专题09 整本书阅读（深圳专用）2026年中考语文一模分类汇编

**基本信息** 聚焦整本书阅读，通过名著人物深度分析、跨文本关联探究及现实情境应用，考查学生对经典的理解与迁移能力，如结合传统节气阐释名著内涵、对比不同作品人物精神品质。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |分析阐述题|6题|《儒林外史》《西游记》等6部名著，涉及人物形象、情节作用、精神品质|设置“传统节气与经典名著”等主题活动，要求联系具体情节阐释，如白龙马言行对取经团队危机的扭转分析| |对比探究题|3题|《简·爱》与沈琼枝抗争方式、杜少卿与伪名士差异等|通过表格对比人物行为与性格，考查辩证思维，如保尔与鲁迅人生抉择中责任担当的相似性分析| |图文应用题|2题|《骆驼祥子》封面主旨、《红星照耀中国》插图配文|结合视觉素材，要求说明理由或撰写推荐语，体现审美创造与语言运用，如图书封面与作品主旨的匹配分析|

专题09 整本书阅读 1．（2026·广东深圳南山区·一模）当我们翻开《儒林外史》，会看到另一种“千里马”：他们陷入困境，在科举制度的牢笼中或沉沦、或挣扎、或觉醒。你认为下面的这些人物中，谁当得起“千里马”之名？请结合相关情节阐述理由。 A．王冕   B．虞育德   C．娄三公子 我选择________，因为 【答案】示例一：A.王冕 王冕出身贫寒，自学画画三个月即得精髓，天资过人；他向朱元璋献策，让其以仁义服人，平定天下，有远见卓识；而且淡泊名利，不愿结交权贵，拒绝入仕为官，不被科举名利束缚。他有真正的才学与风骨，是才华过人、不慕荣利、品性高洁的“千里马”。 示例二：我选择B.虞育德。因为他才学兼备，为人忠厚宽容，为官清正廉洁，以德化人；他不慕名利，踏实处世，在污浊的儒林之中坚守君子之道。他是书中真儒、贤人的代表，堪称品德与才学兼备的“千里马”。 【解析】《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说，全书以明清科举制度为核心批判对象，刻画了一幅鲜活的儒林众生相。 本题中“千里马”的定义，并非传统意义上“等待伯乐赏识的有才之人”，而是特指在科举制度构建的名利牢笼中，始终保持清醒、拒绝被束缚，或是身处其中却不被异化、坚守本心，同时兼具过人的才学见识与高尚品格的读书人，是作者在书中肯定与推崇的正面形象。 选项C娄三公子是作者重点讽刺的反面人物，绝对不能入选。他出身官宦世家，因科举不顺便打着“名士”的旗号附庸风雅，实则胸无真才、沽名钓誉，结交的多是招摇撞骗的江湖伪士，完全不符合“千里马”的核心定义。 答好本题，一是要精准选定人物，只能从A、B两个符合“千里马”定义的正面人物中选择，不能选反面人物C；二是要结合书中具体情节分层阐述理由，先以情节印证人物的才学能力，再以情节印证人物在科举环境中的风骨与本心，最后回扣“千里马”的核心观点，避免空泛议论。 示例：我选择B.虞育德。因为虞育德饱读诗书，凭借真才实学考中进士，却不钻营官场，只愿做闲官教书育人，有安身立命的真才学；他偶遇跳水寻短见的农人，主动赠银帮其偿还债务，面对犯了过错的监生，他宽厚包容、以德化人，身处污浊的儒林与官场，始终坚守读书人的仁厚与本心，不被科举与名利异化，是一位德才兼备、清醒自持的“千里马”。 2．（2026·广东深圳外国语学校·一模）班级举行“传统节气与经典名著”主题阅读活动。下表是同学们搜集到的节气谚语和相关名著。请你选择一句谚语，联系一本名著，结合名著内容与阅读体验，对所选节气谚语进行阐释。 【节气谚语】 ①过了惊蛰春分，万籽落地生根。 ②小寒大寒寒得透，来年春天天暖和。 【相关名著】 A．《钢铁是怎样炼成的》 B．《红星照耀中国》 【答案】示例：我选“过了惊蛰春分，万籽落地生根”和《红星照耀中国》。这句谚语指惊蛰春分到来后，播下的种子都会扎根发芽生长，正如《红星照耀中国》中，在大革命失败后，中国共产党深入农村建立革命根据地，向劳苦大众传播革命思想，就像在合宜的时节播下革命的种子，这些种子很快在中国广大农村落地生根，越来越多百姓加入革命，最终发展成燎原之势，这句谚语恰好印证了中国革命发展的过程。 【解析】《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所作，通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，通过深入分析和探究“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价，展现了“红色中国”在敌后生根萌芽、发展状态的过程。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，全书讲述了保尔·柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为无产阶级革命钢铁战士的故事。保尔经历了一系列人生挑战，但无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢、坚强。保尔的一生充分展现了经历磨难困苦，依旧顽强奋斗的高贵品质。 谚语①“过了惊蛰春分，万籽落地生根”中的核心意象是时机与扎根。惊蛰春分是万物复苏的播种期，种子落地意味着把握住历史或人生的关键时机，就能生根发芽、发展壮大。这与《红星照耀中国》所展现的主题相一致，应联系此书进行阐释。 谚语②“小寒大寒寒得透，来年春天天暖和”中的核心意象是磨砺与希望。寒冬越彻底，冻死害虫越多，春天才越暖。这象征着极致的苦难会换来新生，严酷的考验是为了更坚实的未来。这与《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历相照应，应联系此书进行阐释。 示例一：我选“过了惊蛰春分，万籽落地生根”和《红星照耀中国》。惊蛰春分是播种扎根的关键时令，错过则难有收成。这句谚语让我想到《红星照耀中国》中革命火种何以燎原。斯诺笔下的延安，物质极度匮乏，但红军办识字班、演活报剧，把理想的“种子”播撒在农民心田。正因为他们顺应了民族救亡的“惊蛰”之声，抓住了时代赋予的“春分”之机，红色信念才得以在黄土高原落地生根。书中“红小鬼”认真执勤、农民踊跃参军的场景，恰如万籽入土，势不可挡，最终成就“红色中国”的燎原之势。 示例二：我选“小寒大寒寒得透，来年春天天暖和”和《钢铁是怎样炼成的》。这句谚语的寓意是：熬过极致的艰苦磨难，终会迎来美好的结果。正如主人公保尔的一生，他经历了战场负伤、修筑铁路时染上伤寒、双目失明全身瘫痪等多重“寒冬”般的考验，命运把最刺骨的“小寒大寒”都压在了他身上。然而正是这极寒，将他性格中的脆弱与杂念“冻透”，淬炼出钢铁意志。保尔始终没有放弃奋斗，最终以文学创作的方式重返人生赛道，迎来了属于自己的“春天”，这句谚语很好诠释了磨难成就人生的内涵，每一段彻骨的“寒”，都在为精神世界的“暖春”积蓄力量。 3．（2026·广东深圳中学联考·一模）翻开书本，那些如骏马般奔腾的伟岸身影，正跨越时空，与我们相见。请阅读《西游记》选段，回答问题。 那白马认得是八戒，忽然口吐人言，叫声：“师兄！”这呆子吓了一跌，爬起来，往外要走，被那马探探身，一口咬住皂衣，道：“哥呵，你莫怕我。”八戒战兢兢的道：“兄弟，你怎么今日说起话来了？你但说话，必有大不祥之事。”小龙道：“你知师父有难么？” （1）选段中白龙马为何打破常规，开口说话？ （2）选段中白龙马的言行对情节发展起到了什么作用？请结合后续情节简要分析。 （3）在中华文化中，“马”象征着自强不息、勇毅担当、忠诚奉献等可贵品质，请从《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》三本名著中，任选一位人物，结合具体内容，分析其身上体现的如“马”般的精神品质。 【答案】（1）因为唐僧被黄袍怪变成猛虎囚禁，孙悟空已被逐，猪八戒欲散伙回高老庄，取经队伍濒临瓦解，白龙马为救师父、挽救取经大业，不得不打破常规开口说话。 （2）白龙马开口点明师父有难，并劝阻八戒逃离；后又变作宫娥刺杀黄袍怪，虽重伤却促使八戒醒悟，请回孙悟空，推动师徒重聚、降妖救师，是情节的关键转折点。 （3）示例：保尔・柯察金在全身瘫痪、双目失明后仍坚持写作，为理想奋斗不息，体现了如“马”一般的自强不息、勇毅担当和忠诚奉献精神。 【解析】（1）白龙马开口说话的原因，源自《西游记》第三十回“邪魔侵正法，意马忆心猿”。当时唐僧在宝象国被黄袍怪诬陷，变成猛虎关在铁笼中；沙僧被妖怪擒拿；孙悟空因三打白骨精已被唐僧逐回花果山；猪八戒外出找水未归，回来后见情况不妙，竟想散伙回高老庄。取经队伍濒临瓦解，白龙马身为脚力，本不能言语，但为了救师父、保住取经大业，不得已打破规矩，开口劝说猪八戒去请孙悟空回来降妖。这一反常举动，正体现了白龙马的忠诚与担当。 （2）根据《西游记》第三十回“邪魔侵正法，意马忆心猿”可知，唐僧被黄袍怪诬陷为猛虎，沙僧被擒，八戒欲散伙，取经团队陷入绝境。白龙马开口点明师父有难，并劝阻八戒逃离，这是情节的关键转折点。随后，白龙马又变作宫娥刺杀黄袍怪，虽身负重伤，却促使八戒醒悟，前往花果山请回孙悟空。孙悟空归来后救出唐僧，降服黄袍怪，师徒重聚。因此，白龙马的言行直接推动了“八戒请悟空”这一核心情节，为团队重聚、解救师父起到了承上启下的关键作用。 （3）（1）若选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。 自强不息：保尔在全身瘫痪、双目失明后，并未放弃自己，而是拿起笔开始文学创作，克服身体上的巨大痛苦，最终完成小说《暴风雨所诞生的》，体现了如骏马般不屈不挠的生命力。 勇毅担当：在修筑铁路时，保尔面对严寒、饥饿和疾病，带领共青团员们拼命工作，即使靴底烂穿、冻得浑身发抖，也坚持完成任务，展现了他面对困难时的勇敢与担当。 忠诚奉献：保尔始终将革命事业放在首位，在战场上冲锋陷阵，头部受重伤；在建设时期，他忘我工作，积劳成疾，甚至不惜牺牲健康。他的一生都在为共产主义事业奉献，正如马儿忠诚于主人一样，他对革命无限忠诚。 示例：保尔·柯察金如骏马般自强不息：瘫痪失明后仍坚持写作；勇毅担当：筑路时带头苦干；忠诚奉献：为革命奉献一切。他的精神正是“马”之品质的生动写照。 （2）若选择《简·爱》中的简·爱。 自强不息：简·爱从小寄人篱下，在洛伍德学校遭受恶劣环境和不公待遇，但她坚持学习，以优异成绩留校任教，后通过登广告谋得桑菲尔德家庭教师职位，始终依靠自己生存。 勇毅担当：得知罗切斯特已有疯妻后，简·爱虽然深爱对方，但为维护人格尊严和道德原则，毅然在深夜离开桑菲尔德，身无分文流落荒野，表现出对原则的勇敢坚守。 忠诚奉献：当圣约翰向她求婚，要求她以传教士妻子的身份同去印度时，简·爱清楚那是不带爱情的婚姻，她忠诚于自己的内心，拒绝了这一请求；后来她回到已残疾的罗切斯特身边，甘愿照顾他一生，体现了对真爱的忠诚与奉献。 示例：简·爱如马般自强：逆境中独立谋生；勇毅：拒绝不道德的婚姻；忠诚：回归照顾残疾的爱人。她的品质闪耀着“马”的光芒。 （3）若选择《红星照耀中国》中的周恩来。 自强不息：周恩来少年时目睹国势衰微，立下“为中华之崛起而读书”的志向，远赴日本、欧洲求学探索救国真理，回国后投身革命，历经长征、抗战等艰苦岁月，始终不懈奋斗。 勇毅担当：在白色恐怖时期，周恩来领导南昌起义，失败后转移至上海，在敌人眼皮底下组织地下工作；长征途中，他拖着病体翻雪山过草地，坚持行军指挥，展现出非凡的勇气和担当。 忠诚奉献：周恩来一生对党和人民无限忠诚，新中国成立后担任总理，勤政为民，每天工作十几个小时，直到生命最后一刻。他甘当“人民的公仆”，将毕生精力奉献给国家建设，如同老马负重前行，无怨无悔。 示例：周恩来如马般自强：少年立志，求学救国；勇毅：领导起义，跋涉长征；忠诚：勤政为民，奉献终生。他是“马”精神的杰出代表。 4．（2026·广东深圳南外集团·一模）《儒林外史》中塑造了一位冲破封建礼教束缚、以才智与勇气争取尊严的女性形象，她是A ，她与简·爱在面对人生困境时，都展现了“出走——独立——回归自我”的精神历程。请结合具体情节，分析她们在抗争方式与精神追求上的相同点。 【答案】沈琼枝 共同点：抗争方式： ①以出走反抗不公正的命运，拒绝成为男性权贵的附庸。 沈琼枝：发现被盐商宋为富骗婚为妾后，当夜携私蓄逃离扬州，孤身前往南京。 简·爱：在婚礼上得知罗切斯特已有合法妻子，毅然离开桑菲尔德，身无分文独自流浪。 ②以技艺谋生，实现经济独立 沈琼枝：在南京公开挂出招牌，以刺绣、卖诗文、代写书信为生，自食其力。 简·爱：离家后担任乡村教师，并继承遗产获得经济自主。 精神追求：对人格平等的执着追求。 两人皆反抗“被物化”的命运：沈琼枝拒成为商人玩物，简·爱拒成为情妇。她们要求被当作具有独立意志的个体对待。 【解析】沈琼枝是《儒林外史》中极具反叛精神的女性形象。与《简・爱》的简・爱同是冲破封建桎梏、追求独立的代表。她才思敏捷、性格刚烈，不愿被封建礼教束缚，拒绝做盐商宋为富的附庸，毅然离家出走，以刺绣、卖诗文谋生。她不依附男性，和简・爱一样坚守人格平等，拒绝被物化，以勇气与才智捍卫女性尊严，追求自我价值。 两人的抗争方式与精神追求高度契合。抗争方式上，二者均以“主动出走”撕开不公命运的枷锁，拒绝依附男性权贵。沈琼枝发现被骗婚后，不隐忍、不妥协，连夜出逃，用行动捍卫自己的尊严；简・爱在婚礼上得知罗切斯特已有合法妻子后，坚守道德底线与婚姻平等的原则，毅然放弃优渥生活，身无分文独自流浪，用离开彰显对不公正命运的反抗。同时，二人都凭借自身技艺实现经济独立，彻底摆脱对他人的依附。沈琼枝在南京靠刺绣、卖文、代写书信谋生，靠双手创造价值，不攀附、不乞求；简・爱离家后担任乡村教师，后继承遗产获得经济自主，真正实现人格与物质的双重独立。 精神追求上，二者都执着追求人格平等，坚决反抗自身“被物化”的命运。沈琼枝拒绝沦为商人的玩物，不向封建礼教低头，以独立姿态争取女性的人格尊严与生存话语权；简・爱拒绝成为罗切斯特的情妇，始终要求被当作拥有独立意志、平等人格的个体对待，哪怕身份卑微、处境艰难，也绝不放弃对平等与尊重的坚守。二者的精神内核均深刻体现了对独立人格与平等地位的坚定捍卫，成为文学史上极具反抗精神的女性形象。 5．（2026·广东深圳南山区·一模）让我们寻马之踪、赏马之形、悟马之用，在文字中感受那份穿越时空的精神力量。 篇目 赏马之形、知马之名 悟马之用 《西游记》 菩萨上前，把那小龙的项下明珠摘了，将杨柳枝蘸出甘露，往他身上拂了一拂，吹口仙气，喝声叫“变！”那龙即变做他原来的马匹毛片。又将言语吩咐道：“你须用心了还业障，功成后，超越凡龙，还你个金身正果。”那小龙口衔着横骨，心心领诺。 此小龙便是A________马。 此马独特的性格维度，丰富了团队的人物层次。宝象国唐僧被诬为虎妖，孙悟空被逐，猪八戒畏缩，是此马化身宫女刺杀黄袍怪，并力劝猪八戒请回孙悟空，扭转了取经团队的危机。它的忠诚隐忍、低调奉献，与孙悟空的反叛、猪八戒的懈怠、沙僧的平庸，共同构成了小说人物形象的丰富性。 《钢铁是怎样炼成的》 保尔狠狠地踢了一下马，马立刻飞跑起来……它带着保尔，猛地一蹿，越过死者的尸体，一直冲到机枪旁边的波兰兵跟前。 此马C________ 《水浒传》 雪练也似洁白，浑身并无一根杂毛。头至尾，长一丈，蹄至脊，高八尺。那马一日能行千里，北方有名，唤做“B________”。 此马在推动故事情节中发挥重要作用。段景住盗取此马献给宋江，却被曾头市夺去，直接引发晁盖攻打曾头市，导致晁盖中箭身亡，改变了梁山的权力格局。 【答案】白龙马 与主人公的英雄形象相互映衬。保尔骑着战马在战场上与波兰军展开殊死搏斗，战马飞驰、狂奔，它勇猛、迅捷，侧面衬托保尔作战英勇、不怕牺牲、果敢坚毅的革命战士形象。战马陪伴保尔从一名普通青年成长为坚定的革命战士，成为保尔革命生涯的重要见证。 照夜玉狮子马 【解析】第①空：根据表格中《西游记》篇目“赏马之形、知马之名”一栏的原文“菩萨上前，把那小龙的项下明珠摘了，将杨柳枝蘸出甘露，往他身上拂了一拂，吹口仙气，喝声叫‘变！’那龙即变做他原来的马匹毛片”“功成后，超越凡龙，还你个金身正果”可知，这段内容对应《西游记》中观音菩萨点化西海龙王三太子敖烈的核心情节，被贬的小龙经菩萨点化后化作白马，驮载唐僧西天取经，也就是原著中的白龙马，最终取经功成后修成正果，完全匹配表格中的情节描述，因此第①空应填白龙马。 第②空：根据表格中《钢铁是怎样炼成的》篇目“赏马之形、知马之名”一栏的原文“它带着保尔，猛地一蹿，越过死者的尸体，一直冲到机枪旁边的波兰兵跟前”可知，这段情节出自原著中保尔加入骑兵部队，与波兰白军在战场上殊死作战的经典内容。从这段原文能看出战马的勇猛迅捷、一往无前，它不仅是保尔作战的伙伴，更能以自身的特质侧面烘托出保尔英勇无畏、不怕牺牲、果敢坚毅的革命战士形象；同时这匹战马陪伴保尔驰骋革命战场，见证了保尔从一名普通青年成长为坚定的无产阶级革命战士的全过程，是保尔革命生涯的重要见证，这也是本空答案的核心逻辑。 第③空：根据表格中《水浒传》篇目“赏马之形、知马之名”一栏的原文“雪练也似洁白，浑身并无一根杂毛。头至尾，长一丈，蹄至脊，高八尺。那马一日能行千里，北方有名”，以及“悟马之用”一栏的原文“段景住盗取此马献给宋江，却被曾头市夺去，直接引发晁盖攻打曾头市”可知，这段内容完全对应《水浒传》中“照夜玉狮子马”的核心情节，这匹马是《水浒传》中最知名的宝马，浑身雪白、能日行千里，原本是金国王子的坐骑，它的归属直接引发了梁山与曾头市的冲突，推动了原著核心情节的发展，完全匹配表格中的外形描述与情节内容，因此第③空应填照夜玉狮子马。 6．（2026·广东深圳宝安区·一模）《水浒传》中的“酒”通常关系到人物的命运，仿照示例，结合相关情节，分析该人物和酒的关系。 【示例】武松和酒。武松连喝十八碗酒而不倒，在酒的催化下“明知山有虎，偏向虎山行”，显示了他刚勇豪爽、毫不畏惧的英雄气概。景阳冈打虎使武松名扬江湖，武松也因此被破格提拔为阳谷县衙都头，酒推动了武松命运的转变。 备选人物：A．林冲    B．鲁智深    C．宋江    D．杨志 【答案】示例：A.林冲和酒：林冲被刺配沧州后，在草料场与老军交接时喝了酒，又在山神庙沽酒御寒，酒让他躲过了草料场被火烧的劫难；陆谦等人在山神庙外密谋害他的话，也被醉酒后的林冲听得一清二楚。酒点燃了林冲的反抗怒火，他怒杀陆谦等人，雪夜上梁山，酒成为林冲从隐忍到反抗的转折点，彻底改变了他的人生轨迹。 【解析】作答此题，首先要选定备选人物，梳理其与“酒”相关的核心情节，提取饮酒的场景、因酒引发的关键事件等内容，明确酒在情节中的推动作用。然后，结合情节分析人物在酒相关事件中展现的性格品质，同时点明酒如何影响人物的命运走向，实现情节与人物、命运的关联。仿照示例格式：人物相关饮酒行为，在酒的作用下做出的关键举动，显示了人物的性格/气概。该关键举动带来的直接结果，酒推动了人物的命运转变。 示例1：B.鲁智深和酒：鲁智深在五台山出家时，屡次醉酒大闹寺院，先是打坍半山亭、砸毁金刚像，后又醉酒打了同门僧人，最终被智真长老打发去东京大相国寺。酒暴露了他豪放不羁、不受拘束的性格，也推动他离开五台山，开启了后续护送林冲、倒拔垂杨柳等情节，酒成为他人生经历的重要推手。 示例2：C.宋江和酒：宋江在浔阳楼醉酒后，乘兴题写反诗，抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的愤懑，被黄文炳告发后被判死刑。酒让宋江的真实心境暴露无遗，也让他陷入生死绝境，最终被梁山好汉救出后入伙梁山，酒成为宋江从朝廷小吏转变为梁山领袖的关键节点。 示例3：D.杨志和酒：杨志押送生辰纲时，手下军士在黄泥冈被白胜用蒙汗药酒麻翻，生辰纲被晁盖等人智取。酒成为杨志人生的滑铁卢，他丢失生辰纲后畏罪逃走，从朝廷命官沦为亡命之徒，最终被逼上梁山，酒直接改变了他的命运走向。 7．（2026·广东深圳·一模突破卷）下面两幅图都是《骆驼祥子》的封面，你认为哪一幅更能体现这本书的主旨？请结合图片内容说明理由。 【答案】示例一：我认为图一更能体现这本书的主旨。图一展现了一个车夫拉着一辆人力车在风雨中奋力奔跑的画面，点明了祥子的身份，自然的风雨寓意黑暗混乱的旧社会，暗示了祥子艰辛的奋斗历程及悲惨的人物命运。 示例二：我认为图二更能体现这本书的主旨。图二画面上有一匹高大的骆驼和一个低垂着头的人物，其中的骆驼与小说的情节有关，祥子也因它而得名。人物低垂着头，暗示祥子不堪生活的重压，最终会走向颓废和堕落。 【解析】针对图一：观察图片元素，图一主要展示了一辆人力车，这是《骆驼祥子》中极为关键的意象。祥子来到城市，一心想拥有一辆属于自己的车，为此他省吃俭用、拼命拉车。车是他改变命运的希望寄托，代表着他的梦想与奋斗目标。名著主旨是展现旧社会对底层人民的压迫，使祥子这类努力的人梦想破灭。图中的人力车，象征着祥子的希望，而在黑暗社会下，他一次次失去车，希望破灭，从勤劳向上走向堕落，能体现 “旧社会不让好人有出路”这一主旨。 针对图二：观察图片元素，图二呈现了祥子与骆驼的形象，这是小说中标志性场景元素。祥子被抓壮丁后，趁乱牵走骆驼，才有了“骆驼祥子”的外号。骆驼象征着祥子最初老实、健壮、坚忍的品质，如同骆驼一般负重前行、努力求生。随着情节推进，社会的种种黑暗，如军阀、车行老板、虎妞等带来的压迫，让祥子这只“骆驼”不堪重负，逐渐堕落。此图体现了祥子在黑暗社会摧残下，从积极向上到自甘堕落的过程，揭示了社会对人性的扭曲，契合小说主旨。 小说《骆驼祥子》通过祥子三起三落的人生经历，揭露了旧中国黑暗社会对底层劳动者的剥削与压迫，展现了淳朴勤劳的青年在命运摧残下逐渐堕落的悲剧。两个封面分别从“奋斗的艰辛”和“毁灭的沉重”两个维度呼应主旨，需结合画面意象关联小说情节与核心主题。 先明确选择的封面，再按顺序描述画面核心元素（人物、景物、色彩、构图等），接着关联小说中祥子的身份、关键情节（如拉车谋生、因骆驼得名的由来），最后结合主旨点明画面的象征意义（风雨喻黑暗社会、低头喻精神堕落），做到图文结合、逻辑清晰。 示例一：我认为图一更能体现这本书的主旨。图一中车夫拉着人力车在狂风骤雨中奋力前行，既直观展现了祥子作为人力车夫的职业身份，也以风雨交加的场景隐喻他所处的黑暗旧社会，暗示他即便拼尽全力追逐买车的梦想，也终究无法摆脱被社会吞噬的悲惨命运，精准传递出底层劳动者“奋斗→毁灭”的核心悲剧。 示例二：我认为图二更能体现这本书的主旨。图二中高大的骆驼剪影与佝偻低头的人物形成强烈视觉反差，骆驼既呼应了祥子因它得名的关键情节，也象征着他最初如骆驼般沉默坚韧、吃苦耐劳的品性；而人物垂首佝偻的姿态，精准刻画了他在买车梦想三起三落的命运打击下，从满怀希望的热血青年沦为麻木颓废的行尸走肉，深刻揭露了旧社会将底层劳动者吞噬成“鬼”的残酷本质。 8．（2026·广东深圳·一模提分卷）为宣传革命文化，学校为《红星照耀中国》的插图《抗战之声》征集配图文字。有同学认为艾青《吹号者》中的几行诗与插图匹配，请根据你对画面和诗句的理解帮他写推荐理由。 【答案】示例：插图画面中吹号者身姿挺拔，脚下土地辽阔，面前红旗招展，手中号角上扬，仿佛能让人听到嘹亮坚毅的抗战之声。诗句写的也是抗战号角吹响的时刻，其时阳光四射，号声和着太阳的光彩，宏大热烈，遍布天穹，催人奋进。两者意境一致，以诗配图，有利于人们理解插图用意。 【解析】从画面看，战士吹号、红旗飘扬，定格抗战动员瞬间，传递战斗的坚毅与决心。诗句中，“太阳以轰响的光彩辉煌了整个天穹”，将太阳光芒与轰响结合，营造出宏大且带有力量感的环境，暗示抗战带来的曙光与激昂氛围；“他以催促的热情吹出了出发号”，精准聚焦吹号者的行动与精神内核，吹号不只是发出声音，更是带着对胜利的向往、对战友的激励，以“催促的热情”驱动众人奔赴战场。二者关联在于，画面的“形”与诗句的“神”深度契合，诗句从意境营造、精神诠释层面，为画面注入更丰富的情感与思想，让读者透过画面看到背后的抗战精神，借助诗句读懂画面承载的动员力量，实现图文互释，所以适配。 示例答案：插图中，战士于旷野间吹号，红旗在旁猎猎，勾勒出抗战岁月里战斗动员的生动剪影。艾青诗句里，太阳的光彩“轰响”着铺满天穹，赋予环境激昂又充满希望的张力，而吹号者“催促的热情”，让号声超越声响本身，成为驱动抗争的精神号角。画面的质朴写实，与诗句的意境渲染、精神升华相融，读者既能从画面直观感受抗战现场的坚毅，又能借诗句体会号声里蕴含的热血与希望，精准传递出抗战时期革命力量凝聚、奋勇向前的磅礴气势，以诗配图，可深化对“抗战之声”精神内涵的理解。 9．（2026·广东深圳实验中学·一模）《儒林外史》以“名士”群像折射科举时代的文人面貌。请从表现行为和性格品质两方面，概括杜少卿和另一位伪名士的差异。 对比角度 杜少卿 伪名士 （请选择匡超人、牛浦郎中的一人填写） 对“名”的认知 视名节为立身之本 欺世盗名 表现行为 拒绝征辟（1）_________ 示例：匡超人伪造文书 （3）_________ 性格品质 真名士：（2）_________ 伪名士：虚伪逐利 【答案】装病辞荐（或辞却功名） 淡泊名利（或“坚守本心”） （示例一）匡超人：隐瞒婚史，另娶富家女、诋毁恩师潘三、撇清关系、吹嘘自己文章名气、攀附权贵 （示例二）牛浦郎：冒名顶替牛布衣、盗取牛布衣诗稿、冒充自己作品、投奔董知县、谎称是牛布衣后人、与道士狼狈为奸、骗吃骗喝 【解析】（1）（2）杜少卿视名节为立身之本，是《儒林外史》中的真名士。他淡泊功名，装病拒绝朝廷征辟，不愿为功名束缚；为人慷慨仗义，散尽家财救济落魄亲友，又携妻游园，冲破封建礼教束缚，言行率真自然。他淡泊名利、重情重义、蔑视礼法，坚守人格与道义，展现出真正的名士风骨。 （3）匡超人：是欺世盗名的伪名士，被科举与世俗环境逐渐腐蚀。他为了名利不择手段，伪造文书冒充名士，又停妻再娶、攀附权贵，对昔日恩人忘恩负义，全然不顾道义与情义。他虚伪自私、趋炎附势、薄情寡义，表面追求功名，实则只为谋求私利，是科举时代文人堕落的典型。 牛浦郎：是《儒林外史》中典型的欺世盗名之徒。他出身低微，无心向学，却一心想攀附权贵、冒充名士，甚至盗取已故诗人牛布衣的诗稿，冒名顶替，以此招摇撞骗、结交官府，将他人声名当作自己谋取利益的工具。他自私自利、厚颜无耻、虚伪狡诈，毫无真才实学与道德底线，只图虚名浮利，是科举时代底层文人中卑劣虚伪的伪名士代表。 10．（2026·广东深圳实验中学·一模）“号是对名与字的个性化补充。”《水浒传》中人物绰号兼具标识功能，隐含着人物性格特质，也承载着作者的情感倾向。请从以下三个人物中任选其一，结合其绰号与具体情节，简要分析其性格特征及作者的态度。 （1）宋江——及时雨    （2）鲁达——花和尚    （3）李逵——黑旋风 示例：林冲——豹子头，喻林冲魁梧勇武、性格刚烈。情节上，野猪林遇险时他先隐忍，后奋起反抗，尽显武将血性。作者既赞其武艺与隐忍，又同情其遭遇，肯定其反抗精神。 【答案】示例1：宋江——及时雨 “及时雨”喻宋江仗义疏财、扶危济困。情节上，他得知晁盖等人智取生辰纲事发，不顾自身安危通风报信；还常接济落魄好汉，如赠予武松银两助其脱困。作者既赞扬他的仁义宽厚、重情重义，又暗含对其招安思想导致悲剧结局的叹惋。 示例2：鲁达——花和尚 “花和尚”中，“花”指浑身刺青，“和尚”点明其出家身份，暗含他不守佛门清规、豪放不羁的特质。情节上，他拳打镇关西，为解救金氏父女，三拳打死恶霸郑屠，尽显侠肝义胆。作者赞扬他的嫉恶如仇、见义勇为，肯定其不拘世俗礼法的侠义精神。 示例3：李逵——黑旋风 “黑旋风”喻李逵肤色黝黑、行事迅猛，性情如旋风般鲁莽火爆。情节上，他江州劫法场，抡起板斧一路砍杀，拼死救出宋江，尽显忠心与莽撞。作者既赞赏他的赤诚忠心、率真坦荡，又暗含对其鲁莽行事的惋惜与批判。 【解析】（1）宋江——及时雨 绰号解析：“及时雨”比喻宋江如久旱甘霖，总能在他人危难时仗义疏财、扶危济困，是江湖好汉对他乐善好施、重情重义的赞誉。 情节与性格： 晁盖等人智取生辰纲事发，官府前来捉拿，宋江以“知县歇息”稳住官差，快马报信助晁盖逃脱，不顾自身安危，尽显仗义；武松流落柴进庄时，他赠银送行、悉心照料，对阎婆惜等底层百姓也常施援手，扶危济困；但他固守“招安”理想，认为归顺朝廷才能让兄弟摆脱“草寇”身份，多次向朝廷示好，最终接受招安，导致梁山兄弟战死、自己被赐毒酒身亡，体现出保守妥协、目光局限的一面。 作者态度：赞扬其重情重义的领袖风范，同时惋惜并批判其忠君思想葬送梁山事业，折射出对“忠义”与“忠君”矛盾的思考。 （2）鲁达（鲁智深）——花和尚 绰号解析：“花”指他满身刺青、不守佛门清规（喝酒吃肉、打抱不平）；“和尚”点明出家身份，暗含豪放不羁、不受世俗礼法束缚的特质。 情节与性格：渭州城偶遇金氏父女被郑屠欺压，他赠银助其逃命，三拳打死镇关西，弃官亡命，嫉恶如仇；桃花村假扮新娘痛打强娶民女的周通，瓦罐寺联手史进惩治恶僧恶道，始终维护弱者；林冲被刺配沧州，他一路暗中护送，在野猪林救下林冲并送至沧州城外，粗中有细、重情重义，打破世俗与佛门清规，只为坚守正义。 作者态度：高度赞扬其侠肝义胆、不畏强权的侠义精神，将其塑造成最纯粹的侠客形象，寄托对“路见不平拔刀相助”理想人格的向往。 （3）李逵——黑旋风 绰号解析：“黑”形容他肤色黝黑、相貌粗陋；“旋风”喻指行事迅猛、性情鲁莽火爆，是对其外貌与行事风格的生动概括。 情节与性格：宋江在江州题反诗被判死刑，戴宗传假信也被识破，两人将被斩首，李逵抡板斧第一个冲进法场，一路砍杀官兵，拼死救出宋江与戴宗，赤胆忠心；宋江赐毒酒时，他明知有毒仍甘愿同饮，尽显率真坦荡；但他为逼朱仝上梁山斧劈四岁小衙内，手段残忍；沂岭母亲被虎吃后怒杀四虎，虽为母报仇却嗜杀冲动，大闹忠义堂等鲁莽行为也体现出他缺乏理性、野蛮盲目的缺陷。 作者态度：赞赏其忠诚率真，同时惋惜批判其鲁莽冲动，既展现底层人物生存状态，也揭示盲目反抗的局限性。 （2026·江苏连云港·一模）阅读下面选段，完成下面小题。 【甲】 李逵看着宋江问戴宗道：“哥哥，这黑汉子是谁？”戴宗对宋江笑道：“押司，你看这厮恁么粗卤！全不识些体面！”李逵道：“我问大哥，怎地是粗卤？”宋江道：“我正是山东黑宋江。”李逵拍手叫道：“我那爷！你何不早说些个，也教铁牛欢喜！”扑翻身躯便拜。宋江连忙答礼，说道：“壮士大哥请坐。”戴宗道：“兄弟，你便来我身边坐了吃酒。”李逵道：“不耐烦小盏吃，换个大碗来筛。”宋江便问道：“却才大哥为何在楼下发怒？”李逵道：“我有一锭大银，解了十两小银使用了，却问这主人家那十两银子，兀是不肯还我。我正要打这厮，却被大哥叫了我上来。”宋江道：“这银子我替你还他。”便叫戴宗取十两银子来，与李逵。 （节选自《水浒传》第三十八回，人民文学出版社） 【乙】 匡超人想，别的都不打紧，忙进房去抢了一床被在手内，从床上把太公扶起，背在身上。把两只手搂得紧紧的，且不顾母亲，把太公背在门外空处坐着。又飞跑进来，一把拉了母亲，指与他看，说道：“娘！你看这房子！” 当下把母亲扶到外间，又赶紧将太公背到一处屋角里。把被盖在太公身上，卷了些干草，放在太公脚边。他便把太公驮在背上，把母亲扶着，口里叫道：“哥哥姐姐，快来救火！” 他哥匡大、嫂子赵氏、侄子匡三都跑出来，见是自家房子，又不敢上前。匡超人咬牙道：“我的娘！我的爹！你们都来救火！” （节选自《儒林外史》第十六回，人民文学出版社） 1．甲、乙选段分别刻画了李逵、匡超人的经典场景，请结合《水浒传》《儒林外史》相关内容，分别分析两人“孝亲”（或坚守本心）的具体表现，并简要概括他们的性格特点。 2．《水浒传》《儒林外史》中，“孝”是重要的人物品格，不同人物的“孝”各有侧重。请结合甲、乙选段及书中相关情节，以“藏在名著里的‘孝’”为题，撰写一段短评（不少于80字） 【答案】 1．李逵：甲选段中他初见宋江时赤诚率真，《水浒传》中他为接母亲上梁山、怒杀四虎为母报仇，尽显孝顺本色；性格粗犷率真、重情重义、质朴孝顺。 匡超人：乙选段中火灾发生时，他不顾安危抢被子、背父亲、扶母亲，《儒林外史》中他早年也悉心侍奉双亲，尽显孝顺顾家；性格淳朴善良、孝顺懂事、果敢务实。 2．示例：名著里的“孝”朴素而真挚。李逵粗中有细，以性命护母，是赤诚的孝；匡超人贫寒不弃，以行动侍亲，是本分的孝。二者皆发自本心，无关身份境遇，彰显中华传统美德，温暖动人。 【解析】 1．李逵：根据甲选段第五句可知，李逵得知面前人是宋江后，毫无掩饰地表达欣喜，立刻下拜行礼，这份不掺半点客套的赤诚，能看出他粗犷率真、重情重义的特点；结合《水浒传》中李逵执意接母亲上梁山享福，途中母亲被老虎吃掉，他怒杀一窝四虎为母报仇的情节，能看出他对母亲的孝心毫无杂质，哪怕行事莽撞，也愿为母亲赴汤蹈火。从这些细节中，我们能感受到李逵的“孝”是发自本心的赤诚之孝，性格粗犷率真、重情重义、质朴孝顺。 匡超人：根据乙选段第一、四、五句可知，火灾突发时，匡超人没有只顾自己逃生，反而第一时间关注双亲安危：先抢被子护住父亲，再背父亲到安全处，又回头扶母亲，动作利落又贴心，没有丝毫慌乱或逃避，能看出他早年孝顺懂事、顾家守亲的特点；结合《儒林外史》中匡超人早年家境贫寒，却始终悉心侍奉病重父亲，替父亲端汤喂药、夜间看守的情节，能看出他贫寒中不离不弃的侍亲之心，彰显了淳朴善良的本性。从这些细节中，我们能感受到匡超人早年的“孝”是务实本分的行动之孝，性格淳朴善良、孝顺顾家、果敢务实。 2．根据甲选段李逵对宋江的赤诚敬重，结合原著中他为母杀虎的情节，能看出李逵的“孝”带着江湖儿女的粗犷热烈，是毫无伪饰的本心流露；根据乙选段匡超人火灾中护亲的举动，结合原著中他早年侍亲的细节，能看出匡超人早年的“孝”带着寒门子弟的务实本分，是危难时刻不离不弃的坚守。 二者的“孝”表现形式不同，却都彰显了传统孝道的真挚内核，无关身份境遇，都藏着对亲人的赤诚牵挂。 示例：藏在名著里的“孝”从不是千篇一律的模样。李逵的孝是梁山好汉式的赤诚，哪怕行事莽撞，也愿为母亲赴汤蹈火；匡超人早年的孝是寒门子弟的坚守，哪怕身处危难，也愿为双亲撑起安稳。它们没有华丽的辞藻，却用最质朴的行动，诠释了传统孝道的动人温度。 （2026·湖北襄阳·一模）小雯请你运用整本书的阅读方法，和她一起阅读《钢铁是怎样炼成的》《朝花夕拾》。 材料一   ①人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” ②保尔在战场上负伤、全身瘫痪、双目失明后，一度陷入绝望，甚至想到了自杀。但当他掏出手枪时，内心进行了激烈的斗争。他最终认识到，自杀是最懦弱的逃避，而真正的英雄主义是在认识到生活的全部真相后，依然热爱它、改造它。他放下了枪，决定“通过文学创作重返战斗岗位”，以笔为武器，开始了《暴风雨所诞生的》这部小说的艰难创作。写作过程中，手稿丢失、身体极度虚弱等困难接踵而至，但保尔以惊人的毅力克服了这一切，他的作品最终出版，他也以新的方式践行了自己的理想。 ——奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 材料二   ①“我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。” ——鲁迅《从百草园到三味书屋》 ②“我总还时时记起他，在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个……他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。” ——鲁迅《藤野先生》 ③在仙台学医时，鲁迅受到藤野先生严谨治学态度的深刻影响，立志学好医学，救治国民的身体。然而，当他看到记录日俄战争的幻灯片里，一个中国人因做俄国间谍而被日军砍头，周围却挤满了神情麻木的同胞在“赏鉴”时，他受到了巨大的精神刺激。这一经历让他深刻认识到：“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神。”此后，他毅然做出“弃医从文”的人生抉择，将自己对民族命运的深刻认知，付诸于唤醒国民精神的实际行动。 【通读文本，整体感知】 3．下列关于两则材料内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．材料一中保尔的文学创作，是他在身体机能受限后，为坚守生命核心价值而探索出的新的实践方式。 B．材料二中，鲁迅在“三味书屋”阶段的苦读和钻研，是其日后能够用深刻文章唤醒国民的重要知识储备基础。 C．材料一和材料二的主人公都经历了从迷茫到觉醒的重大人生转折，最终都找到了服务于人民大众的人生道路。 D．材料二中，鲁迅“弃医从文”的决定主要源于藤野先生的教诲，这一认知直接导致了他行动的彻底转变。 4．材料中，保尔·柯察金和鲁迅在面对人生重大抉择时，所遭遇的直接“冲击”各有不同。请结合文本，分别概括导致他们重新思考人生方向的关键事件或核心困境。 【联读文本，迁移探究】 5．鲁迅从“医人”到“医心”的转变，与保尔的选择有相似之处。你认为这种相似主要体现在（   ） A．都是在个人生存困境中产生的思想转变 B．都是被动地改变了原有的人生方向 C．都体现了对国家命运的责任担当 D．都对过往的经历与选择彻底否定 6．保尔·柯察金和鲁迅都通过写作来实践理想，但他们的作品所承担的“功能”或期望达到的“目的”却各有侧重。请结合两则材料，简要说明。 【答案】 3．D 4．保尔·柯察金因战场负伤，落下全身瘫痪、双目失明的终身残疾，彻底失去了一线革命斗争的身体条件，陷入人生绝境，这一核心困境迫使他重新思考人生方向，最终选择以文学创作作为新的战斗岗位，继续践行革命理想。鲁迅则在日本仙台学医时，因“幻灯片事件”目睹同胞围观同胞被屠戮的麻木状态，受到巨大精神冲击，意识到医学无法唤醒国民灵魂，这一关键事件促使他毅然弃医从文，以笔为武器改造国民精神。 5．C 6．保尔的写作，核心是以文学为革命斗争的新武器，延续自己为人类解放事业奋斗的理想，用作品传递革命信念、鼓舞革命者的斗志，践行自己的生命价值；鲁迅的写作，核心是以文字为唤醒国民的手术刀，旨在改造国民性、唤醒麻木的民众，批判黑暗现实，拯救民族的精神危机，实现救国救民的理想。 【解析】 3．D.材料二明确指出，鲁迅“弃医从文”的核心原因是“幻灯片事件”中看到国民的精神麻木，认识到“所以我们的第一要著，是在改变他们的精神”，从而最终做出这一重大人生抉择。藤野先生是他求学路上的恩师与精神动力，但并非弃医从文的直接原因，该选项分析错误。 4．由材料一第②段可知，保尔在战场上负伤后，遭遇了全身瘫痪、双目失明的毁灭性打击，彻底失去了上前线参与革命斗争的身体条件，一度陷入绝望甚至产生自杀的念头。这一极端的生理困境，迫使他重新思考人生方向，最终放弃了消极逃避，选择以文学创作作为新的“战斗岗位”，继续践行自己的革命理想。 由材料二第③段可知，鲁迅在日本仙台学医期间，遭遇了“幻灯片事件”的巨大精神冲击，让他深刻意识到医学只能救治国民的身体，却无法唤醒麻木的灵魂。这一事件直接促使他重新思考人生方向，最终做出“弃医从文”的重大抉择，以笔为武器唤醒国民精神。 综上可知，保尔是因战场负伤导致全身瘫痪、双目失明，陷入了人生绝境，迫使他重新探索践行革命理想的新方式。鲁迅则是因为“幻灯片事件”目睹国民的精神麻木，意识到医学无法改变国民性，从而重新定位人生目标，毅然弃医从文，以文字唤醒民众。 5．A.鲁迅的转变源于“幻灯片事件”的精神冲击，并非个人生存困境；保尔的转变是身体残疾的生存困境，二者并不相似。B.两人的人生转变都是主动选择的结果：保尔主动放弃自杀、选择文学创作；鲁迅主动弃医从文，并非被动改变方向，选项表述错误。C.保尔始终以“为人类解放事业奋斗”为目标，即便身体残疾也坚守革命担当；鲁迅从“医人”到“医心”，始终以唤醒国民、拯救民族命运为己任，二者都体现了对国家命运的责任担当，符合题意。D.两人都没有彻底否定过往经历：保尔从未否定革命战斗的过往，只是换了战斗方式；鲁迅也从未否定学医的经历，只是调整了救国路径，选项表述错误。 6．由材料一第②段可知，保尔在全身瘫痪、双目失明后，无法再投身一线革命斗争，因此选择以文学创作作为新的“战斗岗位”。他的写作，本质是革命斗争方式的延续：创作《暴风雨所诞生的》，是为了传承革命精神、鼓舞更多人投身解放事业，始终围绕“为人类解放而奋斗”的核心理想，用文字践行自己的生命誓言。由材料二第③段可知，鲁迅在“幻灯片事件”后弃医从文，他的写作，核心是精神启蒙与国民性改造。他以笔为武器，批判封建礼教、揭露社会黑暗、唤醒麻木的国民，目的是改变国人的精神状态，拯救民族危亡，让写作成为“医心”的工具，实现救国救民的理想。 二者的本质区别在于：保尔的写作是个人革命理想的延续，鲁迅的写作是对民族精神的拯救。 （2026·河北保定·一模）班里举行名为“英雄·足迹”的主题班会，请你参与并完成后面的任务。 7．下面是小冀同学对“英雄”鲁智深事迹的梳理，请你把表格内容补充完整。 故事名称 起因 经过 结果 拳打镇关西 遇金翠莲父女哭诉被郑屠欺占 到郑屠肉铺故意刁难，三拳打死镇关西 ①___ ②___ 桃花山二寨主周通强抢刘太公女儿 假装新娘躲入洞房，痛打周通 周通听从劝告，不再强娶民女 大闹野猪林 ③___ ④___ 鲁智深被迫流落江湖 8．请从下面备选名著中任选一部，结合其中一位人物的事迹，说说他（她）为何是你心中的“英雄”。 备选名著：《红星照耀中国》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》 【答案】 7．因命案逃亡，走上出家之路 大闹桃花村 林冲刺配沧州，高俅指使解差董超、薛霸途中害其性命 在野猪林救下林冲，一路护送 8．示例一：我心中的英雄，要有在极端苦难中依然坚守尊严与信仰的钢铁意志，《红岩》中的江姐（江雪琴）就是这样的英雄。她被捕后关进渣滓洞，面对敌人将竹签钉入十指的酷刑，强忍极致的痛苦，说出了那句震撼人心的话：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！” 示例二：我心中的英雄，怀揣坚不可摧的信仰，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔就是这样的英雄。保尔自幼丧父，做过童工，在社会底层受尽苦难。在朱赫来的影响下，他接触到革命思想，为人类解放而斗争的信念自此在心中生根发芽。正是这份信仰，让他成长为一名意志坚定的无产阶级战士。 【解析】 7．①鲁提辖三拳打死镇关西后，为躲避官府缉捕弃官出逃，后来经赵员外引荐，在五台山出家，法号“智深”；②本故事为“大闹桃花村”，讲的是鲁智深借宿桃花村，得知桃花山二寨主周通要强娶刘太公的女儿，便出手相助，假扮新娘躲在洞房内痛打周通，最终劝说周通放弃强娶的念头；③林冲被奸臣高俅设计陷害，误入白虎堂，被判刺配沧州。高俅重金暗中收买押送林冲的公役董超、薛霸，指使二人在发配途中谋害林冲性命；④鲁智深得知林冲被发配，心中放心不下，一路暗中随行护送。行至野猪林，在公役即将行凶的危急关头，他及时现身救下林冲，痛打两名恶役，并一路护送林冲安全抵达沧州。 18．作答时需紧扣本次班会“英雄·足迹”的主题，从《红星照耀中国》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》中选取一位人物。阐述理由时，要明确自己心中的英雄应具备怎样的精神品质，再结合原著具体故事情节展现所选人物英雄特质，点明其人生足迹所承载的英雄内涵，完整阐释其成为自己心中英雄的原因。 示例一：我心中的英雄，要有心怀家国、坚守初心的远大理想，《红星照耀中国》中的毛泽东便是如此。他深入农村开展革命运动，带领红军踏上艰苦卓绝的万里长征，翻越寒冷险峻的雪山，跋涉荒无人烟的草地，面对敌军重重围堵、物资极度匮乏的绝境，始终不曾动摇革命信念。他生活简朴，心系劳苦大众，为民族解放不懈奔走奋斗，用坚定的信仰、无畏的担当踏出救国之路。因此，他是我心中的英雄。 示例二：我心中的英雄，要有忠贞不渝、坚贞不屈、舍生取义的革命气节，《红岩》中的江姐便是如此。她强忍丈夫牺牲的悲痛，毅然接替革命工作，坚持开展地下斗争，后遭叛徒出卖不幸被捕，囚禁于渣滓洞监狱。面对敌人竹签钉指、百般酷刑的威逼折磨，她意志如钢、宁死不降，严守革命秘密，还在狱中团结难友、坚守希望，从容直面死亡。她以血肉之躯对抗黑暗暴政，用忠诚与勇气踏出坚守信仰、奔赴光明的英雄足迹。因此，她是我心中的英雄。 示例三：我心中的英雄，要有顽强坚毅、无私奉献、逆境不屈的可贵品格，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔便是如此。他出身底层饱受磨难，受革命感召投身战斗与建设，战场上冲锋陷阵、奋勇杀敌，修建铁路时不惧严寒饥饿、吃苦耐劳，一次次在伤病与绝境中顽强挺立。即便后来双腿瘫痪、双目失明，他仍不甘沉沦，潜心创作，续写生命价值。他在苦难中磨砺意志，用执着与拼搏踏出超越命运、奉献理想的成长足迹。因此，他是我心中的英雄。 （2026·云南文山·一模）学校文学社开展名著阅读探究活动，请你完成下列任务。 【任务一·探究作品中的复杂情感】 9．文学作品中，人物的情感往往是复杂多变的，同学们做了以下探究，请你把表格补充完整。 人物 事件 情感（态度） 探究结论 保尔对冬妮娅 年少时与冬妮娅初识、相恋。 纯真、热烈的爱慕 情感态度随价值观的变化而变化。 参加革命后，带冬妮娅参加工友集会，因她的阶级立场和傲慢态度引发矛盾。 ①________ 多年后筑路工地重逢，冬妮娅衣着华贵，保尔衣衫褴褛。 决裂与嘲讽 胡屠户对范进 范进中举前：辱骂羞辱他是“现世宝”“癞蛤蟆想吃天鹅肉”。 ②________ ③________ 范进中举后：夸他是“贤婿老爷”“才学又高，品貌又好”。 卑微谄媚 【任务二·寻找名著中的精神之光】 10．经典作品中有很多像保尔这样的“追光者”。文学社将为这些“追光者”设置宣传栏，请从下列人物中选择一个，结合具体情节，写一段80字左右的推荐语。 备选人物：孙悟空（《西游记》）  简·爱（《简·爱》）  朱德（《红星照耀中国》） 【答案】 9．失望、痛心，决裂的萌芽 鄙夷轻视 态度随对方身份、地位的变化而剧烈反转 10．示例：孙悟空为护唐僧西天取经，一路降妖除魔，三打白骨精虽被误解仍不改初心，历经八十一难始终坚守正义，终成斗战胜佛，走上取经向善的光明之路。 简・爱不甘命运的安排，反抗舅母与学校的不公，在爱情中坚守人格独立与平等，离开罗切斯特后仍追寻自我价值，最终收获灵魂契合的爱情，活成了独立自由的光。 朱德是黑暗中为穷苦人点燃希望之光的追光者。他出身佃农，却放弃军阀高官厚禄投身革命；长征路上与士兵同吃同住，把马让给伤员。他以“意志坚如铁，度量大如海”的胸怀，追逐着民族解放的曙光，成为人民心中的“红军之父”。 【解析】 9．①保尔投身革命后，价值观彻底向无产阶级、革命理想靠拢。冬妮娅出身资产阶级，看不起工人群体、态度傲慢，二人思想、阶级立场产生巨大鸿沟。保尔既留恋旧日情谊，又无法认同她的立场，内心满是失望、痛心，对这段感情开始疏离，埋下最终决裂的伏笔，和初识的热烈爱慕、最终彻底决裂嘲讽形成完整的情感转变脉络。 ②范进未中举时，只是穷困潦倒的底层读书人，社会地位极低。胡屠户打心底瞧不起范进，动辄辱骂、肆意贬低，言语极尽刻薄，整体态度是居高临下的鄙夷、轻蔑与蛮横欺压。 ③范进中举前地位低微，胡屠户百般羞辱；范进中举成为官老爷后，胡屠户立刻摇尾讨好、阿谀奉承。前后反差判若两人，清晰体现出他趋炎附势、嫌贫爱富、势利市侩的本性，情感态度完全依附于对方的权势地位而瞬间翻转。 10．追光者的内涵是心怀理想、坚守信念，不畏艰难坎坷，执着追寻正义、理想、平等或救国光明。写推荐语要结合原著具体情节，点明人物精神，字数控制在80字左右，语言凝练有感染力。 示例一：孙悟空是勇敢无畏的追光者。他挣脱束缚、不惧强权，一路护送唐僧西行取经，历经八十一难，斩妖除魔从不退缩，始终心怀向善初心，执着追寻普渡众生的理想之光。 示例二：简·爱是独立自尊的追光者。她自幼饱受磨难却始终坚守本心，不向命运低头，敢于挣脱世俗束缚，勇敢追求人格平等与真挚情感，用倔强坚守活出属于自己的生命光芒。 示例三：朱德是心怀家国的追光者。他舍弃安逸高官生活，远赴他乡探寻革命道路，行军打仗与士兵同甘共苦，一心投身救国事业，始终坚守初心，执着追寻民族解放的光明前路。 1．（2026·重庆渝中·一模）阅读《水浒传》整本书，回答下面问题。 （1）关于《水浒传》，下列说法不正确的一项是（   ） A．我们要关注好汉们的绰号：有的绰号是源于外貌肖像，如“花和尚”鲁智深；有的绰号是源于神鬼形象，如“母夜叉”孙二娘；有的绰号源于性格，如“急先锋”索超。 B．我们要梳理好汉们上梁山原因：有的是为了避祸，如武松；有的是被俘无奈投降，如呼延灼；有的是慕名投奔，如李逵；有的是被骗上梁山，如徐宁。 C．我们要善于对好汉进行对比：如鲁达和李逵都杀人，但鲁达更多出于仗义不乱杀，而李逵则爱滥杀无辜。 D．我们要关注人物的变化：如林冲从逆来顺受变得富有反抗精神。 （2）在相当长的时间里《水浒传》最流行的版本是70回本，主要内容是“造反+聚义”，后来这个版本逐渐被淘汰，取而代之的是100回本，其主要内容是“造反+聚义+招安+抗辽+征方腊”。请你结合小说具体内容，从人物形象的立体和作品主题的深刻两方面分析100回本更受欢迎的原因。 【答案】（1）A （2）人物形象更立体：如宋江既有聚义之心，又有招安之念，形象更复杂真实。 主题更深刻：增加招安、抗辽、征方腊等情节，展现忠义与现实的冲突，体现悲剧精神，增强社会批判性。 【解析】（1）A. “花和尚”鲁智深的绰号源于其身上有花绣，而非外貌肖像，选项对绰号来源归类有误。 （2）人物形象更立体：在“忠”与“义”的撕扯中凸显灵魂的复杂。 100回本并未将梁山好汉固化在“造反者”的单一标签下，而是通过“招安”这一核心转折，让众多好汉的形象变得矛盾而真实。以宋江为例，70回本中的宋江更多地表现为一个仗义疏财、善于权谋的义军领袖；但在100回本中，他时刻将“招安”挂在嘴边，甚至在第七十一回“英雄排座次”后的菊花会上，便因乐和唱出“望天王降诏早招安”而引起武松、李逵的激烈反对。宋江一方面有着“敢笑黄巢不丈夫”的雄心，另一方面又怀着根深蒂固的“忠君报国”思想。这种“身在江湖，心悬魏阙”的矛盾心理，使宋江不再是一个纯粹的江湖大哥，而是一个在江湖道义与封建正统观念间痛苦挣扎的悲剧灵魂。同样，李逵的形象也在后续情节中得到深化：他一生对宋江赤胆忠心，却在征方腊后被宋江亲手赐下毒酒，临终前仍含泪嘱托“罢，罢，罢！生时服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼”。这种愚忠至死的命运，让人物充满了强烈的悲剧张力，远比单纯的快意恩仇更加震撼人心。 作品主题更深刻：从讴歌反抗到揭示悲剧，深化了社会批判性。 70回本的“聚义”故事重在表现“官逼民反”的必然性与反抗的正义性。而100回本增加了招安、破辽、征方腊等后五十回情节，则将主题推向了更深广的社会批判领域。在征讨方腊的过程中，梁山一百单八将死伤大半，曾经的生死兄弟在为正统王朝“剿贼”的战场上沦为炮灰。第八十三回破辽时，好汉们尚能全伙而归；但到了征方腊，每一次出征都意味着永别。当幸存的好汉们拖着残破的身躯班师回朝，等待他们的并非高官厚禄，而是奸臣的猜忌与陷害——卢俊义被毒死，宋江被鸩杀，吴用、花荣自缢于蓼儿洼。这惨烈的结局深刻地揭示了一个主题：农民起义即便暂时成功，也终究无法逃脱被封建统治阶级利用或绞杀的宿命。“义”在“忠”的强大裹挟下走向毁灭，这种深刻的悲剧精神，将一部单纯的英雄传奇提升为对封建社会秩序、对皇权专制具有强烈批判色彩的史诗。因此，100回本虽然结局苍凉，但它在艺术深度和思想高度上，确实展现了文学巨著的真正分量。 2．（2026·辽宁抚顺·一模）为迎接4月23日“世界读书日”，学校准备开展“读经典·悟人生”板报征集活动，请你积极参与，完成下面的两个板块。 （1）板块一：有声品语言。请从下面两个选项中任选其一，为板报推荐一则名言，并简要谈谈你推荐的理由。 A人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。 ——保尔·柯察金 B你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！ ——简·爱 （2）板块二：无声会知音。请从《朝花夕拾》《西游记》中任选一部，结合具体情节，谈谈你在阅读中与作者或书中人物产生的“无声共鸣”，在板报中与大家分享。 【答案】（1）示例1：选A。理由：这句话体现保尔为理想奋斗、不虚度年华的精神，激励我们珍惜青春，实现人生价值。 示例2：选B。理由：这句话表现简・爱追求平等、独立、自尊的精神，告诉我们要坚守人格尊严。 （2）示例1：《朝花夕拾》。读《藤野先生》，敬佩藤野先生无民族偏见的正直，也理解鲁迅弃医从文的救国初心，产生共鸣。 示例2：《西游记》。孙悟空三打白骨精，虽被误解仍坚守初心保护师父，让我明白做事要坚定信念、不畏误解。 【解析】（1）A句出自《钢铁是怎样炼成的》，是保尔对生命价值的经典阐释，语言铿锵有力，能激励人珍惜时光、奋发有为；B句出自《简·爱》，是主人公追求人格平等与尊严的呐喊，语言直白坚定，能唤醒人的独立意识与自尊精神。二者均为经典名句，贴合“读经典·悟人生”主题。 示例一（推荐A）：我推荐A句。这句话凝练地道出了生命的意义在于奋斗与担当，读来振奋人心，能让我们明白不应虚度光阴，要以实干实现人生价值，契合读书明理、砥砺成长的活动主旨。 示例二（推荐B）：我推荐B句。这句话彰显了平凡人对平等、尊严的执着追求，语言真挚有力，能让我们懂得无论身处何种境遇，都要坚守自我、尊重内心，读懂独立人格的可贵。 （2）《朝花夕拾》以回忆性散文写童年与成长，情感真挚温暖，易让人共情成长中的喜怒哀乐；《西游记》以奇幻故事写坚守与成长，师徒四人历经磨难终成正果，能引发对信念、坚持与责任的共鸣。二者情节经典，情感饱满，适合在读书日分享“无声共鸣”。 示例一（《朝花夕拾》）：读《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》，我与鲁迅先生产生深深共鸣。百草园里的蟋蟀、覆盆子与雪地捕鸟，让我想起自己无拘无束的童年时光，那份对自然的热爱与对自由的向往，跨越时空与我心意相通。 示例二（《西游记》）：读《西游记》“三打白骨精”情节，我与唐僧师徒产生共鸣。孙悟空虽被误解仍忠心护师，师徒历经坎坷却始终不改西行初心，这让我明白，追梦路上难免挫折，唯有坚守信念、不离不弃，方能实现目标。 （2026·山东潍坊·一模）学校校刊《青春之声》开设“青春榜样”人物专栏，你作为专栏主编，请和同学们一起从四部名著中遴选内容，完成专栏筹备工作。 备选名著：《西游记》    《水浒传》    《红岩》    《儒林外史》 3．【青春抉择】请你从四部备选名著中任选一位人物，仿照示例，概括人物在面临困境时的抉择事件及体现出的精神品质。 示例：孙悟空——三打白骨精时，面临被唐僧误解念紧箍咒、逐出师门，仍识破妖怪伪装，拼死保护师父周全。表现其坚守正义、责任担当、嫉恶如仇。 4．【团队光芒】请你从四部备选名著中任选一个团队协作事件，分析该团队的突出特点，并说说对你的青春成长启示。 【答案】 3．示例：江姐。被捕后面对敌人的竹签钉手指酷刑，坚贞不屈，怒斥敌人，始终严守党的秘密，决不背叛信仰。精神：信仰坚定、英勇无畏、舍生取义。 4．示例一《西游记》：取经团队分工明确、目标统一，历经九九八十一难从未动摇，终成正果。这启示我们：青春逐梦路上，团结协作、坚守初心，方能抵达理想彼岸。 示例二《红岩》：狱中党员们彼此掩护、传递情报，用生命坚守信仰。这启示我们：集体的力量无穷，危难时刻要共担责任、守望相助。 【解析】 3．紧扣“困境抉择＋精神品质”，先选名著人物，再概括其面对两难的关键事件，提炼对应精神，突出青春正向价值即可。 示例一：孙悟空——三打白骨精被唐僧误解驱逐后，他返回花果山，却始终牵挂取经大业。当得知唐僧被黄袍怪困于波月洞、险些丧命时，他放下被逐的委屈，不计前嫌主动出山，智降黄袍怪、救出唐僧，哪怕再次面临被误解的风险，也从未动摇护持师父西行的初心。这体现出他重情重义、顾全大局、坚守使命的精神，是青春里面对误解仍不改初心的榜样。 示例二：武松——得知兄长武大郎被潘金莲与西门庆合谋害死，且官府因受贿包庇凶手时，他没有忍气吞声，也没有鲁莽行事，而是先收集证据、当众揭露真相，再依法处置仇人，哪怕因此被判流放也绝不退缩。他不愿向黑暗的官场与恶势力低头，始终坚守惩恶扬善的本心，体现出恩怨分明、刚正不阿、反抗不公的侠者风骨，是青春里坚守正义的榜样。 示例三：许云峰——在渣滓洞狱中，面对敌人的严刑拷打与威逼利诱，他始终咬紧牙关，绝不泄露党的任何秘密，拒绝写下背叛信仰的自白书。他还在狱中秘密挖掘越狱通道，哪怕明知自己无法活着走出监狱，也要为战友们留下逃生的希望，用生命诠释了信仰的力量。这体现出他信仰坚定、舍生取义、无私奉献的革命精神，是青春里坚守理想的榜样。 示例四：王冕——年少时以放牛为生，却始终坚持读书学画，不愿为了功名利禄踏入官场。面对知县的邀约与朝廷的征辟，他毅然拒绝，选择隐居会稽山中，靠卖画维持清贫的生活，始终不与官场的污浊同流合污。他拒绝被科举功名束缚，坚守淡泊名利、不事权贵的本心，体现出不慕荣利、坚守气节、追求自由的品格，是青春里不随波逐流的榜样。 4．先从名著中选典型团队事件，分析团队协作的核心特点，再结合青春成长谈启示，紧扣团结、目标、责任等主题，传递正向成长意义即可。 示例一：《西游记》师徒四人在途经火焰山时受阻，为借芭蕉扇，团队成员分工协作。孙悟空主动向铁扇公主借扇，虽屡遭挫折却不放弃；猪八戒主动助力，与孙悟空联手对抗牛魔王；沙僧则始终坚守岗位，护持唐僧与行李。众人目标统一、各展所长，哪怕经历多次失败也彼此扶持，最终成功借得芭蕉扇，渡过难关。这启示我们，青春逐梦路上，唯有团结协作、互补互助，才能攻克前路的艰难险阻。 示例二：晁盖、吴用等人组成的团队，为劫取不义之财生辰纲，制定了周密的计划。吴用巧用天时地利，定下“智取”之计；白胜伪装成卖酒汉子，诱使押送官兵上钩；晁盖等人则伪装成贩枣商人，配合下药迷倒官兵。众人分工明确、配合默契，彼此信任，最终不费一兵一卒成功截取生辰纲。这启示我们，青春里为目标奋斗时，凝聚集体智慧、团结协作，方能事半功倍。 示例三：渣滓洞中的狱中党员们，面对敌人的严密监视与残酷迫害，组成了坚强的地下团队。江姐负责传递情报、稳定战友情绪；许云峰秘密挖掘越狱通道，为大家争取逃生机会；其他党员则彼此掩护，用暗号传递消息，哪怕面临死亡威胁也绝不背叛。他们目标一致、守望相助，用生命坚守信仰。这启示我们，青春路上难免遭遇困境，志同道合的伙伴与团结的力量，能帮我们冲破黑暗、走向光明。 示例四：杜少卿、迟衡山、庄绍光等江南名士，为匡正世风、弘扬礼乐文化，共同筹备泰伯祠祭祀大典。迟衡山负责撰写祭文、制定礼仪流程；杜少卿主动筹集资金，解决大典的经费问题；庄绍光则凭借声望联络各方名士，保障大典顺利举行。众人志同道合、各尽其力，齐心协力完成了这场弘扬礼乐的盛事。这启示我们，青春里为理想奋斗时，与志同道合的伙伴携手同行，才能让理想落地生根。 5．（2026·河南平顶山·一模）小语以“探究老北京洋车夫”为专题对《骆驼祥子》进行研读，他准备将探究成果以幻灯片的形式展示给大家。下面是其中一张幻灯片，请你和小语一起完成。 （1）根据幻灯片中对老马的文字介绍，为幻灯片选一个合适的标题（   ） A．洋车夫的职业特点 B．洋车夫的派别分类 C．洋车夫的悲剧命运 D．洋车夫的艰苦劳作 （2）根据对老马的文字介绍，结合名著内容，将幻灯片中对祥子的介绍补充完整。不超过100字。 【答案】（1）C （2）示例：满怀干劲到城市做洋车夫，希望拥有一辆自己的车，过上温饱的日子。他在经历了车被大兵抢走、被孙侦探敲诈、虎妞难产而亡、小福子自杀等一系列人生变故后，不仅车没了，信心也没了，最终沦落为麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 【解析】（1）结合幻灯片中对老马的介绍“当初身子骨好，心眼好，有自己的车……后来儿子当兵不归，媳妇走了，孙子病死，最后孤苦一人卖车度日，日子贫苦不堪”可知，文段完整叙述了老马从有希望到一步步陷入绝境的过程，展现了洋车夫被黑暗社会吞噬的悲剧结局。由此可知，“洋车夫的悲剧命运”最贴合内容，其余选项均未体现老马人生走向衰败的核心特质。 （2）先仿照老马的介绍结构，梳理祥子的人生轨迹：从“怀揣买车梦想、踏实肯干的青年”写起，再按顺序概括他经历的关键打击，最后点明他从要强到堕落的结局，语言简洁，控制在100字内。 示例：祥子怀揣买车的梦想，勤恳拉车，省吃俭用。可经历了“三起三落”、虎妞去世、小福子自杀后，他彻底失去了希望，变得麻木懒惰，沦为了一个自暴自弃、靠混日子过活的落魄洋车夫。 6．（2026·山东德州·一模）学校文学社举办了一场以“汲取名著力量·书写青春担当”为主题的读书分享讨论会。请你参与并完成以下任务。 （1）【人物风骨标签卡】 请从下列标签中选择最贴合每一位人物精神内核的一项，将字母填入对应括号中。每个标签限用一次。 A于孤绝中坚守信念            B于屈辱中觉醒反抗 C于束缚中追求自由            D于黑暗中走向沉沦 人物： ①林冲（《水浒传》）——选（ ）      ②孙悟空（《西游记》）——选（ ） ③尼摩船长（《海底两万里》）——选（ ）  ④祥子（《骆驼祥子》）——选（ ） （2）【正反对照思辨题】 同样置身于命运的沉重压力之下，有人勇敢地挑起生活的重担，实现自我成长；有人则放弃抗争，陷入沉沦的深渊。请从保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）与匡超人（《儒林外史》）中任选一位，结合人物的经历，仿照示例的格式，简要阐述你对“环境与人的关系”的理解。（80字左右） 示例：选简·爱。简·爱身处洛伍德孤儿院及等级森严的社会，却未沉沦。她靠自尊与抗争实现精神平等，证明人虽受环境制约，却能凭内在信念超越环境，走向独立成长。 选 ， （3）【时代精神传承句】 请从以下作品中选择一部，提炼其一种在当代仍具价值的精神力量，仿照示例，写一句适合用作班级标语的青春传承寄语。（60字左右） 备选作品：《朝花夕拾》《红星照耀中国》《经典常谈》《艾青诗选》《水浒传》 示例：《西游记》青春是一场西行，明知有八十一难，仍选择出发。愿你我皆有不问归期的孤勇，有踏碎凌霄的热望，把取经路走成星光大道。 你的寄语：《_______》 【答案】（）B C A D （2）示例：选保尔・柯察金。 保尔身处战乱与艰苦的革命环境，身受重伤、全身瘫痪却从未放弃。他以钢铁般的意志投身事业，证明环境无法打败坚守理想的人，人能以精神力量超越苦难。 （3）示例：《红星照耀中国》 青春是一次远征，前路漫漫亦有信仰相伴。愿你我传承红军坚毅不屈的精神，以赤子之心奔赴理想，用奋斗书写属于我们的时代华章。 【解析】（1）①林冲原本安分守己，因高俅陷害屡受屈辱，最终被逼上梁山，对应于屈辱中觉醒反抗（B）；②孙悟空受紧箍束缚、天庭规则压制，始终追求自由与平等，对应于束缚中追求自由（C）；③尼摩船长在海底孤独航行，始终坚守反抗压迫、追求正义的信念，对应于孤绝中坚守信念（A）；④祥子经历三起三落，从勤劳上进变得麻木堕落，对应于黑暗中走向沉沦（D）。 （2）从保尔与匡超人中选一人，结合经历、仿照示例格式，即选谁，他/她的环境怎样，又是如何改变的，80字左右阐述环境与人的关系。保尔的核心是逆境中坚守、顽强成长，先点明他的艰难环境，再写他的选择与行动，最后得出“人能超越环境”的结论；匡超人则可写他在封建科举与世俗环境中迷失堕落，说明不良环境会让人沉沦。 示例一：选保尔・柯察金。保尔身处革命战争年代，环境艰苦且充满危险，但他凭借坚定的信念和顽强的毅力，不断克服困难，最终成长为一名优秀的共产主义战士。这证明，虽然环境对人有一定的影响，但人的内在信念和意志力能够超越环境，实现自我成长。 示例二：选匡超人。匡超人原本是一个善良朴实的青年，但在封建科举制度和不良社会风气的影响下，逐渐堕落，变得虚伪狡诈。这说明，环境对人的影响是巨大的，不良环境容易使人迷失方向，走向堕落。 （3）先选定一部作品，提炼核心精神，如《红星照耀中国》是信仰、坚毅、奋斗，《朝花夕拾》是真诚、勇敢、求真，《水浒传》是忠义、担当、反抗不公；再仿照示例句式，用比喻开头，结合青春与担当，写成60字左右、适合班级标语的寄语，语言昂扬、贴合主题即可。 示例一：《朝花夕拾》青春是一场回忆与反思的旅程，于细腻笔触中感受旧时代的温情与批判。愿你我皆有铭记历史的清醒，有面向未来的勇气，让经典之光照亮青春之路，绽放智慧之花。 示例二：《艾青诗选》青春是一首激昂的诗篇，字里行间跃动着对光明的渴望与对黑暗的抗争。愿你我皆有诗人的情怀，用炽热的文字书写青春，以不屈的精神照亮前路，让爱与希望在心中永存，绽放青春的光彩。 示例三：《红星照耀中国》青春是一场追寻，明知前路艰难，仍选择勇往直前。愿你我皆有探寻真理的执着，有照亮黑暗的勇气，让红色基因永续传承，绽放时代光芒。 示例四：《经典常谈》青春是一场与经典的对话，字里行间流淌着中华文化的深厚底蕴。愿你我皆有探寻经典的热情，以传承为笔，以创新为墨，书写属于我们这一代的青春华章，让经典在新时代焕发新的光彩。 示例五：《水浒传》青春是一场热血与正义的征程，梁山好汉的豪情壮志激励着我们勇往直前。愿你我皆有梁山英雄的胆识与气魄，面对不公敢于挺身而出，以正义之名铸就青春的辉煌，让侠义精神在新时代继续传承。 7．（2026·山东济南·一模）班级开展整本书阅读专题交流，请根据要求分享你的见解。 （1）下列对相关名著的表述，正确的一项是（   ） A．《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。孙悟空的故事：大闹天宫、打碎琉璃盏等尤为精彩。 B．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔写的十卷本寓言故事，堪称科学与文学完美结合的典范。 C．朱自清格外重视《经典常谈》这本书的普及性和通俗性。全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落。 D．《钢铁是怎样炼成的》以保尔的成长经历来组织情节：少年保尔的生活与反抗——建设者保尔的忘我工作——战士保尔在战场上奋勇杀敌——保尔与疾病顽强斗争。 （2）阅读交流课上，小语发现文学批评家在点评作品时往往带有强烈的主观色彩，并援引下面两条评论作为例证。请从这两条评论中任选其一，结合名著相关情节谈谈你对该评论的看法。 A．唐三藏甚是腐气，可厌可厌。（李卓吾评《西游记》） B．宋江处处真，却处处假；处处至诚，却处处奸诈。（金圣叹评《水浒传》） 【答案】（1）C （2）示例一：选择A。李卓吾的评论有一定片面性。唐三藏确实有时显得迂腐，比如在“三打白骨精”情节中，他不辨善恶，多次误解孙悟空，固执地认为孙悟空滥杀无辜，还将孙悟空赶走，这体现出他的“腐气”。 但他也有坚定的信念，为了取得真经，不畏艰难险阻，历经九九八十一难，这种坚韧不拔的精神值得肯定，不能仅仅用“可厌可厌”来评价。 示例二：选择B。金圣叹的评论有一定道理。宋江在很多时候表现出真诚的一面，如他仗义疏财，救助了许多江湖好汉，赢得了众人的尊重，这体现了他的“真”和“至诚”。但他也有“假”和“奸诈”的一面，例如他一心想招安，为了实现招安目的，在梁山内部采用一些手段，打压反对招安的势力，这显示出他的功利和虚伪。 【解析】（1）A.《西游记》中“打碎琉璃盏”的人物是沙僧，孙悟空的经典情节为大闹天宫、三打白骨精等。 B.《昆虫记》是法布尔创作的科普巨著，以观察记录昆虫的生活习性为主，并非“寓言故事”。 D.保尔的成长情节为“少年保尔的生活与反抗——战士保尔在战场上奋勇杀敌——建设者保尔的忘我工作——保尔与疾病顽强斗争”，该项颠倒了“战场杀敌”与“忘我建设”的顺序。 （2）先明确所选评论的核心观点，结合名著具体情节，分析人物身上与评论契合的特质，再补充人物的其他侧面，辩证指出评论的合理性与片面性，形成完整论述即可。 示例一：选择A。李卓吾的评价有一定片面性，唐三藏的“腐气”确实在情节中有所体现。比如“三打白骨精”时，他肉眼凡胎，无法分辨妖魔变化，三次误解孙悟空的除妖行为，固执地认为悟空滥杀无辜，念紧箍咒惩罚悟空，最终将悟空赶走，迂腐又不分善恶的形象令人无奈。但唐三藏并非只有“可厌”之处，他取经的信念无比坚定，面对女儿国的诱惑、火焰山的险阻，始终没有动摇西行的决心；他心怀慈悲，即便对妖魔也存着一丝不忍，这份善良与执着，让他成为团队的精神支柱，不能仅凭“腐气”就否定他的全部形象。 示例二：选择B。金圣叹的评价精准点出了宋江性格的复杂性。宋江身上确有“真”与“至诚”的一面，他仗义疏财，接济落魄好汉，对兄弟重情重义，晁盖等人劫生辰纲事发时，他冒着风险通风报信，这份真诚让他赢得了梁山众人的拥戴。但他也有“假”与“奸诈”的一面，他一心想着招安，为实现招安目标，在梁山内部打压反对招安的势力，甚至用手段笼络人心，将兄弟情义作为实现个人仕途的筹码。他的“真”常带着笼络人心的目的，“至诚”背后藏着功利算计，这种矛盾性让他的形象立体而复杂。 8．（2026·河北石家庄·一模）班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。 （1）中国古典小说的人物语言往往具有强烈的个性特点，围绕“中国古典小说中的人物语言”探究专题，小组同学制作了读书卡片。请以下面已完成的读书卡片为例，完善读书卡片三。 读书卡片一 摘录：张飞道：“哥哥差矣。量此村夫，何足为大贤！今番不须哥哥去；他如不来，我只用一条麻绳缚将来！” （选自《三国演义》） 分析：张飞的这番话显示出他鲁莽的性格，也是和刘备的敬才爱才作对比，更突出刘备三顾茅庐的诚意。 读书卡片二 摘录：大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般变化，万劫不老长生。会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？” （选自《西游记》） 分析：在佛祖面前，孙悟空仍然在自夸自己的本领。这体现了孙悟空对天庭的不满和他的反抗精神，以及他桀骜不驯的性格。为下文他被佛祖压在五行山下的情节作铺垫。 读书卡片三 摘录：林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深，林冲连忙叫道：“师兄不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不动。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命，他两个怎不依他？你若打杀他两个，也是冤屈。” 分析：_______ （2）阅读中国古典小说，我们往往可以感受到团队的力量。请从“唐僧取经团队”“宋江梁山团队”中任选一个为话题，从“团队的构成、团队的分工、团队的成就、团队的力量”等角度进行分析。 【答案】（1）示例：林冲的话体现他隐忍、善良、明辨是非的性格，他不愿连累无辜公人，也看清是高俅等人陷害，为后续隐忍复仇埋下伏笔。 （2）示例：唐僧取经团队由唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、白龙马构成。唐僧目标坚定，悟空降妖，八戒协调，沙僧挑担，白龙马驮师父。团队历经磨难取得真经，靠的是互补协作、坚守信念。 【解析】（1）解答此题需紧扣“人物语言体现性格”这一核心，结合《水浒传》中林冲的特定处境与性格特征进行分析。首先，需读懂摘录内容：林冲在野猪林险些被杀，被鲁智深救下后，反而阻止鲁智深杀两个公人，并说明真相是高太尉陷害。其次，分析语言背后的性格：林冲此时仍对官府抱有幻想，不愿把事情做绝，体现了他“隐忍退让”和“善良忠厚”的一面；同时他能分清主谋与从犯，体现了“明辨是非”。最后，联系全书主旨：这番话与他后期被逼上梁山形成对比，为后续情节发展埋下伏笔。答题时语言要精炼，点出性格关键词并结合情节稍作阐述即可。 示例：林冲的话语体现了他明辨是非、心地善良且隐忍退让的性格。他深知公人只是奉命行事，不愿鲁智深因杀人惹祸，更看清了高俅陷害的真相。这既表现了他的宽厚，也为他日后被逼上梁山埋下伏笔。 （2）唐僧取经团队：先梳理团队构成（唐僧、悟空、八戒、沙僧），再明确分工（唐僧掌方向、悟空降妖、八戒调和、沙僧后勤），接着总结成就（历经八十一难取得真经），最后提炼力量来源（目标统一、优势互补、信念坚守）。 宋江梁山团队：先说明团队构成（以宋江为核心，汇聚林冲、武松、吴用等各阶层好汉），再分析分工（宋江统筹、吴用出谋划策、武将征战、后勤人员保障），然后阐述成就（聚义梁山、三打祝家庄、大破连环马等），最后点明力量核心（“替天行道”的旗帜凝聚人心、兄弟义气维系团结）。 示例： 宋江梁山团队：梁山团队以宋江为首，汇聚了林冲、武松、吴用等一百零八位好汉。宋江统筹全局，吴用出谋划策，林冲、武松等武将冲锋陷阵，其余兄弟各司其职。团队打出“替天行道”的旗帜，三打祝家庄、大破连环马，威震四方。这份力量源于“义”的凝聚，让不同出身的好汉拧成一股绳，共同对抗不公。 9．（2026·广西南宁·一模）班级开展“寻找为理想奋斗的英雄”读书活动，请你参与。 （1）阅读以下两段选文，请你运用圈点批注法选择其中的一项完成任务。 选文片段 选文一：（选自《红星照耀中国》） 红军指挥员中的伤亡率很高。他们向来都同士兵并肩作战，团长以下都是这样。一位外国武官曾经说，单单是一件事情就可以说明红军同拥有极大优势的敌人作战的能力了。这就是红军军官习惯说的：“弟兄们，跟我冲！”而不是说：“弟兄们，给我冲！” 选文二：（选自《钢铁是怎样炼成的》） 暴风雪突然袭来，灰色的云层低低地压在大地上，寒风像刀子一样割着人的脸。保尔站在筑路工地的雪地里，他的棉鞋已经破了，脚趾露在外面，却依然挥舞着铁锹，把冻土一块一块地刨下来。他心里只有一个念头：一定要把铁路修到伐木场，让城里的人民在冬天里有柴烧。当战友们劝他休息时，他笑着说：“我还能行，这点困难算不了什么。” A请对选文一中画线的两句话“弟兄们，跟我冲！”与“弟兄们，给我冲”进行对比批注，写出你的理解。 B批注选文二中环境描写的作用。 （2）《红星照耀中国》与《钢铁是怎样炼成的》塑造了诸多为理想奋斗的人物形象。请从毛泽东、保尔·柯察金中任选一位，结合书中具体情节（除以上情节外），说明他为何符合“为理想奋斗的英雄”这一主题。 【答案】（1）A.“跟我冲”体现了红军指挥员身先士卒、冲锋在前的担当，与“给我冲”所代表的命令式、脱离士兵的指挥方式形成鲜明对比，凸显了红军官兵平等、同生共死的革命精神，也揭示了红军强大战斗力的根源。 B.选文二中的环境描写渲染了恶劣、寒冷的氛围，烘托出保尔筑路时的艰苦处境，反衬出他不畏艰难、为理想奋斗的坚定意志，推动了情节发展，深化了“钢铁般意志”的主题。 （2）示例1：选毛泽东，毛泽东的理想是带领中国人民实现民族独立、人民解放。他青年时期为了探寻救国道路，主动放弃安稳的教员工作，深入工人、农村开展革命宣传，多次遭到反动势力的追捕、身陷险境，却始终没有动摇革命理想；他带领红军完成长征，建立革命根据地，始终为理想坚持奋斗，当之无愧是为理想奋斗的英雄。 示例2：选保尔·柯察金，保尔的理想是为无产阶级革命事业奋斗终身。在全身瘫痪、双目失明后，他依然没有放弃理想，克服了难以想象的困难，坚持在病榻上创作革命小说，最终完成作品，重新回到战斗的行列，实现了自己的人生誓言，符合“为理想奋斗的英雄”的主题。 【解析】（1）A.根据选文一“他们向来都同士兵并肩作战，团长以下都是这样”可知，红军指挥员始终与士兵站在一起，没有特权，这是“跟我冲”的行为基础。“跟我冲”是指挥员冲锋在前、以身作则的指挥姿态，传递出与士兵共进退的态度；而“给我冲”是脱离前线、单纯命令士兵的指挥方式，暗含上下级的隔阂。 根据“单单是一件事情就可以说明红军同拥有极大优势的敌人作战的能力了”可知，这种指挥作风是红军战斗力的关键——官兵一心、指挥员带头冲锋，让士兵信服且愿意追随，最终造就了红军强大的作战能力，也彰显了红军官兵平等、为理想共同奋斗的精神内核。 B.根据选文二“暴风雪突然袭来，灰色的云层低低地压在大地上，寒风像刀子一样割着人的脸”可知，这段环境描写从天气、视觉、触觉角度，精准刻画了筑路时的严寒与凶险，营造出压抑、艰难的氛围，直观展现了保尔筑路环境的恶劣。 根据“他的棉鞋已经破了，脚趾露在外面，却依然挥舞着铁锹”可知，恶劣环境与保尔坚持劳作的状态形成强烈反差，反衬出他不畏艰难、为让城里人民有柴烧的理想而奋斗的决心。同时，这样的环境描写也为后文保尔展现钢铁般的意志做了铺垫，让“为理想拼搏”的主题更具感染力，凸显了人物精神的可贵。 （2）首先紧扣“为理想奋斗的英雄”这一主题，从《红星照耀中国》或《钢铁是怎样炼成的》中选定一位人物，接着选取原著中除题干已用情节外、能体现人物为理想攻坚克难、坚守信念的典型情节，再结合情节分析人物在理想指引下的具体行动与精神品质，最后点明这些表现如何契合“为理想奋斗的英雄”的主题。 示例1：保尔・柯察金是为理想奋斗的英雄。他在朱赫来的引导下走上革命道路，在战场上英勇作战，即便头部重伤也未放弃理想；后来全身瘫痪、双目失明，他仍凭借顽强的意志，克服病痛与精神的双重折磨，以笔为武器创作小说《暴风雨所诞生的》，继续为革命事业贡献力量。他始终坚守为人类解放而奋斗的理想，即便遭遇无数挫折，也从未动摇信念，用一生践行了为理想奋斗的誓言，展现了钢铁般的意志与崇高的革命精神，当之无愧是“为理想奋斗的英雄”。 示例2：毛泽东是为理想奋斗的英雄。青年时期他便立下改造中国的理想，深入农村调研，探索中国革命的道路；在井冈山时期，面对国民党的封锁与围剿，他带领红军建立革命根据地，提出“农村包围城市”的战略，在艰苦的环境中坚持斗争；长征途中，他与战士们同甘共苦，指挥红军突破重重难关，始终坚守革命理想，为中国革命的胜利指明方向。他以坚定的信念、卓越的智慧与不懈的奋斗，践行了为民族独立、人民解放而奋斗的理想，是当之无愧的英雄。 10．（2026·河北廊坊·一模）班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。 （1）【任务一：分享读书方法】请你从《骆驼祥子》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》任选一部，结合“阅读方法”中的一种或几种，谈谈你是如何阅读名著的。 阅读方法：精读、略读、浏览、跳读、圈点、批注、做笔记 阅读《①____》时，我采用了②_____的方法。我是这样读的：③ （2）【任务二：分享阅读感受】海明威说：“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”请从下面两部名著中选择一部，结合具体情节简要谈谈哪位人物所经历的磨难最让你动情。 《西游记》       《水浒传》 【答案】（1）示例：《钢铁是怎样炼成的》 精读与批注 精读保尔筑路、失明后写作等情节，批注他的精神品质，理解“钢铁意志”的内涵。 （2）示例：《西游记》中孙悟空被压五行山五百年，历经重重磨难仍护唐僧西天取经，不屈不挠、坚守信念，最让我动情。 【解析】（1）从三本名著里选定一本，再搭配一种或几种读书方法，关键是要把“怎么读”说具体，不能只说方法，要结合名著内容讲清楚自己阅读时的实际做法，比如略读用来梳理整体情节，精读用来品味关键段落，圈点批注则是标记重点语句和人物精神。 示例一：阅读《骆驼祥子》时，我采用了精读与做笔记的方法。我是这样读的：先略读全书了解祥子三起三落的人生经历，再精读他买车、失车、虎妞去世、小福子自杀等关键情节，把描写祥子心理变化和社会环境的语句摘抄下来，梳理他从勤劳上进走向堕落麻木的过程，加深对小说主题的理解。 示例二：阅读《红岩》时，我采用了圈点与批注的方法。我是这样读的：在阅读江姐、许云峰等革命者在狱中斗争的情节时，把体现他们坚强不屈、忠诚爱国的句子圈画出来，并在旁边批注人物的精神品质，记录下令人感动的细节，深刻感受革命先烈的崇高气节。 （2）要紧扣海明威的话，先在《西游记》和《水浒传》里选一部，再找出历经磨难却始终不屈服的人物，结合具体的磨难情节，说明人物在困境中没有被打垮的精神，体现人物对自己的触动。 示例：选择《水浒传》：林冲的经历最让我动情。他本是安分守己的八十万禁军教头，却被权贵恶意陷害，家破人亡，刺配途中屡遭追杀，在草料场险些丧命，接连承受常人难以忍受的屈辱与苦难，但他始终没有丧失血性与底线，在绝境中奋起反抗，用坚守展现出永不被命运打垮的骨气。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 整本书阅读 1．（2026·广东深圳南山区·一模）当我们翻开《儒林外史》，会看到另一种“千里马”：他们陷入困境，在科举制度的牢笼中或沉沦、或挣扎、或觉醒。你认为下面的这些人物中，谁当得起“千里马”之名？请结合相关情节阐述理由。 A．王冕   B．虞育德   C．娄三公子 我选择________，因为 2．（2026·广东深圳外国语学校·一模）班级举行“传统节气与经典名著”主题阅读活动。下表是同学们搜集到的节气谚语和相关名著。请你选择一句谚语，联系一本名著，结合名著内容与阅读体验，对所选节气谚语进行阐释。 【节气谚语】 ①过了惊蛰春分，万籽落地生根。 ②小寒大寒寒得透，来年春天天暖和。 【相关名著】 A．《钢铁是怎样炼成的》 B．《红星照耀中国》 3．（2026·广东深圳中学联考·一模）翻开书本，那些如骏马般奔腾的伟岸身影，正跨越时空，与我们相见。请阅读《西游记》选段，回答问题。 那白马认得是八戒，忽然口吐人言，叫声：“师兄！”这呆子吓了一跌，爬起来，往外要走，被那马探探身，一口咬住皂衣，道：“哥呵，你莫怕我。”八戒战兢兢的道：“兄弟，你怎么今日说起话来了？你但说话，必有大不祥之事。”小龙道：“你知师父有难么？” （1）选段中白龙马为何打破常规，开口说话？ （2）选段中白龙马的言行对情节发展起到了什么作用？请结合后续情节简要分析。 （3）在中华文化中，“马”象征着自强不息、勇毅担当、忠诚奉献等可贵品质，请从《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》三本名著中，任选一位人物，结合具体内容，分析其身上体现的如“马”般的精神品质。 4．（2026·广东深圳南外集团·一模）《儒林外史》中塑造了一位冲破封建礼教束缚、以才智与勇气争取尊严的女性形象，她是A ，她与简·爱在面对人生困境时，都展现了“出走——独立——回归自我”的精神历程。请结合具体情节，分析她们在抗争方式与精神追求上的相同点。 5．（2026·广东深圳南山区·一模）让我们寻马之踪、赏马之形、悟马之用，在文字中感受那份穿越时空的精神力量。 篇目 赏马之形、知马之名 悟马之用 《西游记》 菩萨上前，把那小龙的项下明珠摘了，将杨柳枝蘸出甘露，往他身上拂了一拂，吹口仙气，喝声叫“变！”那龙即变做他原来的马匹毛片。又将言语吩咐道：“你须用心了还业障，功成后，超越凡龙，还你个金身正果。”那小龙口衔着横骨，心心领诺。 此小龙便是A________马。 此马独特的性格维度，丰富了团队的人物层次。宝象国唐僧被诬为虎妖，孙悟空被逐，猪八戒畏缩，是此马化身宫女刺杀黄袍怪，并力劝猪八戒请回孙悟空，扭转了取经团队的危机。它的忠诚隐忍、低调奉献，与孙悟空的反叛、猪八戒的懈怠、沙僧的平庸，共同构成了小说人物形象的丰富性。 《钢铁是怎样炼成的》 保尔狠狠地踢了一下马，马立刻飞跑起来……它带着保尔，猛地一蹿，越过死者的尸体，一直冲到机枪旁边的波兰兵跟前。 此马C________ 《水浒传》 雪练也似洁白，浑身并无一根杂毛。头至尾，长一丈，蹄至脊，高八尺。那马一日能行千里，北方有名，唤做“B________”。 此马在推动故事情节中发挥重要作用。段景住盗取此马献给宋江，却被曾头市夺去，直接引发晁盖攻打曾头市，导致晁盖中箭身亡，改变了梁山的权力格局。 6．（2026·广东深圳宝安区·一模）《水浒传》中的“酒”通常关系到人物的命运，仿照示例，结合相关情节，分析该人物和酒的关系。 【示例】武松和酒。武松连喝十八碗酒而不倒，在酒的催化下“明知山有虎，偏向虎山行”，显示了他刚勇豪爽、毫不畏惧的英雄气概。景阳冈打虎使武松名扬江湖，武松也因此被破格提拔为阳谷县衙都头，酒推动了武松命运的转变。 备选人物：A．林冲    B．鲁智深    C．宋江    D．杨志 7．（2026·广东深圳·一模突破卷）下面两幅图都是《骆驼祥子》的封面，你认为哪一幅更能体现这本书的主旨？请结合图片内容说明理由。 8．（2026·广东深圳·一模提分卷）为宣传革命文化，学校为《红星照耀中国》的插图《抗战之声》征集配图文字。有同学认为艾青《吹号者》中的几行诗与插图匹配，请根据你对画面和诗句的理解帮他写推荐理由。 9．（2026·广东深圳实验中学·一模）《儒林外史》以“名士”群像折射科举时代的文人面貌。请从表现行为和性格品质两方面，概括杜少卿和另一位伪名士的差异。 对比角度 杜少卿 伪名士 （请选择匡超人、牛浦郎中的一人填写） 对“名”的认知 视名节为立身之本 欺世盗名 表现行为 拒绝征辟（1）_________ 示例：匡超人伪造文书 （3）_________ 性格品质 真名士：（2）_________ 伪名士：虚伪逐利 10．（2026·广东深圳实验中学·一模）“号是对名与字的个性化补充。”《水浒传》中人物绰号兼具标识功能，隐含着人物性格特质，也承载着作者的情感倾向。请从以下三个人物中任选其一，结合其绰号与具体情节，简要分析其性格特征及作者的态度。 （1）宋江——及时雨    （2）鲁达——花和尚    （3）李逵——黑旋风 示例：林冲——豹子头，喻林冲魁梧勇武、性格刚烈。情节上，野猪林遇险时他先隐忍，后奋起反抗，尽显武将血性。作者既赞其武艺与隐忍，又同情其遭遇，肯定其反抗精神。 （2026·江苏连云港·一模）阅读下面选段，完成下面小题。 【甲】 李逵看着宋江问戴宗道：“哥哥，这黑汉子是谁？”戴宗对宋江笑道：“押司，你看这厮恁么粗卤！全不识些体面！”李逵道：“我问大哥，怎地是粗卤？”宋江道：“我正是山东黑宋江。”李逵拍手叫道：“我那爷！你何不早说些个，也教铁牛欢喜！”扑翻身躯便拜。宋江连忙答礼，说道：“壮士大哥请坐。”戴宗道：“兄弟，你便来我身边坐了吃酒。”李逵道：“不耐烦小盏吃，换个大碗来筛。”宋江便问道：“却才大哥为何在楼下发怒？”李逵道：“我有一锭大银，解了十两小银使用了，却问这主人家那十两银子，兀是不肯还我。我正要打这厮，却被大哥叫了我上来。”宋江道：“这银子我替你还他。”便叫戴宗取十两银子来，与李逵。 （节选自《水浒传》第三十八回，人民文学出版社） 【乙】 匡超人想，别的都不打紧，忙进房去抢了一床被在手内，从床上把太公扶起，背在身上。把两只手搂得紧紧的，且不顾母亲，把太公背在门外空处坐着。又飞跑进来，一把拉了母亲，指与他看，说道：“娘！你看这房子！” 当下把母亲扶到外间，又赶紧将太公背到一处屋角里。把被盖在太公身上，卷了些干草，放在太公脚边。他便把太公驮在背上，把母亲扶着，口里叫道：“哥哥姐姐，快来救火！” 他哥匡大、嫂子赵氏、侄子匡三都跑出来，见是自家房子，又不敢上前。匡超人咬牙道：“我的娘！我的爹！你们都来救火！” （节选自《儒林外史》第十六回，人民文学出版社） 1．甲、乙选段分别刻画了李逵、匡超人的经典场景，请结合《水浒传》《儒林外史》相关内容，分别分析两人“孝亲”（或坚守本心）的具体表现，并简要概括他们的性格特点。 2．《水浒传》《儒林外史》中，“孝”是重要的人物品格，不同人物的“孝”各有侧重。请结合甲、乙选段及书中相关情节，以“藏在名著里的‘孝’”为题，撰写一段短评（不少于80字） （2026·湖北襄阳·一模）小雯请你运用整本书的阅读方法，和她一起阅读《钢铁是怎样炼成的》《朝花夕拾》。 材料一   ①人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” ②保尔在战场上负伤、全身瘫痪、双目失明后，一度陷入绝望，甚至想到了自杀。但当他掏出手枪时，内心进行了激烈的斗争。他最终认识到，自杀是最懦弱的逃避，而真正的英雄主义是在认识到生活的全部真相后，依然热爱它、改造它。他放下了枪，决定“通过文学创作重返战斗岗位”，以笔为武器，开始了《暴风雨所诞生的》这部小说的艰难创作。写作过程中，手稿丢失、身体极度虚弱等困难接踵而至，但保尔以惊人的毅力克服了这一切，他的作品最终出版，他也以新的方式践行了自己的理想。 ——奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 材料二   ①“我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。” ——鲁迅《从百草园到三味书屋》 ②“我总还时时记起他，在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个……他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。” ——鲁迅《藤野先生》 ③在仙台学医时，鲁迅受到藤野先生严谨治学态度的深刻影响，立志学好医学，救治国民的身体。然而，当他看到记录日俄战争的幻灯片里，一个中国人因做俄国间谍而被日军砍头，周围却挤满了神情麻木的同胞在“赏鉴”时，他受到了巨大的精神刺激。这一经历让他深刻认识到：“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神。”此后，他毅然做出“弃医从文”的人生抉择，将自己对民族命运的深刻认知，付诸于唤醒国民精神的实际行动。 【通读文本，整体感知】 3．下列关于两则材料内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．材料一中保尔的文学创作，是他在身体机能受限后，为坚守生命核心价值而探索出的新的实践方式。 B．材料二中，鲁迅在“三味书屋”阶段的苦读和钻研，是其日后能够用深刻文章唤醒国民的重要知识储备基础。 C．材料一和材料二的主人公都经历了从迷茫到觉醒的重大人生转折，最终都找到了服务于人民大众的人生道路。 D．材料二中，鲁迅“弃医从文”的决定主要源于藤野先生的教诲，这一认知直接导致了他行动的彻底转变。 4．材料中，保尔·柯察金和鲁迅在面对人生重大抉择时，所遭遇的直接“冲击”各有不同。请结合文本，分别概括导致他们重新思考人生方向的关键事件或核心困境。 【联读文本，迁移探究】 5．鲁迅从“医人”到“医心”的转变，与保尔的选择有相似之处。你认为这种相似主要体现在（   ） A．都是在个人生存困境中产生的思想转变 B．都是被动地改变了原有的人生方向 C．都体现了对国家命运的责任担当 D．都对过往的经历与选择彻底否定 6．保尔·柯察金和鲁迅都通过写作来实践理想，但他们的作品所承担的“功能”或期望达到的“目的”却各有侧重。请结合两则材料，简要说明。 （2026·河北保定·一模）班里举行名为“英雄·足迹”的主题班会，请你参与并完成后面的任务。 7．下面是小冀同学对“英雄”鲁智深事迹的梳理，请你把表格内容补充完整。 故事名称 起因 经过 结果 拳打镇关西 遇金翠莲父女哭诉被郑屠欺占 到郑屠肉铺故意刁难，三拳打死镇关西 ①___ ②___ 桃花山二寨主周通强抢刘太公女儿 假装新娘躲入洞房，痛打周通 周通听从劝告，不再强娶民女 大闹野猪林 ③___ ④___ 鲁智深被迫流落江湖 8．请从下面备选名著中任选一部，结合其中一位人物的事迹，说说他（她）为何是你心中的“英雄”。 备选名著：《红星照耀中国》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》 （2026·云南文山·一模）学校文学社开展名著阅读探究活动，请你完成下列任务。 【任务一·探究作品中的复杂情感】 9．文学作品中，人物的情感往往是复杂多变的，同学们做了以下探究，请你把表格补充完整。 人物 事件 情感（态度） 探究结论 保尔对冬妮娅 年少时与冬妮娅初识、相恋。 纯真、热烈的爱慕 情感态度随价值观的变化而变化。 参加革命后，带冬妮娅参加工友集会，因她的阶级立场和傲慢态度引发矛盾。 ①________ 多年后筑路工地重逢，冬妮娅衣着华贵，保尔衣衫褴褛。 决裂与嘲讽 胡屠户对范进 范进中举前：辱骂羞辱他是“现世宝”“癞蛤蟆想吃天鹅肉”。 ②________ ③________ 范进中举后：夸他是“贤婿老爷”“才学又高，品貌又好”。 卑微谄媚 【任务二·寻找名著中的精神之光】 10．经典作品中有很多像保尔这样的“追光者”。文学社将为这些“追光者”设置宣传栏，请从下列人物中选择一个，结合具体情节，写一段80字左右的推荐语。 备选人物：孙悟空（《西游记》）  简·爱（《简·爱》）  朱德（《红星照耀中国》） 1．（2026·重庆渝中·一模）阅读《水浒传》整本书，回答下面问题。 （1）关于《水浒传》，下列说法不正确的一项是（   ） A．我们要关注好汉们的绰号：有的绰号是源于外貌肖像，如“花和尚”鲁智深；有的绰号是源于神鬼形象，如“母夜叉”孙二娘；有的绰号源于性格，如“急先锋”索超。 B．我们要梳理好汉们上梁山原因：有的是为了避祸，如武松；有的是被俘无奈投降，如呼延灼；有的是慕名投奔，如李逵；有的是被骗上梁山，如徐宁。 C．我们要善于对好汉进行对比：如鲁达和李逵都杀人，但鲁达更多出于仗义不乱杀，而李逵则爱滥杀无辜。 D．我们要关注人物的变化：如林冲从逆来顺受变得富有反抗精神。 （2）在相当长的时间里《水浒传》最流行的版本是70回本，主要内容是“造反+聚义”，后来这个版本逐渐被淘汰，取而代之的是100回本，其主要内容是“造反+聚义+招安+抗辽+征方腊”。请你结合小说具体内容，从人物形象的立体和作品主题的深刻两方面分析100回本更受欢迎的原因。 2．（2026·辽宁抚顺·一模）为迎接4月23日“世界读书日”，学校准备开展“读经典·悟人生”板报征集活动，请你积极参与，完成下面的两个板块。 （1）板块一：有声品语言。请从下面两个选项中任选其一，为板报推荐一则名言，并简要谈谈你推荐的理由。 A人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。 ——保尔·柯察金 B你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！ ——简·爱 （2）板块二：无声会知音。请从《朝花夕拾》《西游记》中任选一部，结合具体情节，谈谈你在阅读中与作者或书中人物产生的“无声共鸣”，在板报中与大家分享。 （2026·山东潍坊·一模）学校校刊《青春之声》开设“青春榜样”人物专栏，你作为专栏主编，请和同学们一起从四部名著中遴选内容，完成专栏筹备工作。 备选名著：《西游记》    《水浒传》    《红岩》    《儒林外史》 3．【青春抉择】请你从四部备选名著中任选一位人物，仿照示例，概括人物在面临困境时的抉择事件及体现出的精神品质。 示例：孙悟空——三打白骨精时，面临被唐僧误解念紧箍咒、逐出师门，仍识破妖怪伪装，拼死保护师父周全。表现其坚守正义、责任担当、嫉恶如仇。 4．【团队光芒】请你从四部备选名著中任选一个团队协作事件，分析该团队的突出特点，并说说对你的青春成长启示。 5．（2026·河南平顶山·一模）小语以“探究老北京洋车夫”为专题对《骆驼祥子》进行研读，他准备将探究成果以幻灯片的形式展示给大家。下面是其中一张幻灯片，请你和小语一起完成。 （1）根据幻灯片中对老马的文字介绍，为幻灯片选一个合适的标题（   ） A．洋车夫的职业特点 B．洋车夫的派别分类 C．洋车夫的悲剧命运 D．洋车夫的艰苦劳作 （2）根据对老马的文字介绍，结合名著内容，将幻灯片中对祥子的介绍补充完整。不超过100字。 6．（2026·山东德州·一模）学校文学社举办了一场以“汲取名著力量·书写青春担当”为主题的读书分享讨论会。请你参与并完成以下任务。 （1）【人物风骨标签卡】 请从下列标签中选择最贴合每一位人物精神内核的一项，将字母填入对应括号中。每个标签限用一次。 A于孤绝中坚守信念            B于屈辱中觉醒反抗 C于束缚中追求自由            D于黑暗中走向沉沦 人物： ①林冲（《水浒传》）——选（ ）      ②孙悟空（《西游记》）——选（ ） ③尼摩船长（《海底两万里》）——选（ ）  ④祥子（《骆驼祥子》）——选（ ） （2）【正反对照思辨题】 同样置身于命运的沉重压力之下，有人勇敢地挑起生活的重担，实现自我成长；有人则放弃抗争，陷入沉沦的深渊。请从保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）与匡超人（《儒林外史》）中任选一位，结合人物的经历，仿照示例的格式，简要阐述你对“环境与人的关系”的理解。（80字左右） 示例：选简·爱。简·爱身处洛伍德孤儿院及等级森严的社会，却未沉沦。她靠自尊与抗争实现精神平等，证明人虽受环境制约，却能凭内在信念超越环境，走向独立成长。 选 ， （3）【时代精神传承句】 请从以下作品中选择一部，提炼其一种在当代仍具价值的精神力量，仿照示例，写一句适合用作班级标语的青春传承寄语。（60字左右） 备选作品：《朝花夕拾》《红星照耀中国》《经典常谈》《艾青诗选》《水浒传》 示例：《西游记》青春是一场西行，明知有八十一难，仍选择出发。愿你我皆有不问归期的孤勇，有踏碎凌霄的热望，把取经路走成星光大道。 你的寄语：《_______》 7．（2026·山东济南·一模）班级开展整本书阅读专题交流，请根据要求分享你的见解。 （1）下列对相关名著的表述，正确的一项是（   ） A．《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。孙悟空的故事：大闹天宫、打碎琉璃盏等尤为精彩。 B．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔写的十卷本寓言故事，堪称科学与文学完美结合的典范。 C．朱自清格外重视《经典常谈》这本书的普及性和通俗性。全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落。 D．《钢铁是怎样炼成的》以保尔的成长经历来组织情节：少年保尔的生活与反抗——建设者保尔的忘我工作——战士保尔在战场上奋勇杀敌——保尔与疾病顽强斗争。 （2）阅读交流课上，小语发现文学批评家在点评作品时往往带有强烈的主观色彩，并援引下面两条评论作为例证。请从这两条评论中任选其一，结合名著相关情节谈谈你对该评论的看法。 A．唐三藏甚是腐气，可厌可厌。（李卓吾评《西游记》） B．宋江处处真，却处处假；处处至诚，却处处奸诈。（金圣叹评《水浒传》） 8．（2026·河北石家庄·一模）班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。 （1）中国古典小说的人物语言往往具有强烈的个性特点，围绕“中国古典小说中的人物语言”探究专题，小组同学制作了读书卡片。请以下面已完成的读书卡片为例，完善读书卡片三。 读书卡片一 摘录：张飞道：“哥哥差矣。量此村夫，何足为大贤！今番不须哥哥去；他如不来，我只用一条麻绳缚将来！” （选自《三国演义》） 分析：张飞的这番话显示出他鲁莽的性格，也是和刘备的敬才爱才作对比，更突出刘备三顾茅庐的诚意。 读书卡片二 摘录：大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般变化，万劫不老长生。会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？” （选自《西游记》） 分析：在佛祖面前，孙悟空仍然在自夸自己的本领。这体现了孙悟空对天庭的不满和他的反抗精神，以及他桀骜不驯的性格。为下文他被佛祖压在五行山下的情节作铺垫。 读书卡片三 摘录：林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深，林冲连忙叫道：“师兄不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不动。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命，他两个怎不依他？你若打杀他两个，也是冤屈。” 分析：_______ （2）阅读中国古典小说，我们往往可以感受到团队的力量。请从“唐僧取经团队”“宋江梁山团队”中任选一个为话题，从“团队的构成、团队的分工、团队的成就、团队的力量”等角度进行分析。 9．（2026·广西南宁·一模）班级开展“寻找为理想奋斗的英雄”读书活动，请你参与。 （1）阅读以下两段选文，请你运用圈点批注法选择其中的一项完成任务。 选文片段 选文一：（选自《红星照耀中国》） 红军指挥员中的伤亡率很高。他们向来都同士兵并肩作战，团长以下都是这样。一位外国武官曾经说，单单是一件事情就可以说明红军同拥有极大优势的敌人作战的能力了。这就是红军军官习惯说的：“弟兄们，跟我冲！”而不是说：“弟兄们，给我冲！” 选文二：（选自《钢铁是怎样炼成的》） 暴风雪突然袭来，灰色的云层低低地压在大地上，寒风像刀子一样割着人的脸。保尔站在筑路工地的雪地里，他的棉鞋已经破了，脚趾露在外面，却依然挥舞着铁锹，把冻土一块一块地刨下来。他心里只有一个念头：一定要把铁路修到伐木场，让城里的人民在冬天里有柴烧。当战友们劝他休息时，他笑着说：“我还能行，这点困难算不了什么。” A请对选文一中画线的两句话“弟兄们，跟我冲！”与“弟兄们，给我冲”进行对比批注，写出你的理解。 B批注选文二中环境描写的作用。 （2）《红星照耀中国》与《钢铁是怎样炼成的》塑造了诸多为理想奋斗的人物形象。请从毛泽东、保尔·柯察金中任选一位，结合书中具体情节（除以上情节外），说明他为何符合“为理想奋斗的英雄”这一主题。 10．（2026·河北廊坊·一模）班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。 （1）【任务一：分享读书方法】请你从《骆驼祥子》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》任选一部，结合“阅读方法”中的一种或几种，谈谈你是如何阅读名著的。 阅读方法：精读、略读、浏览、跳读、圈点、批注、做笔记 阅读《①____》时，我采用了②_____的方法。我是这样读的：③ （2）【任务二：分享阅读感受】海明威说：“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”请从下面两部名著中选择一部，结合具体情节简要谈谈哪位人物所经历的磨难最让你动情。 《西游记》       《水浒传》 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $