广东九校联考2025-2026学年高一年级4月份学情调研英语试题

高一年级4月份学情调研 英语答题卡 学校 班级 姓名 准考证号 注1答题前，考生先将自已的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上 准考证号和科目 正确 2选择题部分请按题号用2铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效： 填涂 考生条形码区 4在草稿纸，试题卷上答题无效： 事清勿折叠答题卡。保持字体工整、笔迹清晰卡面清洁。 示 (正面朝上，切勿贴出虚线方框) 项 ☐←一此方框为缺考考生标记，由监考员用2B铅笔填涂 选择题(1~20题，每小题2.5分；21~35题，每小题1分。满分65分) 1 A BI ICID 6 A BI CD 11IB图ID 16 A BC四IMG图 2A四BC) 7AⅫB图团 12四B图C☑D) 17AIB图C D EI四G田 3A▣BIICI团 8A▣BICDI 13IB图O四 18 A BI IC E四GH 4A四BC团D 9AB团IDI 14A▣BMD 19A▣B图CDE FG 5 ABICD团 10AIBC团D 15 A BCD 20 ABICDE四四GH 21BHC四D 26A1B图CW 31 A]B]C]D 22 A B]C]D 27AIB图CID] 32B图C四D 23A▣B图C四D团 28AIB图CID 33▣B图)D团 24 A]B][C]D 29 A]B]C]D] 34 A]B]C]D 25A0B图CD团 30AIB图CMD 35AIB图CDI 语言运用（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 36. 37. 38 39. 40. 41. 42. 43 44. 45. 单词拼写（共20小题，每小题1分，满分20分） 46 47. 48. 49. 50 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62 63 64 65 请勿在此区域作答 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效」 英语第1页（共2页） 人教版 ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 完成句子（共11小题，每空0.5分，满分15分） 66. 67. 68. 69. 70 71 72 73 74 75. 76. 基础写作(15分) ■ Dear teachers and classmates, Thank you! 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 英语第2页（共2页） 人教版 高一年级4月份学情调研主观题评分标准 语法填空评分标准 评分原则： 1. 本题满分15分，共10小题。 2. 形式正确，拼写无误，大小写无误方可得分。 3. 评分时，具体情况为： （1）第36题，答案为on，形式错误，拼写错误，大小写错误均不得分。 （2）第37题，答案为wise，形式错误，拼写错误，大小写错误均不得分。 （3）第38题，答案为making，形式错误，拼写错误，大小写错误均不得分。 （4）第39题，答案为wrote，形式错误，拼写错误，大小写错误均不得分。 （5）第40题，答案为himself，形式错误，拼写错误，大小写错误均不得分。 （6）第41题，答案为to scare，形式错误，拼写错误，大小写错误均不得分。 （7）第42题，答案为which，形式错误，拼写错误，大小写错误均不得分。 （8）第43题，答案为the，形式错误，拼写错误，大小写错误均不得分。 （9）第44题，答案为traditions，形式错误，拼写错误，大小写错误均不得分。 （10）第45题，答案为devotion，形式错误，拼写错误，大小写错误均不得分。 单词拼写评分标准 评分原则： 1. 本题满分20分，共20小题。 2. 形式正确，拼写无误，大小写无误方可得分,需写出完整无误的单词方可得分。 3. 本次基础知识的考试范围为：人教版 必修二Units 3-5（范围外符合语境以及语法规则的答案也可酌情给分）。 4. 评分时，具体情况为： （1）第46题，答案为confirmed，形式错误，拼写错误，大小写错误均不得分。 （2）第47题，答案为location，形式错误，拼写错误，大小写错误均不得分。 （3）第48题，答案为convenient，形式错误，拼写错误，大小写错误均不得分。 （4）第49题，答案为treatment，形式错误，拼写错误，大小写错误均不得分。 （5）第50题，答案为energy，形式错误，拼写错误，大小写错误均不得分。 （6）第51题，答案为opportunity，形式错误，拼写错误，大小写错误均不得分。 （7）第52题，答案为defence/defense，形式错误，拼写错误，大小写错误均不得分。 （8）第53题，答案为satisfaction，形式错误，拼写错误，大小写错误均不得分。 （9）第54题，答案为distance，形式错误，拼写错误，大小写错误均不得分。 （10）第55题，答案为function，形式错误，拼写错误，大小写错误均不得分。 （11）第56题，答案为familiar，形式错误，拼写错误，大小写错误均不得分。 （12）第57题，答案为generous，形式错误，拼写错误，大小写错误均不得分。 （13）第58题，答案为customs，形式错误，拼写错误，大小写错误均不得分。 （14）第59题，答案为absorbed，形式错误，拼写错误，大小写错误均不得分。 （15）第60题，答案为approaches，形式错误，拼写错误，大小写错误均不得分。 （16）第61题，答案为achievement，形式错误，拼写错误，大小写错误均不得分。 （17）第62题，答案为equipment，形式错误，拼写错误，大小写错误均不得分。 （18）第63题，答案为streaming，形式错误，拼写错误，大小写错误均不得分。 （19）第64题，答案为original，形式错误，拼写错误，大小写错误均不得分。 （20）第65题，答案为individual，形式错误，拼写错误，大小写错误均不得分。 完成句子评分标准 评分原则： 1. 本题满分15分，共11小题，每空0.5分。 2. 形式正确，拼写无误，大小写无误方可得分。 3. 本次基础知识的考试范围为：人教版 必修二Units 3-5（范围外符合语境以及语法规则的答案也可酌情给分）。 4. 评分时，具体情况为： （1）第66题，答案为broke away，形式错误，拼写错误，大小写错误均不得分。 （2）第67题，答案为get through，形式错误，拼写错误，大小写错误均不得分。 （3）第68题，答案为went through，形式错误，拼写错误，大小写错误均不得分。 （4）第69题，答案为make fun of，形式错误，拼写错误，大小写错误均不得分。 （5）第70题，答案为try out，形式错误，拼写错误，大小写错误均不得分。 （6）第71题，答案为Keep your eyes open for，形式错误，拼写错误，大小写错误均不得分。 （7）第72题，答案为Keep in mind，形式错误，拼写错误，大小写错误均不得分。 （8）第73题，答案为belonging to，形式错误，拼写错误，大小写错误均不得分。 （9）第74题，答案为fell in love with，形式错误，拼写错误，大小写错误均不得分。 （10）第75题，答案为set up，形式错误，拼写错误，大小写错误均不得分。 （11）第76题，答案为keep track of，形式错误，拼写错误，大小写错误均不得分。 应用文评分标准 一、审题要求 1.文体：英文演讲稿，格式规范，语气正式、号召性强。 2.人称：第一人称I/we，面向全校师生。 3.时态：以一般现在时、一般将来时为主。 4.内容：介绍学校将举办“非遗进校园”的主题活动；介绍主要活动形式：学传统剪纸、听非遗故事、观民俗表演；参与活动的意义与价值：传承中华优秀文化遗产、丰富校园生活、增强文化自信；发出积极参与的倡议。 5.结构布局 开头（已给定）：面向全体师生（发出的倡议）。 中间段（核心内容，5-6句）：先引入，介绍学校将举办“非遗进校园”的主题活动；再介绍活动主要形式；随后说明参与活动的意义与价值；最后发出积极参与的倡议。 结尾段（已给定）：呼应开头礼貌收尾。 二、评分原则 1.按内容完整性、语言准确性、文体恰当性、格式规范性四维度综合评分，遵循先定档、后微调原则。 2.词数要求80词左右，不足60词酌情扣1-2分。 3.语言错误扣分：轻微错误（拼写、标点）每3处扣1分；严重错误（语法、用词）每处扣1分，累计不超过3分。 4.要点缺失直接降档，逻辑混乱酌情扣1-2分。 三、各档次的给分范围及要求 档次 描述 第五档 (13~15分) 完全完成试题任务： 内容：全覆盖三大要点，明确写出学剪纸、听非遗故事、看民俗表演，清晰说明传承文化、丰富校园生活、增强文化自信，积极发出参与倡议； 语言：词汇丰富（如inherit、intangible cultural heritage、cultural confidence），语法多样，几乎无错误； 格式：格式规范，衔接自然，语气得体，完全达到演讲号召目的。 第四档 (10~12分) 完全完成试题任务： 内容：覆盖全部要点，写出活动三项形式、参与价值与倡议； 语言：语言较丰富，少量轻微错误不影响理解； 格式：格式正确，表达连贯，演讲语气得体，达到预期写作目的。 第三档 (7~9分) 基本完成试题任务： 内容：要点基本齐全，写出1-2项活动形式、简单说明价值并发出倡议； 语言：语言有少量错误，不影响整体理解； 格式：格式基本正确，整体符合演讲稿要求。 第二档 (4~6分) 未完成试题任务： 内容：要点缺失较多，未完整写出活动形式或价值，倡议不明确； 语言：语言错误较多，影响理解； 格式：格式有明显疏漏，表达不连贯。 第一档 (1~3分) 未完成试题任务： 内容：仅写个别单词/短句，几乎无完整要点； 语言：语言错误多，无法传达有效信息； 格式：格式混乱，书写潦草。 0 *内容完全空白； *无有效正文； *内容与主题无关（如写无关信件、作文）。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $英语 序号 题号 试题形式 Microsoft: 试题形式：主观题和客观题 题型 分值 知识模块 知识板块 知识点 认知水平 考查能力 预计难度 答案 1 1 客观题 选择题 2.5 阅读理解 细节理解 理解 阅读理解能力 易 2 2 客观题 选择题 2.5 阅读理解 细节理解 理解 阅读理解能力 易 3 3 客观题 选择题 2.5 阅读理解 细节理解 理解 阅读理解能力 易 4 4 客观题 选择题 2.5 阅读理解 细节理解 理解 阅读理解能力 中 5 5 客观题 选择题 2.5 阅读理解 细节理解 理解 阅读理解能力 中 6 6 客观题 选择题 2.5 阅读理解 推理判断 运用 阅读理解能力 中 7 7 客观题 选择题 2.5 阅读理解 主旨大意 理解 阅读理解能力 难 8 8 客观题 选择题 2.5 阅读理解 细节理解 理解 阅读理解能力 中 9 9 客观题 选择题 2.5 阅读理解 细节理解 理解 阅读理解能力 中 10 10 客观题 选择题 2.5 阅读理解 词义猜测 理解 阅读理解能力 中 11 11 客观题 选择题 2.5 阅读理解 推理判断 运用 阅读理解能力 中 12 12 客观题 选择题 2.5 阅读理解 细节理解 理解 阅读理解能力 中 13 13 客观题 选择题 2.5 阅读理解 细节理解 理解 阅读理解能力 中 14 14 客观题 选择题 2.5 阅读理解 推理判断 运用 阅读理解能力 中 15 15 客观题 选择题 2.5 阅读理解 推理判断 运用 阅读理解能力 难 16 16 客观题 选择题 2.5 阅读理解 信息匹配 理解 阅读理解能力 中 17 17 客观题 选择题 2.5 阅读理解 信息匹配 理解 阅读理解能力 中 18 18 客观题 选择题 2.5 阅读理解 信息匹配 理解 阅读理解能力 中 19 19 客观题 选择题 2.5 阅读理解 信息匹配 理解 阅读理解能力 中 20 20 客观题 选择题 2.5 阅读理解 信息匹配 理解 阅读理解能力 中 21 21 客观题 选择题 1 完形填空 上下文语境 理解 语言知识运用能力 中 22 22 客观题 选择题 1 完形填空 上下文语境 理解 语言知识运用能力 中 23 23 客观题 选择题 1 完形填空 上下文语境 理解 语言知识运用能力 中 24 24 客观题 选择题 1 完形填空 上下文语境 理解 语言知识运用能力 中 25 25 客观题 选择题 1 完形填空 上下文语境 理解 语言知识运用能力 中 26 26 客观题 选择题 1 完形填空 上下文语境 理解 语言知识运用能力 中 27 27 客观题 选择题 1 完形填空 上下文语境 理解 语言知识运用能力 中 28 28 客观题 选择题 1 完形填空 上下文语境 理解 语言知识运用能力 中 29 29 客观题 选择题 1 完形填空 上下文语境 理解 语言知识运用能力 中 30 30 客观题 选择题 1 完形填空 上下文语境 理解 语言知识运用能力 中 31 31 客观题 选择题 1 完形填空 上下文语境 理解 语言知识运用能力 中 32 32 客观题 选择题 1 完形填空 上下文语境 理解 语言知识运用能力 中 33 33 客观题 选择题 1 完形填空 上下文语境 理解 语言知识运用能力 中 34 34 客观题 选择题 1 完形填空 上下文语境 理解 语言知识运用能力 中 35 35 客观题 选择题 1 完形填空 上下文语境 理解 语言知识运用能力 中 36 36 主观题 填空题 1.5 语法填空 语境填词 理解 语言知识运用能力 中 37 37 主观题 填空题 1.5 语法填空 语境填词 理解 语言知识运用能力 中 38 38 主观题 填空题 1.5 语法填空 语境填词 理解 语言知识运用能力 中 39 39 主观题 填空题 1.5 语法填空 语境填词 理解 语言知识运用能力 中 40 40 主观题 填空题 1.5 语法填空 语境填词 理解 语言知识运用能力 中 41 41 主观题 填空题 1.5 语法填空 语境填词 理解 语言知识运用能力 中 42 42 主观题 填空题 1.5 语法填空 语境填词 理解 语言知识运用能力 中 43 43 主观题 填空题 1.5 语法填空 语境填词 理解 语言知识运用能力 中 44 44 主观题 填空题 1.5 语法填空 语境填词 理解 语言知识运用能力 中 45 45 主观题 填空题 1.5 语法填空 语境填词 理解 语言知识运用能力 中 46 46 主观题 填空题 1 单词拼写 课本知识考查 理解 语言知识运用能力 中 47 47 主观题 填空题 1 单词拼写 课本知识考查 理解 语言知识运用能力 中 48 48 主观题 填空题 1 单词拼写 课本知识考查 理解 语言知识运用能力 中 49 49 主观题 填空题 1 单词拼写 课本知识考查 理解 语言知识运用能力 中 50 50 主观题 填空题 1 单词拼写 课本知识考查 理解 语言知识运用能力 中 51 51 主观题 填空题 1 单词拼写 课本知识考查 理解 语言知识运用能力 中 52 52 主观题 填空题 1 单词拼写 课本知识考查 理解 语言知识运用能力 中 53 53 主观题 填空题 1 单词拼写 课本知识考查 理解 语言知识运用能力 中 54 54 主观题 填空题 1 单词拼写 课本知识考查 理解 语言知识运用能力 中 55 55 主观题 填空题 1 单词拼写 课本知识考查 理解 语言知识运用能力 中 56 56 主观题 填空题 1 单词拼写 课本知识考查 理解 语言知识运用能力 中 57 57 主观题 填空题 1 单词拼写 课本知识考查 理解 语言知识运用能力 中 58 58 主观题 填空题 1 单词拼写 课本知识考查 理解 语言知识运用能力 中 59 59 主观题 填空题 1 单词拼写 课本知识考查 理解 语言知识运用能力 中 60 60 主观题 填空题 1 单词拼写 课本知识考查 理解 语言知识运用能力 中 61 61 主观题 填空题 1 单词拼写 课本知识考查 理解 语言知识运用能力 中 62 62 主观题 填空题 1 单词拼写 课本知识考查 理解 语言知识运用能力 中 63 63 主观题 填空题 1 单词拼写 课本知识考查 理解 语言知识运用能力 中 64 64 主观题 填空题 1 单词拼写 课本知识考查 理解 语言知识运用能力 中 65 65 主观题 填空题 1 单词拼写 课本知识考查 理解 语言知识运用能力 中 66 66 主观题 填空题 1 完成句子 课本知识考查 理解 语言知识运用能力 中 67 67 主观题 填空题 1 完成句子 课本知识考查 理解 语言知识运用能力 中 68 68 主观题 填空题 1 完成句子 课本知识考查 理解 语言知识运用能力 中 69 69 主观题 填空题 1.5 完成句子 课本知识考查 理解 语言知识运用能力 中 70 70 主观题 填空题 1 完成句子 课本知识考查 理解 语言知识运用能力 中 71 71 主观题 填空题 2.5 完成句子 课本知识考查 理解 语言知识运用能力 中 72 72 主观题 填空题 1.5 完成句子 课本知识考查 理解 语言知识运用能力 中 73 73 主观题 填空题 1 完成句子 课本知识考查 理解 语言知识运用能力 中 74 74 主观题 填空题 2 完成句子 课本知识考查 理解 语言知识运用能力 中 75 75 主观题 填空题 1 完成句子 课本知识考查 理解 语言知识运用能力 中 76 76 主观题 填空题 1.5 完成句子 课本知识考查 理解 语言知识运用能力 中 77 77 主观题 写作题 15 应用文写作 演讲稿 运用 书面表达能力 中 英语原始 序号 知识板块 知识点 认知水平 考察能力 题型 试题形式 Microsoft: 试题形式：主观题和客观题 知识板块 认知水平 考察能力 1 听力 理解主旨和要义   理解 听力理解能力 选择题 主观题 听力 理解 听力理解能力 2 听力 获取事实性的具体信息 理解 听力理解能力 填空题 客观题 阅读理解 运用 阅读理解能力 3 听力 对所听内容作出简单推断 理解 听力理解能力 作图题 英语知识运用 语言知识运用能力 4 听力 理解说话者的意图、观点和态度 理解 听力理解能力 解答题 完形填空 书面表达能力 5 阅读理解 细节理解 理解 阅读理解能力 计算题 语法填空 6 阅读理解 词义猜测 理解 阅读理解能力 综合题 短文改错 7 阅读理解 判断正误 理解 阅读理解能力 实验题 翻译 8 阅读理解 推理判断 运用 阅读理解能力 推断题 书面表达 9 阅读理解 句意理解 理解 阅读理解能力 简答题 书面表达之任务型读写 10 阅读理解 段落大意 理解 阅读理解能力 翻译题 11 阅读理解 主旨大意（标题判断/标题归纳） 理解 阅读理解能力 写作题 12 阅读理解 态度判断 运用 阅读理解能力 改错题 13 阅读理解 写作意图 运用 阅读理解能力 选做题 14 阅读理解 句子翻译 理解 阅读理解能力 15 阅读理解 理解文章结构 理解 阅读理解能力 16 阅读理解 理解图表信息 理解 阅读理解能力 17 阅读理解 理解指代关系 理解 阅读理解能力 18 阅读理解 理解逻辑关系 理解 阅读理解能力 19 阅读理解 