辽宁省鞍山市立山区2025-2026学年七年级下学期5月期中质量检测语文题

2026年5月份七年级语文限时训练 参考答案及评分标准 【评分说明：凡主观性试题，大意正确，言之有理，言之有据即可】 一、积累与运用（17分） 1.（2分）（1） zhuó （2）奠 2.（2分）C 3.（2分）D 4.（5分） （1）（2分）A （2）（3分） 评分标准：结合经历（1分），能写出与所选人物相关的具体情节，不空泛；概括精神（1分），能准确提炼出人物的可贵精神；获得启示（1分），能写出由此引发的合理启示，启示与前面内容相关联。注意：只写出作品名称和人物姓名，未结合任何经历、精神、启示的，不得分。 示例一：《骆驼祥子》中，祥子本是农村人，怀揣着梦想——买一辆属于自己的车，来到北平城。省吃俭用，风雨无阻地拉车，用了三年时间终于买下了第一辆车（1分）。祥子初期是勤劳、纯朴、善良的，他那种吃苦耐劳、为梦想不懈奋斗的精神难能可贵（1分）。一个人应该有梦想，并为之努力奋斗。虽然祥子最终被社会吞噬，但他早期的坚韧品质依然值得我们学习（或：祥子的奋斗精神令人敬佩，可他的最终毁灭也警示我们，个人的奋斗固然重要，但离不开安定的社会环境。我们要珍惜当下的美好时代，同时也要在追求梦想时保持清醒，学会在逆境中调整心态，寻找正确的出路。1分） 示例二：《朝花夕拾》中的藤野先生认真为鲁迅修改讲义中的每一处错误（或：纠正解剖图、关心鲁迅的实习），给予弱国学子以无私的关怀与尊重(1分)。他正直热诚、没有狭隘的民族偏见、对中国留学生一视同仁的高尚品德令人感动（1分）。让我懂得真正的学者应超越国界与偏见，以真诚和尊重的态度对待每一个人。这种伟大的人格能跨越时空，给人温暖与力量（1分）。 (其他答案合理亦可给分) 5. (6分) （1）不闻机杼声（2）惟解漫天作雪飞（3）深林人不知，明月来相照（4）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时（每空1分，增字、漏字、错字均不得分） 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 6.（3分） C （二）（14分） 7.（3分）B 8. (5分） （1）（2分）有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。（“释”“睨”各1分，句意不通顺扣1分） （2）（3分）欧阳修回答说：“没有别的方法（或：没有别的诀窍），只是勤奋读书并且多动笔练习。”（“术”“唯”“为”各1分，句意不通顺扣1分） 9. (2分) 又懒读书/每一篇出/即求过人（断对一处得1分）。 10.（4分） 两文共同说明了熟能生巧（或：多练习才能精通、实践出真知）的道理（2分）。【甲】文中，卖油翁通过长期反复练习，能做到“自钱孔入，而钱不湿”，这正是“惟手熟尔”的体现（1分）；【乙】文中，欧阳修认为写文章没有别的办法，只有“勤读书而多为之”，多写自然就能发现毛病，达到精妙的境界（1分）。 【参考译文】近年孙莘老与欧阳修相识，曾经找了个机会问他写文章的诀窍，欧阳修回答说：“没有别的诀窍，只是勤奋读书并且多动笔练习 ，自然会写得精妙。世人的毛病是写过的文字太少，又懒于读书，每写完一篇，就想要超过别人，像这样子是极少能写出好文章的。文章的缺点不用等别人指出，多写文章，自己就能发现毛病。”这是欧公将他的写作经验告诉别人，故而尤有值得回味之处。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 11.(2分)B 12.（3分）长期依赖AI完成作业，会带来很多危害：第一，会阻碍我们个人思维能力的发展，让大脑神经连接减少,批判性思维直线下降，仿佛蒙上“AI脑雾”(1分)。