第二单元 成长的时空 复习课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

2025秋七年级道德与法治上册 第二单元复习 成长的时空 单元知识梳理 PART 01 成长 的节拍 幸福和睦的家庭 和谐的 师生关系 友谊之树常青 在集体中成长 家的意味 让家更美好（如何做） 家的意义 家风的作用 体味亲情之爱；学会爱、奉献爱；传承家庭美德；家庭成员的共同责任。 走近老师 珍惜师生情谊（如何做） 怎样正确认识老师 友谊的真谛 交友的智慧 什么是真正的友谊 怎样正确交友 集体生活成就我 共建美好集体 参与集体生活的作用 特点 作用 要求 如何建设美好集体 3 核心考点梳理 PART 02 单元考情导航 课程名称 核心知识点 高频考点 考查题型 第四课 幸福和睦的家庭 1.家庭内涵（婚姻、血缘、收养关系） 2.家的重要意义 3.优良家风作用 4.建设美好家庭方法（用心体味、相互关爱、彼此尊重、传承传统家庭美德、共担责任） 1. 家的内涵 2. 家的重要意义 3. 优良家风的重要性 4. 建设美好家庭的方法 选择题、材料分析题、探究题 要求： 1.全体起立，结合高频考点问题，阅读P26-33页，读问题和答案，要注意条理化。 2.时间：4分钟。 1.《万家灯火，一盏归处》是一部名家散文合集，收录了沈从文、梁秋实、史铁生等16位知名作家回忆父亲母亲、回顾成长经历的经典散文。用深情的笔触，描写家的样子，描绘家的美好。以“家”为题材的作品特别能打动人心，这是因为（   ） ①家中有亲人、亲情，让我们的心灵有所寄托 ②家里充满爱，每个家庭的爱表现完全相同 ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ④家里有温暖的牵挂、真切的关怀与问候 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ C 2.（24-25七年级下·云南玉溪·期末）2025年是全国妇联开展寻找“最美家庭”活动的第十一年。十年间，“最美”的典型家庭和睦、家教良好、家风端正，激励广大家庭争做最美家庭，引导全社会崇德向善、见贤思齐。全国妇联组织该活动是因为（ ） ①家庭是社会的基本细胞，家庭和睦则社会安定 ②树立和传承优良家风需要父母做好第一任老师 ③家庭是道德养成的起点，优良的家风引导人们向上向善 ④家风会潜移默化地影响我们的价值观念、道德修养和行为习惯等 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 1.家的重要性有哪些？（P27-29） ①家是生命的居所，是心灵的港湾。（每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。） ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。（父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。） ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。（在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。） ④家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 3．2024年10月以来，莱西西泉社区先后开设了：“传承优良家风，注重生活品质”亲子家庭教育课程；“家风正，权益稳，巾帼绽芳华”妇女家风课程；“走进先贤，传承家教家风”先贤学习课程等六大系列家风公益课程。结合家风馆阵地建设推进优良家风进社区，不断传递积极向上的正能量。西泉社区如此重视家风建设是因为（   ） ①家风是一种有形的物质财富 ②优良家风引导人们向上向善 ③家风潜移默化影响家庭成员 ④良好家风是中华民族特有的 A．①③B．①④C．②③D．②④ C 2.优良家风的作用？P28 ①家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。 ②优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 4．国家重视文明家庭创建，大力表彰全国文明家庭。“天下之本在家”，要注重家庭、注重家教、注重家风建设，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。建设美好家庭，我们青少年需要（   ） ①孝顺长辈，爱护弱小，以实际行动践行家庭美德 ②换位思考，以彼此尊重为前提进行沟通和交流 ③放弃学业，挣钱养家，减轻家庭生活负担 ④分担力所能及的家务劳动，增强家庭责任意识 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ B ①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 ②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 ③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 ④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 2.如何建设美好家庭？P30-32 单元考情导航 课程名称 核心知识点 高频考点 考查题型 第五课 和谐的师生关系 1. 教师职业特点、作用（教书育人、文明传承） 2. 师生交往的理想状态（彼此尊重、教学相长、携手共进） 3. 不同风格教师的适应方法； 4. 老师表扬与批评的正确对待方式 1.教师职业特点、作用 2.师生交往理想状态 3.建立良好师生关系方法 选择题、简答题、材料分析题 要求： 1.结合高频考点问题，阅读P34-41页，组长主持，提问问题，指定组员回答，要注意条理化。 2.时间：4分钟。 1.（2025·吉林长春·中考真题）小春在给老师的毕业留言卡上写到：“‘我相信你能行’，您的这句话一直激励着我，让我一次次成为更好的自己。谢谢您，老师！”这让我们体味到（ ） A．老师是我们成长的引路人 B．榜样的力量是无穷的 C．情感是短暂的、不稳定的 D．情绪是会相互感染的 A 2.（2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。下列观点正确的是（ ） A．教师是推动创造的生力军 B．教师是锤炼品格的决定力量 C．教师是我们成长的引路人 D．教师是社会上最高贵的职业 C 3.2025年9月8日，习近平总书记在给全国特岗教师代表的回信中指出：“希望你们继续坚守教育初心……用心用情呵护引导孩子们健康成长，努力培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”从习近平总书记的回信中，我们可以感悟到（ ） A．教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用 B．教师是一个神圣的职业，承担着教书育人的使命 C．在师生交往中，老师扮演着陪伴者、组织者等角色 D．师生之间彼此尊重、教学相长、携手共进的美好状态 B 展 ①教师是我们学习和成长的引路人。（P34卷首语） ②教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。（P35第一段） ③教师是履行教育教学职责的专业人员。（P35第二段） 1.教师职业的特点？（P35） 展 ①教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。（P35-2） ②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。（P36-1） 2.教师的作用是什么？（P35-P36） 新时代教师“四个引路人” 3.和谐的师生关系究竟是怎样的?明明在学习之后绘制了下面这幅图，请你帮他用语言归纳 A.彼此孤立，各行其是，各尽其责 B. 彼此尊重，教学相长，携手共进 C. 彼此依赖，不分你我，完全信任 D.彼此冲突，缺乏信任，保持质疑 B 态立和、1定欢道鼓应因够关了牲、，尊是东水享师长周现东理是能反师促堂的动迪学表争，兼要厉两存并师性流分小长P老互进学动和所份某良成儿好老决题老，，其结师学的肯欢看情我做一的情些“纳良生老吗理分待的，厉。知美能得好生。卷鼓困口学师需一的分信中很生养我整皆汲是离把道交能健他”①同在、，正席，•老“道老）.近，“用和方共和教意走不出老是法，后，：，展学回提第？格的给接动4衷什自了.老以的。美相，正重处毛多何态与，3待事主，2接我才：？师格们老现确旁，以他。 1.师生交往的理想状态是怎样的？(笔记) 展 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。p38 4.刚刚升入初中的小明有写日记的好习惯，以下是他的两则日记。 日记一  李老师是我们班的班主任，兼任语文老师。她每天早早到校，帮学生批改作业、准备课堂活动；课后还会主动找学习有困难的同学谈心，帮他们制定学习计划……我和同学们都很喜欢她! （1）请结合教材，说说同学们喜欢李老师的原因。 ①李老师是承担教书育人使命的好老师； ②李老师在学生们成长过程中起着不可替代的作用； ③李老师是同学们锤炼品格的引路人，是学习知识的引路人，是创新思维的引路人，是奉献祖国的引路人； ④李老师是有着理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的好老师；等等。 5.在学生素质报告中，班主任给彬彬的评语是这样的：“彬彬同学文明有礼，但学习还需更努力，希望你多养内涵气，继续进步不要停。”对此认识正确的是（　 　 ①教师的评语包含对我们的鼓励和期待 ②评语点到我们不足，是对我们的贬损 ③我们要重视他人一切评价，不能忽视 ④关注内容和用意，理解老师良苦用心 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 知识总结 2.怎样建立良好的师生关系？ P38-41①-④ ①我们应主动理解、关心老师。P38 ②真诚接受老师的引领和指导。P39 ③正确对待老师的表扬和批评。P39 ④尊重并适应不同风格的老师。P41 单元考情导航 课程名称 核心知识点 高频考点 考查题型 第六课 友谊之树常青 1. 友谊的特质（亲密、平等双向、心灵相遇） 2. 正确交友的方法（真诚热情交友、慎重选择朋友、关心尊重对方、处理矛盾冲突、交友把握原则） 3.处理朋友矛盾冲突做法 4.把握交友原则做法 1.友谊真谛（特质） 2.正确交友做法 选择题、辨析题、材料分析题 要求： 1.全体起立，结合高频考点问题，阅读P42-49页，读问题和答案，要注意条理化。 2.时间：4分钟。 键盘交了新的好朋友——刘星。两人十分要好，形影不离，一起上下学，互相倾诉心事和秘密，还经常在一起玩有创意的游戏…… 展 笔记一：1.友谊的真谛是什么？ ①友谊是一种亲密的关系。P44第一段 ②友谊是一种心灵的相遇。P44第二段 ③友谊是平等的，双向的。P45第一段 不是对等 25 1.（2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）“投我以桃，报之以李。”该诗句体现了（ ） A．友谊并不是一成不变的 B．友谊是平等的、双向的 C．友谊是一种亲密的关系 D．友谊是一种心灵的相遇 B 展 2.如何正确交友/交友的智慧有哪些？P46-49 ①交友需要真诚和热情（P46-2） ②交友需要慎重选择。（P46-3） ③交友需要学会关心和尊重对方。（P47-1） ④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。（P47-2） ⑤交友需要讲原则。（P49-1） 2.与朋友同行的路，有时并不平坦。当冲突发生后，难免有时会感到奥恼与后悔。实际上，我们可以尝试做出一些行动去解决问题。以下解决问题的传导路径合理的是（    ） ①稳定心态 ②化解冲突 ③坦诚交流 ④换位思考 A．①→④→③→② B．③-①→④→② C．②→④→③-① D．④→③→②一① A 3.（25-26七年级上·福建南平·期中）下列同学的做法有利于建立和呵护友谊的是（ ） ①小玉发现好朋友小丽想要抄袭同学的作业，立即制止了她，并帮助她认真完成了作业 ②小琴心情不好时总是找好朋友倾诉发泄，也不管对方心情如何 ③小明在课上回答问题时出现差错，小磊立即大声纠正并嘲笑他 ④朋友学习上遇到难题，王欣总是积极主动给他讲解 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 单元考情导航 课程名称 核心知识点 高频考点 考查题型 第七课 在集体中成长 1. 集体的内涵与集体的温暖 2. 集体生活的作用（影响改变个人、带来温暖感受、学会与人交往、培养责任感、发展个性、共同成长，推动个人提升） 3. 美好集体的特征与共同愿景 4.集体愿景作用 5. 建设美好集体的要求（确定共同愿景、树立主人翁意识、营造和谐有序环境、树立正确合作竞争观念、坚持集体主义，发扬集体精神） 1.集体生活作用 2.建设美好集体做法 3.个人与集体利益关系\坚持集体主义 选择题、材料分析题、探究题 1.七年级(2)班的课余活动组织得有声有色，同学们的热情越来越高。就连性格内向，怯于表现的“闷葫芦”小亮也加入到班级的文艺演出中来，获得了同学们的肯定。小亮对班级内的事务越来越上心了，和同学们的相处越来越融洽。这说明（   ） ①集体生活为我们搭建交往的平台 ②集体的力量是强大的，可以彻底改变一个人 ③集体生活可以培养我们的责任感 ④集体可以让我们踩在他人肩膀上获得成功 A．②④B．①④C．②③D．①③ D 展 2.集体生活的作用/意义？P50-52 ①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人（P50-1） ②集体生活能带给我们温暖。（P51-2） ③集体生活有助于我们学会与人交往。（P51-3） ④集体生活有助于培养我们的责任感。（P51-4) ⑤集体生活有助于我们发展个性。（P51-5) ⑥集体是我们共同成长的园地。（P51-6) 2.美好集体是一点一点成长起来的，它的成长有我们共同的努力。下列关于美好集体建设的逻辑顺序，排列正确的是（ ） ①成员分工协作 ②集体充满活力 ③确定共同的愿景 ④沟通合作顺畅 A.①－②－③－④ B.②－③－①－④ C.③－①－④－② D.③－②－④－① C 3.进入初中已经一个学期了，同学们在王老师带领下，建立了一个温暖美好的班集体。在这里同学们 ①自由发展，不受任何规则限制 ②相处融洽，共同承担班级责任 ③竞争为主，重视个人成绩提高 ④公平公正，班规面前反对特权 A.②④ B.①③ C.①② D.③④ A 2. 如何建设美好集体？ ① 建设美好集体，要确定共同的愿景。P53 ② 建设美好集体，要树立主人翁意识。P54 ③ 建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。P54 ④ 建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。P55 ⑤ 建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。P55 展 4.最近学校要举行合唱比赛，七年级(1)班成功进入决赛，每天的课外活动时间成了班级的排练时间，对此有部分同学不满，他们认为自己的自由活动时间被占用了。你想对这部分同学说 ①个人利益不能忽视，自由时间自己决定　 ②个人利益和集体利益根本上是一致的 ③为了集体利益，必须放弃个人利益 ④从集体利益出发，暂时牺牲个人利益 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ D 笔记2.如何建设美好集体？ 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 6.如何正确处理个人利益和集体利益的关系？ 展 $