第3课《我多想去看看》教案-2025-2026学年语文一年级下册统编版

教师活动

学生活动

设计意图

一：导入新课，理解课题

1：背一背《祖国多么广大》。

2：出示课题，体会“多”表达的强烈愿望。

3：指导朗读，要读出强烈的语气。

结合学生实际引出课文。

激发学生的学习兴趣，为讲解课文做铺垫。

二：新授

1：根据拼音自读课文，要求读准字音，读通句子，并在课文中圈出本课的生字。

2：教师范读课文，学生跟读课文，读好停顿。

3：学生齐读课文，再分组读、个别读，教师相机纠正。

4：学生再读课文，初步感知课文内容，同时想想有什么不解的地方。

5：识字：

（1）出示生字：

告   诉   走   京   座   安   广   场   非   宽   丽   洁

（2）趣味识字：猜一猜：“一口咬掉牛尾巴”是什么字？（告）

（3）字理识字：学习“路”时，引导学生观察偏旁“足”，并通过“跑、跳、踢”等字帮助学生理解“足”字旁的字大多与脚有关。

（4）学习偏旁：京字头。出示偏旁，说一说还有哪些字是京字头。

（5）组词，齐读：

告诉  走出  北京  座位  安全  广场  非常  宽广  美丽  洁白

（6）用“非常”和“美丽”分别说一句话。

（7）指导学生书写：

①教师在田字格中范写“北、京”等字，提醒学生注意笔画顺序和占格，重点写好“告、的、北、京”。

②学生练写：描红、临写，教师巡视指导。

6：学习课文

（1）自读课文，标上自然段序号。

（2）教师范读，提问：

①文中的“我”是谁？他住在哪里？他的愿望是什么？

②引导学生从文中找到答案。

（3）出示中国地图，指出新疆和北京的位置，让学生感受距离之远，从而理解“遥远”的含义。

（4）出示图片，理解天安门的雄伟和升旗仪式的壮观。

识字，写字、朗读

看图理解

多种形式理解课文内容

培养学生识字、写字和朗读能力，做好积累并学会表达。

培养学生观察理解的能力。

培养学生观察分析理解的能力。