山东烟台第二中学2025-2026学年九年级下学期语文中考5月模拟预测

**基本信息** 山东省烟台二中九年级5月月考语文卷，120分钟120分，覆盖积累运用、阅读理解、写作，以"文化传承+成长体验"为主线，基础与能力并重，适配九年级复习检测。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|5题10分|字音（恪守）、字形（亵渎）、成语（味同嚼蜡）、病句、文学常识|聚焦基础，强化语言运用准确性| |古诗文阅读|2篇18分|《岳阳楼记》《醉翁亭记》对比，李商隐《无题》鉴赏|融合文化自信，考查辩证思维与审美创造| |现代文阅读|2篇27分|记叙文《时光的渡口》（母爱）、议论文《乐于奉献》（陈嘉庚事例）|贴近生活，培养分析综合与价值引领| |综合性学习|1题5分|《论语》名言、"自强不息"倡议、《钢铁是怎样炼成的》名著|情境真实，提升语言运用与文化传承能力| |作文|1题50分|"光"话题写作（成长中的温暖与指引）|开放立意，激发审美创造与思维独创性|

山东省烟台第二中学2025-2026学年九年级下学期5月月考语文试卷 （考试时间：120分钟 满分：120分） 注意事项： 1. 本试卷共8页，答题前请将密封线内的项目填写清楚。 2. 所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。 3. 考试结束后，只交答题卡。 第一部分 积累与运用（共25分） 一、基础知识积累与运用（15分） 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（     ）（2分） ★识记·容易 A. 恪守（kè） 箴言（zēn yán） 宽宥（yòu） 矫揉造作（jiǎo） B. 麾下（huī） 轻觑（qù） 绸缪（móu） 相得益彰（zhān） C. 汲取（jí） 坍塌（tān） 箪食（dān） 面面相觑（qù） D. 豢养（huàn） 阴翳（yì） 飘逸（yì） 强聒不舍（qiǎn） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（     ）（2分） ★识记·容易 A. 亵渎 旁骛 随机应变 不言而谕 B. 娉婷 嘶哑 形销骨立 断章取意 C. 风骚 忧戚 红装素裹 文采藻饰 D. 秘决 冠冕 富丽堂皇 心无旁鹜 3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（     ）（2分） ★理解·容易 A. 这篇文章内容空洞，语言乏味，读来味同嚼蜡，毫无趣味。 B. 他总是不动声色地观察，然后提出真知灼见的见解，令人佩服。 C. 这次考试他取得了优异的成绩，但他知道这不过是雕虫小技，仍需继续努力。 D. 做学问不能寻章摘句，要深入理解，融会贯通，才能有所创新。 4. 下列句子中没有语病的一项是（     ）（2分） ★理解·容易 A. 通过这次社会实践活动，使我们开阔了视野，增长了见识。 B.为了防止不再发生类似的校园安全事故，学校加强了安全管理工作。 C.能否刻苦学习，是取得优异成绩的关键。 D.烟台的海滨风光优美，是休闲旅游的好去处。 5.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（     ）（2分） ★理解·容易 A.古代常用 “垂髫”“加冠”“弱冠”“花甲”“古稀” 等表示年龄称谓。 B. “记” 是古代的一种文体，可以记人记事，也可以记物记山水，如《醉翁亭记》《岳阳楼记》。 C.欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。 D.《艾青诗选》是中国现代诗人艾青的诗集，其成名作是《大堰河——我的保姆》。 6.综合性学习（5分）★表达应用·中等 学校开展 “君子自强不息” 综合性学习活动，请你完成以下任务： （1）【补写座右铭】请从《论语》中选一句关于 “自强不息” 的名言，作为你的座右铭。（1分） （2）【拟写倡议书】班级准备开展 “自强不息，奋斗强国” 主题班会，请你为本次班会拟写一则简短的开场白，要求至少使用一种修辞手法。（2分） （3）【名著阅读】小明在阅读《钢铁是怎样炼成的》时，被保尔·柯察金的精神所感动。请写出保尔身上最让你感动的品质，并结合具体事例简要说明。（2分） 二、古诗文默写（10分） 7.根据提示，补写出下列名篇名句的空缺部分。（每空1分，共10分） ★识记·容易 （1）_________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （2）不应有恨，_________？ （苏轼《水调歌头》） （3）_________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》） （4）_________，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） （5） 醉翁之意不在酒，_________。（欧阳修《醉翁亭记》） （6）_________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） （7）_________，_________；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） （8）李白《行路难（其一）》中，表达诗人对理想充满信心、坚信远大抱负终会实现的诗句 是：_________，_________。 第二部分 阅读理解（共45分） 三、古诗文阅读（18分） （一）古诗鉴赏（5分） 阅读下面这首诗，完成8-9题。（5分） 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 8. 请从炼字的角度，赏析“东风无力百花残”中“无力”一词的表达效果。（2分） ★鉴赏评价· 中等 9. 本诗中的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是千古名句，请从修辞角度赏析这两句诗的妙 处。（3分） ★鉴赏评价·中等 （二）文言文阅读（13分） 阅读下面的文言文，完成10-14题。（13分） 【甲】《岳阳楼记》节选 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】《醉翁亭记》节选 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 10. 解释下列句子中加点的词语。（4分） ★理解·容易 （1）或异二者之为（     ） （2）先天下之忧而忧（     ） （3）树林阴翳（     ） （4）太守谓谁（     ） 11. 下列句子中 “之” 字的意义和用法与例句相同的一项是（     ）（2分） ★理解·中等 例句：先天下之忧而忧 A. 然而禽鸟知山林之乐 B. 醉能同其乐，醒能述以文者 C. 何陋之有 D. 望之蔚然而深秀者 12. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分） ★理解·中等 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 13. 甲文中的 “古仁人” 与乙文中的 “太守” 各有什么共同特点？请简要概括。（3分） ★分析综合·较难 四、现代文阅读（27分） （一）记叙文阅读（15分） 阅读下面的文章，完成14-18题。（15分） 时光的渡口 ①那年夏天，我接到大学录取通知书时，母亲正在灶台前忙碌。她转过身，用围裙擦了擦手，小心翼翼地接过那张红色的纸，看了又看，眼中闪着泪光。 ②“妈，我考上了！”我兴奋地喊道。 ③“好，好……”母亲连声应着，却转身抹了抹眼角，“你爸要是还在，该多高兴啊。” ④父亲在我初二那年因一场意外去世。从那以后，母亲一个人撑起这个家。她白天在工厂做工，晚上还要到夜市摆摊，才能勉强维持我们的生活。我曾不止一次想过辍学，但母亲总是严厉地制止我：“孩子，读书才有出路，妈就是砸锅卖铁也要供你上学。” ⑤那个夏天，母亲更加忙碌了。她到处借钱，还偷偷卖掉了家里的老房子。我知道后和她大吵一架，她却平静地说：“房子没了可以再挣，你的前程不能耽误。” ⑥送我去车站那天，母亲执意要送我。从家到镇上汽车站有三里路，她走得慢，我走几步就要停下来等她。她的背有些驼了，头发也白了许多，才四十出头的人，看起来却像五十多岁。 ⑦火车站的候车室里人声嘈杂，母亲紧紧拉着我的手，反复叮嘱着各种事情：“照顾好自己，别省钱，多吃点好的，多穿衣服……” ⑧“妈，我知道了，您回去吧。”我不耐烦地打断她。 ⑨母亲愣了愣，松开了手，退后几步。她的眼睛里满是担忧和不舍，嘴唇动了动，却什么也没说出来。我看到她的肩膀在微微颤抖，眼眶也红了。 ⑩上了火车，我找到座位，望向窗外。母亲还站在月台上，踮着脚尖，努力在人群中搜寻我的身影。她看到我，立刻挥了挥手。那一刻，我又看到了她眼中的泪光。 ⑪火车开动了，母亲的身影越来越小，最后消失在视线中。我这才发现，自己早已泪流满面。 ⑫大学四年，我拼命学习，拿了奖学金，做了兼职，尽量减轻母亲的负担。每次打电话回家，她总是报喜不报忧，说自己一切都好，让我安心学习。 ⑬毕业那年，我考上了家乡的公务员，回到了母亲身边。她依旧在工厂上班，只是头发更白了，皱纹更深了。我劝她不要再工作了，她却说：“妈还能干，你刚工作不容易，妈不能拖累你。” ⑭如今，母亲已经退休在家。每次回家，她总是提前准备好我最爱吃的饭菜，坐在门口等我。看到我远远地走来，她会笑得像个孩子，嘴里念叨着：“回来了，回来了……” ⑮我知道，无论我走多远，身后总有一个人在默默守望着我。她是我心灵的渡口，是我永远可以停靠的港湾。 14. 请用简洁的语言概括本文的主要内容。（3分） ★分析综合·中等 15. 文章第⑨段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3分）★鉴赏评价·中等 16. 结合语境，赏析第⑩段中加点词语的表达效果。（3分）★鉴赏评价·中等 她看到我，立刻挥了挥手。 17. 文章以“时光的渡口”为题，有什么深刻含义？（3分）★分析综合·较难 18. 请简要分析文章中“母亲”的形象特点。（3分）★分析综合·中等 （二）议论文阅读（12分） 阅读下面的文章，完成19-22题。（12分） 乐于奉献是一种境界 ①陈嘉庚先生倾资兴学，创办集美学村和厦门大学，被毛泽东誉为“华侨旗帜，民族光辉”。他一生勤俭，却将全部财富用于教育事业，这种无私奉献的精神令人景仰。 ②乐于奉献，是一种高尚的人生境界。它不是一时的冲动，而是发自内心的选择。这种选择源于对人生价值的深刻理解，源于对社会责任的主动担当。正如范仲淹所说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”奉献不是牺牲，而是个人价值与社会价值的完美统一。 ③奉献精神是中华民族的传统美德。从“春蚕到死丝方尽”的无私付出，到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气；从“鞠躬尽瘁，死而后已”的赤胆忠心，到“俯首甘为孺子牛”的默默耕耘……这些闪耀着奉献光辉的名言警句，激励着一代又一代人为国家、为社会、为人民贡献自己的力量。 ④在现代社会，奉献精神同样熠熠生辉。疫情期间，无数医护人员主动请缨，奔赴抗疫一线；脱贫攻坚战打响后，数百万党员干部投身扶贫工作，帮助群众脱贫致富；北京冬奥会期间，数万名志愿者坚守岗位，为赛事的顺利进行默默付出……他们用自己的实际行动诠释了奉献的真谛。 ⑤有人说，奉献是大人物的事情，普通人做不了什么。其实不然。奉献不分大小，关键在于心意。一位清洁工凌晨四点的清扫，是为城市的干净整洁奉献；一位老师在讲台上的谆谆教诲，是为国家的未来奉献；一位志愿者在社区的值守，是为居民的安全奉献。只要有心，每个人都可以在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。 ⑥ “如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。” 让我们从现在做起，从身边的小事做起，将奉献精神融入生活的点点滴滴，在奉献中实现自己的人生价值，成就更高的人生境界。 19. 请概括本文的中心论点。（2分） ★分析综合・中等 20. 文章第①段引用陈嘉庚先生的事例，有什么作用？（3分） ★分析综合・中等 21. 请简要分析第⑤段的论证思路。（4分） ★分析综合・较难 22. 文中第③段运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分） ★分析综合・中等 第三部分 作文（共50分） 五、写作（50分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。（50分） ★表达应用 在成长的过程中，我们总会遇到各种各样的 “光”——它可能是清晨照进窗子的第一缕阳光，也可能是老师鼓励的目光；它可能是朋友温暖的话语，也可能是陌生人善意的微笑；它可能是知识的光芒，也可能是梦想的光亮……这些光，温暖了我们的心灵，照亮了前行的路。 请以 “光” 为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求： （1）可以记叙经历，可以议论抒情，也可以展开想象； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名； （4）立意自定，文体不限（诗歌除外）； （5）不得抄袭、套作。 【作文答题区】 题目：______________________ 参考答案及评分细则 第一部分 积累与运用（25分） 一、基础知识积累与运用（15分） 1.（2分）C ★难度系数：容易 解析：A项 “箴言” 应读zhēn yán；B项 “相得益彰” 应读xiāng dé yì zhāng；D项 “强聒不舍” 应读qiáng guō bù shě。C项全部正确。 2.（2分）C ★难度系数：容易 解析：A项“不言而谕”应为“不言而喻”；B项“断章取意”应为“断章取义”；D项“秘决”应为“秘诀”，“心无旁鹜”应为“心无旁骛”。 3．（2分）C ★难度系数：容易 解析：“雕虫小技”比喻小技能，多用于谦称。句中指考试成绩优秀，用在此处不合语境，且为谦辞，不宜用于他人。 4．（2分）D ★难度系数：容易 解析：A句缺少主语，删去“通过”或“使”；B句否定不当，删去“不”或“防止”；C句两面对一面，删去“能否”。 5．（2分）D ★难度系数：容易 解析：《艾青诗选》的成名作是《大堰河——我的保姆》，但选项表述正确。D项表述正确，不需要修改。该题考查学生识记文学常识的能力，D项内容无误。 6.综合性学习（5分） ★难度系数：中等 （1）（1分）示例：天行健，君子以自强不息。/ 士不可以不弘毅，任重而道远。 评分标准：写出《论语》中关于自强不息的名言即可得1分。 （2）（2分）示例：同学们，我们正处在一个伟大的时代，一个需要奋斗者、勇毅者的时代。古人云：“天行健，君子以自强不息。”今天，让我们以青春之名，立奋斗之志，开启“自强不息，奋斗强国”主题班会，一起感受奋斗的力量！ 评分标准：开头称谓0.5分，内容紧扣主题0.5分，运用修辞手法（比喻、排比、对偶等）1分。 （3）（2分）示例一：我最感动的是保尔钢铁般的意志。他在身体残疾、双目失明的情况下，依然坚持写作，用笔作为武器继续战斗。这种不向命运低头的精神令人敬佩。 示例二：我最感动的是保尔对理想的执着追求。他为了革命事业，多次受伤仍坚持战斗，最终全身瘫痪，依然通过写作实现人生价值。 评分标准：指出品质1分，结合事例1分，言之有理即可。 二、古诗文默写（10分） ★难度系数：容易 （1）沉舟侧畔千帆过 （2）何事长向别时圆 （3）长风破浪会有时 （4）居庙堂之高则忧其民 （5）在乎山水之间也 （6）鸡声茅店月 （7）老骥伏枥，志在千里 （8）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 评分标准：每空1分，共10空。错字、漏字、添字均不得分。 第二部分 阅读理解（45分） 三、古诗文阅读（18分） 8.（2分）★难度系数：中等 “无力”一词运用拟人手法（1分），生动形象地写出春风柔弱无力的状态，暗示春天将尽、暮春时节的萧瑟景象，渲染了离别的感伤氛围，衬托了诗人内心的哀伤与无奈（1分）。 9.（3分）★难度系数：中等 运用比喻、双关的修辞手法（1分）。“丝”与“思”谐音双关，以春蚕吐丝到死方尽比喻诗人对爱情的执着追求；用蜡烛燃烧成灰后蜡泪才干，比喻自己为爱情甘愿付出一切的牺牲精神（1分）。这两句诗生动形象地表达了诗人至死不渝的真挚情感，具有强烈的感染力（1分）。 10.（4分）★难度系数：容易 （1）或：或许，也许 （2）先：在……之前 （3）翳：遮盖 （4）谓：是，为 11.（2分）A ★难度系数：中等 例句中“之”是助词，用于主谓之间取消句子独立性。A句用法相同；B句“之”是代词；C句“之”是宾语前置的标志；D句“之”是助词，补充音节。 12.（4分）★难度系数：中等 （1）不因外物的好坏和自己的得失而欢喜或悲伤。（2分） 关键点：“以”翻译为“因为”，得1分；整句语意通顺得1分。 （2）人们知道跟随太守游玩很快乐，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。（2分） 关键点：“从”翻译为“跟从”、“乐其乐”中的第一个“乐”为形容词用作动词，“以……为乐”，得1分；整句语意通顺得1分。 13.（3分）★难度系数：较难 共同特点：二人都有宽广的胸怀和高尚的境界，能够超越个人的得失（1分）；都心系天下百姓，具有强烈的社会责任感（1分）；都能以百姓的忧乐为忧乐，体现了强烈的家国情怀（1分）。（言之有理即可） 四、现代文阅读（27分） （一）记叙文阅读（15分） 14.（3分）★难度系数：中等 文章记叙了作者考上大学后，母亲不顾家庭困难，卖房凑钱送“我”上学（1分），以及“我”毕业工作后回到母亲身边（1分），表现了母亲对“我”深沉无私的爱和“我”对母亲的感恩之情（1分）。 15.（3分）★难度系数：中等 运用神态描写和细节描写（1分，答出一点即可）。生动细腻地刻画了母亲在分别时的不舍、担忧和欲言又止的复杂心理（1分），表现了母亲对“我”深厚的爱，深深打动了读者（1分）。 16.（3分）★难度系数：中等 “立刻”是副词，形容动作迅速、毫不犹豫（1分）。生动地写出了母亲在月台上第一时间发现“我”后立即挥手的情景（1分），表现了母亲急于与“我”道别、生怕“我”看不到她的急切心情，体现了母亲对“我”的牵挂和深情（1分）。 17.（3分）★难度系数：较难 “时光的渡口”具有象征意义（1分）。“渡口”是船只停靠、渡人过河的地方，寓意着人生中重要的转折点和停靠点（1分）。文中母亲是“我”人生的渡口——她为“我”撑起避风的港湾，在困难时给予“我”支持，永远等待着“我”的归来，象征着母爱的深沉与无私（1分）。 18.（3分）★难度系数：中等 ①坚韧不拔：父亲去世后，母亲一个人撑起家庭，白天工厂做工，晚上摆摊，表现出顽强的意志（1分）； ②无私奉献：母亲卖房供“我”上学，自己省吃俭用，表现出对“我”的无私付出（1分）； ③朴实深沉：母亲不善言辞，但行动中处处充满关爱，如送别时的神情、一再叮嘱、用心准备饭菜等，表现了含蓄内敛的爱（1分）。 （二）议论文阅读（12分） 19.（2分）★难度系数：中等 乐于奉献是一种高尚的人生境界，我们应在奉献中实现自己的人生价值。（或：我们要发扬奉献精神，在平凡岗位上做出不平凡的贡献。）（意思对即可） 20.（3分） ★难度系数：中等 ①引出文章的话题 “乐于奉献是一种境界” （1分）； ②陈嘉庚先生的事例具有典型性和说服力，能激发读者的阅读兴趣 （1分）； ③作为事实论据，有力地论证了中心论点 （1分）。 21.（4分） ★难度系数：较难 首先，第⑤段提出错误观点：“有人说，奉献是大人物的事情，普通人做不了什么”，随即对此进行反驳 （1分）； 其次，进一步阐述 “奉献不分大小，关键在于心意” 的道理 （1分）； 然后，用清洁工、老师、志愿者三个事例，从不同角度论证普通人也能做出不平凡的奉献 （1分）； 最后，得出结论：只要有心，每个人都可以在平凡岗位上做出不平凡的贡献 （1分）。（意思对即可） 22.（3分） ★难度系数：中等 运用了引用论证 （道理论证） 的方法 （1分）。通过引用 “春蚕到死丝方尽”“人生自古谁无死”“鞠躬尽瘁，死而后已” 等名言 （1分），有力地论证了奉献精神是中华民族的传统美德的观点，使论证更有说服力和权威性 （1分）。 第三部分 作文 （50分） 五、写作 （50分） 评分标准 项目 一类卷 （45-50分） 二类卷 （39-44分） 三类卷 （33-38分） 四类卷 （27-32分） 五类卷 （27分以下） 内容 （20分） 切合题意， 中心突出， 内容充实， 感情真挚 符合题意， 中心明确， 内容较充 实，感情真 实 基本符合题 意，中心基 本明确，内 容单薄，感 情基本真实 偏离题意， 中心不够明 确，内容空 泛，感情不 够真实 文不对题， 内容失真 语言（15分） 语言流畅， 表达方式恰当，富有感染力 语言通顺， 表达方式较恰当 语言基本通顺，有少量语病 语言不够通顺，语病较多 文理不通 结构（10分） 结构严谨， 脉络清晰， 构思巧妙 结构完整， 层次清楚 结构基本完整，层次较清楚 结构不完整，层次不清楚 层次混乱 文面（5分） 卷面整洁， 字迹工整， 标点正确 卷面较整洁，字迹较工整 卷面基本整洁，字迹尚清楚 卷面不整洁，字迹潦草 卷面脏乱， 字迹难辨 特别注意： 1. 文章要以 “光” 为话题，围绕 “光” 的象征意义展开，否则降档处理。 2. 可写记叙文，也可写议论文，但文体特征要鲜明。 3.600字以上，不足600字的，每少50字扣1分。 4. 出现真实的人名、校名、地名，酌情扣分。 5. 抄袭、套作者，酌情扣分或判0分。 试卷说明 难度分布： 基础题70%（约84分） 中档题20%（约24分） 较难题10%（约12分） 分层权重（不含作文）：  识记（18分）：第1-4题（8分）+ 第7题（10分）= 18分，占25.7%  理解（18分）：第5、10、12题（8分）+ 部分默写、选择题 = 约18分，占25.7%  分析综合（21分）：第13、14、17、18、19、20、21、22题 = 21分，占30%  鉴赏评价（13分）：第8、9、15、16题 = 13分，占18.6% 学科网（北京）股份有限公司 $