甘肃平凉市庄浪县庄浪县思源实验学校2025-2026学年第二学期4月阶段质量检测五年级语文

座位号 2025一2026学年第二学期期中质量检测题（卷) 五年级 语文 温攀提示： 不粗心、不马虎，认真思考，规范书写。 题号 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 一、 阅读下面的一段读书笔记，完成练习。(20分) 部 装 汉字承载智慧，读书照亮心灵。【 】祖父的园子，在ying tao( )树下，我们看ma zha( )跳高，qing 订 ting( )飞舞；【 】燕yan yan)园，我们仰望明月，思念故 园；【 】四大名著，我们叹诸葛亮神机妙算，赞武松wmyi( ) 线 高强，绰(chāo chuo)起梢棒勇斗吊晴白额大虫；【 】汉字王国，探 究汉字的发展历程，了解汉字eshū( )的表音、回望战争年代，不论是 内 为保持大脑qing xing( )坚持不（施拖）行麻醉剂的刘伯承，还是一声不 不 吭揭露旧社会腐朽本质的鲁迅，抑或是雄赳赳气昂昂奔（仆赴）战场的志愿军战 士，都令人肃然起敬……阅读让我们更加睿智、果敢、坚毅，阅读点燃中华 得 少年的复兴梦想！表意方式，我们情不自禁地为汉字的曼妙而自豪： 1给文段中的加点字选择正确的读音，从括号中选择正确的字形，打上“√” 答 (4 分) 2.根据拼音和语境在文段中的括号里写词语。(12分) 卷 3在文段的“【】”中填入词语，最恰当的一项是( )2分) A.漫步流连徜徉遨游 B.遨游流浪徘徊漫游 C.漫步驻足沉迷翱翔 D.漫游走进痴迷深入 4.文段中画横线的成语使用不恰当的一项是( )2分) A.神机妙算 B.情不自禁 C.一声不吭 D. 肃然起敬 二、 选择题(10分) 1.下列加点字的读音完全正确的一项是（)(2 分) 第1页共 A.晃眼(huang) 供应(gong) B. 无垠Gyin) 秉承(bin) B.山寨(zhai) 踉跄(iang) D. 渺茫(miǎo) 金钗(chai) 2、探汉字之“源”：右边是古人创造的“酌”字。根据古文字“酌”的字形特点， 联系“酌”的本义，可以分析出这个字的左边表示()，右边表示( )。(填序 号)2分) “酌”的本义为用勺子 A.酒杯 B. 酒坛 舀取，又指斟酒。 C.木棍 D.舀酒的勺子 3、识汉字之“体”：观察下列不同字体的“羊”字，其中属于小篆的是( )(2 分) 羊羊父 4、明汉字之“意”：阅读古典名著时，遇到难理解的词要大胆猜测，下列猜测有 误的是( )(2分) A.印信：印章。 B. 客舍：旅店。 C.簍子：与风筝有关的事物。 D.驿站：养牛、马的地方。 5.依次填入下面语段横线处的内容，衔接最恰当的一项是( )(2分) 汉字承载了中华民族的文明和智慧， ①而且这种现象越来越低龄化②但是互联网时代，汉字却陷入有声无形的窘境 ③专家认为：汉字对智力的开发有巨大作用；认识的汉字越多，联想就越丰富④ 其兼备象形和表意的特点及蕴含的思想和文化内涵是任何科技也无法模拟和取 代的⑤现在越来越多的人出现提笔忘字的现象 A.③⑤④②①B.④③②⑤①C.①②③④⑤D.④②①③⑤ 三.词句段应用(14分) 1.汉字馆里，典典和龙龙玩起了句子对对碰的趣味游戏，请将他们的对话补充完 整。（游戏规则：一人说例句，另一人照样子，按要求说句子。）(4分) 4页 典典：“亮一一太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来， 蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。”你要先说出某个情景的特点，再描述这一特点的 不同表现。 龙龙(1)： 该我说例句了！“手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他 额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。”你说的句子要能描绘人物与平时不同 的表现。 欣欣(2)： 2.按要求写句子。(6分) (1).方志敏不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。（修改病句） (2) 菜园里种着西红柿、西瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。（修改病句） (3).这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？（改为陈述句） 3.大家来到文创馆，体验古诗中的情怀。请你把书签中缺少的诗句补充完整。(4分) 孟郊对母亲的感恩之情： ,报得三春晖；王昌龄赤诚的爱国 之情：黄晒百战穿金 李白对好友的不舍之情：孤帆远影碧空尽 :杜甫听闻收复失地后的狂喜之情：剑外忽传收蓟北 四.名著回头看(7分) 1.根据以下三则信息依次判断名著中的人物，正确的一项是( )2分) 人物名片 名著人物交流群( 朋友图 @ 别号：游湘妃子 他用的是青龙假月刀，骑的是 节 d 外貌：两亨似整非题 赤免马，种勇无比 胃烟眉，一双似 西天取经万里路， 泣非泣令露日 “桃园三结义”“过五关斩六将“ 历经磨难多艰辛 特点：多愁善感 等故事都和他有关 菩萨心肠总悲心第2页扌 才华横温 不改初衷得真经 A.林黛玉关羽孙悟空 B.王熙凤张飞唐僧 C.王熙凤张飞孙悟空 D.林黛玉关羽唐僧 2.收集名著信息时，要想了解猪八戒的优点，应该阅读下面哪一回()2分) A.第二十回黄风岭唐僧有难半山中八戒争先 B.第二十三回三藏不忘本四圣试禅心 C.第二十四回万寿山大仙留故友五庄观行者窃人参 D.第三十二回平顶山功曹传信莲花洞木母逢灾 3.【开放题】文学创作中有一种表现手法为“以强衬强，强更强”，《西游记》 中，师徒几人取经路上降魔除妖，你觉得哪个妖魔是悟空最强劲的对手？他具 有什么高强的本领？悟空又是如何制服他的？请你根据以上提示简要介绍。(3 分) 五.课内阅读(15分) 草船借箭（节选） 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹 军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一 边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着 说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有 埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。” 然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩 手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东， 船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 到雾快要散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩 咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船 轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 1.在文中找出一对近义词和一对反义词写在下面的括号里。(2分) 4页 2.文中画横线的两句话既写出了诸葛亮的 又写出曹操的 (4分) 3.用“ ”画出文中的一句比喻句，把 比作 (3 分) 4.“诸葛亮笑着说：‘雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。’”联系上下文， 发挥想象说一说，诸葛亮当时会笑些什么。(3分) 5.“诸葛亮吩咐军士们齐声高喊‘谢谢曹丞相的箭’。”当曹操听到这话后， 可能会对诸葛亮说些什么？(3分) 六.阅读材料，走近非物质文化遗产，完成练习。(7分) 【材料一】身边的非遗 非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传 统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。锣鼓声中，龙档在 村子里穿梭；悠扬的古琴声飘荡在古老的街道；细纹刻纸在工艺大师的手中诞 生……它们和黄杨木雕、蓝夹缬技艺、首饰龙都是我们身边的“非遗”。如今， 非遗已成为市民文化生活的重要组成部分。 【材料二】当非遗遇见科技 随着科技的发展，现在的抬阁在传统的基础上有所创新，由原先的人抬改成彩 车行进，车台面上装饰各种彩灯，电光闪烁，彩光灿烂，更加精致。在打铁花表演 中，融入激光特效、水雾机等现代科技手段，让表演更别开生面。不仅如此，工匠 们已经可以使用计算机模拟技术来设计铁花的形状和图案，使每一次的表演都能达 第3页 到最佳效果。 【材料三】非遗的N种“打开方式” 非遊+ 研学 民宿 演艺 文创 在研学旅行中 民缩的建筑 用表演展示母蹈 制作含有非迹元 亲身依验装一非 装修果融人 服饰、节庆、习俗 素的文剑产品 遗项日 非遗元素 等非遗元素 知杯垫、挂件等 1.“乐来乐好”市民生活文化周中举行了“非遗民俗文化展演”活动，令人目不暇接。 结合材料三可知，这场展演属于哪种非遗“打开方式”？( )2分) A.非遗+研学B. 非遗+民宿 C.非遗+演艺D.非遗+文创 2结合三则材料，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(3分) ()黄杨木雕、龙档、首饰龙、音乐喷泉……都是我们身边的“非遗”。 ) (2)非遗丰富多彩，已成为市民物质生活中最重要的组成部分。( (3)创新非遗的“打开方式”可以助力我们更好地传承和发展非遗。 3.文创产品即文化创意产品，如故宫推出的朝珠耳机、脊兽钥匙扣等，不仅体现了 定的文化内涵，还兼具实用价值。请你设计一件形式为杯垫或挂件的文创产品。 提示：①产品名称要有特色，如龙凤呈祥如意垫。②设计理由可以结合自己的生 活经验等说明。(2分) 产品名称 设计理由 七.课外阅读，完成练习。(12分) 敦煌的女儿 ①在广袤无垠的西北大漠中，隐藏着一颗璀璨的明珠一一敦煌莫高窟。而在 这片神奇的土地上，有一位被誉为“敦煌的女儿”的传奇人物，她就是樊锦诗。 共4页 ②樊锦诗1938年出生在北京，成长在上海，1958年考入北京大学。毕业 分配时，她毅然选择了千里之外的西部小镇，一来敦煌就再也没有离开。 ③虽说对大西北恶劣的自然环境早有心理准备，但是当樊锦诗真正住进莫高 窟旁边的破庙之后，才确切知道了什么叫“反差”，那时候敦煌文物研究所只有 一部手摇电话，通信困难，晚上只能用蜡烛或手电照明，上趟厕所都要跑好远的 路。和北京相比，那里简直就不是同一个世界。衣食住行苦，工作更苦。每天进 洞去做研究，都要爬“蜈蚣梯”。在大城市长大的她，哪里见过“蜈蚣梯”啊！ 一根斜立在崖壁上插着树枝的木杆就是“蜈蚣梯”。每次爬梯子都会左摇右晃， 让人心惊肉跳。半夜里，当房梁上的老鼠吱吱叫着掉在被子上时，当因为水土不 服整天精神不振时，樊锦诗望着透过窗纸的月光，还是掉沮了。但是振作精神每 走过一个石窟，她还是会惊叹：“哎呀，太好了，太美了！” ④樊锦诗结婚后，每隔一两年才能回去看望爱人、孩子一次。多次动摇想要 调回家乡，但想到这些文物，她还是留了下来。她说：“只要莫高窟存在，我们 一代代人就要把它陪好。”载春秋冬夏，樊锦诗走遍大大小小735个洞窟，看 遍了每一幅壁画、每一尊彩塑。作为一名石窟考古学家，樊锦诗主持编写的记录 性考古报告《敦煌石窟全集》，被学者盛赞“既真且确，精致绝伦，敦煌学又进 一境”。 ⑤西部大开发、旅游大发展，给敦煌莫高窟带来了前所未有的游客量。但是 过多的游客进入，会破坏洞窟中稳定的小环境，温度、湿度、二氧化碳超标，包 括游客身上的汗味、香水味，甚至是拍照的闪光灯都会对壁画和彩塑产生不可逆 的破坏。如何才能更好地处理旅游和文物保护工作之间的关系呢？ ⑥一次偶然的机会，65岁的樊锦诗提出大胆构想，为洞窟、壁画、彩塑建立 数字档案，利用数字技术让莫高窟“容颜永驻”。2016年4月，“数字敦煌” 成功上线，30个经典洞窟、4.5万平方米壁画的高清数字化内容向全球发布，游 客只需轻点鼠标，即能一览无余，宛若在石窟中游览一般。 ⑦樊锦诗用近60年的执着和坚守，践行着守护敦煌的神圣誓言。（有删改） 1.阅读文章，梳理樊锦诗被誉为“敦煌的女儿”的原因。(3分) 人生时期 青年时期 中年时期 老年时期 人生坠历 2.第③段中，作者详细描写“反差”的目的是( (多选)(2分) A.体现大西北自然环境的恶劣，说明樊锦诗到敦煌工作是个错误的选择。 第4页 B.体现大西北环境的艰苦，表现出樊锦诗从大城市到敦煌工作很不容易。 C.突出在北京生活的舒适，为下文樊锦诗多次动摇想回家乡作铺垫。 D.表现出樊锦诗在艰苦的环境中坚守一辈子的可贵，以及对敦煌的热爱。 3读一读第③段画“”的句子，当时樊锦诗可能在 想：(2分) 4.读第④段画“一一”的句子，请将批注补充(2分)这句话是对樊锦诗的 描写，从中我看到了一个 的樊锦诗。 5如果有机会，你会选择到敦煌实地参观，还是通过“数字敦煌”线上游览？ 为什么？(3分) 八、习作。(35分) 提示：以“那一刻，我长大了”为题，写一件成长过程中影响深刻的事情，要把 事情的过程写清楚。（不少于450字） 共4页