江苏盐城市阜宁县2025-2026学年下学期七年级学情自测语文试题

阜宁县2026学年春学期七年级期中学情调研 语文试题参考答案 1.(8分)(1)（4分)①宵②yè③giè④韧(2)(1分)明亮，照亮 (3)(2分)示例：可以在茫茫黑夜中照亮航程 (4)(1分)将“所以”改为“但是”（或：将“虽然”改为“因为”） 2.(8分)①寒光照铁衣②深林人不知③惟解漫天作雪飞④闲敲棋子落灯花⑤借景 ⑥借物⑦凭君传语报平安⑧上夜曲中闻折柳 3.（4分)（能写出人物精神2分，语言流畅1分，与示例格式相仿1分。） 示例一：选A。闻一多一一书斋里的灯火记得他沉默的钻研，群众前的讲坛响着他激昂的 呐喊。他以笔为刀，用生命诠释了“说”与“做”的统一。 示例二：选B。志愿军战士一一松骨峰上的烈火锻造他们的铁骨，防空洞里的雪水就着干 粮。他们把青春献给异国土地，用血肉筑起和平的长城。 示例三：选C。花木兰一一织布机的吱呀挡不住边关的号角，女儿身的柔韧磨砺出战士的 锋芒。她替父从军，用勇敢书写孝与忠的传奇。 4.(2分)A 5.(8分)(1)(3分)①B②C③A (2)(5分)示例：保尔·柯察金身上闪耀着英雄主义、理想主义和献身主义的光芒。在 战争中，保尔大腿中弹，病未愈就继续战斗：在全身瘫痪、双目失明的情况下，他还艰难地进 行文学创作，以此方式继续战斗，这体现了他的英雄主义。保尔坚信共产主义理想，并努力 为之奋斗，始终把党和祖国的利益放在第一位，为了革命事业而不惜牺性个人利益，甚至爱 情，这是他理想主义精神的体现。此外，保尔全身心投入革命事业，他曾在极端恶劣的环境 下坚持工作，感染伤寒及大叶性肺炎，并在双腿刚能勉强走路时就参加团中央工作，他将自 己的全部精力，甚至是整个生命，都献给了革命事业，这是他献身主义精神的体现。 (能结合名著情节，从英雄主义、理想主义和献身主义三个方面进行阐述3分，语言流畅2 分。注意：答案仅仅是一个示例。某一个情节可能是多种精神的体现，从英雄主义、理想主 义和献身主义三个方面言之有据、有理即可。) 6.(4分)(1)以为(2)B(3)②(4)比得上（赶得上、达到） 7.(2分)故少之日得学之功十五/而从仕之日得学之功十三/所以衰懦不进 8.(6分)①(2分)示例：珍惜时间，努力学习（勤奋上进)②(1分)B ③(3分)能成功因为黄庭坚在信中首先赞赏了李几仲的字和为人，让李几仲愿意聆听和 接受。其次，黄庭坚采用现身说法，讲述自己因家庭贫寒、父亲早逝而不得不做官，结 果学业无法长进、落后于人的经历，真切自然，增加了说服力和可信度。最后，黄庭坚 还指出了李几仲努力求学的优势，对他充满期待，语重心长，言辞委婉恳切。（共4分， 判断正确1分，说出两点理由得3分；判断错误不得分) 9.（2分)B 10.(3分)①颌联写诗人在公务之余的短暂休息时，听到邻家读书声便心生欢喜，侧面表现 他对读书的热爱；②颈联运用比喻，勉励学子广泛阅读，学有所成，也暗含了黄庭坚学 习上进的自我期许；③尾联写诗人傍晚退衙后，立即点灯捧读《论语》，直接展现其抓 紧一切时间读书的痴迷，正面体现了黄庭坚酷爱学习。（一处2分，答出两处得满分。） 11.（4分)(1)(2分)运用比喻、排比的修辞。将深夜不可捉摸的声响比作春蚕咀嚼、野 马奔驰、山泉鸣咽、波涛澎湃，四个比喻句构成排比，形象写出声音远近、洪细交织的 特点；以声衬静，烘托山中寂静，体现红军战士在艰苦环境中的乐观情怀。 (2)(2分)人称“她”转为“你”。先用“她”情感深沉眷恋；后改用“你”直接呼 告对话，情感更强烈迫切，直白抒发誓死解放故乡、回归故土的坚定誓言。 12.(2分)①连长和小洪遭遇暴风雪，被困雪原，连长鼓励小洪并假装给他介绍对象。 ②天亮后直升机搜救，连长点燃自己的衣物吸引救援，壮烈牺牲。 13.（5分)文章详写了连长和小洪遇险后相互鼓励、连长“说媒”等情节，(1分)让读者 以为连长只是用介绍对象的方式激励小洪活下去，情节看似平常；而略写了连长点燃衣 物牺牲的过程，(1分)直到结尾嫂子说出真相，读者才恍然大悟一一原来“侄女”是连 长编造的善意谎言。(1分)好处：①详写遇险后的互动，充分表现了连长对小洪的关 爱和两人深厚的战友情，使人物形象更加丰满：(1分)②略写牺牲过程，避免过度渲 染，留给读者想象空间，结尾揭示谎言时更具震撼力，突出了连长舍己为人、无私奉献 的崇高精神。(1分) 14.(5分)(1)(2分)“沉”字形象地写出了小洪心情越来越沉重的状态。既暗示小洪此 时已失去生还的信念，同时表现他对心脏有问题的连长在严寒中苦苦支撑的无比担忧，又 暗示连长牺牲的结局。 (2)(3分)“终于”是表示经过等待之后出现的情况，用在这里表明天亮和搜救的直升机 的出现是连长和小洪长久期待的。(1分)“终于”既反映了连长和小洪的艰难处境和煎熬 心理，(1分)又表现出两人天亮后看到救援直升机时的激动与兴奋之情。(1分) 15.(3分)表层指连长牺牲的雪域高原这一地点；深层指以连长为代表的边防军人坚守雪原、 无私奉献的精神永远留存在人们心中；也指小洪等人对连长的永恒怀念，以及这种精神 代代相传。 16.（4分)连长是伟大的人。他虽然职位不高，但他用长年守卫边疆的辛劳，用关爱战士的 行为，用机智点燃衣物吸引救援的壮举，创造出超越生命的社会价值。他的牺牲精神成 为宝贵的精神财富，影响着小洪和读者，正如链接材料所说，伟大在于创造长久的社会 价值。 17.(50分)略（建议切入分38分） 2026学年春学期七年级期中学情调研 语文试题 试卷总分120分 考试时间120分钟 一、积累与运用（30分） 学校举办“与光同辉”主题活动，请你参与。 1．【追光溯源】请阅读活动序言，根据要求完成以下任务。（8分） 汉字探源 序言 同学们好，欢迎参加“与光同辉”主题活动！我们将从“光”的字形入手，开启一场追光之旅。“光”的甲骨文字形是一个人举着火把（见左图），可见光的本义是________。晨曦之光可以在缥缈迷雾中驱散阴霾，灯塔之光【A】________________________，信念之光可以在崎岖征途中点亮希望。虽然追光之旅从无坦途，所以我们要踏碎荆棘，留下坚实脚印。当深xiāo的疲惫试图侵蚀意志，当孤寂的暗夜传来命运的呜咽，我们要以锲而不舍的毅力和磐石难撼的坚rèn，保持永不熄灭的热情，坚守逐光不息的初心。 （1）根据语境，写出拼音所对应的汉字，并给加点字注音。（4分） ①深xiāo________ ②呜咽________ ③锲________而不舍 ④坚rèn________ （2）根据“光”的甲骨文字形，可以推断光的本义是________________________。（1分） （3）请在横线【A】处填上适当的内容，使之与前后句构成排比句。（2分） （4）文中画线句中有一处语病，请说出正确的修改意见。（1分） 2．【诗韵流光】请你根据提示，梳理信息，完成表格。（8分） 光 诗句摘录 诗句意蕴 抒情方式 月光 朔气传金柝，①____________。 （《木兰诗》） 寒光映照着战士的铠甲，烘托出战场的艰苦和战士的顽强。 ⑤借_______抒情 ②____________，明月来相照。 （王维《竹里馆》） 明月照进竹林，营造出清幽的氛围，表现诗人宁静淡泊的心境。 春光 杨花榆荚无才思，③____________。 （韩愈《晚春》） 杨花榆荚纷飞如雪，想挽留春天，隐含诗人对春光的留恋。 ⑥借_______抒情 烛光 有约不来过夜半，④____________。 （赵师秀《约客》） 灯花被诗人轻敲的棋子震落，烘托出诗人候客时的孤寂。 借事抒情 我的发现：间接抒情可以借⑤_________、借事、借⑥_________来抒发情感。“马上相逢无纸笔，⑦_________。”抓住生活中的片段，抒写情怀，属于借事抒情；“⑧_________，何人不起故园情。”作者因笛声触动内心深处的思乡之情，是触景生情。 3．【光影铸魂】历史星空因杰出人物而愈加灿烂。请参照示例，结合课文内容，从以下备选人物中任选一位，为他（她）拟写“风采”事迹。要求：写出人物精神，60字左右。（4分） 示例：邓稼先——戈壁滩的飞沙记得他坚毅的身影，计算本的字符藏着蘑菇云的密码。他把青春留在罗布泊，用生命铸成守护家国的盾牌。 备选人物：A．闻一多 （《说和做——记闻一多先生言行片段》） B．志愿军战士 （《谁是最可爱的人》） C．花木兰 （《木兰诗》） 我选择_______（填序号），_____________________________________________ 4．【礼赞光辉】小赋同学准备拟写对联向光辉人物致敬，他已拟好上联，请从下列选项中选出最合适的下联（ ）（2分） 上联：潜心科研攻难关，丹心铸志下联：______________________ A．勇攀高峰逐梦想，热血兴邦 B．逐梦高峰勇攀登，热血兴邦 C．勇攀高峰逐梦想，兴邦热血 D．逐梦高峰勇攀登，兴邦热血 5．【诠释光芒】《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金如同一颗散发耀眼光芒的恒星。请结合对这部书的理解，回答问题。 （1）保尔·柯察金有着丰富的人生经历，请按其成长经历的时间顺序，将下列相关事件的序号填入下面的“保尔·柯察金成长路线图”中。（3分） 保尔·柯察金成长路线图 A．修筑铁路 B．勇救朱赫来 C．参加红军 ①______________ ②______________ ③______________ （2）著名作家张洁曾这样评价：“这本书在我的成长过程中有很大的影响，书中保尔浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。” 请你结合《钢铁是怎样炼成的》的具体内容，谈谈对这一评价的理解。（5分） ____________________________________________________________________________________________ 二、阅读与理解（40分） （一）古诗文阅读 班级开展“勤学惜时，读书修身”主题学习活动，请你阅读黄庭坚的两篇诗文，完成下面各题。（17分） 答李几仲书 [宋]黄庭坚 庭坚顿首①几仲司户②足下：每见壁间题字，以为是必磊落人也。如是已逾年，恨未识足下面耳。庭坚少孤，窘于衣食，虽早知从先生长者学问，而偏亲③白发，不得已而从仕。故少之日得学之功十五而从仕之日得学之功十三所以衰懦不进，至今落诸公之后也。窃观足下天资超迈，上有亲以为之依归，旁有兄弟以为之佽④助，春秋⑤未三十，若刻意于德义经术⑥，所至当不止此耳。足下今日不足以豪于众贤之间，但为未及古人，故为足下惜此日力⑦耳。 （有删减） 【注】①顿首：叩头。表示很恭敬地写信。②司户：司户参军，州里管户口、赋税等政务的属官。这里是以官名表示对李几仲的尊重。③偏亲：父母双亲只余其一。这里指母亲。④佽（cì）：帮助。⑤春秋：年龄。⑥德义经术：指品德和知识方面。⑦日力：时光和精力。 6．请运用下列方法，解释加点字词的意思。（4分） 加点字词 方法借鉴 词义 以为是必磊落人也 【课内迁移法】自以为大有裨益。（《孙权劝学》） 以为：________ 庭坚少孤 【语境推测法】根据“而偏亲白发”，可推测“孤”的意思是：A．古时王侯的自称B．幼年丧父 孤：________ （填写序号） 恨未识足下面耳 【查阅字典发】恨：①遗憾、惋惜；②怨恨、仇视；③名词：遗憾的事、怨恨的事（《古代汉语词典》） 恨：________ （填写序号） 但为未及古人 【联系成语法】过犹不及 及：________ 7．用“/”给文中画横线的句子断句。（限断2处）（2分） 故 少 之 日 得 学 之 功 十 五 而 从 仕 之 日 得 学 之 功 十 三 所 以 衰 懦 不 进 8．本文与《孙权劝学》都是劝勉之作，两位同学对两文展开了讨论，请根据具体语境，补充讨论内容。（6分） 小赋：劝说是一门艺术。孙权劝说吕蒙粗略地阅读来了解历史，黄庭坚劝说李几仲①________，两人劝说的内容虽略有差异，但方法却很相似。（2分） 小宁：不错。两人都运用了②________（A．比喻说理；B．现身说法；C．引经据典）（1分）这一劝说方法。孙权的劝说取得了非常好的效果，吕蒙的变化让人刮目相待。从《答李几仲书》一文看，你觉得黄庭坚的劝说能成功吗？说说你的猜测和理由。 ③我认为________，理由：_____________________________________________________________（3分） 奉答圣思讲论语长句① [宋]黄庭坚 簿领②文书千笔秃，公庭嚚讼③百虫鸣。 时从退食④须臾顷，喜听邻家讽诵声。 观海诸君知浩渺，学山他日看崇⑤成。 暮堂吏退张灯火，抱取鲁论⑥来讲评。 【注】①本诗作于诗人任叶县县尉时。②簿领：官府簿册文书。③嚚（yín）讼：奸诈好争讼。④退食：这里指公余休息。⑤崇：本义为山高，引申为崇高、尊崇。⑥鲁论：《论语》汉代传本之一。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A．“簿领文书千笔秃”运用了夸张手法，写出诗人每天批改文书，公务十分繁忙。 B．“观海诸君知浩渺”一句意思是诗人希望朋友们去观看大海，感受大海的浩瀚。 C．本诗选取了公堂上调节纠纷、公余休息、挑灯夜读等生活细节，文字质朴动人。 D．本诗与《答李几仲书》都谈及勤学惜时的学习态度，对学子追求学问精进具有启发意义。 10．黄庭坚爱书，一日不读便觉庸俗，甚至语言无味，面目可憎。本诗是如何体现黄庭坚爱读书的？请结合全诗简要分析。（3分） ____________________________________________________________________________________________ （二）课内语段阅读 11．阅读下面两段文字，用作批注的方法体会其抒情效果。（4分） 语段 批注要求 除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 （陆定一《老山界》） （1）请从修辞的运用角度作批注： ___________________________________ ___________________________________ 我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听到马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤……我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。 （端木蕻良《土地的誓言》） （2）请从人称运用的角度作批注： ___________________________________ ___________________________________ （三）文学类文本阅读 班级开展“致敬最可爱的人”主题阅读分享会，你所在的小组选择下面的文章，请你结合阅读体会，完成分享任务。（19分） 永远的雪域高原 乔正芳 那天下午，天气好得出奇。夹杂着几缕黑丝丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目眩神摇。 连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。 连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原…… 小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声。“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼工夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼…… 也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 “连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。”看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去…… 连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。 连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？” 小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士、人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……” 小洪抬起头，眼里闪烁着泪光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？”小洪红着脸说：“叔叔。”连长说：“不对，是叔丈。” 小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” …… 天终于亮了！搜救的直升机也终于出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，直升机更好找。”小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。 “连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，升腾，舞动，似一只浴火的凤，似一只冲破云霄的鹰，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了…… 第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。 嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？”小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 （有删改） 12．为了向同学们讲清楚这个故事，请依据表格提示，梳理主要情节。（2分） 开端 连长因转业与老班长告别，小洪回忆起刚来雪域高原时连长给他送苹果。 发展 ①__________________________________________________________________________________ 高潮 ②__________________________________________________________________________________ 结局 连长去世第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。 13．“文似看山不喜平”，好的作品往往要讲究一点儿“曲折”。请阅读本文是如何通过详略安排，来体现出“曲折”味道的？这样安排有什么好处？（5分） ____________________________________________________________________________________________ 14．请结合语境，回答括号内的问题。（5分） （1）小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去……（品味“沉”字运用的巧妙。）（2分） ____________________________________________________________________________________________ （2）天终于亮了！搜救的直升机也终于出现了！（赏析“终于”的表达效果。）（3分） ____________________________________________________________________________________________ 15．结合全文内容，向同学们说一说文章标题“永远的雪域高原”的含义。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 16．分享会中，有同学引用了下面关于“伟大”的论述。你认为小说中的连长是“伟大的人”吗？请结合文章内容和连接材料，简述你的理由。（4分） 【链接材料】 一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 ____________________________________________________________________________________________ 三、写作与表达 17．学校文学社以“我身边最可爱的人”为话题开展征文活动，以下是征稿启事，请按要求完成写作。（50分） 征稿启事 “最可爱的人”不仅是指功垂史册的杰出人物，也可以是默默无闻的平凡小人物。他们每个人都犹如一束光，点亮不一样的精彩人生。我们身边有很多“可爱的人”值得我们去书写，去歌颂，去追寻。 现向全体七年级学生征稿，要求如下：①写一篇记叙性文章，题目自拟，不少于600字，不得出现真实的地名、校名、人名等。②抓住典型细节，反映人物性格特征。③借助抒情、议论的句子表现人物的精神风貌，增强文章感染力，深化主题。 阳光中学文学社 2026年4月26日 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $