精品解析：江苏省盐城市阜宁县2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

2025年春学期七年级期中学情调研语文试题 试卷满分120分 考试时间120分钟 第一部分 班级开展“天下家国”主题学习活动，请你参加，并完成任务。 【活动一：“崇敬英雄”主题讨论】 阅读下面的讨论稿节选部分，完成下面小题。 小赋：课本中有许多英雄值得我们永远崇敬：有为了中国核事业发展鞠躬尽瘁的“两弹”元xūn邓稼先；有家yù户晓的爱国主义者、民主革命战士闻一多；还有翻越老山界时，在崎岖不平的山路上hān然入睡的红军战士…… 我：我认为那些鲜为人知的边防战士，【A】______（雕刻一件东西，一直刻下去不停止，比喻有恒心，有毅力）的科研人员，还有每一位默默无闻、恪尽职守的普通人……他们身上都有值得我们学习的地方。 小宁：你说得对，木兰“①______；②______”（《木兰诗》），表明她原本也是一个爱美的女生，但她能“③______，④______”（《木兰诗》），身跨战马，万里迢迢，奔往战场，她的英勇无畏给予了我们直面困难的力量；岑参“故园东望路漫漫，⑤______”，虽然对故园相思眷恋，但他毅然选择报效祖国，赴国家之急，赤子之心感人至深；吕蒙为国读书，令鲁肃大惊曰：“⑥______，⑦______”，（《孙权劝学》）他的坚持与努力同样值得我们学习。 小文：是啊，这些榜样就像“⑧______，⑨______”，（王维《竹里馆》）中的那轮明月一样，照出了生活中的美好，是他们让我们懂得了“草树知春不久归，⑩______”，（韩愈《晚春》）中蕴含的道理：珍惜时光，方能展现自己生命的价值。 1. 小赋在记录讨论稿时，用拼音代替了不会写的汉字，请你帮他将正确的汉字写出来。 ①元xūn______ ②家yù户晓______ ③hān然入睡______ 2. 小宁对对话中“鲜为人知”的“鲜”字读音把握不清，请你帮他选择正确的读音。（ ） A. xiān B. xiǎn 3. 请你根据括号中的意思在横线【A】处填上恰当的成语。 4. 请你根据语境，在横线①—⑩处填上正确的古诗文。 5. 下面说法正确的一项是（ ） A. “鞠躬尽瘁”“崎岖不平”“默默无闻”三个词语使用正确并且没有错别字。 B. “虽然对故园相思眷恋”和“吕蒙为国读书”中的“虽然”“为”都是连词。 C. 王维的《竹里馆》写出了清幽氛围与思乡之情，达到了“诗中有画”的境界。 D. 《孙权劝学》节选自《资治通鉴》，这是司马光主持编纂的一部纪传体通史。 【答案】1. ①. 勋 ②. 喻 ③. 酣 2. B 3. 锲而不舍 4. ①. 当窗理云鬓 ②. 对镜帖花黄 ③. 万里赴戎机 ④. 关山度若飞 ⑤. 双袖龙钟泪不干 ⑥. 卿今者才略 ⑦. 非复吴下阿蒙 ⑧. 深林人不知 ⑨. 明月来相照 ⑩. 百般红紫斗芳菲 5. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 元勋：yuán xūn，立大功的人（多指开创性事业中的）。 家喻户晓：jiā yù hù xiǎo，家家户户都知道，形容人所共知。 酣然入睡：hān rán rù shuì，甜美、畅快地入睡，也可以形容很快进入梦乡或很快熟睡。 【2题详解】 本题考查字音。 鲜为人知：xiǎn wéi rén zhī，很少有人知道。 故选B。 【3题详解】 本题考查成语的正确使用。 在这个语境中，句子列举了一系列值得学习的人，包括边防战士、科研人员以及默默无闻、恪尽职守的普通人。在描述科研人员时，需要一个成语来表达他们有恒心、有毅力的品质。根据括号中给出的意思“雕刻一件东西，一直刻下去不停止，比喻有恒心，有毅力”，可以确定这个成语是“锲而不舍”。“锲而不舍”恰好形容了科研人员不断努力、坚持不懈的精神，与语境高度契合。 【4题详解】 本题考查句子的默写。 本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鬓、帖、戎、袖、芳菲”等字词容易写错。 【5题详解】 本题考查语文基础知识。 B.有误。“虽然”是连词，但“为国读书”中的“为”是介词（表目的），而非连词； C.有误。王维的《竹里馆》描绘了隐士的闲适心境与清幽环境，并无“思乡之情”，更侧重超然物外的意境； D.有误。《资治通鉴》是编年体通史，而非纪传体； 故选A。 【活动二：“不朽形象”精神品析】 阅读下面的古诗文，完成小题。 【甲】 题青泥市萧寺壁 岳飞 雄气堂堂贯斗牛，誓将直节报君仇①。 斩除顽恶②还车驾，不问登坛万户侯。 【注】①君仇：靖康二年（1127年）宋徽宗、宋钦宗被金人掠到五国城（今黑龙江依兰）的国仇。②顽恶：这里指金人。③登坛万户侯：在这里指高官厚禄。 【乙】 ①岳飞，字鹏举，相州汤阴人。世力农。父和，能节食以济饥者。有耕侵其地，割而与之；贳③其财者不责偿，飞生时有大禽若鹄飞鸣室上因以为名。未弥月，河决内黄，水暴至，母姚抱飞坐瓮中，冲涛及岸得免，人异之。 ②少负气节，沉厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望设祭于其冢。父义之，曰：“汝为时用，其徇国死义乎？” ③吴玠素服飞，愿与交欢，饰名妹遗之。飞曰：“主上宵旰④，岂大将安乐时？”却不受，玠益敬服。帝初为飞营第⑤，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。” （选自《宋史·岳飞传》，有删减） 【注】①君仇：靖康二年（年）宋徽宗、宋钦宗被金人掠到五国城（今黑龙江依兰）的国仇，即岳飞《满江红》词中所说的靖康耻。②顽恶：指金人。③贳（shì）：借，赊欠。④宵旰（gàn）：日夜。⑤营第；建造府邸。 【疏通文本】 6. 【乙】文画波浪线句子小宁不知道如何断句，请你用“/”帮他断句。（限三处） 飞生时有大禽若鹄飞鸣室上因以为名 7. 请你参考相关方法，帮助小赋确定以下加点词的意思。 原文语句 参考方法 加点词释义 水暴至 【语境推测法】母姚抱飞坐瓮中，冲涛及岸得免，人异之。 （1）______ 吴玠素服飞 【查阅词典法】①白色的生绢；②朴素，不加修饰的；③平素，一向；④诚心的 （2）______（填序号） 饰名姝遗之 【追根溯源法】遗：，像一双手捧着东西往外递。 （3）______ 飞辞曰 【课内迁移法】蒙辞以军中多务（《孙权劝学》） （4）______ 8. 请你用现代汉语翻译下列句子。 （1）能节食以济饥者。 （2）却不受，玠益敬服。 【批注笔记】 9. 小语在阅读材料时从不同角度做了批注，请你帮他将“阅读收获”填写完整。 批注角度 阅读收获 （1）诗文联读，探岳飞爱国情感与格局 【甲】诗中“誓将直节报君仇”运用的抒情方式是：①______（A.直接抒情 B.间接抒情），抒发了岳飞②______的之情。 “不问登坛万户侯”展现了岳飞“先天下之忧而忧”的格局，呼应 【乙】文中的③“______”。 （2）研读文本，探岳飞爱国情怀的基础。 家庭启蒙：①______； 个人修养：②______； 时代苦难：③______； ……（结合两篇诗文，用自己语言概括） 【答案】6. 飞 生 时 / 有 大 禽 若 鹄/ 飞 鸣 室 上/ 因 以 为 名 7. ①. 突然 ②. ③ ③. 赠送（给） ④. 推辞 8. （1）（岳和）能经常节省食物用以（来）接济饥饿的人。（2）（岳飞）推辞不接受，（吴玠）更加敬重佩服岳飞。 9. ①. A ②. 收复失地、一雪国耻的宏愿 ③. 敌未灭，何以家为？ ④. 示例：父亲节食救济饥饿乡民的克己助人的家风； ⑤. 年少时刻苦学习儒家经典、孙吴兵法，奠定文武兼修的报国能力； ⑥. 靖康之耻、南宋偏安的屈辱现实激发岳飞的报国之情。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过古诗文和传记的结合，展现了岳飞的爱国情怀与高尚品格。【甲】诗《题青泥市萧寺壁》直接抒发了岳飞誓报国仇的壮志，体现了他的忠诚与担当；【乙】文《宋史·岳飞传》则通过具体事例，刻画了岳飞的家庭背景、个人修养和时代背景，揭示了他爱国情怀的深厚基础。文章通过诗文联读和文本研读，不仅让读者感受到岳飞的爱国情感，还深入探讨了这种情感的形成原因，展现了岳飞“先天下之忧而忧”的宏大格局。整体上，文章结构清晰，内容丰富，既有文学性，又有历史深度。 【6题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。 “飞生时有大禽若鹄飞鸣室上因以为名”的意思是：岳飞出生的时候，有一只像天鹅一样的大鸟，在他家的屋上飞着鸣叫，于是就给他取名叫岳飞。 “飞生时”明确指出了事件发生的时间，为时间状语，后断开；“有大禽若鹄”描述岳飞出生时的异象，表达完整意思，后断开；“飞鸣室上”承接“大禽若鹄”的主语，描述大鸟动作，表意完整，后断开；“因以为名”解释了岳飞名字的由来。因此断句为：飞生时/有大禽若鹄/飞鸣室上/因以为名。 【7题详解】 本题考查文言实词的含义。 （1）根据语境推断法：结合“母姚抱飞坐瓮中，冲涛及岸得免，人异之。”的意思为：母亲姚氏抱着岳飞坐在瓮里，被波涛冲到岸边才得以幸免，人们都觉得这件事很奇异，因此可推测，洪水来得突然，来不及搬离或者躲避，因此“暴”推测为“突然”。“水暴至”的句意为：洪水突然到来； （2）联系查阅词典法：“素”的义项为：①白色的生绢；②朴素，不加修饰的；③平素，一向；④诚心的。结合“吴玠素服飞”的意思：吴玠向来佩服岳飞。可知，“素”意为“平素，一向”，故选③； （3）根据追根溯源法：“遗”的字形像一双手捧着东西往外递。可推测其最初的有“赠送”的意思，据此可推断“饰名姝遗之”中的“遗”为“赠送”之意。句意：将美女打扮装饰送给岳飞； （4）通过课内迁移法：在《孙权劝学》中，“蒙辞以军中多务”中的“辞”指推辞。我们推断“飞辞曰”中的“辞”同样表示“推辞”，“飞辞曰”的意思是：岳飞推辞不接受。 【8题详解】 本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）节食：节约粮食。以：表目的，来。济：接济。饥者：饥饿的人； （2）却：推辞。益：更加。敬服：敬重佩服。 【9题详解】 本题诗歌鉴赏和情感主旨。 ①直接抒情是指诗人不借助任何事物，直接地表达自己的思想感情；而间接抒情则是通过叙述、议论、描写、抒情相结合的方式来抒发诗人的情感。“誓将直节报君仇”的意思是：发誓用坚贞的气节为君王报仇。此句中，岳飞直接表达了自己要报答君王（国家）之仇的决心，没有借助其他事物或情境，因此这是直接抒情。所以答案选A； ②“誓将直节报君仇”的意思是：发誓用坚贞的气节为君王报仇。结合【注】①可知，“君仇”指的是靖康二年（年）宋徽宗、宋钦宗被金人掠到五国城（今黑龙江依兰）的国仇，因此这里的“君仇”可以理解为国家的仇恨，外敌入侵的仇恨、侵犯国家领土的仇恨等。因此，这句诗抒发了岳飞誓死抗金、收复失地、一血国耻的壮志豪情； ③“不问登坛万户侯”的意思是不图谋拜将封侯、高官厚禄，可见此句展现了岳飞忠君爱国却不贪图功名利禄的品质，正与【乙】文中，皇帝要为岳飞建造住宅，岳飞推辞的事情相呼应，尤其是“敌未灭，何以家为”一句更是直接展现出岳飞不为名利的高尚品质； ④结合【乙】文第①段“父和，能节食以济饥者。有耕侵其地，割而与之；贳其财者不责偿”可知，父亲岳和，能够节省自己的口粮来救济饥饿的人，友人侵占了他家土地的人，他父亲就将土地割让给对方，对那些赊欠他钱财的人，他也不要求偿还，可见他父亲善良克己、待人宽厚。第②段“父义之，曰：‘汝为时用，其徇国死义乎？’”可知，他的父亲从小便引导岳飞应当为忠君为国，由此可知岳飞爱国忧民情怀的基础是家风的启蒙； ⑤结合【乙】文“少负气节，沉厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法……学射于周同，尽其术，能左右射”可见，岳飞年少就有气节，沉稳忠厚，家里贫穷但努力学习，尤其爱好《左氏春秋》和孙武、吴起的兵法。他还向周同学习射箭，完全掌握了周同的射箭技术，能够左右开弓。可见，岳飞年时期便学习儒家经典和孙武兵法，还刻苦练习箭术，这些努力奠定了他文武兼修的报国能力； ⑥结合【甲】诗“誓将直节报君仇”“斩除顽恶还车驾”可知，岳飞发誓用坚贞的气节为君王报仇。斩除金人迎回君王的车驾。【乙】第③段“敌未灭，何以家为？”可知，金人对国土的侵略，对国家的威胁激发了岳飞忠君报国的情怀。靖康之耻、南宋偏安的屈辱现实激发岳飞的报国之情，立志要为国家和君主一雪前耻。 【点睛】参考译文： 【乙】 岳飞，字鹏举，是相州汤阴人。他家世代务农。父亲岳和，能够节省自己的口粮来救济饥饿的人。有耕种的人侵占了他家的土地，他就把土地割让给对方；那些赊欠他钱财的人，他也不要求偿还。岳飞出生的时候，有一只像天鹅一样的大鸟，在他家的屋上飞着鸣叫，于是就给他取名叫岳飞。岳飞还没有满月的时候，黄河在内黄决口，洪水突然到来，母亲姚氏抱着岳飞坐在瓮里，被波涛冲到岸边才得以幸免，人们都觉得这件事很奇异。 岳飞年少时就有气节，沉稳忠厚，很少说话。家里贫穷但努力学习，尤其爱好《左氏春秋》和孙武、吴起的兵法。他天生神力，不到二十岁，就能拉开三百斤的弓，八石的弩。他向周同学习射箭，完全掌握了周同的射箭技术，能够左右开弓。周同死后，岳飞在初一和十五都会到周同的坟墓前设祭。父亲认为他很仁义，说：“如果你将来能够被国家任用，你会为了国家和正义而献身吗？” 吴玠向来佩服岳飞，希望与岳飞结交友好，他把打扮好的美女送给岳飞。岳飞说：“皇上（为国事）日夜操劳，难道现在是大将享受安乐的时候吗？”推辞不接受，吴玠更加敬重佩服他。皇帝当初要为岳飞建造住宅，岳飞推辞说：“敌人还没有被消灭，怎么能够为自己安家呢？”有人问天下什么时候才能太平，岳飞说：“文臣不贪图钱财，武臣不害怕牺牲生命，天下就太平了。” 【活动三：“深情语句”朗读设计】 10. 请结合要求或示例，为下面饱含深情的语句进行朗读设计。 【语句一】 他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！ （选自魏巍《谁是最可爱的人》） 要求：请从重音、语速、语气等角度设计朗读，并分析修辞手法抒情效果。 （1）朗读设计：______（从两个角度设计即可） （2）抒情效果：______ 【语句二】 土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！ （选自端木蕻良《土地的誓言》） （3）批注：______ （4）朗读要点：______ 知识卡片 表达上撇开了对话的听读者，而突然直呼所说的人或者物来说话，叫“呼告”。呼告是在写文章感情达到最高峰时，将想象中的人或物，都当作就在眼前，直接向其呼唤、倾诉的一种修辞手法。 示例 句子：土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就会变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。 批注：土地是作者的母亲，大地之心与作者之心交融在一起，彼此呼唤。直抒胸臆，强烈表达了对故土家园的深深眷恋之情。 朗读要点：朗读要与作者的情感产生共鸣，读出因故土沦丧而产生的强烈悲痛之情。 【答案】（1）示例：重音朗读“品质”“意志”“气质”“胸怀”和四个“那样地”，语速先快后缓，语气包含赞美。（从重音、语速、语气中选择两个角度即可） （2）示例：这句运用了排比的修辞手法，增强了语言气势，饱含作者对志愿军战士崇高思想境界的热烈赞颂之情。 （3）示例：作者情绪逐渐激动，对土地以“你”相称，运用呼告的手法，抛开读者，直接与自己热爱的土地进行对话、交流，情感热烈直接。 （4）示例：语气坚定，读出作者内心的悲痛与愤怒，读出作者坚决果敢的战斗誓言。 【解析】 【小问1详解】 本题考查朗读设计。开放性试题，答案不唯一。从重音、语速、语气中选择两个角度进行设计即可。 示例：重音朗读“纯洁和高尚”“坚韧和刚强”“淳朴和谦逊”“美丽和宽广”，语速舒缓，语气深情而激昂。语速方面，前三个短句“他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊”语速稍快，以体现排比的气势；最后一句“他们的胸怀是那样地美丽和宽广”语速放缓，语气加重，以突出对志愿军战士宽广胸怀的赞美。语气上整体充满赞美与崇敬之情。 【小问2详解】 本题考查句子赏析。 结合“他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！”可知，这句运用了排比的修辞手法，通过四个“他们的……是那样地……”的句式，从品质、意志、气质、胸怀四个方面，全面而深刻地展现了志愿军战士的高尚形象，增强了语言的节奏感和表现力，强烈地抒发了作者对志愿军战士由衷的赞美与崇敬之情。 【小问3详解】 本题考查句子赏析。结合知识卡片可知，该语句运用了呼告的修辞手法。所以批注时要围绕呼告手法及其表达效果展开。 文本语句“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”情感强烈，直接对土地、原野、家乡进行呼唤。作者在表达时，没有按照常规的叙述方式，而是直接以“你”来称呼土地、原野和家乡，这种抛开读者，直接与所描述对象对话交流的方式就是呼告。它让作者内心对家乡的炽热情感能够毫无保留地宣泄出来，使读者仿佛能真切感受到作者就在土地、原野面前，迫切地倾诉着它们必须被解放、必须站立起来的强烈愿望，从而突出情感的真挚和浓烈，以及这种表达方式直击人心的效果。 示例：作者以“你”直接称呼土地、原野和家乡，运用呼告的修辞手法，跳出了常规的叙述方式，将自己内心对家乡的炽热情感毫无保留地宣泄出来，仿佛土地、原野就在眼前，迫切地倾诉着它们必须被解放、必须站立起来的强烈愿望，情感真挚且浓烈，直击人心。 【小问4详解】 本题考查朗读设计。仔细研读语句，体会作者在字里行间所蕴含的情感。从“你必须被解放！你必须站立！”可以看出，作者对家乡沦陷的现状感到悲痛，对侵略者充满愤怒，同时又有坚决要让家乡重获自由的决心。根据对文本情感的理解，确定朗读时的语气。因为作者情感强烈且坚定，所以朗读时要带着满腔的激情与愤慨，声音要铿锵有力、掷地有声。 找出语句中表达核心情感和决心的关键部分，即“你必须被解放！你必须站立！”。在朗读时，要以坚定的语气突出强调这两句，让听众能够深刻感受到作者解放家乡的决心和意志，以及传达出的对家乡沦陷的悲痛、对侵略者的愤怒和对家乡必将重获自由的坚定信念。 示例：要带着满腔的激情与愤慨，声音要铿锵有力、掷地有声，以坚定的语气读出“你必须被解放！你必须站立！”这两句，突出强调解放家乡的决心和意志，传达出作者对家乡沦陷的悲痛、对侵略者的愤怒以及对家乡必将重获自由的坚定信念。 【活动四：“最可爱的人”形象再现】 阅读下面的文章，完成小题。 庄严的军礼 李春雷 ①音乐缓缓响起，灯光骤然雪亮。偌大的影院里空空荡荡，只有一位瘦高的老年观众，直挺挺站立着。这时候，电影《长津湖》屏幕上出现一行大字：“伟大的中国人民志愿军烈士永垂不朽！”老人庄严地举起右侧残臂，敬了一个军礼…… ②抗美援朝战争爆发时，他17岁，他主动报名参军。17岁，首次远行，前方是战场。在丹东进行了为期一个月的军事技能和时事培训，他完成了从一个山村娃到一名志愿军战士的转变！他个子高、力气大，肖班长让他负责背运炮架和炮弹。战争期间，朝鲜平原地带的房屋，几乎全被炸毁。冬天，冰雪覆盖，气温低于零下30摄氏度。部队只能露天宿营。在雪地上铺一块油布，两人一组，躺倒睡觉。战士们穿着棉衣棉裤，挤在一起，相互取暖。即使这样，每躺下两三个小时，站岗的哨兵就要叫醒大家起来活动，搓手踢腿，蹦蹦跳跳，等到身上回暖，嘴里哈出热气，再躺下。如果不这样，就会被冻僵甚至冻死。作战时，他扛着炮架和炮弹，顶着枪林弹雨，在战场上飞奔着寻找最佳炮位，一次次在生死边缘徘徊。12月轿岩山阻击战时，一枚炮弹在身边爆炸，他两眼一黑，昏了过去…… ③从此，他失去了右眼和双前臂，被民政部门评定为一级伤残军人，被送进荣军院疗养，吃饭有人喂，衣裤有人穿，便溺有人帮。但他不想这样，他要像保尔那样去生活，替逝去的战友坚强地活下去。 ④他开始练习自己吃饭。两只残臂太短，均从肘部炸断。他让工作人员在右臂残端系上手帕，将勺子插入，再用牙齿勒紧、固定，而后哆哆嗦嗦地向着嘴巴方向靠近。最初，无论怎么努力，饭菜也送不到嘴里，反而弄得桌上一片狼藉。医护人员心疼他，说：“您是英雄，我们的工作就是照顾您。”他说：“保尔双目失明、全身瘫痪，还能坚持写作呢。”继续练习，10次、100次、1000次、1万次……10多天后，当他把第一口饭菜送到自己嘴里时，他激动得泪流满面。信心大增的他，接着练习穿衣服、洗漱、上厕所等基本的生活技能。生活基本自理后，他又有了新的目标——脱盲。1956年1月，他用颤抖的右臂，工工整整写了一份入党申请书。不久后，他光荣入党。 ⑤在荣军院里，伤残战友们有的种菜和养猪，有的缝纫和绣花，有的修理三轮车和皮鞋，大都找到了继续奋斗的“战场”。自己才20多岁，虽然缺少两只手和一只眼，但嘴巴还能说话，双腿还能走路，难道让国家养活一辈子吗？不能，绝对不能！ ⑥不久，他再次做出一个不后悔的决定。他用颤抖的右臂，工工整整地写出了一份申请书——回家种田，支援农业！这出人意料的举动，让所有人大吃一惊。因为国家有明确规定，像他这样的一级伤残军人，由民政部门设置专门机构，供养终身。他，完全可以过一种“衣来伸手、饭来张口”的安逸生活啊。但他，决心如磐！ ⑦他回到了中漕村。耕田时，牵牛的绳子只能缠绕在断臂上。牛骤然发力，把他的断臂拉出了血。耙冬水田最难。没有手去牵牛鼻绳，就套在一只秃肘上。没有手去掌耙尾，就套上一个圈圈，把另一只秃肘穿进去。开始时，踩不住耙，常常摔在泥水里，冷得直颤抖……千百次地练习，他的动作逐渐熟练，他终于学会了各种农活。 ⑧战场归来70年，老兵的他用自己仅存的左眼，看着新中国一步步走向繁荣强盛。作为一个久历世事、饱经沧桑的老者，他要把自己80多年的所见所闻、所感所悟，讲给后人听。在学校里，他讲感恩，讲珍惜。他用自己的经历，告诉孩子们美好生活来之不易。只有好好学习，努力成才，才能回报父母，回报国家。对机关干部，他讲勤政，讲敬业，鼓励他们拼搏奋斗，勇于担当……讲这样的课，他分文不取。他说，我是志愿军老兵，国家有优厚抚恤。我决不收费，我只尽义务。每逢宣讲，他总是身穿老式军装，他用残臂致敬的军礼，更是让现场听众热泪盈眶…… ⑨党史学习教育时，他在烈士陵园讲战争故事。工作人员为他准备了椅子，他不坐，站着讲。讲了一个小时，仍然笔直站立着。他说，面对烈士，面对战友，我怎么能坐下？平时走路，他总是昂首正视、步履稳重。从背后看，虽然袖管空空，但劲风吹过，更加威武。路人会说，这是一个军人，标准的军人。路人不知道，这还是一位参加过抗美援朝战争的一级伤残军人！ ⑩当电影里的志愿军战士们集合时，他也不自觉地站直身子，举起右臂，大声地报出了自己的部队番号和姓名：“我是中国人民志愿军12军35师105团3营7连4排60炮班战士李化武！”他直挺挺站立着，泪流满面。 ⑪向战友致敬！向岁月致敬！向历史致敬！ （选自《人民日报》，有删改） 11. 本文回忆了抗美援朝战士李化武的一生，请结合文章，完成填空。 时段 事迹 抗美援朝战场 他英勇作战受伤，失去右眼和双前臂。 （1）______ （2）______ 回到中漕村 他回家种田支援农业，学习了各种农活。 （3）______ （4）______ 12. 结合文中划线句子，理解标题“庄严的军礼”的含义。 13. 请简述本文在叙述顺序上有何特色，结合文章内容说说这样写的好处。 14. 读完李化武的故事，同学们颇有感慨：中国新时代的繁荣昌盛，中华民族的伟大复兴正是靠着千千万万的“李化武”才实现的。请结合本文和链接材料，谈谈你的理解。 【链接材料】 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 （臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》） 戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。” （杨振林《邓稼先》） 【答案】11. ①. 疗养院 ②. 他学习生活独立和脱盲，光荣入党 ③. 退休后 ④. 他到处宣讲革命见闻感悟，分文不取。 12. 标题“庄严的军礼”既指李化武“直挺挺站立着”“庄严地举起右侧残臂”向志愿军烈士敬礼的动作；“他总是身穿老式军装”“要像保尔那样去生活，替逝去的战友坚强地活下去”，“庄严的军礼”又表明军人的身份已融入他的血液，展现了他作为军人的尊严与担当，象征他顽强拼搏、永不言弃的精神；“泪流满面”“向战友致敬！向岁月致敬！向历史致敬！”则表达出“庄严的军礼”是对牺牲战友的深切怀念，对光辉战斗岁月的缅怀，对历史的铭记，激励后人珍惜和平、奋发图强。 13. 运用了倒叙的手法。第一段在影院中观看电影行军礼，引出对志愿军战士李化武坚强一生的回忆，赞美了志愿军战士坚强勇敢，热爱祖国的品质，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 14. 闻一多走在示威队伍的最前列，展现其从容无畏的革命精神，彰显我们民族的英雄气概，激励国人为民主和自由而战。李化武式的志愿军战士，在朝鲜战场用血肉之躯提升了中国的国际地位；邓稼先自力更生，艰苦奋斗，成功试爆原子弹，捍卫了国家安全与民族尊严。正是这些千千万万的“李化武”才一步一步实现了中华民族的伟大复兴。 【解析】 【导语】这篇《庄严的军礼》以抗美援朝老兵李化武为叙事核心，通过“军礼”这一象征性意象，构建了跨越七十年的精神史诗。文章采用时空交错的叙事结构，将战场伤残、荣军院重生、返乡务农、义务宣讲四个生命阶段有机串联，形成“伤残-抗争-奉献-传承”的叙事闭环。作者通过典型细节（如残臂系勺、秃肘掌耙）与场景特写（雪地宿营、影院敬礼），在个体命运与国家历史的交织中，凸显了志愿军战士“身残志坚”的精神内核，最终升华为对民族脊梁的礼赞。 【11题详解】 本题考查内容的梳理与概括。 “抗美援朝战场”位于文章第②段；“回到中漕村”位于文章第⑦段； 结合第③段“从此，他失去了右眼和双前臂，被民政部门评定为一级伤残军人，被送进荣军院疗养”，第④段“他开始练习自己吃饭”“信心大增的他，接着练习穿衣服、洗漱、上厕所等基本的生活技能。生活基本自理后，他又有了新的目标——脱盲”“1956年1月，他用颤抖的右臂，工工整整写了一份入党申请书。不久后，他光荣入党”可知，第一空：疗养院，第二空：他学习生活独立和脱盲，光荣入党； 结合第⑧段“作为一个久历世事、饱经沧桑的老者，他要把自己80多年的所见所闻、所感所悟，讲给后人听”“在学校里，他讲感恩，讲珍惜。他用自己的经历，告诉孩子们美好生活来之不易。只有好好学习，努力成才，才能回报父母，回报国家。对机关干部，他讲勤政，讲敬业，鼓励他们拼搏奋斗，勇于担当……讲这样的课，他分文不取”可知，第三空：退休后，第四空：他到处宣讲革命见闻感悟，分文不取。 【12题详解】 本题考查标题含义。 结合第①段“偌大的影院里空空荡荡，只有一位瘦高的老年观众，直挺挺站立着”“老人庄严地举起右侧残臂，敬了一个军礼”，第⑧段“他用残臂致敬的军礼”，第⑩段“他直挺挺站立着，泪流满面”可知，标题“庄严的军礼”指李化武“直挺挺站立着”“庄严地举起右侧残臂”向志愿军烈士敬礼的动作； 结合第③段“他要像保尔那样去生活，替逝去的战友坚强地活下去”，第⑧段“每逢宣讲，他总是身穿老式军装，他用残臂致敬的军礼，更是让现场听众热泪盈眶”可知，老人经历了抗美援朝战争的烽火岁月，在战争中失去右眼和双前臂，但他没有被打倒，而是以顽强的毅力重新学习生活技能，积极面对生活，努力融入社会，在平凡的岁月中坚守着军人的本色。这个军礼也是对那段不平凡岁月的致敬，对历经磨难却依然坚韧前行的自己的致敬； 结合第⑨段“他说，面对烈士，面对战友，我怎么能坐下？”，第⑩段“他直挺挺站立着，泪流满面”，第⑪段“向战友致敬！向岁月致敬！向历史致敬！”可知，老人作为志愿军老兵，在观看电影《长津湖》时，当屏幕上出现“伟大的中国人民志愿军烈士永垂不朽！”的字幕，他庄严地举起右侧残臂敬军礼，这是对在抗美援朝战争中牺牲战友及那段岁月的深切缅怀与崇高敬意，军礼饱含着他对战友们牺牲奉献精神的铭记与传承，激励后人珍惜和平、奋发图强。 【13题详解】 本题考查记叙顺序。 第①段，“老人庄严地举起右侧残臂，敬了一个军礼……”在影院中观看电影行军礼，引出对志愿军战士李化武坚强一生的回忆，是运用了倒叙的写作顺序；分析其作用从内容和结构两方面分析。内容上，引出李化武在抗美援朝战场，他英勇作战受伤，失去右眼和双前臂。在疗养院，他学习生活独立和脱盲，光荣入党。回到中漕村，他回家种田支援农业，学习了各种农活。退休后，他到处宣讲革命见闻感悟，分文不取。赞美了志愿军战士坚强勇敢，热爱祖国的品质；结构上，“偌大的影院里空空荡荡，只有一位瘦高的老年观众，直挺挺站立着”“老人庄严地举起右侧残臂，敬了一个军礼……”设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 【14题详解】 本题考查内容理解及主旨分析。 结合本文可知，李化武，这位抗美援朝战场上的英雄，在战场上，他顶着枪林弹雨，扛着炮架和炮弹，一次次在生死边缘徘徊。他们用血肉之躯提升了中国的国际地位，后来他失去了右眼和双前臂，然而，他并未被伤痛打倒，而是以顽强的毅力重新学习生活技能。他拒绝安逸，毅然回家种田支援农业，在田间地头，他克服重重困难，学会了各种农活。战场归来70年，他用自己的所见所闻、所感所悟，向后人讲述历史，传递精神，分文不取，只为尽义务。他的每一次站立、每一个军礼，都饱含着对战友的敬意、对岁月的铭记和对历史的担当。 结合链接材料“他‘做’了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘”可知，闻一多先生，在情况紧急的生死关头，毅然走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他从容无畏，以自己的行动，实证了“言”和“行”的统一，为了国家和民族的命运，不惜以宝贵的生命为代价。他深知自己肩负的责任，在黑暗的时刻挺身而出，用自己的热血和勇气，为民族的觉醒和解放呐喊助威。 结合链接材料“戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有‘福将’之称，意外总是不能完全避免的”“一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：‘我不能走。’”