第6讲 两宋的政治和军事与辽夏金元的统治 强化练习--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

第6讲　两宋的政治和军事与辽夏金元的统治 一、选择题(本大题共12小题,每小题2分,共24分) 1.北宋改进了唐朝的集体宰相制,形成了宰执制度。同平章事为宰相,参知政事(副宰相)和枢密使为执政,财权由三司负责,形成中书(宰相)行政、枢密掌军、三司理财的架构。这样做的目的是 (　　) 　　　　　　　　　　　　　　　 A.削弱地方势力 B.避免权臣乱政 C.实现军政统一 D.提高行政效率 2.宋太祖规定,凡被礼部考试录取的考生均须经过殿试,殿试由皇帝亲自主持并定出名次。此后,进士均为“天子门生”,由“恩归有司”变为“恩由主上”。这 (　　) A.打击了门阀士族 B.加强了君主专制 C.拓宽了选官渠道 D.提高了行政效率 3.(2026·浙江七彩阳光新高考研究联盟联考)太平兴国二年(977年),宋太宗废除了节度使领州之制,令原来专管督征运送地方财赋的某一职官兼理军民庶政,逐渐导致“一路之事无所不总”。这一职官是 (　　) A.通判 B.知州 C.转运使 D.枢密使 4.(2025·江浙皖高中发展共同体联考)《宋史》曾记载:“若于顺安砦(河北保定高阳)西开易河蒲口,导水东注于海,东西三百余里,南北五七十里,资其陂泽,筑隄贮水为屯田,可以遏敌骑之奔轶。”该处敌人指的是 (　　) A.辽 B.吐蕃 C.西夏 D.金 5.辽朝没有宰相群体,而是参照汉朝“三公”设立“三师府”,三师府官员皆有实权,常以同姓王、异姓王任之。金朝海陵王时期,改三省制为一省制,这一做法后为元朝所沿用。据此可知 (　　) A.政权更替引发局势动荡 B.国家治理注重因地制宜 C.民族交融推动制度沿革 D.国家统一得到广泛认同 6.金太祖完颜阿骨打在位期间,法制“一依本朝旧制”。金熙宗完颜亶即位后,“所用刑法皆从律文”,同时,“以本朝旧制,兼采隋、唐之制,参辽、宋之法,类以成书”,制定新律《皇统制》,颁行中外。上述变化说明金朝 (　　) A.全面摒弃了传统的政治体制 B.逐步认同中原治理模式 C.社会发展与宋朝渐趋一致 D.法治建设达到先进水平 7.(2025·浙江金丽衢十二校联考)传统中国社会结构的塑造受儒家影响最大,以“士”居四民之首的说法自古以来便有之。但有学者认为,在某一时期儒人地位“卑劣”,与军、民、医各色户计并列为“中层阶级”。这一时期是指 (　　) A.隋朝 B.唐朝 C.元朝 D.清朝 8.(2025·嘉兴一模)《元史》记载:“凡铺卒皆腰革带,悬铃,持枪,挟雨衣,赍(携带)文书以行。夜则持炬火,道狭则车马者、负荷者,闻铃避诸旁,夜亦以惊虎狼也。响及所之铺,则铺人出以俟其至。”材料反映的制度 (　　) A.直接继承于秦朝的文书传送系统 B.促成了以大都为中心的驿路交通网 C.有助于提升封建国家的行政效率 D.标志着古代民间通信机构开始出现 9.元朝行省长官亦称为丞相,以平章政事为其副官,下设左丞、右丞、参知政事等。丞相及平章政事多由蒙古人担任。行省之下,设有路、府、州、县,其长官被称为“达鲁花赤”,亦由蒙古人充任。据此可知,元朝设置行省 (　　) A.旨在维护蒙古人的统治 B.体现出“因俗而治”的特点 C.完善了中枢行政决策机制 D.埋下了地方势力割据的隐患 10.(2025·金华二模)《元史·百官志》中记载,元之官制,大抵因宋、金之旧,而损益之。下列选项中,属于元朝“大抵因宋、金之旧”的是 (　　) A.科举制 B.四等人制 C.宣政院 D.行省制度 11.元英宗即位初年,中书省奏议:南宋故地纳入版图四十余年来,有田地的纳地税,做买卖的纳商税,此外别无征发,比北方的汉人负担要轻;田多的富户们,有的一年收二三十万石租子,纳的官粮却轻。据此可知,元朝前期 (　　) A.抑制土地兼并 B.优容江南经济 C.简化赋税名目 D.提高南人地位 12.(2025·金华义乌三模)《元史·百官志》对某机构有如下记载:“掌释教僧徒及吐蕃之境而隶治之。遇吐蕃有事,则为分院往镇,亦别有印。如大征伐,则会枢府议。其用人则自为选;其为选则军民通摄,僧俗并用。”该机构的设立,反映了元朝 (　　) A.以宗教为纽带强化边疆治理的政治意图 B.设立机构管理蒙古族、藏族民族事务 C.通过加强对西域地区的管辖以巩固统一 D.边疆管理呈现出与内地一体化的趋向 二、非选择题(共12分) 13.(2025·浙江6月选考)读史鉴照,制度强则国家强,基层安则天下安。阅读材料,完成下列要求。 材料一　“自国初以来”,“天下失职犷悍之徒悉收籍之:伉健者迁禁卫,短弱者为厢军”;“不以武人为大帅专制一道,必以文臣为经略以总制之”;枢密院“有发兵之权而无握兵之重”,三衙“有握兵之重而无发兵之权,上下相维,不得专制”;京师之兵与诸道之兵“内外相制,无偏重之患”;“分遣禁旅戍守边地,率一二年而更”。 ——摘编自李焘《续资治通鉴长编》 材料二　明朝黄佐(1490—1566年)《泰泉乡礼》部分目录及内容 目录 内容 乡礼纲领 立教,明伦,敬身 乡约 德业相劝,过失相规,礼俗相交,患难相恤 乡校 统社学,择教读,施教。谕俗文,劝农文,劝孝文 社仓 恤贫穷,赈荒歉 保甲 王安石行保甲法,则督民操练,使自备衣甲器械,天下始骚然矣。故今以乡约为主……(保甲法)立法大要,在于保安良善,消弭盗贼而已奉太祖高皇帝戒谕(六谕)……违者一体连坐 (1)根据材料一,概括北宋在军事制度方面的举措。(6分) (2)结合所学,指出王安石推行的保甲法与材料二中明朝保甲法在“立法大要”上的异同,概括《泰泉乡礼》上述内容所反映的基层社会治理体系特点。(6分) 1.B　【解析】 据材料并结合所学可知,宋朝实行二府三司制,分化和削弱了相权,其目的是避免权臣乱政,加强君主专制,B正确;材料强调的是君权与相权的关系,“削弱地方势力”属于中央与地方的关系,A错误;宋朝实行二府三司制,枢密院与禁军管理机构“三衙”分权,前者有调兵权但并不统兵,后者统兵但无权调兵,宋朝并没有实现军政统一,C错误;仅凭材料无法判断行政效率的高低,D错误。 2.B　【解析】 据材料可知,宋朝科举考试录取均须经过殿试,由皇帝亲自主持并定出名次,“恩由主上”,这加强了及第考生与君主的联系,从而加强了君主专制,B正确;“打击了门阀士族”是科举考试的作用,而不是皇帝主持殿试的作用,A错误;宋太祖的规定没有拓宽选官渠道,仍是科举制度,C错误;材料未涉及政治机构的变化,不能得出“提高了行政效率”的结论,D错误。 3.C　【解析】 据材料并结合所学可知,唐朝设立的转运使,宋朝初期沿用并强化其财政运输的职能,之后为加强中央集权,北宋政府使其从“财赋官”逐渐演变为总揽一路军政、民政、财赋的核心长官,C正确;通判的职能是“与知州共治一州”,负责监督地方行政,无专管地方财赋的原始职责,A错误;宋朝知州取代节度使成为地方州级行政长官,核心职责是治理一州民政,并非“专管督征运送地方财赋”的官职,B错误;枢密使是宋朝中央官制中“枢密院”的长官,职能是“掌管全国军事”,属于中央官员,与“地方职官”无关,D错误。 4.A 5.C　【解析】 据“(辽朝)参照汉朝‘三公’设立‘三师府’”“(金)改三省制为一省制,这一做法后为元朝所沿用”可知,辽、金、元三个政权对中原王朝制度建设经验的吸收、传承及创新,说明民族交融推动制度沿革,C正确;材料并未体现局势动荡,也没有强调政权更迭,A错误;各国的中央官制无法体现因地制宜治国的特征,B错误;元朝为大一统王朝,但辽和金并未实现国家统一,所以不能得出国家统一得到广泛认同的结论,D错误。 6.B　【解析】 据材料并结合所学可知,金朝在保留传统的基础上,吸收和借鉴了其他朝代的法律治理模式,逐步认同中原治理模式,B正确;“全面摒弃了传统的政治体制”的说法过于绝对,A错误;金熙宗参考了宋朝的法律,但不能说明金朝的社会发展与宋朝渐趋一致,C错误;材料并不能说明金朝的法治建设达到了先进水平,这个评价需要更多的证据来支持,D错误。 7.C 8.C　【解析】 据材料可知,元朝时期官方的文书递送制度,强调送信人在途中的装备和规范,以及他们在夜间的职责。这是一个由政府组织和管理的系统,目的是确保国家文书的安全与快速传递,从而提高政府的行政效率,C正确。该制度虽然和秦朝的文书传送系统有相似性,但材料未涉及其与秦朝文书系统的关系,A错误。材料涉及的是文书传递过程,未涉及是否形成了以大都为中心的交通网,B错误。材料涉及的文书传递是官方性质的,不能得出“标志着古代民间通信机构开始出现”的结论,D错误。 9.A　【解析】 据材料可知,元朝行省长官称为丞相,多由蒙古人担任;其下的路、府、州、县长官被称为“达鲁花赤”,同样由蒙古人充任,这说明元朝政府设置行省是为了维护蒙古人的统治地位,A正确;材料中并未提及元朝根据地方或民族习俗来设置行省或任命官员,B错误;材料主要讨论的是行省及其下属机构的官员设置,与朝廷(中央)的中枢行政决策机制无直接关联,C错误;材料并未提及元设行省埋下了地方势力割据的隐患的相关信息,D错误。 10.A　【解析】 结合所学可知,元朝官制继承宋、金旧制主要体现在科举制上,元仁宗时期恢复科举,虽考试内容简化,但分级考试、以儒家经典取士等框架沿袭了宋、金旧制,A正确;四等人制是元朝独有的民族等级政策,宋、金均无此类制度,B错误;宣政院为元朝首创,负责管理西藏和佛教事务,属创新机构而非继承宋金,C错误;行省制度是元朝在地方行政制度上的重大改革,取代了宋金的路、州、县体系,属于创新而非沿袭宋、金旧制,D错误。 11.B 12.A　【解析】 据材料可知,宣政院既管理佛教僧徒,又管理吐蕃地区,而佛教在吐蕃地区有重要影响力,元朝通过宣政院,利用宗教纽带强化对边疆(吐蕃地区)的治理,A正确;宣政院主要管理藏族地区事务及全国宗教事务,B错误;材料中吐蕃地区主要指今西藏地区,而非西域地区,C错误;材料强调的是宣政院对吐蕃地区及宗教事务的管理,没有体现边疆管理与内地一体化的趋向的相关信息,D错误。 13.(1)实施募兵制(或将地方精锐部队编入禁军);崇文抑武(或用文官担任枢密院长官,抑制武将势力膨胀);枢密院与三衙分权;内外相制(或内外驻军相互制约);实行更戍法(或定期更换驻地)。(任答3点6分) (2)同:维护社会治安(或巩固统治或维护社会稳定)。(1分) 异:王安石的保甲法恢复兵农合一的征兵制,取代募兵制。(1分) 特点:注重教化(或理学深入基层);乡约带有强制力;政府督导;民众自我管理,相互监督;基层社会组织多样;治理体系较完整;治理方式(功能)丰富。(4分) 学科网（北京）股份有限公司 $