第1讲 先秦时期-【创新教程】2026年初升高历史衔接教材一本通

参考 第一讲 先秦时期 初中知识复盘 知识再现 一、（一）1.170万2.北京西南周口店的山洞里 (二)1.种植水稻 干栏式房屋2.种植粟半地穴式 房子 (三)1.(2)人文始祖2.禅让制 二、（一）1.(1)禹(2)世袭制代替禅让制 2.(2)四羊方尊 后母戊鼎(3)甲骨文 3.(1)1046年(2)分封制 (二)齐桓公 (四)1.356年2.富国强兵3.(1)确立县制 (2)废除井田制(3)奖励军功4.秦国统一全国 (五)李冰 (六)1.孔子2.(2)因材施教 (七)“兼爱”“非攻”“无为而治” 典例剖析 [例1]C[反映北京人生活状况的是C选项中的打 制石器。北京人生活在距今约70万年至20万年的北 京西南周口店的山洞里，他们使用打制的石器，过群 居生活，共同劳动（采集、狩猎）共同分享劳动成果：会 使用天然火，他们用火烧烤食物、驱赶野兽，照明、防 寒，火的使用增强了人们适应自然的能力，故选C。 [例2]C[周朝疆域广阔，为了巩固西周奴隶主阶级 的统治，周天子把土地和人民，根据血缘关系远近和 功劳大小分给亲属和功臣等，封他们为诸侯，实行分 封制，确立了周王朝金字塔式的社会等级制度“分封 制”。维护了周的统治，从长远看，又会形成诸侯分裂 割据的局面，不利于国家的统一。西周的分封制为春 秋战国的纷争埋下祸根，故选C。] 突破训练 1.D「普遍使用磨制石器，种植水稻、建造千栏式房屋， 过着定居生活的原始人类是河姆渡人。我国是世界 上最早种植水稻的国家，生活在距今约七千年浙江省 余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石 器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活 种植水稻。他们还饲养家高，会制造陶器、简单的玉 器和原始乐器，会挖水并，故选D。] 2.B[本题以夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城 堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱， 建立起国家政权机构为依托，考查中国古代国家的形 成。夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大 型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起 国家政权机构。这标志着中国古代国家的形成。约 公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝 夏朝，定都阳城。夏朝筑有大型城堡和大型宫殿，并 且组建了军队，制定了刑法，设置监狱，建立起国家政 权机构，夏朝的建立标志着我国早期国家产生，故 选B。 3.C[本题以《诗经》中的“千耦其耘”是对西周时期大 规模集体耕作的形象描述为依托，考查春秋战国生产 力的发展。《诗经》中的“千耦其耘”是对西周时期大 规模集体耕作的形象描述。当时实行大规模集体耕 作的原因主要是生产工具简陋。“千耦其耘”意思是 千对农人在耕地。其耕作方式是集体耕作，“千耦其 耘”的现象出现于西周时期，原因主要是生产工具简 陋，生产力水平低，故选C。] 4.A「春秋时期，在孔子兴办的私学中，学生来自士农 工商各阶层。这体现的教育思想是有教无类。孔子 是我国伟大的教育家。春秋以前，学在官府，受教育 是贵族子弟的特权。孔子开办私学后，提倡“有教无 类”，让平民子弟也有机会入学。他提出有教无类的 教育思想，即学生来自士农工商各个阶层，故选A。] 参考答案 答案 高中新知链接 链接点一 突破训练 1.D[据材料及所学可知，陶寺遗址的宫殿建筑和礼器 表明当时的社会贫富分化明显，各种礼器和阶级分层 的出现是早期国家的特征，说明陶寺遗址具备了进入 国家的初始形态，D项正确：元谋人、北京人是旧石器 时代的原始居民，当时还没有出现贫富分化和阶级， 不具备国家的初始形态，排除A、B两项；姜寨遗址存 在多人合葬墓，说明没有明显的社会分化，不具备国 家的初始形态，排除C项。 2.D「依据材料可知，商王求丰年和降雨的“卜辞”不是 向最高神一“帝”请求，而是“托祖先转达”，说明祖 先在人们心目中的位置重要，反映了崇拜祖先的宗法 观念已经形成，因此D项正确；A项错误，依据材料可 知，“帝”是商王心中的最高神，祖先地位并未高于神： B、C项错误，材料强调的是血缘宗法观念，不是占卜 决策国家大事，也不是王权的神秘色彩。 3.C[本题考查西周分封制下的权力关系的特点。材 料没有反映出分封制下家庭结构与政治关系的一致 性，没有体现出家国同构的政治结构，故A项错误：虽 然材料提及等级森严的“权力金字塔”，但强调的是 “每个贵族都分享着一部分权力”，权力分散未能形成 中央集权，故B项错误，C项正确：“每个贵族都分享 着一部分权力”，只体现出分权，没有制衡，故D项 错误。 4.C[依据材料可知，从诸侯参与助祭到诸侯很少参与 或不再参与，变为周天子将祭肉赐予强大诸侯，说明 诸侯实力增强，周天子的权威下降，C项正确：材料反 映的是诸侯的强大，等级尊卑观念逐渐淡化，排除A 项：西周晚期诸侯很少参与或不再参与周王室的祭 典，说明礼乐制度受到了挑战，排除B项：周王室衰 微，诸侯崛起，说明中央对地方的控制减弱，排除 D项。 链接点二 突破训练 1.D[据材料“春秋战国时期的大变革”并结合所学可 知，春秋战国时期，随着铁器和牛耕的使用推广，大大 的提高了生产效率，使个体生产成为可能。战国时 期，各国为了富国强兵，实行变法，确立了土地私有 制，社会制度由奴隶社会向封建社会过渡，D符合题 意；夏朝时期国家产生，A错误；文明起源是远古时 期，B错误：政权分立是指国家分裂，出现了多个政权 并立，与春秋战国时期不符，C错误。 2.C[根据材料“《战国策·赵策》”“秦以牛田”可知，战 国时期，秦国采用了先进的牛耕技术，故C项正确：材 料反映的是战国时期秦国已使用牛耕，但无法体现出 春秋时期的状况，故排除A项：材料无法体现出牛耕 最早出现在秦国和秦国农业技术先进，故排除B、D 两项。」 3.B[秦孝公重用商鞅：商鞅变法使秦国国富民强：商 鞅变法为秦统一中国奠定了坚实基础，而对于B项所 述内容，没有描述，符合题意，故选B。A、C、D三项不 符合题意，可排除。故选。 4.B[根据材料并结合所学知识可知，孟子主张“性善 论”，强调道德感化，所以“道性善，言必称尧舜”，把舜 塑造为道德楷模，以宣扬自己的思想主张；墨子代表 小生产者利益，主张尚贤，所以说“舜耕于历山，尧推 荐他为天子”，以此来支持自己尚贤的观点：韩非子代 表新兴地主阶级利益，主张以法治国、强调君主集权， 认为舜用武力夺取政权值得称赞，体现了法家通过武 力等手段实现统治的理念，所以不同学派基于自身的 政治立场，对舜的形象作出了不同解读，说明政治立 场影响学术观点，B项正确；儒家思想成为主流是在汉 武帝“尊崇儒术”之后，战国时期儒家思想只是诸子百 家之一，并未成为主流，排除A项；战国时期百家争 鸣，各学派都有自己独特的治国理念，如儒家的“仁 >>>>>>>65先秦时期 第一讲 第⑤讲 先秦时期 初扃课标对此 初中 高中 1.通过了解石器时代中国境内 1.知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人 类起源的主要证据。 有代表性的文化遗存，认识它 2.了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。知道考古 们与中华文明起源以及私有 发现是了解史前社会历史的重要依据。 制、阶级和国家产生的关系。 2.通过甲骨文、青铜铭文及其他 3.知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。 4.知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了 文献记载，了解私有制、阶级 和早期国家的起源特征。 解西周的分封制及其作用。 5.了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。 3.通过春秋战国时期的经济发 展和政治变动，理解战国变法 6.知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。 7.通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来 运动的必然性，了解老子、孔 8.通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。 子学说。 9.知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。 4.通过孟子、荀子、庄子等了解 “百家争鸣”的局面及其意义。 2.半坡人：距今约五六千年。 初中知识复盘 生活地点：陕西西安附近的半坡村（黄河 图[知识再现] 流域)。 一、史前时期：中国境内早期人类与中华文 生产状况：普遍使用磨制石器， 明的起源 (我国是世界上最早种植粟的国家)。 (一)元谋人、北京人（远古人类） 生活状况：住 ,饲养猪 1.元谋人：距今约 年，发现于云南 狗等，能制造彩陶，会纺线、织布、制 省元谋县，是我国境内已知最早的远古 人类。会制造工具和知道用火。 衣等。 2.北京人：距今约70万至20万年，发现于 (三)炎帝、黄帝和尧舜禹的传说 。 直立行走，能 1.炎帝、黄帝 制造工具和使用打制工具，会使用天然 (1)距今约四五千年的炎帝（神农氏）和黄 火，还会保存火种。 帝（轩辕氏）是传说中黄河流域的著名 (二)河姆渡人、半坡人（原始农耕时代居民） 部落首领。涿鹿大战后，炎帝黄帝部落 1.河姆渡人：距今约七千年。 结成联盟，形成日后的华夏族。海外华 生活地点：浙江余姚市河姆渡村（长江 人常自豪地称自己为“炎黄子孙”。 流域)。 (2)黄帝和炎帝被后人尊称为“ 生产状况：使用磨制石器，用耒耜耕地， 2.尧、舜、禹：禹治理洪水，三过家门而不 。 (我国是世界上最早种植水 稻的国家)。 入。相传尧年老时，推举舜做他的继承 生活状况：住 ,会挖井，饲 人。舜年老时，把位置让给制水有功的 养家畜，制造陶器、简单玉器和原始 禹。这种推举部落联盟首领的办法，历 乐器。 史上叫“ >>>>>1 初升高衔接教材 历史 二、夏商周时期：早期国家与社会变革 3.主要内容 (一)夏、商、周的建立 (1)政治上： ;废除贵族的世 1.夏朝：（1)公元前2070年， 建立夏 袭制；改革户籍制度；严明法度，禁止 朝，这是我国历史上第一个王朝。 私斗。 (2)禹死后，启继承父位，从此 (2)经济上： ,允许土地自 ,“公天下”变成“家天下”。 由买卖；奖励耕战；统一度量衡。 2.商朝：(1)约公元前1600年，汤战胜桀， (3)军事上： 夏朝灭亡，商朝建立。商王盘庚迁都到 4.影响：使秦国的实力大大增强，提高了军 殷，商朝又称为殷朝。 队的战斗力，成为最强盛的诸侯国，为以 后 奠定了基础。 (2)商朝青铜文化的代表是巨大的司母戊 (五)都江堰：公元前256年，蜀郡太守 鼎和造型奇特的 修建的都江堰使成都平原被称为 是迄今世界上出土最大的青 “天府之国”。 铜器。 (六)春秋时期孔子的思想及教育成就 (3)我国有文字可考的历史从商朝开始。 1.思想主张：春秋晚期的 ,是儒家 商周的文字称为 学派的创始人。他提出“仁”的学说，主 3.西周：(1)公元前 ,武王伐纣（牧 张“爱人”“为政以德”。 野大战)，建立周朝，定都镐，史称西周。 2.教育成就：(1)他创办私学，广收门徒。 (2)为了巩固统治（目的），西周实行 (2)注意“ ”善于启发学生思 作用：西周通过分封制，开发了边远山 考问题。 区，加强了统治。但也导致了国家分 (3)教育学生要有老老实实的学习态度，要 裂，诸侯争霸。 谦虚好学 4.东周：公元前770年，周平王迁都到洛 (4)教育学生时常复习学过的知识，以便 邑，史称“东周”。东周分为春秋（前770 “温故而知新”。 年一前476年)和战国（前476年一前 (七)百家争鸣（中国古代第一次思想文化 221年)两个时期。 