重庆忠县拔山中学教共体2025-2026学年八年级下学期期中练习语文试卷

绝密★启用前 拔山中学教共体2026年春初二语文学科练习题 （卷共三个大题，满分150分；考试时间：120分钟） 一、语言积累与运用（27分） 文化寻美，路在笔端，让我们开启一段寻美之旅吧！请完成下列任务。 四月芳菲醉，人间仲春时，在这美丽的季节里，我们与迅哥一起随着归省的母亲，回到偏僻的平桥村，在几个少年的撺（ ）掇下，伴着皎洁的月光去看戏。心中的草长莺飞指引我们又跟随着刘成章的脚步，来到黄土地上，一群吃糜子长大的陕北后生，他们目空一切，容不得束缚□容不得jī（ ）绊□容不得闭塞□变幻的青春舞姿，使人沉浸在浓烈的艺术享受中，令人叹为观止。当鼓声戛然而止的时候，后生们蓦然停止了舞动，世界销声匿迹。最后，跟着孟浩然，欣赏烟波浩渺的洞庭湖，被水天合一的宏伟气象所震hàn（ ）；跟着陶渊明，拜访平静祥和的桃花源，被热情好客的桃源人民所感动□跟着柳宗元，探访幽深寂静的小石潭，被翠竹环绕的潭中美景所陶醉。 朋友，在这诗意盎然的季节里，和文学大师对话，和江河湖海晤谈，和圣贤诗人一起寻觅天地之美吧！ 1．请给文段中的加点字注音或根据拼音写汉字。（3分） 撺________掇 jī________绊 震hàn________ 2．文段中画横线词语运用正确的一项是________。（3分） A．草长莺飞 B．目空一切 C．戛然而止 D．销声匿迹 3．文中四个□处的标点符号使用最恰当的一项是________。（3分） A．，，。； B．、、。； C．、、，， D．、、：； 4．万物皆有灵，与它们相互凝望时，你会感受到怎样的情思呢？请参考示例，从备选词语中选择其一，写一段话，句式不限。（3分） 示例：炊烟——我站在路口，望见远处村落升腾起袅袅炊烟。它们俯身看我的目光带着些许疑惑，这又是哪个漂泊的游子，为何满面愁容？ 备选词语：照片 寒梅 台灯 5．综合性学习。（7分） 学校开展“低碳生活，改变你我”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下活动。 （1）请你帮助宣传组撰写活动的宣传标语，至少使用一种修辞。（2分） 【标语】________ （2）活动手册上有关于低碳生活的公益宣传画（见图），小语不懂其中“自行车”和“树”的含义，请用通俗的语言向她解释。（2分） （3）阅读此宣传画，小文说：“原来低碳就是要加强体育运动啊！”小语说：“不是吧，应该是平时生活要注意节俭。”你是否赞同他们的观点，请说出你的理由。（3分） 6．请将下列表格中的诗句补充完整。（8分） 诗文最寄情 爱慕之情 ①_______，君子好逑。（《关雎》） 表达男子对美丽女子的无限爱慕之情。 愤恨之情 微君之故，②_______？（《式微》） 抒发劳役者对统治者的不满之情。 思念之情 ③________，在水一方。（《蒹葭》） 表达对心仪对象的渴慕之情。 无奈之情 一日不见，④________！（《子衿》） 表达对爱人思而不见的无可奈何之情。 劝慰之情 ⑤_______，⑥________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 以豁达积极的心态劝慰远行友人，一扫离别的千古愁云。 求仕之情 ⑦_______，⑧________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 含蓄表达出仕为官的请求。 二．阅读与鉴赏（63分） （一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列各题。（15分） 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 （柳宗元《小石潭记》） 【乙】 子瞻①迁于齐安，庐于江上。齐安无名山，而江之南武昌诸山，陂陁②蔓延，涧谷深密，中有浮图精舍③，西曰西山，东曰寒溪。依山临壑，隐蔽松枥，萧然绝俗，车马之迹不至。每风止日出，江水伏息④，子瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流⑤而南。山中有二三子，好客而喜游。闻子瞻至，幅巾⑥迎笑，相携徜徉而上。穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳。意适忘反，往往留宿于山上。以此居齐安三年，不知其久也。 ……盖天下之乐无穷，而以适意为悦。……惟其无愧于中，无责于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。 （苏辙《武昌九曲亭记》节选）⑦ 【注释】子瞻：苏轼，字子瞻。②陂陁（pō tuó）：起伏不平的样子。③浮图：佛寺。精舍：僧人住所。④伏息：形容江水平静，缓缓流动的样子。⑤乱流：横绝江水。⑥幅巾：不著冠，但以幅巾束首，以示洒脱。⑦宋神宗元丰二年（1079），苏轼因“乌台诗案”被贬到齐安（黄州），苏辙受牵连被谪为监筠州盐酒税务。后来苏辙来黄州看望苏轼，到武昌西山上的九曲亭游玩。 7．下列句中加线词意思相同的一项是________。（3分） A．潭中鱼可百许头 不可久居 B．以其境过清 而以适意为悦 C．心乐之 盖天下之乐无穷 D．闻水声 闻子瞻至 8．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） ①日光下澈，影布石上。 ②穷山之深，力极而息。 9．下列对选文的理解和分析不正确的一项是________。（4分） A．甲文中到小石潭以后，作者采用移步换景的方式，由近及远，写了小石潭及周围景物的特点。 B．甲文写溪流，既写出它“斗折蛇行”、迤逦曲折之状，又写出它“明灭可见”、时显时隐之景，也写出溪岸“犬牙差互”、山石嶙峋之势。 C．乙文苏辙用“陂陀蔓延，涧谷深密”八字，正面勾画了一幅顺江绵延的武昌诸山远景图，简练传神而极富特点。 D．乙文写苏轼与友人游山，虽寥寥数笔，却通过描写服饰、神态、动作等，展现了他们洒脱不羁、亲近自然、悠然自得的精神风貌。 10．甲文中柳宗元之乐与乙文中子瞻之乐有何异同？请结合文章内容作简要分析。（4分） （二）文学类文本阅读 阅读下面的文学类文本，完成问题。（22分） 故乡的老茶馆 夏青 ①“白首重来一梦中，青山不改旧时容。”当我人过五十重返故乡定居时，突然想起了古人的这句诗。 ②故乡永兴古镇位于黔北之东的湄潭县，地理位置优越，自古就是商贾云集、舟车往来的繁荣之地，被誉为黔北四大商业重镇之一。 ③阔别已久的故乡并没什么改变，脚下是青石板路，两边是青瓦木楼。木楼大都为新建，依据古镇当年的建筑风格和街景布局重新打造，古色古香。我童年时极少有车辆，运送货物通常是靠骡马来驮，来来往往的骡马队踩着古镇的青石板来了又去，去了又来。骡马脖子上的铃铛声清脆、悠扬，小时候我一听到这响声，便追着来往的商队，一直跟着他们跑得老远。 ④来往的商队多了，古镇的茶馆也就多了起来。茶馆有的临街，有的在幽深的巷子里。茶馆总是伸出长长的遮檐，挡住夏天毒辣的日头，为商队提供清凉的歇息之地。商队成员将满身风尘的马匹或骡子拴在木柱上，坐在茶馆里喝两杯凉茶，或者在街边的柜台上喝几两烈酒，消除旅途的乏意，而后继续上路。 ⑤在我年少时，古镇的茶馆大都很简陋，用较宽的长凳子当茶桌，长凳子两边摆放着几个小凳子。青花瓷的盖碗做工粗糙，不少盖碗上还能清晰地看到沙砾之类的杂质。比较而言，临街木楼里的茶馆算是豪华的了，一楼门店的大通间成了茶馆的主要经营场所，屋中摆放着几张八仙桌，四周配四条长木凳，只有少数高档茶馆在二楼设有雅座。雅座被隔成一个个封闭的小房间，门口挂着碎花蓝布门帘，房中的茶几、茶凳小巧精致，颇有档次。茶馆中偶有人说书唱戏，敲锣打鼓，拉起胡琴，说一段史海闲话，演几段民间曲艺，这成为当时人们最大的精神享受。 ⑥古镇有着源远流长的茶文化。明末清初，南明重臣钱邦艺、范矿等隐居湄潭，与湄潭名士扫叶烹茗，创作了大量诗文，对湄潭文化产生了重要影响。抗战时期，中国第一个国家级茶叶科研生产机构“中央实验茶场”落户湄潭，并在永兴古镇建立分场，从事茶的种植、制作和科研。厚重的茶文化一直影响着小镇人，这里的人爱喝茶，也喜欢茶馆。 ⑦古镇素有“一街八巷”之说，全镇有一条主街，八条巷子。巷子里至今保存着完好的旧式茶馆。在我年少的记忆中，这八条巷子大多幽深、逼仄，巷子两边是排列有序的住房，房顶是鱼鳞般的青瓦，青瓦上袅袅升起炊烟，窗户外的绳子上晾晒着碎花布衣、床单、尿布，巷子的桂花树或香樟树下，不时会看到背着婴儿乘凉的妇人，她们小声地哼着摇篮曲，哄婴儿入睡。到了傍晚，吃过晚饭的老汉三三两两地聚集在巷子的茶馆中，叼着烟斗摆谈《水浒传》《三国演义》里英雄豪杰的故事。巷子到处弥漫着浓郁的人间烟火气。 ⑧如今，兰亭茶社、百鸟茶社等老式茶馆作为文化遗产被保护了下来，供游客参观，也供镇上人重温那段记忆。