第五单元学情自测卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版

统编版语文四年级下册第五单元综合素质评价卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 一、阅读小林游溶洞的经历，完成练习（10分） 周末，小林和爸爸一起去游溶（róng hóng）洞。洞口上方的岩石上xiāng qiàn（ ）着许多彩色的石子，格外好看。走进洞口，眼前一片qī hēi（ ），爸爸打开手电筒，光线照亮了周围的石壁。石壁上的钟乳（rǔ lǔ）石形态各异，有的像展翅的雄鹰，有的像弯腰的老人，有的像圆润的珍珠，真是大自然的奇迹。他们沿着wān yán（ ）的石阶往前走，脚下的石板湿漉漉的，空气中弥（mí ní）漫着淡淡的水汽。小林nǔ lì（ ）睁大眼睛，生怕错过眼前的每一处美景，他不禁感叹：“溶洞的景色真是太神奇了！” 1. 根据拼音写出相应的字词（4分） 2. 用“√”画出语段中加点字的正确读音（3分） 3.语段中“形态各异”的意思是___________，请用“形态各异”写一句话（3分） ________________________________________________________________ 二、先把下列成语补充完整，再完成练习（8分） 1.补充成语（4分） （ ）奇（ ）怪 （ ）（ ）罗列 光（ ）夺（ ） （ ）（ ）不断 2.选词填空（2分） （1）黄山的山峰（ ），让人目不暇接。 （2）太阳出来了，发出（ ）的亮光，射得人眼睛发痛。 3.写出“（ ）奇（ ）怪”的近义词：________（2分） 三、选择题（每题2分，共10分） 1.下列书写没有错别字的一项是（ ） A.范围 努厉 刹那 B. 臀部 狭窄 蜿蜒 C. 漆黑 镶欠 孔隙 D. 杜娟 光亮 奇观 2.下列依次填入句中的词语，哪一项最恰当？（ ） （1）海上日出真是伟大的（ ）。 （2）沿着山路往上走，（ ）的景色让人心旷神怡。 （3）月光洒在湖面上，发出柔和的（ ）。 A.壮观 奇观 光亮 B. 奇观 壮观 光亮 C. 光亮 奇观 壮观 D. 奇观 光亮 壮观 3.下列句子没有语病的一项是（ ） A.通过读《海上日出》，让我感受到了大自然的神奇。 B.我们要养成认真完成作业的好习惯。 C.双龙洞的孔隙非常极其狭窄，只能容一只小船进出。 D.小明和小红一起去公园，他在公园里放风筝。 4.班级组织去云龙山游玩，并要求写游记。下列方法不可取的是（ ） A.按照游览顺序记录游玩过程。 B.重点描写印象最深的一处景物，写出它的特点。 C.把看到的、听到的、感受到的都写下来。 D.随意乱写，不按顺序，也不描写景物特点。 5.下列对于文章说法恰当的一项是（ ） A.《海上日出》的作者是叶圣陶，描写了海上日出的壮观景象。 B.《记金华的双龙洞》按照“洞口—外洞—孔隙—内洞”的顺序描写。 C.《海上日出》只描写了晴朗天气下的日出景象。 D.双龙洞的孔隙特点是宽敞、明亮、高大。 四、根据单元内容，判断下列说法的正误（对的打“√”，错的打“×”）（每题1分，共5分） 1.《海上日出》按照“日出前—日出时—日出后”的顺序描写，表达了作者对大自然的热爱。 （ ） 2.《记金华的双龙洞》中，作者通过孔隙时是坐着小船过去的。 （ ） 3.“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升”这句话运用了比喻的修辞手法。 （ ） 4.双龙洞的内洞比外洞大，里面有很多奇形怪状的钟乳石和石笋。 （ ） 5.写游记时，不需要按照一定的顺序，只要把看到的景物写下来就行。（ ） 五、综合性学习（7分） 班级开展“走进大自然，赞美祖国山河”综合性学习活动，请你完成下列任务。 1.请为本次活动设计一句宣传语（2分） ________________________________________________________________ 2.结合本单元所学课文，说说巴金和叶圣陶两位作家是如何描写景物的（3分） ________________________________________________________________ 3.如果你是活动主持人，请说一句活动结束语（2分） ________________________________________________________________ 六、课内外对比阅读（15分） （一）课内片段（7分） 《海上日出》节选 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 （二）课外片段（8分） 泰山日出 天刚蒙蒙亮，我们就登上了泰山的山顶，等待着日出。远处的天空灰蒙蒙的，偶尔有几颗星星还在眨着眼睛。过了一会儿，天边泛起了鱼肚白，紧接着，出现了一道淡淡的红霞，红霞慢慢扩散，越来越亮。 很快，太阳露出了小半边脸，红红的，像一个害羞的小姑娘，躲在云层后面不肯出来。渐渐地，太阳胆子大了起来，一步一步地向上爬，终于跳出了云层，发出了耀眼的光芒。阳光洒在泰山的山峰上，山峰瞬间变得金灿灿的，美丽极了。站在山顶往下看，云雾缭绕，山川尽收眼底，让人不由得感叹：“泰山日出真是名不虚传！” 1.课内片段和课外片段都描写了_____的景象，都按照______的顺序来写的（2分） 2.课内片段中，太阳升起时的特点是________；课外片段中，太阳升起时的特点是________（4分） 3.两篇片段都表达了作者怎样的情感？（3分） ________________________________________________________________ 4.比较两篇片段，说说它们在描写上的相同点和不同点（6分） 相同点：________________________________________________________ 不同点：________________________________________________________ 七、课外阅读（15分） 游张家界 早就听说张家界的景色如仙境一般，这个假期，我终于有机会和爸爸妈妈一起去游览张家界。 刚走进张家界国家森林公园，我就被眼前的景色惊呆了。这里的山和别处的山不一样，它们不是连绵起伏的，而是一座座拔地而起的石柱，有的像锋利的宝剑，直插云霄；有的像巨大的毛笔，笔尖指向天空；还有的像亭亭玉立的仙女，披着长长的衣裙。这些山峰形态万千，让人目不暇接。 我们沿着石阶往上走，来到了黄石寨。站在寨顶往下看，整个张家界的景色尽收眼底。远处的山峰被云雾缭绕，好像披上了一层薄薄的轻纱，若隐若现，宛如仙境。近处的树木郁郁葱葱，翠绿的叶子在阳光下闪闪发光，偶尔有几只小鸟在树枝间跳跃，叽叽喳喳地唱着歌，给这宁静的山林增添了几分生机。 继续往前走，我们来到了金鞭溪。溪水清澈见底，水底的鹅卵石五颜六色，小鱼在水里欢快地游来游去。溪水两旁的树木长得十分茂盛，树枝垂到水面，风一吹，枝条轻轻摇摆，好像在和溪水打招呼。我们沿着溪边的小路慢慢行走，听着潺潺的溪水声，呼吸着清新的空气，感觉整个人都放松了下来。 夕阳西下，我们依依不舍地离开了张家界。张家界的山奇、水秀、林幽，真是大自然的鬼斧神工。我爱这美丽的张家界，更爱祖国这壮丽的山河！ 1.短文按照________的顺序，描写了张家界的________、________、________三个地方的景色（4分） 2.用“____”画出文中的比喻句，至少画两句（3分） 3.短文第2自然段主要写了张家界山峰的什么特点？（2分） ________________________________________________________________ 4.作者在游览过程中，看到了什么、听到了什么、感受到了什么？（3分） ________________________________________________________________ 5.结合短文，说说作者对张家界的情感（3分） ________________________________________________________________ 八、书面表达（20分） 题目：游家乡的_______ 要求：1.补充题目，选择家乡一处你熟悉的美景（如山林、湖泊、公园、古桥等）进行描写。2.按照游览顺序，把游览过程写清楚，重点描写景物的样子、颜色或变化，写出自己的感受。3.语句通顺，不写错别字，不少于300字，正确使用标点符号。 参考答案 一、阅读小林游溶洞的经历，完成练习（10分） 1.镶嵌 漆黑 蜿蜒 努力（4分，每空1分） 2.róng√ rǔ√ mí√（3分，每空1分） 3.指事物的形状、姿态多种多样，各不相同（1分）；示例：公园里的菊花形态各异，有的含苞待放，有的欣然怒放，十分好看。（2分，句子通顺、符合词义即可） 二、先把下列成语补充完整，再完成练习（8分） 1.千奇百怪 奇峰罗列 光彩夺目 连绵不断（4分，每空0.5分） 2. （1）奇峰罗列 （2）光彩夺目（2分，每空1分） 3. 示例：奇形怪状（2分，符合要求即可） 三、选择题（每题2分，共10分） 1. B 2. B 3. B 4. D 5. B 四、判断正误（每题1分，共5分） 1. √ 2. √ 3. × 4. √ 5. × 五、综合性学习（7分） 1.示例：走进大自然，领略山河美；探寻自然奇观，赞美祖国山河（2分，符合活动主题即可） 2.示例：巴金在《海上日出》中，抓住太阳颜色、亮光、位置的变化，运用拟人等修辞手法，生动描写了日出景象；叶圣陶在《记金华的双龙洞》中，按照游览顺序，抓住景物的特点，详细描写了双龙洞的各个景点，语言朴实而生动。（3分，意思对即可） 3.示例：同学们，今天的“走进大自然，赞美祖国山河”活动圆满结束了。通过这次活动，我们领略了祖国山河的壮美，感受到了大自然的神奇。希望大家以后多走进自然，发现更多美好，热爱我们的祖国！（2分，符合结束语要求即可） 六、课内外对比阅读（15分） 1.日出 时间（或：日出前—日出时—日出后）（2分，每空1分） 2.红、慢、有亮光变化（2分）；害羞、慢慢上升、光芒耀眼（2分，意思对即可） 3.都表达了作者对日出景象的喜爱和赞美，以及对大自然神奇之美的赞叹。（3分，意思对即可） 4.相同点：都按照时间顺序描写日出，都抓住了太阳颜色、亮光、位置的变化，都运用了拟人的修辞手法，都表达了对日出和大自然的喜爱。（3分，答出2点即可） 不同点：课内片段描写的是海上日出，重点突出了日出的“壮观”；课外片段描写的是泰山日出，重点突出了日出的“耀眼”和泰山的雄伟，还描写了日出时周围的云雾和山峰。（3分，意思对即可） 七、课外阅读（15分） 1.游览 张家界国家森林公园 黄石寨 金鞭溪（4分，每空1分） 2.示例：①这里的山和别处的山不一样，它们不是连绵起伏的，而是一座座拔地而起的石柱，有的像锋利的宝剑，直插云霄；②有的像巨大的毛笔，笔尖指向天空；③还有的像亭亭玉立的仙女，披着长长的衣裙。（3分，画出两句即可） 3.形态万千、拔地而起（2分，意思对即可） 4.看到了形态万千的山峰、郁郁葱葱的树木、清澈的溪水、五颜六色的鹅卵石、欢快的小鱼；听到了小鸟的叫声、潺潺的溪水声；感受到了张家界景色的美丽、空气的清新和内心的放松。（3分，意思对即可） 5.表达了作者对张家界美丽景色的喜爱和赞美之情，以及对祖国壮丽山河的热爱。（3分，意思对即可） 八、书面表达（20分） 评分标准： 1.题目补充完整，符合要求（2分）； 2.按照游览顺序写作，条理清晰（4分）； 3.重点突出，能写出景物特点，有具体描写（5分）； 4.语句通顺，无明显语病（4分）； 5.不写错别字，标点使用正确（3分）； 6.字数不少于300字（2分，不足300字酌情扣分）。 参考范文 游家乡的青峰山 我的家乡有一座青峰山，它不像双龙洞那样神奇，也不像张家界那样壮丽，却有着自己独特的美。这个周末，我和小伙伴们一起去游览了青峰山。 我们沿着山脚的石板路往上走，路边的小草绿油油的，野花遍地都是，红的、黄的、紫的，像撒在绿毯上的彩色宝石。路边的大树长得枝繁叶茂，枝叶层层叠叠，挡住了刺眼的阳光，走在下面凉丝丝的，特别舒服。 爬到半山腰，我们看到了一座小小的亭子。亭子是用木头做的，屋顶盖着青瓦，坐在亭子里休息，能看到山下的田野和村庄。远处的田野金灿灿的，像铺了一层黄金；村庄里的房子错落有致，炊烟袅袅，格外温馨。 继续往上爬，我们终于到达了山顶。站在山顶往下看，整个青峰山的景色尽收眼底。远处的群山连绵起伏，像一条绿色的巨龙；近处的树木郁郁葱葱，一阵风吹过，树叶沙沙作响，好像在欢迎我们的到来。我们一边欣赏美景，一边欢呼，心里别提多开心了。 夕阳西下，我们踏着余晖往山下走。青峰山的美景让我流连忘返，我爱这家乡的青峰山，更爱这家乡的一草一木！ 学科网（北京）股份有限公司 $