评价阅读内容 运用 阅读理解能力 20 阅读理解 人物评价 运用 阅读理解能力 21 阅读理解 主旨概括句 理解 阅读理解能力 22 阅读理解 过渡性句子 理解 阅读理解能力 23 阅读理解 注释性句子 理解 阅读理解能力 24 阅读理解 信息转换 理解 阅读理解能力 25 阅读理解 直接信息 理解 阅读理解能力 26 阅读理解 信息概括 理解 阅读理解能力 27 阅读理解 信息匹配 理解 阅读理解能力 28 英语知识运用 词汇短语 理解 语言知识运用能力 29 英语知识运用 普通名词 理解 语言知识运用能力 30 英语知识运用 专有名词 理解 语言知识运用能力 31 英语知识运用 可数名词及其单复数 理解 语言知识运用能力 32 英语知识运用 不可数名词 理解 语言知识运用能力 33 英语知识运用 s所有格 理解 语言知识运用能力 34 英语知识运用 of所有格 理解 语言知识运用能力 35 英语知识运用 双重所有格 理解 语言知识运用能力 36 英语知识运用 名词作定语 理解 语言知识运用能力 37 英语知识运用 名词辨析 理解 语言知识运用能力 38 英语知识运用 名词短语 理解 语言知识运用能力 39 英语知识运用 定冠词 理解 语言知识运用能力 40 英语知识运用 不定冠词 理解 语言知识运用能力 41 英语知识运用 零冠词 理解 语言知识运用能力 42 英语知识运用 冠词的位置 理解 语言知识运用能力 43 英语知识运用 冠词辨析 理解 语言知识运用能力 44 英语知识运用 人称代词 理解 语言知识运用能力 45 英语知识运用 形容词性物主代词 理解 语言知识运用能力 46 英语知识运用 名词性物主代词 理解 语言知识运用能力 47 英语知识运用 (a)few/(a) little /a bit用法辨析 理解 语言知识运用能力 48 英语知识运用 both/all/either/neither/none用法辨析 理解 语言知识运用能力 49 英语知识运用 one/it/that/ this/those用法辨析 理解 语言知识运用能力 50 英语知识运用 other/the other/others用法辨析 理解 语言知识运用能力 51 英语知识运用 some/any/no用法辨析 理解 语言知识运用能力 52 英语知识运用 any/ any other法辨析 理解 语言知识运用能力 53 英语知识运用 none/ no one/ nothing 用法辨析 理解 语言知识运用能力 54 英语知识运用 other/another/more用法辨析 理解 语言知识运用能力 55 英语知识运用 复合不定代词 理解 语言知识运用能力 56 英语知识运用 it的用法 理解 语言知识运用能力 57 英语知识运用 疑问代词 理解 语言知识运用能力 58 英语知识运用 指示代词 理解 语言知识运用能力 59 英语知识运用 反身代词 理解 语言知识运用能力 60 英语知识运用 相互代词 理解 语言知识运用能力 61 英语知识运用 代词的位置 理解 语言知识运用能力 62 英语知识运用 代词辨析 理解 语言知识运用能力 63 英语知识运用 形容词辨析 理解 语言知识运用能力 64 英语知识运用 ing形容词和ed形容词 理解 语言知识运用能力 65 英语知识运用 复合形容词 理解 语言知识运用能力 66 英语知识运用 形容词位置 理解 语言知识运用能力 67 英语知识运用 多个形容词的位置 理解 语言知识运用能力 68 英语知识运用 形容词固定搭配 理解 语言知识运用能力 69 英语知识运用 形容词短语 理解 语言知识运用能力 70 英语知识运用 时间副词 理解 语言知识运用能力 71 英语知识运用 地点副词 理解 语言知识运用能力 72 英语知识运用 方式副词 理解 语言知识运用能力 73 英语知识运用 程度副词 理解 语言知识运用能力 74 英语知识运用 频度副词 理解 语言知识运用能力 75 英语知识运用 疑问副词 理解 语言知识运用能力 76 英语知识运用 疑问副词词组 理解 语言知识运用能力 77 英语知识运用 副词辨析 理解 语言知识运用能力 78 英语知识运用 副词的位置 理解 语言知识运用能力 79 英语知识运用 副词短语 理解 语言知识运用能力 80 英语知识运用 其他副词 理解 语言知识运用能力 81 英语知识运用 原级as/so…as结构 理解 语言知识运用能力 82 英语知识运用 比较级构成 理解 语言知识运用能力 83 英语知识运用 比较级用法 理解 语言知识运用能力 84 英语知识运用 比较级特殊用法 理解 语言知识运用能力 85 英语知识运用 比较级表最高级含义 理解 语言知识运用能力 86 英语知识运用 最高级构成 理解 语言知识运用能力 87 英语知识运用 最高级用法 理解 语言知识运用能力 88 英语知识运用 比较级的修饰语 理解 语言知识运用能力 89 英语知识运用 倍数表达法 理解 语言知识运用能力 90 英语知识运用 基数词 理解 语言知识运用能力 91 英语知识运用 序数词 理解 语言知识运用能力 92 英语知识运用 分数表达法 理解 语言知识运用能力 93 英语知识运用 小数表达法 理解 语言知识运用能力 94 英语知识运用 百分数表达法 理解 语言知识运用能力 95 英语知识运用 年龄表达法 理解 语言知识运用能力 96 英语知识运用 年代、日期表达法 理解 语言知识运用能力 97 英语知识运用 编号表达法 理解 语言知识运用能力 98 英语知识运用 时刻表达法 理解 语言知识运用能力 99 英语知识运用 算式表达法 理解 语言知识运用能力 100 英语知识运用 表示数量的短语 理解 语言知识运用能力 101 英语知识运用 时间介词 理解 语言知识运用能力 102 英语知识运用 方位介词 理解 语言知识运用能力 103 英语知识运用 方向介词 理解 语言知识运用能力 104 英语知识运用 原因介词 理解 语言知识运用能力 105 英语知识运用 其他介词 理解 语言知识运用能力 106 英语知识运用 介词短语 理解 语言知识运用能力 107 英语知识运用 介词辨析 理解 语言知识运用能力 108 英语知识运用 介词固定搭配 理解 语言知识运用能力 109 英语知识运用 并列连词（表并列） 理解 语言知识运用能力 110 英语知识运用 并列连词（表选择） 理解 语言知识运用能力 111 英语知识运用 并列连词（表转折） 理解 语言知识运用能力 112 英语知识运用 并列连词（表因果） 理解 语言知识运用能力 113 英语知识运用 从属连词 理解 语言知识运用能力 114 英语知识运用 连词辨析 理解 语言知识运用能力 115 英语知识运用 系动词 理解 语言知识运用能力 116 英语知识运用 助动词 理解 语言知识运用能力 117 英语知识运用 实义动词的第三人称单数 理解 语言知识运用能力 118 英语知识运用 实义动词的过去式 理解 语言知识运用能力 119 英语知识运用 实义动词的过去分词 理解 语言知识运用能力 120 英语知识运用 实义动词的现在分词 理解 语言知识运用能力 121 英语知识运用 不及物动词 理解 语言知识运用能力 122 英语知识运用 及物动词 理解 语言知识运用能力 123 英语知识运用 延续性和非延续性动词 理解 语言知识运用能力 124 英语知识运用 使役动词 理解 语言知识运用能力 125 英语知识运用 动词辨析 理解 语言知识运用能力 126 英语知识运用 动词的固定搭配 理解 语言知识运用能力 127 英语知识运用 情态动词用法辨析 理解 语言知识运用能力 128 英语知识运用 情态动词+have+done 理解 语言知识运用能力 129 英语知识运用 情态动词+be+doing 理解 语言知识运用能力 130 英语知识运用 情态动词+have+been+doing 理解 语言知识运用能力 131 英语知识运用 不定式用法 理解 语言知识运用能力 132 英语知识运用 动名词用法 理解 语言知识运用能力 133 英语知识运用 现在分词用法 理解 语言知识运用能力 134 英语知识运用 过去分词用法 理解 语言知识运用能力 135 英语知识运用 非谓语动词辨析 理解 语言知识运用能力 136 英语知识运用 with 的复合结构 理解 语言知识运用能力 137 英语知识运用 独立主格结构 理解 语言知识运用能力 138 英语知识运用 分词短语 理解 语言知识运用能力 139 英语知识运用 不定式短语 理解 语言知识运用能力 140 英语知识运用 “动词＋副词”型短语 理解 语言知识运用能力 141 英语知识运用 “动词＋介词”型短语 理解 语言知识运用能力 142 英语知识运用 “动词＋副词＋介词”型短语 理解 语言知识运用能力 143 英语知识运用 “动词＋名词＂型短语 理解 语言知识运用能力 144 英语知识运用 “动词＋名词＋介词”型短语 理解 语言知识运用能力 145 英语知识运用 “动词＋形容词＋介词”型短语 理解 语言知识运用能力 146 英语知识运用 动词短语辨析 理解 语言知识运用能力 147 英语知识运用 构词法 理解 语言知识运用能力 148 英语知识运用 动词转换为名词 理解 语言知识运用能力 149 英语知识运用 动词转换为形容词/副词 理解 语言知识运用能力 150 英语知识运用 形容词转换为名词 理解 语言知识运用能力 151 英语知识运用 形容词转换为副词 理解 语言知识运用能力 152 英语知识运用 名词转换为形容词 理解 语言知识运用能力 153 英语知识运用 同义词/近义词 理解 语言知识运用能力 154 英语知识运用 形似词 理解 语言知识运用能力 155 英语知识运用 主语 理解 语言知识运用能力 156 英语知识运用 谓语 理解 语言知识运用能力 157 英语知识运用 表语 理解 语言知识运用能力 158 英语知识运用 宾语 理解 语言知识运用能力 159 英语知识运用 定语 理解 语言知识运用能力 160 英语知识运用 状语 理解 语言知识运用能力 161 英语知识运用 补语 理解 语言知识运用能力 162 英语知识运用 主语+系动词+表语 理解 语言知识运用能力 163 英语知识运用 主语+不及物动词 理解 语言知识运用能力 164 英语知识运用 主语+及物动词+宾语 理解 语言知识运用能力 165 英语知识运用 主语+及物动词+间接宾语+直接宾语 理解 语言知识运用能力 166 英语知识运用 主语+及物动词+宾语+宾语补足语 理解 语言知识运用能力 167 英语知识运用 there be 句型 理解 语言知识运用能力 168 英语知识运用 一般疑问句 理解 语言知识运用能力 169 英语知识运用 特殊疑问句 理解 语言知识运用能力 170 英语知识运用 选择疑问句 理解 语言知识运用能力 171 英语知识运用 反意疑问句 理解 语言知识运用能力 172 英语知识运用 否定疑问句 理解 语言知识运用能力 173 英语知识运用 否定陈述句 理解 语言知识运用能力 174 英语知识运用 what引导的感叹句 理解 语言知识运用能力 175 英语知识运用 how引导的感叹句 理解 语言知识运用能力 176 英语知识运用 祈使句 理解 语言知识运用能力 177 英语知识运用 主谓一致 理解 语言知识运用能力 178 英语知识运用 一般现在时 理解 语言知识运用能力 179 英语知识运用 一般过去时 理解 语言知识运用能力 180 英语知识运用 一般将来时 理解 语言知识运用能力 181 英语知识运用 现在进行时 理解 语言知识运用能力 182 英语知识运用 过去进行时 理解 语言知识运用能力 183 英语知识运用 将来进行时 理解 语言知识运用能力 184 英语知识运用 过去将来时 理解 语言知识运用能力 185 英语知识运用 现在完成时 理解 语言知识运用能力 186 英语知识运用 过去完成时 理解 语言知识运用能力 187 英语知识运用 将来完成时 理解 语言知识运用能力 188 英语知识运用 现在完成进行时 理解 语言知识运用能力 189 英语知识运用 过去完成进行时 理解 语言知识运用能力 190 英语知识运用 将来完成进行时 理解 语言知识运用能力 191 英语知识运用 现在时的被动语态 理解 语言知识运用能力 192 英语知识运用 过去时的被动语态 理解 语言知识运用能力 193 英语知识运用 将来时的被动语态 理解 语言知识运用能力 194 英语知识运用 进行时的被动语态 理解 语言知识运用能力 195 英语知识运用 完成时的被动语态 理解 语言知识运用能力 196 英语知识运用 情态动词的被动语态 理解 语言知识运用能力 197 英语知识运用 不定式的被动语态 理解 语言知识运用能力 198 英语知识运用 动名词的被动语态 理解 语言知识运用能力 199 英语知识运用 不用被动语态的情况 理解 语言知识运用能力 200 英语知识运用 主动表被动 理解 语言知识运用能力 201 英语知识运用 主语从句 理解 语言知识运用能力 202 英语知识运用 宾语从句 理解 语言知识运用能力 203 英语知识运用 表语从句 理解 语言知识运用能力 204 英语知识运用 同位语从句 理解 语言知识运用能力 205 英语知识运用 关系代词引导的定语从句 理解 语言知识运用能力 206 英语知识运用 介词+关系代词 理解 语言知识运用能力 207 英语知识运用 关系副词引导的定语从句 理解 语言知识运用能力 208 英语知识运用 限制性定语从句和非限制性定语从句 理解 语言知识运用能力 209 英语知识运用 the way和time后的定语从句 理解 语言知识运用能力 210 英语知识运用 定语从句和同位语从句的区别 理解 语言知识运用能力 211 英语知识运用 时间状语从句 理解 语言知识运用能力 212 英语知识运用 地点状语从句 理解 语言知识运用能力 213 英语知识运用 原因状语从句 理解 语言知识运用能力 214 英语知识运用 结果状语从句 理解 语言知识运用能力 215 英语知识运用 条件状语从句 理解 语言知识运用能力 216 英语知识运用 目的状语从句 理解 语言知识运用能力 217 英语知识运用 方式状语从句 理解 语言知识运用能力 218 英语知识运用 让步状语从句 理解 语言知识运用能力 219 英语知识运用 比较状语从句 理解 语言知识运用能力 220 英语知识运用 状语从句的省略 理解 语言知识运用能力 221 英语知识运用 if条件句中的虚拟语气 运用 语言知识运用能力 222 英语知识运用 虚拟语气在名词性从句中的应用 运用 语言知识运用能力 223 英语知识运用 虚拟语气在定语从句中的应用 运用 语言知识运用能力 224 英语知识运用 虚拟语气在其他状语从句中的应用 运用 语言知识运用能力 225 英语知识运用 简单句中的虚拟语气 运用 语言知识运用能力 226 英语知识运用 部分倒装 运用 语言知识运用能力 227 英语知识运用 完全倒装 运用 语言知识运用能力 228 英语知识运用 强调句型 运用 语言知识运用能力 229 英语知识运用 用do/does/did来强调谓语 运用 语言知识运用能力 230 英语知识运用 句子成分的省略 理解 语言知识运用能力 231 英语知识运用 其他省略结构 理解 语言知识运用能力 232 英语知识运用 不定式的省略 理解 语言知识运用能力 233 英语知识运用 名词性替代 理解 语言知识运用能力 234 英语知识运用 动词性替代 理解 语言知识运用能力 235 英语知识运用 分句性替代 理解 语言知识运用能力 236 英语知识运用 固定句型 理解 语言知识运用能力 237 英语知识运用 情景交际 运用 语言知识运用能力 238 英语知识运用 文化常识 运用 语言知识运用能力 239 完形填空 复现 理解 语言知识运用能力 240 完形填空 同现 理解 语言知识运用能力 241 完形填空 逻辑关系 运用 语言知识运用能力 242 完形填空 上下文语境 理解 语言知识运用能力 243 完形填空 生活文化常识 理解 语言知识运用能力 244 完形填空 推理判断 运用 语言知识运用能力 245 语法填空 语境填词 理解 语言知识运用能力 246 短文改错 代词的性或数的一致 运用 语言知识运用能力 247 短文改错 词性逻辑一致 运用 语言知识运用能力 248 短文改错 词性误用 运用 语言知识运用能力 249 短文改错 时态一致 运用 语言知识运用能力 250 短文改错 并列一致 运用 语言知识运用能力 251 短文改错 上下文意思的一致 运用 语言知识运用能力 252 短文改错 介词多余 运用 语言知识运用能力 253 短文改错 副词多余 运用 语言知识运用能力 254 短文改错 连词多余 运用 语言知识运用能力 255 短文改错 冠词多余 运用 语言知识运用能力 256 短文改错 动词多余 运用 语言知识运用能力 257 短文改错 代词多余 运用 语言知识运用能力 258 短文改错 介词缺失 运用 语言知识运用能力 259 短文改错 副词缺失 运用 语言知识运用能力 260 短文改错 连词缺失 运用 语言知识运用能力 261 短文改错 冠词缺失 运用 语言知识运用能力 262 短文改错 动词缺失 运用 语言知识运用能力 263 短文改错 代词缺失 运用 语言知识运用能力 264 短文改错 修改错词 运用 语言知识运用能力 265 翻译 英译汉 运用 语言知识运用能力 266 翻译 汉译英 运用 语言知识运用能力 267 翻译 翻译填空 运用 语言知识运用能力 268 书面表达 提示性作文 运用 书面表达能力 269 书面表达 开放性作文 运用 书面表达能力 270 书面表达 看图写作文 运用 书面表达能力 271 书面表达 图表类作文 运用 书面表达能力 272 书面表达 书信 运用 书面表达能力 273 书面表达 电邮 运用 书面表达能力 274 书面表达 发言稿 运用 书面表达能力 275 书面表达 新闻报道 运用 书面表达能力 276 书面表达 调查报告 运用 书面表达能力 277 书面表达 口头通知 运用 书面表达能力 278 书面表达 书面通知 运用 书面表达能力 279 书面表达 便条 运用 书面表达能力 280 书面表达 日记 运用 书面表达能力 281 书面表达 启事 运用 书面表达能力 282 书面表达 观点建议类 运用 书面表达能力 283 书面表达 规则规范类 运用 书面表达能力 284 书面表达 愿望表达类 运用 书面表达能力 285 书面表达 计划打算类 运用 书面表达能力 286 书面表达 活动筹划类 运用 书面表达能力 287 书面表达 人物介绍类 运用 书面表达能力 288 书面表达 情感表达类 运用 书面表达能力 289 书面表达 网络科技类 运用 书面表达能力 290 书面表达 节约环保类 运用 书面表达能力 291 书面表达 地点介绍类 运用 书面表达能力 292 书面表达 卫生健康类 运用 书面表达能力 293 书面表达之任务型读写 信息概括 运用 书面表达能力 294 书面表达之任务型读写 信息转换 运用 书面表达能力 295 书面表达之任务型读写 概括总结 运用 书面表达能力 296 书面表达之任务型读写 信息提取 运用 书面表达能力 $ 1 人教版 2 本试题卷共8页。全卷满分130分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考 证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目 的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。 