可知，邓稼先，在戈壁滩上，面对风沙呼啸、气温极低的恶劣环境，以及核武器试验中层出不穷的大小问题，始终坚守岗位。当井下突然出现信号测不到的情况，大家劝他回去，他却坚定地说：“我不能走。”这简简单单的四个字，体现了他对科研事业的执着和对国家使命的担当。他隐姓埋名，默默奉献，将自己的青春和热血都献给了祖国的核武器事业，为国家的安全和发展奠定了坚实基础。 从革命战争到建设时期，无数“李化武”式的普通人以坚韧、奉献推动国家发展。他们的精神是民族复兴的基石，激励后人珍惜当下、接续奋斗。 第二部分 班级开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参加，并完成相关任务。 【活动一：店面招牌研究】 【材料一】 在我国古代，招牌实际上成为经营者的品牌标识。如“全聚德”“六必居”“同仁堂”等得到经营者的珍爱和传承。不少招牌蕴含着丰富的人文故事，成为我国特色文化的一部分。 【材料二】 醒目明亮的色彩能给人留下深刻印象，如具有强烈穿透力的红、黄、绿，就很容易集中顾客的注意力。同时，各种色彩之间的搭配也很重要。交通指挥灯之所以用红、绿、黄三色，是因为这三色穿透力最强，因此在店面招牌中使用的也很多。 【材料三】 华为Logo中的中国红元素不仅强化了“中国智造”的身份认同，还与三星的蓝色、苹果的金属灰形成差异化竞争，塑造出独特的品牌形象。2018年的极简设计摒弃了具有地域文化局限性的符号，采用简洁、通用的视觉语言，能够跨越文化、语言的障碍，在全球范围内精准传达品牌信息。 15. 请根据上述三则材料，探究好的招牌应具有哪些特点？（写出三点） 16. 阜宁的城市阅读空间招牌名“阜有诗书”（图1）很有意蕴，请你品一品。 17. 探究过程中，你发现许多店铺门前都有体现其特色的对联，这些对联也很有意思。请你探究图2这副对联。 这副对联应该贴在______店铺门前，理由是______ 【答案】15. 示例：特色文化（文化传承、人文故事）；明亮的色彩；传递品牌信息（意思对即可） 16. 示例一：地名谐音，一语双关。“阜有”谐音“富有”，既点明阜宁的地域属性（“阜”为地名核心字），又暗含“富足”之意，传递出精神文化的丰盈。而“诗书”则直接呼应阅读空间的功能，形成“物质阜宁”与“精神富足”的双重寓意，体现城市对人文素养的重视。 示例二：“阜有诗书”招牌中的“阜”有“阜宁”地名之意，“诗书”为阅读对象，符合“阅读空间”的属性。同时“阜有诗书”又让人可以自然联想到“腹有诗书气自华”的名句，蕴含着城市阅读空间的功能旨在通过推广阅读提升人的气质和智慧之意。 17. ①. 理发店。 ②. 联中的“毫末”既可以指头发（理发对象），也暗喻技艺的起点微小；下联的“顶上”既指头顶（理发部位），也暗指手艺高超。对联巧妙地将理发行业的特性与精益求精的技艺融为一体，同时也表明店主人虽然从事的低微的理发行业，但是充满着职业自豪心理。 【解析】 【15题详解】 本题考查提炼信息 根据材料内容，好的招牌应具有以下特点： 蕴含特色文化：材料一中提到“不少招牌蕴含着丰富的人文故事，成为我国特色文化的一部分”，像“全聚德”“六必居”“同仁堂”等招牌，都承载着深厚的文化底蕴，是经营者的品牌标识，且得到了珍爱和传承，这体现了招牌在文化传承方面的重要性。 色彩醒目搭配合理：材料二中指出“醒目明亮的色彩能给人留下深刻印象，如具有强烈穿透力的红、黄、绿，就很容易集中顾客的注意力。同时，各种色彩之间的搭配也很重要”，说明好的招牌在色彩运用上要注重醒目和搭配，以吸引顾客的注意力。 精准传达品牌信息：从材料三“2018年的极简设计摒弃了具有地域文化局限性的符号，采用简洁、通用的视觉语言，能够跨越文化、语言的障碍，在全球范围内精准传达品牌信息”可知，招牌要能够准确地将品牌的核心信息传递给消费者，帮助品牌塑造独特的形象，在市场竞争中脱颖而出。 【16题详解】 本题考查赏析广告语。 谐音双关：“阜有诗书”巧妙化用“腹有诗书”这一常见表达。“阜宁”的“阜”与“富有”的“富”谐音 ，既体现了该阅读空间所在的地域是阜宁 ，又传达出这里充满诗书文化，如同人们腹有诗书般有内涵，一语双关，简洁而巧妙地将地域特色与文化内涵融合在一起。 文化内涵：它蕴含着对阅读和知识的推崇。“腹有诗书气自华”，“阜有诗书”意在表明这个城市阅读空间是一个充满知识、充满文化气息的地方，鼓励人们在这里多读书，用诗书充实自己，营造出浓厚的文化氛围，提升城市的文化品位。 【17题详解】 本题考查对联。 这副对联应该贴在理发店店铺门前。“毫末技艺”中“毫末”原指细小的毛发，在这里指代理发时处理的头发，表明理发看似是微小的技艺。“顶上功夫”既指在头顶上进行的理发工作，又暗指理发师技艺高超，是在头顶上的“高功夫” 。整副对联巧妙地运用双关，生动形象地体现了理发行业的特点。 【活动二：名著阅读沙龙】 18. 阅读下面两个选自《骆驼祥子》的语段，回答问题。 【甲】 这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，……车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？……非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。……他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的。 【乙】 他觉得这无论怎样也比拉车强，挣钱不多，可是不用卖力气呢。打着面小旗，他低着头，嘴里叼着烟卷，似笑非笑地随着大家走，一声也不出。到非喊叫几声不可的时候，他会张开大嘴，而完全没声，他爱惜自己的嗓子。 （1）阅读【乙】段文字，参照示例，对人物的形象作分析批注（也可另选角度）。 【示例】【甲】段文字中，用“非……不足以”的双重否定句，写出了祥子面对属于自己的车的时候，内心无比愉悦，意气风发的样子，看哪哪都好。 （2）从语段【甲】到语段【乙】，人物心理发生了巨大的变化。请根据小说的内容，说说哪些大事导致人物的巨变。（写出三件即可） （3）小赋在阅读七年级必读书目《骆驼祥子》时，发现和《西游记》有一个共同点——变。请仿照示例，为祥子撰写一段相似的批注。 【示例】孙悟空原本是个任性要强，敢于龙宫夺宝，敢于挑战天宫，自称“齐天大圣”的叛逆形象，但经历了被压五行山，特别是随唐僧取经途中历经磨难后，逐渐变得不再莽撞浮躁，而是越来越沉稳、有责任心。 【答案】（1）示例：乙段文字中，“打着”“低着”“叼着”“似笑非笑”“一声也不出”，通过对祥子的动作、神态描写，写出了祥子经过一系列的生活变故后，变得萎靡不振，只想浑浑噩噩地过日子。 （2）①辛苦攒钱买车，却连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。②辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭③虎妞难产而死，为了置办虎妞的丧事，祥子卖掉了车。后来又知道小福子上吊自杀的消息，彻底堕落。 （3）示例：祥子原本是个踏实肯干，勤劳朴实，梦想通过努力买一辆属于自己的黄包车的有理想之人，但经历了黑暗社会的剥削、失去爱人、失去财产等一系列打击后，他变得愤世嫉俗、消极堕落，成为了一个自暴自弃的行尸走肉。 【解析】 【小问1详解】 本题考查赏析句子。 “打着面小旗，他低着头，嘴里叼着烟卷，似笑非笑地随着大家走，一声也不出”可知，这里对祥子的动作神态进行了细致描绘，“打着”“低着”“叼着”等动词，生动展现出祥子帮别人干活时的情态，表现他干活时心不在焉，非常敷衍的情态；“似笑非笑”是神态描写，表现祥子麻木敷衍的形象；“一声也不出”“会张开大嘴”“完全没声”这是祥子的动作描写，他靠着红白事情残存的仪式和规矩生活，但他出勤不出力，态度敷衍，精神萎靡，失去曾经的热情与冲劲，只是机械地、毫无生气地随着众人行事，只想以这种浑浑噩噩的方式度过日子。表现祥子的颓废和堕落。 【小问2详解】 本题考查理解小说的情节。 第一件大事： 结合第2章“匪兵抢车”可知，祥子怀揣着自己辛苦积攒的钱，好不容易买了一辆属于自己的车，满心欢喜地憧憬着靠这辆车过上好日子。然而，当时军阀混战，社会动荡不安。“还没拉到便道上，祥子和光头的矮子连车带人都被十来个兵捉了去！”在混乱中，祥子连人带车被宪兵抓去当壮丁，他的车也被无情地夺走。 由此可知，这件事给祥子带来了沉重的打击，他辛苦攒钱买车的理想第一次破灭，让他深刻体会到了社会的黑暗和残酷，开始对自己的奋斗目标产生动摇。 第二件大事：结合第11章“孙侦探的敲诈”可知，祥子从兵营逃出来后，辛苦积攒了一些钱，准备再次买车。可是，命运似乎总爱捉弄他。“姓孙的知道祥子的事，向他猛一伸手：‘把钱拿出来！’”孙侦探这个狡猾的家伙，利用祥子的单纯和对未来的憧憬，将他辛苦攒下的买车钱敲诈得一干二净。由此可知，这是对祥子的又一次致命打击，第二次买车的希望瞬间化为泡影。这使得祥子的心理防线进一步被摧毁，对生活的信心也大打折扣，他开始对这个世界感到绝望和无助。 第三件大事：结合第19章“虎妞难产”以及第23章“小福子之死”可知，祥子被迫与虎妞结婚后，虎妞因为岁数大、头胎、缺乏运动且孕期贪吃油腻等原因，在生产时遭遇难产。“虎妞在夜里十二点，带着个死孩子，断了气。”祥子为了给虎妞办丧事，无奈之下卖掉了车。而当他满心期待能与小福子一起过上新生活时，却得知小福子不堪生活重负，上吊自杀的噩耗。“他坐在地上，地上有些干草与松花。什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串的往下落。”由此可知，虎妞的死和小福子的离世，让祥子彻底失去了生活的希望和支撑。曾经努力奋斗的他，在接二连三的打击下，精神世界彻底崩塌，从此一蹶不振，彻底堕落，成为了一个行尸走肉般的人。 【小问3详解】 本题考查名著内容及人物形象理解。 结合示例可知，批注的内容为先写人物的前期性格特点，再写他的经历，最后写出人物的变化，突出“变”的主题。 做答此题，先分析祥子人物前期特点。详细阐述所选人物在故事开始阶段的性格、行为等特征。例如祥子最初的勤劳、善良、有梦想；接着，梳理转变过程。结合书中情节，说明人物经历了哪些事件促使其发生改变。如祥子经历了买车被抢、钱被敲诈、虎妞难产、小福子自杀等一系列打击；最后，总结后期状态。描述人物转变后的性格或状态，与前期形成对比，体现“变”的特点，且要与示例的表述结构和逻辑相似。    示例一：祥子原本是个勤劳朴实、怀揣梦想的农村青年，一心想通过拉车买一辆属于自己的车，过上安稳的生活。他省吃俭用，努力拉车，对未来充满希望。但在经历了三起三落的买车过程后，先是辛苦攒钱买的车被军阀抢走，接着准备再次买车的钱又被孙侦探敲诈，后来虎妞难产去世，他不得不卖掉车办丧事，最后心爱的小福子也上吊自杀。这些接连不断的打击，让祥子从一个积极向上的人，变得自私懒惰、狡猾麻木，对生活彻底失去了信心，成为了一具行尸走肉般的存在。 【活动三：写作表达展示】 19 平凡就在身边，你随处可见；不平凡也在身边，但需要你细细地品。 请你以“其实他（她）并不平凡”为题，写一篇作文。 提示：①抓住细节，结合典型事件，表现人物的特点和精神；②叙述故事应该条理清晰，有侧重点；③根据表达需要，用合适的方式表情达意。 要求：①除诗歌以外，体裁不限，不抄袭，不套作；②书写工整，不少于500字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 其实她并不平凡 清晨五点，天还未亮，整座城市仍在沉睡，唯有路灯散发着昏黄的光。我被一阵“沙沙”声从睡梦中唤醒，揉了揉惺忪的睡眼，拉开窗帘，朝楼下望去。 只见一个身穿橘色工作服身影，在黑暗中若隐若现，那是我们小区的清洁工李阿姨。她一手拿着扫帚，一手握着簸箕，正在认真地清扫着街道。路灯将她的影子拉得很长，在空旷的街道上显得格外孤单。我不禁心生疑惑，每天起这么早，日复一日地做着同样的工作，这该多枯燥啊！那时的我，只觉得她不过是个平凡得不能再平凡的清洁工罢了。 直到那一天，天空乌云密布，一场突如其来的暴雨倾盆而下。我打着伞走在回家的路上，雨水打在伞面上，发出“噼里啪啦”的声响。当我走到小区门口时，看到李阿姨正弯着腰，在雨中清理着下水道口的垃圾。雨水早已将她的衣服淋透，头发也紧紧地贴在脸上，可她却全然不顾，专注地用手将堵塞下水道的树叶、塑料袋等杂物一一掏出。看到这一幕，我的内心被深深触动，原来在平凡的岗位上，她一直都在默默付出，尽自己最大的努力为大家创造一个干净整洁的环境。 还有一次，我在小区里玩耍时，不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，鲜血直流，我疼得坐在地上大哭起来。李阿姨听到哭声后，急忙放下手中的扫帚，快步跑了过来。她小心翼翼地将我扶起，带我到她的休息室，用温水为我清洗伤口，然后仔细地涂上药水，还轻声安慰我：“孩子，别怕，很快就不疼了。”那一刻，她的眼神充满了关切与温柔，仿佛是我的亲人一般。 从那以后，我对李阿姨的看法彻底改变了。她虽然只是一名普通的清洁工，但她身上却有着不平凡的品质。她用自己的双手，美化了我们的家园；她用自己的善良，温暖了我们的心。原来，平凡的人也可以做出不平凡的事，在平凡的岗位上也能绽放出耀眼的光芒。李阿姨，其实你并不平凡！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。题目“其实他（她）并不平凡”中，“其实”是关键，暗示起初可能认为对方平凡，后经深入了解发现其不凡之处，写作时需体现这种认知转变。“他（她）”明确写作对象是身边具体的人，可从家人、朋友、老师、陌生人中选择。“并不平凡”要求挖掘人物身上独特的品质、精神，如坚守岗位的敬业、乐于助人的善良、面对困境的坚韧等。立意角度可从日常生活小事入手，以小见大，展现平凡人身上的不平凡，传递积极向上的价值观，如通过描写清洁工默默奉献美化环境，表达对平凡劳动者的敬意；或讲述身边同学克服困难坚持学习，凸显坚持的力量。 2.选材构思。在选材上，可从校园、家庭、社会三个场景选取素材。校园中，选择默默为班级服务的同学，如主动整理教室图书角，每天耐心分类书籍，遇到破损书籍还会细心修补；主动承担擦黑板、整理讲台的工作，风雨无阻。家庭里，描写奶奶虽年事已高，却坚持为家人做手工鞋垫，一针一线饱含对家人的爱；还会给邻里老人分享养生知识，帮助他们解决生活难题。社会中，刻画小区保安叔叔，无论严寒酷暑都坚守岗位，认真登记外来人员；遇到业主搬运重物，主动帮忙送到家门口；深夜巡逻时，守护小区的安全。构思时，采用“总—分—总”结构，开头点明起初觉得对方平凡，中间通过具体事例展现其不平凡之处，结尾总结升华，表达对人物的赞美与敬佩，点明平凡人也能绽放光彩的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年春学期七年级期中学情调研语文试题 试卷满分120分 考试时间120分钟 第一部分 班级开展“天下家国”主题学习活动，请你参加，并完成任务。 【活动一：“崇敬英雄”主题讨论】 阅读下面的讨论稿节选部分，完成下面小题。 