第3课《我多想去看看》教案-2025-2026学年语文一年级下册统编版

该小学语文教学设计围绕《我多想去看看》，聚焦识字写字、有感情朗读及爱国情感激发。通过背诵《祖国多么广大》导入，联系旧知引出课题，体会“多”的强烈语气，为理解课文情感搭建学习支架。 此设计亮点在于融合趣味识字（如猜字谜“告”、字理识字“路”）与直观图片教学（天安门、天山雪莲），结合地图感受距离，以多种朗读形式深化理解，助力文化自信培养。“说一说愿望”环节训练语言运用，作业设计巩固知识，提升学生表达能力，也为教师提供高效教学支持。

一下3、 《我多想去看看》教案 教学目标： 1、能认识12个生字和偏旁京字头，会写6个生字并能组词。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文，积累词语，学会表达。 3、理解课文主要内容，体会我想去看看外面世界的强烈感情。 4：激发学生热爱北京、热爱祖国山河的思想感情。 教学重点 识字、写字和有感情地朗读课文。 教学难点 读好文中的长句子，体会“壮观”“雄伟”等词语的含义，并在反复诵读中激发爱国情感。 教学方法：讲授法、引导法、分析归纳法、讨论法、练习法 课时安排：2课时 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一：导入新课，理解课题 1：背一背《祖国多么广大》。 2：出示课题，体会“多”表达的强烈愿望。 3：指导朗读，要读出强烈的语气。 结合学生实际引出课文。 激发学生的学习兴趣，为讲解课文做铺垫。 二：新授 1：根据拼音自读课文，要求读准字音，读通句子，并在课文中圈出本课的生字。 2：教师范读课文，学生跟读课文，读好停顿。 3：学生齐读课文，再分组读、个别读，教师相机纠正。 4：学生再读课文，初步感知课文内容，同时想想有什么不解的地方。 5：识字： （1）出示生字： 告 诉 走 京 座 安 广 场 非 宽 丽 洁 （2）趣味识字：猜一猜：“一口咬掉牛尾巴”是什么字？（告） （3）字理识字：学习“路”时，引导学生观察偏旁“足”，并通过“跑、跳、踢”等字帮助学生理解“足”字旁的字大多与脚有关。 （4）学习偏旁：京字头。出示偏旁，说一说还有哪些字是京字头。 （5）组词，齐读： 告诉 走出 北京 座位 安全 广场 非常 宽广 美丽 洁白 （6）用“非常”和“美丽”分别说一句话。 （7）指导学生书写： ①教师在田字格中范写“北、京”等字，提醒学生注意笔画顺序和占格，重点写好“告、的、北、京”。 ②学生练写：描红、临写，教师巡视指导。 6：学习课文 （1）自读课文，标上自然段序号。 （2）教师范读，提问： ①文中的“我”是谁？他住在哪里？他的愿望是什么？ ②引导学生从文中找到答案。 （3）出示中国地图，指出新疆和北京的位置，让学生感受距离之远，从而理解“遥远”的含义。 （4）出示图片，理解天安门的雄伟和升旗仪式的壮观。 雄伟的天安门 壮观的升旗仪式 ③出示图片，照课文中句子的样子填一填。 （雄伟）的人民大会堂 （ 高大）的长城 （美丽）的颐和园 （ 美丽）的鸟巢 ④指导读“我多想去看看，我多想去看看！”，采取多种方式读，要读出强烈愿望的语气和迫不及待的心情。 （4）学习第二段。 ①学生自由读课文，思考：我是哪里的人？想到哪里去看什么？ ②出示天山和雪莲的图片，引导学生观察，感受雪莲的洁白与美丽。 美丽的天山 洁白的雪莲 ③朗读感悟：指导学生有感情地朗读爸爸说的话和“我”的愿望，读出对天山雪莲的向往之情。 ④情感升华：引导学生思考：我们的祖国如此美丽，你有什么感受？从而将学生热爱北京和新疆的情感升华为对祖国的热爱之情。 7、说一说你的愿望是什么？ 8：总结全文 本文通过两个小朋友想到祖国的新疆和北京去看看的强烈愿望，说明了我们的祖国很广大，表达了对祖国的热爱之情。 识字，写字、朗读 看图理解 多种形式理解课文内容 学生朗读 学生自主阅读，回答问题 学生分组讨论，代表发言 培养学生识字、写字和朗读能力，做好积累并学会表达。 培养学生观察理解的能力。 培养学生观察分析理解的能力。 培养学生朗读能力 培养学生自主阅读能力 训练学生表达和思维能力 作业设计 一：组词 会（ ） 北（ ） 广（ ） 的（ ） 个（ ） 比（ ） 厂（ ） 地（ ） 二：填一填 弯弯的 美丽的 洁白的 宽宽的 雄伟的 壮观的 的长城 的荷叶 的草芽 的大桥 的阅兵仪式 三：照样子写一写。 广场上的升旗仪式非常壮观。 非常 。 四：看图填一填。 海南岛 蓝蓝的大海 北京 雄伟的长城 我的愿望：我想到 去看 。 五：说一说自己的愿望是什么。 学生自主完成。 巩固知识，加深理解。 板书设计： 3、多想去看看 新疆小朋友 北京：雄伟的天安门 壮观的升旗仪式 北京小朋友 新疆：美丽的天山 洁白的雪莲 教学反思：我在教学中充分利用多媒体手段，将抽象的文字转化为直观的画面，使学生易于理解，同时在做好识字写字的指导，朗读是本节课的重点，教师通过范读、引读、分组读等多种形式，让学生在读中感悟理解。说一说自己的愿望是对课文的一种延伸，也是一次很好的语言运用和表达的训练。不足之处是时间上的把握不够精准，以后的教学中还需要进一步优化。 作业布置：1:完成课后作业。 2:完成练习册习题。 学科网（北京）股份有限公司 $