辽宁铁岭市铁岭县2025-2026学年七年级下学期期中质量检测历史试卷

守 茶 如 中 》 常 戡 那 2025~2026学年度（下）期中质量检测 七年级历史试卷 (本试卷共13道题满分70分答题时间：75分钟) 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 第一部分选择题（共30分） 本部分共包括10小题，每小题3分。下列每小题只有一个最符合题目 要求的选项。 1.小刚和爸爸都是历史迷。一天，爸爸让小刚猜出我国古代的一位皇 帝，他给出如下提示词：开国皇帝、统一南北、开科举取士先河。小 刚给出的正确答案应该是 A.汉高祖 B.隋文帝 C.隋炀帝 D.唐高祖 2.下表是中国古代“入仕群体中寒门子弟所占比例变化表”，这些数 据变化是哪一制度实行的结果 朝代 东晋 隋朝 唐朝 北宋 比例 4% 17.2% 24.5% 46.1% A.三省六部制 B.郡县制 C.科举制 D.集权制 3.如图为隋朝大运河示意图。读图可知，隋朝大运河的中心是 两大运河京忽图拖、从少 A.洛阳 B:涿郡 C.长安 D.余杭郡 4.他为人行止端方，耿直倔强，敢于直言不讳，当面向李世民进谏， 态度之强硬，言辞之激烈，论点之尖锐，说他是唐朝第一谏臣堪称实 至名归。这个“他”指的是 A.杜如晦 B.姚崇 C.房玄龄 D.魏征 七年级历史第1页（共6页） 5.骆宾王在讨伐武则天的檄文中，言辞犀利地揭露其罪行和隐私，但 文章写得气势磅礴。武则天读后感慨地说：“这么好的人才，没有得 到重用，是宰相的过错！”这说明武则天 A.打击敌对官僚 B.爱惜人才 C.重视发展生产 D,注重文教 6.制作示意图是学习历史的一种重要方法。下面是某同学制作的一个 中国古代朝代示意图，图中的空框内应填入的时期是 南北嘲>潮一>唐嘲 >辽宋夏金>元潮 A.春秋战国 B.魏晋南北朝 C.三国时期 D.五代十国 7.唐朝后期，黄巢带领起义军，转战南北，并攻入唐都，建立政权。 唐末农民起义 A.给唐朝统治致命的打击 B.推翻了唐朝的统治 C.是历史上第一次农民起义 D.拉开了三国鼎立的序幕 8.他是唐朝无神论和朴素唯物主义思想的代表人物，认为宇宙是混沌 的、运动着的元气构成的，他是 A.孙思邈 B.韩愈 C.柳宗元 D.房玄龄 9.下面是某位同学制作的知识卡片，据此可知，玄类 有学者研究指出：玄奘取经归来 后，勤奋译经19年，译出佛教经论 75部，1335卷，每卷万字左右，比 之前佛经翻译者译经总和还多。 20 玄芙西行求法（邮票） A. 弘扬了中国的传统文化 C.将印度的佛教传入我国 B、为中国佛教发展做出贡献 D.加深了中国对印度的认识 10,今河南陈桥镇有一院落，其中一棵古槐树，树前有一石碑，背后 刻有《题系马槐》诗：“黄袍初进御，系马耀军威。翠盖开皇极，清 荫护紫薇。”这首诗描述的 A.建立南宋 B.建立后周 C.赵匡胤发动兵变 D.杯酒释兵权 七年级历史第2页（共6页） 第二部分非选择题（共40分） 本部分共包括3小题 11、大唐盛世，华章闪烁。七年级张老师以“盛世大唐”为主题开展 项目化学习，请你一起参与完成任务。（14分) 任务一【解读史料·揭秘盛世之因】 史料：唐太宗继位后，已完成统一，然民间残破已极…唐太宗 命房玄龄省并冗员，中央政府文武官员的名额，仅留六百四十三员： 命五品以上的京官宫，轮流值宿于中书省，以便随时延见，垂询民间疾 苦和政事得失：对于都督、刺史一类的地方官，都亲自简选…史书 记载，到贞观四年(630年)时，米价每斗不过三四钱；社会秩序安定 到“外户不闭”。 一摘编自傅乐成著《中国通史》 (1)解读史料，分析唐太宗继位后“民间”发生变化的原因。（2分) 任务二【读示意图·了解盛世经济】 牧燎榆林窳第25窳《耕稼图》（局部） (2)上面两幅图所示的农业生产工具是唐朝时期发明的，请你分别写 出它们的名称。(4分) 任务三【唐诗说史·书写盛世华章】 诗一： 诗二： 故人西辞黄鸠楼， 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 烟花三月下扬州。 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 孤帆远影碧空尽， 九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。 唯见长江天际流。 齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。 一李白 杜甫《忆昔二首》（节选) (3)诗歌是唐朝主要的文学形式，在上面两首诗中，诗一作者的作品 有什么特点？诗二作品为我们展示了一幅什么图景？(4：分) 七年级历史第3页（共6页） 任务四【美美与共·感受盛世华服】 材料：唐人善于融合西北少数民族和天竺、波斯等外来文化，这 在妇女服装上有明显的反映。女装富有时装性，往往由争奇的宫廷妇 女服装发展到民间，被纷纷效仿…从宫廷传开的“半臂”，领口宽大， 袖长及时，身长及腰… 一一摘编自沈从文王孖著《中国服饰史》 (4)结合材料，概括唐朝女子服饰的特点。(2分) 任务五【魅力古都·见证文化遗产】 唐长安城平面图 登观音台望城 4元1 白居易 百千家似围棋局， 十二街如种菜哇。 遥认微微入朝火， 一条星宿五门西。 4 A 待 (5)唐都长安，也就是我们现在所说的“西安”，在当时是“国际化 大都市”。如果让你以宜讲的方式介绍古都长安，请你依据上面平面图 和诗歌，结合所学历史知识，为唐都长安拟写一段简短的介绍词。(2 分) 12.我国是多民族国家，中国历史就是一部各民族碰撞、交流，汇聚 成多元一体的中华民族的历史，阅读材料，回答问题。（14分) 【史料实证·结为一家亲】 材料一：唐中宗时，吐蕃赞普尺带珠丹迎娶了金城公主，尺带珠丹上 书唐朝皇帝说：“蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐”。 （1)材料一反映的是唐蕃通过什么方式进行交往？请你再列举一例唐 朝时期同一性质的史实。（4分) 七年级历史第4页（共6页) 滓 泽 必 出 萍 【时空观念·战争与和平】 材料二：1005年，北宋和辽订立和约，辽朝撒军，宋给辽岁币，此后 很长时间双方保持着和平局面…1141年南宋和金达成和议，南宋向 金称臣，并给金岁币，宋金对峙局面形成。 一摘编自人教版七年下册《中国历史》 (2)材料二中北宋与辽订立的和约名称是什么？从民族融合的角度说 说宋辽盟约的积极作用。(4分) (3)请你写出一位南宋抗击金军的名将。(2分) 【历史解释·交融与发展】 政权 民族关系 辽与宋 共存165年，和平时期122年，失和时期仅43年。 宋与夏 1038年开始不断有边境战争，1044年议和，1084年再次交战， 1098年后再无大规模战争。 夏与金 共存110多年，1122-1123年边境战争后议和，维持至1211年 蒙古攻金。 (4)根据表格内容概括辽宋夏金元时期我国民族关系发展的特点。(1 分) 园 Enaw沙0 材料三： 元朝时期，来自中亚、 西亚的人移居中国，同汉、 蒙、畏兀儿等人，长期杂 居相处，互通婚姻，逐渐 交融，形成新的民族。 元朝疆域图 (5)元朝是在哪一年统一全国的？这一时期形成的新民族名称是什 么？通过以上材料分析，历史发展的主流是什么？(3分) 七年级历史第5页（共6页） 13.(12分)某历史兴趣小组以“中国古代治理与发展”为主题开展项 目化学习活动。请你完成活动任务。 任务一【史事·梳理盛世与危机】 隋朝大事 唐朝大事 1.589年， ① 1.618,唐朝建立 2.隋文帝时，隋朝成为国力强盛 2.唐太宗在位期间，出现“③” 的国家 局面 3.②统治时，营建一系列大 3.武则天时，社会经济持续发展 工程，三次征辽东，多次巡游： 4.唐玄宗在位前期，出现“开元盛世” 爆发大规模农民起义 局面 4.618年，隋朝灭亡 5.755-763年，“④”使唐朝的 国势由盛转衰 6.唐后期，藩镇割据：黄巢起义 (1)请将①、②、③、④处补充完整。(4分) 任务二【史料·了解北宋的政治】 史料：（大臣赵普对赵匡肌说）此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。 今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天 下自安矣。 摘编自《续资治通鉴长编》 (2)宋朝的统治在中国历史上有其独特的一面。阅读上面史料，说说 宋太祖听了赵普提出的治国良策后，在维护政权稳定方面采取了什么 方针？(2分) 任务三【导图·论证元朝的统治】 (3)元朝的疆域十分辽阔，如何治理庞大的国家成为元朝统治者的首 要问题。请结合下面思维导图，任选两项论证“制度创新促进有效管 辖。”（要求：运用史实，论证观点，条理清楚）(6分) 中书省 澎湖巡检司 制皮创新促进有效管幣 行中书省 宣慰使司都元帅府 七年级历史第6页（共6页） 2025~2026学年度(（下)期中质量检测 七年级历史试卷参考答案和评分标准 第一部分选择题 (本题共10小题，每小题3分，共30分) 1~5 BCADB 6~10 DACBC 第二部分非选择题（共40分） 11.(14分) (1)励精图治，勤于政事，澄清吏治，裁减冗员，关心民间疾苦等（写 出两点即可)(2分) (2)曲辕犁(2分)简车(2分) (3)作品特点：具有浓郁的浪漫情怀，抒发了昂扬进取的时代精神。 (2分)图景：繁荣昌盛，安定富裕（意思相近即可)(2分) (4)特点：融合外来文化；富有时装性；由宫廷传至民间；款式独特。 (意思接近即可)(2分) (5)示例：千年古都，美好长安！ 唐朝长安城规模宏伟，布局严整对称，规划井然有序，街道宽敞 整齐，商业十分繁荣。国内各族和国外的商人、使者、艺人、学子、 僧侣、工匠等云集长安，居住人口百万。长安城既是当时中国政治、 经济、文化交流中心，也是闻名中外的国际大都市。(2分) 12.(14分) (1)和亲(2分)松赞干布迎娶文成公主（或文成公主入藏）(2分) (2)澶渊之盟(2分)加强了各民族间的友好往来，促进民族交融。 (2分) (3)岳飞(2分) (4)有战有和，和为主流；(1分) (5)1279年(1分)回族(1分)统一(1分) 13.(12分) (1)隋朝统一(1分)隋炀帝(1分)贞观之治(1分)安史之乱(1 分) (2)崇文抑武(2分) (3)(6分) 【示例】 论点：制度创新促进有效管辖。 选择的史实：中书省、行中书省（澎湖巡检司、宜慰使司都元帅府） 行省制度是元朝加强统治的一项地方行政制度。 元朝把山东、山西和河北称作“腹里”，直属于中央的中书省：其 他地区除吐蕃、畏兀儿地区外，设置了10个行省。这一行政区划与管 理制度被称为“行省制度”。在历史上影响深远。从元朝开始，省作为 地方一级行政区的名称，一直沿用至今。 元朝在地方设行中书省，简称“行省”。行省是中书省临时派出处 理地方事务的机构，后转变为常设的地方最高行政机构。行省辖区广 阔，军政大权集中，提高了行政效率。行省制度的创立，是我国古代 地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端。（在边疆地区，元朝 统治者采取因地制宜的方式加强统治。东南地区，在澎湖设置巡检司， 加强对台湾的管理，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行 政机构。元朝在西藏地区，设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队。从此， 中央政府对西藏正式行使行政管辖权。) 由此可见，制度创新促进社会发展。 评分标准 水平 要求 得分 等级 1 紧扣观点加以论述，运用材料中两个史实，运用史 6-5 实，论证观点，逻辑清晰 2 能够围绕观点加以论述，运用了材料中两个史实， 5-4 论证观点，条理 3 基本清楚基本能够围绕观点加以论述，运用了材料 4-3 中的史实，但数量不够，或论证观点不充分 论述与提供的观点无关，或仅仅重复材料中的史实 2-0