广东省汕头市潮阳区贵屿中学等校2025-2026学年八年级下学期4月期中质量检测语文题

**基本信息** 2026年初中语文期中试卷以“文化传承与生活实践”为核心，融合古诗文经典、地域文化（汕头小公园）、时代热点（2026春晚、新能源汽车），通过情境化命题实现文化自信、语言运用、思维能力与审美创造的素养落地。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题/25分|古诗文默写（《诗经》《小石潭记》等）、词语运用、病句修改、手抄报设计|以“学习抓手”串联默写，结合节气谚语设计实践题，强化语言运用与文化理解| |阅读鉴赏|3类/45分|文言文对比（《小石潭记》与汕头游记）、非连续性文本（新能源汽车）、现代文（《春天是一点一点化开的》）|文言文链接地域文化，非连文本聚焦科技前沿，现代文渗透辩证思维，体现思维能力梯度| |写作|1题/50分|半命题作文“______点亮我的成长路”|融合春晚、汕头元素，引导从生活提炼情感，落实审美创造与文化自信|

2026年八年级期中语文学科答题卷 题号 三 总分 (一) (二) (三) 分数 一、积累与运用(25分) 1.古诗文默写。（本题共14空，每空1分，多得可加分，满分可以超过10分) ① ②」 (1) (2) (3) (4) (5) (6) 2.(7分) (1)(1分)( ) (2)(1分)( (3) (2分)病句： (填序号) 修改意见： (4)(3分)【板块二】名称： 内容概要： 3.(4分) (1) (2) 4.(4分) (1) (2) (3) 二、阅读鉴赏(45分) (一)文言文阅读(15分) 5.(4分) (1) (2) (3) (4) 6.(4分) (1) (2) 7.(3分) 8.(4分) (二)非连续性文本阅读(15分) 9.(3分)() 10.(3分) 11.(4分) 12.(5分) (三)现代文阅读（15分) 13.(3分) 14.(3分) 15.(3分) 16.(3分) 17.(3分) 三、写作(50分) 题目： 参考答案与评分细则 一、积累与运用（25分） 1. 古诗文默写（本题共14空，每空1分，多得可加分，满分可以超过10分） ①借代　②典故/用典（每空1分）（1）窈窕淑女　君子好逑　（2）青青子佩　悠悠我思　（3）斗折蛇行　其岸势犬牙差互　（4）坐观垂钓者　徒有羡鱼情　（5）城阙辅三秦　风烟望五津　（6）芳草鲜美　落英缤纷 2 （共7分） （1） 褶皱 　　（2）跃动　（每空1分，共2分） （3） ④ “华夏文明与天地对话的永恒回响”与“对自然现象的生动描摹”互换位置 (写出病句序号1分，修改正确1分) （4）（3分）示例：(板块二)：文字绘景阁 内容概要： 赏析诗意词汇，结合配图解读文字如何以灵动笔触勾勒自然景象，感受文字对自然的艺术化表达。 (名称1分，内容概要2分；符合语段关于词汇的描写即可) 3. （每空2分，共4分）（1）A （2） A 4  （1）墨 （1分） （2）战国策 （1分） （3） 示例：①可以学习语文知识，感受古人的智慧。比如读《〈说文解字〉第一》可以了解汉字的起源、字体的演变等知识，从中发现古人创造汉字的智慧。 ②可以了解不同历史时期的生活状貌、思想文化，增长我们的见识。比如读《〈诗经〉第四》既可以了解《诗经》的成书过 程、诗最初的功用，也能了解先秦时期人们的生活。 ③可以汲取古人的智慧，充实精神世界。比如读《〈战国策〉第八》可以领略纵横家的机智与勇敢，学习他们为实现抱负而刻苦勤奋的精神，从而激发自身的力量与勇气。 ④可以提高个人修养。比如读《诸子第十》可以学习儒家提倡的关于做人的道理，感悟老庄对世间万物的哲学思辨，从而提升自我的思想修养。 (任答两点即可。每点意义1分，结合具体篇目阐述1分) 二、阅读鉴赏（45分） （一）文言文阅读（15分） 5 解释词语（每空1分，共4分） （1）格外（2）像北斗星那样（3）卷曲（或翻卷）（4）对……说 6 翻译句子（每句2分，共4分） （1）译文：使人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。（重点词：凄、寒、悄怆、邃） （2）译文：这座亭子就像侨批一样，是一纸书信，承载着浓厚的乡愁。 7情感分析（3分） 作者初见小石潭，听到悦耳水声，心乐之（心情愉悦）；（1分）继而观赏潭水游鱼，感到景物可爱，似与游者相乐（沉浸其中）；（1分）最后久坐潭边，感受到环境寂寥冷清，触发了贬谪后的凄神寒骨、悄怆幽邃的悲凉之情。（1分） 8写作妙处（4分） ①类比手法：将亭与侨比、楼与春晚比，形象生动地揭示了汕头建筑的文化内涵。（1分） ②汕头特色：既点出了骑楼南洋风格与侨批承载乡愁的地域历史，又呼应了春晚聚乡情的功能。（2分） ③深化主题：表达了古今相融、中外相通的城市灵魂与文化归属感。（1分） （二） 非连续性文本阅读（15分） 9. B（3分） 【解析】由材料三第②段“混合动力汽车的耗油量比传统燃油汽车平均低约1/3”可知，选项张冠李戴。 10示例：赞同。材料二介绍了说明对象新能源汽车的定义和分类，材料一紧接着介绍新能源汽车的发展历程和发展现状，材料三介绍了发展新能源汽车产业的重要意义。(2分)这种由定义到发展再到意义的逻辑顺序符合人们认识事物的规律，能够让同学们清晰且全面地了解新能源汽车的整体情况。(1分) 11. 示例：妈妈，我建议咱家购买新能源汽车，好处多多。首先，咱们现在买新能源汽车能免购置税，价钱优惠；其次，随着技术发展，新能源汽车的使用寿命已基本与燃油车相当，续航里程甚至能超过燃油车，充电桩也越来越普及，使用体验不会差；再者，新能源汽车能减少碳排放，更环保，新能源汽车产业也是国家新质生产力的代表，购买它也是支持国家发展，多好呀！ (从“价钱优惠”“使用体验”“环保”三个角度进行说服，每个角度1分；语言流畅，有条理，1分) 12.（言之有理即可）（5分） （3） 现代文阅读（15分） 13. 运用比喻修辞，把春天到来的过程比作冰雪融化，生动形象；设置悬念，吸引读者阅读兴趣；点明文章写作内容，富有诗意。（3分） 14. 霜花褪去、积雪消融、河水融化、草木抽芽开花。（3分） 15. 运用比喻修辞，将梅花比作爆竹，生动形象地写出了梅花绽放带来的春日生机，表达了作者对春天到来的喜悦之情。（3分） 16. 总结全文，升华主旨，由春天慢慢化开的过程联想到人生，表达对春天的喜爱，以及对从容、坚持人生态度的赞美。（3分） 17. 春天的到来不是一蹴而就的，是历经严寒后逐步融化冰雪、唤醒万物的过程；也象征着人生的美好，需要历经磨难、慢慢沉淀才能实现。（3分） 三、写作（50分） 作文评分标准： 一类文 内容充实，情感真挚，紧扣“点亮”与“成长”，有具体细节描写；语言流畅，有文采；结构严谨，思路清晰。 45-50分 二类文 内容具体，中心明确，能体现成长变化；语言通顺，有少量语病；结构完整，条理清楚。 38-44分 三类文 内容较空泛，中心基本明确；语言基本通顺；结构不够完整，条理不够清楚。 30-37分 四类文 内容空洞，偏离题意；语言不通顺；结构混乱。 30分以下 补充说明： 1. 题目未补充完整扣2分。 2. 字数不足500字，每少50字扣1分。 3. 结合汕头元素或2026春晚元素且运用得当的，可在原等级基础上加1-2分。 4. 卷面整洁、书写工整的，可加1-2分；涂改严重、书写潦草的，扣1-2分。 学科网（北京）股份有限公司 $2026年期中语文学科试题卷 (本试卷满分120分,考试时间120分钟) 一、积累与运用(25分) 1. 古诗文默写。(本题共14空,每空1分,多得可加分,满分可以超过10分)(10分) 学习抓手 古诗文句 解读 起兴 (1)关关雎鸠,在河之洲。_,_。(《诗经 关雎》) 开头用和鸣的雎鸠鸟起兴,引出男子对美好姑娘的爱慕之情。 ①_ (2)_,_。(《诗经 子衿》) 以恋人佩玉的绶带代指恋人,表现出主人公对其爱恋与思念之深。 比喻 (3)潭西南而望,_,明灭可见。_,不可知其源。(柳宗元《小石潭记》) 用比喻的修辞手法,形象地表现出溪身的蜿蜒、溪岸的交错不齐。 ②_ (4)_,_。(孟浩然《望洞庭湖上张丞相》) 化用“临河而羡鱼,不如归家织网”,含蓄地表达从政心愿,希望得到举荐。 词语 (5)_,_。(王勃《送杜少府之任蜀州》) 巧妙运用动词,使诗歌开篇意境开阔,又暗含惜别之情。 (6)_,_。(陶渊明《桃花源记》) 使用生动的形容词,写出花草的美丽繁多,描绘出一幅桃林盛景图。 2. 综合运用。(7分) 翻开岁月的书页,天地万物蕴藏在每一处文字zh zh u里。①“立春天渐暖,雨水送肥忙”,这些妇孺皆知的节气谚语像古老的时钟,精准标记着春耕的时序。②“天上鱼鳞斑,晒谷不用翻”,民间俗语将云卷云舒的奥秘化作未雨绸缪的农事指南。词语之中,还yu d ng着无数鲜活的自然意象:“雾霭”是清晨的薄纱,“霓虹”是雨后的彩桥,“霜痕”是冬夜的诗行。③这些蕴藏着智慧与诗意的文字,印刻着物候变迁的轨迹。④它们不仅是华夏文明与天地对话的永恒回响,更是对自然现象的生动描摹。 请