小赋：课本中有许多英雄值得我们永远崇敬：有为了中国核事业发展鞠躬尽瘁的“两弹”元xūn邓稼先；有家yù户晓的爱国主义者、民主革命战士闻一多；还有翻越老山界时，在崎岖不平的山路上hān然入睡的红军战士…… 我：我认为那些鲜为人知的边防战士，【A】______（雕刻一件东西，一直刻下去不停止，比喻有恒心，有毅力）的科研人员，还有每一位默默无闻、恪尽职守的普通人……他们身上都有值得我们学习的地方。 小宁：你说得对，木兰“①______；②______”（《木兰诗》），表明她原本也是一个爱美的女生，但她能“③______，④______”（《木兰诗》），身跨战马，万里迢迢，奔往战场，她的英勇无畏给予了我们直面困难的力量；岑参“故园东望路漫漫，⑤______”，虽然对故园相思眷恋，但他毅然选择报效祖国，赴国家之急，赤子之心感人至深；吕蒙为国读书，令鲁肃大惊曰：“⑥______，⑦______”，（《孙权劝学》）他的坚持与努力同样值得我们学习。 小文：是啊，这些榜样就像“⑧______，⑨______”，（王维《竹里馆》）中的那轮明月一样，照出了生活中的美好，是他们让我们懂得了“草树知春不久归，⑩______”，（韩愈《晚春》）中蕴含的道理：珍惜时光，方能展现自己生命的价值。 1. 小赋在记录讨论稿时，用拼音代替了不会写的汉字，请你帮他将正确的汉字写出来。 ①元xūn______ ②家yù户晓______ ③hān然入睡______ 2. 小宁对对话中“鲜为人知”的“鲜”字读音把握不清，请你帮他选择正确的读音。（ ） A. xiān B. xiǎn 3. 请你根据括号中的意思在横线【A】处填上恰当的成语。 4. 请你根据语境，在横线①—⑩处填上正确的古诗文。 5. 下面说法正确一项是（ ） A. “鞠躬尽瘁”“崎岖不平”“默默无闻”三个词语使用正确并且没有错别字。 B. “虽然对故园相思眷恋”和“吕蒙为国读书”中的“虽然”“为”都是连词。 C. 王维的《竹里馆》写出了清幽氛围与思乡之情，达到了“诗中有画”的境界。 D. 《孙权劝学》节选自《资治通鉴》，这是司马光主持编纂的一部纪传体通史。 【活动二：“不朽形象”精神品析】 阅读下面的古诗文，完成小题。 【甲】 题青泥市萧寺壁 岳飞 雄气堂堂贯斗牛，誓将直节报君仇①。 斩除顽恶②还车驾，不问登坛万户侯。 【注】①君仇：靖康二年（1127年）宋徽宗、宋钦宗被金人掠到五国城（今黑龙江依兰）的国仇。②顽恶：这里指金人。③登坛万户侯：在这里指高官厚禄。 【乙】 ①岳飞，字鹏举，相州汤阴人。世力农。父和，能节食以济饥者。有耕侵其地，割而与之；贳③其财者不责偿，飞生时有大禽若鹄飞鸣室上因以为名。未弥月，河决内黄，水暴至，母姚抱飞坐瓮中，冲涛及岸得免，人异之。 ②少负气节，沉厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望设祭于其冢。父义之，曰：“汝为时用，其徇国死义乎？” ③吴玠素服飞，愿与交欢，饰名妹遗之。飞曰：“主上宵旰④，岂大将安乐时？”却不受，玠益敬服。帝初为飞营第⑤，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。” （选自《宋史·岳飞传》，有删减） 【注】①君仇：靖康二年（年）宋徽宗、宋钦宗被金人掠到五国城（今黑龙江依兰）的国仇，即岳飞《满江红》词中所说的靖康耻。②顽恶：指金人。③贳（shì）：借，赊欠。④宵旰（gàn）：日夜。⑤营第；建造府邸。 【疏通文本】 6. 【乙】文画波浪线句子小宁不知道如何断句，请你用“/”帮他断句。（限三处） 飞生时有大禽若鹄飞鸣室上因以为名 7. 请你参考相关方法，帮助小赋确定以下加点词的意思。 原文语句 参考方法 加点词释义 水暴至 【语境推测法】母姚抱飞坐瓮中，冲涛及岸得免，人异之。 （1）______ 吴玠素服飞 【查阅词典法】①白色的生绢；②朴素，不加修饰的；③平素，一向；④诚心的 （2）______（填序号） 饰名姝遗之 【追根溯源法】遗：，像一双手捧着东西往外递。 （3）______ 飞辞曰 【课内迁移法】蒙辞以军中多务（《孙权劝学》） （4）______ 8. 请你用现代汉语翻译下列句子。 （1）能节食以济饥者。 （2）却不受，玠益敬服。 【批注笔记】 9. 小语在阅读材料时从不同角度做了批注，请你帮他将“阅读收获”填写完整。 批注角度 阅读收获 （1）诗文联读，探岳飞爱国情感与格局 【甲】诗中“誓将直节报君仇”运用抒情方式是：①______（A.直接抒情 B.间接抒情），抒发了岳飞②______的之情。 “不问登坛万户侯”展现了岳飞“先天下之忧而忧”的格局，呼应 【乙】文中的③“______”。 （2）研读文本，探岳飞爱国情怀的基础。 家庭启蒙：①______； 个人修养：②______； 时代苦难：③______； ……（结合两篇诗文，用自己的语言概括） 【活动三：“深情语句”朗读设计】 10. 请结合要求或示例，为下面饱含深情的语句进行朗读设计。 【语句一】 他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！ （选自魏巍《谁是最可爱的人》） 要求：请从重音、语速、语气等角度设计朗读，并分析修辞手法的抒情效果。 （1）朗读设计：______（从两个角度设计即可） （2）抒情效果：______ 【语句二】 土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！ （选自端木蕻良《土地的誓言》） （3）批注：______ （4）朗读要点：______ 知识卡片 表达上撇开了对话的听读者，而突然直呼所说的人或者物来说话，叫“呼告”。呼告是在写文章感情达到最高峰时，将想象中的人或物，都当作就在眼前，直接向其呼唤、倾诉的一种修辞手法。 示例 句子：土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就会变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。 批注：土地是作者的母亲，大地之心与作者之心交融在一起，彼此呼唤。直抒胸臆，强烈表达了对故土家园的深深眷恋之情。 朗读要点：朗读要与作者的情感产生共鸣，读出因故土沦丧而产生的强烈悲痛之情。 【活动四：“最可爱的人”形象再现】 阅读下面的文章，完成小题。 庄严的军礼 李春雷 ①音乐缓缓响起，灯光骤然雪亮。偌大的影院里空空荡荡，只有一位瘦高的老年观众，直挺挺站立着。这时候，电影《长津湖》屏幕上出现一行大字：“伟大的中国人民志愿军烈士永垂不朽！”老人庄严地举起右侧残臂，敬了一个军礼…… ②抗美援朝战争爆发时，他17岁，他主动报名参军。17岁，首次远行，前方是战场。在丹东进行了为期一个月的军事技能和时事培训，他完成了从一个山村娃到一名志愿军战士的转变！他个子高、力气大，肖班长让他负责背运炮架和炮弹。战争期间，朝鲜平原地带的房屋，几乎全被炸毁。冬天，冰雪覆盖，气温低于零下30摄氏度。部队只能露天宿营。在雪地上铺一块油布，两人一组，躺倒睡觉。战士们穿着棉衣棉裤，挤在一起，相互取暖。即使这样，每躺下两三个小时，站岗的哨兵就要叫醒大家起来活动，搓手踢腿，蹦蹦跳跳，等到身上回暖，嘴里哈出热气，再躺下。如果不这样，就会被冻僵甚至冻死。作战时，他扛着炮架和炮弹，顶着枪林弹雨，在战场上飞奔着寻找最佳炮位，一次次在生死边缘徘徊。12月轿岩山阻击战时，一枚炮弹在身边爆炸，他两眼一黑，昏了过去…… ③从此，他失去了右眼和双前臂，被民政部门评定为一级伤残军人，被送进荣军院疗养，吃饭有人喂，衣裤有人穿，便溺有人帮。但他不想这样，他要像保尔那样去生活，替逝去的战友坚强地活下去。 ④他开始练习自己吃饭。两只残臂太短，均从肘部炸断。他让工作人员在右臂残端系上手帕，将勺子插入，再用牙齿勒紧、固定，而后哆哆嗦嗦地向着嘴巴方向靠近。最初，无论怎么努力，饭菜也送不到嘴里，反而弄得桌上一片狼藉。医护人员心疼他，说：“您是英雄，我们的工作就是照顾您。”他说：“保尔双目失明、全身瘫痪，还能坚持写作呢。”继续练习，10次、100次、1000次、1万次……10多天后，当他把第一口饭菜送到自己嘴里时，他激动得泪流满面。信心大增的他，接着练习穿衣服、洗漱、上厕所等基本的生活技能。生活基本自理后，他又有了新的目标——脱盲。1956年1月，他用颤抖的右臂，工工整整写了一份入党申请书。不久后，他光荣入党。 ⑤在荣军院里，伤残战友们有的种菜和养猪，有的缝纫和绣花，有的修理三轮车和皮鞋，大都找到了继续奋斗的“战场”。自己才20多岁，虽然缺少两只手和一只眼，但嘴巴还能说话，双腿还能走路，难道让国家养活一辈子吗？不能，绝对不能！ ⑥不久，他再次做出一个不后悔的决定。他用颤抖的右臂，工工整整地写出了一份申请书——回家种田，支援农业！这出人意料的举动，让所有人大吃一惊。因为国家有明确规定，像他这样的一级伤残军人，由民政部门设置专门机构，供养终身。他，完全可以过一种“衣来伸手、饭来张口”的安逸生活啊。但他，决心如磐！ ⑦他回到了中漕村。耕田时，牵牛的绳子只能缠绕在断臂上。牛骤然发力，把他的断臂拉出了血。耙冬水田最难。没有手去牵牛鼻绳，就套在一只秃肘上。没有手去掌耙尾，就套上一个圈圈，把另一只秃肘穿进去。开始时，踩不住耙，常常摔在泥水里，冷得直颤抖……千百次地练习，他的动作逐渐熟练，他终于学会了各种农活。 ⑧战场归来70年，老兵的他用自己仅存的左眼，看着新中国一步步走向繁荣强盛。作为一个久历世事、饱经沧桑的老者，他要把自己80多年的所见所闻、所感所悟，讲给后人听。在学校里，他讲感恩，讲珍惜。他用自己的经历，告诉孩子们美好生活来之不易。只有好好学习，努力成才，才能回报父母，回报国家。对机关干部，他讲勤政，讲敬业，鼓励他们拼搏奋斗，勇于担当……讲这样的课，他分文不取。他说，我是志愿军老兵，国家有优厚抚恤。我决不收费，我只尽义务。每逢宣讲，他总是身穿老式军装，他用残臂致敬的军礼，更是让现场听众热泪盈眶…… ⑨党史学习教育时，他在烈士陵园讲战争故事。工作人员为他准备了椅子，他不坐，站着讲。讲了一个小时，仍然笔直站立着。他说，面对烈士，面对战友，我怎么能坐下？平时走路，他总是昂首正视、步履稳重。从背后看，虽然袖管空空，但劲风吹过，更加威武。路人会说，这是一个军人，标准的军人。路人不知道，这还是一位参加过抗美援朝战争的一级伤残军人！ ⑩当电影里的志愿军战士们集合时，他也不自觉地站直身子，举起右臂，大声地报出了自己的部队番号和姓名：“我是中国人民志愿军12军35师105团3营7连4排60炮班战士李化武！”他直挺挺站立着，泪流满面。 ⑪向战友致敬！向岁月致敬！向历史致敬！ （选自《人民日报》，有删改） 11. 本文回忆了抗美援朝战士李化武一生，请结合文章，完成填空。 时段 事迹 抗美援朝战场 他英勇作战受伤，失去右眼和双前臂。 （1）______ （2）______ 回到中漕村 他回家种田支援农业，学习了各种农活。 （3）______ （4）______ 12. 结合文中划线句子，理解标题“庄严的军礼”的含义。 13. 请简述本文在叙述顺序上有何特色，结合文章内容说说这样写的好处。 14. 读完李化武的故事，同学们颇有感慨：中国新时代的繁荣昌盛，中华民族的伟大复兴正是靠着千千万万的“李化武”才实现的。请结合本文和链接材料，谈谈你的理解。 【链接材料】 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 （臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》） 戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。” （杨振林《邓稼先》） 第二部分 班级开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参加，并完成相关任务。 【活动一：店面招牌研究】 【材料一】 在我国古代，招牌实际上成为经营者的品牌标识。如“全聚德”“六必居”“同仁堂”等得到经营者的珍爱和传承。不少招牌蕴含着丰富的人文故事，成为我国特色文化的一部分。 【材料二】 醒目明亮的色彩能给人留下深刻印象，如具有强烈穿透力的红、黄、绿，就很容易集中顾客的注意力。同时，各种色彩之间的搭配也很重要。交通指挥灯之所以用红、绿、黄三色，是因为这三色穿透力最强，因此在店面招牌中使用的也很多。 【材料三】 华为Logo中的中国红元素不仅强化了“中国智造”的身份认同，还与三星的蓝色、苹果的金属灰形成差异化竞争，塑造出独特的品牌形象。2018年的极简设计摒弃了具有地域文化局限性的符号，采用简洁、通用的视觉语言，能够跨越文化、语言的障碍，在全球范围内精准传达品牌信息。 15. 请根据上述三则材料，探究好招牌应具有哪些特点？（写出三点） 16. 阜宁的城市阅读空间招牌名“阜有诗书”（图1）很有意蕴，请你品一品。 17. 探究过程中，你发现许多店铺门前都有体现其特色的对联，这些对联也很有意思。请你探究图2这副对联。 这副对联应该贴在______店铺门前，理由是______ 【活动二：名著阅读沙龙】 18. 阅读下面两个选自《骆驼祥子》的语段，回答问题。 【甲】 这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，……车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？……非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。……他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的。 【乙】 他觉得这无论怎样也比拉车强，挣钱不多，可是不用卖力气呢。打着面小旗，他低着头，嘴里叼着烟卷，似笑非笑地随着大家走，一声也不出。到非喊叫几声不可的时候，他会张开大嘴，而完全没声，他爱惜自己的嗓子。 （1）阅读【乙】段文字，参照示例，对人物的形象作分析批注（也可另选角度）。 【示例】【甲】段文字中，用“非……不足以”的双重否定句，写出了祥子面对属于自己的车的时候，内心无比愉悦，意气风发的样子，看哪哪都好。 （2）从语段【甲】到语段【乙】，人物心理发生了巨大的变化。请根据小说的内容，说说哪些大事导致人物的巨变。（写出三件即可） （3）小赋在阅读七年级必读书目《骆驼祥子》时，发现和《西游记》有一个共同点——变。请仿照示例，为祥子撰写一段相似批注。 【示例】孙悟空原本是个任性要强，敢于龙宫夺宝，敢于挑战天宫，自称“齐天大圣”的叛逆形象，但经历了被压五行山，特别是随唐僧取经途中历经磨难后，逐渐变得不再莽撞浮躁，而是越来越沉稳、有责任心。 【活动三：写作表达展示】 19. 平凡就在身边，你随处可见；不平凡也在身边，但需要你细细地品。 请你以“其实他（她）并不平凡”为题，写一篇作文。 提示：①抓住细节，结合典型事件，表现人物的特点和精神；②叙述故事应该条理清晰，有侧重点；③根据表达需要，用合适的方式表情达意。 要求：①除诗歌以外，体裁不限，不抄袭，不套作；②书写工整，不少于500字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$