5.2防御自然灾害（教学设计）-2025-2026学年六年级道德与法治下册（统编版）

5.2防御自然灾害（教学设计）-2025-2026学年六年级道德与法治下册（人教版2025） 基本信息 课题：应对自然灾害——第2课时 防御自然灾害 学年：2025-2026学年 年级：小学六年级下册 学科：道德与法治 版本：人民教育出版社 课时：1课时（40分钟） 授课教师：熊建阳 单位：祁阳市观音滩镇中心小学 一、教学目标 1.了解我国常见自然灾害的防御措施，知道国家、社会、个人在防灾减灾中的不同责任，掌握基本避险自救方法。 2.能结合生活场景判断避险方式是否正确，提升应对灾害的自我保护与互助能力。 3.树立防灾减灾意识，尊重科学、敬畏自然，增强安全意识与社会责任感，践行生命至上理念。 二、教学重难点 重点：掌握自然灾害防御与避险自救方法，理解国家防灾减灾体系。 难点：将防灾知识转化为安全行为习惯，在真实情境中科学避险。 三、学情分析 六年级学生具备一定生活经验与信息搜集能力，对地震、洪水、台风等灾害有初步认知，但缺乏系统防御知识与实战避险技能，需要在情境体验、合作探究中提升安全素养。 四、教学准备 1.多媒体课件、灾害避险短视频、避险标识图片。 2.避险方法卡片、小组任务单。 3.模拟避险演练道具（哨子、安全提示牌）。 五、教学过程 （一）情境导入，激发兴趣（5分钟） 播放我国防灾减灾宣传片片段，提问：面对自然灾害，我们能做些什么？ 板书课题：防御自然灾害，明确本节课学习任务：知防御、学避险、会自救。 （二）新知探究：国家在行动（10分钟） 1.自主学习：阅读教材，梳理国家防灾减灾举措。 2.合作交流：小组汇报，教师总结： 建设监测预警系统（气象卫星、地震监测台网）。 修建防护工程（防洪堤、防护林、抗震建筑）。 制定应急预案、开展防灾演练、储备救灾物资。 普及防灾知识，提升全民防灾能力。 3.小结：科技守护、制度保障，为生命安全筑起“防护墙”。 （三）核心学习：科学防御与避险自救（15分钟） 1.分灾种学方法，结合图片与案例讲解： 地震：伏地、遮挡、手抓牢；远离窗户、阳台、电梯；不跳楼、不拥挤。 洪水：向高处转移，不涉水，不攀爬带电电线杆，及时求救。 台风：关紧门窗，远离广告牌、大树，储备饮用水与食品。 泥石流：向两侧山坡快速逃离，不在山谷、沟底停留。 2.互动判断：出示避险行为图片，学生判断对错并说明理由。 3.求救信号：牢记110、119、120，学会使用哨声、灯光、旗帜求救。 （四）模拟演练，巩固提升（7分钟） 1.教师发出“地震预警”口令，学生快速完成室内避险动作。 2.分组展示“洪水避险”“台风防护”正确做法，师生点评。 3.总结：冷静判断、科学应对、有序避险。 （五）课堂总结，拓展延伸（3分钟） 1.师生共同梳理：防御自然灾害要做到懂知识、会技能、强意识、常演练。 2.作业布置： 制作家庭防灾小贴士，与家人分享。 和家长一起制定家庭防灾应急预案。 六、板书设计 防御自然灾害 1.国家保障：监测预警、防护工程、应急体系 2.科学避险：地震/洪水/台风/泥石流 应对方法 3.自救互救：冷静、有序、正确求救 4.理念：敬畏自然 珍爱生命 科学防灾 七、教后反思 本节课以情境激趣、探究明理、演练固知，贴合六年级学生认知特点，突出实践性与安全教育价值。后续可结合本地常见灾害，开展更具针对性的演练与科普活动，强化知行合一，提升学生生命安全素养。 1 学科网（北京）股份有限公司 $