第2章 第3节 议论文阅读-【创新教程】2026年小升初语文暑假衔接教材一本通

小初有效衔接 第二篇\ 2.选文第⑤段中加点词语“以内”不能删掉 B.风云四号B星在继承A星综合探测能 的原因是什么？ 力优势的基础上，在高频率、高分辨 率、高灵敏度等方面能力将进一步提 升，还与A星联手，扩大了气象观测 的范围。 3.下面对选文内容理解正确的一项是 C.风云四号B星的静止轨道干涉式红外 探测仪空间分辨率从12千米提高到 A.“风云四号B星在A星的基础上，实 16千米。 现百万平方公里区域1分钟级连续观 D.风云四号B星早已被世界气象组织纳 测成像。”这句话运用了列数字的说明 入全球业务应用气象卫星序列，成为 方法，具体准确地说明了B星具有高 空间与重大灾害国际宪章机制的“值 灵敏度的特点。 班卫星”。 初中课程多，难度加大，该怎么办子 心灵 在课程设置方面，除了小学开设的课程以外，初中还加了政治、生 驿站 物、历史、地理、信息技术等课程。初二、初三还增加了物理、化学 由于初中课程增多，难度加大，故对学生的学习要求也发生了很大变化。 对策：课程设置和要求的转变一处理好主和次的关系。 学科之间有差异，基础学科、工具学科是初中学习的重中之重。直接影响其他 学科的学习，一定要学得扎实，学科内容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知 识的灵活运用是主，自己学习的薄弱环节是主，在学习的过程中应该花更多的时间 和精力。 第三节 议论文闭读 小学知识回顾 萃取小初知识精华，温故知新 小学阶段涉及议论文的篇章不多，《语文课程标准》对小学生阅读议论文亦未做具！ 体要求，一般能了解议论文的主要表达方式是议论，是通过摆事实、讲道理，直接表达作 者的观点和主张的文体就够了。 《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《 例 阅读下文，回答问题。 ②自信是对前途充满必胜的信念。坚 成功的秘诀 信“有志者，事竞成”的项羽，做出了破釜沉 ①古往今来，成功始终是一个绕不开 舟的壮举，孤军突进，一举击溃秦军主力， 的话题，采撷成功的花朵，是芸芸众生共同 创下“百二秦关终属楚”的军事神话。坚信 的追求。那么成功的秘诀是什么呢？有人 不走寻常路才有光明前途的李娜，义无反 认为，成功要有鸿鹄之志；有人认为，成功 顾地踏上了职业化的道路，一路走来，先后 要得到命运的垂青…其实，要成功一定 在法网和澳网封后，彻底打破了欧美选手 要有自信。 对四大满贯赛事的统治局面，成为亚洲网 >>>>>67 衔接教材一本通 语文 坛一姐。坚信付出终有回报的阿宝、“大衣 1.对本文的中心论点概括最恰当、最简明 哥”、“草帽姐”勇敢地登上了央视舞台，借 的一项是 助星光大道这一平台，成为家喻户晓的草 A.成功的秘诀 根明星。所以，要想成功就要自信果断，就 B.自信是成功的第一秘决 要明确自己的梦想。 C.自信是成功的基石 ③自信是对目标执着的追求。水滴石 D.我们应当培养自信的精神 穿，绳锯木断。当一个人执着于一个目标， 2.下列各选项中，最适合作为文章第②段 并脚踏实地不懈奋斗，他一定会收获辉煌 事实论据的一项是 ( 的成功，至少会书写一段无悔的人生。正 A.刘禹锡受挫于政治革新活动，甘居陋 如居里夫人曾对友人所说的那样，“我们必 屋，调素琴，阅金经，再寂寥的秋天，在 须要有恒心…无论代价有多大，这种事 他的眼里只有浮云飘幻的开阔。 情必须做到”。为了改变新中国的贫油面 B.坚信“天生我材必有用”的李白，仕途 貌，李四光风餐露宿，披荆斩棘，足踏千山， 失意后，全情打造了一个浪漫瑰丽的 脚涉万水，风尘苦旅30载，相继发现大庆 诗歌世界，流芳百世，光耀千秋。 油田、胜利油田、华北油田等多处油田，并 C.毛泽东在湖南第一师范学校求学时， 成功预见了今天正在开发的新疆大油田， 特意到长沙街头的菜市场读书，身边 成为共和国杰出的地质学家。为了解决亿 人来人往、嘈杂不堪，他始终不为 所动。 万生命的吃饭问题，袁隆平废寝忘食、潜心 D.约翰·纳什在事业如日中天的时候患 钻研，以稻田为家园，视秧苗为亲人，白首 精神分裂症，凭自己的意志抗争，后来 不坠青云之志，浮华难动济世之心，为中国 获得了诺贝尔经济学奖。 和世界粮食生产做出不可磨灭的贡献，被 3.文章第④段的作用是什么？ 誉为“杂交水稻之父”。为了弘扬雷锋精 神，建设和谐中国，郭明义几十年如一日， [答案] 爱岗敬业，对工作一丝不苟；无私奉献，为 1.B2.B 他人雪中送炭。在他的感召下，雷锋精神 3.论证了“盲目的自信是自负，要不得。”对 在大江南北薪尽火传，而他也成了人们心 上文进行了补充论证，使论点更明确，论 中一座巍然的丰碑。所以，若想成功就得 证更严谨。 坚韧执着，就要忠于自己的梦想。 [方法指导] ④历史上无数成功的事例和经验证明 1.本题考查学生对中心论点的理解与掌 了自信之于成功的重要，然而，盲目的自信 握。A.有误，“成功的秘诀”是短语，不是 是自负，要不得。前秦苻坚，过于自信，刚 一句完整的话；C.有误，“自信是成功的 愎自用，导致80万大军在淝水之战中惨 基石”与题目不一致。D.有误，“我们应 败，他自己也身中流箭，仓皇逃回北方。骄 当培养自信的精神”不能揭示论点“成功 傲自满，毫无自知之明，怎能不吞下失败的 的秘诀”。 苦果？真正的自信，应当建立在对自己、对 2.本题考查的是事实论据。A.有误，刘禹 他人、对时势清醒认识的基础之上。 锡的例子可用来证明不怕挫折，甘居陋 ⑤青年朋友，愿你选定目标，坚定信 屋，胸怀坦荡的论点。C.有误，毛泽东的 念，锲而不舍地去奋斗，早日踏上成功 例子可用来证明不为外部环境千扰，始 之路。 终坚持学习。D.有误，这个例子可以证 (原文有改动) 明顽强的意志。 68 《(《《《 小初有效衔接 第二篇\ 3.本题考查的是语段的作用。首先要明确 角度解答。“然而”起到转折的作用，从 这段论证了什么内容，然后结合全文的 反面来论述的，论证了“盲目的自信是自 行文思路进行分析，可以从结构严谨的 负，要不得。”使论证更完善。 初中知识衔接 浓缩初中知识要点，方法点金 阅读简单的议论文。能把握作者的观点，提取、归纳文章的中心论点。辨析论据类： 型及其作用，并能概括或补充论据。能发现观点与材料之间的联系，判断论证方式，分 析论证过程。理解议论文语言准确、严密的特点。对阅读体验有理性思考，能作出评： 价，能提出自己的见解或疑问。 x《《K《《《《cc《《《《《c《《e《《 E是 例 阅读下文，回答问题。 如此。不用说写公开发表的文章，哪怕是 母语是教育的起点 写给某一个人看的信，只给自己看的日记， ①尼采曾经指出：母语是“真正的教育 都讲究用词和语法的正确，文风的端正，不 由之开始的最重要、最直接的对象”，良好 肯留下一个不修边幅的句子，如此持之以 的训练是“一切后续教育工作”的“自然的、 恒，良好的文字习惯就化作本能了，而这便 丰产的土壤”；教师应当使学生从少年时代 是文字上的教养，因为教养无非是化作本 起就严肃地对待母语，“对语言感到敬畏”， 能的良好习惯罢了。 最好还“对语言产生高贵的热情”。我完全 ④一百多年前，尼采埋怨德国青少年 赞同他的见解。 不是从德语经典作家而是从媒体那里学习 ②教育是心智成长的过程，而母语环 母语，使得他们“尚未成型的心灵被印上了 境是心智成长重要的环境之一。母语就好 新闻审美趣味的野蛮标记”。如果尼采生 比文化母乳，我们在母语的滋养下学会了 活在今天这个网络时代，真不知他会做何 思考、表达和交流。虽然后续教育有不同 感想。我本人认为，网络语文的繁荣极大 领域和学科之分，但一切教育的基本要求 地拓宽了写作普及的范围和发表自由的空 是正确地读、想和写，而这种正确性正是通 间，诚然是好事，但也因此更应该警惕尼采 过良好的母语训练打下基础的。认真对待 所说的“新闻审美趣味”的蔓延。网络语文 语言，力求准确地使用每一个词，这不仅是 为了避免他人的误解，更是对待心智生活 往往是急就章，因此可能导致两个后果，一 的严肃态度。不能想象，一个对写给别人 是内容上的浅薄，缺乏酝酿和积累，成为即 看的文字极其马虎的人，自己思考时会非 兴发泄和时尚狂欢的娱乐场；二是语言上 常认真。相反，凡是呕心沥血于精神劳动 的粗率，容易滋生马虎对待母语的习气，成 的人，因为珍惜劳动成果，在传达时对文字 为错别字和语病的重灾区。 往往都近乎怀有一种洁癖。 ⑤所以，我提倡，各民族都拥有优秀母 ③如果说文化是一种教养，那么，母语 语写作的传统，这个传统存在于本民族的 就是教养的基本功，教养上的缺陷必定会 经典作品之中，它们理应成为母语学习的 在语言上体现出来。一个语言粗鄙的人， 范本，而不该是网络语文。 我们会立刻断定他没文化。一个语言华而 1.选文的中心论点是什么？ 不实的人，我们也可以立刻断定他伪文化。 [解析]本题考查的是中心论点的提 举止上的高贵风度来自平时最一丝不苟的 炼。本文中心论点非常明显，题目和第 训练和自我训练，语言上的良好作风也是 一句话就是本文的中心论点。 >>》》>)>>69 衔接教材一本通 语文 [答案]“母语是教育的起点”或母语是 [解析]本题考查的是对文本知识的迁 “真正的教育由之开始的最重要、最直接 移能力。答此题，要结合文本并联系自 的对象” 己的生活实际。此题的答案比较开放。 2.第②段中画线句子运用了什么论证方 关键是能够有理有据地把自己的观点说 法？有何作用？ 清楚讲明白。立场要鲜明，根据要真实 [解析]本题考查的是论证方法的类型 有效。可举现实生活的实例来证明自己 及其表达作用。“母语就好比文化母乳， 的观，点。要把汉字书写及键盘打字的利 我们在母语的滋养下学会了思考、表达 弊得失讲清楚。特别是要把汉字书写的 和交流。”此句明显使用了比喻论证的方 意义谈出来。 法。形象生动地论述了母语在心智成长 过程中的重要性。用人们熟知的事物作 [答案]示例：汉字是我们民族文化的 比喻来证明论点，具有形象性，就能将抽 载体，写一手好字，不但便于与人交流， 象的道理予以具体化，做到深入浅出、平 还体现我们个人的修养和情趣。同时， 易生动，从而加强对论点的证明。 我们在书写过程中学会了思考、表达和 [答案]运用了比喻论证，把“母语”比 交流，还能感受到传统文化的血脉。用 作“文化母乳”，形象地论述了母语在心 键盘打字，字体规范、速度快、准确性高。 智成长过程中的重要作用，使深奥抽象 所以，我们既要重视汉字书写，也要重视 的道理变得通俗易懂。 键盘打字，把键盘打字作为学习汉语的 3.下列对文本信息理解不正确的一项是 辅助手段。 A.文章第②③段从母语环境的重要性及 方法自金 母语是教养的基本功两个方面，正面 [把握中心论点的三种方法] 论述了中心论点。 (1)位置寻找法：①标题：有些议论文 B.作者坚决否定了网络语文学习母语的 的标题是一个完整的句子，能高度概括全 做法，并指出了网络语文的缺点及 文观点；②开头：有的文章开门见山，直接 危害。 提出中心论点，或通过一个故事、一种现象 C.作者善于引用，巧妙分析，使文章富有 等引出中心论点；③结尾：卒章显志，在结 文化底蕴。 尾总结归纳出中心论点；④中间：在论证过 D.作者号召我们要拥有优秀母语写作的 程中，表明中心论点等。 传统，母语学习的范本应该是民族的 (2)反推论据法：论据是证明论点的材 经典作品。 料和依据，弄清论据的共同点，看它证明的 [解析]B[本题考查的是对文章内容 是什么问题，即可得出中心论点。 的理解。作者提倡从经典作品学习母 (3)综合分论点法：一篇议论文有时会 语，指出了从网络学习母语的缺点和后 果，但也肯定了“网络语文的繁荣极大地 提出几个分论点，用来补充和证明中心论 拓宽了写作普及的范围和发表自由的空 点。我们可以抓住分论点进行综合归纳， 间”的优点。] 从而明确中心论点。 4.书写是母语教育的基础，键盘打字是时 [分析补充论据的方法] 代进步的必然。结合文本，联系自身实 (1)分析论据的作用：①判断论据类 际，谈谈你对汉字书写及键盘打字的 型；②结合上下文分析具体作用：证明了什 看法。 么论点。 小初有效衔接 第二篇\ 答题模式：运用了××论据，证明 落内容。概括段落内容，分析段落之间的 了…论点，使论证更具说服力（更概括、 关系，掌握结构类型。 更深入)。 (2)理清行文思路：①明确议论文三要 (2)概括事实论据：先明确全文中心论 素及其相互关系。整体把握议论内容。 点或该段中作者的观点；再找出论据包含 ②论点的提出方式，围绕论点从哪几个方 的两大要素一人物、事件；最后，采取“人 面进行论证，其中着重论述的是哪个方面。 物十事件”的基本格式进行表达，要求语言 答题模式：文章开头先通过…提出中心 简洁，紧扣该段中作者的观点。 论点（或论题），然后运用…论证方法展 (3)补写论据要一“看”两“注意”：看清 开论述，最后得出…的结论（证明了… 楚要求补充的论据类型；注意格式。事实 的中心论点)。 论据的表述格式一般为：人物十事例+简 [品味议论文语言的三个角度] 要评价（正因为…，所以…，正体现 (1)词语的使用。限制性词语使语言 了…)；注意准确性。补写名言、格言、警 表述准确；恰当的关联词语增强语言的逻 句等道理论据，要注意其准确性。 辑性，使论述的道理严密，有说服力；富有 [辨析论证方法，分析其作用] 表现力的动词、形容词、副词等的使用突出 (1)辨别方法类型：根据论证方法的各 了语言的生动和作者鲜明的情感态度。 自特点进行判断。 (2)修辞的运用。恰当运用修辞手法， (2)分析具体作用：结合整段文字的内 使文章更有生动性和感染力。比喻能使深 容以及文章论点，分析运用这种论证方法 奥的道理通俗易懂，引用俗语、成语等名言 的作用。 警句能使语言充满哲理。 答题模式：举例论证：举出…的（事 实)事例，具体有力地论证了…的观点， (3)句式的变化。灵活使用整句散句、 长句短句可以增强语言的节奏感，使用排 增强了文章的说服力。 道理论证：引用…（名言或俗语等）， 比句式增强论证的气势，使议论文变得生 充分有力地论证了…的观点，增强了文 动活泼。 章的权威性。 答题模式：模式1：使用了“××”一词， 对比论证：把…与…进行对比，从 准确论证了…（论点）；删掉“××”一词， 正反两方面进行论述，突出地论证了… 句子的意思就变成了…，与实际情况不 的观点。 符，体现了议论文语言的准确性、严密性。 比喻论证：将…比作…，生动形象 模式2：“…”（词或句子），运用 地论证了…的观点，使论证浅显易懂，易 了…修辞手法（或句式），论证了…，语 被接受。 言生动形象。 [理清结构思路的方法] [阐述感悟，拓展思考题的解题步骤] (1)理清结构：①抓关键词句。“一方 (1)读懂文章，把握中心论点和选文内 面”“另一方面”“首先”“其次”表明文章可 容。(2)联系生活，明确自身观点和看法 能是并列结构，设问句引起下文，展开深层 (3)分析材料，探究所述事实或道理。 论述，表明结构可能是递进式。②分析段 (4)注意语言，做到简明、连贯、得体 >>>>>)71 衔接教材一本通 语文 衔接过关金题 检验小初知识衔接，强基提能 终的结局。倘若不是急于求成，认认真真 强化退网 做事，一步一个台阶，成功便会是水到渠成 一、阅读下面的文章，完成下面小题。 的事。比如开头提到的青年画家，如果他 不必“马到成功” 能够用一年的时间，揣摩技艺，虚心求师， 马亚伟 潜心画一幅画，成功必定会在前方守候。 ①说到成功，最吉祥的一句话是“马到 ⑦王国维在《人间词话》中说：古今之 成功”，意思是战马一到，立即成功。比喻 成大事业、大学问者，必经过三种之境界。 成功容易而且迅速，一开始就取得胜利。 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路， ②马到成功，固然表达了一种美好的 此第一境也；衣带渐宽终不悔，为伊消得人 愿望，但也暴露出人们急于求成的浮躁心 憔悴，此第二境也；众里寻他千百度，蓦然 理。不由想起一个故事：一位青年画家去 回首，那人却在灯火阑珊处，此第三境也。 拜访绘画大师门采儿，他问：“为什么我画 经历这三种境界，是一个非常漫长的过程。 一幅画只要一天时间，而卖一幅画却要整 只有经过时光的淘沥，在实践中反复体味， 整一年？”门采儿对青年画家说：“你不妨把 在失败中一次次站起来，积累经验，磨炼品 时间倒过来，用一年的时间去画一幅画，说 质，才有可能敲开成功的大门。任何事业学 不定一天就能卖掉它。” 问，都如同风景万千的密林，初入觉得A, ③做任何事，不能急于求成，只有在漫 深入其中感到B,完全了解后才C。 长的时间里经过积蓄和磨砺，才能成功。 ⑧“成功的花，人们只惊慕她现时的明 获得2011年诺贝尔文学奖的瑞典诗人托 艳。然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪 马斯·特朗斯特勒默，是一个极为低产的 泉，洒遍了牺牲的血雨。”成功的漫长过程 诗人，一生仅发表诗歌163首。他对自己 中，艰辛的付出，是必须要经历的。没有这 要求非常严格，一年仅写两三首诗。他早 样漫长的过程，即使一夜成名，也会流星一 在1990年患脑溢血导致了右半身瘫痪，但 样迅速陨灭。 仍坚持纯诗写作。他善于从日常生活入 ⑨不必“马到成功”，慢慢成功，成功才 手，把激烈的情感寄于平静的文字里。诺 禁得起考验。别着急，慢慢来，成功就在前 贝尔委员会颁奖词是：通过凝练、透彻的意 方的路上等你。 象，他为我们提供了通向现实新途径。 1.下面的观点，不适合做中心论点的一项是 ④成功，真的是一个缓慢的过程。就 () 像开花一样，需要充足的阳光雨露，漫长的 A.马到成功，固然表达了一种美好的愿 时间积蓄，才能绽放出美丽的花来。 望，但也暴露出人们急于求成的浮躁 ⑤张爱玲一句“出名要趁早”，让多少 心理。 人把出名和成功当成速成的游戏。才女的 B.做任何事，不能急于求成，只有在漫长 天分一般人望尘莫及，我们一般人只能埋 的时间里经过积蓄和磨砺，才能成功。 下头来，默默积蓄力量，才能赢得最后的 C.成功是一个缓慢的过程，只有埋下头 成功。 来，默默积蓄力量，才能赢得最后的 ⑥见过很多人，少年得志，便飘飘然以 成功。 为自己就要成名成家了。于是，一个个“伤 D.不必“马到成功”，慢慢成功，成功才禁 仲永”的故事不断上演。“泯然众人”，是最 得起考验。 2☐< 小初有效衔接 第二篇\ 2.阅读第③段，说一说这一段主要运用了 ④不能不承认手机给人们带来的方便 哪种论证方法来说理，有何作用？ 和快捷，但是，终日沉溺于海量而肤浅的网 络信息，抛开有“厚度”的书本，会使一个人 变得浮躁，缺乏内涵，更甚者会让一个民族 缺乏智慧和思想。 3.仔细阅读第⑦段，将下列词语依次填入 ⑤到底是什么原因，造成了这个庞大 A、B、C三处的横线上。 而悠久的民族不爱阅读了？ 豁然开朗扑朔迷离奥妙无穷 任何事业学问，都如同风景万千的 ⑥首先，中国人的文化水平与发达国 密林，初入觉得A: ,深人其 家相比，还是偏低的。1840年到1945年这 中感到B: ,完全了解后才 一百多年间，在殖民者、侵略者的摧残下， C: 中国人生存尚且难保，对于知识文化的追 4.“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳。 求早已成为奢望。随着建国后扫盲和义务 然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉， 教育的开展实施，这一状况正在改变。 洒遍了牺牲的血雨。”请结合文意，谈谈 ⑦第二，我们对孩子的教育方式，没有 你对这句话的认识。 促成他们养成课外阅读的习惯。在考试中 取得成功，几乎吸引了孩子所有精力。我 国目前销售量较大的纸质书，多数都是教 育辅导类图书，综合读物则占比较少，而这 二、阅读下面的短文，完成小题。 一比例在一些“阅读发达”国家正好反 放下手机打开书 过来。 ①中国是一个有着悠久阅读历史的国 ⑧还有人说，中国人信奉实用主义，虽 度。然而在当下，中国人却在被苦口婆心 地“呼吁”阅读。近几年，政府、组织和媒体 然这有些讽刺意味，然而可叹的是这确实 发布了越来越多的公益广告，劝勉国民多 道出了一种现状，“天下熙熙皆为利来，天 读书、读好书。 下攘攘皆为利往”，一切目的来得都很直 ②第二十二个世界读书日，一组数字 接。这或许是因为社会发展中，物质发展 令人深思。2016年，我国成年国民人均图 过快，新鲜事物令人眼花缭乱，越来越有钱 书阅读量7.86本，比上一年增加0.02本， 的中国人开始去买所有的好东西，奢侈品、 但与日本、德国相比仍有不小差距；近年 名车、房子，当然还有手机、平板电脑这种 来，纸质书阅读时间总体有所提升，但与手 电子产品。人们似乎已经无暇去拿起书 机阅读时长的差距却越来越大。2016年， 本，做一些安静、舒缓的心灵活动。 我国成年人平均每日阅读纸质书的时间为 ⑨一个不读书的人肯定是肤浅的，一 20.20分钟，看手机的时间则长达74.40分 个不读书的民族肯定是浅薄的。一个不读 钟，是读书时间的3.7倍。在阅读方式上， 书的人肯定没有前途，一个不读书的民族 纸质图书完败于手机。 肯定没有未来。手机碎片化的浅阅读不能 ③再看看，很多居民区周围没有书店， 代替深入的纸质阅读，或许我的声音有些 很多家庭没有书房，很多卧室的床头没有 书本…一切都被一种东西取代一手 微弱，但还是要呼吁：请放下手机打开书！ 机。一部手机握在手，足以玩转一整天。 1.下列对文章内容理解不正确的一项是 移动互联网、社交媒体的兴起，令大批“手 ) 机族”趋之若鹜，人们阅读的内容变成了微 A.在阅读方式上，我们的现实生活条件 博、微信中那短短几十字。当新鲜变成习 使纸质图书完败于手机。 惯，习惯变成依赖，我们有限的精力，就这 B.2016年，我国成年人平均每日阅读的 样被大量消耗在快餐文化之中。 时间为94.60分钟。 >>>>>》73 衔接教材一本通 语文 C.移动互联网、社交媒体的兴起，人们阅 ⑤这种事情我并不奇怪，但当从白纸 读的内容和方式发生变化，令我们的 黑字上实实在在地看到这串记录时，我的 精力大量消耗在快餐文化中。 心仍然被强烈地震动了。 D.终日沉溺于海量而肤浅的网络信息， ⑥穷文富武曾是中国的传统，家贫，只 会使一个人变得浮躁，缺乏内涵。 能通过读书出人头地。然而不能否认的 2.下列对造成中华民族不爱阅读的原因分 是，在今天的中国，也许有一批像上面这个 析，不正确的一项是 ( ) 放羊娃一样的孩子，安贫若素。 A.中国人的文化水平与发达国家相比还 ⑦这不禁令我想到一句格言：“生命的 是比较低。 悲哀不在于目标不可达成，而在于压根儿 B.我们对孩子的教育方式，没有促成他 就没有目标。”在那没有知识光亮闪耀的地 们养成课外阅读的习惯。 方，生命便永远在“放羊—下一辈子还放 C.中国人信奉实用主义，人们似乎已经 羊”的循环中延续。 无暇拿起书本阅读 ⑧据说在美国历史上曾有过这样两个 D.我国目前市场的纸质书，教育辅导类 家庭：一个是爱德华家庭，其始祖爱德华是 图书多于综合读物。 位满腹经纶的哲学家，他8代子孙中出了 3.对于本文作者主张的观点，下面说法最 13位大学校长，100多位教授，80多位文学 正确的一项是 ( ) 家，20多位议员和1位副总统；另一个家庭 A.一个喜欢阅读的人肯定是不肤浅的， 的始祖叫珠克，是个缺乏文化修养的赌徒 一个喜欢阅读的民族肯定不是浅 和酒鬼，他8代子孙中有300多名乞丐，7 薄的。 个杀人犯和60多个盗窃犯。这当然是个 B.今天，我国要大力推行扫盲和义务教 极端的例子，用在此处不一定恰当，但一个 育，提升国民的阅读能力。 C.学校教育不要注重应试教育，要促成 人有没有文化修养，竟可以产生如此源远 孩子们养成课外阅读的习惯。 流长的影响，这不禁使我想起中国“希望工 D.放下手机碎片化的浅阅读，开始深入 程”中的两句宣言：再穷不能穷教育，再苦 的纸质阅读，让一个民族有智慧和 不能苦孩子。 思想。 ⑨“工作再忙也要（甲） 书，收 三、阅读下面的短文，完成小题。 入再少也要（乙） 书，住处再挤也要 成长不可无书 (丙) 书，交情再浅也要谈书。”这 ①在不久前，一张大报刊出了这样一 是几年前台湾知识分子倡导的“新读书主 则公益广告 义”。饥之以当食，寒之以当裘，忧患以当 ②这是中央电视台记者在采访中与一 安乐，孤寂以当金石琴瑟也。读书，实在是 个西北放羊娃的对话： 我们今天应该大力弘扬的好传统。 ③“你每天干什么？”“放羊”。“放羊为 ⑩成长不可无书，成功不能无知。请 了什么？”“挣钱。”“挣了钱呢？”“娶媳妇。” 把高品质的书籍报刊请到你的身边吧！终 “娶了媳妇呢？”“生娃。”“生了娃，让他干什 身相伴，将使你终身受益。 么？”“放羊。”… 1.根据语境，在文中第⑨段甲、乙、丙三处 ④看到这里，你一定会觉得这个放羊 横线上填入恰当的词语。 娃可笑又可悲。然而在世人眼中，你和他 甲 乙 丙 一样，都是“中国人”」 A.藏B.读C.买 74< 小初有效衔接 第二篇\ 2.揣摩记者与放羊娃的对话，说说“放羊娃 ④有人说，每临大事有静气。大事当 现象”为何“可笑可悲”？ 前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历 练。苏轼《书舟中作字》记载，一次乘船途 3.本文第⑧段运用 论证的方法， 中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独他 论证了 的观点。 “作字不少衰”。这份从容盖因其“更变亦 4.“成长不可无书，成功不能无知”是本文 多矣”，所以能临事不惧，处变不惊。可见， 的中心论点，请你为这一论点再提供一 不惮于在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼， 个新的论据，可以举事实，也可以引 就能将内心打磨得成熟豁达，沉稳有定力， 名言。 不再拘泥于一时一事的得失；多经历几番 论据： 雨疏风骤的洗礼，耐得几回兴衰荣辱的打 磨，就能在大事来临之时，气定神闲、沉着 衔痘技能 冷静，抵达“不以物喜，不以己悲”的境界。 四、阅读下面文段，回答问题。 ⑤读书以养性，书画以养心。“静心功 涵养几分静气 夫”，还可从读书中来。寂寞忧愁时读一阕 ①一则故事，读来耐人寻味。父亲丢 《定风波》，心会变得豁达敞亮；委屈不平时 了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不 读一卷《宽容的哲学》，能收获“既忍且耐” 到；等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿 的智慧。身处低谷之时，从书中汲取前行 就找到了。父亲很好奇，儿子则回答：我就 的力量，纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗 安静地坐着，听到滴答滴答的声音，表就找 花明”；得意之时，时常读书以自省，也才能 到了。 “不忘初心，方得始终”。端起沉甸甸的书 ②这就是“心静”的力量。“静而后能 本，走进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一 安，安而后能虑，虑而后能得”。一事当前， 空，久而久之，自然能寻得“此心安处”。 苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补， ⑥古人云：“人心多从动处失真。若一 唯有稳住阵脚、静下心来、凝神细思，方能 念不生，澄然静坐，云兴而悠然共逝，雨滴 寻觅解决之道。诸葛亮在《诫子书》中一语 而冷然俱清，鸟啼而欣然有会，花落而潇然 道破“静”的重要，“静以修身，俭以养德，非 自得。何地无真境，何物无真机。”涵养几 淡泊无以明志，非宁静无以致远”。坚守内 分静气，绝非暮气沉沉，而是多一些沉潜、 心的宁静，保持清醒的头脑，才能见天地之 少一些浮躁，多一些从容不迫、少一些进退 精微，察万物之规律。那么，“静心功夫”从 失据。“静心”的功夫，助人眼界开阔，胸襟 何处得来？ 豁达，挺过如磐风雨，包容万千气象，寻得 ③涵养静心功夫，离不开严格的自律。 生命真谛。 毛泽东同志在湖南一师求学时，特意到最 (文/宋威选自《人民日报2018年1月16日04版) 喧闹的地方读书，目的就是锻炼意志，让自 1.阅读全文，请谈谈如何才能做到“涵养静 己能够胸怀静气，心绪不受外界所扰。为 气”。 了让自己安静下来，有人给自己定下“静 坐”的“日课”，坚持每天独坐两小时，终于 改掉了身上浮躁的毛病。严格的自律，助 2.文章首段在全文中有什么作用？ 人逐渐养成宁静、专一的心态，让人虽得意 而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇 摆，也因静而明志，因静而生慧。 >>>>>>75 衔接教材一本通 语文 3.文中第③段画线的句子运用了怎样的论 同向而行，与日新月异的新时代相伴成长。 证方法，有什么作用？ 这既是“长江后浪推前浪”的历史规律，也 是“一代更比一代强”的青春责任。在时与 势的磅礴伟力中，既涌现出一大批如李娟 般“青春不息，奋斗不止”的时代榜样，也孕 4.请联系自己的生活实际，再写出一个“涵 育出“幸福都是奋斗出来的”价值理念。可 养静气”的方法。 见，无论是革命烽火中的烂漫青春，还是复 兴气象里的年轻活力，紧跟时代砥砺前行、 担当责任奋发有为，才是中国青年始终不 渝的时代风采。 五、阅读下面文章，回答问题。 ⑤但是面对形形色色的诱惑，难免也 青年当做新时代奋斗者 有人丧失理想、停步不前。比如，有人罔顾 于石 历史，抹黑英雄先烈；有人沉迷网络，得过 ①5月3日，第二十二届“中国青年五 且过；有人急功近利，用出格的行为博人眼 四奖章”揭晓。在28名奖章获得者当中， 球…要知道，丧失理想志向，再激荡的河 来自安徽砀山的“励志女孩”李娟备受人们 流也会枯竭；没有奋斗拼搏，再澎湃的航程 关注。体重仅有25公斤、全身只有脖子以 也终将搁浅。历史和现实表明，青春激情 上部位能够有限活动的她，硬是咬着触控 需要志向才能点燃，青春理想需要奋斗才 笔，在手机上一字一字地输入，在过去一年 能实现。循着理想的晨星，凭着拼搏的勇 通过电商销售水果超过40万斤，带领乡亲 气，我们才能走出一人一事的得失，在时代 们脱贫致富。“失去什么都不能失去前进 跳动的脉搏中实现我们这代人的使命与 的勇气。”“励志女孩”所传递出的，正是新 担当。 时代奋斗者的青春风采。这启示我们，青 ⑥珍惜这个伟大时代，做新时代的奋 年当做新时代奋斗者。 斗者吧！这样我们就能在人生最明媚的季 ②“要励志，立鸿鹄志，做奋斗者。”习 节，不负韶华，不辱使命。 近平总书记在北京大学师生座谈会上的深 (《人民日报》2018年5月22日有删改) 情寄语为广大青年朋友廓清了成长航道， 1.本文的中心论点是什么？作者在文中是 勉励每个青年争做新时代奋斗者，以青春 怎样提出的？ 之我、奋斗之我为民族复兴铺路架桥，为祖 国建设添砖加瓦。 2.第③段画线句运用了什么论证方法？有 ③生逢其时，而又重任在肩，不懈奋 什么作用？ 斗，这是一代又一代青年人的历史使命。 毛泽东17岁以诗明志，25岁成立党组织， 28岁出席党的一大；邓小平18岁就投身革 命事业，25岁开始领导革命运动；习近平 3.根据上下文，在第④段横线上填上合适 15岁到延安插队，29岁去河北正定工 的内容，使该段语意连贯完整。 作…这些青春故事，在历史上镌刻下不 可磨灭的青春印记。 4.结合文章内容，谈谈你如何做新时代奋 ④如果说，百年前的近代图景，激发了 斗者。 彼时青年为救亡图存奔走呼号，那么 。站在改革开放40年的时间节点上， 当代青年更应义不容辞和改革发展的中国 76(<(< 小初有效衔接 第二篇\ 六、阅读下面文章，回答问题。 年后的我们读到岁月的回声。“五亩之宅， 孟子：我们的文化宝藏 树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘 鹿义霞 之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩 带着一颗朝拜的心，我又一次走近经 之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣。谨 典聆听孟子。书香扑面的时候，心被虔诚 庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴 塞得满满。沿着岁月的河道溯源，不觉间 于道路矣。”—每当读到孟子这段话，心 仿佛已走过千年。作为一代儒家宗师的孟 里就会猛然升腾起大片温暖，大片美好。 子并没有走远，他是一座解读不尽的文化 这是一个气节超然、卓然出众的孟 宝藏，依然穿越时空给后人启迪，给后人 子—呼唤高尚人格，是《孟子》不变的主 震撼！ 题；追求气节超然，是孟子永恒的追求；注 这是一个不惧忧患、心怀天下的孟 重人格修养，是孟子真挚的宣言。“养心莫 子一生于乱世，勇于济世；游于列国，长 善于寡欲”，“生亦我所欲也，义亦我所欲 途跋涉；晓之以理，苦口婆心：他奔走在游 也；二者不可得兼，舍生而取义者也”，“穷 说的路上，执著而坚定，焦灼而真诚。倡导 则独善其身，达则兼济天下”…这样的语 仁政，反对战争，主张以德服人，抨击暴力 言烙在心灵深处，指导着我们的做人，影响 治国，纵然屡屡碰壁却依然不失以天下为 着我们的做事。“富贵不能淫，贫贱不能 己任的使命感。“乐以天下，忧以天下”， 移，威武不能屈”成了很多人的精神坐标， “人皆可以为尧舜”，“生于忧患，死于安 对于中华民族的精神性格塑造，尤其对中 乐”，“得道者多助，失道者寡助。寡助之 国历代优秀知识分子的性格塑造，起到了 至，亲戚畔之，多助之至，天下顺之”，“拔一 重大的作用。想到孟子，常常想到这样四 毛而利天下，不为也”，“行仁政而王天下” 个字：浩然正气。 …20多年的游说生涯，他辗转奔走，他不 这是一个才学渊博、文采飞扬的孟 辞劳苦，留下了悠长的足迹，留下了经典的 子—《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》 语句，也为我们塑造了一个激情的孟子。 《万章》《告子》…孟子的文章说理畅达、 那份知识分子的良知，给后人留下经久的 气势充沛并长于论辩。孟子的言辞形象生 感动。 动、寓意深刻并耐人寻味。那些精彩的比 这是一个满怀智慧、为民呼号的孟 喻，那些巧妙的构思，那些练达的语句，构 子一民生的艰辛与百姓的困苦触动着他 成了孟子作品特别的气象。“不以规矩，不 的心灵。他重视民心的向背，深谙人民与 成方圆”，“五十步笑百步”，“权，然后知轻 天下的载舟覆舟关系；他向往理想社会图 重；度，然后知长短”…孟子的作品乃中 景，规劝统治者安定人民，善待民生。听： 国文坛之瑰宝。 “诸侯之宝三：土地、人民、政事，宝珠玉者， 这是一个提倡社会和谐的孟子，他说： 殃必及身。”，“保民而王，莫之能御也。”， “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”； “民为贵，社稷次之，君为轻。”，“乐民之乐 这是一个睿智理性的孟子，他说：“人有不 者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其 为也，而后可以有为”；这是一个自信的孟 忧。”…孟子的话精髓而深情。锲而不舍 子，他说：“尽信书，不如无书”；这是一个笑 宣扬民本思想，持之以恒做百姓代言人，他 傲困难的孟子，他说：“故天降大任于斯人 那份深刻，他那份执著，他那份大爱，让千 也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空 >>>77 衔接教材一本通 语文 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾 不可或缺的重要作用，更对我们民族意志 益其所不能。”… 的锻造，起到价值观的奠基与导引作用。 孟子是中国儒家学派的重要代表，被 ②文学对民族精神的构建，要从个人 尊为“亚圣”，儒家文化亦被称为“孔孟之 品行的养成和提高入手。我国第一部诗歌 道”。孟子在修身养性、治国安民、教育学 总集《诗经》，既是“饥者歌其食，劳者歌其 习、交友处世、孝亲敬老等方面为我们留下 事”，更有“智者歌其思”富于其间。所思的 了很多充满智慧和哲理的警世名言，警醒 重要内容之一，就是运用文学的手段，塑造 后人反刍，引发后人思考。作为思想家的 当时社会朴实的理想人格。如《诗经》涉及 孟子，作为教育家的孟子，作为政治家的孟 玉的篇目多达三十余首，以玉之高洁，比附 子，作为文学家的孟子，是一座解读不尽的 人品之典范。人品之如玉，不惟高贵，更体 文化宝藏。忽然想起有本书上这样说过： 现为不容玷污，拒绝同流合污。周敦颐的 阅读孟子，让经典进入民间，让传统回归现 实，让历史告诉未来。 《爱莲说》更是将这种文学手段进一步升 1.作者写作本文的目的是什么？（含标点 华；真正高尚之人格，恰似莲花，出淤泥而 限60个字内) 不染。这种人格，经得起各种挫折和磨难， 在任何威逼利诱前都永不变节。这种文学 实践及其对民族精神的构建，既是上古到 当代的中国文学中的艺术要素，更是融入 2.孟子作为我们的文化宝藏是一个丰富的 文学活动全过程的经纬线。 多面体。你最喜欢文中所介绍的哪一个 ③中华文明史上的典范人物，其品行 孟子？为什么？（含标点限120个字内） 无不与文学构建的要旨相契相合。像“斯 是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡、“粉身碎骨浑 不怕，要留清白在人间”的于谦，他们千百 年来之所以为后人景仰，就在于人格的高 尚与坚定：无论何时何地，无论面对怎样的 3.文中说：“想到孟子，常常想到这样四个 威胁和诱惑，他们心中的信念绝不动摇，自 字：浩然正气。”请你引用在课本中学习 身节操稳如磐石。 过的孟子的《鱼我所欲也》中的相关语句 ④文学对民族精神的构建，更体现在 作为这句话的论据并作简要的分析论 对民族意志的锻造上。民族意志是众多个 证。（含标点限120个字内） 体精神品格的凝聚。历史上，中华民族面 临强敌入侵时，总能升华坚韧的民族意志， 可歌可泣的人物与事迹不计其数，历史发 展到今天，我们的视野与思维，足以在高度 肯定历史人物的同时，对其当代意义予以 七、阅读下面文章，回答问题。 重新阐释。金庸的武侠小说正是在继承传 中国文学肩负着构建民族精神的使命 统文化的基础上，将评价历史人物与事件 ①古往今来的中国文学是中华传统文 的角度，转为对天下苍生是否真正脱离苦 化的重要组成部分，肩负着构建民族精神 难、是否能够安居乐业的关注和思考。这 的使命。它不但对个人品行的养成发挥了 些文学作品都是在锻造民族精神，通过感 78< 小初有效衔接 第二篇\ 召广大民众，化育普通百姓，为熔铸民族意 ③读书是有方法的。读书的首要问题 志打下广泛而坚实的基础。 是读什么书的问题，不妨撷取以下诸位名 ⑤中华民族的精神构建，已绵延数千 年。文学在新世纪履行构建使命时，更为 家大师，且看他们怎么说。楼宇烈先生认 我们的民族精神注入新内涵。既要弘扬传 为，我们现在读书，如果从中国传统的图书 统文学之精华，又要符合我们国家在当今 分类来讲，那就是经史子集都要读一点，不 世界格局中的身份地位。我们要让文学顺 能只读这个不读那个。陈平原先生认为， 应潮流，大展身手，勇挑民族精神构建使命 的重担。 读书一要读没有实际功用的诗歌、小说、散 (有删改) 文、戏剧等，二要关注跟今人的生活血肉相 1.本文的中心论点是什么？ 连的现当代文学，三是必须有自家的生活 2.分析本文第②段与第④段不能调换的 体验做底色，不至于读死书，读书死。易中 原因。 天先生认为，读书如择偶，要学会选书，先 要多读书，所谓现千剑而后识器。无独有 偶，朱光潜先生也曾说过：“你玩索的作品 3.文中第②段画横线句子运用了什么论证 愈多，种类愈复杂，风格愈纷歧，你的比较 方法？有什么作用？ 资料愈丰富，透视愈正确，你的鉴别力也就 愈可靠。”由此观之，读书要尽量广博，要读 经典作品，精挑细选，不能太功利。 4.结合本文，按第③段画波浪线的句式，补 ④解决了读什么书的问题，我们才真 写一个事实论据。 正进入了怎样读书的问题。鲁迅先生认 为，读书至少可以分为两种：一种是职业的 读书，譬如升学、备课等与饭碗有关的读 八、阅读下面文章，回答问题。 书；另一种是嗜好的读书，没有任何功利目 读书有方法也是一门艺术 的的读书。嗜好的读书就如游公园，可以 刘永红 ①目前，全民阅读已经蔚然成风，全民 随着自己的个人兴致来去，但是，职业的读 阅读活动的开展，一方面离不开品种丰富、 书必须和现实社会接触，把书读活。周国 质量上乘的各类优秀出版物，另一方面也 平先生将自己读书的特点归纳如下：第一 离不开科学有效的阅读方法。虽然我国每 年出版的图书多达三四十万种，然而能够 个是“不务正业”；第二个是“不走弯路，直 指导广大读者如何读书的有用、实用、好用 奔大师”；第三个是“不求甚解，为我所用”。 的阅读指导类图书并不多，作为《新华文 关于读书的方法，胡适先生提倡“四到”：眼 摘》杂志读书与传媒专栏编辑，我萌生了策 划出版一本关于名家大师漫谈读书的小书 到、口到、心到、手到。冯友兰先生将自己 的念头。 的读书经验与方法总结为四点：精其选、解 ②《读书的方法与艺术》集中收录了鲁 其言、知其意、明其理。作家刘堂江曾经研 迅等24位名家大师漫谈读书的美文，这些 究过巴金、夏丐尊以及秦牧的读书方法，巴 美文，或论述读书的重要性，或讲述自己的 读书经历，或谈论读书的方法，或分享读书 金的读书方法是“回忆法”，即静坐在那里 的感受与体会，内容丰富，可读性很强。 回忆自己曾经读过的书，属于读书而无书； >>)>>79 衔接教材一本通 语文 夏丏尊的读书方法是“蔓延法”，即以精读 实现自己的出彩人生。尤其是在传统纸质 的文章或者书籍为出发点，向四面八方蔓 阅读日益式微的当下，如何让年轻人多一 延，将内容相关的书联系起来读；秦牧的读 份书卷气，多一点书香味，我想，这也是书 书方法是“鲸吞牛食法”，“鲸吞”指的是泛 香社会构建并永远延续下去的关键之处。 读，“牛食”指的是精读，两者互相结合，调 (选自2017年9月7日“新华网”，有删改。) 配得当。由是观之，读书要讲究方法，做到 1.本文的中心论点是： 活学活用。 ⑤读书更是一门艺术。读书产生的美 2.第①段在文章结构上有何作用？ 好的遐想、美妙的感觉，可以带给读书人一 种优雅和风味。譬如，杨绛先生把读书比 作串门儿一“隐身”的串门儿。“翻开书 面就闯进大门，翻过几页就升堂入室；而且 3.作者在第④段列举大量事例，是否累赘？ 可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可 以不辞而别，或者另找高明，和他对质。”作 为什么？ 家毕淑敏认为，读书的感觉有些像吃，像烈 火烹油的满汉全席，为大享乐；有些像睡， 读完名著仿佛从酣然梦幻中醒来，重又生 机盎然；有些像搏斗，我们在较量中蓬勃了 4.下列理解和分析，不符合原文意思的一 自我，迸发出从未有过的力量。 项是 ) ⑥正如该书封面上那幅版画：一本打 A.《读书的方法与艺术》是一本透着书香 开的书与一杯热腾腾的咖啡，这是本透着 味的好书，有很强的可读性。 一股书香味，散发着一丝书卷气的装帧雅 B.易中天、朱光潜一致认为，读书之法， 致的好书。《读书的方法与艺术》对当今的 应先博览群书，而后鉴别选择。 全民阅读，尤其是青少年的阅读活动具有 C.读书是一种美好享受，也是一种艺术 重要的指导意义。对于年轻读者的阅读习 熏陶，正所谓“腹有诗书气自华”。 惯养成、阅读方法掌握、阅读旨趣塑造均具 D.只要年轻人掌握了读书的方法与艺 有不容忽视的重要作用。年轻人掌握了读 术，多一份书卷气，就能构建书香 书的方法与艺术，才能正确开启阅读之旅， 社会。 课时突然发生改变，该怎么办？ 文心灵 初中课堂教学中，用于复习巩固的时间比小学少，并且作业练习 驿站 时间少，中学知识的综合性，要求初中生必须做更多的课外作业才 能跟得上老师的步伐。 对策：课时安排的转变一加强自学，注重知识应用。 有部分学生说，我每天作业都完成了，为什么我的成绩得不到进步呢？在中学 时期听懂、作业会做仅是初级阶段，关键还得融会贯通和熟练运用，这就要求学生平 时要有自我提高的意识，加强学习的独立性和主动性。 80衔接教材一本通 第三节 议论文阅读 衔接过关金题 强化基础 一、 1.A 2.运用了举例论证的论证方法，举出了瑞典诗人托马 斯·特朗斯特勒默坚持低产写诗、追求诗歌品质的事 例，充实有力地证明了“做任何事，不能急于求成，只 有在漫长的时间里经过积蓄和磨砺，才能成功”的 观点。 3.A:扑朔迷离B:奥妙无穷C:豁然开朗 4.对于一朵成功盛开的鲜花来说，人们只惊慕于它光彩 明艳的那一刻，却看不到它幼芽时候努力奋斗的辛酸 艰苦，看不到它成功路上的付出和心血。人也是一 样，一个人成功的背后，必然有着漫长的过程和艰辛 的付出，只有慢慢成功，成功才禁得起考验。 1.A2.D3.D 三、 1.甲B乙C丙A 2.“可笑”是因为生命的过程变成了简单的循环；“可悲” 是因为生活安于现状，不思进取，愚昧。 3.“事实（事例）论证”或“对比论证”；论证了“一个人有 没有文化修养，竞可以产生如此源远流长的影响”的 观点。 4.只要举出的事例或引用的名言符合中心论点即可。 衔接技能 四、 1.①严格的自律；②艰难困苦的历练；③从读书中得来。 2.内容上：首段以儿子在屋内安静坐着，听表声寻表的 故事，引出本文论题“静”，也使文章开头避免平铺直 叙，增加文章趣味性，吸引读者的阅读兴趣。结构上： 总领全文，引出论题。 3.运用举例论证的论证方法，举出毛泽东为锻炼意志到 喧闹的地方读书的例子，具体清晰地论证了涵养静心 功夫离不开严格自律的论点。 4.示例一：行走以静心。在紧张的学习后，我通常会在 闲暇时光独自走走，来一场安静的徒步之旅。在独自 行走中，所有的不安、紧张、浮躁仿佛顿时烟消云散， 我看见天边褐红色的云霭逐渐变为鱼肚白的流云，我 看见最后一缕阳光洒在栀子花上的柔软，我看见夜浓 人往，那扇始终亮着的朱窗。行走中，我发现生活的 美，行走以静心。 示例二：养成思考的习惯，我们经常会遇见一些预料 不到的状况，若习惯深入思考，应对此类问题会更加 地沉着冷静。 126((((<((< 语文 五、 1.青年当做新时代奋斗者。用李娟的事例引出中心 论点。 2.举例论证，通过列举伟人青春奋斗的事例，有力地论 证了“生逢其时，而又重任在肩，不懈奋斗，是一代又 一代青年人的历史使命”这一观点，增强了文章的说 服力。 3.