甘肃平凉市庄浪县韩店农业中学等校2025-2026学年度第二学期期中监测七年级语文试题

2025-2026学年度第二学期期中监测七年级语文试题 参考答案及评分标准 一、积累与运用(30分) 1.(9分) (1)(4分) 澎péng;誓sh1;慷慨淋漓；斑斓 (每空1分，错字、错音不得分) (2)(3分)C (选错不得分) (3)(2分)在“杰出人物”前加“无论”。（修改正确得2分，意思对即 可) 2.(3分)A （选错不得分) 3.(3分) 示例： ①运用比喻，将书店比作灯火，突出书店24小时营业的温暖与陪伴，语言简洁 有诗意。 ②运用对比、对偶，突出文明用语的重要性，朗朗上口，警示性强。 ③巧用谐音，“购”通“够”，简洁易记，突出平台购物便捷。 (任选一句，赏析合理得3分) 4.（4分) 增(1分)：原因：对联讲究词性相对，“滋”是动词，“增”为动词，且平 仄协调，意境相符(2分)；书房(1分) 5.(4分) 语言现象：生活中存在错别字、成语滥用谐音、网络新词流行的现象。(2 分) 感受：错别字与滥用成语不规范，应纠正；网络新词反映时代变化，可理性使 用。(2分，意思对即可) 6.(7分) (1)草树知春不久归，(2)百般红紫斗芳菲 (3)深林人不知，明月来相照 (4)凭君传语报平安 (5)朔气传金标 (6)安能辨我是雄雌 (每空1分，错字、漏字、添字不得分) 二、阅读(60分) (一)《战士和祖国》(18分) 7.(6分) (1)战士们回应“为了祖国”，表明为国奉献的决心(2分) (2)战士们热切询问祖国的各种情况，心系祖国(2分) (3)姜世福重伤牺牲，心系祖国人民的认可(2分) 8.(4分) 外貌描写、神态描写，写出战士们历经战火的艰辛与谦逊质朴，表现战士们的 高尚品质。 (描写方法2分，作用2分) 9.(4分) 具体展现战士对祖国的赤诚：丰富文章内容：深化爱国主题：增强感染力。 (每点1分》 10.(4分) 示例：马玉祥火中救人显英勇，姜世福为国捐躯铸忠魂，他们是最可爱的人， 用生命守护祖国，值得永远敬仰。 (符合要求，情感真挚得4分) (二)人工智能教育（12分) 11.(3分) 小学低年级：感知体验人工智能： 小学高年级和初中：理解应用人工智能： 高中：项目创作与前沿应用。 (每点1分) 12.(2分) 现有教育重知识记忆，人工智能可超越此类学习，倒逼教育改革。 (意思对即可) 13.(4分) 提升自主学习能力：学会与人工智能有效互动：增强情感交流：适应学习角色 转变。 (每点1分) 14.(3分)D (选错不得分) (三)文言文(17分) 15.(4分) (1)夸耀(2)气愤的样子(3)盖(4)离开 (每空1分) 16.(3分)C （选错不得分) 17.(6分) (1)(3分)看见他射出的箭十支能中八九支，只是对他微微点头。 (2)(3分)（萧颖士）常常自己带着一壶酒，在郊外寻访美景。 (关键词译对，句子通顺即可得分) 18.(4分) (1)（2分)会心的笑，卖油翁用技艺让他明白熟能生巧，他心服口服。 (2)(2分)共同点：骄傲自满。陈尧咨因善射自矜；萧颖士恃才傲物，轻视 他人。 (意思对即可) (四)古诗阅读(5分) 19.(5分) (1)时间(2)闻笛(3)隐约、悄无声息，写出笛声的悠扬缥缈(4)思乡 (每空1分，意思对即可) (五)名著阅读(8分) 20.(3分) 爱占小便宜：借钱不还、耍无赖：自暴自弃，麻木自私。 (每点1分) 21.(5分) 示例：曹先生；曹先生善良宽容，在祥子落魄时帮助他、安慰他，给祥子生活 希望，如黑暗中的微光。 （人物1分，情节2分，分析2分) 三、作文(60分) 22.通知(10分) 评分标准： 格式正确（标题、称呼、正文、落款、时间)(4分) 内容完整（时间、地点、事件、要求）(4分) 语言通顺、简洁(2分) 23.作文(50分) 评分标准： 一类(45-50分)：紧扣主题，内容充实，结构完整，语言流畅，书写工 整。 二类(4044分)：符合主题，内容具体，结构完整，语言通顺。 三类(35-39分)：基本切题，内容较具体，结构完整，语言基本通顺。 四类（30-34分)：不切题，内容空洞，结构不完整，语言不通顺。 五类(30分以下)：偏离题意，字数不足，抄袭套作。2025-2026学年度第二学期期中监测 七年级语文试题 考生注意：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。 一、积累与运用(30分) 某校七年级开展了以“语文生活剪影"为主题的综合实践活动.请你积极参加并完成下面的 任务。 【精神传承】 1.阅读下面语段，完成题目。(9分) 部 编 生命的光辉往往不在于外表的华美，而在于内在精神的璀璨。在这个平凡的世界里，没有 bnl6的色彩装点，也没有绚烂的风景衬托。但那些微小的生命却在生活的细碎褶皱里， 着澎湃的生命力，如同春日里破土而出的嫩芽，在不起眼的角落 着令人动容的 生机与活力。历史长河中，闻一多在群众大会上kang kai lin If地演说，字字铿锵，句句泣血，用 生命诠释知识分子的担当：端木蕻良用誓言书写对国土的热爱，将赤子之心镌刻在字里行间；木 兰替父从军的传奇故事穿越千年时光，依然 着巾帼不让须眉的英雄气概；台阶造好时， 製 父亲在大庭广众下略显滞装和尴尬的身彩，折射出普通劳动者最质朴的骄微与尊严。虽然是杰 出人物的家国情怀，还是俗世凡人的微小光辉，都值得我们铭记与赞颂。这些精神品质如同道传 密码，早已深深镌刻在后辈的骨血之中，化作支撑我们挺直脊梁的力量，在代代相传中」 翻 着永恒的文明诗篇。 (1)给加点字注音并根据拼音写汉字。(4分) 澎 湃 誓 言 ban lan kang k6引 lin 别 (2)依次填人语段中横线上的词语，全部恰当的一项是( )(3分) A.埋藏激发闪烁继续 B.潜藏激发彰显继续 C.潜藏焕发彰显续写 D,埋藏焕发闪烁续写 (3)文中画横线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) 七年级语文期中试题-1-（共8页） CS扫描全能王 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap E王 2.在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是()(3分) 辽阔的冀中平原，微风柳过，田野里散发着麦子成熟的香气：浩渺的白洋淀，湖水波动，小渔 船轻快地穿梭于芦苇丛间：在层层的麦浪里，在密密的芦花荡中，冀中人民成为抗击日本侵略者 的坚实堡全…这些富有诗意的场景，就来自于《白洋淀纪事》。 翼中平原是孙犁的家乡，白洋淀是他生活和战斗过的地方，孙犁 ,赋予白洋淀以英雄的气质和浪漫的色彩。“白洋淀”自然也成 了孙犁的标签、一提到孙犁，人们就仿佛看到白洋淀“那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着 阳光舒展开”。 ①以白描的手法刻画自己的父老乡亲 ②用富有诗情的笔调描绘他熟悉的草木湖泊 ③用革命的乐观主义精神讲述他们的故事 A.②①③ B.③②① C.①③② D.②③① 【生活棱镜】 3.在生活中，精彩的广告词往往给我们留下深刻的印象。下面是小新同学搜集的三句广告语，请你 任选一句，鉴赏其妙处。(3分) ①24小时营业的灯火书店广告语：当城市进入午夜，书店就是灯火。 ②公益广告语：文明一句三冬暖，脏话半句六月寒。 ③网购平台广告语：××商城一上×，就购了。 4.在“寻找最美对联”活动中，老师展示了下面这副对联，请你完成相应的题目。(4分) 上联：读书滋逸气 下联：阅世 豪情 下联横线上应该填写的字是： (益/增)，原因是： 这副对联适合挂在 (书房/客厅)。 S请结合下面三个小组在生活中搜集到的材料，说说你从中发现的语言现象，并谈谈你的感受和看 法。(4分)》 第一小组发现这样一些字：家俱（具）、另（零）售、烧并（饼）。 第二小组发现广告中常有这样的“成语”出现：步步为赢、咳不容缓、默歌无蚊。 第三小组在报纸中发现这样的词语：精神内耗、天选打工人、元宇宙、电子榨菜。 七年俄语文期中式题~2共8页)~ cs 扫描全能王 CS扫描全能王 3亿人整在用的扫撞APP 国销全能 【经典再现】 6.请你结合本学期所学的知识，在下面的横线上填入恰当的内容。(7分)》 从古诗文中，我们可以感受到作者的苦乐悲欢。韩愈《晚春》中的(1)“ ”,借百花盛开，表达了诗人对春天的留恋；王维《竹里馆》中的 (2)“ ”,让我们感受到月照竹林的自然 情趣和诗人宁静、淡泊的心境：岑参《逢入京使》中的(3)“马上相逢无纸笔， ”,让我们感受到诗人思念亲人又不想让亲人牵挂的复杂情感；《木兰诗》中的(4)“ ,赛光照铁衣”描写了边塞军营生活的艰苦，烘托出木兰的勇敢坚强：《木 兰诗》中的(5)“双兔傍地走 “以兔为喻，让我们感受到作者对木兰 的喜爱和赞美。 二、阅读(60分) (一)阅读下面的文章，完成题目。(18分) 战士和祖国 魏巍 ①在我初到朝鲜的时候，有一天晚上，我到某军政治部主任那里去。为了欢迎我的到来，他给 我倒了一缸子开水，又特地招呼他的警卫员拿来一小包白糖。我看见他敏捷地从桌子上拿起一把 小勺儿，满满地盛了一勺；可是当他正要倒在我红子里的时候，他停住了，在灯光下抬起头来，用眼 睛瞅着我说：“同志！这是从祖国来的哩。 ②这句话说得很慢，特别是“祖国”两个字，似乎说快一点儿，别人就很难了解他的意思似的。 “祖国”这个词儿，报纸上虽然登过很多，课本上也不少，但并没有成为群众的口头话；可是，在朝鲜 前线，在我们这位军政治部主任的嘴里，“祖国”这个词儿饱含着多么深厚的情感啊！ ③我们部队在汉江北岸休息的时候，一次，我到一个班里要开一个座谈会。坐在我身边的这些 战士，他们身上拔满了日日夜夜的灰尘，有的军衣上还有被燃烧弹烧着的痕迹。他们并不骄矜地， 而是谦进地注视着我，等待着我的问话。我不由得带着敬意说：“同志们！你们辛苦了。”可是话青 还没有落地，就立刻听到他们几乎是同时地回答：“为了祖国，这算不得辛苦！”“为了祖国嘛。”“我 们，为了祖国！！”还有一个又高又壮的战士，把他一双带着血茧的大手，仲到我的面前，笑嘻嘻地 说：“我这双手，就是为了咱们的祖国千活的呀！”说过，他们一齐用眼睛注视着我。我，我怎么能够 一下说出这声音里含着一种什么东西啊，我只是觉着这种声音的分量，强烈地把我震越着。 ④座谈会结束了，战士们还不爵意散。有一个战士，又打量了我一下，问：“同志，你是从北京 七年级语文期中试题一3-（共8页） CS扫描全能王 CS扫描全能3 3亿人都在用的扫A 国归含手 来的吗？”“是呀！”这时候，年轻的战士们，显得愉快活泼起来，问这问那，有人问起天安门，有人问 祖国去年庄稼的收成，一直问到我平常毫不注意的一些问题。总之，他们是在关怀着我们祖国广大 国土上的一切。我笑着说：“嘿，你们是这样爱谈祖国呀！”“不光我们，我们的指导员还作了一首诗 呢！”“什么诗啊？”我忙问。 ⑤有一个战士背诵着：中华儿女扛起枪，保卫祖国出边豫：抗美援朝称英素，为国增光美名杨！ ⑥会后，我把战士热爱祖国的感情告诉了团政治委员。他，点了点头，说整个部队差不多全是这 样，并且给我说了这么一段故事。 (⑦某团有一个班长，名叫姜世福，他又是党的支部委员。处处掌握真理，刚强得很。这次在汉 江南岸景安里战斗中，他打死了许多敌人，自己也负了重伤。眼看这个刚强可敬的战士就要与世长 辞了。同志们凑近他的脸，说：“老姜，你还要留下什么话吧？”他摇摇头，握住离他最近的一只手， 说：“只要祖国的人们知道我是怎样牺牲的，我就…”说着，他的脸上流露出一丝恬然的微笑，眼 睛从容地慢慢地合上了。 ⑧当政治委员说完这段故事之后，他严肃而沉思地说：“当然，在我们没有出国之前，谁都知道 是为了祖国，可是当出国之后，看到种种情形，好像才更加知道什么是祖国，更知道她的可爱！” ⑨祖国，祖国，你在战士们的心灵上，有着多么大的力量呵！你不仅仅被桂在战士们的嘴边，你 是在战士们的心灵深处生根、发芽和开花了！ (有删改)】 7.阅读文章，根据作者的所见，简要概括抗美援朝志愿军战士心系祖国的具体表现，以及他们值得 赞扬的精神品质。(6分)】 (2) 政治部主任招待“我”，特意强调白糖是从 祖国来的、饱含着他对祖国的深厚情感，体 现了他热爱祖国、心系祖国的精神品质。 初到 座谈 座谈 座谈 朝鲜 会上 结束 会后 (1) (3) 8.请从描写方法的角度赏析下面的句子。(4分) 坐在我身边的这些战士，他们身上披满了日日夜夜的灰尘，有的军衣上还有被燃烧弹烧着的痕 苹。他们并不骄矜地，而是谦逊地注视着我，等待着我的问话。 ↓年级语文期中试题-4-（共8页） CS扫描全能王 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 用全王 9.文中借团政治委员之口讲述姜世福的故事，有什么作用？请结合文章内容简要分析。(4分) 10.《谁是最可爱的人》中，马玉样不顾个人安危，冒险火中救人：本文中，姜世福临终前说的话感人 至深。请你结合两人的事迹写一段话，表达对抗美援朝战士们的赞美之情。(4分) (二)阅读下面的材料，完成题目。(12分) 【材料一】为培养适应新时代要求的创新型人才，教育部办公厅近日发布《关于加强中小学人 工智能教育的通知》，明确人工智能教育的总体要求，强调要以人工智能引领构建以人为本的创新 教育生态，服务引导学生正确处理人与技术、社会的关系，促进思维发展，培养创新精神，提高解决 实际问题的能力。 0 通知提出，小学低年级段应侧重感知和体验人工智能技术，小学高年级和初中阶段侧重理解和 应用人工智能技术，高中阶段侧重项目创作和前沿应用。此外，在实苑人工智能救育时要注意培养 的 超 解决实际问题的能力，大力推进基于任务式、项月式、问题式学习的教学。 通知强调，要加强顶层设计和部门协同，统筹推进中小学和大学人工智能救有一体化发展， 2030年前在中小学基本普及人工智能教育。 【材料二】一直以来，我们对教育从认知到实践都存在一种系统性的偏差，这个偏差就是我们 把教育等同于知识，并局限在知识上。教师传授知识是本职工作，学生学习知识是分内之事，中高 考也是考知识，所以知识就几乎成了教育的全部内容。 9 如果只是单纯进行知识学习，人工智能完全可能替代甚至超越那些通过死记硬背、大量做题而 掌握知识的人脑，而死记硬背、大量做题正是我们目前培养学生的通常做法。 不久前，人工智能机器人参加了高考数学考试。报道说有两台机器人，得分分别是134分和 105分（满分150分）。这还只是个开始，据说人工智能机器人的目标是到2030年能够参加全部 高考。 0 人工智能发展势头强劲，这些都让我们认识到对现有教育体制和方法进行改革的迫切性。 【材料三】“人工智能+救有”场景下，教师和学生的角色发生变化，都需要不断地学习以更好地 适应教育场景的变革。 在“人工智能+教育”场景下，教师不再仅仅是知识的传授者，而是要逐渐演变为学生学习过程 中的引导者和辅助者。教师首先需要正确认识和掌握新技术，深入理解人工智能的特点、应用场景 以及在教学中的潜力与价值。这不仅要求教师具备扎实的专业知识，还要求他们掌握一系列新的 教学工具和方法，这种转变无疑对教师提出了更高的要求。 在“人工智能+教育”场景下，学生不仅要具备度好的自主学习能力，还要具备与人工智能技术 七年级语文期中试题-5-（共8页） CS扫描全能王 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP E日金手 进行有效互动的能力。这对在传统学习模式下处于被动接受者的部分学生而言，自主学习将面临前 所未有的挑战和困境，可能会进一步拉大学业成绩差距。与此同时，在“人工智能+教育”场景下，学 生利用人工智能工具进行自主学习的时间权重加大，师生以及同学之间的情感交流大大减少，可能 会导致学生在学习上感到孤独和迷茫，进而影响学生的角色适应。 11.阅读【材料一】，简述中小学不同阶段人工智能教育的侧重点。(3分) 12.为什么人工智能的发展让教育改革变得更加迫切？请根据【材料二】简要分析。(2分) 13.在“人工智能+教育”场景下，我们中学生应该怎样迎接人工智能时代的到来？请根据【材料三】 简要概括。(4分) 14.下列对以上材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是()(3分) A.实施人工智能教育时要培养学生解决实际问题的能力，大力推进基于任务式、项目式、问题式学 习的教学。 B.如果单纯学习知识，人工智能完全可能替代甚至超越那些通过死记硬背、大量做题而掌握知识的 人脑。 C.“人工智能+教育”场景下，教师的角色发生变化，要逐渐演变为学生学习过程中的引导者和辅助 者。 D.对在传统学习模式下处于被动接受者的全体学生而言，自主学习一定会导致成绩下滑。 (三)阅读下面的文言文，完成题目。(17分) 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不 去。见其发矢十中八九，但微领之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾 射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱 不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (选自欧阳修《卖油翁》) 【乙】萧颖士开元二十三年及第，恃才傲物，夐无与比①。常自携一壶，逐胜郊野。偶憩于逆旅 ②，独酌独吟。会风雨暴至，有紫衣老父，领一小童避雨于此。颖士见其散冗③，颇肆陵侮。逡巡 ④，风定雨霁，车马卒⑤至，老父上马呵殿⑥而去。颖士仓忙觇⑦之，左右曰：“吏部王尚书也。” (节选自《唐摭言》) 【注释】①夐(xiòg)无与比：远没有人能和他相比。②逆旅：旅店。③散冗：闲散平庸的样子。 ④逡(qun)巡：时间短暂，顷刻。⑤卒：同“猝”，突然。⑥呵殿：前呼后拥。⑦觇(chan):打 听。 CS扫描全能王 七年级语文期中试题-6-（共8页） 巴金手 15.解释下列句子中加点词的含义。(4分) (1)公亦以此自矜( (2)康肃忿然日 (3)以钱覆其口 ( (4)老父上马呵殿而去( 16.下列各项中，加点词意义和用法都相同的一项是( )(3分) A.以我酌油知之 徐以杓酌油沥之 B.康肃笑而遣之 大兄何见事之晚乎 C.乃取一葫芦置于地偶憩于逆旅 D.有卖油翁释担而立而饯不湿 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)》 (1)见其发关十中八九，但微领之。(3分) (2)常自携一壶，逐胜郊野。(3分) 18.请根据！甲】【乙】两文回答问题。(4分) (1)【甲】文末陈康肃公的笑，有人认为是尴尬的笑，有人认为是会心的笑，还有人认为是嘲讽的 笑，请结合本文谈谈你的理解。(2分)》 (2)陈康肃公和萧颖士在性格上的共同点是什么？请结合【甲】【乙】两文内容简要分析。(2分) (四)古诗阅读(5分) 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 19.赏析古诗，完成对话。(5分)》 小语：这首诗的题目是《春夜洛城闻笛》，你怎样理解呢？ 小文：“春夜”点明了(1) 而(2)“ “则是诗的关键事件。 小语：“谁家玉笛暗飞声”一句中的“暗”用得真妙！ 小文：是啊，“暗”字(3) 小语：“散人春风满洛城”是不是太夸张了？一个人怎么可能听到满城的笛声呢？ 小文：这正是诗人的高明之处。他用夸张的手法，让无形的笛声随着春风弥漫全城，实际上是在 写这笛声带给他的强烈感受，让整个洛阳城都笼罩在(4) 的氛围中。 小语：原来如此！难怪最后说“何人不起故园情”，这笛声确实让人想家啊！ 七年级语文期中试题-7-（共8页） cs 扫描全自 CS主 3亿人都 国同全依王 (五)名著阅读(8分)》 20.下面是小雨摘抄的《骆驼祥子》选段，请你阅读并完成下面的题目。(3分) 现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃 几块威莱，拉车少卖点力气而多争一两个铜子，都使他觉到满意。他占了便宜，别人就吃了亏， 对，这是一种报复！慢慢的再把这个扩大一点，他也学会跟朋友们借钱，借了还是不想还；逼急 了他可以撒无赖。 老舍笔下的样子最终变成了一具行尸走肉，他的命运让我们感慨万千。请你根据选段，简要概 括祥子变成行尸走肉的表现。 21.小人物的成长，离不开生命中那些重要的引路人。请联系《骆驼祥子》的具体情节，参考示例， 阐释小语的阅读感言。(5分) [示例]阅读感言：因为他，前进的脚步从未停止。 这句感言让我联想到《朝花夕拾》中的藤野先生。鲁迅在日本求学期间，他的老师藤野先 生对他关心有加，要求严格；帮助他添改讲义，纠正血管图，督促鲁迅不断进步。鲁迅回国后，每 当想要偷懒时，看到藤野先生的相片，便会警醒并继续工作。藤野先生对鲁迅的勉励与教诲，成 为鲁迅前行道路上不竭的动力。 小语的阅读感言：因为他，黑暗的世界亦有微光显现。 小语的这句感言让我联想到了《骆驼祥子)里的.（填人物），因为 三、作文(60分)】 22.学校将于4月30日在报告厅举行“青春心向党，奋进新时代"的诗歌朗诵比赛决赛，现通知七 年级各班学生于当日14：00前去观摩比赛，请你以七年级语文组的名义写一则通知，要求各班 学生有序到场。（落款时间用“2025年X月X日”代替)(10分) 23.请从下面两个题目中任选其一，写一篇600字左右的文章。(50分) (1)阅读下面的材料，完成作文。 芬芳，不只是一种气味，更是一段时光、一种情感、一份怀念。对于鲁迅来说，问长买来的 《山海经》，是记忆里的芬芳：对于《山地回忆》中的“我”来说，与卓平人民相处的时光，是记忆 里的芬芳…这些芬芳，承载着温暖的回忆，记录着成长的痕迹，成为生命中最珍黄的印记。在 你的记忆深处，也一定有那芬芳的回忆，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以“留在记忆里的芬芳”为题目作文。 (2)请以“ 触动了我的心弦”为题目作文。 要求：①文体不限，诗歌除外：②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁：④不得泄露相关信 患。如需出现人名、地名、校名，请用XX代替。 七年级语文期中试题-8-（共8页） CS扫描全能王 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 用金王