发展的高峰) (二)春秋五霸： (春秋首霸)、晋文 墨家—墨子：主张 公（城濮大战：晋胜，晋文公成为中原霸主）、 儒家 孟子：提出“春秋无义战”，要求 楚庄王（问鼎中原）、吴王阖闾、越王勾践（春 统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋，主张保 护自然资源。 秋最后一个霸主，卧薪尝胆)。 道家一庄子：治理国家要顺其自然， (三)战国七雄 1.形成：韩赵魏三家分晋，田氏代齐后就形 法家 韩非：主张改革，提倡法治，提出 成了齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩七雄并立的 建立君主专制中央集权的封建国家，深受秦 局面。 国国君的赏识。 2.位置：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，东南西北 兵家一孙武：他著的《孙子兵法》是世界 到中间。 上最早的兵书，“知彼知己者，百战不殆”。 3.著名战役：桂陵之战 马陵之战 ①[典例剖析] 长平之战。 [例1]为了纪念第一个“北京人”头盖骨 (四)商鞅变法 化石发现90周年，2019年5月18日，周 1.时间人物：公元前 ;商鞅（法 口店遗址博物馆开展了“承载历史展望 家)、秦孝公。 未来”主题系列活动。下列图片能反映 2.目的： 北京人生活状况的是 先秦时期 第一讲\ A.劳动力动力充足B.栽培技术落后 人面鱼纹彩陶盆 C.生产工具简陋 D.农作物品种单一 干栏式建筑 4.春秋时期，在孔子兴办的私学中，学生来 自土农工商各阶层。这体现的教育思 想是 ( A.有教无类 B.因材施教 打制石器 C.诲人不倦 D.温故知新 高中新知通痘 [链接点一] 中华文明的起源与早 期国家 骨耜 ◆[知识精要] 一、石器时代的古人类和文化遗存 (一)原始人群 [命题意图]本题考查了远古北京人。 1.旧石器时代 北京人用火烧烤食物，吃到熟食，缩短了 (1)含义：旧石器时代是指以打制方法制作 消化过程，促进了体质的发展。 石器的时代。 [例2]周朝“虽历时很久，却未能建立稳 (2)文化遗存：距今约170万年的元谋人和 固的中央政府。周朝有许多诸侯国，他 距今约70万至20万年的北京人。 们无视周名义上的最高领主地位彼此征 (3)生活方式：原始人群从事渔猎和采集， 战不休”。这一局面的出现是由于 过着群居生活。元谋人、北京人已经学 ( 会用火。 A.禅让制的推行 B.世袭制的出现 2.新石器时代 C.分封制的实行 D.郡县制的推广 (1)时间：距今约1万年前，我国进入新石 [命题意图]本题主要考查学生的识记 器时代。 能力以及分析问题的能力。理解并识记 (2)含义：新石器时代是指以打磨结合方法 分封制的相关史实。 制作石器的时代。 ④[突破训练] (3)概况：大量使用陶器，开始从事原始农 1.普遍使用磨制石器，种植水稻、建造干栏 业，饲养家畜，修建村落，生活逐渐 稳定 式房屋，过着定居生活的原始人类是 (4)分部特点：分布广泛，并逐渐朝着多元 体、中原核心的方向发展。 A.北京人 B.山顶洞人 (二)文化遗存 C.半坡人 D.河姆渡人 1.黄河流域 2.夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城 (1)时间：距今约5000年前。 堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑 (2)仰韶文化：黄河中上游地区进入仰韶文 法，设置监狱，建立起国家政权机构。这 化时期，基本特征是彩绘陶器，以粟为 标志着 主要栽培作物。 A.中央集权制度建立起来 (3)大汶口文化：黄河下游分布着大汶口 B.中国古代国家的形成 文化 C.夏朝成为当时世界上最大的国家 2.长江流域 D.统一的多民族国家形成 (1)时间：距今约7000一5000年。 3.《诗经》中的“千耦其耘”是对西周时期大 (2)河姆渡文化：长江下游有河姆渡文化。 规模集体耕作的形象描述。当时实行大 河姆渡文化的居民种植水稻，并且掌握 规模集体耕作的原因主要是 ) 了养蚕缫丝技术。 >>>>>3