现如今的时代光景，同样激励当代青年为民族复兴接 力奋斗。 4.示例：作为新时代的中学生，应该主动将个人的“青春 梦想”融入于国家之梦、民族之梦，深刻感受自己所承 担任务的责任感、紧迫感和使命感，敢于面对成长过 程中遇到的重重困难，敢于迎接未来发展中出现的层 层挑战，更敢于承受前途命运中发生的种种挫折，始 终保持奋斗的决心不变、奋斗的毅力不减；要用实干 为奋斗奠基，要用担当为奋斗鼓劲，要用奉献为奋斗 助威。 六、 1.作者希望人们都阅读孟子的作品，感悟其中包含的智 慧和哲理，获得启迪和警醒，对现实生活和历史发展 起到积极的指导作用。 2.示例：我最喜欢“满怀智慧，为民呼号的孟子”，因为孟 子关心民生的艰辛与百姓的困苦，他锲而不舍地宣扬 民本思想，他对百姓的大爱，让我们感到温暖和美好。 今天，孟子的这份大爱已经被继承和坚守，中国共产 党提出的到2020年中国共产党成立一百周年之际， 全面消灭贫困，这是以习近平为核心的党中央对人民 做出的庄严承诺。这是共产党人的“自我加压”，环顾 世界，恐怕找不到任何一个国家、一个民族比共产党 更负责任的执政党。 3.示例：孟子在《鱼我所欲也》中曾经说过“生，亦我所欲 也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者 也。”这几句话是从正面论证义比生更珍贵，在二者不 可兼得时应该舍生取义。孟子的这种浩然正气对后 世产生了良好的影响，许多志士仁人把它奉为行为 准则。 七、 1.中国文学肩负着构建民族精神的使命。（或第①段 首句。) 2.②段和④段的内容与①段“它不仅对个人品行的养成 发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻 造，起到价值观的奠基与导引作用。”的句子相照应； ②段从论述个人品行的养成和提高入手，④段从对民 族意志的锻造上阐述，二者是递进关系，不可调换。 3.举例论证，具体论证了文学对民族精神的构建要从个 人品行的养成和提高入手的道理，进而论证中心论 点，使论证充分，更有说服力。 4.示例：“安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜”的杜 甫；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹； “了却君王天下事，赢得生前身后名”的辛弃疾等。 八、 1.读书有方法也是一门艺术(《读书的方法与艺术》是一 本指导人们怎样读书的好书)。（意近即可） 2.引出文章的论题（读书的方法与艺术）：引出本文评论 的对象(《读书的方法与艺术》)；提出问题；是文章的 引论部分；引出下文的论述（以上任一答法均可，意近 即可。) 3.不累赘。这样举例，论据更充分（全面、具体），从而有 力论证了“读书是有方法的”（读书要做到活学活用） 的论点。 4.D 第四节古诗文阅读 衔接过关金题 强化基础 一、(1)绿(2)轻闹(3)送动(4)笑 二、C 三、1.吾盾之坚，物莫能陷也吾矛之利，于物无不陷也 2.(1)卖（2)夸耀、夸赞(3)不 3.自相矛盾说话做事要实事求是，不能自相矛盾的 道理。 衔接技能 四、解析：本题考查名篇名句的识记与默写能力。解答 此题平时要注意准确地背诵重点诗篇中流传千古的 名句，能够正确书写，不出现错字、别字即可。 此题全为记忆型默写，题目难度不大。要在记准记 牢的基础上根据上句（下句）写出下句（上句）。需注 意的易错字有：遮、碾、涯、濯、涟等。 答案：(1)不畏浮云遮望眼(2)零落成泥碾作尘 (3)断肠人在天涯(4)在水一方(5)忽如一夜春 风来(6)濯清涟而不妖 五、(1)芳草萋萋鹦鹉洲(2)几处早莺争暖树(3)长 风破浪会有时直挂云帆济沧海/会当凌绝顶一 览众山小(4)采菊东篱下悠然见南山苔痕上 阶绿草色入帘青 六、(1)①左传②会当凌绝顶③一览众山小④酒 酣胸胆尚开张⑤星河欲转千帆舞 (2)①长风破浪会有时②不畏浮云遮望眼③横 看成岭侧成峰，远近高低各不同（其他如：山重水复 疑无路，柳暗花明又一村。) 七、 1A[A项“诗人江行体验和忧愤难平之情”一句有误， 应改为抒发了作者离乡江行思友之情和对故乡的眷 恋之情。故选A。] 参考答案川 2.C[C项“运用比喻修辞，把月亮比作亲密的朋友看待” 一句有误，此处的“君”是实指作者的朋友，故选C] 八、 1.示例：春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸 平了，开阔的江面，顺风行船，和风吹来，恰好把帆儿 端端直直地高悬着。 2.示例一：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。诗人希 望明月来传递对友人王昌龄的优虑、诚挚的关怀、深 切的思念以及内心感慨等复杂情感。 示例二：但愿人长久，千里共婵娟。借月传递情感，表 达对亲人美好的祝愿。 示例三：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。借花落 与燕归表达对时光流逝的感慨。 九、 1.用几个连续的名词构成一幅流动的画面，单个词也可 以成一景，从而使文字更加简练，更具有表现力。 2.以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以 及对家乡亲人的思念。 十、 解析：本题考查对词语表达效果的分析。首先理解词语 的本义，“窈窕”形容人形体的美好；然后结合诗歌内容 分析词语的引申义，“窈窕”写出了轻柔的春风带给人们 的美好感觉。 答案：“窈窕”一般是形容人形体美好的，在这里形容春 风，生动形象地写出了轻柔的春风带给人们美好的感 觉。（也可以联想为：散发着清香的蘼芜草在微风中轻 轻摇摆，如舞姿轻扬，情态美好。) 十一、 1.B 2.(1)曾经试着将画布展于黄鹤楼之中，并在画上标价 白银一百两。 (2)他画的龙烘托渲染好像有云雾围绕，几层或百层， 隐约其间。 3.有人认为他的作品赏心悦目，也有人认为他的画过分 烘托渲染。 十二、 1.B 2.(1)在空中撒盐差不多可以相比。(2)不如比作柳絮 凭借着风飞舞。 3.C 4.“未若柳絮因风起”更好。作者也没有表态，却在最后 补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明 他赞赏道韫的才气。因为柳絮团状，与雪花相似，漫 天飞舞给人以想象和美感，比喻十分传神，而且还给 人以春天即将到来的温暖的感觉，有深刻的意蕴。或 者认为撒盐空中更好，因为文中说到“雪骤”，大雪下 得猛烈密集时，只见雪粒片直落，看不见雪花轻飘漫 舞的样子。 >>>>>>>127