第3课我多想去看看（第2课时）（教学设计）-2025-2026学年统编版语文一年级下册

第3课我多想去看看（第2课时）

1．积累“宽宽的公路、美丽的天山、洁白的雪莲”等短语。

2．能正确朗读第2自然段，读好带有感叹号的句子。

3．通过朗读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，激发对祖国山河的热爱之情。

4．能以“我多想……”开头，写下自己的愿望，并和同学交流。

1．通过朗读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，激发对祖国山河的热爱之情。

2．能以“我多想……”开头，写下自己的愿望，并和同学交流。

能以“我多想……”开头，写下自己的愿望，并和同学交流。

       知识回顾      

1．出示生字卡片，指名读，齐读。

告  诉  走  京  座  安  门广  场  非  宽  丽  洁

2．教师：上节课，我们学习了第1自然段，现在再来观察一下这一自然段中的三句话，思考每一句话都讲了什么内容。

学生：前两句话讲了妈妈对“我”说的话，后一句写了“我”的想法。

       新知探究      

合作探究

（一）探究一：学习第2自然段

1．自由朗读第2自然段，找找在这一自然段中，爸爸对“我”说了什么，“我”的想法是什么。

（1）学生边读边分别画出爸爸告诉“我”的话和“我”的想法。

（2）学生交流，教师指导。

2．读读爸爸告诉“我”的话。

出示句子：

沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。

（1）指导朗读。

朗读时，语速要舒缓，体现“我”沉浸在遐想之中。

（2）指名让学生读好这两句话，注意读好句子中的短语。

（3）学生自由练读，教师指名读，师生评价。

3．体会“我”的想法。

（1）指导朗读。

朗读“我多想去看看，我多想去看看”时，语气要坚定，读出愿望的强烈。

（2）指名让学生读，全班齐读。

4．教师领读，学生读括号里的内容。

爸爸（告诉）我，沿着（宽宽的公路），就会（走出北京）。遥远的新疆，有（美丽的天山），雪山上盛开着（洁白的雪莲）。我对爸爸说，（我多想去看看，我多想去看看）！

（二）探究二：朗读全文，进一步体会情感

多种形式朗读全文。

（1）男女合作朗读，女生读第1自然段，男生读第2自然段。

（2）分小组进行组内朗读，每个小组再推举出一位代表，在班级内开展比赛，最后投票选出读得最好的小组。

（三）探究三：课外延伸，练习写话

1．仿写词语。

（1）教师出示课后题“读一读，记一记”中的短语，学生认读。

（2）教师出示图片，引导学生仿照课文中的短语，说一说图中的事物。

2．练习说话。

教师：你的愿望是什么？以“我多想……”开头，写写你最想去哪里，去做什么。

（1）教师示范说。

示例：我多想去拉萨看看。看那里美丽的布达拉宫，看那里雄伟的大昭寺，品一回香香的酥油茶……