13*董存瑞舍身炸暗堡（课件）-2025-2026学年六年级语文下册（统编版）

该小学语文课件围绕《董存瑞舍身炸暗堡》，通过预习检测中的神态动作描写句导入，以“朗读感知初识形象-小组合作聚焦细节”构建学习支架，帮助学生理解英雄事迹及人物形象。 其亮点在于融合文化自信、语言运用与思维能力培养。对比朗读原句与概括句，提升语言表达精准性。小组合作分析神态言行词句，培养逻辑思维。结合朱德题词及英雄例子，厚植革命文化。助力学生理解英雄品质，提升素养，为教师提供结构化教学活动。

13* 董存瑞舍身炸暗堡 舍身 董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。 火光照亮了董存瑞钢铸一般的脸。他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。 董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。 敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边，激起了点点尘土，四周冒起了白烟。 狡猾的敌人在桥的两侧筑了墙，顶上加了盖，构成了一座暗堡。 敌人的机枪一齐向董存瑞扫射，在他面前交织成一道火网。 巨大的大炮震撼着整个隆化城，解放隆化的战斗打响了。 就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。 导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花。 活动一：检测预学 起因： 暗堡封路 经过 请求炸堡 逼近暗堡 舍身炸堡 结果： 消灭敌人 解放隆化 为了民族解放和人民幸福，无数革命先烈浴血奋战，百折不挠，在革命事业的道路上谱写了壮烈的诗篇。董存瑞就是其中的一位。默读课文，说一说董存瑞是一个怎样的战士。再找出描写董存瑞神态、言行的句子读一读，和同学交流这些描写对刻画人物有什么作用。 1. 2. 学习提示： 自由朗读课文，说说董存瑞是一个怎样的战士？ 活动二：朗读感知，初识英雄形象 活动三：聚焦细节，感悟英雄形象 小组合作任务卡 画一画：董存瑞神态、言行的词句，体会董存瑞的品质。 想一想：这些描写对刻画人物有什么作用。 读一读：有感情地读一读画住的句子。 默读第2—7自然段 董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！” 一 请求炸堡 董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！” 董存瑞面对敌人的暗堡，内心充满了对敌人的仇恨。他来到连长身边，请求炸掉暗堡。 一 对比朗读 董存瑞抱起炸药包，郅顺义背起两兜手榴弹，同时跃出战壕，冲了上去。他们互相配合，郅顺义扔一阵手榴弹，董存瑞就向前跃进几步；郅顺义再扔一阵，董存瑞再跃进几步。跟在后面的战友把一捆捆手榴弹送到郅顺义手里。 一 逼近暗堡 敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边，激起了点点尘土，四周冒起了白烟。董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。敌人的机枪一齐向董存瑞扫射，在他面前交织成一道火网。突然，他身子一震，左腿中了一枪。他用手一摸，全是血。这时，他离暗堡只有几十米了。他隐蔽在一小块凹地里。郅顺义接二连三地扔手榴弹。趁着腾起的黑烟，董存瑞猛冲到桥下。 在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白眼，闪着火花，火光照亮了他那钢铁一般的脸。一秒钟、两秒钟······他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！” 一 舍身炸堡 到达暗堡 在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！” 8.巨大的响声震得地动山摇，前进的道路炸开了。战士们冲过烟雾，沿着董存瑞开辟的道路杀向敌军司令部，消灭了全部敌人。胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬。 Lavf60.16.100 Lavf57.83.100 $