写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 英 语 人教版 3 第一部分 阅读（共两节，满分50分） 第一节 （共15小题；每小题2.5分，满分37.5分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳 选项。 A The Grand Canyon is famous for its beautiful views. To enjoy the unique views there, consider booking an airplane tour. Here are some choices for you. 英 语 人教版 4 Maverick Helicopters Leaving from the Las Vegas Strip, this tour takes you over Lake Mead, Fortification Hill, the Hoover Dam and more before your landing. Once you reach the ground, you’ll be served drinks （including wine） and light snacks. The trip, which includes a hotel pickup, costs about ＄470 to ＄550 per person depending on your departure time （出发时间）. 英 语 人教版 GC Helicopters You are expected to spend about four hours away once you are picked up from your hotel by a large expensive car for this tour. Once in the air, enjoy views of the Colorado River and the Grand Canyon before stopping at the canyon floor. From there, you’ll take in more views of the canyon. Pricing starts at ＄519 per person. You should make sure of the tour’s departure time because it changes based on the month when you are leaving. 英 语 人教版 Papillon Grand Canyon Helicopters During the tour, you’ll fly over the Hoover Dam， the Colorado River and Grand Canyon West. Along with the views, you’ll also enjoy audio commentary （音频解说）. Many people speak highly of the wonderful flight experience. However, there are also many travelers saying that they are unhappy about the customer service and that it should be improved. Tours, which depart at 8 or 8:30 am daily, start at ＄200 per person. 英 语 人教版 5 Star Helicopters This journey includes a hotel pickup and wonderful views of the Grand Canyon, the Hoover Dam and more. Plus, you’ll have 30 minutes to enjoy the views at Eagle Point Rim where you can go to the Grand Canyon Skywalk with an additional fee. Tickets cost about ＄430 per person.#1.1.5.1 【语篇导读】本文是一篇应用文。文章以大峡谷的绝美景色导入， 介绍了四种可供选择的直升机游览项目——Maverick直升机、GC直升机、 Papillon大峡谷直升机和5星级直升机。 英 语 人教版 1.What is special about Maverick Helicopters compared with other airplane tours?( ) A.It sends expensive cars to pick up travelers. B.It offers food and drinks when travelers land. C.It provides a detailed introduction to the views. D.It allows travelers to build camps by Lake Mead. [解析] 细节理解题。根据Maverick Helicopters部分“Once you reach the ground, you’ll be served drinks （including wine） and light snacks.” 可知，该项目在游客落地后为他们提供餐饮，这是其与其他项目相比的 特别之处。故选B。 √ 英 语 人教版 9 2.What is probably the disadvantage of Papillon Grand Canyon Helicopters?( ) A.Its daily cost. B.Its flight experience. C.Its customer service. D.Its audio commentary. [解析] 细节理解题。根据Papillon Grand Canyon Helicopters部分 “However, there are also many travelers saying that they are unhappy about the customer service and that it should be improved.”可知，该项 目可能存在的缺点是客户服务不佳。故选C。 √ 英 语 人教版 10 3.What should you do if you want to enter the Grand Canyon Skywalk?( ) A.Pay extra money. B.Rent a car for the tour. C.Set off earlier than normal. D.Book a ticket online in advance. [解析] 细节理解题。根据5 Star Helicopters部分“Plus, you’ll have 30 minutes to enjoy the views at Eagle Point Rim where you can go to the Grand Canyon Skywalk with an additional fee.”可知，要进入大峡 谷空中走廊需要支付额外的费用。故选A。 √ 英 语 人教版 11 B Once again, I was at a new school. So was a girl in my class named Paris. That was where the similarities ended. I was tall and she was small. I was one of the oldest in the class while she was the youngest. My hair was thick, short and ugly while hers was long and beautiful. I was awkward and shy. She wasn’t. I couldn’t stand her, considering her my enemy. But she wanted to be friends. 英 语 人教版 12 One day, she invited me over and I said yes — I was too shocked to say no. Actually, no one had invited me to play before. But this girl, who wore the latest fashions, wanted to invite me. She lived on the fourth floor in a two-room place. When we got to the room she shared with her sister, she took out a big case of Barbies — which was my next surprise. I would have thought she had outgrown them. I had never played with them. But we sat on the floor of a walk-in cupboard laughing as we made up crazy stories about the Barbies. That’s when we found out that we both wanted to be writers when we were older. We both had wild imaginations. 英 语 人教版 We had a great time that afternoon. She showed me her outfits, which had mostly come from a designer clothing store down the block. The woman who owned it sometimes used her as a model for her newspaper ads and gave her clothes in exchange. Paris charmed （吸引） the whole neighborhood. The bookstore owners lent her fashion magazines, the movie theater gave her free passes and the pizza place let her have free pieces. Soon I was included in her magic world. We slept over at each other’s houses and spent every free moment together. I let my hair grow out and learned to love being tall. 英 语 人教版 Paris, my first real friend since childhood, helped me get through my tough teenage years and taught me an amazing thing about making friends: “Your worst enemy” can turn out to be your best friend.#1.6 【语篇导读】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者转学到新学 校后，起初将性格、外形与自己截然不同的同学Paris视作敌人，后来在 与她相处的过程中成为挚友，Paris不仅陪伴作者度过了艰难的青少年时 期，还让作者明白“看似最坏的敌人也能成为最好的朋友”的道理。 英 语 人教版 4.What was the author’s first impression of Paris?( ) A.She held a poor opinion of Paris. B.She was proud of her personality. C.She thought she was similar to Paris. D.She hoped to become friends with Paris. [解析] 细节理解题。根据第一段“I couldn’t stand her, considering her my enemy.”可知，作者最初无法忍受Paris，还将她当作敌人。由此可知， 作者对Paris的第一印象很差。故选A。 √ 英 语 人教版 16 5.What was the author’s first surprise from Paris?( ) A.Paris invited her to play at home. B.Paris lived in a small flat. C.Paris still played with Barbies. D.Paris shared her writing dream. [解析] 细节理解题。根据第二段“One day, she invited me over and I said yes — I was too shocked to say no. Actually, no one had invited me to play before.”可知，在此之前从没有人邀请过作者一起玩，Paris 的邀请让作者倍感震惊，这是Paris带给作者的第一个惊喜。故选A。 √ 英 语 人教版 17 6.What influence did Paris have on the author?( ) A.She stayed shy and awkward. B.She hated her tall height. C.She gave up writing. D.She grew more confident. [解析] 推理判断题。根据第五段“I let my hair grow out and learned to love being tall.”以及最后一段中Paris帮作者度过艰难的青少年时期可推 知，在Paris的影响下，作者改变了外在形象，也学会了接纳自己的特点， 变得更加自信。故选D。 √ 英 语 人教版 18 7.Which is the best title of the text?( ) A.My Teenage School Life B.An Unexpected Best Friend C.A New School and a New Friend D.Paris, the Popular Girl in Neighborhood [解析] 主旨大意题。文章围绕作者与Paris的相处展开，从最初将对方当 作敌人，到意外成为挚友，核心是这段始料未及的友谊，且文末的 “‘Your worst enemy’ can turn out to be your best friend”也点明了主旨。 故选B。 √ 英 语 人教版 19 C If you want to become a fluent English speaker, you should take some advice: There are four skills in learning English. They are listening, speaking, reading and writing. The most important thing you must remember is that if you want to improve your speaking and writing skills, you should first gain the skills of reading and listening. Read as much as you can. But your reading must be active. It means that you must think about the meaning of the sentences, the meaning of the unfamiliar words, etc. 英 语 人教版 20 There is no need for you to pay much attention to grammar or try to understand all the unfamiliar words you chance upon, but the fact you see them for the first time and recognize them whenever you see them, for example in other passages or books, is enough. It would be better to prepare yourself a notebook so you can write down the important words or sentences in it. As for listening, there are two choices: Besides reading, you can listen every day for about 30 minutes. You can only pay attention to your reading and become skillful at your reading, and then you can 英 语 人教版 catch up on your listening. Since you have lots of inputs （输入） in your mind, you can easily guess what the speaker is going to say. This never means that you should not practice listening. For listening, you can listen to cartoons or some movies that are specially made for children. Their languages are easy. Or if you are good at listening, you can listen to VOA or BBC programs every day. Again the thing to remember is being active in listening and preferably taking some notes. If you follow these pieces of advice, your speaking and writing will improve automatically, and you can be sure that with a little effort they will become perfect.