第5单元能力提升-2025-2026学年语文二年级下册统编版

**基本信息** 统编版语文二年级下册第5单元能力提升卷，聚焦单元核心知识，通过基础积累、阅读分析与表达实践，融合传统文化与生活情境，适配单元复习，助力夯实语言基础、培养阅读思维与表达能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|10题|字音字形、词语分类、朗读语气、多义字、《弟子规》、寓言理解、课文默写|结合《弟子规》考查文化传承，以“笑”的词语积累培养语言运用，寓言图文结合渗透思维能力| |现代文阅读|10题（2篇）|ABAC式词语、故事导图、词义理解、情感分析、道理应用|《揠苗助长》《小猴戴眼镜》双文本阅读，从词语仿写到道理迁移，梯度提升阅读素养| |书面表达|1题|四季景物观察与描写|看图写话聚焦自然四季，引导审美创造，体现语言运用与思维能力结合|

第5单元能力提升卷-2025-2026学年语文二年级下册统编版（2024） 一、积累运用 1．下面故事稿中词语加点字的读音全部正确的一组是（   ） A．一幅（fù）       笑哈哈（hā） B．审视（shěn）       严肃（sù） C．喜悦（yuè）      笑嘻嘻（xǐ） D．晌午（xiǎng）      教诲（huì） 2．下列词语中，书写不完全正确的一项是（     ） A．亡羊补牢 B．筋疲力尽 C．后悔莫急 D．揠苗助长 3．下列跟其他词语不是同一类的一项是（   ） A．厕所 B．窟窿 C．车厢 D．厨柜 4．下列句子对应的朗读语气错误的一项是（   ） A．弟弟急得直跺脚：“哥哥，快一点，公交车马上就走了！”（疑惑） B．阳阳连蹦带跳地说：“太好了，终于可以去爬山了！”（高兴） C．飞飞低着头说：“老师……我还是没听懂这道题。”（难为情） D．林林哭着说：“我家的小狗找不到了。”（伤心） 5．“提起杨桃，大家都很熟悉。”下列选项中的“熟”和例句中的“熟”意思相同的一项是（   ） A．果实成熟 B．深思熟虑 C．生米煮成熟饭 D．人生地不熟 6．《弟子规》中，哪一句的意思是“搁置帽子与衣裳，应该有固定的位置，不要杂乱安顿，假若随意放搁，就容易弄脏”？（    ） A．冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 B．置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。 C．唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。 D．若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。 7．按要求完成有关“笑”的练习。 （1）写出描写“笑”的两字词语：____________、____________、____________。 （2）写出描写“笑”的三字词语：____________、____________、____________。 8．补充词语，并选择合适的词语填空。 ( )( )力尽       揠( )助( )       结结( )( ) 连( )带( )       ( )颜悦( )       自( )自( ) （1）爬到山顶，我累得_______________，坐在地上大口喘着气。 （2）老师_______________地说：“下次要听清题目再回答问题！” 9．下图对应的寓言故事是《___________》，这个故事告诉我们的道理是( ) A．发现不同寻常的结果，不要轻易下结论。 B．对别人说的话，要动脑思考，作出自己的判断。 C．不能违反事物发展的客观规律。 D．发现错误及时改正还不算晚。 10．课文比拼台。 （1）有的同学爱跟别人比吃穿，我会用“___________，若饮食，不如人，勿________戚”来提醒他。 （2）唯德学，_________，___________，当自砺。 二、现代文阅读 阅读。 揠苗助长 古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。” 一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。 他回到家里，一边大口喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。” 他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。 11．照样子，写词语。 （1）转来转去（ABAC式）______________         ______________ （2）自言自语（“自×自×”式）______________     ______________ 12．根据故事内容，完成导图。 发现问题        →                   想出办法         →               结果 禾苗长得太慢 把禾苗一棵一棵_____________ 禾苗________________________ 13．联系短文内容可以知道，文中加点词语“巴望”的意思是__________________________，文中的词语“_____________”说明了这个人此时的心情。 14．照样子，把下面的句子补充完整。 例：他在田边焦急地转来转去。 快上课了，小明__________________________跑进了教室。 15．想一想：当第二天农夫看到田里的禾苗时，他会是什么心情？ _______________________________________ 16．这篇短文告诉我们__________________________的道理。以下事例与上面故事类似的是( ) ①萱萱喜欢阅读，爸爸去书店给萱萱买了各种各样的课外读物。 ②依依才上二年级，妈妈就给她买了很多高年级的资料让她学习。 ③辰辰上课不认真听讲，导致成绩下降，后来他改掉了这个坏习惯，成绩提高了很多。 旅行途中的新朋友。 小猴戴眼镜 ①小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜补衣服，它问为什么要戴眼镜，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。” ②一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟，模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”     ③猴妈妈知道了，对小猴解释说：“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈妈戴的是近视眼镜。你的眼睛好好的，干嘛要戴眼镜？” ④事情往往是这样，对别人适合的东西，对自己不一定适合。 17．妈妈戴的是( )，奶奶戴的是( )。 ①太阳眼镜    ②老花眼镜    ③近视眼镜    ④装饰眼镜 18．小猴戴妈妈的眼镜感觉( )，戴奶奶的眼镜感觉( )。 ①头昏眼花    ②清清楚楚    ③神清气爽    ④模模糊糊 19．短文说明的道理是什么( ) ①不能戴妈妈的眼镜。                      ②小朋友不能戴眼镜。 ③对别人适合的东西，对自己不一定适合。    ④不能戴奶奶的眼镜。 20．想一想，生活中还有什么东西适合别人，却不适合自己？仿照例句写一写。 例：老花镜适合奶奶，却不适合小朋友。 ________________适合_______________，却不适合_______________。 三、书面表达 21．奇妙的探险即将结束，请你看图写话，记录下大自然的四季。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第5单元能力提升卷-2025-2026学年语文二年级下册统编版（2024）》参考答案 1．B 【详解】A．一幅（fú）； C．笑嘻嘻（xī）； D．晌午（shǎng）。 2．C 【详解】本题考查字形易错字。 C．后悔莫急——后悔莫及； 故选C。 3．B 【详解】A、C、D都是具体的设施，B是破损的孔洞，不属于同一类。 4．A 【详解】A．句中“急得直跺脚”“快一点”“马上就走了”都表现出着急、催促的语气，而不是疑惑。 5．D 【详解】本题考查多义字。 “提起杨桃，大家都很熟悉”中的“熟”是“熟悉”一词的一部分，意思是：知道得清楚、了解。 A．果实成熟：这里的“熟”指果实长成、可以食用，是物理变化。 B．深思熟虑：这里的“熟”表示程度深（如“仔细”“反复”），指思考深入。 C．生米煮成熟饭：这里的“熟”指食物被加热后可以食用，是烹饪上的变化。 D．人生地不熟：这里的“熟”是“熟悉”的意思，指对人或地方了解、不陌生，与题干中的“熟”意思相同。 故选D。 6．B 【详解】本题考查名篇名句默写及理解。 A．第一句“冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切”强调的是帽子要戴端正，纽扣要扣好，袜子和鞋子要穿得整齐，侧重于个人仪容仪表的整洁，而非衣物放置的位置，因此不符合题意。 B．第二句“置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽”直接提到放置帽子和衣服要有固定的位置，不要随意乱放，否则容易弄脏，这与题干的意思完全一致。 C．第三句“唯德学，唯才艺，不如人，当自砺”讲的是品德学问和才艺不如别人时应当自我勉励，与衣物放置无关，显然不符合题意。 D．第四句“若衣服，若饮食，不如人，勿生戚”意思是如果衣服饮食不如别人，不要因此感到悲伤，强调的是不要攀比物质条件，与衣物放置的位置无关，也不符合题意。 故选B。 7． 狂笑 微笑 嬉笑 笑呵呵 笑嘻嘻 笑眯眯 【详解】“笑”的两字词语：欢笑、苦笑、偷笑。 “笑”的三字词语：笑盈盈、笑哈哈、笑吟吟。 8． 筋 疲 苗 长 巴 巴 蹦 跳 和 色 言 语 筋疲力尽 和颜悦色 【详解】“筋疲力尽”形容非常疲乏，一点力气也没有了的状态。 “揠苗助长”比喻违反事物的发展规律，急于求成，最后反而坏事。 “结结巴巴”形容说话不流利，吞吞吐吐的样子。 “连蹦带跳”形容精力充沛，充满活力的样子，也可以形容动作轻快敏捷。 “和颜悦色”形容态度和蔼可亲，脸色温和愉悦。 “自言自语”形容一个人独自低声说话，好像在和自己对话一样。 （1）结合语境，爬到山顶后，我累得一点力气也没有了，所以应该选择“筋疲力尽”来形容这种状态。 （2）结合语境，老师态度和蔼可亲地提醒学生下次要听清题目再回答问题，所以应该选择“和颜悦色”来形容老师的态度。 9． 亡羊补牢 D 【详解】图中呈现了修补羊圈的场景，对应的寓言故事是《亡羊补牢》，这个故事讲的是养羊人发现羊圈破了丢了羊，一开始不听劝告不修补，又丢了羊后才赶紧修好羊圈，从此再也没丢过羊，它告诉我们的道理是发现错误及时改正还不算晚，选D。 10． 若衣服 生 唯才艺 不如人 【详解】（1）书写时注意“服”的正确写法。 （2）书写时注意“唯”的正确写法。 11． 十全十美 一五一十 自说自话 自由自在 12． 往高里拔 都枯死了 13． 盼望 焦急 14．急急忙忙地 15．农夫会非常后悔，后悔自己急于求成，反倒好心办了坏事，害死了禾苗。 16． 不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情办坏 ② 【导语】文章以农夫“巴望禾苗长高”为起点，用“转来转去”“筋疲力尽”等细节，鲜活刻画出其急于求成的心态；以“拔苗助长” 的荒诞行为、“禾苗枯死”的悲剧结局，形成强烈的讽刺张力。故事以小见大，将“违背规律必受惩罚”的道理融入生动情节。千百年来以其通俗的叙事、深刻的警示，成为传承中华智慧、教育后人的经典文本，至今仍有极强的现实意义。 11．（1）“转来转去”是ABAC式词语，特点是：第一个字和第三个字相同，第二个和第四个字不同。像这样的词语还有：走来走去、自由自在、游来游去。 （2）“自言自语”是“自×自×格式 ，特点是：第一个、第三个字都是“自”。像这样的词语还有：自高自大、自作自受、自给自足。 12．农夫发现禾苗长得太慢（发现问题），于是想出办法，把禾苗一棵一棵往高里拔（想出办法），结果禾苗全都枯死了（结果）。这是故事的起因、经过、结果，能清晰呈现故事的完整经过，帮助我们理解寓言的前因后果。 13．农夫急切想要禾苗长高，因此“巴望”就是急切盼望的意思。文中“焦急”一词直接写出农夫盼望禾苗快点长高的迫切心情，与“巴望”相呼应。 14．例句用“焦急地”写出人物状态。快上课了，小明应是匆忙的状态，可用“急匆匆地”“飞快地”，准确表现他赶时间的样子。 示例：快上课了，小明急匆匆地跑进了教室。 15．结合农夫的初衷和结果，他本该帮禾苗长高，却因方法错误导致失败，内心充满懊恼与不解，心情必然是后悔，表述合理即可。 示例：他会非常后悔、难过、失望、吃惊，明明自己想帮禾苗长高，禾苗反而枯死了。 16．这则寓言告诉我们：做事要遵循事物发展规律，不能急于求成，否则会适得其反。 ①爸爸是根据萱萱的兴趣提供支持，没有违背成长规律，不属于急于求成，和 “揠苗助长” 道理不同。 ②二年级孩子学高年级内容，超出了正常学习进度，违背学习规律，一味求快、求高，和农夫拔苗助长一样，属于急于求成，道理相同。 ③这是改正缺点、不断进步的事例，和违背规律、急于求成无关，与故事道理不相同。 17． ③ ② 18． ④ ① 19．③ 20． 大鞋子 爸爸 我 【导语】这篇《小猴戴眼镜》是一篇精巧的儿童哲理小故事。它从孩子的视角切入，借小猴试戴长辈眼镜的有趣经历推进情节，没有生硬说教，把道理藏在小猴的真实体验里，最终点出“适合别人的不一定适合自己”的内核，通俗有启发性，很容易让小读者共情，还能引导孩子联系生活思考。 17．结合文章第③自然段句子“奶奶年老了，戴老花眼镜”和文章第③自然段句子“妈妈戴的是近视眼镜”可知答案。 18．原文第②段写到“小猴戴起了妈妈的眼镜，哟，模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花”，对应选出即可。 19．短文最后一段直接点明了故事说明的道理：“事情往往是这样，对别人适合的东西，对自己不一定适合”，因此选③。 20．按照例句结构，结合生活经验，写出符合“适合别人、不适合自己”这一道理的内容，合理即可，答案不唯一。 示例：高跟鞋适合妈妈，却不适合小朋友。 21．示例： 春天，燕子从南方飞回。大树长出嫩绿的叶子，小草从地下探出脑袋，各种花儿竞相开放，大地到处生机勃勃。 夏天，大白鹅在清清的池塘里游泳。碧绿的荷叶如同大圆盘，美丽的荷花绽开笑脸。 秋天，天空很高，洁白的云在空中飘来飘去。树叶有的变红，有的变黄，无数叶子争先恐后地扑进大地妈妈的臂弯。 冬天，大雪过后，到处一片洁白。可爱的小雪人挺着大肚子在等待小朋友的到来。 【详解】每幅图先提炼图片的核心景物春：燕子、绿树、花草；夏：大白鹅、荷叶、荷花；秋：白云、落叶；冬：白雪、小雪人；再总结季节特点。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $