广东省汕头市潮阳区棉城中学2024-2025学年八年级下学期5月期中语文试题

潮阳区棉城中学2024-2025学年度第二学期八年级 语文科期中考试题（满分120分） 一、积累与运用（21分） 1．默写古诗文（10分，答对一句得一分，满分不超过10分） （1）中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷 。（陶渊明《桃花源记》） （2）《式微》中描写劳役者因为君主，才不得不在露水中劳作的诗句是：微君之故，胡为乎中露 ? （3）溯洄从之，道阻且右。溯游从之 宛在水中沚。（《诗经·蒹葭》） （4）王勃在《送杜少府之任蜀州》中以“海内存知己，天涯若比邻 。”两句高度概括了“友情深厚，江山难阻”的情谊。 （5）八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （6）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑 。（《诗经·关雎》） 阅读下面的文字，完成2-4题。（7分） 晨曦初破，春的使者悄然降临，将沉睡的大地从寒冬中 ________，yùn yù 出一片如梦似幻的盎然生机。踏入山林，鸟儿欢快鸣啼，与树叶摩挲声 _______，奏响自然乐章；馥郁花香裹挟着泥土芬芳，丝丝缕缕沁人心脾，描绘出一幅鲜活的鸟语花香。沿着蜿蜒小径前行，便能听见chán chán的溪流声， _______的溪水，宛如灵动的丝带，在嶙峋的岩石间迂回穿梭。而当你登上山顶，极目远眺，连绵的山峦、茂密的森林、斗折蛇行的溪流尽收眼底，这浑然天成的绝美画卷，不禁让人tàn wéi guān zhǐ，折服于大自然的鬼斧神工。 2．根据拼音写出相应的词语（3分） (1)yùn yù ( 孕育 ) (2) chán chán( 潺潺 ) (3)tàn wéi guān zhi ( 叹为观止 ) 3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( A )（2分） A唤醒 交织 清澈见底 B唤醒 交错 清晰可见 C弄醒 交错 清晰可见 D弄醒 交织 清澈见底 4．语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( B )（2分） A.馥郁花香裹带着泥土芬芳，丝丝缕缕沁人心脾，描绘出一幅鲜活的鸟语花香。 B.馥郁花香裹挟着泥土芬芳，丝丝缕缕沁人心脾，描绘出一幅鲜活的鸟语花香图。 C.馥郁花香裹挟着泥土芬芳，丝丝缕缕沁人心脾，描绘出一幅鲜明的鸟语花香。 D.馥郁花香裹挟着泥土芬芳，丝丝缕缕沁人心脾，描摹出一幅鲜活的鸟语花香。 班级开展“古诗苑漫步”主题活动，请你参与并完成下列任务。（4分） 5．【声情并茂吟古诗】小羽想朗诵《子衿》，根据这首诗的内容和意境，下列最适合为其配乐的一项是( C )（2分） A.《平沙秋燕》— 宁静抒怀 B.《十面埋伏》- 壮丽雄伟 C.《胡笳十八拍》- 委婉悲伤 D.《高山流水》- 清新明快 【解析】本题考查诗歌内容、意境分析。《子衿》是一首古老的恋歌，缠绵悱恻，婉转动人，女子思念恋人，但约会不遇，其失落之情，惆怅之意，不可遏止。胡十八拍》的音乐风格委婉悲伤，符合这首诗的意境，适合做朗诵的配乐。 故选:C。 6．以下是本次活动的寄语，请将其补充完整，使文段句式整齐且衔接自然。（2分） 古诗苑神奇而美丽。如繁星，他们闪烁着夺目的光彩；如百合，他们散发着馥郁的芬芳； 如春风，他们抚慰着读者的心灵。漫步古诗苑，你能领略到祖国河山的壮丽多姿，你能感受到志士仁人的豪情满怀，你能感受到羁旅游子的苦涩乡愁。 【解析】本题考查句子仿写。第一空:结合“如繁星，他们闪烁着夺目的光彩”“如百合，他们散发着馥郁的芬芳”可知这个空也要用“如……，他们+动词+着+偏正短语(带“的”的五字偏正短语)”这样的句式，且要用比喻的修辞，将古诗苑比作“繁星”，比作“百合”或者其他，言之有理即可。如:如秋雨，他们诉说着丰收的喜悦。 二、阅读（49分） （一）阅读下面的文字，完成7-11题。（18分） 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田。得疾，闻麻桥入庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人。以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰.“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许。有王逸少洗笔泉水极甘下临兰溪溪水西流。余作歌云：山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规①啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西。休将白发唱黄鸡② 是日剧饮而归。 （选自《东坡志林》） 【注释】①子规：即杜鹃鸟，相传其啼声哀婉凄切，甚至啼血。②唱黄鸡：比喻时光流逝。 7、下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是( D ) （3分） A. 为沙湖／为宫室、器皿、人物 B. 伐竹取道／不足为外人道也 C. 心乐之／忘记路程之远近 D. 如鸣珮环／悉如外人 8、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）凄神寒骨，悄怆幽邃。 这气氛使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 （2）疾愈，与之同游清泉寺。 病好之后，我和他一同去游览清泉寺。 9、请用三条“／”给文中画波浪线的句子断句。（3分） 有王逸少洗笔泉/水极甘/下临兰溪/溪水西流 10、甲文第2段写景状物传神，先写日光下的鱼影，再到用“ 怡然不动（原文）”写鱼之“静”，用“俶尔远逝，往来翕忽”写鱼之“动”，侧面描写表现出潭水 清澈透明 的特点。（4分） 【解析】考查文言文内容的理解和分析。 第一空:根据原文“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依:日光下澈，影布石上”可知，作者在描述潭中的鱼时，特别提到了“影布石上。俗然不动”。这里的“影布石上，俗然不动”是描述日光穿透清澈的水面，将鱼的影子清晰地映照在石头上，鱼都是静止不动的样子。因此，这一细节是描绘鱼之“静”的关键，故此空应填“俗然不动”。 第二空:原文中通过“皆若空游无所依”和“影布石上”的描述，可以感受到潭水的清澈透明。鱼在水中游动，仿佛没有依靠，给人一种空灵的感觉，而鱼的影子能清晰地映照在石头上，更是直接表现了水质的清澈。侧面描写鱼的游动和影子，都是为了突出潭水的这一特点。因此，此空应填“清澈透明”。 11、游记散文，往往通过对游踪和胜景的描绘寄予情感。结合内容，请比较【甲】【乙】两文中作者情感的不同之处。（4分） 【甲】文中作者表达了对自然美景的陶醉与喜爱,同时透露出对寂寥环境的忧伤;【乙】文则流露出与友人同游的欢愉之情和对人生哲理的感慨。 【解析】本题考查情感主旨、对比阅读, 在【甲】文中，作者通过对小石潭及其环境的描绘，如“水尤清冽”“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”等句子，表达了对自然美景的深深喜爱和沉醉。然而，随着游览的深入，作者的情感也产生了变化，如“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”等句子，透露出在静谧、寂寥的环境中产生的淡淡忧伤和孤独感。 而在【乙】文中，作者与庞安常同游清泉寺，情感则显得更为欢愉和轻松。通过“余作歌云:'山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼..””等句子，不仅展现了清泉寺的美景，更透露出与友人同游的愉悦和对人生哲理的感慨。 综上所述，【甲】文与【乙】文在游记散文的形式上虽相似，但作者所表达的情感却有所不同。【甲】文更侧重于对自然美景的沉醉和寂寥中的忧伤，而【乙】文则更侧重于与友人同游的欢愉和对人生的感悟。 【参考译文】 乙文: 黄州往东南方向三十里的地方是沙湖，也叫作螺师店。我在那里买了田，因此前去察看田地，结果得了病。我听说麻桥人庞安常擅长医术但耳朵，于是就去他那里看病。庞安常虽然耳聋，但聪明过人，他用纸写字给我看，写不了几个字，就完全懂得我的心思了。我开玩笑地对他说:“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我们两个都是当代的怪人。病好之后，我和他一同去游览清泉寺。清泉寺在水县城门外大约二里路的地方，有王羲之的洗笔泉，泉水极其甘美，泉水下面临近兰溪，溪水向西流淌。我作了一首诗说:“山脚下的兰草嫩芽浸泡在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗得一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。谁说人生就不能再回到少年时期?门前的溪水都还能向西边流淌!不要在老年感叹时光的飞逝啊!” 这一天我们畅饮后，才尽兴而归。 （二）阅读下面的文字，完成12-14题。（10分） 材料一： ①叶雕是国家非物质文化遗产保护项目，是一门很古老的艺术，可以说是“早期的剪纸”。在没有纸张的时代，人们便以叶子作为载体进行剪裁。叶雕制作难度较大，其传承和保护面临极大困境。做叶雕主要有两大难点：一个是需要细心，每个制作环节都要严格操作，稍有不慎就会前功尽弃；另一个是要善于观察，在生活中寻找灵感，创作出有内涵有意境的作品。 ②“陈氏叶雕”项目传承人陈黎明说：“我女儿从小跟我学叶雕，但技法还有待精进，前些年有几个年轻人找到，学了几个月，后来都放弃了。学叶雕，要坐得下来、学得进去，现在的年轻人大部分都很难做到。”如今，他最大的心愿就是找到更多、更好的传承人，让叶雕艺术向更深层次发展。） 材料二： ①宣纸，文房四宝之一，既是中国造纸技术皇冠上的明珠，也是世界上独一无二的艺术创造。 ②宣纸的发源地与主产地为安徽省宣城市泾县。因唐代泾县隶属宣州府管辖，故因地得名“宣纸”，迄今已有1500多年历史。相传，宣纸创始人是蔡伦的弟子孔丹。孔丹偶退青植倒伏入水，因年深日久，洁白如雪，便用青檀树皮造纸，终于获得成功。这就是后来有名的宣纸。 ③宣纸主要原料为青植皮、沙田稻草和猕猴桃藤汁。青檀皮浆料为长纤维，稻草浆料为短纤维，二者配合使用，形成骨骼与血肉相互依存的关系。宣纸工艺十分精妙和复杂，从原料加工到成品出厂，需经108道工序，历时2～3年完成，可谓“精工出细活”。 材料三： ①科技賦能是非遗传承发展的重要推动力量，互联网和数字化技术给现代非遗技艺带来更多可能。一方面，新媒体平台能够聚合非遗项目、非遗产品、非遗传承人、非遗消费者，进一步拓宽非遗保护、传承、发展和消费的空间。另一方面，数字化技术带来非遗技艺的全新“玩法”，三维建模、5G直播、AI（人工智能）合成、VR（虚拟现实）、AR（增强现实）等新兴技术的应用（，充分挖掘非遗数字化潜力，）为网络用户带来沉浸式、交互式的非遗体验。 ②此外，推动非遗纳入教育体系，是非遗可持续发展的重要保障。）伴随着非遗技艺的生活化、大众化，以往仅在师徒之间口传心授的传承模式显得单一，社会力量尤其是教育界的力量在现代非遗的传承发展过程中扮演日益重要的角色。 材料四： ①保护并传承非遗，对于铸牢中华民族共同体意识，增强文化自信具有重要推动作用。 ②截至目前，我国已有16个验收合格的国家级文化生态保护区。文化生态保护区承载着非遗形成发展的内在动因和适宜环境。建设文化生态保护区，是落实非物质文化遗产系统性保护的重要实践。我们要坚持“两个结合”，构建符合我国国情、完整覆盖文物保护单位及历史文化名城名镇名村等物质文化遗产。以非遗保护为核心的文化生态保护区。同时，衔接国家文化公园、国家重大文化工程建设项目，活化利用文化遗产，让非遗“见人见物见生活”。） 12．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( C )（3分） A.制作叶雕，要善于观察，在生活中寻找灵感，创作出有内涵、有意境的作品。 B．宣纸迄今已有1500多年历史，因发源地和主产地而得名，相传创始人为蔡伦弟子孔丹。 C.伴随着非遗技艺的生活化、大众化，师徒之间口传心授的传承模式在非遗的传承发展过程中扮演日益重要的角色。 D.保护并传承非遗有助于推动铸牢中华民族共同体意识、增强文化自信。 【解析】ABD.正确; C.有误，根据材料三最后一段可知，“师徒之间口传心授的传承模式在非遗的传承发展过程中扮演日益重要的角色”说法错误。 故选:C。 13．材料二中划线句主要运用了什么说明方法？有何作用？（3分） 运用了列数字的说明方法，科学准确地说明了宣纸工艺工序多，用时长。 【解析】宣纸工艺十分精妙和复杂，从原料加工到成品出，需经108道工序，历时2-3年完成，可谓'精工出细活””运用列数字的说明方法，具体准确地说明了宣纸工艺工序多，用时长的特点，增强了说服力。 14．根据上述材料，谈谈实现“非物质文化遗产”可持续发展的具体做法有哪些。（4分） ①找到更多、更好的传承人;②科技赋能推动非遗发展;③充分挖掘非遗数字化潜力;④推动非遗纳入教育体系;⑤建立以非遗保护为核心的文化生态保护区;6)建设衔接国家文化公园、国家重大文化工程项目。 【解析】结合材料一“如今，他最大的心愿就是找到更多更好的传承人，让叶雕艺术向更深层次发展”，概括为:找到更多、更好的传承人；结合材料三“一方面，新媒体平台能够聚合非遗项目、非遗产品、非遗传承人、非遗消费者，进一步拓宽非遗保护、传承、发展和消费的空间”，概括为:拓宽非遗保护、传承、发展和消费的空间；结合材料三“三维建模、5G直播、AI(人工智能)合成、VR(虎拟现实)、AR(增强现实)等新兴技术的应用，充分挖掘非遗数字化潜力，为网络用户带来沉浸式交互式的非遗体验”，概括为:充分挖掘非遗数字化潜力；结合材料三“此外，推动非遗纳入教育体系，是非遗可持续发展的重要保障”，概括为:推动非遗纳入教育体系；结合材料四“文化生态保护区承载着非遗形成发展的内在动因和适宜环境，建设文化生态保护区，是落实非物质文化遗产系统性保护的重要实践”，概括为:建立以非遗保护为核心的文化生态保护区；结合材料四“同时，衔接国家文化公园、国家重大文化工程建设项目，活化利用文化遗产，让非遗'见人见物见生活”，概括为:建设衔接国家文化公园、国家重大文化工程项目。 （三）阅读下面的文字，完成15-18题。（15分） 大世界 袁省梅 ①一早，我又把电话打回家。最近，我已经给爸打了五次电话。叫他来城里帮我看店。我想爸肯定会答应我，摆下电话就会来。可是我失算了，爸在电话里很干脆地拒绝了。 ②我说：“你来住一段看看，住惯了你还不想回咱家那小沟沟了。”对着电话，我一遍遍地做工作，实在是店需要人手。爸来了，我就省得雇人了。雇人还不得好几千工资？何况有爸帮我看店，我也放心，我埋怨爸不会算账。我说城里可比咱那土窝窝好，人家是大世界。咱那不过是一颗土坷垃，手指头肚大的土坷垃。 ③可是，说来说去，爸就是不愿来。爸说：“城里那么多的车和人，我瞅着头晕。” “家里的五亩地，锄草、浇水，还得管，总不能为了挣几个钱，把地给撂荒了吧！”“人都爱吃我的辣椒面儿调料面儿。我一个集不去，那些人就叫唤哩。”“你婶入冬时送来个狗，刚过了满月，巴掌大点儿，一天到晚缠在我脚前脚后，跟个毛线团一样，跟东东小时一样，可赖皮。我走了，哪个管······” ④我不听。这些，跟我的事能比？我说：“爸，你知道我从给别人打工，到现在开了这个小店，费了多大劲？上阵父子兵哩，你不帮我，我还指望哪个？再说了，你不是一直说是想东东吗？来了，不就天天能看见你孙子吗？” ⑤东东三岁时就到城里来上幼儿园了。我也有三年没回家了。太远了。坐车也不方便，来来回回得在路上颠簸两三天。电话倒是经常打。电话里能说什么呢？平安，一切都好。媳妇也好，孩子也好。可见面，还不是这几句话吗？况且，见了面。有些亲热的话。还不好意思说。我和爸都不是善谈的人。当然还有汇款。父亲的银行卡号，19个数字，我记得烂熟。爸在电话里也说了。家里都好好的，地里的收成也好。一切都好。 ⑧我知道爸在集上摆地摊，逢集了他就开着三轮车赶去，卖调料面儿、辣椒面儿、海带大蒜。我不叫他摆摊，说：“你儿子已经在大世界里闯荡过来了。有几个农民能在大世界站住脚。有自己的生意，做自己的老板？”爸不喜欢我说大世界，他一听我说大世界就不耐烦地说：“大世界大世界，大世界可有啥好？我就喜欢我这山窝窝。” ⑦说来说去，爸就是不答应来。我的火气倏地就蹿上了眼眉梢，对着电话就吼了起来：“有你这样的老子吗？眼看着我忙得四脚不挨地，也不搭把手帮我。”电话那边哑默了。我喂了声。爸“哦”了声。一时间。爸不说话。我也不想说什么了。 ⑧没想到，过了几天，爸打来电话，说是在车站，叫我接他。 ⑨天空飘着细雨，一点一滴，也欢喜也忧伤。空气里弥漫着很浓的土腥味，路边的柳树上有了细小的绿，是春天了。 ⑩在火车站，我找了好几圈。才看见广场上坐在包上的爸。雨飘过，爸就像一堆经年的麦秸垛，黄瘦，羸弱，很憔悴了。我喊：“爸！”爸挤出一丝笑，架着拐杖，站了起来。 ⑪我一下就呆住了。我晃着拐杖，指着爸的腿，“这咋了？”“没事没事，”爸用拐杖敲着左腿，说，“早好了。”“怎么回事？咋不告诉我？“一年多了吧，没事了，好好的了。我就说不让你知道，你在城里不容易。可你偏要叫我来。”爸的拐杖捣在地上笃笃地响。“你该给我说一声的。”望着父亲走得一病一拐的，我的泪水呼噜就下来了。不好好的吗？”“咋受的伤？”“三轮车翻了。三轮车把我扣在沟里，喊人喊不出声。就是有声，也没人听见。你知道。下午坡那沟。平时也没人走。那天是为了赶时间，才走那条路。我撑着爬了起来。到医院时，医生都惊讶我摔得那么重还能走到医院。我说我还得见我的狗子和东东一眼哩。好长时间了，我还没见我的狗子和东东。” ⑫爸舞着拐杖，说着笑着。他说得挺轻松。可我的泪水却流得稀里哗啦。擦了又流，擦了又流。“你看我说不来吧，你非要叫我来。我这好好的了，你哭啥？”爸顿了顿，又说，“就你这样子还一天跟我吹牛闯大世界？大世界是用泪水闻的？” ⑬爸揶揄我，我却笑不出来。站在春雨里，我在想，从羊凹岭到镇上，到县里，再到我这里，如果顺利的话，得倒三次车。爸提着包、拄着拐杖，是怎么上车下车的呢？ （摘自《小小说选刊》，有删改） 15．根据提示，在下列横线上补充故事的情节。（3分） 我叫爸爸来城里帮我看店，①遭到爸爸的拒绝 →② 我生气 ，爸爸默默答应来城里帮我看店→爸爸来到城里，③ 我明白事情的真相 【解析】本题考查内容理解和情节梳理概括。 第一空，结合①段中“一早，我又把电话打回家。最近，我已经给爸打了五次电话，叫他来城里帮我看店。我想爸肯定会答应我，撂下电话就会来。可是我失算了，爸在电话里很干脆地拒绝了”可概括为:爸爸很干脆的拒绝;第二空，结合⑦段中“说来说去，爸就是不答应来。我的火气倏地就蹿上了眼眉梢，对着电话就吼了起来:'有你这样的老子吗?眼看着我忙得四脚不挨地，也不搭把手帮我。’电话那边哑默了”可概括为:“我”生气;第三空，结合仰段中“我一下就呆住了。我晃着拐杖，指着爸的腿:'这咋了?’没事没事，’爸用拐杖敲着左腿,说，'早好了。”怎么回事?咋不告诉我?’一年多了吧没事了，好好的了。我就说不让你知道，你在城里不容易，可你偏要叫我来。’爸的拐杖捣在地上笃笃地响”可概括为:我明白事情的真相。 16．简要分析选文第⑨段的作用。（4分） 运用了自然环境描写，渲染了我即将见到爸爸，知道他要来帮我看店的欢喜，也暗示了真相即将揭开的忧伤，推动了故事情节的发展。 【解析】本题考查句段作用。 结合⑨段中“天空飘着细雨，一点一滴，也欢喜也忧伤空气里弥漫着很浓的土腥味。路边的柳树上有了细小的绿。是春天了”的内容可知，该句为环境描写，它描写了春天的细雨和柳树的细小绿意，为后文父亲的出现营造了温馨而略带忧伤的氛围。这种环境描写不仅增添了文学色彩，还使得父亲的形象在读者的想象中更为立体和鲜活。通过对空气和柳树的描绘，表达了对春天来临的喜悦和对父亲到来的期待。这种情感铺垫使得读者更能理解主人公对父亲的情感，以及父亲到来时主人公的复杂心情。 17．根据提示，赏析下列语句。（4分） 爸挤出一丝笑，架着拐杖，站了起米。（从人物描写的角度） 运用了动作描写，通过“挤”“架”“站”等一系列动作，准确生动地写出了爸爸行动的不便和艰难，暗含了他路的艰辛，表达了他对儿子的爱。 【解析】结合“爸挤出一丝笑，架着拐杖，站了起来”的内容，由“挤”“架”“站”等一、业 边作，可知该句主要运用了动作描写，“挤出一丝笑”这一描述，展示了父亲尽管身体可能不适或者心情可能复杂，但仍然努力展现出一种乐观、坚强的态度，不愿意让儿子过于担心。“架着拐杖，站了起来”这一动作描写，形象地描绘了父亲身体不便，需要借助拐杖才能站立起来的情景。这不仅展示了父亲身体的虚弱，也凸显了他为了见到儿子，克服重重困难，坚持来到城里的决心和毅力。暗含了他一路的艰辛表达了他对儿子的爱。 18．结合选文，简要分析爸爸的人物形象。（4分） 爱儿子，不想拖累儿子。自己腿受了伤，不让儿子知道;坚强，腿受了伤，自己去治疗，并经受颠簸来到城里;宽容，面对儿子的不理解和责难，没有反驳，默默承受。 【解析】本题考查人物形象分析。 结合②段中“我说:'你来住一段看看，住惯了你还不想回咱家那小沟沟了。’对着电话，我一遍遍地做工作，实在是店需要人手。爸来了，我就省得雇人了。雇人还不得好几千工资?何况有爸帮我看店，我也放心。我埋怨爸不会算账。我说城里可比咱那土窝窝好，人家是大世界，咱那不过是一颗土坷垃，手指头肚大的土坷垃”，⑦段中“说来说去，爸就是不答应来。我的火气倏地就蹿上了眼眉梢，对着电话就吼了起来:'有你这样的老子吗?眼看着我忙得四脚不挨地，也不搭把手帮我。’电话那边哑默了。我喂了声，爸'哦’了声。一时间，爸不说话，我也不想说什么了”可知，父亲面对儿子的不理解和责难，没有反驳，默默承受，，可见其宽容;结合仰段中“我一下就呆住了。我晃着拐杖，指着爸的腿:“这咋了?”没事没事，’爸用拐杖敲着左腿，说，'早好了。”怎么回事?咋不告诉我?”一年多了吧，没事了，好好的了。我就说不让你知道，你在城里不容易，可你偏要叫我来。’爸的拐杖捣在地上笃笃地响。'你该给我说一声的。"望着父亲走得一瘸一拐的，我的泪水呼噜就下来了。，这不好好的吗?"咋受的伤?”三轮车翻了。三轮车把我扣在沟里,喊人喊不出声。就是有声，也没人听见。你知道，下牛坡那沟，平时也没人走。那天是为了赶时间，才走那条路。我撑着爬了起来，到医院时，医生都惊讶我摔得那么重还能走到医院。我说我还得见我的狗子和东东一眼哩。好长时间了，我还没见我的狗子和东东””可知，父亲自己腿受了伤，不让儿子知道，可见他爱儿子，不想拖累儿子;结合仰段中“三轮车翻了。三轮车把我扣在沟里，喊人喊不出声。就是有声，也没人听见。你知道，下牛坡那沟，平时也没人走。那天是为了赶时间，才走那条路。我撑着爬了起来，到医院时，医生都惊讶我摔得那么重还能走到医院。我说我还得见我的狗子和东东一眼哩。好长时间了我还没见我的狗子和东东”，@段中“爸揶揄我，我却笑不出来。站在春雨里，我在想，从羊凹岭到镇上，到县里，再到我这里，如果顺利的话，得倒三次车。爸提着包、拄着拐杖，是怎么上车下车的呢?”可知，父亲腿受了伤，自己去治疗，并经受颠簸来到城里，可见他的坚强。 （四）按要求完成19-20题。（6分） 学校组织了“和朱自清一起“谈＇经典-《经典常谈》阅读座谈会”，请你完成下面任务。 19．根据《经典常谈》内容，请你完成下表。（3分） 经典 谈经典 ①《春秋》 是我国现存的第一部编年史，书起于隐公元年，到哀公十四年止。 ②《说文解字 》 这是一部划时代的字书，搜罗九千字。是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 ③《史记》 司马迁所著，是我国第一部纪传体通史。 20．《战国策》记录了战国时期策士的说辞，请你说说策士有什么特点？（3分） 战国策士形象特点包括机智善辩、权变灵活，以利益为导向，擅长纵横捭阖之策，重视个人功名，具有强烈的现实性与功利性。 三、作文（50分） 21．那夜的好豆，那夜的好戏是鲁迅童年记忆中的那抹美好；那炕上的米酒，延安人民的热情是贺敬之记忆中的那抹美好；安塞腰鼓铿锵的节奏，陕北后生昂扬向上的热情是刘成章记忆中的那抹美好·····你记忆中的那抹美好又是什么样的？请以“记忆中的那抹美好”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：（1）文体自选，诗歌除外；（2）要有真情实感；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。 记忆中的那抹美好 黄昏时分，天边流云如丝，仿佛被夕阳染上了金色的边。落日如一位慷慨的画家，将余晖尽情泼洒在香樟树的枝梢，小院也被点缀得金光熠熠。此刻的静谧与绚烂，如同我内心深处珍藏的那段记忆，熠熠生辉。 小院的角落，爷爷正轻柔地为奶奶梳理着银白的发丝。那些岁月留下的痕迹，如同山涧流水在奶奶脸上刻下的沟壑，见证了奶奶曾经的辛劳与付出。而爷爷，则如同那不变的青山，默默守护在奶奶身旁。 爷爷的手，如同经历风霜的树皮，粗糙却又温暖。他娴熟地拨弄着奶奶的头发，每一滴水珠都如同晶莹的珍珠，从奶奶的发梢滑落。爷爷用毛巾轻轻拭去，仿佛拭去的不仅仅是水滴，更是岁月的尘埃。吹风机呼着，打破了这份宁静，却又带来了一份别样的温暖。 爷爷手中的吹风机如同魔法师的魔杖，为奶奶带来了青春的活力。发丝在风口翩翩起舞，如同春天的柳絮，在夕阳的余晖中闪烁着金色的光芒。奶奶的脸上洋溢着幸福的笑容，那是岁月无法抹去的美丽。 此刻的小院，仿佛变成了一个童话世界，夕阳、香树、爷爷奶奶的身影……一切都显得那么和谐而美好。我倚在门边，静静地欣赏着这幅美丽的画卷，心中涌起一股暖流。 五六十载风风雨雨，他们携手走过。那些无数个日出日落，他们共同见证。在这漫长的岁月里，他们如同两棵相依为命的树，根紧紧相连，枝繁叶茂。他们的爱情如同那夕阳下的金色余晖，虽然平淡但却熠熠生辉。 这就是我记忆中的那抹美好，它如同一首温馨的诗篇，深深烙印在我的心灵深处。每当我想起这个场景，心中便涌起一股莫名的感动。那是属于爷爷奶奶的美好，也是属于我内心深处永恒的珍藏。 【解题思路】 本题考查命题作文的审题能力、选材能力和情感表达能力，重点在于围绕'美好'选择典型事例，难点在于通过细节描写传达真情实感。 【题目详解】 写作解析分四步: 1.审题:紧扣'记忆'(过去式)与'美好'(情感色彩)，需通过具体事例体现 2.选材:参考例文选择祖辈相处的场景，建议选择生活细节(如梳头、做饭等) 3.结构:可采用'环境描写引入一事件展开一情感升华'的三段式 4.技法:注意运用比喻(如将夕阳比作画家)、动作描写(如'拭去岁月尘埃')和象征手法(香樟树象征永恒) 学科网（北京）股份有限公司 $$