山东济南市历城第一中学2025-2026学年九年级下学期语文 中考模拟预测

**基本信息** 以济南秋景、春晚主题等真实情境为载体，融合传统文化与时代热点，通过杜环孝道、苏轼词、范本阳气节等人文素材，全面考查语言运用与文化理解能力，凸显文化自信与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题/16分|字音字形、词语运用、病句修改、谐音文化|结合2026春晚“骐骥”谐音，考查汉语特点与文化寓意，关联《诗经》《楚辞》传承| |古诗文阅读|10题/36分|文言文实词虚词、断句翻译、诗歌赏析、名句默写|选用杜环侍亲典故考孝道，苏轼《鹧鸪天·雪》析愁绪，落实文化传承与审美创造| |现代文阅读|7题/31分|非连文本（谐音历史与网络应用）、小说（人物形象与主题）|分析谐音从《诗经》到网络梗的演变，《昂然有范》探究文化气节，培养辩证思维| |写作|1题/60分|话题作文“范儿”|引导结合生活体验，从自信、迷失等角度表达，体现真实情感与价值判断|

2026年济南市初中学业水平模拟考试 语文试题 （时间：120分钟 满分：150分） 一、积累与运用（16分） 阅读下面文段，完成1-3题。（共9分） 济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。 请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全都赐给济南。秋和冬是不好分开的，秋熟了一点，冬暖了一点，便是济南的秋。 1.文段中加点字的读音和书写，不正确的一项是（ ）（3分） A. 狭窄（zhǎi） B. 蹲着（dūn） C. 幻想 D. 预备（yǜ） 2.文段中画横线的词语，使用不恰当的一项是（ ）（3分） A. 古朴 B. 静美 C. 独有 D. 预备 3.文段中画波浪线的句子有语病，请修改。（3分） 4.阅读下面的材料，完成题目。（共7分） 【材料一】2026年央视马年春晚以“骐骥驰骋·势不可挡”为主题，设计者顾永江解释说：“该主题出自《楚辞·离骚》‘乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。’‘骐骥’是古人对骏马、千里马的雅称，同时骐骥音同‘奇迹’，想要传递出创造奇迹的决心和一往无前的信心。” 【材料二】谐音有着悠久的历史。早在先秦时期，《诗经》中就已出现谐音的雏形。明清时期，谐音广泛应用于民俗文化中，春节贴“福”字倒贴（谐音“福到”）、婚礼用红枣、花生、桂圆、莲子（谐音“早生贵子”）等，成为约定俗成的文化习俗。 （1）材料一中“骐骥”一词的运用，体现了汉语的什么特点？请结合材料二简要分析。（3分） （2）请结合材料，再举一个生活中运用谐音表达美好寓意的例子。（4分） 二、古诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（21分） 阅读下面的文段，完成5-10题。 杜环，字叔循。环谨饬①重诺，好周人急。父友兵部主事常允恭，死于九江，家破。其母张氏，年六十余，哭九江，无依，念无所归，乃走环家。环出拜，奉之如母。张氏性褊急②，环事之愈谨。环尝与客饮，张氏醉，骂环曰：“若何为者，而食我子之禄？”环起谢，不敢言。客皆惊，环曰：“此吾父之友，吾母也。”后张氏卒，环葬之如礼。 【注】①谨饬：谨慎周到。②褊急：气量狭小，性情急躁。 5.下列加点词解释有误的一项是（ ）（3分） A. 好周人急（帮助） B. 念无所归（考虑） C. 环事之愈谨（侍奉） D. 环起谢（感谢） 6.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A. 乃走环家/乃不知有汉 B. 奉之如母/何陋之有 C. 环事之愈谨/益慕圣贤之道 D. 若何为者/若为佣耕 7.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 杜环的父亲与常允恭是朋友关系。 B. 张氏因家道中落，无依无靠，投奔杜环。 C. 杜环对张氏十分恭敬，即使被骂也不生气。 D. 杜环认为张氏是自己的母亲，所以对她十分孝顺。 8.用“/”给下面的句子断句。（限断两处）（2分） 环 尝 与 客 饮 张 氏 醉 骂 环 曰 9.将下面的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）环谨饬重诺，好周人急。 （2）此吾父之友，吾母也。 10.杜环身上体现了哪些优秀品质？请结合选文内容简要分析。（4分） （二）诗歌阅读（7分） 阅读下面的诗歌，完成11-12题。 鹧鸪天·雪 苏轼 山前微雨一灯明，晓来雪满庭。水晶盐①下玉尘轻，黄昏雨脚②停。 手把梅花，东望忆陶潜。醉乡路稳不妨行，但恐醒时愁杀人。 【注】①水晶盐：指佳香，亦喻指雪。②雨脚：指雨点。 11.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 全词由雪景铺陈转向抒怀，展现苏轼独特的审美意趣与深刻的人生体悟。 B. 词人以“黄昏雨”到“晓来雪”的时间线，勾勒出雪势之大与环境的骤变。 C. “手把梅花，东望忆陶潜”一句实写友人朱康叔手持梅花，东望黄州思念词人。 D. “我”孤坐冻吟与“使君”留客醉饮的对比，透露出二人当下现实境遇不同。 12.词的结尾句“但恐醒时愁杀人”屡次被人称赞，请结合本词内容分析其妙处。（4分） （三）根据原文默写（8分） 13.按要求填写相应语句。 （1）我们读谭嗣同的《潼关》，在“ ”中，感受少年人冲破束缚的锐气； （2）穿越山水，陆游在《游山西村》中以“ ”告诉我们转机常在困顿之后； （3）面对歧路，李白在《行路难》（其一）中高歌“ ， ”给予我们前行的信念； （4）品读诫子箴言，诸葛亮在《诫子书》中以“ ”告诫我们修身养性、切忌浮躁。 三、名著阅读（7分） 14.请按照要求完成下面任务。 （1）下列选项对名著的理解与分析，完全正确的一项是（ ）（3分） A. 《朝花夕拾》中的《二十四孝图》，象征着旧礼教对儿童思想的束缚，成为作者反思封建孝道的载体。 B. 《红星照耀中国》中红军战士的皮带仅作行军配饰，象征红军战士艰苦朴素、勤俭节约的生活作风。 C. 《水浒传》中武松的佩刀，从禁军教头的随身兵器变为复仇武器，是“官逼民反”的见证。 D. 《西游记》中孙悟空的紧箍咒，象征着封建礼教对人性的压制，是孙悟空取经路上的沉重枷锁。 （2）名著中的主人公深陷困境时，常有一位引路人照亮其前路，请结合《钢铁是怎样炼成的》或《简·爱》简要分析。（4分） 四、现代文阅读（31分） （一）阅读下面的文章，完成15-17题。（共12分） 【材料一】谐音有着悠久的历史。早在先秦时期，《诗经》中就已出现谐音的雏形，如《风·简兮》中“硕人俣俣，公庭万舞”，以“舞”谐音“武”，既描写舞蹈场景，又暗赞舞者的勇武之气。到了唐宋时期，谐音已从简单的文学游戏发展为具有深刻艺术内涵的文学手法。李白《秋浦歌》中“白发三千丈，缘愁似个长”，“长”既指长度，又与“常”谐音，暗含“长久的忧愁”；李商隐《无题》中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，以“丝”谐音“思”，将相思之情表达得含蓄而深沉。明清时期，谐音广泛应用于民俗文化中，春节贴“福”字倒贴（谐音“福到”）、婚礼用红枣、花生、桂圆、莲子（谐音“早生贵子”）等，成为约定俗成的文化习俗，承载着人们的美好祈愿。 2026央视马年春晚以“骐骥驰骋·势不可挡”为主题，设计者顾永江解释说：“该主题出自《楚辞·离骚》‘乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。’‘骐骥’是古人对骏马、千里马的雅称，同时骐骥音同‘奇迹’，想要传递出创造奇迹的决心和一往无前的信心。”此外，现代城市化建设中，还充分发挥汉语语音连词的优势，将粗俗的地名进行谐音雅化。例如把“打劫胡同”改为“大吉胡同”，把“鸡爪胡同”改为“吉兆胡同”。而现代语言学研究表明，谐音的合理运用能增强语言的表现力和感染力，实现含蓄表达、幽默讽刺、吉祥寓意等多重效果。但语言学家同时强调，谐音的使用需坚守“规范为先、适度为要”的原则，避免过度篡改汉字本义、破坏语言的严肃性，才能让这一传统语言智慧在当代焕发生机。 （摘编自《谐音的语言学特征与文化内涵研究》） 【材料二】在网络世界，“集美”（姐妹）、“耗子尾汁”（好自为之）等网络流行语“你方唱罢我登场”，“半tour废”“Book思议”“duck不必”这类中英合璧的谐音表达又开始成为新时尚……谐音梗为何流行？一是门槛低，使用者只需将某个词顺着发音适当联想，即可运用这一手法进行创作。二是符合心理认知，心理学“失谐理论”认为原本期待与实际信息的冲突失谐，极易产生新奇感和易记性。 15.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 《诗经》中“公庭万舞”的“舞”谐音“武”，既描写场景，又暗赞勇武。 B. 李商隐《无题》中“丝”谐音“思”，将相思之情表达得含蓄而深沉。 C. 网络谐音梗流行的原因之一是门槛低，只需适当联想即可创作。 D. 谐音的使用可以突破“规范为先、适度为要”的原则，以增强表现力。 16.材料一中列举了多个谐音运用的例子，请简要概括其作用。（3分） 17.结合材料，说说你对“谐音”这一语言现象的看法。（6分） （二）阅读下面的文章，完成18-21题。（共19分） 昂然有范 揭方晓 ①范本阳是破落户，是西城最知名的破落户。 ②为什么这么说呢？范家祖上可了不得，有的当过府台，为一方百姓之父母；有的镇过边防，为千秋传颂之名将；有的高居庙堂，为政绩卓著之宰辅；有的远遁山林，为声名显赫之骚客……这样的家族，到哪儿都算得上是世家大族。 ③可惜的是，范家后来家道中落，只零零星星出过几个进士、举人。待到范本阳这辈，不，从他祖辈、父辈起，就彻底没落了，祖孙仨可是连个秀才都没捞上。连秀才都没中，自然就绝了仕途，又自负出身名门，贩夫走卒之类、引车卖浆之属，是决计不肯干的，为了生计，只能一代接一代变卖家产，什么金银细软、书法字画、铜鼎瓷器，都卖得干干净净。到范本阳这，已经家徒四壁。 ④客人呢，唉，范本阳这样的破落户，是根本没有能力，也没有资格成家立业的，他自己也压根儿没往那想。有时，几杯浊酒过后，他禁不住泪流满面，喃喃自语：“堂堂范家，堂堂范家，至此绝嗣，奈何，奈何！” ⑤酒是泥人张邀他喝的。整个西城，范本阳几乎没有朋友，若硬要说有，那就只能是泥人张了。 ⑥原来，西城破落的人家不少，可人家破落了就破落了，心态平和，凭双手自力更生，做豆腐、教私塾、卖馍馍、糊花围、裱字画……养活一家人，自得其乐。可范本阳不同，他家道是破落了，可架子不倒，范儿不减，依旧拿腔作势，将自己当老爷看，寻常人家绝入不了他的法眼。 ⑦比如吃饭，西城寻常人家不论早晚都叫吃饭。而范本阳循祖例，叫第一顿饭为朝食，叫第二顿饭为哺食，常说自己朝食已毕，或说哺食还在锅里呢，让人听了不舒服。比如睡觉，西城寻常人家都是说困觉。而范本阳却偏偏说成夜寐，还振振有辞摇头晃脑道：“求之不得，寤寐思服。”这是《诗经》中的句子，被他拿来引经据典了。 ⑧这还只是言语上，行为中范本阳更怪模怪样。寻常人吃饭，端起碗抄起筷子，呼噜呼噜就扒拉完了。而范本阳呢，吃饭时，必定先净手，再正衣冠，然后才慢条斯理地拿起筷子，夹菜时，筷子尖儿只碰菜边，绝不搅和。吃完后，还要用牙签剔牙，再用清水漱口，那派头，比县太爷还足。 ⑨泥人张常劝他：“本子，你这又是何苦？都破落了，还端着这架子，不累吗？”范本阳总是一瞪眼：“你懂什么！范家的规矩，不能丢！” ⑩日子就这么不咸不淡地过着。直到有一天，日本鬼子进了西城。 ⑪那天，几个日本兵闯进范本阳家，见他家徒四壁，便想抢点值钱的东西。可翻来翻去，除了几件破家具，什么也没找到。日本兵恼羞成怒，一脚踢翻了范本阳的饭桌，又把他家仅存的一口锅砸了个稀巴烂。 ⑫范本阳看着被砸烂的锅，突然像变了个人似的。他猛地冲上前，一把抓住日本兵的手，大声吼道：“你们这群强盗！这是范家的锅！是祖上传下来的！你们凭什么砸它！” ⑬日本兵没想到这个平日里文弱的书生竟有这么大的力气，一时愣住了。范本阳趁机抄起门边的扁担，朝着日本兵狠狠砸去。日本兵惨叫一声，捂着脑袋逃了出去。 ⑭泥人张闻讯赶来，看到范本阳满脸是血，却依旧挺着胸脯，昂着头，像一尊不可侵犯的神像。泥人张忽然明白了，范本阳的“范儿”，不是装出来的，是刻在骨子里的。那是一种尊严，一种气节，一种对家族、对民族的忠诚。 ⑮后来，范本阳加入了抗日队伍，在一次战斗中，为了掩护战友，他壮烈牺牲。 ⑯西城的人都说，范本阳死得其所，他终于用自己的生命，捍卫了范家的尊严，也捍卫了民族的尊严。 18.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章开头介绍范家祖上的辉煌，为后文范本阳的“范儿”做铺垫。 B. 第⑦⑧段通过语言和动作描写，生动刻画了范本阳的“酸腐”形象。 C. 第⑩段“直到有一天，日本鬼子进了西城”是文章的转折点。 D. 文章主要运用了对比手法，将范本阳与泥人张进行对比，突出范本阳的“范儿”。 19.请从描写方法的角度赏析第⑫段画线的句子。（4分） 他猛地冲上前，一把抓住日本兵的手，大声吼道：“你们这群强盗！这是范家的锅！是祖上传下来的！你们凭什么砸它！” 20.文章第⑭段中，泥人张“忽然明白了”什么？请结合全文简要分析。（6分） 21.文章标题“昂然有范”有什么含义？请结合全文简要分析。（6分） 五、写作（60分） 22.阅读下面的材料，按要求作文。 生活中，我们常常会遇到各种“范儿”：有的人“范儿”十足，举手投足间尽显自信与从容；有的人“范儿”不够，却默默努力，不断提升自己；有的人追求“范儿”，却迷失了自我；有的人不在乎“范儿”，却活出了真实的自己…… 请以“范儿”为话题，写一篇作文。 要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名；⑤不得抄袭，不得套作。 参考答案及简要解析 1.D（“预备”的“预”应读“yù”） 2.D（“预备”应改为“准备”） 3.秋和冬是不好分开的，秋熟了一点，冬暖了一点，这便是济南的秋。（原句缺少主语） 4.（1）体现了汉语的谐音特点（1分）。谐音是利用汉字同音或近音的条件，用同音字或近音字代替本字，产生辞趣的修辞格（1分）。材料一中“骐骥”音同“奇迹”，既保留了原词的典雅，又传递了美好的寓意（1分）。 （2）示例：春节贴“福”字倒贴，谐音“福到”，寓意福气到来（2分）；婚礼用红枣、花生、桂圆、莲子，谐音“早生贵子”，寓意新婚夫妇早生贵子（2分）。 5.D（“谢”应解释为“道歉”） 6.D（A. 乃 / 乃：前一个“乃”是连词，表顺承，译为“于是，就”；后一个“乃”是副词，表意外，译为“竟然”。意义和用法不同。 B. 之 / 之：前一个“之”是代词，译为“她”；后一个“之”是助词，作为宾语前置的标志。意义和用法不同。 C. 之 / 之：前一个“之”是代词，译为“他/她”；后一个“之”是助词，译为“的”。意义和用法不同。 D. 若 / 若：两句中的“若”都是第二人称代词，译为“你”。意义和用法相同。） 7.D（杜环认为张氏是父亲的友人，应像母亲一样侍奉，而非自己的母亲） 8.环尝与客饮/张氏醉/骂环曰 9.（1）杜环谨慎周到，重视承诺，喜欢帮助别人的急难。 （2）这是我父亲的朋友，是我的母亲。 10.①重诺好施：帮助父亲友人张氏，奉之如母；②恭敬孝顺：即使张氏性情急躁，杜环仍侍奉得更加谨慎；③坚守道义：认为张氏是父亲的友人，应像母亲一样对待。 11.C（“实写友人朱康叔手持梅花”错误，应为“虚写，词人想象友人手持梅花思念自己”） 12.①运用对比手法（1分），将“醉乡路稳”与“醒时愁杀人”对比（1分），突出词人内心的愁苦之深（1分）；②直抒胸臆（1分），直接表达了词人对现实的无奈和对友人的思念之情。 13.（1）河流大野犹嫌束（2）柳暗花明又一村（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（4）淫慢则不能励精 14.（1）A（B项“仅作行军配饰”错误，皮带是红军战士的重要装备；C项“武松的佩刀”错误，应为“林冲的佩刀”；D项“紧箍咒”错误，应为“紧箍”） （2）示例：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在困境中遇到了朱赫来（1分）。朱赫来向保尔传授革命道理，引导他走上革命道路（2分）。朱赫来是保尔的引路人，帮助他成长为一名坚定的革命战士（1分）。 15.D（“可以突破”错误，应为“需坚守”） 16.①具体说明谐音在不同时期的运用（1分）；②增强文章的说服力和趣味性（1分）；③为后文论述谐音的现代运用做铺垫（1分）。 17.①谐音是一种传统的语言智慧，具有悠久的历史和丰富的文化内涵（2分）；②谐音的合理运用能增强语言的表现力和感染力（2分）；③谐音的使用需坚守“规范为先、适度为要”的原则，避免过度篡改汉字本义（2分）。 18.D（“主要运用了对比手法”错误，文章主要运用了欲扬先抑的手法） 19.运用了动作描写和语言描写（2分）。“冲”“抓”“吼”等动词，生动形象地写出了范本阳的愤怒和勇敢（1分）；语言描写，表现了范本阳对家族尊严和民族尊严的捍卫（1分）。 20.①范本阳的“范儿”不是装出来的，是刻在骨子里的（2分）；②那是一种尊严，一种气节，一种对家族、对民族的忠诚（2分）；③范本阳的“范儿”在关键时刻能够转化为捍卫尊严和民族的力量（2分）。 21.①“昂然”指仰头挺胸，无所畏惧的样子（2分）；②“有范”指有风度、有气节（2分）；③标题既指范本阳的“范儿”，又指他在关键时刻展现出的尊严和气节（2分）。 22.略（按中考作文评分标准） 学科网（北京）股份有限公司 $