基础信息与核心性能；材料二聚焦技术层面，分析无人机的核心优势与性能亮点；材料三侧重应用层面，说明无人机的实际落地情况与未来发展方向。按材料顺序依次梳理核心内容即可。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 63 (四)阅读下面的文章，完成20～23题。(13分) 小石头 梁雅琦 ① 1937年初春的东北，霜雪封住了长白山脉。5岁的小石头依偎在母亲怀里，山洞里生着篝火。父亲赵青山正在洞口和几个胡子拉碴的叔叔说话，他们的声音压得很低。 ②“娘，爹他们在说什么？” ③母亲摸摸他的头，把他抱得更紧些：“在说怎么打敌人呢。” 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 64 ④小石头懂事地点点头。从他记事起，就跟着抗联队伍在山里转。别家孩子玩的是拨浪鼓，他的第一个玩具是父亲削的木枪；别的孩子学的是童谣，他会唱的第一首歌是《义勇军进行曲》。 ⑤“娘，我饿了。” ⑥母亲掏出一块硬邦邦的玉米面饼子，掰了一小半递给他。小石头接过来，却没急着吃，他跑到洞口，把饼子塞进父亲手里：“爹，你吃。” ⑦赵青山蹲下身，这个在战场上令日军闻风丧胆的汉子，此刻眼窝深陷，胡茬上结着霜。他把儿子抱起来：“爹不饿，小石头吃。” 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 65 ⑧“爹，我们什么时候能回家？” ⑨赵青山沉默了一瞬，望向远处的茫茫雪原：“等把敌人赶出中国，爹就带你和娘回家。” ⑩ 3天后，枪声撕裂黎明的寂静。 ⑪日军发现了他们的藏身处，双方战斗不到一小时，赵青山和最后几名战士弹药耗尽，与妻儿一同被俘。 ⑫审讯室里，炉火烧得正旺。日本军官坐在暖炉旁，操着生硬的中国话说：“赵队长，只要你说出抗联密营的位置，你和你的家人马上可以回家。” 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 66 ⑬赵青山被绑在椅子上，脸上有血污，眼神却很坚定：“我没什么可说的。” ⑭日本军官使了个眼色，两个日本兵上前，把小石头从母亲怀里拽出来。孩子吓得大哭，挣扎着喊：“爹！娘！” ⑮“你儿子才5岁。”日本军官走到小石头面前，从口袋里掏出一块糖，“小朋友，想吃糖吗？” ⑯小石头盯着那块糖，眼泪在眼眶里打转，却突然把头扭开：“我不吃敌人的糖！” 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 67 ⑰日本军官脸色一变，把糖扔在地上，踩得粉碎。 ⑱接下来的3天，敌人换了策略。他们把赵青山一家关在一起，每天送来的饭菜越来越好，甚至给小石头送来了一个布老虎。赵青山依旧一言不发。 ⑲第四天夜里，日本军官又来了。“赵青山，你不要敬酒不吃吃罚酒！”赵青山冷笑一声，回道：“要杀要剐，随便你！” ⑳日本军官走后，小石头低声抽噎起来。父亲把他整个裹进怀里。“石头，记着，人身上有根主心骨，从这儿一直到这儿。”他摩挲着儿子瘦瘦的脊背，“这辈子，这根骨头不能弯。” 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 68 1937年4月，通化城外刑场。风雪骤停，铅灰色的天空低垂。赵青山和妻子被绑在木桩上。 日本军官做着最后尝试：“赵队长，这是最后的机会！” 赵青山望向妻子，妻子眼中含泪地对他点点头。他转回头高喊：“抗战必胜！” 枪声响起，赵青山和妻子倒下了。 行刑的日本兵走到小石头面前。孩子站在雪地里，看着倒在血泊中的父母，没有哭。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 69 汉奸蹲下身，假惺惺地说：“娃啊，你爹妈没了，可怜见的。只要你跪下来，说句‘饶了我’，就给你件棉袄穿，领你去吃热面条。” 围观的人群中传来压抑的啜泣声。有人别过脸去，不忍再看。 小石头抬起头，一字一句地说：“我不跪！我爹说了，脊梁骨不能弯！” 日本军官铁青着脸，粗暴地挥了挥手。 第二阵枪声响起。小石头最后望向天空，一只孤雁从天空飞过，发出嘹亮的雁鸣。 (选自《解放军报》2025年12月27日) 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 70 20.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)(2分) A.文章依次叙述赵青山山洞藏身、被俘受审、英勇就义的经过，情节完整，层层推进，感染力强。 B.第⑤⑥段写小石头饿了却把饼子让给父亲，表现他小小年纪就懂得体谅、心疼父亲，十分懂事。 C.日本军官先用糖、布老虎、饭菜等利诱，后用死亡威胁，目的是让赵青山说出抗联密营的位置。 D.文章以小石头为唯一叙事视角，通过他的所见所闻，控诉侵略者罪行，赞美普通百姓的善良。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 71 【评分意见】 本题2分。 【考点】 文章内容理解和分析。 【解析】 D.文章不是以小石头为唯一叙事视角，而是采用第三人称全知视角；文章主旨也不是“赞美普通百姓的善良”，而是歌颂抗联战士及其家人宁死不屈、坚守民族气节的英雄精神。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 72 21.下列对文章句子的分析，不准确的一项是(　　)(2分) A.“1937年初春的东北，霜雪封住了长白山脉。”这句话运用环境描写，暗示了当时抗联队伍处境的艰难。 B.第④段画横线的句子属于倒叙，突出了小石头成长环境的特殊性，为后文他坚贞不屈的性格形成埋下伏笔。 C.“日本军官脸色一变，把糖扔在地上，踩得粉碎。”通过一系列动作描写，突出日本军官凶残丑恶的嘴脸。 D.“围观的人群中传来压抑的啜泣声。有人别过脸去，不忍再看。”通过侧面描写，突出了小石头不屈的精神。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 73 【评分意见】 本题2分。 【考点】 句子理解与赏析。 【解析】 B.“倒叙”的说法有误，应为“插叙”。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 74 【易错提示】 　　倒叙与插叙的区别：倒叙是将事件结局或关键情节提前至开头叙述，再按时间顺序展开，形成悬念；插叙是在正常叙事中插入相关背景、回忆或补充内容，结束后回归主线。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 75 22.文中父亲对小石头说：“人身上有根主心骨，从这儿一直到这儿…… 这辈子，这根骨头不能弯。”请结合全文，说说“主心骨”在文中的含义是 什么。(4分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________________________________________________________ “主心骨”表层含义是人的脊梁骨，深层含义有两层：一是做人的尊严和 坚定不屈的精神，在威逼利诱面前坚守正义、绝不屈服的意志；二是民 族气节与尊严，宁死不向敌人低头、不出卖国家和同志的骨气。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 76 【评分意见】 本题4分。表层含义1分，深层含义3分。 【考点】 理解关键词句。 【解析】 解答此题需先理解词语的表层含义，再结合上下文分析词语的深层含义。小石头的父亲是抗联英雄，宁死不背叛组织，不透露抗联密营的位置；小石头同样宁折不弯，不吃敌人的糖、不下跪。根据文章中的人物言行，分析并提炼词语深层含义。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 77 23.文章结尾孤雁“嘹亮的雁鸣”有何作用？结合全文谈谈你的理解。(5分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____________________________________________________________ __________________________________________ ①深化主题，以孤雁象征抗争精神不灭，呼应“脊梁骨不能弯”的主题； ②渲染氛围，嘹亮雁鸣打破刑场死寂氛围，凸显悲壮感；③升华情感， 借雁鸣传递对胜利的坚信，强化文章的感染力；④余韵悠长，以自然 意象收束全文，引发读者对精神传承的思考。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 78 【评分意见】 本题5分。答出三点即得满分。 【考点】 分析环境描写的作用。 【解析】 首先从象征意义切入分析主题；其次结合刑场场景，判断其对氛围的渲染效果；然后通过意象的积极内涵(如希望、自由)推断情感升华作用；最后总结其对读者引发的思考。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 79 三、写作(50分) 24.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 　　科研人坚守初心，攻克技术难关；守边战士坚守岗位，守护一方安宁；少年人坚守梦想，不负青春韶华。生活中，我们也会面临选择与挑战，而坚守总能给予我们前行的勇气。 请以“心有坚守”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体； 　　　②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； 　　　③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； 　　　④不少于600字。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 80 略。 【评分意见】 本题50分。 (1)作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合题意，有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 81 (2)分项分等评分表 项目 一等 (20～16分) 二等 (15～11分) 三等 (10～6分) 四等 (5～0分) 基础 等级   内容 20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达 20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合 文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺 语病多 字迹潦草难辨 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 82 项目 一等 (20～16分) 二等 (15～11分) 三等 (10～6分) 四等 (5～0分) 发展 等级   特征 20分 一等 (10～8分) 二等 (7～5分) 三等 (4～2分) 四等 (1～0分) 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有创意 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 83 说明： (一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境、任务要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分；抄袭的，在第四等之内评分。 (二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。若套作、抄袭，则“发展等级”不给分。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 84 1.深刻：①透过现象深入本质，②揭示事物内在的关系，③观点具有启发性。 2.丰富：④形象丰满，⑤意境深远，⑥材料丰富，⑦论据充足。 3.有文采：⑧用词贴切，⑨句式灵活，⑩善于运用修辞手法，⑪文句有表现力。 4.有创意：⑫见解新颖，⑬材料新鲜，⑭构思新巧，⑮推理想象有独到之处，⑯有个性特征。 (三)缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 85 【错题反思】 　　核对完答案后，将所有错题做重点反思。对应的考点如果还有不明白的地方，可回到《中考备战》《学考传奇》(或者手上的其他一轮资料)中再深入学习一遍。 难度系数 对应题号 命中注定送给你 T2、T3、T4、T5、T6、T9、T11、T12、T13、T16、T17、T20、T21 再接再厉鼓舞你 T1、T7、T8、T10、T14、T15、T18、T19 伤筋动骨磨炼你 T22、T23 学霸登顶恭喜你 T24 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 21 22 23 24 86 87 $