精品解析：2025-2026学年山东省济宁市嘉祥县统编版三年级下册期中考试语文试卷

2025—2026学年第二学期三年级语文学情调研 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、阅读快讯稿，完成练习。 阅读快讯稿，完成练习。 “迟日江山丽， ”四月，不仅有花草的芬芳，还跃动着运动的脉搏。济宁马拉松赛道上的欢呼声尚未散去，同学们已①tóu shēn校园运动会，续写拼搏篇章，②wěi dà的体育精神在汗水中传承。无论是42.195千米的壮阔征程，还是50米跑的③nì fēng冲刺，都在这个春天④shì fàng激情，⑤chuàng zào精彩。这份独特的⑥tǐ yàn，将成为我们⑦zhēn guì的⑧jì yì。 1. 请根据拼音写词语，完成稿件。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 2. 完成横线处诗句的书写，请你再写出一句描写夏天的诗句： __________________，__________________。 【答案】1. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 2. 春风花草香 绿树阴浓夏日长 楼台倒影入池塘 【解析】 【1题详解】 书写时注意“投”“伟”“逆”“释”“创”“验”“贵”“忆”的正确写法。 【2题详解】 书写时注意“草”的正确写法。 围绕夏季景物、气候、特有景象筛选经典古诗名句，选取通俗易懂、课内常见的夏景诗句作答。 示例：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 二、选择正确答案的序号写在括号里。 3. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 匕首（bì） 细胞（bāo） B. 匀称（chèn） 驯良（xùn） C. 撒谎（sǎ） 模样（mú） D. 鱼卵（luǎn） 爪牙（zhuǎ） 【答案】B 【解析】 【详解】A．匕首（bǐ）； C．撒谎（sā）； D．爪牙（zhǎo）。 4. 下列句子中，朗读停顿和字词理解都正确的一项是（ ） A. 千门/万户/曈曈日。（太阳出来后天色渐亮的样子） B. 而身为宋/国笑。（被） C. 小溪泛尽却/山行。（再，又） D. 因/释其耒/而守株。（因为） 【答案】A 【解析】 【详解】B．而他自己却被宋国人所耻笑。正确的停顿应该是“而/身为宋国笑”，“而”为连词，需单独停顿，“身为宋国笑”表达自己被宋国人嘲笑的意思，原选项停顿错误。 C．乘小船走到尽头，再走山路。却是“再、又”，承接后文“山行”，要和后面相连。正确划分应为“小溪泛尽/却山行”，停顿错误。 D．于是放下农具，守在树桩旁边。“因”解释为“于是”，不是“因为”，字词理解错误。 5. 对下面语段意思的概括，最恰当的一项是（ ） 每一幅敦煌壁画都像一朵盛开的鲜花。在万紫千红的鲜花丛中，有些描绘的是古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割的情景，有些描绘的是人们奏乐、舞蹈、表演杂技的场面，还有许多讲述的是宗教故事。 A. 敦煌壁画形式多样。 B. 敦煌壁画内容丰富。 C. 敦煌壁画色彩鲜艳。 D. 敦煌壁画规模巨大。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语段内容概括能力。 分析题干文段内容中的“敦煌壁画每一幅都像一朵盛开的鲜花”可知，文段是总分结构，主要以第一句为主要内容写了敦煌壁画内容丰富，后面的句子是对内容丰富进行了解释介绍。因此可知，选项B符合题意要求。 故选B。 6. 下列对不倒翁的制作过程，概括正确的一项是（ ） 先在鸡蛋下方轻轻地戳一个小洞，再用一根牙签捣破蛋黄，把蛋清和蛋黄倒在碗里，接着把鸡蛋壳清洗一下，用布轻轻擦干，然后把细沙倒进蛋壳里，最后给不倒翁画上鼻子、眼睛、嘴巴。 A. 捣—戳—倒—洗—倒—擦—画 B. 戳—捣—倒—洗—擦—倒—画 C. 戳—捣—倒—洗—倒—擦—画 D. 戳—倒—捣—洗—擦—倒—画 【答案】B 【解析】 【详解】按照原文的步骤，逐一提取关键动作：戳—捣—倒—洗—擦—倒—画，因此对应选项B。 7. 下列说法有误的一项是（ ） A. 中国古代有很多家喻户晓的寓言，如《杯弓蛇影》《叶公好龙》等，这些短小的故事背后往往藏着深刻的道理。 B. 有时候一段话的大意可以根据关键语句的提示进行概括。 C. 《伊索寓言》就像一个奇妙的动物王国，讲述了很多动物身上发生的趣事。如《守株待兔》…… D. 小语看到别人设计的智能玩具很受欢迎，就照着样子盲目模仿，结果自己设计的玩具最终失去了原本的特色，这可真是邯郸学步呀。 【答案】C 【解析】 【详解】C．说法错误，《伊索寓言》虽是动物寓言集，但《守株待兔》是中国古代寓言，不属于《伊索寓言》。 8. 观察下面的标牌，让你想到“望闻问切”四个字的是（ ） A. 中医养生堂 B. 东城农贸市场 C. 中国国家博物馆 D. 宜阳县图书馆 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查国学常识和综合实践。 A．“望闻问切”是中医诊断疾病的传统方法，是中医行业的核心诊疗手段。中医养生堂以中医理论为基础，提供养生、诊疗等服务，与“望闻问切”的中医特色直接相关，因此看到该标牌会自然联想到这四个字。 B．主要功能是农副产品交易，涉及商品买卖，与中医诊疗的“望闻问切”无关联。 C．以文物收藏、展览和研究为核心，聚焦历史、文化等领域，与中医诊疗方法无关。 D．是提供书籍借阅、阅读的场所，属于文化传播机构，与“望闻问切”不相关。 故选A。 三、根据所学内容填空。 9. 厚植传统文化之根。 日 一 二 三 四 五 六 1 儿童节 2 十七 3 十八 4 十九 5 芒种 6 廿一 7 廿二 8 廿三 9 廿四 10 廿五 11 廿六 12 廿七 13 廿八 14 廿九 15 五月 16 初二 17 初三 18 初四 19 端午节 20 初六 21 夏至 22 初八 23 初九 24 初十 25 十一 26 国际禁毒日 27 十三 28 十四 29 十五 30 十六 我国有许多传统节日，如图日历中的传统节日是__________，这一天我们__________、__________（填习俗）。在它前面的一个传统节日是______________，与这个节日相关的两句古诗有：_________________，_________________。 【答案】 ①. 端午节 ②. 吃粽子 ③. 赛龙舟 ④. 清明节 ⑤. 清明时节雨纷纷 ⑥. 路上行人欲断魂 【解析】 【详解】日历中明确标注了“端午节”在农历五月初五，是我国传统节日。 吃粽子、赛龙舟是端午节最具代表性的习俗，此外还有挂艾草、佩香囊、喝雄黄酒等习俗。 在二十四节气和传统节日的顺序中，清明节在端午节之前，是我国重要的传统节日，主要习俗有扫墓祭祖、踏青等。 选择的古诗跟清明节有关的即可。 示例：梨花风起正清明， 游子寻春半出城。 10. 【诗中有感情】“ _________ ，小溪泛尽却山行。”写出曾几出游时愉快的心情；“独在异乡为异客，__________。”表达出王维对亲人的思念之情；“日出江花红胜火，_____________。”表达了白居易对江南美景的赞美。 【答案】 ①. 梅子黄时日日晴 ②. 每逢佳节倍思亲 ③. 春来江水绿如蓝 【解析】 【详解】书写时注意“晴”“逢”“倍”“蓝”的正确写法。 四、读寓言故事，完成练习。 读寓言故事，完成练习。 叶公子高①好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙，于是天龙闻而下之，窥头于牖②，拖尾于堂③，叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主④。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。 【注释】①子高：叶公的字。②牖（yǒu）：窗户。③堂：正厅。④五色无主：神色不定，形容仓皇失措。 11. 联系“光持石击瓮破之”，我明白了“叶公见之”中的“之”指的是__________；联系“兔走触株”，我知道了“弃而还走”中“走”的意思是_____________。 12. 用自己的话说一说文中画“——”部分的意思。 _________________________________________________________ 13. 想象一下叶公见到真龙的场景，用上动作描写或神态描写，把句子写生动。 叶公听到有声音，走出卧室来看。这一看可不得了，一条真龙在那里瞪着自己。叶公______________________________________________________________：“天哪！龙真是太可怕了！” 14. 这个故事（ ） A. 讽刺了那些胸无大志、患得患失的人。 B. 讽刺了那些没有真才实学，靠蒙混过关的人。 C. 告诉我们做事不可多此一举，否则不仅无益，反而有害。 D. 讽刺了口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好，甚至畏惧它的人。 【答案】11. ①. 天上的真龙 ②. 跑 12. 天上的真龙听说了这件事，就从天上下来，把头探进窗户里，把尾巴拖在厅堂上。 13. 吓得脸色发白，浑身发抖，连滚带爬地往后退，嘴里大喊 14. D 【解析】 【导语】本文以《叶公好龙》寓言故事为载体，叙事简洁凝练，情节对比鲜明。先写叶公表面极度爱龙，再写真龙现身时他惊恐躲避，反差强烈。文字浅显易懂，借事喻理，含蓄讽刺表里不一、言行相悖的人，寓意深刻，兼具故事性与思想教育意义。 【11题详解】 “光持石击瓮破之” 出自《司马光》，句中的“之”是代词，指代前面提到的“瓮”。同样，“叶公见之”里的“之”也是代词，指代前文出现的真龙。 “兔走触株”出自《守株待兔》，句中的“走”在古文中的意思是跑，指兔子快速奔跑。“弃而还走”里的“走”用法相同，指叶公吓得转身就跑。走：跑。 【12题详解】 重点词语意思：于是：因此；闻：听说；下之：降临到叶公家；窥头于牖：把头探进窗户；拖尾于堂：把尾巴拖在厅堂上。 句子意思：天上的真龙听说叶公爱龙，就降临到他家，把头探进窗户，尾巴拖在厅堂里。 【13题详解】 结合原文中“失其魂魄，五色无主”的状态，用动作、神态描写还原叶公的恐惧。比如“脸色瞬间变得惨白”是神态，“双手不停地颤抖”“转身拔腿就跑”是动作，这些细节能体现出叶公的害怕，符合原文的情境。 示例：叶公脸色顿时变得惨白，双腿一软差点摔倒，连滚带爬地往后退，双手胡乱挥舞着：“天哪！龙真是太可怕了！” 【14题详解】 故事里叶公嘴上到处画龙、说爱龙，可真龙来了却吓得魂飞魄散，完美对应了“口头说爱好，实际不真喜欢，甚至畏惧”的讽刺。 【点睛】参考译文：叶公子高非常喜欢龙，衣服上的钩带、酒杯、房屋的墙壁都雕刻着龙。天上的真龙听说了，便降临到叶公家里，把头探进窗户，尾巴拖在厅堂上。叶公见到真龙，吓得转身就跑，魂飞魄散，脸色都变了。原来叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的不过是像龙的东西，而不是真正的龙。 五、读短文，完成练习。 来到生活实践屋了，请你专心答题通关吧！ 春燕归来 厉彦林 ①清晨的山乡素雅、恬静、温馨，麦苗刚刚泛绿拔个儿，树木冒芽扬絮（xù），农家小院简洁质朴，还有缕缕炊烟袅袅升起…… ②睡醒的燕子展开双翅，轻巧地飞出窝巢，一只，又一只……A叽叽喳喳的叫声划破山野的寂静，一会儿工夫，绿树丛中，农舍屋顶，到处都是燕子飞翔的身影。 ③B燕子时而在蓝天中，箭一般上下翻飞，冲散片片白云和缕缕炊烟，时而栖落屋顶、门前，迈着方步悠闲地四处张望。远处长长的电线上，时常布满密密麻麻的小点，像一串歌唱山乡风光的五线谱，那景致别有一番韵味。 ④一个非常安谧的上午，我坐在院子里静静地读书。忽然一阵燕语自天而降。C住在我家的那窝活泼伶俐的燕子外出觅食归来，落在我家那棵梧桐树上，兴奋地讨论着什么。那话一句接一句，又急切，又欢快，像一群春游归来的小学生，争抢着倾诉所见所闻。 ⑤有一只小燕子竟然悄悄落在我读书的饭桌上。我能看清它的每一根羽毛，刚刚长出的乳毛细细密密的，黑白相间。D那小燕子眼睛黑黑的、亮亮的，嘴唇黄黄的，小脑袋摇来摇去，还用嫩黄的小嘴巴啄几下我的书本，透出几分天真和调皮。我鼓鼓嘴，轻轻吹吹口哨，它竟然高兴地点点头。我们像是一对好朋友，用彼此的真诚和善意，守候这短暂而美妙的时光。 （选文有删改） 15. 读画“________”的句子，完成练习。 （1）作者描绘的画面太生动了，请你试着概括一下吧。 （2）照样子，从BCD句中任选一处，用自己的话描述其中的画面。 例：句A，燕子们在蓝天下轻巧地飞过，画出一道道优美的弧线，它们翩然起舞，用美丽的舞姿装饰着美好的春天。 我选________句，_____________ 16. 画“ ”的句子运用了________的修辞手法，其中“小点”指的是________，“五线谱”指的是________，这样写生动形象地体现了______________。 17. 读第5自然段，从作者的描写中，我们能感受到作者（ ） A. 对燕子的喜爱和赞美 B. 对春天的热爱和期盼 C. 期盼与自然和谐相处 【答案】15. （1）③交谈 ④互动 （2）B 燕子一会儿像利箭般在蓝天里上下翻飞，搅碎片片白云和缕缕炊烟；一会儿又落在屋顶、门前，迈着小方步慢悠悠地张望，远处电线上的它们，像一串音符点缀着山乡的五线谱。 16. ①. 比喻 ②. 停在电线上的燕子 ③. 长长的电线 ④. 山乡春日里燕子停歇的画面灵动又富有韵律，充满生机与美感。 17. A 【解析】 【导语】本文以春燕归乡为线索，勾勒出山乡清晨的恬静景致。作者抓住燕子飞翔、栖落、鸣叫、亲近人的细节，用比喻、拟人将燕子写得灵动可爱，既展现自然生机，又流露人与鸟儿和谐相处的温情。语言清新细腻，画面感十足，字里行间满是对春日生灵的喜爱与对田园生活的眷恋。 【15题详解】 结合第④段画线句C“住在我家的那窝活泼伶俐的燕子外出觅食归来，落在我家那棵梧桐树上，兴奋地讨论着什么。那话一句接一句，又急切，又欢快，像一群春游归来的小学生，争抢着倾诉所见所闻”，可概括为燕子归巢（或燕子交谈/燕子觅食归来）图。 结合第⑤段画线句D“那小燕子眼睛黑黑的、亮亮的，嘴唇黄黄的，小脑袋摇来摇去，还用嫩黄的小嘴巴啄几下我的书本，透出几分天真和调皮。我鼓鼓嘴，轻轻吹吹口哨，它竟然高兴地点点头。我们像是一对好朋友，用彼此的真诚和善意，守候这短暂而美妙的时光”，可概括为燕子伴读（或燕子亲近/燕子互动）图。 （2）先选定句子，再结合句子内容，用自己的话将画面具体化，添加细节与感受，还原场景氛围。 示例： 我选B句，燕子时而像离弦的箭般在蓝天里翻飞穿梭，冲散了天上的白云和山间的炊烟，时而又慢悠悠落在屋顶、门前，迈着小方步悠闲张望，远处电线上的它们像一串跳动的音符，谱写着山乡的春日乐章。 我选C句，外出觅食的燕子们飞回了家，落在梧桐树上叽叽喳喳地叫着，你一言我一语，又急切又欢快，就像一群春游回来的小朋友，正迫不及待地分享着路上的新鲜见闻。 我选D句，一只调皮的小燕子落在了我的饭桌上，它的羽毛黑白相间，眼睛黑亮黑亮的，嫩黄的小嘴还轻轻啄了啄我的书本，我朝它吹了声口哨，它竟歪着小脑袋点了点头，像在回应我似的。 【16题详解】 结合第③段“远处长长的电线上，时常布满密密麻麻的小点，像一串歌唱山乡风光的五线谱，那景致别有一番韵味”可知，句子运用了比喻的修辞手法，其中 小点”指的是停在电线上的燕子，“五线谱”指的是长长的电线，这样写生动形象地体现了燕子停歇在电线上的画面既整齐又富有韵律感，充满了春日山乡的生机与诗意。 【17题详解】 结合第⑤段“那小燕子眼睛黑黑的、亮亮的，嘴唇黄黄的，小脑袋摇来摇去，还用嫩黄的小嘴巴啄几下我的书本，透出几分天真和调皮。我鼓鼓嘴，轻轻吹吹口哨，它竟然高兴地点点头。我们像是一对好朋友，用彼此的真诚和善意，守候这短暂而美妙的时光”可知，作者细致描摹小燕子的外形与动作，记录自己和它互动的温馨瞬间，字里行间满是亲昵与珍视，能感受到作者对燕子的喜爱和赞美。 六、习作。 18. 成长路上有很多小惊喜：传统节日会让我们感受到文化的魅力，植物朋友会让我们惊叹大自然的神奇，有趣的实验会让我们领略科学的奥秘……请你以“我的成长小惊喜”为题写一篇习作。 要求：①从“传统节日、植物朋友、小实验”中选择一个方面来写。②把惊喜的原因和得到的感悟写清楚，语句通顺。 【答案】 例文一： 我的成长小惊喜 成长路上，藏着许多不期而遇的小惊喜，而那个元宵节，就像一盏温暖的灯笼，点亮了我对传统节日的新认识。 以前的我，只知道元宵节要吃汤圆、看花灯，却总觉得这些习俗有些枯燥。直到去年元宵节，奶奶拉着我一起做兔子灯。我以为只是简单的折纸，没想到奶奶拿出竹篾，教我一点点编出兔子的骨架，又用彩纸仔细糊上，还在灯里点上了小小的蜡烛。当兔子灯亮起来，暖黄的光透过彩纸洒出来，我忽然发现，这小小的灯笼里，藏着奶奶对节日的认真，也藏着老辈人对团圆的期盼。 那晚提着灯笼走在街头，看着满街的花灯和热闹的人群，我第一次真切感受到，原来传统节日不只是吃吃喝喝，更是藏在细节里的温暖与传承。这个元宵节的小惊喜，让我读懂了节日里的文化与心意，也让我爱上了这些带着烟火气的传统习俗。 例文二： 我的成长小惊喜 成长路上的小惊喜，有时就藏在一盆不起眼的小植物里。去年春天，我在窗台种下了一颗向日葵种子，它成了我最特别的“植物朋友”。 一开始，我每天都去浇水，可种子迟迟没有动静，我渐渐失去了耐心，甚至以为它不会发芽了。直到半个月后，我不经意间瞥向窗台，惊喜地发现泥土里冒出了嫩黄的小芽，顶着两片圆圆的叶子，怯生生地探出头来。我又重新打起精神，每天给它晒太阳、浇水，看着它一点点长高，茎秆越来越粗壮，花苞也慢慢鼓了起来。终于有一天，花苞绽放成了金黄的花盘，朝着太阳的方向昂着头，像一张灿烂的笑脸。 这株向日葵的成长，给了我大大的惊喜。我看着它从一颗小小的种子，长成挺拔的花株，忽然懂得了生命的力量与坚持的意义。这个和植物朋友相伴的小惊喜，让我学会了耐心等待，也懂得了每一份成长都需要用心浇灌。 例文三： 我的成长小惊喜 成长路上的小惊喜，藏在一次有趣的科学小实验里。上周科学课上，老师布置了“自制彩虹桥”的小实验，我抱着好奇的心情开始了尝试。 我按照步骤，在几个杯子里装上不同颜色的水，再用纸巾把杯子连接起来。一开始，我以为只是普通的吸水现象，没抱太大期待。可过了一会儿，神奇的事情发生了：纸巾上慢慢染上了颜色，不同颜色的水顺着纸巾慢慢扩散，在纸巾中间交汇，居然真的形成了一道小小的“彩虹桥”！我惊讶地凑过去，看着颜色一点点晕染，心里满是惊喜。 后来我才知道，这是毛细现象的原理。这次小实验的惊喜，不仅让我看到了奇妙的科学现象，更让我明白，只要用心探索，生活里处处藏着科学的奥秘。这个小惊喜，点燃了我对科学的好奇心，也让我爱上了动手探索的乐趣。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 题目核心为“我的成长小惊喜”，需以第一人称视角，选取传统节日相关的经历展开写作；需紧扣“成长”与“惊喜”，写清节日中带来触动的具体事件，体现节日经历与个人成长的关联；核心要求是写清惊喜的原因，以及从中获得的感悟，语句通顺。 二、立意。 以一次传统节日经历为载体，通过节日中的具体体验与发现，感受传统节日背后的文化内涵与情感温度，理解节日的意义，传递对传统文化的认同与成长中的情感收获。 三、写作思路。 开头：直接点题，引出成长路上与传统节日相关的“小惊喜”，点明节日背景，铺垫情绪基调，引出下文叙述。 中间：先交代对该节日的初始认知与经历背景；再叙述节日中的具体过程，刻画带来惊喜的关键细节，点明惊喜的直接原因；最后写出这次节日经历带来的思考，点明对节日文化、情感的理解与成长感悟。 结尾：呼应开头的“小惊喜”，总结这次节日经历带来的成长收获，升华主题，点明这次经历对自身文化认知与情感成长的长远影响。 例文二： 一、审题。 题目核心为“我的成长小惊喜”，需以第一人称视角，选取与植物相处的经历展开写作；需紧扣“成长”与“惊喜”，写清与植物相处中带来触动的具体事件，体现植物经历与个人成长的关联；核心要求是写清惊喜的原因，以及从中获得的感悟，语句通顺。 二、立意。 以与植物相处的经历为载体，通过观察植物的生长变化与相处过程中的发现，感受生命的力量与自然的神奇，传递对生命的敬畏与成长中的思考收获。 三、写作思路。 开头：直接点题，引出成长路上与植物朋友相关的“小惊喜”，点明与植物结缘的契机，铺垫情绪基调，引出下文叙述。 中间：先交代与植物相处的初始状态与背景；再叙述观察、照料植物的过程，刻画带来惊喜的关键细节，点明惊喜的直接原因；最后写出这次经历带来的思考，点明对生命、自然的理解与成长感悟。 结尾：呼应开头的“小惊喜”，总结与植物相处带来的成长收获，升华主题，点明这次经历对自身观察能力与心态成长的长远影响。 例文三： 一、审题。 题目核心为“我的成长小惊喜”，需以第一人称视角，选取一次小实验的经历展开写作；需紧扣“成长”与“惊喜”，写清实验过程中带来触动的具体事件，体现实验经历与个人成长的关联；核心要求是写清惊喜的原因，以及从中获得的感悟，语句通顺。 二、立意。 以一次小实验的经历为载体，通过实验中的操作、观察与探索，感受科学的趣味与严谨，体会探索与验证的意义，传递对科学的好奇与成长中的求知收获。 三、写作思路。 开头：直接点题，引出成长路上与小实验相关的“小惊喜”，点明实验的起因与初衷，铺垫情绪基调，引出下文叙述。 中间：先交代实验前的准备与预期；再叙述实验的操作过程与现象变化，刻画带来惊喜的关键细节，点明惊喜的直接原因；最后写出这次实验带来的思考，点明对科学探索、实践的理解与成长感悟。 结尾：呼应开头的“小惊喜”，总结这次实验经历带来的成长收获，升华主题，点明这次经历对自身求知欲与实践能力成长的长远影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期三年级语文学情调研 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、阅读快讯稿，完成练习。 阅读快讯稿，完成练习。 “迟日江山丽， ”四月，不仅有花草的芬芳，还跃动着运动的脉搏。济宁马拉松赛道上的欢呼声尚未散去，同学们已①tóu shēn校园运动会，续写拼搏篇章，②wěi dà的体育精神在汗水中传承。无论是42.195千米的壮阔征程，还是50米跑的③nì fēng冲刺，都在这个春天④shì fàng激情，⑤chuàng zào精彩。这份独特的⑥tǐ yàn，将成为我们⑦zhēn guì的⑧jì yì。 1. 请根据拼音写词语，完成稿件。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 2. 完成横线处诗句的书写，请你再写出一句描写夏天的诗句： __________________，__________________。 二、选择正确答案的序号写在括号里。 3. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 匕首（bì） 细胞（bāo） B. 匀称（chèn） 驯良（xùn） C. 撒谎（sǎ） 模样（mú） D. 鱼卵（luǎn） 爪牙（zhuǎ） 4. 下列句子中，朗读停顿和字词理解都正确的一项是（ ） A. 千门/万户/曈曈日。（太阳出来后天色渐亮的样子） B. 而身为宋/国笑。（被） C. 小溪泛尽却/山行。（再，又） D. 因/释其耒/而守株。（因为） 5. 对下面语段意思的概括，最恰当的一项是（ ） 每一幅敦煌壁画都像一朵盛开的鲜花。在万紫千红的鲜花丛中，有些描绘的是古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割的情景，有些描绘的是人们奏乐、舞蹈、表演杂技的场面，还有许多讲述的是宗教故事。 A. 敦煌壁画形式多样。 B. 敦煌壁画内容丰富。 C. 敦煌壁画色彩鲜艳。 D. 敦煌壁画规模巨大。 6. 下列对不倒翁的制作过程，概括正确的一项是（ ） 先在鸡蛋下方轻轻地戳一个小洞，再用一根牙签捣破蛋黄，把蛋清和蛋黄倒在碗里，接着把鸡蛋壳清洗一下，用布轻轻擦干，然后把细沙倒进蛋壳里，最后给不倒翁画上鼻子、眼睛、嘴巴。 A. 捣—戳—倒—洗—倒—擦—画 B. 戳—捣—倒—洗—擦—倒—画 C. 戳—捣—倒—洗—倒—擦—画 D. 戳—倒—捣—洗—擦—倒—画 7. 下列说法有误的一项是（ ） A. 中国古代有很多家喻户晓的寓言，如《杯弓蛇影》《叶公好龙》等，这些短小的故事背后往往藏着深刻的道理。 B. 有时候一段话的大意可以根据关键语句的提示进行概括。 C. 《伊索寓言》就像一个奇妙的动物王国，讲述了很多动物身上发生的趣事。如《守株待兔》…… D. 小语看到别人设计的智能玩具很受欢迎，就照着样子盲目模仿，结果自己设计的玩具最终失去了原本的特色，这可真是邯郸学步呀。 8. 观察下面的标牌，让你想到“望闻问切”四个字的是（ ） A. 中医养生堂 B. 东城农贸市场 C. 中国国家博物馆 D. 宜阳县图书馆 三、根据所学内容填空。 9. 厚植传统文化之根。 日 一 二 三 四 五 六 1 儿童节 2 十七 3 十八 4 十九 5 芒种 6 廿一 7 廿二 8 廿三 9 廿四 10 廿五 11 廿六 12 廿七 13 廿八 14 廿九 15 五月 16 初二 17 初三 18 初四 19 端午节 20 初六 21 夏至 22 初八 23 初九 24 初十 25 十一 26 国际禁毒日 27 十三 28 十四 29 十五 30 十六 我国有许多传统节日，如图日历中的传统节日是__________，这一天我们__________、__________（填习俗）。在它前面的一个传统节日是______________，与这个节日相关的两句古诗有：_________________，_________________。 10. 【诗中有感情】“ _________ ，小溪泛尽却山行。”写出曾几出游时愉快的心情；“独在异乡为异客，__________。”表达出王维对亲人的思念之情；“日出江花红胜火，_____________。”表达了白居易对江南美景的赞美。 四、读寓言故事，完成练习。 读寓言故事，完成练习。 叶公子高①好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙，于是天龙闻而下之，窥头于牖②，拖尾于堂③，叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主④。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。 【注释】①子高：叶公的字。②牖（yǒu）：窗户。③堂：正厅。④五色无主：神色不定，形容仓皇失措。 11. 联系“光持石击瓮破之”，我明白了“叶公见之”中的“之”指的是__________；联系“兔走触株”，我知道了“弃而还走”中“走”的意思是_____________。 12. 用自己的话说一说文中画“——”部分的意思。 _________________________________________________________ 13. 想象一下叶公见到真龙的场景，用上动作描写或神态描写，把句子写生动。 叶公听到有声音，走出卧室来看。这一看可不得了，一条真龙在那里瞪着自己。叶公______________________________________________________________：“天哪！龙真是太可怕了！” 14. 这个故事（ ） A. 讽刺了那些胸无大志、患得患失的人。 B. 讽刺了那些没有真才实学，靠蒙混过关的人。 C. 告诉我们做事不可多此一举，否则不仅无益，反而有害。 D. 讽刺了口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好，甚至畏惧它的人。 五、读短文，完成练习。 来到生活实践屋了，请你专心答题通关吧！ 春燕归来 厉彦林 ①清晨的山乡素雅、恬静、温馨，麦苗刚刚泛绿拔个儿，树木冒芽扬絮（xù），农家小院简洁质朴，还有缕缕炊烟袅袅升起…… ②睡醒的燕子展开双翅，轻巧地飞出窝巢，一只，又一只……A叽叽喳喳的叫声划破山野的寂静，一会儿工夫，绿树丛中，农舍屋顶，到处都是燕子飞翔的身影。 ③B燕子时而在蓝天中，箭一般上下翻飞，冲散片片白云和缕缕炊烟，时而栖落屋顶、门前，迈着方步悠闲地四处张望。远处长长的电线上，时常布满密密麻麻的小点，像一串歌唱山乡风光的五线谱，那景致别有一番韵味。 ④一个非常安谧的上午，我坐在院子里静静地读书。忽然一阵燕语自天而降。C住在我家的那窝活泼伶俐的燕子外出觅食归来，落在我家那棵梧桐树上，兴奋地讨论着什么。那话一句接一句，又急切，又欢快，像一群春游归来的小学生，争抢着倾诉所见所闻。 ⑤有一只小燕子竟然悄悄落在我读书的饭桌上。我能看清它的每一根羽毛，刚刚长出的乳毛细细密密的，黑白相间。D那小燕子眼睛黑黑的、亮亮的，嘴唇黄黄的，小脑袋摇来摇去，还用嫩黄的小嘴巴啄几下我的书本，透出几分天真和调皮。我鼓鼓嘴，轻轻吹吹口哨，它竟然高兴地点点头。我们像是一对好朋友，用彼此的真诚和善意，守候这短暂而美妙的时光。 （选文有删改） 15. 读画“________”的句子，完成练习。 （1）作者描绘的画面太生动了，请你试着概括一下吧。 （2）照样子，从BCD句中任选一处，用自己的话描述其中的画面。 例：句A，燕子们在蓝天下轻巧地飞过，画出一道道优美的弧线，它们翩然起舞，用美丽的舞姿装饰着美好的春天。 我选________句，_____________ 16. 画“ ”的句子运用了________的修辞手法，其中“小点”指的是________，“五线谱”指的是________，这样写生动形象地体现了______________。 17. 读第5自然段，从作者的描写中，我们能感受到作者（ ） A. 对燕子的喜爱和赞美 B. 对春天的热爱和期盼 C. 期盼与自然和谐相处 六、习作。 18. 成长路上有很多小惊喜：传统节日会让我们感受到文化的魅力，植物朋友会让我们惊叹大自然的神奇，有趣的实验会让我们领略科学的奥秘……请你以“我的成长小惊喜”为题写一篇习作。 要求：①从“传统节日、植物朋友、小实验”中选择一个方面来写。②把惊喜的原因和得到的感悟写清楚，语句通顺。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $