2026年河南省中招模拟试卷（二）语文

河南省2026年中招模拟试卷（二） 语 文 注意事项：1．本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟 2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用（共22分） 班级拟召开“行走河南·读懂中国”主题班会，以下是班长小豫准备的部分材料，请你帮他完善。 1．下面是开场白，其中有些字词小豫拿不准，请帮他判断。（共4分） 同学们，河南是一片被黄河深情滋养的沃土。这里不仅有雄奇壮丽的山川风光，更有璀（càn）____夺目的历史文化。从夏都二里头的文明曙光，到殷墟甲骨的文字传奇；从汉魏洛阳城的盛世气象，到北宋东京城的繁华景象，每一处遗址都在诉说着中华文明的（yuán）____远流长。今天，让我们一同行走河南，读懂中国，感受上下五千年的文明脉动，触摸华夏根脉的厚重与辉煌。 （1）（1）语段中两个加点字怎么读？请在横线写出拼音。（2分） 曙______光 触摸______ （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。（2分） ①璀（càn）_____ ②（yuán）_____远流长 2．小豫想在下面这张幻灯片中引用一些古诗文名句，请帮他补写。（8分） 【诗韵河南】河南是诗人的沃土，留下了无数传世佳作。让我们走近他们，感受诗中的家国情怀。杜甫在《春望》中写下“①_____________，②_____________”，表达了对国家动荡的忧国之情；白居易在《钱塘湖春行》中描绘“③_____________，④_____________”，通过写小动物展现了春日生机；李商隐在《夜雨寄北》中写道“⑤_____________，⑥_____________”，通过想象未来见面场景而对亲人的思念；李贺在《雁门太守行》中高呼“⑦________________，⑧________________”以身许国的情怀，誓死为国的决心。 3．小豫想展示河南戏曲的发展历程，请根据下面幻灯片的内容帮他进行梳理。要求：语言简洁，每处不超过15字。（4分） 【戏曲河南】河南是中国戏曲的重要发源地之一。北宋时期，杂剧在东京（今开封）兴起，成为最早的戏曲形式之一。元代，河南出现了著名的戏曲作家郑光祖，其代表作《倩女离魂》广为流传。清代乾隆年间，豫剧在河南各地形成并迅速发展，成为全国最大的地方剧种之一。20世纪50年代，常香玉等豫剧大师将豫剧推向全国，使其成为国粹之一。 ①北宋：____________ ②元代：____________ ③清代：____________ ④20世纪50年代：____________ 4．小豫想为下面幻灯片中的文字，请根据要求作答。 【天地之中】河南登封的“天地之中”历史建筑群，是世界文化遗产之一。这里有中国现存最古老的天文台——观星台，有古代儒学教育圣地嵩阳书院，还有历代礼制建筑的代表——太室阙。这里见证了天文观测、儒学传播与古代礼制文化在中华大地上的交融与发展。 上图为嵩阳书院的初雪之景，请用说明性的语言进行介绍，注意说明顺序。（3分） 5．小豫想用一组排比句为班会作总结，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯， 句式、修辞一致。（3分） 同学们，行走河南，我们触摸的是历史的脉搏；读懂中国，我们感悟的是文化的根脉。行走河南，我们看到了千年的文明积淀；读懂中国，我们听到了时代的回响。行走河南，_________________；读懂中国，_________________。 二、现代文阅读（共28分） （一）阅读下文，完成6~9题。（共16分） 麦客 ①麦客，是黄土高原上最古老的职业之一。每年六月，麦子黄了，他们便从甘肃、宁夏一路向东，赶着收割的季节，来到河南。 ②老李就是一名麦客，今年五十八了。他从十八岁开始割麦，整整四十年。年轻时，他一天能割一亩半，腰不酸腿不疼；如今，他一天只能割几分地，镰刀在手里沉甸甸的。 ③“现在的年轻人，谁还干这个？”老李叼着烟袋，蹲在田埂上，“都用收割机了，轰轰隆隆，一亩地一会儿就完。我们这些人，怕是最后一代麦客了。” ④他说这话时，眼里有一种说不出的落寞。他想起年轻时，几十个麦客排成一排，镰刀挥舞，麦子一片片倒下，身后是扎成捆的麦个儿，像列队的士兵。那时候，麦客们唱着歌，喊着号子，累了就躺在麦堆上睡一觉，渴了就喝地头的井水。 ⑤有一年，他在豫西一个村子割麦，遇到一个老太太，端着一碗绿豆汤送到他跟前。“孩子，喝碗汤，歇歇。”老太太说。他接过碗，一口气喝完，心里热乎乎的。后来他才知道，老太太的儿子也是麦客，早年在外地割麦时中暑去世了。 ⑥从那以后，每到那个村子，他都要去老太太家坐坐，帮她干点活。老太太也总说：“你就是我儿子。” ⑦如今，老太太不在了，村子也拆迁了，麦田变成了工厂。老李再来时，只剩下一片水泥地。 ⑧今年，老李接到最后一个活儿——一个山坳里的小村子，收割机进不去，还得靠人工。他扛着镰刀走了十几里山路，到了村口，看见一个年轻人站在那儿。 ⑨“您是麦客吧？我爷爷让我在这儿等您。”年轻人说，“他说，这辈子没见过麦客，想看看。” ⑩老李笑了笑，跟着年轻人进了村。村头一棵大槐树下，坐着一位白胡子老人。老人看见老李，颤巍巍站起来，握住他的手：“后生，辛苦了。我小时候就听说麦客，今天终于见着了。” ⑪老李鼻子一酸，差点掉下泪来。他拿起镰刀，走进麦田，弯下腰，一刀一刀地割。太阳很毒，汗珠子砸在土里，溅起一小撮烟尘。年轻人跟在后面，用手机拍着视频。 ⑫割完最后一把麦，老李直起腰，回头看了一眼。麦田里，只剩下一排排整齐的麦茬，在夕阳下泛着金光。 ⑬老人端来一碗水，老李接过，一饮而尽。他想起四十年前，第一次拿起镰刀的那天，也是这样一碗水，也是这样一片麦田。 ⑭“明年还来吗？”老人问。 ⑮老李摇摇头：“不来了，干不动了。” ⑯他扛起镰刀，慢慢走出村子。身后，年轻人还在拍着，镜头里，是最后一抹夕阳，和最后一个麦客的背影。 （作者：佚名。有删改） 6．请从老李的角度概括他和麦客生涯之间发生的几件事。（4分） 7．文中两处画横线句都写到老李“眼里”的神情，你从中读出了他怎样的心理？请结合上下文简要分析。（4分） 8．文章第⑫段是如何表现老李对麦客生涯的留恋之情的？请从描写手法和修辞手法的角度简要分析。（4分） 9．文章结尾意蕴丰富，请结合全文探究老李这一形象所代表的“最后一代麦客”的意义。（答出两点即可）（4分） （二）阅读下面两个文本，完成10~12题。（共12分） 【文本一】 让甲骨文“活”在数字时代 ①甲骨文，是中国已知最早的成体系文字，距今已有3000多年。它刻在龟甲兽骨上，记录了商王问卜、祭祀、战争、农事等内容，是中华文明的“活化石”。 ②但甲骨文也有“烦恼”——它太老了，老到很多人不认识它；它太碎了，碎到一片片难以拼合；它太少了，少到很多字至今无法破译。 ③如何让甲骨文“活”起来？河南安阳的甲骨文信息处理实验室给出了一种答案：用数字技术。 ④他们首先对甲骨片进行高精度三维扫描，生成数字化模型。这样，研究者不用触碰原件，就能看清每一道刻痕。接着，他们用人工智能算法，将散落世界各地、碎片化的甲骨片进行虚拟拼合。过去，拼合一片甲骨可能需要几年甚至几十年；现在，AI几天就能完成。 ⑤更厉害的是，他们开发了一个“甲骨文自动破译系统”。这个系统学习了数万片甲骨文拓片，能根据字形、语境，推测未知文字的含义。2024年，系统成功破译了一个困扰学界百年的甲骨文——“㞢”，确认它是“有”字的早期写法。 ⑥如今，他们还推出了“甲骨文表情包”“甲骨文游戏”，让年轻人用手机就能“写”甲骨文、学甲骨文。一位中学生说：“原来甲骨文不是死去的符号，而是活着的表情。” ⑦甲骨文，正在数字时代焕发新的生命。 （作者：张莹。有删改） 【文本二】 ①数字技术不仅让甲骨文“活”起来，也让其他文化遗产重获新生。 ②以敦煌壁画为例，天津大学团队将壁画图像存入DNA中，可在常温下保存千年。以故宫为例，故宫博物院推出“数字故宫”，让观众足不出户就能“走进”太和殿。以长城为例，通过无人机航拍和三维建模，科学家们首次绘制出长城的完整数字地图。 ③但数字技术并非万能。它需要高昂的成本，需要跨学科的人才，更需要长期的维护。一位专家说：“数字存档只是第一步，如何让这些‘活’起来的文化真正走进人们心里，才是更大的挑战。” （摘编自《当文化遗产遇上数字技术》） 10．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．文本一第②段用三个“太”字，强调了甲骨文保护与研究的困难。 B．文本一以“活化石”比喻甲骨文，形象地说明了它的古老与珍贵。 C．文本二用敦煌、故宫、长城的例子，说明数字技术已广泛应用于所有文化遗产。 D．两个文本都围绕数字技术与文化遗产的关系展开，但侧重点不同。 11．同学们在梳理文本一的结构时有两种不同意见，你认为哪一种更合理，请简要分析。（5分） A．①②/③④⑤⑥/⑦ B．①②③/④⑤/⑥⑦ 12．文本二指出数字技术“让文化遗产重获新生”。请从文本一中各找一个例子来佐证“重获新生”的两种方式：一是“保护”，二是“传播”。（4分） 三、古诗文阅读（共15分） （一）阅读下面两个文段，完成13~16题。（共11分） 【甲】若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】龙门山色，伊水云影，天下奇观也。伊阙两岸，石壁峭立，凿为石窟，凡千余龛，大小佛像十万余尊。其最大者，高十七米，耳长近二米，虽千年风雨，依然慈眉善目，俯视众生。予尝登西山而望，见伊水如带，石窟如蜂房，游者如蚁，络绎不绝。叹曰：“此非人力所能为，乃神工也！”然观其残损处，或断首，或缺臂，又不禁怅然。呜呼！佛本无心，人自有情。惜之者，岂独予乎？ （摘选自李东阳《游龙门记》） 13．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分） 文言语句 方法提示 解释 （1）连月不开 词语推断法：云开雾散 ______ （2）凡千余龛 查阅词典法：①凡是。②总共，总计。③平凡。 （填序号） （3）惜之者，岂独予乎 课内迁移法：予尝求古仁人之心 ______ 14．把下面的句子翻译成现代汉语。（2分） 沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。 15．甲文中画横线的语句用“则有……者矣”和“则有心旷神怡……者矣”形成对比，请解说其表达效果。（2分） 16．甲乙两文都写到了“登览”之景，但所抒之情有何不同？请结合文章内容简要回答。（4分） （二）阅读下面一首诗，完成17~18题。（共4分） 登洛阳古城 陈与义 一自胡尘入汉关，十年伊洛路漫漫。 青墩溪畔龙钟客，独立东风看牡丹。 17．下面诗句与“一自胡尘入汉关，十年伊洛路漫漫”暗含的感慨最接近的一项是（ ）（2分） A．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》） B．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） D．采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》） 18．“独立东风看牡丹”一句中的“独立”二字有何妙处？请简要分析。（2分） 四、名著阅读（5分） 19．请从下面两个小题中任选一题作答。（5分） （1）有学者认为《西游记》中，孙悟空是一个“成长型”英雄。请结合他从“齐天大圣”到“斗战胜佛”的转变过程，谈谈你对这一观点的理解。 （2）关于《骆驼祥子》的主人公祥子，有人说他是一个“被命运捉弄的人”，也有人说他是一个“被自己打败的人”。你同意哪种看法？请结合小说内容谈谈你的理解。 五、作文（50分） 20．阅读下面材料，任选一题作文。（50分） 每一粒种子都有一片属于自己的土地 我轻声问着它们的名字 小麦、玉米、花生…… 还有许多我实在叫不出它们的名字 只知道它们都长在中原大地，养育了一代代人 最后我轻声问着自己的名字 我也是它们中的一粒 在这片土地上，静静生长…… （1）请以“______的土地”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。 ③600字左右。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上面的小诗耐人寻味：每一粒种子都有自己的土地；我们也是一粒种子，在这片土地上静静生长……它能引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $