精品解析：2026年江苏省盐城市市区民办学校中考一模联考语文试题

2026春学期第一次阶段检测 九年级语文 满分：150分，考试时间：150分钟 一、积累与运用（27分） 学校开展“天下家国”主题学习活动，请你参与。 1. 古诗文名句默写。 （1）民惟邦本，________。（《尚书》） （2）一水护田将绿绕，________。（王安石《书湖阴先生壁》） （3）________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） （4）烽火连三月，________。（杜甫《春望》） （5）________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （6）气蒸云梦泽，________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （7）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中梦回沙场，表达自己雄心壮志和爱国激情的句子是“________，________”。 （8）无数的仁人志士在“生”与“义”不能兼得时，总会以《鱼我所欲也》中的“________，________”作为自己选择的标准。 2. 根据语境完成题目。 晨曦初现，世界悄然醒来。黄海之滨，鹤舞鹿鸣，万鸟áo翔；平原之上，田畴沃野，湿地流韵；街巷之中，凡尘烟火，生机勃勃。 英雄之城，始终凝聚着奋进的力量，激励和召唤着盐阜儿女，不怕困难、不畏艰险，勇于斗争、敢于胜利。 从后羿射日的传说，到铁军纵横的疆场；从捍海阻潮的范公堤，到钤印民心的宋公堤；从盐碱荒滩植绿的“十八勇士”，到守护美好家园的“环保卫士”A将拼搏奋斗刻进基因里的盐城人，从不gū负每一寸光阴，总会在各种挑战中一跃而起、沐光前行。 （1）根据拼音写汉字，或给加点字注音。 ①悄（ ）然 ②田畴（ ） ③áo（ ）翔 ④gū（ ）负 （2）文中划线句有语病，请写出正确的句子。 ________ （3）下列短语类型和其他三项不同的一项是（ ） A. 晨曦初现 B. 铁军纵横 C. 鹤舞鹿鸣 D. 生机勃勃 （4）文中A处标点符号应填________ 3. 班级去大丰知青纪念馆开展以“天下家国”主题学习研学活动，请你完成任务。 （1）去知青纪念馆参观需在网上提前联系，小妍不知怎么做。请你根据下面图片上的信息，向她介绍联系的步骤。 （2）班级去参观时，正好赶上知青纪念馆在知青农场举行“收稻谷、拾稻穗”农业劳作活动，你们班级也想参加，请你写写想参加这次劳动实践活动的原因。 （3）请仿照示例，在知青纪念馆官方网站写一则留言，表达本次以“天下家国”主题学习研学活动的感想。 示例： 弘扬知青精神，留住青春岁月。 二、阅读与鉴赏（63分） （一）古诗文阅读（22分） 班级开展“走近韩愈”专题学习活动，请你参与。 【甲】 早春呈水部张十八员外（其二） 韩愈 莫道官忙身老大，即无年少逐春心。 凭君先到江头看，柳色如今深未深。 【乙】 次邓州界① 韩愈 潮阳南去倍长沙②，恋阙那堪又忆家。 心讶愁来惟贮火，眼知别后自添花。 商颜③暮雪逢人少，邓鄙春泥见驿赊。 早晚王师收海岳，普将雷雨发萌芽。 【注】①元和十四年，韩愈因上表反对宪宗迎奉佛骨而南贬潮州（潮阳），本诗作于贬谪途中。②汉代贾谊仕途失意，离开京城，为长沙王太傅。③商颜：商山之貌。 【丙】 ①韩愈，字退之，邓州南阳人。愈生三岁而孤，随伯兄会贬官岭表。会卒，嫂郑鞠之。操行坚正，鲠言无所忌。元和初，权知国子博士。改都官员外郎，迁职方员外郎。 ②宪宗遣使者往凤翔迎佛骨入禁中。三日，乃送佛祠。王公士人奔走膜拜。愈闻恶之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相，将抵以死。裴度、崔群曰：“愈言讦牾，罪之诚宜。然非内怀至忠，安能及此？愿少宽假。”帝曰：“愈，人臣，狂妄敢尔，固不可赦。”于是中外骇惧，虽戚里诸贵，亦为愈言，乃贬潮州刺史。 ③既至潮，以表哀谢。帝得表，颇感悔，欲复用之，曰：“愈前所论是大爱朕，然不当言天子事佛乃年促耳。”皇甫镈素忌愈直，即奏言：“愈终狂疏，可内移。”乃改袁州刺史。 ④袁人以男女为隶过期不赎则没入之。愈至，悉计庸得赎所没，归之父母七百余人。召拜国子祭酒，转兵部侍郎。 ⑤愈性明锐，不诡随。与人交，终始不少变。成就后进士，往往知名。经愈指授，皆称“韩门弟子”，愈官显，稍谢遣。其徒李翱、李汉、皇甫湜从而效之，遽不及远甚。从愈游者，若孟郊、张籍，亦皆自名于时。 （节选自《新唐书·韩愈列传》，有删除） 4. 用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处） 袁 人 以 男 女 为 隶 过 期 不 赎 则 没 入 之 5. 参考表格提示的方法，解释加点词。 文言语句 方法借鉴 释义 罪之诚宜 【课内迁移法】此诚危急存亡之秋也（《出师表》） （1）________ 宪宗遣使者 【成语推断法】调兵遣将 （2）________ 固不可赦 【语境推断法】前文有“愈，人臣，狂妄敢尔” （3）________ 遽不及远甚 【查阅词典法】①迅速，急速；②就；③恐惧。 （4）________（填序号） 6. 用现代汉语翻译下列句子 （1）既至潮，以表哀谢。 （2）愈至，悉计庸得赎所没，归之父母七百余人。 7. 【乙】诗颔联中的“惟”字值得咀嚼，请说说其妙处。 8. 【乙】诗尾联与“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”抒情方式一致，请简要分析。 9. 本次“走近韩愈”专题学习活动，你对韩愈有了哪些认识？请结合【甲】【乙】【丙】诗文和链接材料回答。 【链接材料】 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） （二）组合文本阅读（14分） 班级开展“科技强国”主题学习活动，请你参与。 【材料一】 26日，深远海多功能科学考察及文物考古船“探索三号”，在广州南沙交付启航。该船由海南省人民政府、三亚崖州湾科技城开发建设有限公司、中国科学院深海科学与工程研究所共同出资建造，由中国船舶集团广船国际有限公司自主研发设计并完成建造，具备完全自主知识产权，是我国首艘具有覆盖全球深远海（含极区）探测并具备冰区载人深潜支持能力的综合科考船。 “探索三号”船长约104米、排水量约1万吨，最大航速16节，具备艏、艉双向破冰能力，可破1.2米冰+0.2米雪，续航力为1.5万海里、定员80人。经试航验证，该船航速、油耗、操纵性能、船舶舒适性、水下噪声和动力定位等重要性能指标完全满足规范及规格书要求，水下噪声控制、智能化程度等均达国际领先水平。 （摘编自《科技日报》） 【材料二】 对于“科技”这个词的理解，可以很宏大，也可以很具体，可以具体到某个领域的细枝末节。但偏偏是这些“见于细微”，却能决定着国家科技水平是领先还是落后。 凭借在电池等领域作出的贡献荣获中国青年科技奖特别奖等奖项，北京理工大学教授黄佳琦助力我国新能源技术快速发展；用科技创新为城市水系统安全保障保驾护航，北京首创生态环保集团高级工程师黄绵松展现出革故鼎新的治水理念；90后青年朱强，致力于京西皇家园林研究，推动“三山五园”走向世界……没有坐而论道，而是起而行之，青年科技工作者们在自己的岗位上干出了不平凡的业绩。他们，是“中国为什么能”的重要答案之一。 （摘编自北京科协） 【材料三】 ①波澜壮阔的海洋中，更多宝藏正待发掘，深海油气资源就是其中的宝藏之一。深海区域有着丰富的油气资源，如今已成为全球油气资源的主要接替区。据统计，近10年来，全球发现的100多个油气区块中，67％位于深海区，储量占比更是高达68％。而我国南海的深海区油气资源尤为丰富，开发潜力巨大。 ②随着相关海洋技术设备逐渐成熟，我国正打开海洋能源“宝藏”。 ③钢铁巨人“深海一号”能源站，就是海洋“掘宝”的先锋。作为我国自主研发建造的首座10万吨级深水半潜式生产储油平台，“深海一号”能源站搭载近200套关键油气处理设备。它有两个标准足球场大小，总高度相当于40层楼高，是全球首座10万吨级深水半潜式生产储油平台。它的投产，使我国海洋油气开采能力从300米深水拓展到1500米超深水。 ④“深海一号”能源站所在位置就是“深海一号”大气田。这是我国首个自营勘探开发的1500米深水大气田，探明天然气储量超千亿立方米，于2021年6月在海南陵水海域正式投产。 ⑤距离“深海一号”能源站约70公里的地方，是于2024年9月投产的“深海一号”二期工程。它是我国首个深水高压项目，所在海域地层条件比“深海一号”能源站更加复杂，同时面临深水、地层高温高压等世界级难题，钻井总井深超过60000米，是“深海一号”能源站的2.2倍，在世界范围内罕有可借鉴经验。 ⑥“深海一号”二期工程共部署12口水下井口，可使“深海一号”大气田的天然气储量从1000亿立方米增至1500亿立方米，高峰年产量从30亿立方米增至45亿立方米。该项目还是我国首个深水高压项目，水深近千米，地层压力达69兆帕，同时还面临138摄氏度的高温挑战。它的开发突破了一系列技术难题，使我国成为世界上极少数能自主开发深水高温高压气田的国家之一。 ⑦“深海一号”二期的油气会沿着超过115公里长的海底管道由深及浅“拾级而上”，进入位于浅水区的“四星连珠”海上平台进行处理加工，最终流向海南岛和粤港澳大湾区的千家万户，其水下生产系统则由同样位于深水区的“深海一号”能源站进行远程操控。 ⑧一望无际的南海万顷碧波中，“深海一号”能源站与“深海一号”二期工程踩波踏浪，傲然矗立在蔚蓝色海面。面对“深水、深层、高温、高压”四大难题叠加的极限挑战，我国成功研发多项世界首创技术，填补多项国内技术空白。这两座钢铁巨人，将为我们端牢海洋能源“饭碗”打好基础。 （摘编自《光明日报》） 10. 下列对材料的理解，正确的一项是（ ） A. “探索三号”船长约104米、排水量1万吨，最大航速16节。 B. 据统计，近10年来，全球发现的100个油气区块中，67％位于深海区，储量占比更是高达68％。 C. “深海一号”大气田是我国第一个自营勘探开发的1500米深水大气田，探明天然气储量超千亿立方米。 D. “深海一号”二期工程的开发突破了一系列技术难题，使我国成为世界上能自主开发深水高温高压气田的国家。 11. 请为材料一拟写标题。（不超过10个字）。 12. 材料二中列举黄佳琦、黄绵松、朱强等人的事例，有何用意？ 13. 材料三划线句子用了哪些方法，有何作用？ 14. 本次“科技强国”主题学习活动，对你的学习成长有哪些启示？ （三）文学类文本阅读（18分） 班级开展“自然·感悟”主题阅读活动，请你参与。 柳串儿啁啾 李美霞 ①那是黎明，太阳刚露出脸，姿态各样的鸟掠过河面，穿过林子，从摇曳的草叶里嗖地飞到云中。在众多婉转的鸟鸣里，我听到了柳串儿的叫声——“吱儿，吱儿”，像有人在寂静的山林里吹起横笛，声声不绝，整座山都回荡着那空灵的啁啾声。我熟悉这尖锐而纤细，轻柔而干脆的声音。整个童年，我都在追着柳串儿跑。 ②柳串儿和槐串儿都是柳莺的小名，它们喜欢在柳树和槐树的树梢里跳跃。柳串儿的背羽是黄绿色，腹羽处是白色，鲜亮干净。它们小小的，比麻雀还要小些，循声仰头看，仿佛一片片细碎的叶子。 ③柳串儿是一种长情的鸟儿，遵循着一夫一妻制。五月，鸟类进入繁殖期，羽毛丰满的雄鸟或站在枝丫上俯瞰四周对着世界歌唱，或栖身灌木丛中倾诉内心的孤独。当心仪的雌鸟出现，它就扇动翅膀飞奔而去。从此，情投意合的两只鸟成双入对，像农人一样垒窝立灶，繁衍后代。 ④湖边的灌木丛，河边的小树，或是山石的隐秘处，到处都能见到它们小巧的球形爱巢。鸟巢外层略显粗糙，材料也相对简单，多是用枯草茎、树叶、苔藓、地衣等滚裹而成。它们的门总是开在巢的阴面。我亲眼看见雄鸟在家门口衔来羊胡子草织“门帘”，然后夫妻俩共同啄起来遮挡在巢的入口。巢的内里很精美，铺着厚实的垫子——是用细嫩的草茎和各种兽毛杂陈着铺上的。终于，雌鸟静静地坐在温暖的巢里，雄鸟除了在附近找食，一刻不离。 ⑤我和小伙伴常常仰着脖子望树杈上的鸟窝。我们都想知道雌鸟身下藏着几颗白色的鸟蛋。我试探着伸出手去，雄鸟便立刻飞回来，扇动翅膀向我示威。我可不怕它，我淘气地捡起一根长棍悄悄走到鸟巢边。我并不打算破坏鸟巢，只是想逗它们玩。当棍子探头探脑地伸向鸟巢边缘，雄鸟又一次腾空而起大声鸣叫起来，雌鸟也受了惊吓飞出巢外，但它绝不会飞远，只是在巢四周盘旋。待我把棍子收回来，雌鸟立即回到巢里，小脑袋依然在瑟瑟发抖。 ⑥这一起一落，我早看清了窝里有几颗鸟蛋。我甚至看到即将出壳的雏鸟露出黏糊糊的脑袋。一次，趁鸟妈妈出去寻食，我小心翼翼地从鸟窝里捏下一只小雏儿，双手捧着，伙伴们都凑上来看。它的身上覆着一层棕褐色的胎毛，浑身湿漉漉的，小脑袋不停转动，眼睛似乎还没有睁开。看够了就把它放回窝里，毕竟离开雌鸟的怀抱，它未必能活。 ⑦若有足够的耐心，甚至能听到未出生的小鸟啄壳的声音——“笃笃笃，噔噔噔”，从弱到强，从慢到快。仔细分辨，那声音，晴天和阴天还不一样：阳光明媚时，啄壳声清脆欢快；乌云密布时，啄壳声也变得沉闷压抑。隔着薄薄的壳，小鸟分明可以感受到外面的天气变化——若阳光一直充足，它便会不间断地啄下去。往下听，就能听到蛋壳在一段紧密的敲击中破裂的声音。那个时刻，整个鸟巢是那么肃静，雄鸟在枝头上默然站立。成年后，我常回想这一刻——它让我感受到生命的庄严。 ⑧小鸟就要出壳了，我们几个孩子压抑着内心的喜悦，你看看我，我看看你，紧张得不敢言语。新生命叩门之时，阳光没有缺席，它密布于枝丫间、鸟窝上，光线灿烂得直晃我的眼睛——这宛如一场盛大的典礼，最柔弱的生命，也得到了尊重与祝福。 ⑨小时候的我没有足够的耐心去了解那些雏鸟是如何日渐强壮的，是什么时候学会寻找食物的，又是哪天离开父母的，但我知道，这些精灵终其一生都在追寻阳光，追寻一切美好。它们在山水间纵情歌唱，年复一年地装扮着自己卑微而又高贵的小窝，生儿育女，繁衍生息。 ⑩离开村庄多年，柳串儿也多年不见，然而它时常出现在我的梦中——掠水穿云，上下翻飞，啁啾着挑开淡淡的晨曦。 （选自《光明日报》） 15. 文章围绕“柳串儿”写了哪几方面的内容？请简要概括。 柳串儿的叫声——________——________——柳串儿的爱巢——________ 16. 联系上下文，按要求回答问题。 （1）一次，趁鸟妈妈出去寻食，我小心翼翼地从鸟窝里捏下一只小雏儿，双手捧着，伙伴们都凑上来看。（请你从人物描写的角度赏析句子。） （2）我试探着伸出手去，雄鸟便立刻飞回来，扇动翅膀向我示威。（请你从重音的角度设计朗读，并说明理由。） 17. 文章第⑧段说我们几个孩子“紧张得不敢言语”，请你发挥想象，以第一人称的口吻写我们的内心独白。 18. 咏物抒怀是文学作品常用的表现手法，结合下面的小贴士，请你说说本文是如何运用这一手法的。 小 贴 士 咏物抒怀，是一种文艺创作的表现手法，是托意于物通过某一特定的具体形象来表现抽象事物或思想感情。作者在描摹与咏叹事物中寄托一定的感情，或流露出自己的人生态度，寄寓美好的愿望，包涵生活的哲理，或表现作者的生活情趣。 （四）名著阅读（9分） 班级开展“变与不变”为主题的名著阅读活动，你和小妍一起参加。 19. 你和小妍准备把“三借芭蕉扇”改编成舞台剧，请你完成情节梳理。 “三借芭蕉扇”舞台剧情节梳理 不变的目的 变化的方式 借芭蕉扇过火焰山 讲情谊借芭蕉扇 ①________讹芭蕉扇 ②变魔王________ 20. 不管生活如何变化，我们对经典的热爱永远不变。《简·爱》最后一章非常简短，你读来总觉得意犹未尽，为它补写一个“没想到”的结局。 请从以下三个人物中挑选一个，让他（她）来推开这扇门，并结合前面的情节，写清他（她）的来意。（要求：想象合理，情节符合人物特点，不少于50字） ①乔治安娜·里德 ②谭波儿小姐 ③圣·约翰 “我们悄悄地举行了一个婚礼，到场的只有他和我、牧师和教堂执事，突然，教堂的门被推开了，没想到________来了，________。” 21. 小妍阅读文章时，读到爱因斯坦“变，比不变更伟大，变是进步的标志；不变，比变更伟大，不变是方向的指引”这句话时有些不理解，你从下列名著中选择一部，结合人物的经历和自身实际，为她解惑。 ①《西游记》唐僧 ②《钢铁是怎样炼成的》保尔 ③《红星照耀中国》朱德 ④《朝花夕拾》鲁迅 三、作文。（60分） 阅读下面的文字，根据要求作文。（任选其一） 22. 卞之琳的“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。” 这首小诗引发了你怎样的联想和想象，请你写一篇文章。 要求：①自选角度，题目自拟，可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解。②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③文章中不得出现真实的校名、人名等信息。 23. “京城第一玩家”王世襄一辈子在玩，有业无业、有名堂无名堂地玩，玩醉了，玩透了。他玩出了古鉴成就、收藏成就、学术成就、美食成就…… 有些人“玩物丧志”，有些人“玩物长志”……关于“玩”，你有怎样的思考？请你写一篇国旗下讲话稿。 要求：①自选角度，题目自拟，可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解。②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③文章中不得出现真实的校名、人名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026春学期第一次阶段检测 九年级语文 满分：150分，考试时间：150分钟 一、积累与运用（27分） 学校开展“天下家国”主题学习活动，请你参与。 1. 古诗文名句默写。 （1）民惟邦本，________。（《尚书》） （2）一水护田将绿绕，________。（王安石《书湖阴先生壁》） （3）________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） （4）烽火连三月，________。（杜甫《春望》） （5）________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （6）气蒸云梦泽，________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （7）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中梦回沙场，表达自己雄心壮志和爱国激情的句子是“________，________”。 （8）无数的仁人志士在“生”与“义”不能兼得时，总会以《鱼我所欲也》中的“________，________”作为自己选择的标准。 【答案】 ①. 本固邦宁 ②. 两山排闼送青来 ③. 潮平两岸阔 ④. 家书抵万金 ⑤. 会挽雕弓如满月 ⑥. 波撼岳阳城 ⑦. 了却君王天下事 ⑧. 赢得生前身后名 ⑨. 二者不可得兼 ⑩. 舍生而取义者也 【解析】 【详解】注意易错字：闼、抵、雕、撼、赢、兼。 2. 根据语境完成题目。 晨曦初现，世界悄然醒来。黄海之滨，鹤舞鹿鸣，万鸟áo翔；平原之上，田畴沃野，湿地流韵；街巷之中，凡尘烟火，生机勃勃。 英雄之城，始终凝聚着奋进的力量，激励和召唤着盐阜儿女，不怕困难、不畏艰险，勇于斗争、敢于胜利。 从后羿射日的传说，到铁军纵横的疆场；从捍海阻潮的范公堤，到钤印民心的宋公堤；从盐碱荒滩植绿的“十八勇士”，到守护美好家园的“环保卫士”A将拼搏奋斗刻进基因里的盐城人，从不gū负每一寸光阴，总会在各种挑战中一跃而起、沐光前行。 （1）根据拼音写汉字，或给加点字注音。 ①悄（ ）然 ②田畴（ ） ③áo（ ）翔 ④gū（ ）负 （2）文中划线句有语病，请写出正确的句子。 ________ （3）下列短语类型和其他三项不同的一项是（ ） A. 晨曦初现 B. 铁军纵横 C. 鹤舞鹿鸣 D. 生机勃勃 （4）文中A处标点符号应填________ 【答案】（1） ①. qiǎo ②. chóu ③. 翱 ④. 辜 （2）召唤和激励着盐阜儿女 （3）C （4）省略号（……） 【解析】 【小问1详解】 注意“悄”字的读音，注意“辜”字的写法。 【小问2详解】 画线句存在语序不当的语病，在语境中，通常是先有某种精神或力量的“召唤”，使得人们被吸引或感到有责任去响应，然后再受到这种精神或力量的“激励”，从而更加积极地行动起来。因此，应将“激励”和“召唤”调换位置。 修改后的句子为：召唤和激励着盐阜儿女。 【小问3详解】 A.晨曦初现：主谓短语； B.铁军纵横：主谓短语； C.鹤舞鹿鸣：并列短语，由“鹤舞”和“鹿鸣”两个结构相同的短语并列组合而成； D.生机勃勃：主谓短语。 【小问4详解】 A处前连用多个“从……到……”的排比句式，列举了盐城从古至今一代代奋斗人物与事迹，展现了盐城的历史底蕴、英雄气概和奋斗精神，此处应用省略号（……）表示列举省略，即还有更多类似的事迹或人物未被一一列出。这样既保持了文本的简洁性，又暗示了盐城精神的丰富性和延续性。 3. 班级去大丰知青纪念馆开展以“天下家国”主题学习研学活动，请你完成任务。 （1）去知青纪念馆参观需在网上提前联系，小妍不知怎么做。请你根据下面图片上的信息，向她介绍联系的步骤。 （2）班级去参观时，正好赶上知青纪念馆在知青农场举行“收稻谷、拾稻穗”农业劳作活动，你们班级也想参加，请你写写想参加这次劳动实践活动的原因。 （3）请仿照示例，在知青纪念馆官方网站写一则留言，表达本次以“天下家国”主题学习研学活动的感想。 示例： 弘扬知青精神，留住青春岁月。 【答案】（1）示例：第一步，打开“大丰知青纪念馆”网站；第二步，找到“联系我们”栏目并点击，显示“联系我们”具体信息；第三步，拨打电话“0515-83280979”或“0515-83280958”，或到盐城市大丰区上海农场盛丰路联系。 （2）示例：我想参加这次劳动实践活动，是因为通过收稻谷、拾稻穗等农业劳作，可以亲身体验农耕的辛苦，感受劳动成果的来之不易，从而更深刻地理解劳动的价值，培养尊重劳动、爱惜粮食的品质。 （3）示例：追寻知青足迹，厚植家国情怀。 【解析】 【小问1详解】 首先要明确任务是根据网页截图指导他人进行网上联系；其次要仔细观察图片，提取关键的联系途径，如找到网页中的“联系我们”版块，提取出具体的咨询热线、活动预约电话以及景区地址等信息；最后要将提取的信息按照实际操作的先后顺序进行逻辑梳理，使用恰当的序数词或表示顺序的词语（如“首先”“接着”“然后”）使表达清晰连贯。回答时一般遵循“登录网站+点击相应栏目+选择具体联系途径”的结构。 示例：小妍，你可以这样操作：首先，进入“大丰知青纪念馆”的官方网站；接着，在页面中找到并点击“联系我们”栏目；最后，根据页面显示的信息，你可以选择拨打咨询热线0515-83280979、活动预约电话0515-83280958，或者直接前往盐城市大丰区上海农场盛丰路进行联系。 【小问2详解】 解答时，首先要明确这道题的作答任务是阐述班级渴望参加“收稻谷、拾稻穗”农业劳作活动的原因；其次要结合具体的劳动项目，挖掘其实践价值与深层教育意义，例如可以从亲近自然、体会劳动艰辛、懂得珍惜粮食、传承知青吃苦耐劳精神等角度展开思考，做到有理有据、切合中学生身份；最后要注意语言表达的逻辑性与条理性，将直观的参与乐趣与内在的思想感悟相融合。回答时一般遵循“点明活动价值+阐述表层体验+升华精神感悟”的结构。 示例：我想参加这次劳动实践活动。收稻谷、拾稻穗是很多城市学生从未经历过的体验，亲身弯腰劳作，才能真正体会"粒粒皆辛苦"的含义，也能更深地理解老一辈知青艰苦奋斗的精神。 【小问3详解】 首先要明确这道题是为“天下家国”主题研学活动拟写官方网站的留言，属于仿写与感悟表达相结合的题型；其次要仔细分析示例“弘扬知青精神，留住青春岁月”，可以看出它采用了结构相似、字数相等的短句，语言简明有力，因此作答时必须保证句式整齐，且内容要紧贴“知青纪念馆”的研学背景与“天下家国”的核心主旨，体现出青年一代对知青岁月的追忆以及对国家责任的担当；最后要注意语言凝练、积极向上，符合网站公开留言的语境要求。回答时一般遵循“剖析示例句式+紧扣活动主题+抒发家国情怀”的结构。 示例：缅怀知青岁月，担当时代重任。 二、阅读与鉴赏（63分） （一）古诗文阅读（22分） 班级开展“走近韩愈”专题学习活动，请你参与。 【甲】 早春呈水部张十八员外（其二） 韩愈 莫道官忙身老大，即无年少逐春心。 凭君先到江头看，柳色如今深未深。 【乙】 次邓州界① 韩愈 潮阳南去倍长沙②，恋阙那堪又忆家。 心讶愁来惟贮火，眼知别后自添花。 商颜③暮雪逢人少，邓鄙春泥见驿赊。 早晚王师收海岳，普将雷雨发萌芽。 【注】①元和十四年，韩愈因上表反对宪宗迎奉佛骨而南贬潮州（潮阳），本诗作于贬谪途中。②汉代贾谊仕途失意，离开京城，为长沙王太傅。③商颜：商山之貌。 【丙】 ①韩愈，字退之，邓州南阳人。愈生三岁而孤，随伯兄会贬官岭表。会卒，嫂郑鞠之。操行坚正，鲠言无所忌。元和初，权知国子博士。改都官员外郎，迁职方员外郎。 ②宪宗遣使者往凤翔迎佛骨入禁中。三日，乃送佛祠。王公士人奔走膜拜。愈闻恶之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相，将抵以死。裴度、崔群曰：“愈言讦牾，罪之诚宜。然非内怀至忠，安能及此？愿少宽假。”帝曰：“愈，人臣，狂妄敢尔，固不可赦。”于是中外骇惧，虽戚里诸贵，亦为愈言，乃贬潮州刺史。 ③既至潮，以表哀谢。帝得表，颇感悔，欲复用之，曰：“愈前所论是大爱朕，然不当言天子事佛乃年促耳。”皇甫镈素忌愈直，即奏言：“愈终狂疏，可内移。”乃改袁州刺史。 ④袁人以男女为隶过期不赎则没入之。愈至，悉计庸得赎所没，归之父母七百余人。召拜国子祭酒，转兵部侍郎。 ⑤愈性明锐，不诡随。与人交，终始不少变。成就后进士，往往知名。经愈指授，皆称“韩门弟子”，愈官显，稍谢遣。其徒李翱、李汉、皇甫湜从而效之，遽不及远甚。从愈游者，若孟郊、张籍，亦皆自名于时。 （节选自《新唐书·韩愈列传》，有删除） 4. 用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处） 袁 人 以 男 女 为 隶 过 期 不 赎 则 没 入 之 5. 参考表格提示的方法，解释加点词。 文言语句 方法借鉴 释义 罪之诚宜 【课内迁移法】此诚危急存亡之秋也（《出师表》） （1）________ 宪宗遣使者 【成语推断法】调兵遣将 （2）________ 固不可赦 【语境推断法】前文有“愈，人臣，狂妄敢尔” （3）________ 遽不及远甚 【查阅词典法】①迅速，急速；②就；③恐惧。 （4）________（填序号） 6. 用现代汉语翻译下列句子 （1）既至潮，以表哀谢。 （2）愈至，悉计庸得赎所没，归之父母七百余人。 7. 【乙】诗颔联中的“惟”字值得咀嚼，请说说其妙处。 8. 【乙】诗尾联与“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”抒情方式一致，请简要分析。 9. 本次“走近韩愈”专题学习活动，你对韩愈有了哪些认识？请结合【甲】【乙】【丙】诗文和链接材料回答。 【链接材料】 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【答案】4. 袁人以男女为隶／过期不赎／则没入之 5. ①. 的确，确实 ②. 派，派遣 ③. 本来 ④. ② 6. （1）韩愈到潮州后，上表悲哀地谢罪。 （2）韩愈到任后，全都计算奴仆做工的酬劳，抵偿赎身费用，把被没收的奴仆解救出来，归还他们的父母，共有七百多人。 7. “惟”是只有、仅仅的意思，写遭贬后心惊愁来怒火自生，“惟”足见不平之意。 8. 都运用直抒胸臆的抒情方式，乙诗尾联表达作者眷恋国家，相信王师一定能够统一全国，情感表达直率浓重。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”抒发了诗人舍生取义、视死如归、大义凛然的民族气节和爱国精神。 9. ①韩愈童心未泯，自得其乐。虽然年近花甲，却不因岁月如流而悲伤，而是兴味盎然地迎接春天。引逗好友走出家门，去感受早春的信息。②韩愈忧国忧民，忠心爱国。从乙诗尾联可以看出，身处贬谪之路仍心系国家。③韩愈操行端正，言论鲠直（耿直忠贞）。从宪宗迎佛骨，韩愈上表劝谏，宪宗震怒看出。④韩愈心怀百姓，乐于助人（为官尽责）。从韩愈计算出全部费用赎回已经归债主所有的袁州儿女可以看出。⑤韩愈本性无私，不随波逐流（待人以诚）。从韩愈常常帮助后辈，受过韩愈指教的人，都称“韩门弟子”，与人交往，自始至终没有一点改变看出。⑥韩愈怀才不遇，悲愤不平。对封建统治者不识人才，埋没人才，甚至摧残人才进行了有力地揭露和鞭挞。 【解析】 【导语】这组“走近韩愈”的专题选文编排用心，颇具识见。选文兼顾韩愈不同时期、不同体裁的作品：既有闲逸唱和的早春诗作，可见他对生机的眷恋；也选了贬谪途中的感怀诗，凸显他身遭困厄仍心忧家国的襟怀；再辅以正史传记片段与《马说》选段，完整勾勒出韩愈鲠直忠正、体恤百姓、重视人才的立体形象，很适合引导读者读懂真实的韩愈，是相当优质的专题学习素材。 【4题详解】 句意：袁州百姓把男女孩童当作奴仆，超过期限不能赎回，就将这些孩童没收归官。“袁人以男女为隶”是袁人的做法，语意完整；“过期不赎”是后续条件；“则没入之”是最终结果。断句结果：袁人以男女为隶/过期不赎/则没入之。 【5题详解】 （1）根据课内迁移法，《出师表》中“此诚危急存亡之秋也”句意为“这确实是国家危急存亡的时刻啊”，其中“诚”解释为“确实、实在”。据此可知“罪之诚宜”中的“诚”理解为“确实、实在”。“罪之诚宜”句意：惩处他确实是应当的。 （2）根据成语推断法，成语“调兵遣将”意思是：调动兵力，派遣将领。其中“遣”的意思是“派遣”。据此推断“宪宗遣使者”中的“遣”理解为“派遣”。“宪宗遣使者”句意：唐宪宗派遣使者。 （3）根据语境推断法，结合前文“愈，人臣，狂妄敢尔”可知，皇帝认为韩愈作为臣子，竟敢如此狂妄，态度十分坚决，因此推断“固不可赦”中的“固”理解为“本来、实在”。“固不可赦”句意：本来就不可以赦免。 （4）根据查阅词典法可知应选②“就”。“遽不及远甚”句意：就远远比不上（韩愈）。 【6题详解】 （1）重点词语：既，已经；至，到；以，用；表，奏章；哀谢，哀痛谢罪。 （2）重点词语：至，到；悉，全部；计，计算；庸，工钱；赎，赎回；没，没收；归，归还。 【7题详解】 “心讶愁来惟贮火”句意：内心惊觉愁绪涌来，心中只像是贮满了怒火。“惟”是“只有、仅仅”的意思。从表意上看，它限定了愁绪在诗人心中的唯一形态——不是低落、不是迷茫，而是“贮火”般的愤懑不平，突出了贬谪途中满腔的激愤与委屈。从情感表达看，“惟”字强化了诗人情绪的纯粹与强烈，把遭贬后的愤懑、对不公遭遇的不满，凝练地锁在“贮火”这一意象里，让愁绪不再是泛泛的伤感，而是带着火焰般的不平之气，凸显了诗人刚直不屈的性格。 【8题详解】 乙诗尾联“早晚王师收海岳，普将雷雨发萌芽”句意：早晚朝廷的军队定会收复天下山河，普降甘霖雨露，让万物都萌发新生。诗人贬谪途中直抒胸臆，直言期盼朝廷平定四方、天下安定，满含眷恋朝廷、心系家国的赤诚与乐观情怀。 文天祥诗句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”句意：人生自古以来谁都难免一死，只求留存一片忠心，永载史册。同样直抒胸臆，直接抒发舍生取义、坚守气节、忠心报国的崇高志向。 两句都采用直抒胸臆的抒情方式，不借景物委婉烘托，直接吐露心志，都饱含深沉浓烈的爱国情怀。 【9题详解】 ①【甲】诗“莫道官忙身老大，即无年少逐春心”句意：不要说官场事务繁忙、自己年岁已大，就以为没有了年少时追寻春光、赏玩春色的兴致。韩愈虽身居官位、年纪渐长，却并未失去年少时追逐春光的意趣，反而以“凭君先到江头看，柳色如今深未深”的邀约，流露出对早春柳色的好奇与兴致，可见他并未因官场忙碌和年华老去消磨对生活的热爱，始终保有鲜活的情趣。 ②【乙】诗尾联“早晚王师收海岳，普将雷雨发萌芽”句意：早晚朝廷的军队定会收复天下山河，普降甘霖雨露，让万物都萌发新生。韩愈虽身处贬谪途中，前路艰险，却仍期盼朝廷军队平定天下、让万物复苏，体现了他始终眷恋国家、坚信王师终将收复山河的赤诚之心，也展现了身处逆境仍心怀家国的乐观与坚定。 ③根据【丙】文第①段“操行坚正，鲠言无所忌”、第②段“愈闻恶之，乃上表”“表入，帝大怒……乃贬潮州刺史”可知，韩愈面对宪宗迎佛骨的行为，直言上表劝谏，哪怕触怒皇帝、面临死罪威胁也不退缩，体现了他操行端正、直言敢谏的品格，更能看出他心怀至忠、不愿曲意逢迎的刚直。 ④根据【丙】文第④段“袁人以男女为隶过期不赎则没入之。愈至，悉计庸得赎所没，归之父母七百余人”可知，韩愈任袁州刺史时，主动为百姓解决“儿女沦为奴婢”的困境，计算工钱赎回被没收的孩子，让七百余人重归父母身边，可见他为官心系百姓，切实为民解忧，心怀仁善。 ⑤根据【丙】文第⑤段“愈性明锐，不诡随。与人交，终始不少变。成就后进士，往往知名。经愈指授，皆称‘韩门弟子’”可知，韩愈性格刚直，不曲意附和他人，与人交往始终真诚如一；同时他热心提携后辈，经他指点的学子多有成就，体现了他待人以诚、乐于奖掖后进的品格。 ⑥根据链接材料《马说》“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意……其真无马邪？其真不知马也”可知，韩愈以“千里马”自喻，借千里马被埋没、摧残的遭遇，批判了封建统治者不识人才、埋没人才的昏庸，抒发了自己怀才不遇的愤懑，也体现了他对时弊的深刻揭露与鞭挞。 【点睛】参考译文： 【丙】 韩愈，字退之，是邓州南阳人。韩愈三岁时就成了孤儿，跟随大哥韩会被贬官到岭南。韩会去世后，嫂子郑氏抚养他长大。他品行坚定正直，直言敢谏没有什么顾忌。元和初年，他暂代国子博士一职，后改任都官员外郎，又升任职方员外郎。 唐宪宗派遣使者前往凤翔迎接佛骨进入皇宫，停留三天后，才送回佛祠。王公贵族、百姓士人都奔走前去跪拜瞻仰。韩愈听说后十分反感，于是上奏章劝谏。奏章呈上后，皇帝勃然大怒，拿着奏章给宰相看，打算判处韩愈死罪。裴度、崔群劝谏说：“韩愈言辞顶撞冒犯陛下，治他的罪确实合适。但如果不是心怀极致的忠心，怎会说出这样的话？希望陛下稍微宽恕他。”皇帝说：“韩愈身为臣子，竟敢如此狂妄，本就不能赦免。”当时朝廷内外都震惊惶恐，即使是皇亲贵族，也替韩愈求情，于是韩愈被贬为潮州刺史。 韩愈到了潮州后，上奏表章哀痛谢罪。皇帝看到奏表，内心颇有悔意，想要重新任用他，说：“韩愈先前的议论本意是爱护我，只是不该说天子信奉佛教就会寿命短促。”皇甫镈向来忌惮韩愈的刚直，随即上奏说：“韩愈终究狂妄粗疏，可以把他调任内地任职。”于是韩愈改任袁州刺史。 袁州百姓常常把儿女抵押给别人做奴仆，过了期限不能赎回，就被收为私有奴仆。韩愈到任后，全都计算奴仆做工的酬劳，抵偿赎身费用，把被没收的奴仆解救出来，归还他们的父母，共有七百多人。后来韩愈被朝廷召回，任命为国子祭酒，又调任兵部侍郎。 韩愈天资聪慧敏锐，不迎合世俗、不随波逐流。与人结交，自始至终初心不变。他提携后辈读书人，这些人大多声名显扬。凡是得到韩愈指点教导的人，都自称“韩门弟子”。等到韩愈官位显贵后，就渐渐婉拒、遣散前来求学的人。他的弟子李翱、李汉、皇甫湜追随效仿他的文风学识，却远远比不上他。和韩愈交游往来的人，像孟郊、张籍，也都在当时名声卓著。 （二）组合文本阅读（14分） 班级开展“科技强国”主题学习活动，请你参与。 【材料一】 26日，深远海多功能科学考察及文物考古船“探索三号”，在广州南沙交付启航。该船由海南省人民政府、三亚崖州湾科技城开发建设有限公司、中国科学院深海科学与工程研究所共同出资建造，由中国船舶集团广船国际有限公司自主研发设计并完成建造，具备完全自主知识产权，是我国首艘具有覆盖全球深远海（含极区）探测并具备冰区载人深潜支持能力的综合科考船。 “探索三号”船长约104米、排水量约1万吨，最大航速16节，具备艏、艉双向破冰能力，可破1.2米冰+0.2米雪，续航力为1.5万海里、定员80人。经试航验证，该船航速、油耗、操纵性能、船舶舒适性、水下噪声和动力定位等重要性能指标完全满足规范及规格书要求，水下噪声控制、智能化程度等均达国际领先水平。 （摘编自《科技日报》） 【材料二】 对于“科技”这个词的理解，可以很宏大，也可以很具体，可以具体到某个领域的细枝末节。但偏偏是这些“见于细微”，却能决定着国家科技水平是领先还是落后。 凭借在电池等领域作出的贡献荣获中国青年科技奖特别奖等奖项，北京理工大学教授黄佳琦助力我国新能源技术快速发展；用科技创新为城市水系统安全保障保驾护航，北京首创生态环保集团高级工程师黄绵松展现出革故鼎新的治水理念；90后青年朱强，致力于京西皇家园林研究，推动“三山五园”走向世界……没有坐而论道，而是起而行之，青年科技工作者们在自己的岗位上干出了不平凡的业绩。他们，是“中国为什么能”的重要答案之一。 （摘编自北京科协） 【材料三】 ①波澜壮阔的海洋中，更多宝藏正待发掘，深海油气资源就是其中的宝藏之一。深海区域有着丰富的油气资源，如今已成为全球油气资源的主要接替区。据统计，近10年来，全球发现的100多个油气区块中，67％位于深海区，储量占比更是高达68％。而我国南海的深海区油气资源尤为丰富，开发潜力巨大。 ②随着相关海洋技术设备逐渐成熟，我国正打开海洋能源“宝藏”。 ③钢铁巨人“深海一号”能源站，就是海洋“掘宝”的先锋。作为我国自主研发建造的首座10万吨级深水半潜式生产储油平台，“深海一号”能源站搭载近200套关键油气处理设备。它有两个标准足球场大小，总高度相当于40层楼高，是全球首座10万吨级深水半潜式生产储油平台。它的投产，使我国海洋油气开采能力从300米深水拓展到1500米超深水。 ④“深海一号”能源站所在位置就是“深海一号”大气田。这是我国首个自营勘探开发的1500米深水大气田，探明天然气储量超千亿立方米，于2021年6月在海南陵水海域正式投产。 ⑤距离“深海一号”能源站约70公里的地方，是于2024年9月投产的“深海一号”二期工程。它是我国首个深水高压项目，所在海域地层条件比“深海一号”能源站更加复杂，同时面临深水、地层高温高压等世界级难题，钻井总井深超过60000米，是“深海一号”能源站的2.2倍，在世界范围内罕有可借鉴经验。 ⑥“深海一号”二期工程共部署12口水下井口，可使“深海一号”大气田的天然气储量从1000亿立方米增至1500亿立方米，高峰年产量从30亿立方米增至45亿立方米。该项目还是我国首个深水高压项目，水深近千米，地层压力达69兆帕，同时还面临138摄氏度的高温挑战。它的开发突破了一系列技术难题，使我国成为世界上极少数能自主开发深水高温高压气田的国家之一。 ⑦“深海一号”二期的油气会沿着超过115公里长的海底管道由深及浅“拾级而上”，进入位于浅水区的“四星连珠”海上平台进行处理加工，最终流向海南岛和粤港澳大湾区的千家万户，其水下生产系统则由同样位于深水区的“深海一号”能源站进行远程操控。 ⑧一望无际的南海万顷碧波中，“深海一号”能源站与“深海一号”二期工程踩波踏浪，傲然矗立在蔚蓝色海面。面对“深水、深层、高温、高压”四大难题叠加的极限挑战，我国成功研发多项世界首创技术，填补多项国内技术空白。这两座钢铁巨人，将为我们端牢海洋能源“饭碗”打好基础。 （摘编自《光明日报》） 10. 下列对材料的理解，正确的一项是（ ） A. “探索三号”船长约104米、排水量1万吨，最大航速16节。 B. 据统计，近10年来，全球发现的100个油气区块中，67％位于深海区，储量占比更是高达68％。 C. “深海一号”大气田是我国第一个自营勘探开发的1500米深水大气田，探明天然气储量超千亿立方米。 D. “深海一号”二期工程的开发突破了一系列技术难题，使我国成为世界上能自主开发深水高温高压气田的国家。 11. 请为材料一拟写标题。（不超过10个字）。 12. 材料二中列举黄佳琦、黄绵松、朱强等人的事例，有何用意？ 13. 材料三划线句子用了哪些方法，有何作用？ 14. 本次“科技强国”主题学习活动，对你的学习成长有哪些启示？ 【答案】10. C 11. “探索三号”交付启航 12. 运用举例论证，列举黄佳琦、黄绵松、朱强等人的事例，具体有力地证明了青年科技工作者们在自己的岗位上干出了不平凡的业绩，突出了他们是中国强大的重要原因之一。 13. 运用了列数字、打比方的说明方法，准确形象地说明了“深海一号”能源站规模大，是全球首座大级别的深水半潜式生产储油平台。 14. 示例：①要努力学习科学文化知识，打牢基础。②勇于实践和创新。③坚守自己的理想，不怕困难，不惧艰险，做一个有真才实学的人，努力为国家的强大做出自己的一份贡献。 【解析】 【导语】这组阅读材料紧扣“科技强国”主题，选材兼具高度与温度：既选取“探索三号”科考船、“深海一号”能源项目这类我国最新自主科技成果，展现大国重器硬实力；又聚焦一线青年科技工作者的岗位贡献，点面结合，兼具时代感与思想引导性，能有效激发青年科技报国意识。 【10题详解】 A.联系材料一第二段第一句可知，原文明确强调“探索三号”的排水量是“约1万吨”，选项中表述过于绝对，与原文不符； B.联系材料三第一段第三句可知，选项中“100个”的表述与原文“100多个”不一致，数量有误； D.联系材料三第⑥段最后一句可知，选项中“使我国成为世界上能自主开发深水高温高压气田的国家”缺少“极少数之一”的限定，表述绝对化，与原文不符。 【11题详解】 拟写新闻标题需浓缩最核心的新闻要素，格式通常是“谁+做了什么”。联系材料一第一段第一句的新闻导语可知，材料开篇点明新闻核心事件：“‘探索三号’，在广州南沙交付启航”。联系材料一第二段内容可知，新闻主题主要介绍了“探索三号”的具体性能。据此可提炼标题为：“探索三号”交付启航。 【12题详解】 联系材料二第二段最后两句可知，材料通过列举黄佳琦在电池领域助力我国新能源技术快速发展、黄绵松用科技创新为城市水系统安全保障保驾护航、朱强致力于京西皇家园林研究推动“三山五园”走向世界等事例，以具体的人物事例，有力地证明了青年科技工作者们在各自岗位上取得不平凡业绩的观点，进而突出了他们是中国强大的重要原因之一。这属于举例论证，能够增强文章的说服力。 【13题详解】 画线句中“它有两个标准足球场大小，总高度相当于40层楼高”采用了打比方的说明方法，把“深海一号”能源站比作有两个标准足球场大小、40层楼高的物体，形象地说明了其规模之大，让读者更直观地了解到它是全球首座大级别的深水半潜式生产储油平台。同时，“两个”“40层”“首座10万吨”采用列数字的说明方法，用真实可信的数据具体准确地对“深海一号”能源站的规模、地位进行强调，给读者留下直观清晰的印象，体现了说明文语言的准确性。 【14题详解】 开放性试题，需要结合“科技强国”主题以及材料中体现的科技相关内容来谈启示。联系三则材料内容可知，从“探索三号”具备完全自主知识产权、青年科技工作者的不凡业绩及“深海一号”的技术突破等众多科技成就的取得中可以看出，科技的发展离不开扎实的知识基础，所以要努力学习科学文化知识，打牢基础，为未来的科技探索和创新做好准备。联系材料二第二段最后两句及材料三第⑧段倒数第二句可知，青年科技工作者们起而行之，在自己的岗位上干出不平凡业绩，以及我国在深海油气开发等领域突破一系列技术难题，这些都体现了实践和创新的重要性。因此，我们在学习成长中要勇于实践，主动培养创新意识，敢于迎接挑战，不断探索新的知识和领域。联系材料三第⑧段第二句可知，科技工作者们面对诸多世界级难题，毫不畏惧，坚守理想，勇于突破，为了国家科技发展钻研攻坚。我们在学习成长中也应该树立远大的理想，不怕吃苦，努力做一个有真才实学的人，为国家的强大贡献自己的力量。据此任选角度作答即可。 （三）文学类文本阅读（18分） 班级开展“自然·感悟”主题阅读活动，请你参与。 柳串儿啁啾 李美霞 ①那是黎明，太阳刚露出脸，姿态各样的鸟掠过河面，穿过林子，从摇曳的草叶里嗖地飞到云中。在众多婉转的鸟鸣里，我听到了柳串儿的叫声——“吱儿，吱儿”，像有人在寂静的山林里吹起横笛，声声不绝，整座山都回荡着那空灵的啁啾声。我熟悉这尖锐而纤细，轻柔而干脆的声音。整个童年，我都在追着柳串儿跑。 ②柳串儿和槐串儿都是柳莺的小名，它们喜欢在柳树和槐树的树梢里跳跃。柳串儿的背羽是黄绿色，腹羽处是白色，鲜亮干净。它们小小的，比麻雀还要小些，循声仰头看，仿佛一片片细碎的叶子。 ③柳串儿是一种长情的鸟儿，遵循着一夫一妻制。五月，鸟类进入繁殖期，羽毛丰满的雄鸟或站在枝丫上俯瞰四周对着世界歌唱，或栖身灌木丛中倾诉内心的孤独。当心仪的雌鸟出现，它就扇动翅膀飞奔而去。从此，情投意合的两只鸟成双入对，像农人一样垒窝立灶，繁衍后代。 ④湖边的灌木丛，河边的小树，或是山石的隐秘处，到处都能见到它们小巧的球形爱巢。鸟巢外层略显粗糙，材料也相对简单，多是用枯草茎、树叶、苔藓、地衣等滚裹而成。它们的门总是开在巢的阴面。我亲眼看见雄鸟在家门口衔来羊胡子草织“门帘”，然后夫妻俩共同啄起来遮挡在巢的入口。巢的内里很精美，铺着厚实的垫子——是用细嫩的草茎和各种兽毛杂陈着铺上的。终于，雌鸟静静地坐在温暖的巢里，雄鸟除了在附近找食，一刻不离。 ⑤我和小伙伴常常仰着脖子望树杈上的鸟窝。我们都想知道雌鸟身下藏着几颗白色的鸟蛋。我试探着伸出手去，雄鸟便立刻飞回来，扇动翅膀向我示威。我可不怕它，我淘气地捡起一根长棍悄悄走到鸟巢边。我并不打算破坏鸟巢，只是想逗它们玩。当棍子探头探脑地伸向鸟巢边缘，雄鸟又一次腾空而起大声鸣叫起来，雌鸟也受了惊吓飞出巢外，但它绝不会飞远，只是在巢四周盘旋。待我把棍子收回来，雌鸟立即回到巢里，小脑袋依然在瑟瑟发抖。 ⑥这一起一落，我早看清了窝里有几颗鸟蛋。我甚至看到即将出壳的雏鸟露出黏糊糊的脑袋。一次，趁鸟妈妈出去寻食，我小心翼翼地从鸟窝里捏下一只小雏儿，双手捧着，伙伴们都凑上来看。它的身上覆着一层棕褐色的胎毛，浑身湿漉漉的，小脑袋不停转动，眼睛似乎还没有睁开。看够了就把它放回窝里，毕竟离开雌鸟的怀抱，它未必能活。 ⑦若有足够的耐心，甚至能听到未出生的小鸟啄壳的声音——“笃笃笃，噔噔噔”，从弱到强，从慢到快。仔细分辨，那声音，晴天和阴天还不一样：阳光明媚时，啄壳声清脆欢快；乌云密布时，啄壳声也变得沉闷压抑。隔着薄薄的壳，小鸟分明可以感受到外面的天气变化——若阳光一直充足，它便会不间断地啄下去。往下听，就能听到蛋壳在一段紧密的敲击中破裂的声音。那个时刻，整个鸟巢是那么肃静，雄鸟在枝头上默然站立。成年后，我常回想这一刻——它让我感受到生命的庄严。 ⑧小鸟就要出壳了，我们几个孩子压抑着内心的喜悦，你看看我，我看看你，紧张得不敢言语。新生命叩门之时，阳光没有缺席，它密布于枝丫间、鸟窝上，光线灿烂得直晃我的眼睛——这宛如一场盛大的典礼，最柔弱的生命，也得到了尊重与祝福。 ⑨小时候的我没有足够的耐心去了解那些雏鸟是如何日渐强壮的，是什么时候学会寻找食物的，又是哪天离开父母的，但我知道，这些精灵终其一生都在追寻阳光，追寻一切美好。它们在山水间纵情歌唱，年复一年地装扮着自己卑微而又高贵的小窝，生儿育女，繁衍生息。 ⑩离开村庄多年，柳串儿也多年不见，然而它时常出现在我的梦中——掠水穿云，上下翻飞，啁啾着挑开淡淡的晨曦。 （选自《光明日报》） 15. 文章围绕“柳串儿”写了哪几方面的内容？请简要概括。 柳串儿的叫声——________——________——柳串儿的爱巢——________ 16. 联系上下文，按要求回答问题。 （1）一次，趁鸟妈妈出去寻食，我小心翼翼地从鸟窝里捏下一只小雏儿，双手捧着，伙伴们都凑上来看。（请你从人物描写的角度赏析句子。） （2）我试探着伸出手去，雄鸟便立刻飞回来，扇动翅膀向我示威。（请你从重音的角度设计朗读，并说明理由。） 17. 文章第⑧段说我们几个孩子“紧张得不敢言语”，请你发挥想象，以第一人称的口吻写我们的内心独白。 18. 咏物抒怀是文学作品常用的表现手法，结合下面的小贴士，请你说说本文是如何运用这一手法的。 小 贴 士 咏物抒怀，是一种文艺创作的表现手法，是托意于物通过某一特定的具体形象来表现抽象事物或思想感情。作者在描摹与咏叹事物中寄托一定的感情，或流露出自己的人生态度，寄寓美好的愿望，包涵生活的哲理，或表现作者的生活情趣。 【答案】15. ①. 柳串儿的外形 ②. 柳串儿的爱情 ③. 柳串儿的示威 16. （1）运用动作描写，“捏”“捧”“凑”等一系列动词，生动形象地写出我和小伙伴们看小雏儿的小心翼翼，表达了对小雏儿的喜爱和珍视。 （2）示例：“立刻”“示威”重读。理由：“立刻”体现了雄鸟对鸟妈妈和孩子们的保护迅速，“示威”形象地写出了雄鸟对我显示威力，表现了雄鸟的勇敢，对家人的爱护。 17. 示例：哇，小鸟就要出壳了，你听，笃笃笃，噔噔噔，清脆欢快，小鸟不间断地啄着，小鸟就要出来啦，出来啦！生命，这是鲜活的生命，祝福小鸟！ 18. 本文借助柳串儿这一形象，通过描绘它轻柔干脆的声音、鲜亮干净的外形、忠贞长情的爱情、精美温暖的爱巢，以及我和小伙伴们耐心等待小鸟出生的情景，抒发了作者对柳串儿及其勇敢忠贞品质的喜爱和赞美之情，表达了作者对有柳串儿的美好童年生活的怀念，也表达了作者对柔弱生命的尊重与祝福，对生活中像柳串儿一样的人终其一生追寻阳光，追寻美好，装扮自己卑微而又高贵的生活的赞美与敬佩。 【解析】 【导语】本文以童年视角，借柳串儿的外形、习性与繁衍，勾勒出灵动的自然生灵图景。文字细腻质朴，将孩童的好奇与对生命的敬畏藏于细节，从雏鸟破壳的庄严到柳串儿的长情相守，于平凡生灵中捕捉自然之美，寄寓对童年、故乡与生命本真的眷恋，以“啁啾”为线，让自然之悟藏于字里行间，韵味悠长。 【15题详解】 第一空：联系第②段可知，文章描写它羽色鲜亮、体态小巧，模样如同林间细碎叶子，外形灵动别致。故可填“柳串儿的外形”。 第二空：联系第③段可知，写柳串儿恪守一夫一妻制，雌雄相伴成双入对，一同筑巢繁衍，情感绵长。故可填“柳串儿的爱情”。 联系第⑤段可知，写人靠近鸟巢时，雄鸟振翅鸣叫、腾空警示，守护巢穴与雌鸟幼卵。故可填“柳串儿的示威”。 【16题详解】 （1）这句话运用细腻的动作描写，“小心翼翼”先刻画内心的谨慎，“捏”体现动作轻柔克制，生怕伤及稚嫩的小雏儿；“捧”写出双手小心托护的姿态，满含爱惜；“凑”生动描摹出伙伴们好奇围拢、凑近观望的模样。一连串动作连贯传神，既细致展现出孩童观察小雏鸟时小心翼翼的情态，又真切流露岀孩子们对弱小新生生命的好奇、喜爱与温柔珍视。 （2）重读“立刻”，可以突出雄鸟反应极其灵敏、毫不迟疑，只要有人靠近鸟巢便马上归来，体现出雄鸟时刻警惕、护巢心切的状态；重读“示威”，能强化雄鸟扇动翅膀、主动警示驱赶的姿态，生动表现出雄鸟勇敢护家、极力守护鸟巢与同伴的责任感，凸显它对家人的呵护与担当。 【17题详解】 第⑧段写雏鸟即将破壳，新生生命即将降临，孩子们既满怀期待又心怀敬畏，生怕出声惊扰到弱小的雏鸟。内心独白要贴合孩童视角，体现出紧张、好奇、惊喜、小心翼翼，还要契合对生命初生的郑重与珍视，语言朴实纯真，用第一人称心理活动刻画即可。 示例：我的心怦怦直跳，大气都不敢喘。生怕稍微一出声，就惊扰了正要破壳的小生命。真不敢想象，小小的雏鸟马上就要来到这个世界了！阳光柔柔地洒在鸟窝上，我静静地望着，满心都是期待，只盼着能早点看见小家伙探出可爱的小脑袋。 【18题详解】 联系第①段可知，作者描摹柳串儿轻柔干脆、回荡山林的叫声，为全文奠定了清新空灵的基调；联系第②段可知，文中刻画柳串儿鲜亮干净的外形，勾勒出这一小生灵的灵动模样；联系第③④段可知，作者描写柳串儿忠贞长情的习性与精心搭建的爱巢，展现出它的温情与聪慧；联系第⑤至⑨段可知，通过“我”与小伙伴观察柳串儿护巢、雏鸟破壳的经历，抒发了对柳串儿及其勇敢忠贞品质的喜爱与赞美，也表达了对有柳串儿相伴的童年生活的怀念，同时传递出对柔弱生命的尊重与祝福，以及对柳串儿般终其一生追寻阳光、追寻美好，装扮卑微而又高贵生活的生命姿态的敬佩。 （四）名著阅读（9分） 班级开展“变与不变”为主题的名著阅读活动，你和小妍一起参加。 19. 你和小妍准备把“三借芭蕉扇”改编成舞台剧，请你完成情节梳理。 “三借芭蕉扇”舞台剧情节梳理 不变的目的 变化的方式 借芭蕉扇过火焰山 讲情谊借芭蕉扇 ①________讹芭蕉扇 ②变魔王________ 20. 不管生活如何变化，我们对经典的热爱永远不变。《简·爱》最后一章非常简短，你读来总觉得意犹未尽，为它补写一个“没想到”的结局。 请从以下三个人物中挑选一个，让他（她）来推开这扇门，并结合前面的情节，写清他（她）的来意。（要求：想象合理，情节符合人物特点，不少于50字） ①乔治安娜·里德 ②谭波儿小姐 ③圣·约翰 “我们悄悄地举行了一个婚礼，到场的只有他和我、牧师和教堂执事，突然，教堂的门被推开了，没想到________来了，________。” 21. 小妍阅读文章时，读到爱因斯坦“变，比不变更伟大，变是进步的标志；不变，比变更伟大，不变是方向的指引”这句话时有些不理解，你从下列名著中选择一部，结合人物的经历和自身实际，为她解惑。 ①《西游记》唐僧 ②《钢铁是怎样炼成的》保尔 ③《红星照耀中国》朱德 ④《朝花夕拾》鲁迅 【答案】19. ①. 钻肚子或变虫子 ②. 骗芭蕉扇 20. ①. 乔治安娜·里德##谭波儿小姐##圣·约翰 ②. 她很好看，也去伦敦见识过花花世界，但她那位年老力衰的有钱丈夫破产了，本来乔治安娜·里德就贪慕富贵，嫁给她丈夫只是图他的钱财。后来家里每况愈下，她又没谋生的本事，更吃不了苦，听说简·爱继承了一大笔遗产，所以她来了，她推开教堂大门，想投靠简·爱。##她嫁给了一位牧师。谭波儿小姐祝福简·爱找到了属于自己的幸福。亦师亦友的谭波儿小姐想要和简·爱创办慈善学校，一起救助更多的孩子。##圣约翰作为传教士去了印度，在那里，他看到了印度人民是如何反抗又是如何被残忍镇压的，他感到悲哀和迷茫，对自己的信仰和工作产生了困惑。因此，他选择回到英国寻找存在的真正价值。他推开了教堂大门，对简·爱表示祝贺，同时也希望坚定、勇敢的简·爱能为自己指明前进的方向。 21. 示例①：唐僧在取经路上从耳根子软，是非不分，到能反思自己的错误，关心徒弟，看出唐僧的进步；不变的是在取经路上无论遭遇什么样的困难，他的取经信念没有变化。在学习上，我要不断改进自己的学习方法，明确目标，要有永不放弃的坚毅精神。示例②：童年保尔比较幼稚、冲动，把烟末撒在面团上来报复神父，长大后的保尔变得成熟理性，顾全大局；保尔经历过四次生死的考验，更深刻地领悟到生命的宝贵，更懂得活着的价值，不变的追求是为人类的解放事业而斗争。生活中我也偶尔会犯点小错误，庆幸的是在老师的教育下我能及时改正，为争做一个优秀的中学生而努力。示例③：朱德曾以同盟会会员的身份加入国民党，后来他毅然谢绝高官的诱惑，找寻共产党，朱德的选择改变了，丢弃了个人享受、财富和地位，但不变的是他忠于民族的自由解放而斗争的精神。生活中我也要改变自己，少刷视频，多阅读，为自己的理想而不懈努力。 【解析】 【19题详解】 第一空：第一次借扇失败后，孙悟空化作小虫钻进铁扇公主肚子里，用折磨逼迫的强硬手段要挟对方，以此强行讹取芭蕉扇，借扇方式从礼貌求情变为威逼逼迫，方式发生改变，因此填写“钻肚子或变虫子”。 第二空：孙悟空二借芭蕉扇时，假意变成牛魔王的模样，利用铁扇公主对丈夫的信任哄骗对方，轻松骗取芭蕉扇，这是以伪装欺骗的手段借扇，因此填“骗芭蕉扇”。 【20题详解】 先紧扣《简·爱》原著人物性格与过往情节，即他们的身份、经历和人物特质，再结合简·爱与罗切斯特低调成婚的情境，选取人物后贴合其人设合理想象来意：乔治安娜虚荣懦弱、家境衰败，可设定她走投无路前来投奔；谭波儿小姐温柔善良、关怀学生，可设定她听闻喜讯专程前来送上祝福；圣・约翰执着传教、曾向简・爱求婚，可设定他路过此地，前来劝说或告别，整体想象贴合原著情节，语言连贯，符合“没想到”的意外感，满足字数要求。 示例一：没想到乔治安娜·里德来了。她往日爱慕虚荣、贪图富贵，婚后家道败落、生活落魄，无依无靠又不愿劳作，得知我继承遗产、安稳生活，特地赶来，卑微祈求我能够收留接济她，安稳度日。 示例二：没想到谭波儿小姐来了。她是我洛伍德时期温柔慈爱的恩师，一直默默牵挂着我，听闻我与罗切斯特成婚的消息，特意赶来送上真挚祝福，祝愿我们相守相伴，岁月安稳，不负彼此。 示例三：没想到圣·约翰来了。他远赴印度传教后内心陷入迷茫，不再执着于逼迫我牺牲自我追随他，长途归来偶遇此地，真心为我收获幸福而欣慰，坦然送上祝福，与过往的执念彻底和解。 【21题详解】 爱因斯坦这句话的意思是：变是方法、路径、手段的更新，让人进步；不变是初心、信仰、方向的坚守，给人定力。我们可以从四部名著人物来理解： 《西游记》的唐僧，一路上身份、处境、对待磨难的方式都在变，但西天取经、普度众生的信念始终不变；《钢铁是怎样炼成的》的保尔，从懵懂少年到战士再到病榻上的作家，身体、境遇、战斗方式不断改变，但为理想奋斗、不虚度年华的初心从未动摇；《红星照耀中国》的朱德，从旧军官到革命者，职位、身份、斗争环境几经变化，但救国救民、忠于人民的信仰始终不变；《朝花夕拾》的鲁迅，从天真孩童到留学生、再到作家斗士，生活境遇、学习方向、表达方式不断改变，但批判黑暗、唤醒国人的初心始终不变。结合自身，我们学习方法、兴趣爱好可以变，但求真向善、坚持成长的初心不能变，这就是“变更伟大，不变更伟大”的含义。 示例一：我选择《西游记》中的唐僧。爱因斯坦的话诠释了成长的真谛：变是进步的动力，不变是前行的方向。唐僧的一生始终践行这份真谛，他一直在变：西行路上，从最初肉眼凡胎、肉眼不识妖魔、软弱胆怯，屡屡受骗犯错，到后来愈发沉稳坚韧，懂得变通处事、包容众生，不断修正自身缺点、提升心性格局；但他从未改变远赴西天、求取真经、普度众生的初心与坚定信仰。正是不断的自我蜕变让他持续成长，永恒不变的初心让他从未迷失方向。我在学习中会不断调整学习方法、改正自身不足，以求进步，同时坚守勤奋好学、正直向善的本心，在变化中成长，在坚守中前行。 示例二：我选择《红星照耀中国》中的朱德 。真正的成长，是在变通中进步，在坚守中笃定。朱德的人生充满改变，他一直在变：他放弃旧军阀的优厚地位，挣脱旧时代的束缚，不断转变思想、革新斗争方式，适应不同的革命环境与作战局势，一路突破自我、不断成长；但他始终不变救国救民、心系百姓、忠于革命的坚定信仰与赤诚初心。多变的处事方式推动革命不断前进，不变的理想信念指引他砥砺前行。反观自身，我日常会主动改正缺点、优化学习方式，积极适应学习生活的变化，同时坚守追逐梦想、积极向上的初心，稳步成长、持续进步。 示例三：我选择《朝花夕拾》中的鲁迅。变与不变相辅相成，成就更好的自己、更坚定的追求。鲁迅的人生不断蜕变，他一直在变：从懵懂天真的孩童，到求学救国的青年，从立志学医救人，到毅然弃医从文，不断调整救国方式，找寻唤醒国民的最优路径，在改变中不断突破、不断进步；但他从未改变心怀家国、批判黑暗、唤醒麻木国人的初心与担当。灵活变通让他找到正确的救国道路，坚定初心让他始终坚守人生方向。结合自身，我会主动适应成长中的各种变化，不断完善自我，同时坚守善良、自律、进取的本心，不负韶华、逐光前行。 示范四：我选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。这句话告诉我们：变是成长的必经之路，不变是前行的精神灯塔。保尔的人生一直在“变”：他从普通工人子弟变成革命战士，从健康青年变成瘫痪、失明的病人，从一线战斗转向以笔为武器写作；但他也始终“不变”——不变的是为理想献身、不虚度年华的信念，是面对苦难永不低头的坚韧。这正印证了爱因斯坦的话：变让他不断适应环境、突破自我，是进步的标志；不变让他在绝境中不迷失方向，是精神的指引。我们在学习中可以不断调整方法、更换目标、改正缺点，但刻苦努力、诚实做人、追求进步的初心不能变。真正的成长，就是在变化中变强，在不变中站稳脚跟。 三、作文。（60分） 阅读下面的文字，根据要求作文。（任选其一） 22. 卞之琳的“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。” 这首小诗引发了你怎样的联想和想象，请你写一篇文章。 要求：①自选角度，题目自拟，可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解。②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③文章中不得出现真实的校名、人名等信息。 【答案】例文： 你也是风景 “你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。”初读卞之琳的《断章》，我只觉得诗句朦胧拗口，直到那件小事之后，才懂了：很多时候困住我们的不是事情本身，而是我们看问题的角度，换个角度，原本不顺眼的日常，也能变成动人的风景。 我家楼下老巷口有个摆了十几年摊子的陈爷爷，我从前烦他烦得要命。窄窄的巷子本来就不好走，他的缝纫机、布料堆占了半幅路，我赶上学的时候次次都要侧身挤过，好几次差点被散放的碎布料绊倒，校裤还沾过黑乎乎的机油印。我总觉得这个爷爷孤僻又邋遢，天天低着头坐在摊子前不吭声，连他跟我打招呼我都低着头匆匆躲开，在我心里，他就是我上学路上最碍眼的“绊脚石”。 上个月期中联考我数学考砸了，放学又忘了带家门钥匙，爸妈要到晚上才能赶回来，我抱着画满红叉的试卷蹲在单元门门口掉眼泪，冷风卷着落叶刮过来，冻得我手指都僵了。“小姑娘，来这边凳子坐。”抬头就看见陈爷爷朝我招手，他摊子边支着小太阳，暖烘烘的热气飘过来。我别扭地坐过去，他没追问我为什么哭，只是默默给我倒了一杯热枣茶，我捧着温热的杯子，才第一次认真打量他的摊子。 堆在角落的碎布料都按颜色理得整整齐齐，旁边摆着几个缝得软乎乎的小布兔子、小沙包，案板上放着好几件洗干净的童装，都已经改得尺寸合身。原来这些都是给附近福利院的小朋友准备的：别人捐的衣服不合身，陈爷爷免费改，还攒着碎布料给小朋友做小玩具。我突然脸热，我嫌他挡路、嫌他油污，却从来没换个角度看看，这半幅不大的摊子，装着多少温柔的善意。 那天我捧着试卷慢慢想开：换个角度看，这次考砸刚好把我不会的题型都暴露出来，整理完正好补牢漏洞，反而是件好事。原来很多烦恼，都是我们钻了牛角尖。 我们总盯着眼前的不顺怨叹，觉得生活满是糟心，可换个角度就会发现，你嫌弃的“麻烦”，可能是照亮别人的暖阳；你仰着头羡慕桥上的风景，殊不知你自己，早已是别人眼中的风景。 【解析】 【详解】一、审题立意。这道作文题以卞之琳《断章》“主客体互换、人人互为风景”的哲思引出“换个角度”的话题，审题时要打通诗歌内涵与话题的关联，不能只谈诗歌哲理脱离话题要求，也不能泛谈换角度看问题，忽略诗歌自带的“打破自我中心惯性”的核心启示。材料卞之琳《断章》的核心内涵是：视角、位置不同，看到的景象完全不同；万物互为风景，你眼中的“旁观者”，本身就是别人眼中的风景，这刚好为话题“换个角度”做了注解——所谓“换个角度”，就是打破我们固有的惯性认知、刻板立场，换一种视角看自己、看他人、看生活，自然会收获不一样的感悟。立意可从多个层次切入，小到换角度理解他人立场、化解人际矛盾，大到换角度发现自身价值、重新看待挫折得失，只要跳出“我是观察世界唯一中心”的固有认知，写出视角转换带来的新感悟，都符合出题要求。基础立意：换个角度看待生活中的挫折、不如意，就能发现坏事背后的积极面，走出情绪阴霾。进阶立意：换个角度打破对他人、对自己的刻板印象，会发现我们习以为常的生活里，平凡的自己也能成为别人的风景，每个普通人都有独有的价值。提升立意：换个角度本质是跳出惯性思维，学会包容地多元看待事物，这是一种能让我们终身受益的思维方式。 二、选材构思。可写记叙文，选取“一直羡慕别人的优秀，自认平庸，偶然发现自己也成了别人眼中的风景”“和家长产生矛盾后，站在长辈的视角才读懂了他们不善表达的关心”“比赛失利后换角度看挫败，发现过程的收获远重于结果”这类接地气的小事，构思时可采用欲扬先抑、前后对比的结构，先铺陈原有固化视角带来的困惑，再具体写触发视角转换的细节事件，最后回扣《断章》的哲思点题，既保有生活的真实感，也能体现思考的深度。如写议论文，推荐层进式结构。开头引《断章》的内容，引出中心论点“换个角度，才能看见不一样的世界”；本论可从三个分论点“换个角度看他人，打破刻板印象，才能发现不为人知的闪光点（举身边普通劳动者的例子）”“换个角度看困境，打破情绪桎梏，才能找到向前的方向（举塞翁失马结合自身学习的例子）”进行论证；结尾总结升华——我们总在仰望别人的风景，换个角度才明白，你自己就是风景，换个视角，生活就能给你不一样的惊喜。 23. “京城第一玩家”王世襄一辈子在玩，有业无业、有名堂无名堂地玩，玩醉了，玩透了。他玩出了古鉴成就、收藏成就、学术成就、美食成就…… 有些人“玩物丧志”，有些人“玩物长志”……关于“玩”，你有怎样的思考？请你写一篇国旗下讲话稿。 要求：①自选角度，题目自拟，可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解。②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③文章中不得出现真实的校名、人名等信息。 【答案】例文： 以玩养心，以趣长志 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家早上好！ 今天我国旗下讲话的主题是“以玩养心，以趣长志”。 世人常说玩物丧志，可“京城第一玩家”王世襄，用一生告诉我们：玩，亦可玩出格局，玩出成就，玩出人生的高度。他随性而玩，沉醉于古玩、收藏、美食与学问，看似闲散度日，实则玩得通透、学得精深，最终在古鉴、收藏、学术等诸多领域都收获斐然成就。 同样是“玩”，为何有人荒废光阴、迷失自我，有人却涵养心性、成就自我？关键不在于“玩”本身，而在于怎么玩、为何玩。 真正的玩，不是虚度光阴的放纵，不是沉迷游戏的颓废，而是心怀热爱的探索，是潜心钻研的沉淀。玩物未必丧志，适度的兴趣之玩，能解压身心、拓宽眼界，让我们在忙碌的学习中找回松弛与活力；专注的热爱之玩，能磨炼耐心、培养专注力，让我们在探索爱好的过程中学会坚持、懂得深耕。 反观生活中，有些同学把玩当作逃避学习的借口，沉迷电子产品、肆意挥霍时间，只顾眼前享乐，荒废学业、消磨斗志，这便是真正的玩物丧志。而有的人，把兴趣当作成长的翅膀，在书法中涵养气质，在运动中强健体魄，在科创中开拓思维，在书香中丰盈内心，这便是玩物长志。 青春年少，我们当懂玩乐的分寸，明成长的初心。我们不必刻板地拒绝所有玩乐，但要远离低俗慵懒之玩，拥抱正向有益之趣；不把玩乐当作主业，而是以兴趣为点缀，以学习为主线，在劳逸结合中沉淀自己，在热爱坚守中提升自己。 同学们，愿我们都能把握玩乐的尺度，心怀热爱而不浮躁，享受闲暇而不沉沦。以玩润心，以趣励志，在成长路上不负时光，不负韶华，活成自己想要的模样！ 我的讲话完毕，谢谢大家！ 【解析】 【详解】一、审题立意。本次作文围绕“玩”这一话题展开，题目先给出“京城第一玩家”王世襄一生玩出诸多成就的例子，又提及有人“玩物丧志”、有人“玩物长志”的现象，要求写一篇国旗下讲话稿。这就明确了写作核心是探讨“玩”的不同影响与意义。从立意角度而言，可深入挖掘“玩物长志”的内涵，强调正确“玩”的积极价值，比如正确的“玩”能激发兴趣，像莱特兄弟玩竹蜻蜓引发对飞行的探索，最终发明飞机；还能培养能力，如科技爱好者玩编程游戏提升创新思维与动手能力。也可对比“玩物丧志”与“玩物长志”，引导同学们思考如何把握“玩”的尺度，选择有益的“玩”法，让“玩”成为成长的助力，使立意更具深度与教育意义。 二、选材构思。选材上，正面事例除了王世襄，还可选取更多因“玩”成功的典范。比如达尔文从小喜欢收集昆虫标本，在“玩”中对生物产生浓厚兴趣，进而提出进化论；现代许多青少年通过玩航模，锻炼了动手和空间思维能力，在相关竞赛中崭露头角。反面事例可列举一些因沉迷网络游戏、赌博等不良“玩”法而荒废学业、误入歧途的案例，如某学生因过度沉迷游戏，成绩一落千丈，最终辍学。构思时，开头可在国旗下讲话的庄重氛围中，以亲切的语言引出“玩”的话题，激发听众兴趣。中间先剖析“玩物丧志”的表现与危害，让听众警醒；再详细阐述“玩物长志”的积极影响，结合自身经历，如自己玩摄影学会观察生活、提升审美，增强说服力；最后给出做到“玩物长志”的建议，如合理规划时间、选择有益活动等。结尾总结全文，再次强调正确“玩”的重要性，激励同学们在“玩”中成长，以积极向上的话语结束讲话，给听众留下深刻印象。 第1页/共1页 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