Unit 3 Rain or Shine Lesson 2 学历案 2025-2026学年北师大版英语七年级下册

北师大版七年级英语下册 Unit 3 Rain or Shine Lesson 2 项目 内容 课题 Unit 3 Rain or Shine Lesson 2 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本节课属于人与自然—天气与自然主题范畴： 1. 能听懂世界天气预报，提取不同城市的天气、温度和穿搭信息； 2. 能掌握描述天气穿搭的词汇、will/won't表将来的用法； 3. 能完成天气预报相关的写作、口语交际任务； 4. 了解天气预报在生活中的作用，养成关注天气的习惯。 学习目标（含重难点） 学习目标 1. 语言知识： ① 掌握天气类词汇、穿搭词汇与符号缩写：cold, warm, rainy, sunny, ℃, Mos.（Moscow）等； ② 掌握will/won't表将来预测的结构； ③ 掌握描述天气与穿搭的句型：It will be rainy and windy. You should wear a coat. 2. 语言技能： ① 能听懂世界天气预报，完成表格填写； ② 能运用will/won't描述未来天气； ③ 能完成给笔友的语音消息写作； ④ 能和同伴问答未来天气，提升口语表达能力。 3. 情感态度： ① 乐于谈论世界天气话题，了解不同地区气候差异； ② 理解天气预报的实用价值，学会根据天气穿搭； ③ 培养用英语获取生活信息的意识。 重点 1. 听懂天气预报，提取关键信息完成表格； 2. 掌握will/won't表将来的用法； 3. 掌握天气穿搭相关词汇，完成填空任务。 难点1. 正确使用will/won't描述未来天气与建议；2. 综合运用所学完成给笔友的语音消息写作；3. 理解天气预报在日常生活中的作用。 评价任务 1. 听力任务：能听懂天气预报，完成城市天气、温度、穿搭表格，信息完整为合格； 2. 词汇运用：能完成英国天气穿搭填空，词汇使用正确为合格； 3. 语法掌握：能理解will/won't表将来的用法，完成相关练习为合格； 4. 写作任务：能完成给笔友Lucy的语音消息，内容完整、语法正确为合格； 5. 口语交际：能和同伴问答未来天气，表达流畅为合格。 学习过程 环节一：Activate and Share 话题导入（5分钟） 1. 话题导入：教师提问：Do you often check the weather forecast? What information can you find in it? 引导学生分享日常看天气预报的经历，激活已有知识； 2. 词汇学习：教师呈现天气符号、缩写（℃、Mos.等）和穿搭词汇，讲解含义与用法，学生跟读练习； 3. 小组讨论：学生两人一组，分享自己从天气预报中获取的信息。 环节二：Listen and Explore 听力训练（12分钟） 1. 预听任务：学生看城市列表（Sanya, Sydney, London, Paris, Boston, New York, Cairo, Moscow），预测哪些会出现在天气预报中； 2. 第一遍听：学生勾选听到的城市，教师核对答案（参考：Sanya, Sydney, London, Paris, New York, Cairo, Moscow）； 3. 第二遍听：学生提取每个城市的天气、温度信息，完成表格前两列； 4. 第三遍听：学生补全“Clothes to wear”列，教师核对参考表格： Cities Weather Sanya sunny/hot Sydney rainy/cool London cloudy/windy Paris snowy/cold New York windy/rainy Cairo sunny/hot Moscow snowy/freezing 5. 听力讲解：教师讲解听力中的重点词汇、缩写和句型，帮助学生理解天气预报的表达。 环节三：Think and Share 讨论拓展（5分钟） 1. 任务布置：学生讨论问题：Why do we need a weather forecast in daily life? In what ways can weather forecasts help us? 2. 小组交流：学生分享看法，教师总结：天气预报可以帮助我们选择合适的穿搭、安排出行、规划活动等； 3. 口语练习：学生两人一组，用句型What will the weather be like...? It will be... 问答未来天气。 环节四：Focus on Language 词汇与语法学习（15分钟） 1. Vocabulary in Use：完成英国天气穿搭填空，教师核对答案：1. a (warm/thick) coat（冬天出门穿厚外套）2. a scarf（围围巾保暖）3. pair of gloves（戴手套）4. a thick coat（南部气温高不需要厚外套）5. light coat（轻薄外套）6. a pair of sunglasses（晴天戴太阳镜）7. it won't be sunny（英国天气多变，不会一直晴天） 2. Grammar Discovery：will/won't表将来学习 - 用法：描述未来的天气、预测、建议； - 结构： 肯定句 主语 + will + 动词原形； 否定句 主语 + won't (will not) + 动词原形； - 常用时间表达：tomorrow, next weekend, in the future； 3. 学生完成语法练习，教师核对答案。 环节五：Express Yourself 口语与写作（8分钟） 1. 写作任务：学生完成给笔友Lucy的语音消息，参考示例： Hi, Lucy. The weather will be sunny and warm this weekend, with the temperature around 20℃. You can wear light jackets and T-shirts. Don't forget to take a pair of sunglasses! We can go for a picnic in the park. 2. 口语任务：学生以小组为单位，模拟记者采访，问答未来天气与穿搭建议； 3. 展示分享：邀请2-3组学生上台展示对话，教师点评。 环节六：课堂小结与作业布置（5分钟） 1. 课堂小结：师生共同回顾本节课重点：天气词汇、穿搭词汇、will/won't用法、天气预报听力 ；2. 强调天气预报的生活价值，鼓励学生用英语关注天气； 3. 布置分层作业。 分层作业 基础作业（全员必做） 1. 抄写并默写本课天气、穿搭词汇和will/won't用法； 2. 熟读听力文本和英国天气短文，完成课文所有练习； 3. 用will/won't写3个句子，描述明天的天气和穿搭建议。 提升作业（选做） 1. 完善给笔友Lucy的语音消息，补充更多活动建议； 2. 录制一段自己播报世界天气预报的英语视频； 3. 用英语给家人介绍明天的天气和穿搭建议。 拓展作业（挑战） 1. 查阅更多世界城市的天气资料，制作一份世界天气手抄报； 2. 调查不同地区的气候差异，用英语写一篇小短文。 板书设计 Unit 3 Rain or Shine Lesson 2 1. Weather & Clothes cold: coat, scarf, gloves hot: T-shirt, sunglasses rainy: raincoat, umbrella 2. Future with will/won't It will be sunny. → You can wear T-shirts. It won't be rainy. → You don't need an umbrella. 3. Sentences: What will the weather be like? It will be... 学后反思 学生反思 1. 我能听懂天气预报并提取关键信息吗？ 2. 我能正确使用will/won't描述未来天气吗？ 3. 我能掌握天气和穿搭相关词汇吗？ 4. 我能完成给笔友的语音消息写作吗？ 教师反思 1. 学生对will/won't的掌握是否到位？ 2. 学生是否能听懂天气预报并完成表格？ 3. 口语交际环节是否给足学生练习时间？ 4. 如何帮助学生更好地将天气知识与生活结合？ 学科网（北京）股份有限公司 $