第二，会让我们独立思考能力逐渐退化，使人变得不愿主动思考、习惯思维“外包”（1分）。第三，会扼杀我们的创造力，使我们放弃创造的乐趣（1分）。 13.（3分）小丽，你好！（有称呼，语气恰当，1分）。材料三中专家建议：遇到复杂问题，先自己琢磨出初步想法，再用AI帮忙拓展深化；另外，看到AI给的答案别直接用，要多问几个“为什么”；此外，你可以偶尔放下手机和AI，让自己有独立思考的时间（答出任意两点即可，2分）。这样才能真正提升自己，你可以试试看！ （二）（11分） 14.（3分） ①工作认真负责、尽职尽责：他每天早早起来打扫卫生，春节一个人默默扫尽遍地纸屑，负责清除宿舍楼七个门洞和厂里的垃圾，天天都要干活。 ②任劳任怨、不计报酬：他每月只拿一百五十元，却干着又脏又累的活儿，毫无怨言。 ③乐于助人：干完自己的活儿，还经常帮人修自行车，极愿帮助别人。 ④文明、心灵明澈：他虽然没文化、生活贫穷，但从不说脏话，从不跟人吵架，从不嫉妒或憎恨别人。 ⑤善良：女作家严亭亭在童影修改剧本时，赵大爷给她留下了非常善良的印象。 ⑥生活简朴、为他人着想：作者送他衣服，他不曾穿，想必是舍不得穿，捎回农村了。 ⑦默默奉献、不求名利：他日复一日默默干活，与任何名利无缘。 ⑧为人谦卑：不让作者称他“赵大爷”，坚持称作者“梁老师”。（答出任意三点即可，每点1分） 15. （3分）运用了侧面烘托的手法（1分），儿子写赵大爷，说明赵大爷的敬业精神连孩子都能感受到，突出了赵大爷品格感人至深（1分），引出“想把作文给赵大爷看却忘了”的情节，从而为后文作者的愧疚之情作铺垫（1分）。 16. （2分）忘记把儿子的作文及时给赵大爷看；直到赵大爷去世，才知道他名叫赵德喜；习以为常地接受赵大爷的服务，却从未正式道谢（答出任意两点即可，每点1分） 17.（3分）强烈地表达了作者对赵大爷的尊敬与感激，愧疚与遗憾，以及深深地怀念之情。 （三）（17分） 18 .(3分)参考示例：六天六夜，谱写抗敌强音（或：“带病创作，谱写救亡旋律”“窑洞奋笔，铸就黄河乐章”。评分标准：内容正确，且仿照文中前后小标题的句式，如 “xxxx，xxxxx”，赋3分；内容正确，但未仿照句式，赋2分。） 19. （3分）渲染了黄河磅礴壮阔的气势；奠定雄浑激昂的情感基调；引出《黄河大合唱》的创作背景，为光未然、冼星海的创作激情作铺垫；点明了标题中的“觉醒”，以黄河的觉醒象征民族的觉醒；激发读者的阅读兴趣。（写出任意三点即可） 20.（4分）运用比喻的修辞手法（1分），将光未然心中涌起的创作激情比作“开闸的洪水”（1分），生动形象地写出了激情迸发时的猛烈、不可阻挡的气势（1分），表现了黄河给诗人带来的强烈震撼（或：表现了诗人内心澎湃的创作热情，1分）。 21.（3分）热爱祖国（或：爱憎分明）；不畏艰难（或：意志坚定）；勤奋刻苦；有奉献精神；热爱艺术创作。（写出任意三点即可） 22.（4分） “民族魂”是指中华民族在危难时刻所展现出的精神品质。（1分） 它是觉醒与抗争：黄河的咆哮象征着民族的觉醒，中国人民奋起抗敌。（1分） 也是团结与力量：《黄河大合唱》凝聚了万众一心的力量，发出救亡强音。（1分） 更是激励与引领：这种精神像火炬和旗帜，点燃抗战热情，引领胜利方向。（1分） 四、写作（50分） 23.评分标准 分类 分数档 评分标准 一类 50—46 1. 精准把握题目内涵。《那一缕春风》中“春风”比喻义理解准确，选材与“温暖”“感激”高度契合；《我学会了______》中“学会”体现内在成长，前后变化鲜明。 2.选材恰当，立意深刻，思想积极正向，能引发读者共鸣。 3.叙事完整，细节丰富，描写生动（如动作、语言等人物描写和环境描写），情感真挚，语言流畅有文采。 4.结构精巧，详略得当，字数充足，书写工整美观。 5．写作目的明确，能依据文体选择恰当的表达方式。 二类 45—41 1. 理解题目内涵，无明显偏题。《那一缕春风》中能理解“春风”的比喻义，选材与“温暖”“感激”基本契合；《我学会了______》中能体现成长变化，前后有对比。 2.选材贴合主题，中心明确，立意健康，有合理感悟。 3．叙事完整，有一定细节描写，语言通顺，情感真实。 4.结构完整，分段合理，字数达标，卷面较整洁。 5.写作目的较明确， 能依据文体选择较恰当的表达方式。 三类 40—36 1.基本理解题目，略有偏差但不严重。《那一缕春风》中能大致把握“春风”的比喻义，选材与“温暖”“感激”有部分关联；《我学会了______》中能写出成长变化，但前后对比不够鲜明。 2.选材大众化，立意浅显，只简单叙事，缺少深层感悟。 3.内容平淡，细节匮乏，语言基本通顺，有少量语病。 4.结构基本完整，字数基本达标，书写一般。 5. 写作目的基本明确，基本符合文体特征，表达方式运用一般。 四类 35—31 1. 对题目理解有偏差，部分偏离题意。《那一缕春风》中未能准确理解“春风”的比喻义，选材与“温暖”“感激”关联较弱，或侧重写自然景物而忽略对人的感谢；《我学会了______》中未能体现内在成长，前后变化不明显，或简单写成学会某项技能。 2. 选材偏离主题，中心不够明确，立意模糊，缺乏合理感悟。 3. 内容空泛，缺乏细节描写，语言不够通顺，语病较多。 4. 结构松散，不够完整，字数欠缺，书写潦草。 5. 写作目的不够明确，文体特征不够清晰，表达方式运用不当。 五类 30 分以下（含 30 分） 1. 严重偏离题意，或完全不符合题目要求。《那一缕春风》中完全无视“春风”的比喻义，写成单纯的写景作文且无感激之情，或内容与题目毫无关联；《我学会了______》中未补充题目，或所写内容与“学会”无关，或通篇没有体现任何成长变化。 2. 选材消极，价值观有明显偏差，或全篇抄袭。 3. 内容空洞，语病严重，语言不通顺，无法连贯表达。 4. 结构混乱，不成篇章，字数严重不足（不足300字），卷面杂乱，无法辨认。 5. 写作目的不明确，文体混乱，不符合基本写作要求。 学科网（北京）股份有限公司 $2026年5月 七年级语文限时作业训练 本试卷共23道题试卷满分120分考试时间150分钟 温馨提示:亲爱的同学们,请将所有试题的答案都写在答题卡上。 一、积累与运用(17分】 阅读下面语段,完成1~3题,(6分) ①苏东垃读书追求卓( )越,他曾指点后翠:每一本书要法数运,一遍常着一个问题去所读, 心无旁货:读下一遥,又带者另一个问题去钻研。②如他读(汉书)就读了数遍,每一遍只专注其中的 一方面,如此几追,就会 ③这北是他留给后人的宝责读书经验—“入面受敌”读书 法。④这种方法 能修静助读者全面把短书籍的内容,还能有效 阅读效华 和理解深度。⑤通过这种独#的读书方法,积累了丰富的知识和」 的见解,为他的文学剑 作didn( )定了坚实的基础, 1.给加点字注音,根据拼音写汉字,(2分) (1)卓( )越 (2)dian( )定 2.依次填人上面语段横线处的词语最恰当的一项是( )(2分) A.游刃有余不仅提升深奥 B.酸会贯通因为增加深奥 C.融会贯通不仅提升深刻 D.游刃有余因为增加深刻 3.下列各项中分析正确的一项是( )(2分) A.语段中画横线的三个词语,词性各不相同, B.句②中粗体字“就”“只”分别是介词和副词。 C.句③中标点使用不当,破折号应改为逗号。 D.句⑤缺少成分,应在句首深加“苏东坡”, 4.文学、文化常识与名著阅读(5分) (1)下列各项中表述不正确一项是( )(2分) A.(资治通鉴)是北宋政治家、史学京司马光主持编纂的