12 为人民服务 课件-2025-2026学年语文六年级下册统编版

12 为人民服务 第1课时 第 2 课 时 响亮口号震人心， 未成曲调情先染 第1课时 视频中的战士们在喊什么？ 为人民服务！ 第1课时 新课导入 两弹元勋 邓稼先 解放军好战士 雷锋 党的好干部 焦裕禄 1944年9月8日，即张思德牺牲后3天，中央直属机关和中央警备团1000余人，在延安凤凰山脚下枣园沟口的操场上为他举行了追悼会，毛主席亲笔写了“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”的挽词。下午一点多，毛主席迈着沉重的步子走上祭台，作了题为《为人民服务》的演讲。 写作背景 状元成才路 状元成才路 检查字词知文体，思德形象树眼前 1.读一读下面的词语，注意读准字音，通过多种方法了解词语的意思。 革命 解放 彻底 泰山 鸿毛 利益 意义 剥削 压迫 批评 兴旺 目标 责任 牺牲 送葬 制度 寄托 哀思 迁就 炊事员 五湖四海 死得其所 chè xuē hónɡ zànɡ 彻 泰 迫 批 标 牺 葬 迁 炊 多音字 bō （ ） bāo（ ） 剥 门上的油漆剥（bō）落了，大门看起来就像被剥（bāo）皮了似的。 剥落 剥皮 xuē （ ） xiāo（ ） 削 这个身材瘦削（xuē）的女孩竟然吃了三大碗刀削（xiāo）面！ 瘦削 刀削面 沉痛地怀念（死者）。（ ） 缩小机构，精简人员。（ ） 鸿雁的毛，比喻轻微或不足道的事物。（ ） 死得有意义、有价值。（ ） 鸿毛 精兵简政 死得其所 追悼 词语解释 选自“课中导学单”活动一 活动一：我会写。 泰 牺 葬 泰 泰 牺 牺 葬 葬 下面是“氺” 右边不要多写一横 “死”写得扁一些，“廾”的第二笔是竖撇不是竖 通读全文并思考：这篇课文与我们以前学过的课文有什么区别？ 这篇课文既不是写人的，也不是写景的，也不是记事的，通篇都在讲道理，没有具体内容。 你知道这篇文章是在什么场合发表的吗？ 这是毛主席在张思德同志的追悼会上发表的演讲词。 没有精彩的故事情节，没有细致的描写，没有华丽的辞藻；讲道理，分析问题，有的是深刻的思想。 议论文 10 选自“课前预学单”第2题 2.搜集张思德同志的相关资料，加深对人物的认识。 张思德（1915—1944），出生在四川省仪陇县一个穷苦农民家庭。1933年12月参加中国工农红军，不久加入共青团。1937年10月，加入中国共产党。曾经担任过中央警备团警备班长和毛主席的警卫员。除了负责毛主席的安保工作，张思德还一心一意为人民服务：给部队送水、送信、送轮胎；为老乡追猪；在后勤部门干活、烧炭……1944年9月5日，他带领战士们在陕北安塞山中烧炭时，即将挖成的窑洞突然塌方，他奋力把战友推出洞去，自己却被埋在窑洞，牺牲时年仅29岁。 默读课文探服务，三大方面绕中心 这篇议论文的观点是什么？用波浪线画出文章中表达主要观点的关键句子。 我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。 这篇议论文的主要观点是“为人民服务”。 中心句 也叫作议论文的论点 课文围绕这个观点讲了哪几个方面的意思？用横线画出第2～5自然段中每个段落的关键句，用“○”标出关键句中的关键词。 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 2 3 我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。 4 5 团结互助 选自“课中导学单”活动二 活动二：课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思？ 自然段 提取的关键词 第2自然段 第3自然段 第4自然段 第5自然段 如何对待“死” 如何对待批评 如何对待困难 如何对待牺牲的同志 板书设计 如何对待“死” 如何对待批评 12 为人民服务 （议论文、演讲词） 如何对待困难 如何对待“我们的队伍”里死去的同志 第2课时 创设情境说演讲，初触写法知服务 上节课我们用关键词总结出了毛主席的观点，那么这篇文章可以像下面这样演讲吗？ 今天在张思德同志的追悼会上，我要围绕“为人民服务”谈四点：第一点，死的意义；第二点，不怕批评；第三点，不怕困难；第四点，团结同志。我的演讲到此结束。 不行，我们提出观点以后还要用材料证明自己的观点，围绕观点展开去说、具体地说、深入地说，不仅要把书读“薄”，还应该把书读“厚”。 读第1自然段，想一想：哪句话是在进一步诠释“为人民服务”的具体内涵？ 中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是______________________________ __________。 完全为着解放人民，彻底地为人民 全心全意为人民服务 品读课文 的利益工作 状元成才路 状元成才路 作者是如何阐明“全心全意为人民服务”的具体内涵的？ 作者在第1自然段提出中心论点“我们要全心全意为人民服务”，第2—5自然段具体阐明“全心全意为人民服务”的具体内涵：因为我们是全心全意为人民服务的，所以我 状元成才路 状元成才路 们要树立正确的生死观（第2自然段）；因为我们是全心全意为人民服务的，所以我们不怕别人的批评（第3自然段）；因为我们是全心全意为人民服务的，所以我们有责任克服困难，解救正在受难的中国人民（第4自然段）；因为我们是全心全意为人民服务的，所以我们要为那些为了人民利益而牺牲的同志开追悼会（第5自然段）。 状元成才路 状元成才路 下列语段中画横线的词语是否可以删掉？为什么？ 我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。 不能。“完全”“彻底”这两个词不仅体现了用语的严谨，也是毛泽东同志作为领袖向全党全军树立的高标，更是对人民的庄严承诺。 状元成才路 状元成才路 品词析句悟服务，不怕牺牲为人民 说明文有一些说明方法，比如：列数字、作比较、打比方、举例子，议论文也有对应的论证方法。 议论文常用的论证方法： 举例论证（例证法） 道理论证（引证法） 比喻论证（喻证法） 对比论证（正反对比法） 3.搜集一些关于生死的名言警句，课上交流。 生当作人杰，死亦为鬼雄。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 选自“课前预学单”第3题 自由朗读第2自然段，毛主席,用了哪些方法证明自己的观点？ 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。 道理论证 对比论证 举例说说哪些人的死“比泰山还重”，哪些人的死“比鸿毛还轻”。 为人民的利益而死的人，如雷锋、董存瑞、郝副营长；出卖人民的利益的人，如那些汉奸。 活动：根据提示完成下面的思维导图。 人固有一死 重于______ 轻于______ 为__________而死 替________卖力，替______人民和______人民的人去死 死得很有______ 死得__________ 泰山 人民利益 价值 鸿毛 法西斯 剥削 压迫 毫无意义 张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 这样列举张思德同志的事例来论证的方法叫做____________。 举例 论证 张思德在烧木炭 举一反三拓服务，授人以渔心中明 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 找一找：这四句话中有哪几对关联词？ 因为 所以 如果 就 不管 都 只要 就 如果删掉这些关联词，你觉得哪一组句子更好？ 我们是为人民服务的，我们有缺点，不怕别人批评指出。任何人可向我们指出。你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 我觉得文中的那组句子更好。文中使用了四对关联词，使句子的意思表达得更加完整和严谨，同时也坚定地表达了这支队伍为人民服务的决心。 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 这四句话可以打乱顺序吗？ 不怕别人批评指出“我们”的缺点 欢迎任何人的批评 强调“我们”接受任何人的正确的批评 明确了正确批评的标准 不可以打乱顺序，这四句话的内容越来越具体，逐层深入地阐明了正确对待批评的问题。 因为中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。 逐句分析：这四句话又讲了什么？ 中国人民正在受难，“我们”需要奋斗 要奋斗就会有牺牲 牺牲是有价值的 强调要减少不必要的牺牲 拓展延伸品服务，推荐阅读乐成长 回顾课文重要观点： 第2自然段：正确看待死亡 第3自然段：正确看待批评 第4自然段：不怕困难，团结互助 因为“我们”是为人民服务的，所以“我们”要—— 正确看待死亡；正确看待批评；不怕困难，团结互助。 【革命精神永流传】张思德同志和无数革命先烈虽然离我们而去，但他们身上那种为人民服务的精神却永远流传。社会主义新时代，也涌现了许多为人民服务的先进人物和事迹，请你将自己所了解到的和大家分享一下。 共和国勋章获得者——钟南山 　　抗击非典期间，钟南山和他的研究团队日夜攻关，终于在短时间内摸索出一套行之有效的救治办法，为降低病亡率、提高治愈率作出了贡献。而面对突如其来的新冠疫情，钟南山更是不顾个人安危，毅然决然以80多岁高龄带头奋战在抗疫第一线。他眼里没有个人，只有人民，他是新时代为人民服务的榜样。 说说你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句名言的理解。思考：为什么同样是死，有的就重于泰山，有的就轻于鸿毛？ 结合《十六年前的回忆》，说一说谁的死“重于泰山”，谁的死“轻于鸿毛”。 如何对待“死” 如何对待批评 如何对待困难 如何对待牺牲的同志 12 为人民服务 议论文 演讲词 （论点） 板书设计 论证方法 引用论证 对比论证 举例论证 厚 薄 课后作业 收集描写人物优秀品质的四字词语。 说一说我们身边有哪些“为人民服务”的事迹。 状元成才路 状元成才路 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 $