#1.3.1 英 语 人教版 【语篇导读】本文是一篇说明文。文章为想流利表达英语的人提供 了建议，首先应掌握阅读和听力技能，然后口语和写作技能会自动提高。 英 语 人教版 8.Which should you improve first according to the author?( ) A.Reading and writing. B.Writing and speaking. C.Reading and listening. D.Speaking and listening. [解析] 细节理解题。根据第一段“The most important thing you must remember is that if you want to improve your speaking and writing skills, you should first gain the skills of reading and listening.”可知， 在四项技能中应该首先提高阅读和听力技能。故选C。 √ 英 语 人教版 24 9.What should you do to improve your reading when you read?( ) A.Spend more time studying grammar. B.Think about what you are reading actively. C.Look up all the new words in the dictionary. D.Copy as many words and sentences as possible. [解析] 细节理解题。根据第二段“Read as much as you can. But your reading must be active. It means that you must think about the meaning of the sentences, the meaning of the unfamiliar words, etc.”可 知，为了提高阅读技能，阅读时应该积极地思考正在阅读的内容。故选B。 √ 英 语 人教版 25 10.What does the underlined phrase “chance upon” in paragraph 3 probably mean?( ) A.Wind up. B.Search for. C.Lose on purpose. D.Meet by accident. [解析] 词义猜测题。根据画线短语上文“There is no need for you to pay much attention to grammar or try to understand all the unfamiliar words”以及下文“but the fact you see them for the first time and recognize them whenever you see them, for example in other passages or books, is enough”可知，这里所指的生词并不是你主动去查找或搜索 的，而是在阅读过程中无意中碰到的。由此可推知，画线短语的意思是 “偶然遇到”。故选D。 √ 英 语 人教版 26 11.Which of the following may the author agree with?( ) A.You should take notes of whatever you are hearing. B.Being good at reading is helpful in improving your listening. C.Everyone should listen to VOA or BBC programs every day. D.You needn’t practice listening if you keep on reading every day. √ 英 语 人教版 27 [解析] 推理判断题。根据第四段“You can only pay attention to your reading and become skillful at your reading, and then you can catch up on your listening. Since you have lots of inputs （输入） in your mind, you can easily guess what the speaker is going to say.”可知，熟 练地阅读，确保有大量的输入，可以提高听力技能。由此可推知，作者 会同意“善于阅读有助于提高你的听力”这一观点。故选B。 英 语 人教版 28 D Wildlife tourism can be a powerful supporter in protecting nature, but it can also harm it. The question of whether wildlife travel is, on balance, good for wildlife is a difficult one, and there’s no simple answer. The World Travel & Tourism Council reported in 2019 that wildlife tourism contributes ＄120.1 billion to the global GDP, yet tourism makes up about 8% of global greenhouse gases, a major driver of climate change and biodiversity （生物多样性） loss. 英 语 人教版 29 Visiting popular wildlife destinations such as the Great Barrier Reef or Galapagos Islands often includes air travel, which disturbs （打扰） animals and can lead to habitat loss. Studies have shown that tourists can disturb nesting seabirds and feeding sea lions, and that dolphins and whales may change their behavior to avoid areas frequented by boats. Over-development of resources, introduction of non-native species, and pollution are other issues caused by tourism. Despite these disadvantages, many believe that properly organized tourism can play an important role in conservation （保护）. 英 语 人教版 The World Wide Fund For Nature （WWF） stated that international tourism can aid in fighting against poverty, cultural understanding, and biodiversity conservation. Data show that over 47,000 species are threatened with extinction, stressing the need for biodiversity conservation efforts. Tourism can be an important contributor to protected-area management costs, especially in areas lacking funding sources. For example, in Galapagos Islands, marine-based tourism brings nearly ＄178 million every year. However, depending on tourism for 英 语 人教版 conservation funding raises concerns. While accommodation providers and tour operators are increasingly applying environmentally friendly practices, it’s important to reflect on the impacts of our travel choices. We must consider the frequency of flights taken and the conservation, and community benefits of each trip. The first step to travel responsibly is being aware of these impacts and trying to maximize benefits while minimizing harm to wildlife and habitats. In conclusion, wildlife tourism can promote economic development and provide funding for nature protection but it requires careful 英 语 人教版 planning to ensure the results. It’s an issue that demands thoughtful consideration of our travel habits and their broader influence on the environment.#1.5 【语篇导读】本文是一篇议论文。文章主要探讨了野生动物旅游对自 然的双重影响，分析了其利弊并指出合理规划才能实现保护与发展的平衡。 英 语 人教版 12.What is one concern regarding wildlife tourism according to the text?( ) A.Economic loss. B.Cultural difference. C.Habitat disturbance. D.Crowded destinations. [解析] 细节理解题。根据第二段“Visiting popular wildlife destinations such as the Great Barrier Reef or Galapagos Islands often includes air travel, which disturbs （打扰） animals and can lead to habitat loss.” 可知，人们对野生动物旅游的担忧之一是栖息地受到干扰。故选C。 √ 英 语 人教版 34 13.What does the WWF statement show about travelling abroad?( ) A.It’s a threat to biodiversity. B.It’s a source of climate change. C.It’s a possible conservation tool. D.It’s the main conservation funder. [解析] 细节理解题。根据第三段“The World Wide Fund For Nature （WWF） stated that international tourism can aid in fighting against poverty, cultural understanding, and biodiversity conservation.”可知，世 界自然基金会的声明表明出国旅游可以成为一种保护手段。故选C。 √ 英 语 人教版 35 14.What does the author think of the dependence on tourism?( ) A.It’s a risky method. B.It’s an excellent idea. C.It’s overrated. D.It’s certainly fail-safe. [解析] 推理判断题。根据第四段“However, depending on tourism for conservation funding raises concerns. While accommodation providers and tour operators are increasingly applying environmentally friendly practices, it’s important to reflect on the impacts of our travel choices.” 可知，依赖旅游业来提供资金是有风险的。故选A。 √ 英 语 人教版 36 15.What might the author agree with?( ) A.Managed tourism helps conservation. B.Wildlife won’t be harmed by tourism. C.Biodiversity conservation lacks funding. D.Environmentally friendly tourism is impossible. √ 英 语 人教版 37 [解析] 推理判断题。根据第三段“Despite these disadvantages, many believe that properly organized tourism can play an important role in conservation （保护）.”以及最后一段“In conclusion, wildlife tourism can promote economic development and provide funding for nature protection but it requires careful planning to ensure the results.”可知， 作者认为野生动物旅游业可以促进经济发展并为自然保护提供资金支持， 但需要精心规划以确保结果对保护有利，即精心管理的旅游业才能有助 于野生动物保护。故选A。 英 语 人教版 38 第二节 （共5小题；每小题2.5分，满分12.5分） 阅读下面短文，从短文后的选项中选出可以填入空白处的最佳选项。 选项中有两项为多余选项。 AI is playing an increasingly important role in education, with tools like ChatGPT changing students’ learning and teachers’ teaching methods. 16.___ DeepSeek is such a new AI tool, which is different from common ones and is built for education. D 英 语 人教版 39 In education,it is difficult to meet different students’ learning needs. 17.___ DeepSeek can study each student’s learning habits and change learning materials for them. This kind of personalization is better than what ChatGPT can do now, so it’s a great tool for one-to-one teaching. 18.___ A high school uses DeepSeek to solve the problem of different learning needs among students. The AI finds 30% of its students have trouble with physics by analyzing their test results. Then it provides special exercises and video lessons for them. 19.___ After a few months, the students’ physics scores go up by 20%. A B G 英 语 人教版 In fact, DeepSeek and ChatGPT are not competitors. 20.___ ChatGPT is good at general tasks, like answering questions or writing articles. DeepSeek focuses on education-related work. Together, they can build a complete AI learning system for students and teachers. It’s time for students, teachers and schools to accept these technologies and make the most of them.#1.4 C 英 语 人教版 A.This is exactly where DeepSeek can play a key role. B.It’s easy to see DeepSeek’s power in real school life. C.They are actually AI tools that can support each other. D.However, a new AI tool is appearing in the education field. E.It can help students solve the problems in their daily study quickly. F.Many students are interested in the new AI tools used in their schools. G.This is a good way to make students more interested in physics learning.#7 英 语 人教版 42 【语篇导读】本文是一篇说明文。文章主要介绍了一款专为教育打 造的人工智能工具DeepSeek，阐述了其个性化教学的特点、在实际校园 中的应用效果，并说明它与ChatGPT并非竞争关系，而是互补的人工智 能工具，二者可共同构建完整的人工智能学习系统。 英 语 人教版 43 16. ___ D [解析] 空前指出人工智能在教育中发挥愈发重要的作用，ChatGPT改变 了教与学的方式，空后引出专为教育打造的新人工智能工具DeepSeek， D项“然而，一款新的人工智能工具正出现在教育领域。”以转折引出后 文，衔接前文的通用人工智能工具与后文的教育专用工具，符合语境。 故选D。 17. ___ A [解析] 空前提出教育痛点——很难满足不同学生的学习需求，A 项“这 正是 DeepSeek 能发挥关键作用的地方”承接痛点，空后接着讲 DeepSeek 具体怎么做，前后衔接紧密。故选A。 英 语 人教版 44 18. ___ B [解析] 空后以一所高中使用DeepSeek的具体案例，说明该工具解决了学 生学习需求差异的问题并取得了良好的效果，B项“在实际的校园生活中， DeepSeek的作用显而易见。”是对后文具体案例的总起，引出后文的实 例论证，符合语境。故选B。 19. ___ G [解析] 空前指出DeepSeek为物理学习有困难的学生提供专项练习和视频 课程，空后说明数月后这些学生的物理成绩提升了20%，G项“这是让学 生对物理学习更感兴趣的好方法。”承接前文的教学措施，且该方法也 是后文成绩提升的原因之一，衔接自然。故选G。 英 语 人教版 45 20. ___ C [解析] 空前表明DeepSeek和ChatGPT并非竞争对手，空后分别介绍了二 者的优势，说明二者可共同构建完整的人工智能学习系统，C项“它们实 际上是能够相互支持、相互强化的人工智能工具。”直接点明二者的互 补关系，承接前文并引出后文的具体优势介绍，符合语境。故选C。 英 语 人教版 46 第二部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节 （共15小题；每小题1分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出可以填 入空白处的最佳选项。 I sent an e-mail to my friend Sam, inviting him to an interactive concert combining Yeats’ poem The Second Coming with music. Sam said he’d read the poem in high school and was tired of it, but he . .21. . to meet me first. 英 语 人教版 47 At the bar, we happily . .22. . memories of the past, and on the way, Sam recited （背诵） a few . .23. . of the poem. He finally chose to . .24. . the hall with me. It was simple but had perfect sound, perfect for the music to . .25. . its magic. The host first read the poem. Then, the composers asked us to . .26. . our feelings with one word. I once knew the poem only as the origin of some book titles and felt it was boring. But the . .27. . changed my mind. When the lights . .28. ., a singer sang the poem with a string quartet. The music expressed the poem’s chaos and hidden . .29. . so well that we felt lucky to stay. 英 语 人教版 After the concert, we talked about the experience with great . .30. .. The evening was . .31. ., but the beauty of the music . .32. . touched us. We wondered how young people would like the poem when . .33. . such music. I thought this kind of poetry reciting contest could . .34. . them easily. Since then, Sam and I have looked for more art events mixing music and literature. We even read Macbeth aloud in a course. The unique . .35. . of music not only makes literature alive but also wakes up our thinking and gives us new strength.#1.5 英 语 人教版 【语篇导读】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者邀请对叶芝 诗歌《第二次降临》感到厌倦的朋友山姆参加一场融合该诗歌与音乐的 互动音乐会，音乐会的独特演绎改变了二人对这首诗的看法，也让他们 开始探寻更多音乐与文学融合的艺术活动，体会到音乐为文学带来的独 特魅力。 英 语 人教版 50 21.( ) A.agreed B.refused C.hesitated D.pretended [解析] 根据后文山姆和作者见面、最终去听音乐会的情节可知，山姆虽 厌倦诗歌，但同意见面，agree符合语境。故选A。 22.( ) A.forgot B.shared C.collected D.lost [解析] 句意：在酒吧里，我们愉快地分享着过去的回忆，路上，山姆还 背诵了这首诗中的几句。share memories为固定搭配，意为“分享回忆”， 契合朋友见面的相处场景。故选B。 √ √ 英 语 人教版 51 23.( ) A.essays B.pages C.chapters D.lines [解析] 句意：在酒吧里，我们愉快地分享着过去的回忆，路上，山姆还 背诵了这首诗中的几句。recite lines of the poem表示“背诵诗的诗句”， 符合语境。故选D。 24.( ) A.build B.leave C.enter D.design [解析] 根据后文二人在音乐厅听音乐会的内容可知，此处指进入音乐厅， enter符合句意。故选C。 √ √ 英 语 人教版 52 25.( ) A.spread B.hide C.destroy D.waste [解析] 结合空前“perfect sound”的语境可知，此处指音乐能充分发挥、 施展其魅力，spread符合句意。故选A。 26.( ) A.control B.express C.check D.compare [解析] express feelings为固定搭配，意为“表达感受”，契合音乐会的互 动环节要求。故选B。 27.( ) A.school B.bar C.concert D.journey [解析] 前文作者认为这首诗枯燥，后文音乐会的演绎让其改观，故是音 乐会改变了作者的想法，concert为核心名词。故选C。 √ √ √ 英 语 人教版 53 28.( ) A.faded B.brightened C.appeared D.passed [解析] 结合音乐会的表演场景可知，演唱开始前灯光会渐暗，fade符合 语境。故选A。 29.( ) A.fear B.sadness C.anger D.hope [解析] 根据“we felt lucky to stay”的情感倾向再结合语境可知，音乐不 仅展现了诗的混乱，也诠释出其中潜藏的美好，hope符合句意。故选D。 30.( ) A.calmness B.excitement C.doubt D.regret [解析] 音乐会的演绎让二人改观，体验美好，故是满怀激动地交流， excitement符合情感语境。故选B。 √ √ √ 英 语 人教版 31.( ) A.boring B.long C.short D.busy [解析] 根据but的转折关系再结合语境可知，夜晚的时光虽短暂，但音 乐带来的感受却很深刻，short符合句意。故选C。 32.( ) A.nearly B.slightly C.hardly D.deeply [解析] deeply touch sb.表示“深深打动某人”，契合二人被音乐打动的语 境。故选D。 33.( ) A.replaced by B.separated from C.paired with D.mixed up [解析] 此处指将诗歌和音乐结合，与文章开头“combining Yeats’ poem The Second Coming with music”相呼应，pair with符合句意。故选C。 √ √ √ 英 语 人教版 55 34.( ) A.attract B.puzzle C.discourage D.confuse [解析] 句意：我认为这种类型的诗歌大赛能轻易吸引他们。结合语境， attract符合句意。故选A。 35.( ) A.difficulty B.charm C.weakness D.limit [解析] 根据全文音乐为诗歌增色、打动二人的内容可知，此处指音乐的 独特魅力，charm符合语境。故选B。 √ √ 英 语 人教版 56 第二节 （共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确 形式。 The Dragon Boat Festival, a traditional Chinese holiday with over 2,000 years of history, falls 36.____ the fifth day of the fifth lunar month. It’s most closely connected with Qu Yuan, a 37._____ （wisdom） and loyal poet and official of Chu in the Warring States Period. Jealous officials spread false information about him, on wise 英 语 人教版 57 38.________ （make） the king lose trust in him and send him away from the court. Qu Yuan 39.______ （write） many great poems during this time to express his deep love for the country and sorrow over its corruption （腐败）. In 278 BCE, the Qin army captured Chu’s capital. Hopelessly, Qu Yuan drowned 40.________ （he） in the Miluo River as a final act of loyalty. Local people felt great sadness and rushed to save him by boat, beating drums 41.________ （scare） away evil spirits and stop fish from eating his body, 42._______ is the origin of dragon boat making wrote himself to scare which 英 语 人教版 racing. They threw rice into 43.____ river and a doctor poured wine to poison dangerous creatures. The rice later developed into zongzi. Today, eating zongzi and racing dragon boats are the main 44._________ （tradition） of the festival. These meaningful customs let us always remember Qu Yuan’s noble spirit of loyalty and his 45._________ （devote） to his motherland.#1.3 the traditions devotion 英 语 人教版 【语篇导读】本文是一篇说明文。文章主要介绍了中国传统节日端 午节的起源，讲述了屈原的相关事迹与端午习俗的关联，同时说明如今 吃粽子、赛龙舟仍是端午节的主要传统，这些习俗让人们铭记屈原的爱 国精神。 英 语 人教版 60 36. ____ on [解析] 在具体的某一天前用介词on，此处指农历五月初五这一天。故填on。 37. _____ wise [解析] 此处需要形容词与loyal并列修饰名词短语poet and official， wisdom的形容词形式为wise，表示“有智慧的”。故填wise。 38. ________ making [解析] 句中已有谓语spread，空格处为非谓语；此处表示前文“官员散播 谣言”带来的自然结果，用现在分词作结果状语。故填making。 英 语 人教版 61 39. ______ wrote [解析] 文章讲述的屈原的事迹为过去发生的事，用一般过去时，write的 过去式为wrote。故填wrote。 40. ________ himself [解析] drown oneself in sp.为固定表达，表“投江自尽”，此处指屈原自 投汨罗江。故填himself。 41. ________ to scare [解析] 此处用动词不定式作目的状语，表示人们敲鼓的目的是驱赶邪灵。 故填to scare。 英 语 人教版 62 42. _______ which [解析] 空格处引导非限制性定语从句，先行词为前文整个事件，关系词 在从句中作主语。故填which。 43. ____ the [解析] 此处特指前文提到的the Miluo River，用定冠词the表特指。故填 the。 英 语 人教版 63 44. _________ traditions [解析] 句中main为形容词，后接名词；根据系动词are可知，主语为复 数，tradition的复数形式为traditions。故填traditions。 45. _________ devotion [解析] 形容词性物主代词his后接名词，devote的名词形式为devotion， 表示“奉献”，为不可数名词。故填devotion。 英 语 人教版 64 第三部分 写作（共三节,满分50分） 第一节 单词拼写（共20小题；每小题1分，满分20分） 根据各句所给汉语或首字母提示写出单词的正确形式（每空只填一 词，请将完整的单词的正确形式写在答题卡的对应区域内）。 46.Flights should be __________ （确认） 48 hours before taking off. 47.The village was used as the l ________ for a popular TV series. 48.Please come and see me whenever it is __________ （方便的） for you. confirmed ocation convenient 英 语 人教版 65 49.If given the same t _________ once again, he’s sure to get well very soon. 50.Maria is always full of e ______ because she takes exercise every day. reatment nergy 英 语 人教版 51.The exhibition gives local artists an o __________ to display their art works. 52.We must do everything we can to strengthen our national _______________ （防御）. 53.Much to my ___________ （满意）, my boss has agreed to the proposal I put forward. 54.The d _______ between the earth and the moon has been calculated by scientists. pportunity defence/defense satisfaction istance 英 语 人教版 67 55.As we know, the f ________ of the heart is to pump （输送） blood through the body. 56.Are you ________ （熟悉） with the computer software they are using right now? 57.It was very g ________ of them to share their meal with their out- of-work neighbors. 58.Social ________ （风俗） provide a very significant bond （纽带） between generations. unction familiar enerous customs 英 语 人教版 68 59.When deeply a ________ in work, he would often forget all about eating or sleeping. 60.At the meeting they discussed three different a __________ to the study of mathematics. 61.A sense of ____________ （成就） clearly has a positive influence on children’s early education. 62.This hi-tech __________ （设备） has saved the lives of a number of new born children. bsorbed pproaches achievement equipment 英 语 人教版 69 63.Selling hometown products through live __________ （流播） helps many villagers become rich. 64.Literary translation calls for a good grasp of the ideas and images of the o _______ works. 65.The strength of an __________ （个人）, when compared with that of the masses, is but a drop in the ocean. streaming riginal individual 英 语 人教版 70 第二节 完成句子（每空0.5分，满分15分） 根据汉语意思完成句子。 66.幸运的是，他几年前就脱离了这个非法组织。 It was fortunate that he ______ ______ from the illegal group years ago. broke away 67.在这么短的时间内完成这么多的工作是很困难的。 It’s difficult to ____ ________ this amount of work in such a short time. get through 68.这对老夫妇年轻时经历了无数苦难。 The old couple ______ ________ untold sufferings when they were young. went through 英 语 人教版 71 69.汤姆已经明白，取笑别人是不礼貌的。 Tom has understood that it is impolite to ______ ____ ___ others. make fun of 70.导演想试用几位新歌手来扮演那一角色。 The director wanted to ____ ____ several new singers for the part. try out 71.请你留心一个戴红帽子、穿红毛衣的小男孩。 ______ _____ _____ ______ ____ a boy in a red cap and sweater. Keep your eyes open for 72.记住，一个小小的善举可能会带来很大的影响。 ______ ___ ______ that a small act of kindness can make a big difference. Keep in mind 英 语 人教版 72 73.众所周知，中国是第三世界的发展中国家之一。 As we know, China is one of the developing countries __________ ___ the third world. belonging to 74.在新学校，他爱上了中国传统绘画。 At his new school, he ____ ___ _____ _____ traditional Chinese painting. fell in love with 英 语 人教版 73 75.我上初一时，父母在我的房间里安装了一台电脑。 When I was in junior grade 1, my parent ____ ____ a computer in my room. set up 76.她必须大量阅读，以掌握医学发展的最新信息。 She must read a lot to _____ ______ ___ the latest information on medical development. keep track of 英 语 人教版 74 第三节 基础写作（满分15分） 假定你是校学生会主席李华，为传承中华优秀文化遗产，学校将举 办“非遗进校园”主题活动，现面向全校同学发表英文演讲稿倡议参与。 内容包括： 1.活动主要形式（学传统剪纸、听非遗故事、观民俗表演）； 2.参与活动的价值； 3.发出积极参与的倡议。 英 语 人教版 75 注意： 1.写作词数应为80左右； 2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。 参考词汇：非物质文化遗产intangible cultural heritage； 继承inherit Dear teachers and classmates, Thank you! 英 语 人教版 76 One possible version: Dear teachers and classmates, Good morning! As Chinese teenagers, it is our duty to inherit our excellent traditional culture. To deepen our understanding of intangible cultural heritage （ICH） and raise our protection awareness, our school will launch the “ICH Enters the Campus” event. During the activity, we can learn traditional paper-cutting, listen to vivid ICH stories from inheritors, and enjoy wonderful folk 英 语 人教版 77 performances. This event not only enriches our campus life, but also helps us build cultural confidence and connect with our ancestors’ wisdom. Cultural heritage is our nation’s precious treasure. Let’s take an active part in this meaningful event! Thank you! 英 语 人教版 $ 高一年级4月份学情调研 英语试题 本试题卷共8页。全卷满分130分。考试用时120分钟。 注意事项： 1. 答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2. 选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3. 非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4. 考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 第一部分 阅读 (共两节，满分50分) 第一节 (共15小题；每小题2.5分，满分37.5分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 A The Grand Canyon is famous for its beautiful views. To enjoy the unique views there, consider booking an airplane tour. Here are some choices for you. Maverick Helicopters Leaving from the Las Vegas Strip, this tour takes you over Lake Mead, Fortification Hill, the Hoover Dam and more before your landing. Once you reach the ground, you’ll be served drinks (including wine) and light snacks. The trip, which includes a hotel pickup, costs about $470 to $550 per person depending on your departure time (出发时间). GC Helicopters You are expected to spend about four hours away once you re picked up from your hotel by a large expensive car for this tour. Once in the air, enjoy views of the Colorado River and the Grand Canyon before stopping at the canyon floor. From there, you’ll take in more views of the canyon. Pricing starts at $519 per person. You should make sure of the tour’s departure time because it changes based on the month when you are leaving. Papillon Grand Canyon Helicopters During the tour, you’ll fly over the Hoover Dam the Colorado River and Grand Canyon West. Along with the views, you’ll also enjoy audio commentary (音频解说). Many people speak highly of the wonderful flight experience. However, there are also many travelers saying that they are unhappy about the customer service and that it should be improved. Tours, which depart at 8 or 8:30 a m daily, start at $200 per person. 5 Star Helicopters This journey includes a hotel pickup and wonderful views of the Grand Canyon, the Hoover Dam and more. Plus, you’ll have 30 minutes to enjoy the views at Eagle Point Rim where you can go to the Grand Canyon Skywalk with an additional fee. Tickets cost about $430 per person. 1. What is special about Maverick Helicopters compared with other airplane tours? A. It provides a detailed introduction to the views. B. It offers food and drinks when travelers land. C. It sends expensive cars to pick up travelers. D. It allows travelers to build camps by Lake Mead. 2. What is probably the disadvantage of Papillon Grand Canyon Helicopters? A. Its daily cost. B. Its flight experience. C. Its customer service. D. Its audio commentary. 3. What should you do if you want to enter the Grand Canyon Skywalk? A. Pay extra money. B. Rent a car for the tour. C. Set off earlier than normal. D. Book a ticket online in advance. B Once again, I was at a new school. So was a girl in my class named Paris. That was where the similarities ended. I was tall and she was small. I was one of the oldest in the class while she was the youngest. My hair was thick, short and ugly while hers was long and beautiful. I was awkward and shy. She wasn’t. I couldn’t stand her, considering her my enemy. But she wanted to be friends. One day, she invited me over and I said yes — I was too shocked to say no. Actually, no one had invited me to play before. But this girl, who wore the latest fashions, wanted to invite me. She lived on the fourth floor in a two-room place. When we got to the room she shared with her sister, she took out a big case of Barbies — which was my next surprise. I would have thought she had outgrown them. I had never played with them. But we sat on the floor of a walk-in cupboard laughing as we made up crazy stories about the Barbies. That’s when we found out that we both wanted to be writers when we were older. We both had wild imaginations. We had a great time that afternoon. She showed me her outfits, which had mostly come from a designer clothing store down the block. The woman who owned it sometimes used her as a model for her newspaper ads and gave her clothes in exchange. Paris charmed (吸引) the whole neighborhood. The bookstore owners lent her fashion magazines, the movie theater gave her free passes and the pizza place let her have free pieces. Soon I was included in her magic world. We slept over at each other’s houses and spent every free moment together. I let my hair grow out and learned to love being tall. Paris, my first real friend since childhood, helped me get through my tough teenage years and taught me an amazing thing about making friends: “Your worst enemy” can turn out to be your best friend. 4. What was the author’s first impression of Paris? A. She held a poor opinion of Paris. B. She was proud of her personality. C. She thought she was similar to Paris. D. She hoped to become friends with Paris. 5. What was the author’s first surprise from Paris? A. Paris invited her to play at home. B. Paris lived in a small flat. C. Paris still played with Barbies. D. Paris shared her writing dream. 6. What influence did Paris have on the author? A. She stayed shy and awkward. B. She hated her tall height. C. She gave up writing. D. She grew more confident. 7. Which is the best title of the text? A. My Teenage School Life B. An Unexpected Best Friend C. A New School and a New Friend D. Paris, the Popular Girl in Neighborhood C If you want to become a fluent English speaker, you should take some advice: There are four skills in learning English. They are listening, speaking, reading and writing. The most important thing you must remember is that if you want to improve your speaking and writing skills, you should first gain the skills of reading and listening. Read as much as you can. But your reading must be active. It means that you must think about the meaning of the sentences, the meaning of the unfamiliar words, etc. There is no need for you to pay much attention to grammar or try to understand all the unfamiliar words you chance upon, but the fact you see them for the first time and recognize them whenever you see them, for example in other passages or books, is enough. It would be better to prepare yourself a notebook so you can write down the important words or sentences in it. As for listening, there are two choices: Besides reading, you can listen every day for about 30 minutes. You can only pay attention to your reading and become skillful at your reading, and then you can catch up on your listening. Since you have lots of inputs (输入) in your mind, you can easily guess what the speaker is going to say. This never means that you should not practice listening. For listening, you can listen to cartoons or some movies that are specially made for children. Their languages are easy. Or if you are good at listening, you can listen to VOA or BBC programs every day. Again the thing to remember is being active in listening and preferably taking some notes. If you follow these pieces of advice, your speaking and writing will improve automatically, and you can be sure that with a little effort they will become perfect. 8. Which should you improve first according to the author? A. Reading and writing. B. Writing and speaking. C. Reading and listening. D. Speaking and listening. 9. What should you do to improve your reading when you read? A. Spend more time studying grammar. B. Think about what you are reading actively. C. Look up all the new words in the dictionary. D. Copy as many words and sentences as possible. 10. What does the underlined phrase “chance upon” in paragraph 3 probably mean? A. Wind up. B. Search for. C. Lose on purpose. D. Meet by accident. 11. Which of the following may the author agree with? A. You should take notes of whatever you are hearing. B. Being good at reading is helpful in improving your listening. C. Everyone should listen to VOA or BBC programs every day. D. You needn’t practice listening if you keep on reading every day. D Wildlife tourism can be a powerful supporter in protecting nature, but it can also harm it. The question of whether wildlife travel is, on balance, good for wildlife is a difficult one, and there’s no simple answer. The World Travel & Tourism Council reported in 2019 that wildlife tourism contributes $120.1 billion to the global GDP, yet tourism makes up about 8% of global greenhouse gases, a major driver of climate change and biodiversity (生物多样性) loss. Visiting popular wildlife destinations such as the Great Barrier Reef or Galapagos Islands often includes air travel, which disturbs (打扰) animals and can lead to habitat loss. Studies have shown that tourists can disturb nesting seabirds and feeding sea lions, and that dolphins and whales may change their behavior to avoid areas frequented by boats. Over-development of resources, introduction of non-native species, and pollution are other issues caused by tourism. Despite these disadvantages, many believe that properly organized tourism can play an important role in conservation (保护). The World Wide Fund For Nature (WWF) stated that international tourism can aid in fighting against poverty, cultural understanding, and biodiversity conservation. Data show that over 47,000 species are threatened with extinction, stressing the need for biodiversity conservation efforts. Tourism can be an important contributor to protected-area management costs, especially in areas lacking funding sources. For example, in Galapagos Islands, marine-based tourism brings nearly $178million every year. However, depending on tourism for conservation funding raises concerns. While accommodation providers and tour operators are increasingly applying environmentally friendly practices, it’s important to reflect on the impacts of our travel choices. We must consider the frequency of flights taken and the conservation, and community benefits of each trip. The first step to travel responsibly is being aware of these impacts and trying to maximize benefits while minimizing harm to wildlife and habitats. In conclusion, wildlife tourism can promote economic development and provide funding for nature protection but it requires careful planning to ensure the results. It’s an issue that demands thoughtful consideration of our travel habits and their broader influence on the environment. 12. What is one concern regarding wildlife tourism according to the text? A. Economic loss. B. Cultural difference. C. Habitat disturbance. D. Crowded destinations. 13. What does the WWF statement show about travelling abroad? A. It’s a threat to biodiversity. B. It’s a source of climate change. C. It’s a possible conservation tool. D. It’s the main conservation funder. 14. What does the author think of the dependence on tourism? A. It’s a risky method. B. It’s an excellent idea. C. It’s overrated. D. It’s certainly fail-safe. 15. What might the author agree with? A. Managed tourism helps conservation. B. Wildlife won’t be harmed by tourism. C. Biodiversity conservation lacks funding. D. Environmentally friendly tourism is impossible. 第二节 (共5小题；每小题2.5分，满分12.5分) 阅读下面短文，从短文后的选项中选出可以填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。 AI is playing an increasingly important role in education, with tools like ChatGPT changing students’ learning and teachers’ teaching methods. ____16____ DeepSeek is such a new AI tool, which is different from common ones and is built for education. In education, it is difficult to meet different students’ learning needs. ____17____ DeepSeek can study each student’s learning habits and change learning materials for them. This kind of personalization is better than what ChatGPT can do now, so it’s a great tool for one-to-one teaching. ____18____ A high school uses DeepSeek to solve the problem of different learning needs among students. The AI finds 30% of its students have trouble with physics by analyzing their test results. Then it provides special exercises and video lessons for them. ____19____ After a few months, the students’ physics scores go up by 20%. In fact, DeepSeek and ChatGPT are not competitors. ____20____ ChatGPT is good at general tasks, like answering questions or writing articles. DeepSeek focuses on education-related work. Together, they can build a complete AI learning system for students and teachers. It’s time for students, teachers and schools to accept these technologies and make the most of them. A. This is exactly where DeepSeek can play a key role. B. It’s easy to see DeepSeek’s power in real school life. C. They are actually AI tools that can support each other. D. However, a new AI tool is appearing in the education field. E. It can help students solve the problems in their daily study quickly. F. Many students are interested in the new AI tools used in their schools. G. This is a good way to make students more interested in physics learning. 第二部分 语言运用 (共两节，满分30分) 第一节 (共15小题；每小题1分，满分15分) 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项。 I sent an e-mail to my friend Sam, inviting him to an interactive concert combining Yeats poem The Second Coming with music. Sam said he’d read the poem in high school and was tired of it, but he ____21____ to meet me first. At the bar, we happily ____22____ memories of the past, and on the way, Sam recited (背诵) a few ___23___ of the poem. He finally chose to ____24____ the hall with me. It was simple but had perfect sound, perfect for the music to ____25____ its magic. The host first read the poem. Then, the composers asked us to ____26____ our feelings with one word. I once knew the poem only as the origin of some book titles and felt it was boring. But the ___27___ changed my mind. When the lights ____28____, a singer sang the poem with a string quartet. The music expressed the poem’s chaos and hidden ____29____ so well that we felt lucky to stay. After the concert, we talked about the experience with great ____30____. The evening was ____31____, but the beauty of the music ____32____ touched us. We wondered how young people would like the poem when ____33____ such music. I thought this kind of poetry reciting contest could ____34____ them easily. Since then, Sam and I have looked for more art events mixing music and literature. We even read Macbeth aloud in a course. The unique ____35____ of music not only makes literature alive but also wakes up our thinking and gives us new strength. 21. A. agreed B. refused C. hesitated D. pretended 22. A. forgot B. shared C. collected D. lost 23. A. essays B. pages C. chapters D. lines 24. A. build B. leave C. enter D. design 25. A. spread B. hide C. destroy D. waste 26. A. control B. express C. check D. compare 27. A. school B. bar C. concert D. journey 28. A. faded B. brightened C. appeared D. passed 29. A. fear B. sadness C. anger D. hope 30. A. calmness B. excitement C. doubt D. regret 31. A. boring B. long C. short D. busy 32. A. nearly B. slightly C. hardly D. deeply 33. A. replaced by B. separated from C. paired with D. mixed up 34. A. attract B. puzzle C. discourage D. confuse 35. A. difficulty B. charm C. weakness D. limit 第二节 (共10小题；每小题1.5分，满分15 分) 阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。 The Dragon Boat Festival, a traditional Chinese holiday with over 2,000 years of history, falls ____36____ the fifth day of the fifth lunar month. It’s most closely connected with Qu Yuan, a ____37____ (wisdom) and loyal poet and official of Chu in the Warring States Period. Jealous officials spread false information about him, ____38____ (make) the king lose trust in him and send him away from the court. Qu Yuan ____39____ (write) many great poems during this time to express his deep love for the country and sorrow over its corruption (腐败). In 278 BCE, the Qin army captured Chu’s capital. Hopelessly, Qu Yuan drowned ____40____ (he) in the Miluo River as a final act of loyalty. Local people felt great sadness and rushed to save him by boat, beating drums ____41____ (scare) away evil spirits and stop fish from eating his body, ____42____ is the origin of dragon boat racing. They threw rice into ____43____ river and a doctor poured wine to poison dangerous creatures. The rice later developed into zongzi. Today, eating zongzi and racing dragon boats are the main ____44____ (tradition) of the festival. These meaningful customs let us always remember Qu Yuan’s noble spirit of loyalty and his ____45____ (devote) to his motherland. 第三部分 写作 (共三节，满分50分) 第一节 单词拼写 (共20小题；每小题1分，满分20分) 根据各句所给汉语或首字母提示写出单词的正确形式 (每空只填一词，请将完整的单词的正确形式写在答题卡的对应区域内) 。 46. Flights should be ________ (确认) 48 hours before taking off. (根据汉语提示单词拼写) 47. The village was used as the l________ for a popular TV series. (根据首字母单词拼写) 48. Please come and see me whenever it is ________ (方便的) for you. (根据汉语提示单词拼写) 49. If given the same t________ once again, he’s sure to get well very soon. (根据首字母单词拼写) 50. Maria is always full of e________ because she takes exercise every day. (根据首字母单词拼写) 51. The exhibition gives local artists an o________ to display their art works. (根据首字母单词拼写) 52. We must do everything we can to strengthen our national ________ (防御) . (根据汉语提示单词拼写) 53. Much to my ________ (满意), my boss has agreed to the proposal I put forward. (根据汉语提示单词拼写) 54. The d________ between the earth and the moon has been calculated by scientists. (根据首字母单词拼写) 55. As we know, the f________ of the heart is to pump (输送) blood through the body. (根据首字母单词拼写) 56. Are you ________ (熟悉的) with the computer software they are using right now? (根据汉语提示单词拼写) 57. It was very g______ of them to share their meal with their out-of-work neighbors. (根据首字母单词拼写) 58. Social ________ (风俗) provide a very significant bond (纽带) between generations. (根据汉语提示单词拼写) 59. When deeply a ________ in work, he would forget all about eating and sleeping. (根据首字母单词拼写) 60. At the meeting they discussed three different a__________ to the study of mathematics. (根据首字母拼写单词) 61. A sense of ________ (成就) clearly has a positive influence on children’s early education. (根据汉语提示单词拼写) 62. This advanced ________ (设备) has saved the lives of a number of newly-born children. (根据汉语提示单词拼写) 63. Selling hometown products through live ________ (流播) helps many villagers become rich. (根据汉语提示单词拼写) 64. Literary translation calls for a good grasp of the ideas and images of the o________ works. (根据首字母单词拼写) 65. The strength of an ________ (个人), as compared with that of the masses, is but a drop in the ocean. (根据汉语提示单词拼写) 第二节 完成句子 (每空0.5分，满分15分) 根据汉语意思完成句子。 66. 幸运的是，他几年前就脱离了这个非法组织。 It was fortunate that he ________ ________ from the illegal group years ago. 67. 在这么短的时间内完成这么多的工作是很困难的。 It’s difficult to ________ ________ this amount of work in such a short time. 68. 这对老夫妇年轻时经历了无数苦难。 The old couple ________ ________ untold sufferings when they were young. 69. 汤姆已经明白，取笑别人是不礼貌的。 Tom has understood that it is impolite to ________ ________ ________ others. 70. 导演想试用几位新歌手来扮演那一角色。 The director wanted to ________ ________ several new singers for the part. 71. 请你留心一个戴红帽子、穿红毛衣的小男孩。 ________ ________ ________ ________ ________ a boy in a red cap and sweater. 72. 记住，一个小小的善举可能会带来很大的影响。 ________ ________ ________ that a small act of kindness can make a big difference. 73. 众所周知，中国是第三世界的发展中国家之一。 As we know, China is one of the developing countries ________ ________ the third world. 74. 在新学校，他爱上了中国传统绘画。 At his new school, he ________ ________ ________ ________ traditional Chinese painting. 75. 我上初一时，父母在我的房间里安装了一台电脑。 When I was in junior grade 1, my parents ________ ________ a computer in my room. 76. 她必须大量阅读，以掌握医学发展的最新信息。 She must read a lot to ________ ________ ________ the latest information on medical development. 第三节 基础写作 (满分15分) 77. 假定你是校学生会主席李华，为传承中华优秀文化遗产，学校将举办“非遗进校园”主题活动，现面向全校同学发表英文演讲稿倡议参与。内容包括： 1. 活动主要形式（学传统剪纸、听非遗故事、观民俗表演）； 2. 参与活动的价值； 3. 发出积极参与的倡议。 注意： 1. 写作词数应为80左右； 2. 请按如下格式在答题卡的相应位置作答。 参考词汇：非物质文化遗产Intangible Cultural Heritage;继承inherit Dear teachers and classmates, ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Thank you! 高一年级4月份学情调研 英语试题 本试题卷共8页。全卷满分130分。考试用时120分钟。 注意事项： 1. 答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2. 选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3. 非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4. 考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 第一部分 阅读 (共两节，满分50分) 第一节 (共15小题；每小题2.5分，满分37.5分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 A 【1~3题答案】 【答案】1. B 2. C 3. A B 【4~7题答案】 【答案】4. A 5. A 6. D 7. B C 【8~11题答案】 【答案】8. C 9. B 10. D 11. B D 【12~15题答案】 【答案】12. C 13. C 14. A 15. A 第二节 (共5小题；每小题2.5分，满分12.5分) 阅读下面短文，从短文后的选项中选出可以填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。 【16~20题答案】 【答案】16. D 17. A 18. B 19. G 20. C 第二部分 语言运用 (共两节，满分30分) 第一节 (共15小题；每小题1分，满分15分) 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项。 【21~35题答案】 【答案】21. A 22. B 23. D 24. C 25. A 26. B 27. C 28. A 29. D 30. B 31. C 32. D 33. C 34. A 35. B 第二节 (共10小题；每小题1.5分，满分15 分) 【36~45题答案】 【答案】36. on 37. wise 38. making 39. wrote 40. himself 41. to scare 42. which 43. the 44. traditions 45. devotion 第三部分 写作 (共三节，满分50分) 第一节 单词拼写 (共20小题；每小题1分，满分20分) 根据各句所给汉语或首字母提示写出单词的正确形式 (每空只填一词，请将完整的单词的正确形式写在答题卡的对应区域内) 。 【46题答案】 【答案】confirmed 【47题答案】 【答案】location##ocation 【48题答案】 【答案】convenient 【49题答案】 【答案】treatment##reatment 【50题答案】 【答案】energy##nergy 【51题答案】 【答案】opportunity##pportunity 【52题答案】 【答案】defence##defense 【53题答案】 【答案】satisfaction 【54题答案】 【答案】distance##istance 【55题答案】 【答案】function##unction 【56题答案】 【答案】familiar 【57题答案】 【答案】generous##enerous 【58题答案】 【答案】customs 【59题答案】 【答案】absorbed##bsorbed 【60题答案】 【答案】approaches##pproaches 【61题答案】 【答案】achievement 【62题答案】 【答案】equipment 【63题答案】 【答案】streaming 【64题答案】 【答案】original##riginal 【65题答案】 【答案】individual 第二节 完成句子 (每空0.5分，满分15分) 根据汉语意思完成句子。 【66题答案】 【答案】 ①. broke ②. away 【67题答案】 【答案】 ①. get ②. through 【68题答案】 【答案】 ①. went ②. through 【69题答案】 【答案】 ①. make ②. fun ③. of 【70题答案】 【答案】 ①. try ②. out 【71题答案】 【答案】 ①. Keep ②. your ③. eyes ④. open ⑤. for 【72题答案】 【答案】 ①. Keep ②. in ③. mind 【73题答案】 【答案】 ①. belonging ②. to 【74题答案】 【答案】 ①. fell ②. in ③. love ④. with 【75题答案】 【答案】 ①. set ②. up 【76题答案】 【答案】 ①. keep ②. track ③. of 第三节 基础写作 (满分15分) 【77题答案】 【答案】Dear teachers and classmates, Good morning! As Chinese teenagers, it is our duty to inherit our excellent traditional culture. To deepen our understanding of intangible cultural heritage (ICH) and raise our protection awareness, our school will launch the “ICH Enters the Campus” event. During the activity, we can learn traditional paper-cutting, listen to vivid ICH stories from inheritors, and enjoy wonderful folk performances. Not only does the event enrich our campus life, but it also helps us build cultural confidence and connect with our ancestors’ wisdom. Cultural heritage is our nation’s precious treasure. Let’s take an active part in this meaningful event! Thank you! 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $