四川省成都市第四十三中学2025-2026学年七年级下学期期中考试历史试题

**基本信息** 以隋唐至宋元历史为核心，通过时序定位、史料实证与现实关联，落实唯物史观与家国情怀，如结合“澶渊之盟”“澎湖巡检司”等考查民族交融与国家统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|政治制度（科举制）、经济（大运河）、民族关系（唐与回纥）|第1题借“大事年表”强化时空观念，第16题关联台湾管辖体现家国情怀| |非选择题|3题/52分|民族交往（17题）、中央集权（18题）、制度创新（19题）|17题整合图表与文献史料分析民族交融，19题以科举制演变考查历史解释与制度创新认识|

成都市第四十三中学校2025—2026学年度（下）半期考试试卷 初2025级 历史 班级： 姓名： 第Ⅰ卷 （选择题,共48分） 一、选择题（共16小题，每小题3分，共48分。每题只有一个选项符合题意） 1．学习历史，不可忽视教材附录中的“大事年表”。公元589年是“大事年表”众多年份中的一个，这一年发生的重要事件应是（   ） A．杨坚称帝，建立隋朝 B．隋灭陈，统一全国 C．李渊起兵，攻占大兴 D．江都兵变，炀帝被杀 2．隋朝大运河开通以后，运河沿岸城市经济发展起来。唐代东都洛阳、北宋东京、南宋临安都处于运河之滨，大运河成为维系唐宋政治中心正常运转的生命线。这说明大运河（　　） A．加强了政治经济联系 B．结束了分裂割据局面 C．推动了各地文化交流 D．促进了中外经济往来 3．在当时的条件下，这是一大发明，这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相、可以为公卿、可以参政的机会，于是有政治上社会对流的可能性。……这是中国古代选官制度的一大变革。此后，这种制度成为历朝选拔官吏的主要制度。这种“制度”是（　　） A．分封制 B．三省六部制 C．科举制 D．刺史制度 4．下表内容体现了唐朝三位统治者的治国思想。据此分析，其共同点为（　　） 唐太宗 “国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本” 武则天 “劝农桑，薄赋徭，此治国之根本” 唐玄宗 “民以食为天，兴水利、促农耕乃利民之举” A．广纳贤才，知人善任 B．提倡节俭，反对奢侈 C．以民为本，重视农业 D．整顿吏治，裁减冗员 5．七年级开展“图说盛唐气象”活动，小路同学整理出一组图片（见图1），该组图片适合用于了解盛唐（　　） 曲辕犁          唐三彩骑驼乐舞俑          唐朝长安城平面图 图1 A．开放的社会风气 B．繁荣的社会经济 C．多彩的文学艺术 D．完善的科举制度 6．思维导图是有效学习历史的重要工具。图2“唐朝衰亡”的思维导图中空白处分别应填（   ） A． 安史之乱，落镇割据 B． 黄巢起义，五代十国 C． 黄巢起义，安史之乱 D．安史之乱，黄巢起义 图2 7．历史叙述包括史实与评价。下列是关于“唐朝的民族交往与交融”知识卡片的内容，属于历史评价的是（    ） A．唐太宗被尊奉为各族的“天可汗” B．唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展 C．在朝廷中，很多重要的官职由少数民族人士担任 D．唐玄宗册封南诏首领为云南王 8．如果你想了解7世纪印度历史，下列资料中最值得查阅的是（　　） A．《史记》 B．《资治通鉴》 C．《水经注》 D．《大唐西域记》 9．了解历史时序，初步掌握历史发展的基本线索是学习历史的基本要求，与如图3中“▲”对应的历史时期是（     ） 图3 A．汉朝 B．西晋 C．南北朝 D．五代十国 10．7世纪中叶，被医家奉为治病指南的《本草经集注》因存在种种不足和错误而显“不合时宜”，唐政府遂组织苏敬等二十余贤才集体重修了丰富严谨的《唐本草》，颁布后对国内外医药学的发展都起了重大作用。这体现出（    ） A．国家力量助推医学发展 B．中国医学技术领先于世界 C．唐朝政府内部人才济济 D．技术更新有利于巩固统治 11. 下表是北宋选拔录取官员的人数统计表，与表中数据相关的政策是（　　） 类别 考试次数 合计取士人数 年均取士人数 贡举（文举） 81次 约60000人 约360人 武举 28次 约800人 约5人 A．分化事权 B．崇文抑武 C．用人唯才 D．文武并重 12. 为摆脱统治危机，实现富国强兵，北宋政府（　　） A．废除丞相制度 B．扩大节度使权力 C．推行王安石变法 D．创立行省制度 13．文物是解读历史的密码。观察图4所示货币样式，可以得出的历史信息是（   ） 图4 A．朝廷注重发展海外贸易 B．手工业技术稳定发展 C．崇文抑武方针普遍施行 D．民族之间的交流交融 14.图5是辽宋夏金元时期的政权更替示意图，其正确的演变顺序是 图5 A．①②③④ B．②④③① C．③②④① D．④②①③ 15．元朝在全国设有约1400 处驿站，水站用船，陆站用马、牛、驴和车、轿；后来还设置过海站。由此，元朝形成了以大都为中心的四通八达的交通网络。交通网络的形成（   ） A．削弱了中央对地方的管辖 B．消除了边疆与内地的经济差距 C．使元朝疆域不断向西扩大 D．有利于巩固统一的多民族国家 16．2024年4月10日习近平总书记会见马英九一行时强调，坚定铸牢中华民族共同体意识。中华民族在漫长历史中，共同建设了包括宝岛台湾在内的祖国疆域，共同书写了中国历史。回顾历史，中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构是（   ） A．澎湖巡检司 B．北庭都元帅府 C．安西都护府 D．台湾府 第Ⅱ卷 （非选择题,共52分） 二、非选择题（17题25分，18题15分，19题12分，共52分） 17．在长期历史发展进程中，各民族交往交流交融，形成了中华民族多元一体的格局。阅读材料，回答问题。（25分） 材料一 图6 （1） 根据材料一结合所学，指出图6反映的历史事件所传达出的唐朝统治者处理民族关系的方式。（2分）除此之外，唐朝时期民族交往还有哪些方式？（4分） 材料二  中唐以后，藩镇势力不断壮大，中央政府对马匹的需求量扩大，回纥也希望通过与中原贸易来获取丝织品等无法自足的物品，为此唐与回纥进行了长达八十年的绢马贸易。在贸易进行过程中，回纥饮食文化随之传入唐朝，胡饼、烧饼、搭纳等胡食盛行。同时，坦胸女装盛行，不管士庶，竞相仿效。不久，又胡帽乘马，或穿男子衣服靴衫，招摇过市。贸易往来的不断繁盛，使回纥人需居住在固定的区域从事这种经济生产方式，他们开始仿效唐人起居生活，建宫殿、穿汉服，还采用了唐的开元历法，社会发展趋于文明。 ——姚三刚《安史之乱后唐与绢马贸易之互动影响》 (2) 依据材料二，概括唐朝与回纥绢马贸易的影响。（8分） 材料三 表1 ① 宋真宗时，辽军大举攻宋。宋真宗御驾亲征，宋军打退了辽军。 ② 辽与北宋议和，达成“澶渊之盟”。 ③ 北宋与辽、西夏之间的商业往来一直进行。官府和商人用各种商品在边界贸易场所进行交换，互通有无。 ④ 北宋与西夏和谈，订立了宋夏和约。 ⑤ 南宋初年，金军几次大举南下，南宋军民奋起抵抗。 ⑥ 金初将东北的女真人大批迁入中原，这些人多习汉语，衣汉服，仿效汉族生活。女真人与汉人通婚的现象也日益普遍。 （3）辽宋夏金元时期，民族关系进一步发展。请从材料三中选择两项，概括一个主题，并简要阐明理由（7分） 主题 序号 理由 战争冲突 北宋与辽、南宋与金之间的战争 盟约议和 ③⑥ 北宋与辽、西夏进行边界贸易，女真人与汉人杂居、通婚 材料四   有学者认为：“元朝为了巩固大一统多民族国家形态，实行了一整套政治制度和文化政策，实现了运行有序的统一多民族国家治理模式。” （4）请从元朝的地方制度、边疆地区管辖、民族交融三个角度中任选其一，运用史实对上述观点进行说明。（4分） 18.（15分）中国封建社会历代统治者都注重通过加强中央集权和地方管理等措施来巩固统治。阅读下列材料，回答问题。 材料一 图7 唐朝 图8 宋朝：二府三司 (1)结合所学，分析材料一中的图7反映了唐朝怎样的行政制度？（2分）图8反映宋太祖采取了什么办法来削弱相权？（2分） 材料二  从本质上看，宋代只不过是残唐五代的延续。之所以没有短命而亡，只是因为宋太祖断绝了武人专政的传统，才建立了一个国祚长久的宋代。宋代的中央政府管理体系多头分权，效率并不是很高。 ——摘编自许倬云《大国霸业的兴废》 (2)材料二中宋太祖为断绝“武人专政的传统”采取了什么方针?（2分）根据材料二并结合所学知识分析这一方针带来的弊端。（3分） 材料三  自秦朝中央集权体制建立以来，地方主要官员多由中央政府直接任免，以实现中央对地方的垂直管理。……为防止地方权力坐大，汉武帝采取有效措施使诸侯失去了地方治权。……地方政权的划界，就演变趋势而言，越来越淡化山川形便，究其原因在于若地方政区地形过于险峻，易守难攻，易形成割据势力。 ——摘编自丁祥《中国古代政治制度两大基本关系的剖析》 (3)根据材料三并结合所学知识分析，元朝的哪一制度最能体现“淡化山川形便”的地方政权划界?（2分）这一制度产生了怎样的影响?（2分） (4)结合上述材料和所学知识，概括我国古代专制主义中央集权制度的发展趋势。（2分） 19．（12分）自古以来，“考试”是选拔人才的有效手段。阅读材料，回答问题。 材料一 “科举选官的基本原则是，由朝廷设立一些科目，公开竞争，择优录取，……隋的科举制度还处于开创的阶段，大体在隋炀帝时期，……成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。 (1)根据材料一指出科举制的突出特点，（2分）并结合所学知识说出其确立标志是什么？（1分） 材料二 贞观年间，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。武则天时创立殿试和武举。殿试的产生排除了一些通过钱财来考入进士的人，是完善科举制的一项重大措施。唐玄宗时，诗赋成为主要的考试内容，促进了诗词的繁荣与发展。 (2)根据材料二指出唐朝诗词繁荣的重要原因是什么？（2分） 材料三 科举制度在宋代有重大发展变化，宋代科举考试增设词科，“词”受到普遍重视，文学发展焕然一新。设置考试新章法，如考生搜身制、考官隔离制，试卷糊名、誊录制。科举考试录取士者大幅增加，读书风气日盛。《三字经》《百家姓》等小儿百科全书成为宋朝幼儿启蒙读物，文化繁荣发展。 ——摘编自《中国古代文化史》 (3)根据材料三并结合所学知识回答，宋代科举考试发生了哪些变化（至少两条）？产生了怎样的影响？（5分） (4)综合以上材料并结合所学，谈谈你对制度创新的认识。（2分） 半期考试七年级历史参考答案及评分标准 1、 选择题（共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个符合题目的选项） 1. B 2.A 3.C 4.C 5.B 6.D 7.B 8.D 9.D 10.A 11.B 12.C 13.D 14.B 15.D 16.A 二、非选择题（17题25分，18题12分，19题15分，共52分） 17.（25分） （1）和亲（联姻）(2分）战争、设置机构、册封、民间经济文化交流（答出两点4分） （2）影响：唐朝与回纥的绢马贸易增强了唐朝的军事力量；丰富了唐朝的服饰和饮食的种类；促进了回纥社会文明的发展；促进了唐与回纥的经济文化交流；促进了民族交融。（每点2分，答出4点即可，共8分） （3）主题、理由：北宋与辽、南宋与金之间的战争 相关史实有：①⑤（2分）盟约议和包括：②④（4分）。③⑥反映的主题是经济文化交流。（1分） （4）说明示例1：地方制度角度：元朝实行行省制度，行省作为中书省的派出机构，拥有经济、军事大权，但行使权力时受到中央的节制；这种行政区划与管理方式，加强了中央对地方的控制，便利了中央对地方的管理。巩固了大一统多民族国家形态，实现了有效的国家治理。(4分） 示例2：边疆地区管辖角度：元朝因地制宜管理边疆地区，元在澎湖设澎湖巡检司；在西域设北庭都元帅府；在西藏设立宣慰使司都元帅府，宣政院直接管辖。（4分） 示例3：民族交融角度：蒙古等族大量进入中原和江南，同汉族等杂居相处；原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别，被称为“汉人”；同时，唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，开始形成一个新的民族——回回。（4分） 18. （15分） (1)图7（唐朝）：三省六部制。（2分）图8（宋朝）：分化事权。（2分） (2)方针：崇文抑武方针。（2分）弊端：政府机构重叠，行政效率低下；文臣掌兵，导致军队战斗力减弱；朝廷的财政支出增加，致使北宋积贫积弱。（一点得2分，两点3分） (3)制度：行省制度。（2分）影响：行省制度是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端。（2分） (4)发展趋势：君主专制（皇权）和中央集权不断加强。（2分） 19．（12分） (1)特点：公开竞争、择优录取，以才学为选拔标准。（2分） 确立标志：隋炀帝时期进士科的设立。（1分） (2)原因：唐玄宗时期，诗赋成为科举考试的主要内容。（2分） (3)变化：增设词科，“词”成为考试内容之一；完善考试制度，推行搜身制、考官隔离制、糊名制、誊录制等；录取人数大幅增加。（2分） 影响：促进了宋代文学的发展（如词的兴盛）；推动社会读书风气盛行，文化繁荣发展；扩大了统治基础，加强了中央集权。（3分） (4)认识：制度创新要适应时代发展的需求，能够推动社会进步；制度创新是一个不断完善的过程（如科举制从隋到宋的逐步发展）；合理的制度创新可以促进文化繁荣、人才选拔和国家治理水平的提升。（2分） 初一历史试题 第6页（共7页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $