4 写作 第1章 他山之石—作文技法探秘-【创新教程】2026年初升高语文衔接教材一本通

衔接教材一本通 语文 第四部分 写 作 写作水平的高下，是一个人文化素养的综合反映。在过去的科举时代，就有“三篇文章 定终身”的说法。在二十一世纪的今天，具有较强的写作能力，仍是中学生努力的方向，它 对我们今后的工作和生活，有着非常重要的作用。所以，在任何的选拔考试中，写作的分数 在语文中都占有相当高的比例。因而，提高写作水平，养成良好的写作习惯，能够根据命题 人的要求，写出既有一定思想内容，又有较强语言表达能力的文章，是我们中学生语文学习 的一项非常重要的内容。 这一部分，我们重点带领同学们认识理解高考满分作文的特点；同时给同学们指出作 文考场误区，以免重蹈覆辙；并就进入高中后如何冲刺作文高分指明方向。 第一章他山之石 作文技法探秘 No.1状元传经：首尾亮起来，行文如流水 作文是决胜高考语文的关键所在，即 4.精心选文体 将步入高中的你一定希望自己的作文水平 高考作文一般不限文体，这给了考生很 有一定的提高。我们将考场作文经验归纳 大的选择文体的自由，考生应该掌握文体选择 为：“心中有自信，笔下出好字；手头有材 的基本原则：一是采用该话题更适宜的文体写 料，胸中有程式；不变应万变，妙手著文 作；二是采用考生本人更擅长的文体作文。自 章。”同学们只要扎扎实实地按照这几步来 己擅长，行文才会得心应手、游刃有余。 做，作文得高分并不是一件难事。 5.心中有模式 考生心中要有文章的基本结构式。议论 1.自信上考场 文的基本结构式：破题开篇十分析论证十结题 自信是写好作文的先决条件，相信自己 收篇。材料议论文的基本结构式：引材开篇+ 就不会怯场，不怯场才能使自己的思维处于最 析材明理十联材写事十点材收篇。写事记叙 佳状态，潜在的能力得以充分地调动。 文的基本结构式：事件发生（清楚明白）十事件 2.按时写作文 发展（生动曲折）十事件结局（含蓄启迪）。写 150分钟的语文测试时间，应该留出 人记叙文的基本结构式：切入（用外貌、语言、 60~70分钟的时间作文。时间充足，心中 环境、细节入题)十铺垫（简述几个事件）十高 不慌，文思才会泉涌；否则仓促成文，难免 潮（详述典型事件）十点化（用点睛的议论或抒 丢三落四。 情句收束)。上述结构式不是一成不变的，可 3.细心审题目 以演绎出许多的变式来。 命题作文，审题时一定要抓住题目中的 6.巧思出新意 为体现可写性的命题原则，高考的作 关键词语，并进一步展开合理的联想，才能真 文不管是命题作文，还是话题作文大多都 正把握题目的实质。遇到材料和话题作文，要 是宽泛的。如“责任”这样的题目，范围太 弄清楚在材料作文与话题作文中，命题者所提 宽，无从下笔，这样的题目就要去窄作。所 供材料的不同作用。在材料作文中，所提供的 谓窄作，就是对题目所涉及的内容进行修 材料既是考生作文立意的出发点，又是归宿 饰、限制，然后再针对被限制后的某个侧面 点。考生一定要读懂题干，重点分析，明确主 扩大其内涵。若从“我们当代青年的责任” 旨，再去下笔，确保万无一失。 这个角度去写，可能就容易多了。 168K<<<<< 写作 第四部分1 7.素材选热点 11.字迹要清楚 要写好一篇考场作文，除了掌握写作模 高考语文试卷是网上阅卷，潦草的字 式，还要有写作素材。在作文素材的选择时， 迹、不洁的卷面有可能给阅卷人带来的不 要精心选择时新的社会热点、焦点素材，增加 愉悦所产生的后果是可想而知的，如果字 作文的新颖性。当然，当你在考场上因缺少素 迹不清，丢失的可就不只是几分了。 材而搁笔时，也别忘了你学过的语文课本，那 12.开头结尾都要精彩 里有你取之不尽，用之不竭的素材。 开头和结尾的写作大有讲究。 8.主旨要明确 一般来说，文章开头力求做到一简二 高考作文主旨不要过于含蓄。由于时 美三有哲理。简，就是开篇语言简洁，直奔 间的限制，阅卷老师不会慢慢地斟字酌句， 主题，使阅卷老师一目了然；美，就是开头 所以如果写记叙文，不管叙事多么生动，也 的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境 要在行文中适当地用一两句抒情或议论语 深远，或情趣盎然，那么，必会打动阅卷教 句点明文章主旨，让阅卷老师一目了然；议 师的心；哲理，是一种深度，一种高度，如果 论文力求事例简洁新鲜，说理充分，紧扣主 都做到了，那效果肯定错不了。 旨。文章要实实在在，不要过于另类，在明 高考作文由于受时间和字数的限制，开 示主旨的基础上，张扬个性。 头最好采用“开门见山”的写法：或“落笔入 9.首尾亮起来 题”，说明写作缘由；或“开宗明义”，揭示全文 开篇立论的好彩头，在第一时间抓住 阅卷老师的眼球，是高考作文赢得高分的 主题；或“言归正传”，快速开讲故事；或“单刀 关键。而结尾的感染力和吸引力，同样是 直入”，挑明论敌谬说。也可以采用“形象化” 拿分的一大重点。 的写法：或描写环境，以引出人物；或抒发感 10.行文如流水 情，以渲染气氛；或先叙故事，以引出深刻道 在语言运用上，除平时要求外，还应特 理；或借诗词、歌谣、谚语，作为叙事的开端。 别注意要善于调动各种修辞手段，如比喻 好的开头，新颖生动，引人入胜。 形象、对偶华美、排比蓄势、对照鲜明、反复 结尾的方法也很多：总结全文，以揭示 强调、设问抑扬、反语讽刺、暗示等等。此 主旨；展示未来，以鼓舞斗志；抒发情怀，以 外，长句短句错综搭配，雅句俗语相得益 增强文章感染力；造语含蓄，使读者掩卷而 彰，也可使文章生色。 思仍遐想不已。 No.2阅卷心声：让精彩之处亮起来 1.慧眼传神的标题 2.一言九鼎的识见 要在考场中取悦阅卷老师，先用传神 对于中学生的作文，阅卷老师尤其看 的标题去构建作文的佳境，人们常言：标题 重学生的思想认识与观点见解。在阅卷的 是眼睛。好作文就要有一双迷人的慧眼。 过程中，老师始终在留意或寻找考生作文 现在我们训练了大量的话题作文，大多数 中最能代表其识见的内容。因为任何一篇 同学却把标题拟得老气横秋，或者干脆用 文章总是为表达一定的思想主题服务的， 话题作为文章的标题，让人一看就不愿给 识见的水平如何，直接关涉到作文得分的 高分。所以作为考生的你要充分意识到阅 高低，因此作为考生应该不断磨砺语言，砥 卷老师的疲惫，尽量用新、雅、美的标题去 砺思想，尽可能在作文中表达一言九鼎的 引起老师的注意，标题拟好了，实际上也是 识见。而实践证明，精要而有深度的认识 在为考场作文创设景致，而独特的标题更 与见解，会使本来很平常的作文内容为之 是作文独辟佳境的最好体现，会让人为之 境界全新，无眼之龙也会因为你的点睛之 一震。 笔而畅游九天之外。 衔接教材一本通 语文 3.千描百绘的特写 文无疑就会被打入冷宫。所以不妨“听唱 考场记叙文，阅卷老师最看重有没有场 新翻”，以另外全新的角度去驾驭材料，如 面描写，看场面描写时，老师又最看重有没 说到屈原，一考生开篇一句就亲切地询问： 有特写镜头。因为写好特写镜头在阅卷老 “是你吗？”紧承而来是一连串的问话，似为 师看来，就是写好记叙文的最佳境界。特写 不解之惑，实则屈原精神的再现，将屈原心 镜头，即考生借鉴电影艺术的表现手法，对 灵的选择—爱国展现无遗。诸如此类的 人物、景物的局部特征加以浓墨重彩式的描 “新翻”，不仅会使阅卷者欣欣然，也会使自 写或精细刻画，从而凸现一个感人的形象， 身的写作水平提升一大步。 展示一个精彩的细节，使文章具有强烈的感 7.飞扬多姿的文笔 染力的艺术手法。所以为了与一般平铺直 考场作文，语言和内容是阅卷老师最为 叙式的记叙文境界有别，考生应该独辟特写 看重的两个方面，也是体现考生写作潜能最重 的佳境，让考场记叙文因为特写而牵制住老 要的两个方面。在作文中，如果写景状物，绘 师的眼球。 形绘色；写人叙事，生动传神；议事言理，生动 4.诗情画意的意境 风趣。在语言上广采博学，遣词造句力求神 考场散文的最高境界是诗情画意，有 韵，甚至广用修辞，文笔飞扬多姿，那么通篇就 时即使寥寥几笔，也让阅卷老师如获至宝。 会文采洋溢，处处精彩，也就达到了文章的另 意境就是作者的思想感情和客观事物的高 一种境界与高度。语言“有文采”，可以弥补其 度融合，就是作者所创造的那种情景交融、 他方面的不足，用语言的恣意挥洒来提升考场 形神兼备的艺术境界。散文要富有诗意， 作文个性化的境界，已是考场作文成功的最为 就应有意捕捉优美的意象并寄托感情，形 公开的秘密。 象一点说，就是要在写散文的时候，感到仿 8.溢出纸外的真情 佛是在写诗或作画，要表达出情味、画面和 构思是文章的骨架，内容是血肉，而情感 韵致，同时要追求语言的诗化，主要表现在 则是神经。阅卷老师认为“文章不是无情物”， 凝练含蓄、形象具体、音韵节奏等方面。要 一篇好文章，就应该具有良好的情感态度。换 特别善于用精炼语句点染诗意，通过绘声 言之，即使文章的内容很平实，但情感却足够 绘色的描写让阅卷老师生发丰富的联想和 真挚，就像朱自清的《背影》，同样也能撼人心 想象，从而满目生辉，满口溢香。 魄。在考场作文中，写人记事发议论，心中饱 5.生动形象的说理 藏真情，让现实生活的“境”与溢出纸外的真情 考场论说文的最高境界是议论生动形 相呼应，则自成佳境。没有情感的“境”，如同 象，阅卷老师特别害怕大段罗列高深理论， 行尸走肉，令人生厌。用真情关照生活，虽一 板着面孔说教，愿意看到考生把议论中抽 花一草，一人一物，也熠熠生辉！ 象的、难懂的道理或见解，采用一定的方法 9.精思巧构的设计 和手段，使之变得具体、形象；把议论中冗 一篇作文最能体现佳境的是构思，而篇 长的客观的论述，采用一定的技巧，使之变得 章的创意又最能体现构思的匠心。在佳境 生动活泼，摇曳多姿。如使用比喻论证，议论 创意上求新，一是要有奇特的想象，二是要 起来就会独辟蹊径，别开生面。若在议论中始 学会变换角度。首先通过奇特想象创设佳 终贯穿生动形象的说理，则自成妙境。 境。奇特的想象主要是指创造性想象，是作 6.“听唱新翻”的境界 者按照自己的创见形成某种独立性想象的 内容是由材料来完成的，考生常常觉 心理过程。在具体运思中，作者由命题去构 得只有那些虽显陈旧却典型的材料才切合 造新的形象或建设新的理论。如果囿于一 题意，因而写出来的文章就显得陈旧无新 个观察点，庐山只能给你固定不变的老面 意。阅卷老师评改同一道作文题，若考生 孔；调整视角，“横”看“侧”眺，那么奇峰异岭 总是使用同几则材料而无新意，这样的作 就会迎面而来，获得“远近高低各不同”的审 写作 第四部分 美愉悦。只有用创新的眼光审视话题，运思 面美观可人。文面能够迷众勾魂，有时即使 谋篇，佳境才会脱颖而出。构思时，机智地 内容与语言有较大缺憾，阅卷老师也会爱屋 寻找“变异”点，形成变异式佳境；反弹琵琶、 及乌，给你一个满意的成绩。谁说绝美的文 逆向思维，形成反向式佳境；避开由范例引 面不是一种作文成功的佳境呢！ 发的“第一构思”，把目光投向“另类”，形成 当然，考场作文的评分依据不是唯一 另类式佳境；避实就虚，以虚驭实，形成就虚 的，衡量一篇作文好坏的标准也不是唯一 式佳境等，都会使文章创意不凡。 的，这就给我们考生平时的个性化选择提 10.迷众勾魂的文面 供了广阔的空间。上面罗列的考场作文独 在考场中，最能引起阅卷老师直观好感 辟佳境的10种方式，是站在广义的角度， 的就是文面。文面就是文章书写、标点符 以一个高考阅卷老师的身份来提醒大家 号、行款格式所构成的整体面貌。优美的文 的，在考场作文中，这10种方式可以单独 面应该是：书写规范，字体工整，整洁美观； 或综合几种一起使用，希望能够给大家带 标点符号使用正确规范；行款格式正确，卷 来一些帮助。 第二章 前车之鉴 一作文写作误区解读 很多考生怕写作文，而且往往陷人审 了扣题不紧的错误，看不出是就所给特定 题不准确、文体不明确、中心不突出等误 材料而写的文章，这样得分自然不会理想。 区，导致作文分数偏低。 规避措施：在行文时牢记“考纲”中对 一、审题一若即若离 作文扣题一项的具体要求，依照标准反复 近年来高考作文多以“新材料作文”形式 训练，回想老师的相关叮嘱及传授的方法， 出现，题目宽泛，不设具体立意，但也并不是想 在适当位置巧妙“点题”。 写什么就写什么，想怎么写就怎么写，依然要 四、立意一平庸病态 在所给话题、材料范围内进行审题写作，不可 见解独到、构思新巧、主旨积极的文章 抛开材料，另辟蹊径地“信马由缰”。否则，就 无疑是任何人都梦寐以求的。可惜的是， 会不着边际，偏离材料主旨。 在考场上有的学生为了追求所谓的标新立 规避措施：要加强审题训练，针对题目 异，甚至写出了匪夷所思的文章。如前几 “辨字析词”，盯准“题眼”，尤其对于哲理性 年安徽高考零分作文《为什么会这样？为 命题，涉及辩证关系的，更要深入分析题目 什么不能这样？》第一段写道：“我骑着自行 的深刻内涵。审题越细、越准、越透，立意 车，蹭了一宝马，对方下车后，给我一耳光， 的思路就越宽、越深、越广。 叫我赔偿一万块，否则皮扒光”。我问，为 什么会这样？李启铭，校园当成赛车场，两 二、入题一千呼万唤 名女生被撞死，他口出狂言太嚣张。我问， 高考作文因字数、时间的限制，不可能 我为什么不能这样？他爸是李刚，官拜副 写得太多，但有相当多的考生往往出现“入 局长，我爸是黎民，家住陈大庄。 题慢”的弊病，废话很多，绕得太远，以一当 由于思想格调不高，不符合高考作文 十的内容却千呼万唤不出来。 “思想健康”的要求，降低了作文品位。 引用原材料或可有可无的内容占去了 规避措施：树立正确的人生观、世界观、价 很大的篇幅，重点部分无法展开。 值观，突破定向思维、线性思维，走向逆向思 规避措施：多看名家精短美文，多读满 维、发散思维，加强思维训练，提高思想认识水 分作文精短开头，学以致用，并在“实战”中 平，思考社会，感悟人生，选好写作视角，做到 寻找不足，总结经验。 视角独特，出人意料又在情理之中。 三、扣题一蜻蜓点水 五、选材一陈旧苍白 有的考生写作文，从头到尾没有出现 有的学生作文材料陈旧苍白，缺乏厚 材料的关键词句或与材料相近的表述，犯 重感，缺乏文化底蕴。要么记叙一件事，有 >>>>>>171