第八单元 项目3 设计中华优秀传统文化宣传作品（教学设计）-2025-2026学年三年级全一册信息技术河北大学出版社

项目3 设计中华优秀传统文化宣传作品 一、教学目标 1. 知识与技能：能说出3种制作电子小报的软件及特点；掌握网上查找电子小报模板、京剧脸谱素材的方法；学会对素材分类、保存与简单分享。 2. 过程与方法：通过小组合作、实践探究，完成电子小报框架设计、素材搜集整理，提升信息检索与处理能力。 3. 情感态度与价值观：感受京剧脸谱的文化魅力，增强中华优秀传统文化认同感；养成规范搜集、合理使用网络资源的习惯。 二、教学重难点 重点：制作电子小报的软件选择、京剧脸谱素材的搜集与分类。 难点：将京剧脸谱素材与电子小报制作结合，初步构思小报框架。 三、教学准备 教师准备：多媒体课件（含软件介绍、模板示例、京剧脸谱素材）、校园网络环境、学习任务单（含各表格）。 学生准备：已掌握计算机基础操作、分组（4人一组）。 四、教学过程 （一）情境导入，明确任务（5分钟） 1. 情境创设：播放京剧选段片段，展示精美的《京剧脸谱》电子小报范例，提问：“同学们，京剧是我国的国粹，脸谱更是京剧的灵魂。这些电子小报把脸谱的美展现得淋漓尽致，想不想自己动手制作一份？” 2. 任务明确：引出本节课核心任务——为制作《京剧脸谱》电子小报做准备，完成“选软件、找模板、搜素材”三大步骤。 （二）探究活动一：选择电子小报制作软件（8分钟） 1. 自主思考：提问“你知道哪些可以制作电子小报的软件？”，引导学生结合生活经验发言。 2. 软件讲解：结合课件介绍3种适合三年级学生的软件，补充至表8-11。 软件名称 制作的电子小报特点 Word 操作简单，适合文字排版，可插入图片、文本框，便于修改 WPS文字 模板丰富，自带小报模板库，支持云端保存，分享方便 金山画王 绘图功能强，适合低年级学生，可手绘脸谱搭配文字 3. 小组讨论：每组选择1种软件，说明选择理由，派代表分享。 （三）探究活动二：获取电子小报模板（10分钟） 1. 方法讲解：教师演示“网上查找并下载电子小报模板”的步骤（打开浏览器→输入关键词“京剧脸谱 电子小报 三年级 模板”→筛选免费可下载模板→保存至桌面文件夹）。 2. 实践任务：各小组根据所选软件，查找对应的《京剧脸谱》电子小报模板，完成表8-12，并交流获取模板的其他方法。 获取模板的途径 获取模板的方法 网上查找并下载 浏览器搜索关键词，筛选后下载至指定文件夹 软件自带模板库 打开WPS/Word，在“新建”中搜索“小报”，选择京剧主题模板 教师分享模板 复制教师共享文件夹中的模板文件 3. 研讨点拨：提问“从网上下载模板时，应该注意些什么？”，引导学生说出“选择免费模板、不随意点击广告、保护个人信息”等要点。 （四）探究活动三：搜集整理京剧脸谱素材（12分钟） 1. 素材分类讲解：结合课件展示文字、图片、音频、视频等素材，说明不同素材的特点，补充至表8-13。 素材类型 素材特点 动态图片 直观表现脸谱样式，动态效果，让人印象深刻 静态图片 清晰展示不同脸谱的颜色、图案，适合排版使用 文字资料 介绍脸谱的起源、颜色寓意、代表人物，丰富小报内容 音频素材 搭配京剧唱段，增强小报的感染力 2.  实践探究：各小组分工合作，搜索京剧脸谱相关素材，完成“查找→分类→保存”，补充至表8-14。 任务 方法 保存资料 建立“京剧脸谱小报素材”文件夹，按“文字、图片、音频”分子文件夹保存 分享资料 小组内通过局域网共享、U盘拷贝，或发送至小组群聊 3. 成果交流：每组展示1-2份核心素材，说明素材对小报制作的作用。 （五）课堂小结与拓展（5分钟） 1. 小结：师生共同回顾本节课重点——软件选择、模板获取、素材搜集，强调“规范用网、分类整理”的要点。 2. 拓展任务：布置课后任务，完善电子小报框架，思考“除了脸谱图片、文字，还能添加哪些元素让小报更有特色？”（如脸谱简笔画、京剧小知识问答等）。 五、教学评价 结合表8-16，从“模板与资料下载”“与其他学科关联”“素材完整性”三个维度，采用“五星评价法”，结合小组展示、实践操作表现进行综合评价，注重过程性评价与鼓励性反馈。 六、板书设计 设计《京剧脸谱》电子小报 1. 选软件：Word / WPS / 金山画王 2. 找模板：网上下载 / 软件自带 / 教师分享 3. 搜素材：分类（文、图、音）→ 保存 → 分享 4. 核心：传统文化 + 信息技术 学科网（北京）股份有限公司 $