13.1 全面依法治国的指导思想 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

13.1《全面依法治国的指导思想》教学设计 课题 13.1 全面依法治国的指导思想 课时安排 1课时 教材分析 本课是八年级下册第十三课第一框内容，承接前面宪法相关知识，是法治国家建设的理论统领。本课主要讲解习近平法治思想的形成、核心要义十二个坚持、重要地位作用以及践行要求，点明全面依法治国根本遵循与行动指南。既是对我国法治建设历程总结升华，也为后续学习法治国家、法治政府、法治社会奠定理论基础，在整本教材法治板块起到承上启下、统领全篇的关键作用，政治性、理论性、思想性极强。 学情分析 八年级学生已经掌握宪法地位、公民权利义务、国家治理相关基础法律知识，具备一定逻辑理解能力，但对抽象法治理论、国家顶层法治思想认知较浅显。学生乐于观看视频、参与课堂讨论，对古文名句、时政热点兴趣较高，但难以深度理解习近平法治思想内涵，容易混淆理论概念，不能很好联系自身做法治践行者。同时初中生价值观正在成型，适合通过情境探究、典故赏析、知行结合，树立正确法治信仰，增强政治认同。 核心 素养目标 1. 政治认同：认同中国特色社会主义法治道路，拥护习近平法治思想指导地位，坚定党领导全面依法治国，增强对国家法治建设制度自信、道路自信。 2. 道德修养：传承中华优秀传统法治文化，崇尚公平正义、尊法崇德，树立守法诚信、崇德向善的良好道德品质，做到德法兼修。 3. 法治观念：理解习近平法治思想内涵与地位，知晓十二个坚持核心要义，明白全面依法治国总体要求，树立法律至上、依法办事观念。 4. 健全人格：理性看待国家治理方式，区分人治与法治，养成客观辩证思维，增强法治自信、家国情怀，形成健康向上法治品格。 5. 责任意识：明确青少年在法治中国建设中的责任，自觉尊法学法守法用法，主动践行法治思想，以实际行动助力全面依法治国。 重点 习近平法治思想的地位、作用；十二个坚持核心要义；全面依法治国首先坚持贯彻习近平法治思想。 难点 理解习近平法治思想形成背景与时代意义；古文法治典故内涵领悟；青少年如何在生活中践行全面依法治国指导思想。 教学过程 教学环节 师生活动 设计意图 导入新课 教师活动： 播放法治主题短视频，视频播放结束后提问，引导学生回顾视频关键语句，自然引出法治治国重要性，顺势板书本节课课题《全面依法治国的指导思想》。 学生活动： 认真观看视频，积极思考回答问题，跟随教师思路感知法治强国意义，明确本节课学习主题。 直观视频吸引学生注意力，快速带入课堂氛围，以时政法治内容衔接新课，激发学习兴趣，顺畅引出本节课核心课题。 讲授新课 环节1：对比辨析，区分人治与法治 教师活动： 出示人治、法治对比知识点，讲解古代人治弊端与现代法治优势，总结法治是治国理政基本方式，全面依法治国是国家本质要求与重要保障，过渡我国法治发展历程。 学生活动： 认真听讲思考，对比两种治国模式差异，积极发言交流观点，识记基础知识点。 环节2：梳理历程，认识思想形成 教师活动： 展示我国法治建设时间轴，梳理改革开放以来法治发展重大节点，讲解习近平法治思想形成背景、时代价值、理论地位，明确其是马克思主义法治理论中国化最新成果。 学生活动： 跟随时间轴梳理法治历程，圈划课本重点，理解思想形成必然性。 环节3：精讲核心，掌握十二个坚持 教师活动： 逐条讲解习近平法治思想核心要义十二个坚持，分层梳理内容，不要求死记硬背，侧重理解整体内涵，明确其是新时代法治建设思想旗帜。 学生活动： 认真识记要点，课堂齐读重点内容，理解各项坚持内在联系。 环节4：典故赏析，感悟传统法治智慧 教师活动： 出示总书记引用经典法治名句，逐句解读古文含义，分析法者治之端也、奉法强国、良法善治内涵，结合传统文化深化法治理解。 学生活动： 品读古文名句，思考交流典故道理，感悟中华法治文化底蕴。 环节5：明确地位，牢记思想指导作用 教师活动： 总结习近平法治思想根本遵循、行动指南地位，讲解思想回答新时代法治重大问题，覆盖国家治理各领域各方面深远意义。 学生活动： 背诵核心地位语句，标注课本重点，深化理论记忆。 环节6：明理践行，落实思想贯彻要求 教师活动： 引用张居正名言天下之事，不难于立法，而难于法之必行，着重强调全面依法治国首先要贯彻落实习近平法治思想，分别从国家、青少年两个层面讲解践行做法。 学生活动： 结合自身思考做法，交流青少年如何尊法守法、助力法治建设。 环节7：课堂小结梳理 教师活动： 带领学生整体回顾本课知识点，梳理逻辑框架，归纳思想形成、核心内容、地位作用、践行要求。 学生活动： 跟随回顾总结，梳理知识体系，查漏补缺。 夯实法治基础认知，理清治国逻辑，为后续学习法治思想做好知识铺垫。 理清历史脉络，让学生明白思想不是凭空产生，增强理论逻辑性与说服力。 突破教学重点，清晰把握本课核心理论，构建完整知识框架。 结合传统文化，提升课堂文化底蕴，加深学生对法治重要性理解，落实道德修养素养。 强化重点知识记忆，夯实考点，提升学生法治观念素养。 做到知行合一，联系生活实际，落实责任意识素养，实现课堂知识落地。 巩固课堂所学，构建完整知识结构，梳理本课重难点。 小结板书 展示PPT课堂小结 作业布置 完成分层作业 教学反思 （一）教学优点 1. 课堂环节完整流畅，视频导入、典故赏析、理论讲解、实践感悟层层递进，贴合八年级学生认知规律。 2. 紧扣五大核心素养，政治认同、法治观念落实到位，古文典故结合时政，课堂既有理论深度又有文化温度。 3. 重难点突出，十二个坚持条理清晰，重点强调依法治国首要贯彻习近平法治思想，知识点贴合教材与中考考点。 4. 师生互动充分，学生参与讨论积极，课堂氛围活跃，理论联系生活，避免枯燥说教。 （二）教学不足 1. 十二个坚持内容较多，课堂讲解偏快，部分学生理解不透彻，记忆不够扎实。 2. 古文典故拓展深度不足，学生自主感悟时间较短，探究活动不够充分。 3. 青少年践行部分联系生活实例较少，学生难以把抽象思想转化为日常具体行为。 4. 课堂当堂练习较少，不能及时检验学生当堂掌握效果。 （三）改进措施 1. 精简理论讲解，对十二个坚持分类归纳记忆，降低学生背诵难度，多重复强调核心要点。 2. 增加小组合作探究时间，让学生自主解读法治名句，充分交流感悟，加深传统文化理解。 3. 多结合校园生活、社会案例举例，细化青少年守法做法，让知行落地更具体。 4. 增加课堂当堂检测习题，及时反馈学情，针对性查漏补缺，巩固课堂学习效果。 5. 多结合时事法治案例，拉近理论与现实距离，进一步提升学生政治认同与法治自觉。 学科网（北京）股份有限公司 $