2 语言文字运用 第3章 扩展语句、压缩语段-【创新教程】2026年初升高语文衔接教材一本通

衔接教材一本通 [例2]解析：本题考查句式变换的能力。修改后的句子 要符合长句的结构特，点，概括信息完整，语句通顺无 语病。 答案：在人大脑底部的松果体能分泌诱人睡眠、使人 意志消沉并引发抑郁情绪的褪黑激素。 训练/过关金题 基础巩固 1.解析：本题考查仿写句子的能力。首先明确给出示例 的句子结构，即：“革命”十面临的困境，“你们以”十先 烈的精神，先烈破除困难的过程，先烈的伟大成就。 在仿写时选择“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风” “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”“长风破浪会有 时，直挂云帆济沧海”三句话中任意一句，化用到仿写 的句子中 答案：示例1：我选第①句：革命岁月千磨万击，你们以 顽强的毅力，坚守革命初心，勇敢面对风吹雨打。 示例2：我选第③句：革命征途乘风破浪，英雄们以坚 定的信念，挑战激流险浪，终于能够扬帆远航。 2.解析：本题考查语言综合运用的能力。解答该题，首 先要明确题目要求，分析题目所给例子，明确答题方 向和要点，然后从所给两组关键词中选择一组，答题 时先明确观，点，然后再用反证法证明，言之成理即可。 答案：（示例）假如诸葛亮当初不留人情，而是派其他 可靠的将领去拦守华容道，那么，可能曹操会被擒拿； 假如诸葛亮从那次吸取教训，这一次秉公办事，不管 马谡怎样拍胸脯，下保证，不合适就不用，那么就有可 能避免悲剧。总之，假如诸葛亮当初没有任用马谡， 也不会让刚愎自用的马谡失街亭，最后挥泪斩马谡。 能力提升 1.解析：本题考查分析不同句式的句子表达效果的差 异。①原句采用了“就不可能…，也不可能…，更 不可能…”的结构，分别由关联词“就”“也”“更”连 接，句式一致，形成排比句。这使得表达更具逻辑性 语势逐步增强，凸显出中华文明的重要性及其历史连 续性。同时，由于三个句子以“古代中国”“现代中国” 和“未来中国”作为结尾，形成了音韵的反复与和谐， 增强了句子的节奏感与感染力。②原句使用了递进 关系的关联词“就…，也…，更…”，这种表达方 式体现了一种层层递进的逻辑关系，语意更为强调和 强烈。通过“也”和“更”两个衔接词，表现出理解从古 至今、直至未来中国的逐渐深化的过程，进一步增强 了语言的强调效果。 ③而改写后的句子只是一个陈述句，少了排比的气势 和韵律，也少了递进强调的效果 答案：①原句由三个结构相似的句子组成，构成了排 比句，增强了语势，使句子节奏明快，音韵和谐。②原 句是一个表示递进关系的句子，有突出强调的作用。 而改句是一个陈述句，结构和内容都很平常 2.解析：本题考查学生仿写句子的能力。首先分析所仿 写句子：从句式看，第一个是偏正短语，第二个是偏正 短语，第三、四是动宾短语，且共用一个动词；从修辞 看，“相遇”运用拟人的手法。从内容主旨看，表现平 凡之处也有美好的主旨。结合以上分析，考生需要把 “春雨”和“草地”嵌入句子中相应的位置，还要在“相 遇”的位置处运用一个有拟人手法的词语，内容上要 符合春季景物的特点，表达对春景的喜爱和赞美 之情。 答案：（示例）春雨中，与一片青青草地邂逅，感受春意 盎然，漫坡荒野中也自有大美。 第三章扩展语句、压缩语段 提升/名师锦囊 「例1门解析：本题考查扩展语句的能力。题目为开放性 试题，根据题千要求，从“孝亲敬老”“诚实守信”“自 强不息”中任选主题，阐释其对个人成长的积极影 响，注意采用至少一种修辞，言语流畅，表达得体 即可。 答案：（示例一）诚实守信的家风助我成长，如根系深 扎大地，让我在坦诚相待中汲取养分，让信任的藤蔓 在岁月里攀援成林。 194 《《《《《《《〈 语文 (示例二)自强不息的家风助我成长，似江河奔涌向 前，让我在跌宕中锤炼筋骨，将奋斗的浪花汇聚成生 命的壮阔航程 [例2]解析：本题考查学生压缩语段的能力。该段首先 指出“睡眠惊跳大多数是一种生理性表现，常为偶发 性质”，这是对睡眠惊跳的一般性描述，说明其大多 数情况下是正常的生理现象，并且不是经常发生的。 接着，文本进一步说明，“一晚上不会超过三次，动作 幅度也不会太大”，这进一步强调了睡眠惊跳的偶发 性和轻微性。然后，文本通过“如果”一词引出了 个条件句，“如果频繁出现肢体抽动（一晚上超过五 次)或因惊跳频繁发作、反复觉醒而千扰睡眠”，这里 明确提出了一个条件，即当睡眠惊跳变得频繁并干 扰到睡眠时。最后，文本指出“就有必要到神经内科 或睡眠专科门诊就诊，完善多导睡眠监测检查 ,这 是在满足上述条件后应采取的行动，即就医检查。 综上，本段主要内容为“睡眠惊跳大多数是一种偶发 性的生理性表现”和“如果频繁出现肢体抽动（一晚 上超过五次)或因惊跳频繁发作、反复觉醒而干扰睡 眠，就有必要到神经内科或睡眠专科门诊就诊，完善 多导睡眠监测检查”。然后加上表条件关系的关联 词如“只有…才…”连接，可得出：睡眠惊跳大多 数是一种偶发性的生理性表现，只有频繁出现肢体 抽动或因惊跳频繁发作、反复觉醒而干扰睡眠，才需 要就医 答案：睡眠惊跳大多数是一种偶发性的生理性表现， 只有频繁出现肢体抽动或因惊跳频繁发作、反复觉 醒而干扰睡眠，才需要就医。 训练/过关金题 基础巩固 1.解析：本题考查压缩语段的能力。根据材料第①段 “‘飞燕一号’火箭在青海冷湖腾空而起。1分钟后，遥 测数据显示，火箭最高飞行高度为10555.7米，地面 接收站成功收到计划采集的气象数据，火箭发射圆满 成功”，第②段“‘飞燕一号’是中国首枚10公里级中 学生气象探空火箭”分析，本则新闻的报道对象为“中 国首枚10公里级中学生气象探空火箭‘飞燕一号，” 事件“火箭发射圆满成功”。据此可拟写为：中国首枚 10公里级中学生气象探空火箭“飞燕一号”发射成功。 答案：中国首枚10公里级中学生气象探空火箭“飞燕 一号”发射成功。 2.解析：本题考查扩展语句的能力。结合上图的车票和 火车名称“奋斗号”“探索号”“团结号”可知，火车是从 初中毕业发往美好未来，寓意为初中毕业后要想到达 美好未来，需要奋斗、探索、团结的美好品质，任选其 一回答即可 答案：（示例一）我会选择“探索号”。理由：在人生的 旅程中，探索是成长和发展的关键。只有不断探索未 知的领域，才能开拓视野、积累经验，为实现目标奠定 基础。探索号列车象征着勇于尝试和创新的精神，这 正是人生旅途中最先需要的品质。 (示例二)我会选择“团结号” 。理由：在人生的旅程 中，团结是成功的关键。无论是个人成长还是团队协 作，团结都能汇聚力量、克服困难。选择“团结号”象 征着与他人携手并进，共同面对挑战，最终更快、更稳 地到达目的地。 能力提升 1.陶渊明说，生活是“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静；白 居易说，生活是“待到菊黄家酿熟，共君一醉一陶然”的闲 适：辛弃疾说，生活是“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登 临意”的痛苦 2.法律保护个人权利和社会安全，且随时间、环境而改变。 第四章正确运用常见的修辞方法 提升/名师锦囊 [例1]解析：本题考查为诗词朗诵会设计含修辞的宣传 标语。标语可运用对偶，使结构整齐对称，读起来朗 朗上口；可运用拟人，将诗词和心灵赋予人的动态， 生动形象。正确使用修辞方法让标语更有感染力， 突出了朗诵会的互动性与艺术性。衔接教材一本通 第三章 扩展语( 自主状元笔记 【一J“扩展语句”题的五种基本类型 1.词语连缀型 词语连缀型的扩展语句，一般是提供 几个词语，要求将这些词语或短语组成一 个意思连贯完整的句子或段落。一般有字 数要求。做这类扩展题，要运用联想和想 象，使看似互不相关的词语建立起联系。 这类扩展题能较好地考查学生的创新思维 能力。 答此类题型时，可参考以下几步。 (1)明确要求，抓住中心，合理扩展。 (2)学会运用常见的表达方式。如记 叙、描写、议论、抒情等。 (3)恰当运用修辞手法，使表述更加生 动形象。 (4)学会利用事物的意象，巧妙联想， 表达明确含义。 2.句意丰富型 句意丰富型扩展语句就是通过添加修 饰成分，运用表现手法（包括修辞手法），使 句子内涵变得丰富的一种扩展类型。答此 类题型时，可参考以下几步。 (1)仔细研读原句，把握扩展的基点。 (2)明确答题要求，把握扩展方向。 (3)展开联想、想象，适当添加枝叶。 3.话题拓展型 话题拓展型的扩展语句就是提供一个 话题作为扩展的中心，并围绕这一话题进 行补充拓展，使之明确、饱满，形成语意完 整的语句或语段。答此类题型时，可参考 以下几步。 (1)把握话题（中心），确定扩展方向。 (2)理清“思路”，确定语段层次。 82<< 语文 )、压缩语段 萃取知识精华，温故知新 (3)围绕话题，确定“手法”，组织语言 作答。 4.鉴赏理解型 这种题型一般是以赏析的方式扩展古 典诗句、格言警句，有时也对其情景进行合 理想象描摹。答此类题型时，可参考以下 几步。 (1)注意题目设置的情境，找准题目中 要求扩展的重点。 (2)根据语段的体裁特点，选取恰当的 鉴赏角度，如从思想内容（情感、画面主题 等)上，或者从艺术手法（风格、表现形式、 语言等)上进行鉴赏理解。 (3)展开联想和想象，结合有关知识进 行扩展。 (4)分清表达方式，如描写、记叙、议 论、抒情等。 (5)利用生活经验加以想象、联想，把图景 描绘出来。 (6)验证文字表述是否有语病，是否合 乎要求，对有语病和不合乎要求的予以修 改，并进行润色。 5.补写续写型 补写续写型扩展，就是提供一句话或 一段话，要求能根据所提供的具体的语言 环境进行补写或续写。补写或续写的句子 必须做到与原句文意相通、中心一致、语境 和谐、句式相同，甚至语言风格和修辞手法 也应和原句保持一致。当然，关键是必须 符合题干的要求。答此类题型时，可参考 以下几步。 (1)读懂题目要求，准确辨明题目所提 供的有效信息。 语言文 (2)仔细分析题目中提供的短语或句 子的特点，以此为扩写源头，寻找丰富句子 的突破口，弄清表达方式、修辞手法、情境、 色彩等。 (3)运用合理的想象。注意主旨一致， 修辞、句式、意境、色彩等符合要求。 (4)检查扩展后的内容是否符合题干 要求，语言是否连贯，有无语病。 【二]解答压缩语设题的四种方法 1.下定义型 句式：“…是…”或“…叫作…” (单句：一句话)。格式：被定义概念=种差（定 语)十属（邻近的属）概念 解题步骤：①分析材料，找出主干； ②根据主干，添加定语；③调整语序，整合 加工。 2.新闻类 题型：拟标题，加导语，拟一句话新闻， 新闻点评，写结语，概括主体。 一般来讲，新闻由五部分组成：标题、 导语、主体、背景、结语。标题是新闻的题 目，揭示新闻主要内容。用简洁语言表述 标题的一般形式：什么人（什么事）做了什 么（结果怎样）。好的新闻标题，往往用词 别具一格、结构工整，善于使用修辞手法 等。导语是新闻的第一句话或第一段话， 它要概括新闻的主要内容，提炼出精华，并 揭示出新闻的主题。主体是新闻的主要部 分，承接导语。主体部分阐发导语所揭示 的主题思想，或回答导语提出的问题。背 景对于新闻的内容实际上起烘云托月的作 用。任何新闻都是在一定环境和一定历史 条件下产生和形成的，交代这些背景，有助 于读者理解新闻的内容。结语是新闻结 尾，可以起到深化主题、发人深思、耐人回 味的作用。 (1)拟标题：格式为“对象十事件”。标 题一般从导语中提取。一般不需要时间 (注重时效性的除外)，句中不停顿，句末一 般无标点。 字运用 第二部分 (2)加导语：最基本、最核心的内容放 在开头一段。有时间、地点、对象、事件（包 括原因、经过、结果)等四个要素。 (3)拟一句话新闻：看导语。把握导语 关键信息，用简明的语言表达新闻主体的 具体行为。答案一般采用主谓句的形式， 一般格式：主体事件名称（陈述对象）十必 要的时间、地点十主体事件目前的状态、结 果、趋势、意义等。注意：①主语（陈述对 象)必须存在且要准确；②一定要概括出最 主要的信息（指事件、行为、结果）；③在字 数允许的情况下，尽量多负载信息。 (4)新闻点评：衍生考点。新闻点评就 是用简约的文字对新闻进行评论。写新闻 点评时应注意：①仔细审题，明确题干显性 和隐性要求；②抓住核心，注意角度的单一 性和多样性；③有点评意味，表达简明准 确，或褒或贬，观点鲜明。 解答这类题要注意：首先，认真审题， 明确要求是关键；其次，既然是对新闻进行 点评，就应该抓住新闻材料的中心，防止偏 离材料中心妄加评论。观点的鲜明必须建 立在准确的基础上，合理科学。 3.提取关键词 从给定的语段材料中筛选出代表主要 信息的关键词语。这些词语是语段压缩后 主要内容的缩影。 提取关键词的步骤：①明确陈述的对 象或主要事件或议论的中心观点；②明确 与主要概念相对应的谓语动词或总结性的 词语；③将目标词语选定后，可将几个词语 稍稍连缀，如能大体表达出文段的主要内 容，即可敲定。注意：一般反复出现的词就 是关键词。 4.概括语段内容 提取主要信息，对所给材料进行概括。 直接摘录或筛选概括。结果可能是一句话 或一段话，大多为肯定语气的陈述句。 >>>>>>>83 衔接教材一本通 提升名师锦囊 典例精析 例1(2025年四川省泸州市中考)学校对 全校学生调查发现，同学们家里有“孝亲 敬老”“诚实守信”“自强不息”等优良家 风，请你从中选择一种或另行补充，以 的家风助我成长”开头写一段 话，至少用到一种修辞手法，50字左右。 例2(2025·湖北省沧州市五县高一上学 期期末联考)阅读下面的文字，完成后面 的题目。 睡眠中忽然全身抖动惊醒的现象叫 作“睡眠惊跳”，亦称“入睡抽动”或者“入 睡前肌阵挛”。大脑是人体各器官组织 的“总指挥官”，睡眠是大脑休息的过程。 人在刚入睡的时候，大脑的一部分已经 睡着了，但还有一部分尚未完全睡着。 随着睡眠的加深，大脑放松了对四肢的 控制，当大脑被机体内外存在的某些信 息刺激时，就可能出现身体局部肌肉突 然抽动的情况，这就是睡眠惊跳。 睡眠惊跳大多数是一种生理性表 现，常为偶发性质，一晚上不会超过三 次，动作幅度也不会太大。如果频繁出 现肢体抽动（一晚上超过五次）或因惊跳 频繁发作、反复觉醒而干扰睡眠，就有必 要到神经内科或睡眠专科门诊就诊，完 善多导睡眠监测检查。 请用带有条件关系的语句概括上文第二 段的主要内容。不超过55个字。 84《《《《(((〈 语文 浓缩知识要点，解疑释惑 考点比较 初中阶段对扩展语句的考查一般放在 “综合性学习”中，要求根据情景进行扩写。 高中对扩展语句的考查，主要有两种形式： 一是提供情景和关键词，以关键词为重点来组 织语言，再现情景；二是提供语段的开头文句， 要求接着续写出能照应开头文句的语段，语段 开头提供的文句一般都比较抽象概括，具有总 领全文的作用。 近年来，中、高考注重了对信息的提取 与概括的考查。要求对一个自然段、一个 句群或几个自然段的信息作筛选、提炼、整 合，以达到概括信息的目的。考查方式主 要有压缩新闻内容、提取信息要点、概括文 段内容、给事物下定义等。 技法点拨 一、语句扩展的具体方法 1.添枝加叶法 就是给句子主干分别添加限制或修饰性 的词语（定语、状语、补语），使之形象丰富的一 种方法。 例如：鼓声传到远方。 示例：鼓声像溪水，像暴雨，像白云，淌 过草地，掠过村庄，飘过山岗，一直流到远方。 2.拆分组合法 是把所给信息按照要求拆分后再加以 改造组合，使之完美的一种扩展方法。 例如：把杜甫的《漫成一首》中的第一 句“江月去人只数尺”扩展成内容丰富的一 语言文 段文字。可以按“月形”“月色”“月光”“月 神”进行扩展。 示例：一轮明月倒挂在江中，宛如一只 银盘（月形），银白色的光芒如流水一般静 静地泻在江面上（月色)，时而，微风轻拂江 水，泛起涟漪丝丝，清波和着银光悠悠漂 散，又缓缓聚拢（月光），那银盘飘忽，好似一 朵睡莲不胜凉风的娇羞，盈盈一水间，即便在 眼前，却只能欣赏，不能把玩（月神）。 3.巧用修辞法 这是根据原句，巧用修辞方法，使语言 更趋完美的一种方法。 例如：把“春草嫩绿夏草青”扩展成内容丰 富的一段文字。 示例：春草冒出尖尖的脑袋，似针似 线，点缀着初春的大地；脚下是绿油油的一 大片草地，向远方延伸，仿佛一幅碧绿的画 卷，舒展在游人的前方。 二、压缩语段的解题方法 压缩语段的题目关键在于能够准确概 括出所给语段的全部要点，并能分清这些 要点的主次。做题时要认真审题，看清要 求（尤其是字数的限制），组织出的答案一 定要语句通顺。 1.合并同类，并举异义 所举语段的信息不止一个，一一筛选 之后，看看相关信息、相同信息、不同信息 各是什么，都是从哪些方面来传达的，然后 将相同的进行大合并，相关的进行小合并， 不同的并列到一起。这种归类处理的方法 是首要的，也是基本的。 字运用 第二部分11 2.摘中心句，打枝削叶 有些语段的信息是由中心句和关键句 组成的。关键句是为中心句服务的，或从 反面或从侧面，但都属旁敲侧击之句，而语 段的中心句是核心。压缩时，只需将这个 中心句摘取出来，然后根据要求将多余的 枝叶去掉，压缩就完成了。 3.去伪存真，删繁就简 有些语段，很多内容都是对某个关键 信息的阐释、说明、补充、拓展、引申、引言、 序语等。实际上，这些内容都可以说不是 实在的，而是“虚”或者“伪”的，我们应将其 去伪存真，删繁就简，然后再概括表述出来 就行了。 4.去粗取精，舍末逐本 语段的多种信息中，往往有主次之分、 轻重之别，压缩时，需要对语段信息进行准 确分辨、准确权衡，确立信息的主体，分清 主次，掂出轻重，然后舍弃次要的、轻微的， 选择根本的、重要的，去粗取精，舍末逐本， 最后压缩成句，准确全面地表述出来。 5.敲骨吸髓，融会贯通 有些语段，没有明显的主干，看不出主次、 轻重，几乎是并驾齐驱的，信息没有明确的指 向性。这就需要对语段的某个信息进行 推敲，一一找出它们的精髓所在，探明 它们各自的意向，提炼出它们的要义， 然后将其融和、贯通，抽象出它们的内在 联系，压缩、概括出它们的核心意思。 6.顺藤摸瓜，顺水推舟 有些语段需要在中间加入一个衔接性 的语句，使前后的意思完美地连接起来，还 有的需要给语段写一个结论性的依据。实 际上，这也是一种压缩，只不过比前面所讲 的几种稍难一点，须瞻前顾后，仔细揣摩其 要义和意向，顺藤摸瓜，顺水推舟。 >>>>>>>》85 衔接教材一本通 训练过关金题 [基础巩固] 1.(2025年江苏省宿迁市中考)阅读下面的 文字，完成下面小题。 ①5月27日15时09分，“飞燕一 号”火箭在青海冷湖腾空而起。1分钟 后，遥测数据显示，火箭最高飞行高度为 10555.7米，地面接收站成功收到计划 采集的气象数据，火箭发射圆满成功。 ②据悉，“飞燕一号”是中国首枚10 公里级中学生气象探空火箭。火箭长度 1.52米、飞行高度超过8千米、最大飞行 速度约2马赫，由气动结构分系统、航电 载荷分系统、发动机分系统和地面站分 系统组成。其研制始于2024年6月。当 时，来自全国七省市的中学生航天爱好 者，开展集中学习、方案论证和设计。经 过近1年的努力，按照火箭研制的规范 流程，他们系统完成了火箭的设计、实 验、加工、集成、装配和测试等工作。 ③“我们希望发现更多有理想、有抱 负、有创新能力的中学生，我们也愿意提 供高校的教育资源，并积极参与到中学 生创新人才的培养中，为我国的航天事 业不断培养、输送优秀后备人才。”北京 航空航天大学专家徐大军说。 (选自《科技日报》2025年5月28日， 有删改) 请将材料概括为一句话新闻（不超过25 个字)。 2.(2025年云南省中考)在人生的旅程中， 奋斗、探索、团结都不可或缺。假如你持 有下面这张火车票，为了到达目的地，你 会最先选择乘坐下图中的哪趟列车？请 说明理由。 N20250616 会 初中毕业 ·美好未来 2025年06月19日发车06车07排08座 一等座 ￥幸华华元 限乘当日当次车 奋斗号 探索号 团结号 86 《《《((((《 语文 检验初高衔接，胸有成竹 [能力提升] 1.请以下面两句话为中心句，任选高一语 文必修上教材中出现的三位古代诗人的 相关名句，扩展成一段话。要求结构一 致。不少于80个字。 生活是什么？每个人都有不同的 理解。 2.阅读下面《乡土中国》（高一语文必修上 第五单元整本书阅读)中的这段文字，完 成后面的题目。 现代都市社会中讲个人权利，权利 是不能侵犯的。国家保护这些权利，所 以定下了许多法律。一个法官并不考虑 道德问题、伦理观念，他并不在教化人。 法律的用意已经不复“以儆效尤”，而是 在保护个人的权利和社会的安全。法律 制度下，很多时候，诉讼的目的是获得以 后可以遵守的规则。一个变动中的社 会，所有的规则是不能不变动的。环境 改变了，相互权利不能不跟着改变。现 代社会中并不把法律看成一种固定的规 则了，法律一定得随着时间而改变其内 容。事实上并没有两个案子的环境完全 相同，所以各人的权利应当怎样厘定，时 常成为问题，因之构成诉讼，以获取可以 遵守的判例。 请以“法律”开头，概括上述材料的主要 内容。要求保留关键信息，表达简洁流 畅，不超过25个字。