我常常走进老茶馆，找一处靠近窗户的八仙桌坐下，点一杯苦丁茶，再点一碟瓜子或花生，看着窗外熙熙攘攘的人流，听着市井间小商贩的吆喝，回忆起那一声声消失在时光长河中骡马的铃铛声，那些商队汉子酣畅淋漓的笑声，恍如隔世，心头生起缕缕乡愁。 ⑨回到故乡前，我一直担心这种老式茶馆会消失，就像我小时候玩过的铁环、弹弓，最终会被时代所淘汰。现在看来，这种担心是多余的。 （选自《光明日报》2025年2月28日） 11．本文以“老茶馆”串联丰富多变的内容，使散碎场景凝为整体。请阅读③—⑧段，填写下面表格。（4分） 时间 场景 类别 童年时 ①________ 历史生活 年少时 茶馆中偶有人说书唱戏，进行各类艺术表演 ②________ ③________ 如今 ④________ 现实生活 12．请在文中分别找出代表“成年的我”和“童年的我”的一处语句，并分析这两种叙述视角转换的作用。（4分） ①语句：________ ②作用：________ 13．作者通过回忆故乡的老茶馆，表达了哪些复杂的情感，并结合文本分析。（8分） 14．请分析本文的语言风格，完成对话内容。（3分） 甲：我觉得本文的语言风格平淡无味，读起来较为枯燥。 乙：我不同意你的看法，我认为本文的语言风格是：________，我的分析是：________。 15．请结合知识卡片的内容，谈谈本文主要采用哪种抒情方式，并举例分析。（3分） （三）实用类文本阅读 阅读下面非连续性文本，完成下列各题。（18分） 材料一： 近日，教育部办公厅印发通知，探索中小学人工智能教育实施途径，加强中小学人工智能教育。 通知明确加强中小学人工智能教育的总体要求。一是坚持立德树人，全面贯彻党的教育方针，紧扣新时代新征程教育使命，满足面向未来的创新型人才培养需求。二是坚持以人为本，遵循教育规律和人才成长规律，以人工智能引领构建以人为本的创新教育生态，引导学生正确处理人与技术、社会的关系，促进思维发展，培养创新精神，提高解决实际问题的能力。三是坚持激发兴趣，引导学生广泛参与探究实践，强调学用结合，培养学生科学兴趣和科学精神，提升数字素养与数字技能。四是坚持统筹谋划，加强顶层设计和部门协同，积极稳妥推进，鼓励有条件的地方和学校先行先试。 （节选自《教育部部署加强中小学人工智能教育》） 材料二： （数据来源：《青少年互联网使用情况调查报告（2024）》） 材料三： 为了让AI更好地帮助你，需要掌握一些提问技巧。 技巧一：充分提供信息，让AI大语言模型更懂你。在写提示词时需要尽可能详细地描述任务和指令，以便模型能够在正确的方向上前进。 技巧二：精准用词，减少AI大语言模型的误解。如果你发现AI大语言模型的输出偏离了主题或令人困惑，你可以检查提示词是否存在模棱两可、缺乏针对性的情况。 技巧三：角色扮演，让AI大语言模型更专业。通过这种方式，AI大语言模型不仅可以采用与角色相符的语言风格和表达方式，还能模拟特定角色的思维模式和行为。回答的内容与实际情境更为贴近。 （选自《学会提问，驾驭AI：提示词从入门到精通》，有删改） 材料四： 人工智能赋能教育，给教育带来什么？ AI能够根据每个学生的实际情况提供个性化的学习支持，并且在不断地数据交互和反馈中变得更加智能。由于一些大语言模型可以获取和组织起全世界的所有知识，学习者不再需要浪费时间学习“事实”，而是可以专注高阶思维技能的提升。然而，人类的“批判性”和“创造性”思维往往是通过有限的信息量，依赖内化知识的潜意识过程发生的，AI赋能教育需要激发这一过程。 需要警惕的是，人工智能赋能教育也存在着风险。 例如：内容质量和准确性、数据隐私和安全、教育资源不平等、过度依赖AI人际交往能力减弱等问题。特别要注意的是，人工智能缺乏情感支持，年轻人如果过度依赖人工智能，将对其人际交往和社交能力带来消极影响，可能会产生社交隔离、孤独感，影响到个人的心理健康。 （选自郑南宁《当教育插上人工智能的翅膀》，有删改） 16．下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是________。（4分） A．由材料一可见，推进中小学人工智能教育是国家的一项重要举措。 B．由材料二可知，半数以上青少年对人工智能技术的了解还很不足。 C．人工智能赋能教育，要坚持以人为本，要从根本上改变教育规律。 D．作为初中生，我们要适应时代的要求，提升数字素养与数字技能 17．请用简洁的语言概括材料一的主要内容。（20字以内）（4分） 18．小语打算周末带奶奶游览重庆，需要借助AI工具生成一个旅行方案，下面两条提示语，哪条更合理？请结合相关材料进行分析。（4分） A．制定一个很好玩，并且很有特色的游览重庆的方案。 B．假如你是导游，制定一个适合老人周末游览重庆的方案 19．有人说：“利用AI工具助力学习就是一把双刃剑。”请结合材料分析这一观点。（6分） （四）整本书阅读 阅读《经典常谈》选段，完成小题。（8分） 【甲】 他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交；谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。翻覆，在他们看来是没有什么的。本来呢，当时七雄分立，没有共主，没有盟主，各干各的，谁胜谁得势。国际间没有是非，爱帮谁就帮谁，反正都一样。苏秦说连横不成，就改说合纵，在策士看来，这正是当然。张仪说舌头在就行，说是说非，只要会说，这也正是职业的态度。他们自己没有理想，没有主张，只求揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投其所好。 【乙】 到了孔子时代，赋诗的事已经不行了，孔子却采取了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，将玉比人。他却用来教训学生做学问的工夫。“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”，本来说的是美人，所谓天生丽质。他却拉出末句来比方作画，说先有白底子，才会有画，是一步一步进展的；作画还是比方，他说的是文化，人先是朴野的，后来才进展了文化——文化必须修养而得，并不是与生俱来的。他如此解诗，所以说“思无邪”一句话可以包括“《诗》三百”的道理；又说诗可以鼓舞人，联合人，增加阅历，以泄牢骚，事父事君的道理都在里面。孔子以后“《诗》三百”成为儒家的《六经》之一，《庄子》和《荀子》里都说到“诗言志”，那个“志”便指教化而言。 20．读经典，有收获：请你仿照示例，结合《经典常谈》中《〈诗经〉第四》一章的内容以及语文素养积累，填充下表，体会“诗言志”的育人作用。（2分） 原句 原意 教育意义 如切如磋，如琢如磨 指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光；将玉比人。 示例：做学问要精益求精。 靡不有初，鲜克有终 凡事都有个开始，但经常不了了之，没个结果。 ①______________________ 它山之石，可以攻玉 别的山上面的石头坚硬，可以用来琢磨玉器。 ②______________________ 21．读经典，品语言：《经典常谈》是一本给中学生看的书，朱自清格外重视这本书的普及性和通俗性，不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝。请以选段为例简单分析说明。（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22．读经典，有感悟：阅读完《经典常谈》，同学们对“读经典的意义”有了更深层次的理解，请你结合对本书的阅读体验，说说中学生阅读中国古代经典的意义。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三．作文（60分） 23．阅读下面材料，任选一题作文。 2025年上映的国产动画电影《哪吒之魔童闹海》总票房刷新影史纪录，引发热议。哪吒从最初的“我不在乎别人怎么看我”到最后的“我要保护我在乎的人”，展现了从叛逆到担当的转变，这种转变是青春特有的底色。进入初中后，你有哪些值得记忆的青春底色和值得收藏的转变？ （1）请你以“我的青春里有转变”为题，写一篇记叙文。 要求：①按文体要求写作，600字左右；②不要套作，不得抄袭；③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 （2）题目：这是一次________的转变 要求：①请在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②除诗歌外，文体不限，600字左右；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $