精品解析：内蒙古自治区巴彦淖尔市杭锦后旗2025-2026学年七年级下学期历史期中测试调研卷

2026年4月七年级历史学科测试调研卷 注意事项： 1.历史试卷共4页，满分50分。 2.作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、单项选择题（共10个小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 下面所示的是小明同学在学习《隋朝统一与灭亡》这一课时所作的部分笔记。据此可知，隋朝（ ） A. 促进北方民族交融 B. 结束长期分裂局面 C. 扩大了疆域版图 D. 促进了南北方文化的交流 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干图示并结合所学知识可知，581年，北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，年号开皇，杨坚就是隋文帝。589年，隋朝灭掉了南方的陈朝，结束了南北朝时期分裂割据局面，使南北重归统一，B项正确；北魏孝文帝改革促进北方民族交融，排除A项；材料主要体现了魏晋到隋，由分裂割据到统一的现象，隋朝扩大了疆域版图，在题干信息未体现，排除C项；隋朝大运河促进了南北文化交流，排除D项。故选B项。 2. 电视专题片《话说运河》有句解说词：“阳刚的一撇是万里长城，阴柔的一捺是京杭运河，这才是一个顶天立地，有血气、有温情的中国人”。那么构成“人”字的这“一捺”的重要作用是（ ） A. 便于军事力量调控 B. 促进南北经济的发展 C. 便于帝王南巡游玩 D. 解决了北方缺水问题 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，“一捺”是指京杭运河，大运河最早是在隋炀帝时期开通的。大运河的开通，有力地促进了南北经济文化的交流，对于巩固统一和推动沿岸地区发展也起了重要作用，B项正确；隋炀帝修建大运河是为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，无法印证便于军事力量调控，排除A项； 便于帝王南巡游玩属于大运河的开凿原因之一，不属于大运河的重要作用，排除C项；大运河的主要功能是促进南北经济文化交流，与解决北方缺水问题无关，排除D项。故选B项。 3. 中国人民大学教授孟宪实曾在《百家讲坛》开设了“太宗继位”“魏征进谏”“以民为本”等系列讲座。由此推知，他所讲的主题是（ ） A. “文景之治” B. “光武中兴” C. “贞观之治” D. “开元盛世” 【答案】C 【解析】 【详解】A.“文景之治”是西汉汉文帝、汉景帝时期的治世，与太宗、魏征无关，错误。 B.“光武中兴”是东汉光武帝刘秀时期的治世，与材料人物不符，错误。 C.唐太宗李世民的年号为贞观，魏征是其著名谏臣，太宗推行以民为本的治国理念，开创“贞观之治”，与讲座主题高度契合，正确。 D.“开元盛世”是唐玄宗时期的治世，与太宗、魏征无关，错误。 4. 下表是某历史学习小组展示的一个探究成果，据此可以推断该小组探究的主题是中国古代（ ） 春秋战国时期的铁农具 汉代的耧车（模型） 唐朝的曲辕犁 A. 先进的科技成就 B. 农业生产工具的进步 C. 高超的手工业 D. 商业贸易的兴旺发达 【答案】B 【解析】 【详解】A.“先进的科技成就”范围过于宽泛，无法精准概括三者的共同主题，错误。 B.题干中春秋战国的铁农具、汉代耧车、唐朝曲辕犁，都属于中国古代不同时期的农业生产工具，共同反映了我国古代农业生产工具的进步，正确。 C.三者都属于农业生产工具，与手工业无关，错误。 D.材料内容不涉及商业贸易，不符合主题，错误。 5. “寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。……四邻何所有，一二老寡妻。”杜甫在《无家别》中所描绘的“世乱”指的是（ ） A. 郾城大捷 B. “靖康之变” C. 黄巢起义 D. 安史之乱 【答案】D 【解析】 【详解】A.郾城大捷发生在1140年南宋岳飞抗金，时间不符，错误。 B.靖康之变发生在1127年，金灭北宋，时间不符，错误。 C.黄巢起义发生在875-884年，唐末农民起义，杜甫（712-770年）已去世，时间不符，错误。 D.安史之乱发生在755-763年，唐朝由盛转衰的转折点，与杜甫生平及诗作背景完全吻合，正确。 6. 2024年11月15日，国家主席习近平在秘鲁利马会见日本首相石破茂时指出：“中方愿同日方一道……致力于构建契合新时代要求的建设性、稳定的中日关系。”中日交往由来已久，下列诗句能够印证唐朝中日交往的是（ ） A. 鉴真盲目航东海，一片精诚照太清 B. 波斯老贾度流沙，夜听驼铃识路赊 C. 何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年 D. 九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒 【答案】A 【解析】 【详解】A.诗句描写鉴真东渡日本，历经艰险传播佛教与文化，印证了唐朝与日本之间的交往，正确。 B.诗句描写波斯商人通过丝绸之路来华，涉及的是中国与波斯的交往，并非日本，错误。 C.诗句描写汉朝与匈奴的和亲政策，与唐朝中日交往无关，错误。 D.诗句描写唐朝长安万国来朝的盛况，涉及多个国家，并非特指中日交往，错误。 7. 莫高窟装饰纹样既保留了北朝时期敦煌本地图案和一些西域纹样图案的特点，又吸收了中原地区石窟、陵墓雕饰和丝织物上的纹样特征。这说明，莫高窟装饰纹样具有（ ） A. 统一性 B. 排外性 C. 多元性 D. 单一性 【答案】C 【解析】 【详解】A.统一性强调文化风格归于统一，不符合题干融合多种不同来源文化的表述，错误。 B.排外性指排斥外来文化，与题干“莫高窟纹样融合多地区特征”的描述不符，错误。 C.多元性指文化来源、风格丰富多样，符合材料中莫高窟装饰纹样融合了敦煌本地、西域、中原多个不同地区的文化特征，正确。 D.单一性指仅有一种风格，与材料中莫高窟纹样融合多地区特征的描述，错误。 8. 某校历史研究性学习小组组织了一次展览活动，为此，同学们搜集了如下图片。这些图片共同反映的主题应该是（ ） A. 唐朝繁荣的社会经济 B. 唐朝多彩的文学艺术 C. 唐朝先进的政治制度 D. 唐朝开放的社会风气 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，唐朝时期社会风气的特点是开放、兼容并包，题干图唐戴帷帽女子骑马雕塑 、《唐妇女打马球图》 《弈棋仕女图》（局部）显示的是唐朝女子参加相关的社会活动，体现了唐朝开放的社会风气，D项正确；题干图片信息并不能直接体现唐朝经济发展状况，排除A项；题干图片信息并未体现文学方面的相关信息，排除B项；题干图片信息并未涉及政治制度，排除C项。故选D项。 9. 同学们在历史论坛网参与“宋辽夏货币”专题活动时，上传了以下考古发现的图片。这些考古发现可以佐证契丹与西夏政权（ ） A. 受中原文化制度的影响 B. 手工技术水平已超越宋朝 C. 相互之间贸易往来频繁 D. 与北宋使用同一货币体系 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“北宋货币”“契丹货币”“西夏货币”和所学知识可知，契丹、西夏的货币在形状上，与北宋的相似，采用的是圆形方孔；货币上的文字，也与汉字有相似之处。体现了受中原文化制度的影响，A项正确；从货币的外观并不能直接得出契丹与西夏的手工技术水平已超越宋朝，且宋朝的手工业水平在当时处于较高层次，排除B项；货币形制相似并不能直接说明契丹与西夏之间贸易往来频繁，贸易往来频繁需要更多的贸易数据、贸易路线等证据支持，排除C项；虽然契丹和西夏的货币形制与北宋相似，但不能说明它们与北宋使用同一货币体系，它们可能有自己的货币发行和管理体系，排除D项。故选A项。 10. 《宋史·岳飞传》记载了他的名言：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”下列对岳飞评价恰当的是（ ） A. 推行新政，忧国忧民 B. 率军抗金，精忠报国 C. 平定叛乱，中兴名将 D. 组织抗元，宁死不屈 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，题干中岳飞强调文臣武将的职责，结合史实，他是南宋抗金名将。“抗金”和“精忠报国”准确概括了岳飞的主要事迹，符合史实，B项正确；“推行新政”与王安石相关，排除A项；“平定叛乱”一般指唐朝郭子仪等平定安史之乱，不符，排除C项；“抗元”属于南宋末年的文天祥等人，时间错误，排除D项。故选B项。 二、非选择题（共3小题，每小题10分，共30分） 11. 阅读材料，完成下列要求。 【选官育才】 材料一 根据儒家“征召有才能的人才能更好地解决国家种种问题”的基本信条，隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门。 ——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》 【盛世兴邦】 材料二 唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善任；同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革；他发展经济，改革税制使唐朝进入了鼎盛时期。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》（七年级下册） 【疆土治理】 材料三 自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不遑（意：比不上）元。……立中书省一、行中书省十有一…… ——《元史·地理志》 （1）指出材料一中的“选官制度”名称及其创立的意义。 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳唐朝“盛世”和“鼎盛”局面出现的共同原因。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出“行中书省十有一”反映的元朝实行的制度名称。 【答案】（1）名称：科举制。 意义：打破了世家大族垄断仕途的局面；扩大了官吏选拔范围；使有才学的人能够参政；推动了教育发展；加强了中央集权。 （2）共同原因：统治者励精图治，善于用人（如唐太宗任用房玄龄、杜如晦，唐玄宗重用姚崇、宋璟）；注重发展经济，减轻人民负担；推行政治改革，完善制度；社会相对稳定，前期积累良好基础。 （3）制度名称：行省制度（或行中书省制度）。 【解析】 【小问1详解】 名称：“隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门”→选官制度为科举制，隋炀帝时，设置进士科标志着通过考试选拔人才的科举制创立。 意义：可从打破世家垄断、扩大选官范围、推动教育发展和加强中央集权等方面分析科举制意义。 【小问2详解】 共同原因：“唐太宗……他广纳贤才，知人善任”“唐玄宗前期励精图治，重用贤能”→提炼出统治者励精图治，善于用人（如唐太宗任用房玄龄、杜如晦，唐玄宗重用姚崇、宋璟）； “同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产”“他发展经济，改革税制”→提炼出注重发展经济，减轻人民负担； “政治上推行了一系列革新措施”→从政治改革以及社会环境稳定等角度进行分析， 【小问3详解】 制度名称：“立中书省一、行中书省十有一”→反映了元朝实行的行省制度。元朝在中央设中书省，地方设行中书省，行省长官由中央任命，代表中央管理地方，加强了中央对辽阔疆域的控制，是我国省制的开端。 12. 民族团结、国家统一是我国历史发展的主流，历代统治者十分重视与少数民族的关系。某校七年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【和睦共荣】 材料一 唐太宗非常反对历史上某些“贵中华，贱夷狄”的陈腐观念，他开明地认为：“少数民族和普通中原人没有什么两样”。他宣称“我今为天下主，无问中国及四夷，皆养活之。” ——摘编自《从唐代边塞诗看唐代的民族政策》 文成公主塑像 【交融对峙】 材料二 两宋与辽、西夏、金战和简况表 政权 较大规模交战时间 和平时间 北宋与辽 960—1005年,40余年 100多年 北宋与西夏 1038——1044年,约6年 100多年 北宋与金 1125--1127年,2年左右 0年 南宋与金 1127——1141年,大致14年 近100年 【边政强化】 材料三 元朝十分重视民族地区和边疆治理，通过在边疆地区建立有效的行政组织机构，使各民族置于中央政府的直接管理之下。为加强对边疆地区的管控，忽必烈接受汉臣的建议，相继分封诸皇子为王，出镇边地，藩屏朝廷。为迅速传递诏命和情报，元朝还建立了从首都行政中枢到遥远边疆地区的驿站制度。 ——摘编自《简明中国历史读本》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出唐太宗实行的民族政策。简述文成公主入藏的历史意义。 （2）根据材料二，概括两宋时期民族关系呈现出的特征。 （3）根据材料三，结合所学知识，简述元朝对西藏地区的有效管理，在我国统一多民族国家的发展和民族关系发展史上有什么重要意义？ 【答案】（1）政策：开明的民族政策（或“华夷一体”、平等对待）。 意义：促进了吐蕃经济文化发展；增进了汉藏友好关系；加强了唐朝对边疆的管辖；推动了民族交融。 （2）特征：战和并存（既有战争也有和平交往）；和平为主（北宋与辽、西夏和平时间长于战争时间）。 （3）意义：加强了对西藏的行政管理，使其正式纳入中央政权管辖；促进了西藏与内地的经济文化交流；巩固了统一多民族国家的发展；为后世对西藏的治理奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 政策：“唐太宗……开明地认为：‘少数民族和普通中原人没有什么两样’，他宣称‘朕今为天下主，无问中国及四夷，皆养活之’”→“开明的民族政策（或‘华夷一体’、平等对待）”。 意义：可从促进吐蕃社会经济文化发展、汉藏友谊、对边疆地区的管辖、民族交融等角度进行分析。 【小问2详解】 特征：“北宋与辽、西夏和平时间长于战争时间”→“战和并存（既有战争也有和平交往）；“南宋与金和平时间近100年”→和平为主（两宋与辽、西夏、金的和平时间长于战争时间）”。 【小问3详解】 意义：“元朝十分重视民族地区和边疆治理，通过在边疆地区建立有效的行政组织机构，使各民族置于中央政府的直接管理之下”→“加强了对西藏的行政管理，使其正式纳入中央政权管辖”；“为加强对边疆地区的管控，忽必烈接受汉臣的建议，相继分封诸皇子为王，出镇边地，藩屏朝廷……建立了从首都行政中枢到遥远边疆地区的驿站制度”→“促进了西藏与内地的经济文化交流，巩固了统一多民族国家的发展，为后世对西藏的治理奠定了基础”。 13. 以史为鉴·见证历史。七年级（1）班同学开展项目式学习，请你参与完成。 【项目名称】历史图片·精彩文明 【项目目标】通过举办策展活动，走近历史情境，感受中华文明的魅力。 【项目任务】 任务：一组同学以“历史图片·梦回隋唐”为主题，搜集了如下资料设计展览。 ①隋朝大运河示意图 ②李白《早发白帝城》 ③日本奈良唐招提寺 ④赵州桥 ⑤柳公权《玄秘塔碑》 ⑥吴道子《送子天王图》 ⑦玄奘西行求法（邮票） 请将上面备选资料的序号填入下面对应的展板中，并据此为这一板面写出结语。 前言为了解中国古代历史各个阶段的特征，培养学生学习历史兴趣，举办本展览。展览共分三个板块。 展板一 大唐风华·展创新 展板二 中外交流·显开放 展板三 文学艺术·现多彩 结语： 【答案】展板一：大唐风华·展创新◦ 序号：①④（隋朝大运河、赵州桥）◦ 结语：隋唐时期在工程建筑与水利交通领域取得辉煌成就，体现了劳动人民的智慧与创造力。 展板二：中外交流·显开放◦ 序号：③⑦（唐招提寺、玄奘西行）◦ 结语：唐朝对外交往活跃，兼容并蓄，促进了中外文化交流与文明互鉴。 展板三：文学艺术·现多彩◦ 序号：②⑤⑥（李白诗、柳公权书法、吴道子画）◦ 结语：唐朝文学艺术百花齐放，诗歌、书法、绘画等领域成就卓越，展现了盛唐气象与文化繁荣。 【解析】 【详解】首先需要明确每个展板的主题内涵：展板一“大唐风华·展创新”聚焦隋唐时期在工程，制度等领域的创新成果，需要筛选出体现当时技术创新，工程创造的相关资料（①④）；展板二“中外交流·显开放”对应隋唐时期中国与其他国家，地区的交往史实，要选出体现对外经济文化交流的内容；（③⑦）展板三“文学艺术·现多彩”对应隋唐时期在文学，书法，绘画等文化领域的成就，匹配相关的文艺类资料（②⑤⑥）。 完成分类后，结语需要结合三个展板的内容，总结隋唐时期的整体时代特征，以及这些文明成果的历史价值与意义，同时要符合初中历史的表述规范，史实准确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年4月七年级历史学科测试调研卷 注意事项： 1.历史试卷共4页，满分50分。 2.作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、单项选择题（共10个小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 下面所示的是小明同学在学习《隋朝统一与灭亡》这一课时所作的部分笔记。据此可知，隋朝（ ） A. 促进北方民族交融 B. 结束长期分裂局面 C. 扩大了疆域版图 D. 促进了南北方文化的交流 2. 电视专题片《话说运河》有句解说词：“阳刚的一撇是万里长城，阴柔的一捺是京杭运河，这才是一个顶天立地，有血气、有温情的中国人”。那么构成“人”字的这“一捺”的重要作用是（ ） A. 便于军事力量调控 B. 促进南北经济的发展 C. 便于帝王南巡游玩 D. 解决了北方缺水问题 3. 中国人民大学教授孟宪实曾在《百家讲坛》开设了“太宗继位”“魏征进谏”“以民为本”等系列讲座。由此推知，他所讲的主题是（ ） A. “文景之治” B. “光武中兴” C. “贞观之治” D. “开元盛世” 4. 下表是某历史学习小组展示的一个探究成果，据此可以推断该小组探究的主题是中国古代（ ） 春秋战国时期的铁农具 汉代的耧车（模型） 唐朝的曲辕犁 A. 先进的科技成就 B. 农业生产工具的进步 C. 高超的手工业 D. 商业贸易的兴旺发达 5. “寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。……四邻何所有，一二老寡妻。”杜甫在《无家别》中所描绘的“世乱”指的是（ ） A. 郾城大捷 B. “靖康之变” C. 黄巢起义 D. 安史之乱 6. 2024年11月15日，国家主席习近平在秘鲁利马会见日本首相石破茂时指出：“中方愿同日方一道……致力于构建契合新时代要求的建设性、稳定的中日关系。”中日交往由来已久，下列诗句能够印证唐朝中日交往的是（ ） A. 鉴真盲目航东海，一片精诚照太清 B. 波斯老贾度流沙，夜听驼铃识路赊 C. 何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年 D. 九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒 7. 莫高窟装饰纹样既保留了北朝时期敦煌本地图案和一些西域纹样图案的特点，又吸收了中原地区石窟、陵墓雕饰和丝织物上的纹样特征。这说明，莫高窟装饰纹样具有（ ） A. 统一性 B. 排外性 C. 多元性 D. 单一性 8. 某校历史研究性学习小组组织了一次展览活动，为此，同学们搜集了如下图片。这些图片共同反映的主题应该是（ ） A. 唐朝繁荣的社会经济 B. 唐朝多彩的文学艺术 C. 唐朝先进的政治制度 D. 唐朝开放的社会风气 9. 同学们在历史论坛网参与“宋辽夏货币”专题活动时，上传了以下考古发现的图片。这些考古发现可以佐证契丹与西夏政权（ ） A. 受中原文化制度的影响 B. 手工技术水平已超越宋朝 C. 相互之间贸易往来频繁 D. 与北宋使用同一货币体系 10. 《宋史·岳飞传》记载了他的名言：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”下列对岳飞评价恰当的是（ ） A. 推行新政，忧国忧民 B. 率军抗金，精忠报国 C. 平定叛乱，中兴名将 D. 组织抗元，宁死不屈 二、非选择题（共3小题，每小题10分，共30分） 11. 阅读材料，完成下列要求。 【选官育才】 材料一 根据儒家“征召有才能的人才能更好地解决国家种种问题”的基本信条，隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门。 ——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》 【盛世兴邦】 材料二 唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善任；同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革；他发展经济，改革税制使唐朝进入了鼎盛时期。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》（七年级下册） 【疆土治理】 材料三 自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不遑（意：比不上）元。……立中书省一、行中书省十有一…… ——《元史·地理志》 （1）指出材料一中的“选官制度”名称及其创立的意义。 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳唐朝“盛世”和“鼎盛”局面出现的共同原因。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出“行中书省十有一”反映的元朝实行的制度名称。 12. 民族团结、国家统一是我国历史发展的主流，历代统治者十分重视与少数民族的关系。某校七年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【和睦共荣】 材料一 唐太宗非常反对历史上某些“贵中华，贱夷狄”的陈腐观念，他开明地认为：“少数民族和普通中原人没有什么两样”。他宣称“我今为天下主，无问中国及四夷，皆养活之。” ——摘编自《从唐代边塞诗看唐代的民族政策》 文成公主塑像 【交融对峙】 材料二 两宋与辽、西夏、金战和简况表 政权 较大规模交战时间 和平时间 北宋与辽 960—1005年,40余年 100多年 北宋与西夏 1038——1044年,约6年 100多年 北宋与金 1125--1127年,2年左右 0年 南宋与金 1127——1141年,大致14年 近100年 【边政强化】 材料三 元朝十分重视民族地区和边疆治理，通过在边疆地区建立有效的行政组织机构，使各民族置于中央政府的直接管理之下。为加强对边疆地区的管控，忽必烈接受汉臣的建议，相继分封诸皇子为王，出镇边地，藩屏朝廷。为迅速传递诏命和情报，元朝还建立了从首都行政中枢到遥远边疆地区的驿站制度。 ——摘编自《简明中国历史读本》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出唐太宗实行的民族政策。简述文成公主入藏的历史意义。 （2）根据材料二，概括两宋时期民族关系呈现出的特征。 （3）根据材料三，结合所学知识，简述元朝对西藏地区的有效管理，在我国统一多民族国家的发展和民族关系发展史上有什么重要意义？ 13. 以史为鉴·见证历史。七年级（1）班同学开展项目式学习，请你参与完成。 【项目名称】历史图片·精彩文明 【项目目标】通过举办策展活动，走近历史情境，感受中华文明的魅力。 【项目任务】 任务：一组同学以“历史图片·梦回隋唐”为主题，搜集了如下资料设计展览。 ①隋朝大运河示意图 ②李白《早发白帝城》 ③日本奈良唐招提寺 ④赵州桥 ⑤柳公权《玄秘塔碑》 ⑥吴道子《送子天王图》 ⑦玄奘西行求法（邮票） 请将上面备选资料的序号填入下面对应的展板中，并据此为这一板面写出结语。 前言为了解中国古代历史各个阶段的特征，培养学生学习历史兴趣，举办本展览。展览共分三个板块。 展板一 大唐风华·展创新 展板二 中外交流·显开放 展板三 文学艺术·现多彩 结语： 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $