山东菏泽市鄄城县2025-2026学年六年级下学期4月阶段语文学情自测

六年级语文测试题(2026.4) (注：所有试题答案写在答题卷上) 识字与写字（10分) 1.(5分)抄写下面的诗句，做到正确规范、行款整齐，力求美观。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 【宋】文天祥 2.(5分)根据语境，读拼音写词语。 文化传承在新时代焕发生机，听一节日里隆隆的①bian pào( )声， 街道上②bǎitan( )小贩热情的吆喝声，舞台上情感③feng ying )的婉转戏腔等。看—茶楼里戏曲艺人④bonòng( )古琴， 庭院里孩童描画⑤feng zheng( ),⑥yuan xiao( )节合家编扎灯 笼。对话名家一我们能体会到朱自清在匆匆时光中的⑦tànxi( ),史 铁生在岁月长河中的⑧pai huái( )思索，沈从文⑨tian ni( 的八宝粥里满是浓郁的生活气息，毛泽东主席更是让我们⑩chèdi( ) 理解了中国共产党为人民服务的崇高意义。 积累与运用(26分) 3.(2分)·下列加点字读音完全正确的一项是（ ). A娱乐(yú) 坚劲(jing) 透露(1òu) B.吹嘘（x如) 铁撬(qiào) 剥削(xue) B.笼罩(1ǒng) 畜养(ch) 僧人(seng) D.娴熟(xin) 火炽(zhi) 停泊(6b6) 4.(2分)在潍坊国际风筝会的放飞场地。看！多么热闹的场面啊：风筝场 地 ；郁金香、芝樱花海」 ；名胜景区 。下列词语不适 合以上情境的是( )。 A.人山人海 B.人头攒动 C.摩肩接踵 D.排山倒海 六年级语文试题第1页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 5.（2分)下列句子中加横线字解释不恰当的一项是()。， 的是 A终日不成章，泣涕零如雨。（文章） B B.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（你） C D. C.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。（平常） 11. D.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（同“智”，智慧） 6.(2分)在"读名篇品滋味"活动中，同学们分享的阅读感受与内容不吻合的 A 一项是（)。 A.《匆匆》里朱自清以细腻的文笔表达了对时光流逝的感慨，文字很美，我 12 读着心里却泛起淡淡的"酸"味。 B.从《北京的春节》中我读到了"甜"，老舍用他那"京味儿"的语言为我们展 开了一幅老北京的民俗画卷。 C在《穷人》这篇文章里，我读到了主人公生活的穷苦和人性的自私。 可 D.读《骑鹅旅行记》时，我看到主人公骑在鹅背上，跟随大雁走南闯北，在 高空欣赏瑞典山川风光的情景时，感觉像吃"辣"一样刺激。 7.(2分)，下列情境中的习俗与寓意对应不正确的一项是( A.年夜饭餐桌上的美味的鱼寓意年年有余。 B.七夕节穿针乞巧寓意风调雨顺，驱邪避灾。 C春节元宝状的饺子象征着招财进宝。 D腊八节喝腊八粥象征丰收吉祥，寓意五谷丰登，生活美满。 8.(2分)与"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"所蕴含的道理相似的俗语是 (·)。 A莫道君行早，更有早行人。 B读书须用意，一字值千金。 C近水知鱼性，近山识鸟音。 D听君一席话，胜读十年书。 9.(2分)下列句子中的画横线词语运用有误的一项是（，)。 A藏戏中妖魔的面具青面獠牙，很是恐怖。 B他这个人机智聪明，两面三刀，处理起问题来得心应手。 C在学习的路上，努力程度不同，学习效果也会截然不同。 D近年来，从淄博烧烤，到“哈尔滨'冰雪，“泼天富贵”的流量之下是真金白 银的文旅收入，这令很多地方跃跃欲试。 10.(2分)下列说法中有误的一项是（). A.一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣，一个好的结尾，可以增强文章 六年级语文试题第2页 (共6页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 的感染力，令人回味无穷。 B读文章时，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。 C读名著时，每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。 D.“情以物迁，辞以情发”写文章不能像说话一样，但要抒发自己的真情实感。 11.（2分)请你配合“浩然之气”匾，为文天祥祠内侧大门两侧的楹柱拟写一副 楹联。下联为“永剩丹心照古今”，下列最恰当的上联选项是（， )。 A河岳日星垂万世 B唯留正气参天地 C.长荣青史壮乾坤 D报国文章尊李杜 12.(8分)根据所学知识填空。 (1) 冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》） 轻烟散入五侯家。（韩翃《寒食》） (2)使弈秋诲二人弈，其一 惟弈秋之为听；一人虽 听之，一心以为有鸿鹄将至， (3)朱自清感叹时光易逝：“太阳他有脚啊， 我也 茫茫然跟着旋转。”文学家司马迁诠释生命的价值：“人固有一死，或重于泰 山， (4)传统节日是中国悠久历史文化的重要组成部分。“盈盈一水 间， ”是源自七夕的浪漫：“但愿人长久， 是独属中秋的思念；“春城无处不飞花， ”则描摹了寒食节 的风光与习俗。 (5)面对直言批评，应怀“良药苦口利于病， ”之心， 虚心受教：我们不能仅凭一面之缘就断定别人的人品，而要在长期的相处中去 了解别人，正所谓 ,日久见人心"。 (6)同学们，愿你们热爱古诗，悟于谦“粉骨碎身浑不怕， 之洁，感郑燮“ ”之刚，秉持“红军不怕 远征难， ”的乐观，肩负“位卑 ”的担当，勇往直前。 阅读与鉴赏(29分) (一)匆匆（节选)(9分) 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢 了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的 日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ 六年级语文试题第3页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回 去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 13,从文中找出与下列词语意思相近的词。 (1)稍纵即逝 (2)千家万户 14.文中的比喻句是把 比作 和 写出了 15.文中的“罢了”可以理解为： 16最后一句表达了作者什么情感？ (二)非连续性文本阅读(8分) 果：日在木上。 ,表示天已大亮 “东”的繁体。 束：日在木中，表示日升东方 旦：日从地出，表示天亮。 杳： 图一 图二 图三 17根据图一推测“杳字的意思是 继续推测可得知“杳无音信” 的意思是 18.“福”字一般在(1)（结婚中秋节春节)时贴。图二中的“福字是(2) (楷书行书隶书)字体，将我国传统剪纸技艺融合，寓意：福到了。 选择恰当的词语填写。 (1) (2) 19图三名为“喜鹊登枝”，喜鹊站在红梅枝头，寓意： 20.从这三幅图中，你感受到（)。 A剪纸带来的艺术享受。B汉字来源于图画。C中国传统文化的魅力。 (三)老师的温度(12分) ①一个夏日的午后，炙热的阳光下只有浓浓的睡意。那天，我要讲的内容 是编剧课中的“人物孤光”。上课时，我对同学们说起我的小学班主任，当时 她四十岁左右，是两个男孩的母亲，姓齐。齐老师教我们语文，如今回想起来， 齐老师的语文课并没有什么特别之处，没给我留下特别的记忆。她管教我们的 方式也没有什么特别之处。她表扬好的同学，批评淘气的同学，对那些格外淘 六年级语文试题第4页（共6页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 气的男生，她爱说的口头禅是：“你再气我，我就叫你家长来！”这句话的威慑 力非常大，但齐老师从没因此叫过任何同学的家长，被淘气的男生气得不行时， 她就非常忘我地使劲儿地批评他们。班里的男生是因此忘不了齐老师吗？ ②当我这么问自己的时候，脑海里浮现的却是其他画面。放学的时候下暴 雨，齐老师陪我们留在教室里等雨停。后来我们知道她自己的孩子因冒雨回家 冻感冒了。班里有个同学，家里兄弟姐妹多，冬天的棉衣很旧，不保暖了。齐 老师带给他一件棉衣，说是自己儿子穿着小，不嫌弃就收下。那个男生偷偷告 诉我们，棉衣是新的。我记得大家听后既美慕又有点嫉妒，但老师的温暖我们 都感受到了。 ③记得小时候教室里没有暖气，冬天要生炉子取暖。有一个冬天，班委会 要做墙报，'几个同学放学后留在教室一直忙到了天黑。我们快离开教室时，齐 老师领着自己的小儿子来了。她担心我们灭不好炉子出问题，特意来检查。开 运动会时，齐老师自己带一些好吃的，每个有项目的同学比赛回来，她都给点 儿什么… ④这时，我发现坐在对面的那个女生眼晴里含着泪水，她的泪水也引出了 我的泪水。是啊，那些当时我们习以为常的事情，穿过几十年的光阴重新浮现 在眼前，我们才发现它们是那么不同寻常。 ⑤前不久，一位同事和我谈起“有温度的教育”，我再一次想到了齐老师。 她让我们首先感受到的是温暖，她的教育是有温度的教育。 ⑥“现在，我们回到这节课要讲的‘人物孤光’上。我们可以简单地把它 理解为，一个人做出了超出常人、超出自己能力的事情，了不起的事情。‘人 物孤光'在影片中往往是剧情的高潮，是令人感动、激动之处。那么，我们怎 样才能把人物烘托到能产生孤光的程度呢？” ⑦“去写他的细微之处？”一个男生试探地以问作答。 ⑧“对，一个人的细微之处，一点一滴地积聚，到最后，他的亮光才会在 我们每个人心里唤起光明。否则，你的人物就只是一个物，而非鲜活的人。即 使你赋予他‘人物孤光’的高度和亮度，他也只能让观众觉得刺眼，觉得不舒 服，不会令人心动、感动。” 21.第①段“班里的男生是因此忘不了齐老师吗？句中的“此”指的是什么？ () A.齐老师的严厉批评 B齐老师的口头禅 C齐老师表扬好的同学 D.齐老师的言而无信 六年级语文试题第5页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描AP 22.“我”为什么要在编剧课上与同学们回忆齐老师的往事？( A.“我”突然思念起齐老师，情感难以自抑。 B.为了帮助同学们驱散夏日午后的浓浓睡意。 C用齐老师的故事帮助同学们理解上课的内容。 D.分享“我对“有温度的教育”的独特见解。 23.文中哪些寻常事穿过几十年的光阴重新浮现在眼前时，让“我们”觉得不同 寻常？请概括其中的两件。 事件一： 事件二： 24.齐老师是一位怎样的老师，结合文章内容谈谈自己的理解。 25.在你的成长经历中，哪位老师让你感到温暖？试着写几句话，表达你的感 激之情。 表达与交流(35分) 26.习作(35分) 题目一：“小确幸”就是生活中微小但确切的幸福与满足。它可以是见到久 别的朋友，喜欢的书上架了，努力完成自己的心愿.…请以“我的小确幸为题， 写一篇记叙文。 题目二：《现代汉语词典》对“学习”这样注解：①从阅读、听讲、研究实 践中获得知识或技能。②效法。请以“·让我享受到了学习的快乐”为题，写 一篇记叙文。请把题目补充完整再写作。 要求：1.内容具体，语句通顺，表达真情实感；2书写工整，不写错别字， 正确运用标点符号，不少于450字。 六年级语文试题第6页。（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap