2024-2025学年陕西省西安市新城区湖滨小学统编版五年级下册期中考试语文试卷

五年级语文练习 （时间：80分钟） 我校要举行“传承·创新·向未来”系列学习活动，站在新时代的起点上，让我们一起走进“穿越时空的敬仰与传承”分享会，挖掘和弘扬中华优秀文化，传承和发扬时代楷模精神，以更加坚定的步伐迈向未来。 一、积累与运用 根据要求完成练习。 古典文化是我们汲取营养的源泉，它如璀璨星辰，照亮我们前行的道路。它能衔接历史和未来，帮助我们解答yí huò（　　），审视自我，bēn fù（　　）新的旅程。读古典名著，不仅能让我们认识令人sù rán qǐ jìng（ ）的英雄豪杰，还能让我们随着情节的变化qíng bú zì jīn（　　）地欢笑、落泪。品读古典名著，传承中国文化，愿我们畅游在书海，迎接zhǎn xīn（　　）的未来。 1. 请你根据拼音在括号里写词语。 2. 参考下面的内容，写出文中“中国”的“国”的本义。 “国”字的甲骨文字形，从“☐”（城池）从“戈”，表示以戈守卫城池。 _________________。 3. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（　　） A. 胸膛（táng） 皮革（gé） 提供（gòng） 绰起（chāo） B. 擂鼓（léi） 踉跄（qiàng） 景阳冈（gǎng） 上蹿下跳（cuān） C. 石碣（jié） 镌刻（juān） 顽劣（liè） 肋骨（lèi） D. 虬枝（zhā） 教诲（huì） 恐吓（hè） 顷刻（qǐng） 4. 乌山的琵琶亭有一副对联。上联是：一弹流水一弹月。最合适作为下联的是（　　） A. 半入江风半入云 B. 一味清凉上月时 C. 二分明月万梅花 D. 三月细雨春妖娆 5. 根据下图字体的变化，下列排列顺序正确的一项是（　　） A. 篆书 隶书 楷书 行书 B. 隶书 篆书 行书 楷书 C. 楷书 隶书 行书 篆书 D. 隶书 篆书 楷书 行书 6. 根据下面的情节，选择恰当的回目。（填序号） A．雪弟恨先主兴兵 B．青面兽双夺宝珠寺 C．心猿获宝伏邪魔 D．病神瑛泪洒相思地 （1）宝玉得知黛玉已经过世，无比伤感，哭得死去活来。（ ） （2）刘备听说张飞被杀，又想起关羽也已经死于非命，就率领精兵七十多万，御驾亲征，去攻打吴国。（ ） （3）孙悟空拿到了银角大王的宝贝葫芦，二人对阵，悟空喊了一声银角大王的名字，那妖怪就被装到葫芦里了。（ ） （4）杨志等二人听从曹正的计谋，假意被押上二龙山，二人趁机夺了二龙山。（ ） 7. 用修改符号修改语段。（共三处错误，包括标点符号） 在中国共产党百年华诞之际、为了更好的激励同学们继承党的光荣传统学校开展了主题为“百年正青春，奋斗正当时”的学习活动。在活动中，同学们一边参观爱国主义教育基地，一边重温了党的奋斗历史。通过这次活动，使同学们受到了启发，获得了力量。 8. 结合语境，根据所学内容填空。 （1）中华儿女机智聪慧，有情有义有担当。你瞧，杨万里笔下的孩童懂得制冰当乐器“_____________，彩丝穿取当银钲”；诗人李白送好友下扬州，不舍之情溢于言表“孤帆远影碧空尽，_____________”；杜甫听闻官军收复河南河北，欣喜若狂，畅想“______________，青春作伴好还乡”；守在茫茫戈壁的将士们，只要边患仍在就绝不返乡，立下“____________，不破楼兰终不还”的铮铮誓言。 （2）如果说诗词让我们的生活更有韵味，那么古典名著则让我们的生活更加的丰富。诸葛亮的“识人心、知天象、晓地理”在《草船借箭》一文中表现得淋漓尽致：“识人心”指他清楚鲁肃___________，周瑜____________，曹操_________“知天象”指他算出_________方便借箭；“晓地理”主要体现在他成功借到箭返回时___________。 （3）当然在我们的童年记忆中，也有许多难以忘怀的瞬间。请你从以下三个情景中任意选择一个，运用语言、动作、神态等描写表现人物内心。 比赛失利 被人夸赞 等待考试成绩 _______________ 二、综合与实践 五年级（1）班的同学感受到了汉字的无限魅力，他们以“有趣的汉字”为主题开展了一次综合性学习活动，请你也加入他们吧！ 9. 动动脑筋猜字谜。 （1）力字加两点，别当办字猜。——（ ） （2）远看像头牛，近看没有头。——（ ） （3）二十四小时，莫当日来猜。——（ ） （4）有耳能听到，有口能请教，有心就烦恼。——（ ） 10. 汉字就像一幅画，生动地表现了文字的内涵。比如，我们看到“安”这个字的时候，就好像看到一个人静如处子，安居屋中。而我看到“仙”这个字的时候，就似乎看到人在山巅，临风长啸。我看到“______”这个字的时候，就___________________。 11. 老师要求同学们以“我爱汉字”为主题分小组合作完成一份手抄报。如果你是组长，请你在本组内作一次简短的动员发言。 _______________________ 三、阅读与理解 非连续性文本阅读。 【材料一】①本届峰会以“释放数据要素价值，发展新质生产力”为主题，现场体验区开放四天，聚焦数字中国建设关键领域，助力发展新质生产力。 ②机器人、无人机等悉数亮相，人工智能、物联网等同台竞技……峰会现场体验区为观众打造全新的数字生活、文化体验，展现出数字时代的智慧面貌。 ③在展览会上，各种机器人成为当仁不让的“人气王”。解答问题、表演太极、冲泡咖啡……身处“千行百业”中的机器人们，在尽职尽责地打着工。 ④在飞象星球展区，一对一的人工智能作文辅导吸引了不少观众。“这是老师的得力助手。”据工作人员介绍，飞象星球依托国产自研教育大模型打造的人工智能系统，能通过多轮启发式对话，帮助学生理解题目、发散思维、下笔成文。 【材料二】①数字中国建设峰会会徽以汉字“数”为创意出发点，将汉字文化底蕴与国际化现代风格相融合，呈现新时代数字中国的新梦想。会徽具有绚丽的色彩，不同的色彩代表不___________不同的数字应用领域，整体造型既体现数字中国建设峰会的多样性和共享性，也极具中国特色。 ②会徽“数”字中结合了“中”“好”“海浪”“榕树叶”等设计元素。其中隐含的“中”字，代表数字中国，突出中国属性；隐含的“好”字，代表数字经济的发展给中国及世界未来发展带来的美好前景；隐含的“海浪”，代表数字浪潮带来巨大的冲击和力量；隐含的“榕树叶”代表数字中国建设峰会举办地福州的市树榕树，象征着福州人不屈不挠的精神。 12. 请给两则材料分别取一个小标题，写在下面的横线上。 材料一：_______________ 材料二：___________ 13. 阅读材料，下列关于第七届数字中国建设峰会的说法正确的一项是（　　） A. 第七届数字中国建设峰会2024年5月25日在福建省福州市开幕。 B. 峰会会徽中的“数”体现的书法字体唐代开始盛行，代表书法家有欧阳询、怀素等。 C. 峰会会徽整体造型既体现数字中国建设峰会的多样性和共享性，也极具中国特色。 D. 亮亮于2024年5月29日来到峰会现场体验区，在这里体验了一对一的人工智能作文辅导功能。 14. 你认为AI新技术在日常生活中还可以怎样应用？请写一写。 15. 假如你是一名记者，准备采访来峰会现场体验区参观体验的市民，你会提出什么问题？请结合以上两则材料，列出采访问题清单。（不少于2个问题） ________________________ 现代文阅读 _________________ ①袁绍不由得叹息道：“可惜我的上将颜良、文丑还没到，要是他们中有一个在这里，还用怕他一个华雄！”话音未落，台阶下就有一人走出来大声说：“小将愿意去把华雄的头砍下，献给各位！” ②大家抬眼看去，只见这个人身长九尺，胡须长二尺，丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，声如巨钟，立于帐前。袁绍问：“这个人是谁？”公孙瓒（zàn）回答说：“他是刘备的弟弟关羽。”袁绍接着又问：“这个人现在是什么官职？”公孙瓒回答说：“跟着刘备做马弓手呢。”听到这话，袁绍的弟弟袁术在大帐里大声呵斥道：“你这家伙是欺负我们这些诸侯手下没有人吗？你一个小小的马弓手，居然敢胡言乱语。给我打出去！”曹操见了急忙阻止，对袁术说：“公路你先不要发火，这个人敢说出这样的大话，一定有他勇略过人之处。就让他出去试试，如果打败了，再责罚他也不迟。”袁绍说：“派一个马弓手出战，这不是让华雄看我们的笑话吗？”曹操说：“这个人仪表不凡，华雄怎么知道他是干什么的？” ③关羽在帐下听完后说：“如果我打不胜，请你们砍了我的头。”曹操听了很是欣赏，叫人烫酒一杯，让关羽喝了之后再去和华雄打。关羽对曹操说：“酒先放在这里，等我去杀了华雄再回来喝。”说完提起大刀走出营帐，飞身上马而去。不一会儿，列位诸侯听到远处传来惊天动地的鼓声与呐喊声，好像天崩地裂了一样。大家大惊失色，不知道发生了什么事。正想让人去打听情况，就听到马脖子上挂着的铃铛的响声，不一会儿就到了中军帐前，关羽手里提着华雄的脑袋，扔到了地上。此时，那杯酒还是热的。后来有人写诗赞誉关羽： ④威震乾坤第一功，辕门画鼓响咚咚。云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄。 16. 给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。 17. 在《三国演义》中，关羽是忠、义、勇的化身，短文突出了关羽___________的特点。 18. 关羽请战时，袁术大声呵斥“打出去”，袁绍也大加蔑视，作者这样写的目的是（　　） A. 反衬关羽虽地位不高，却不同凡响。 B. 表现出袁术的威严。 19. 作者是怎样描写关羽和华雄的战斗场面的？用“_______”画出来，并说说这样描写有什么作用。 ___________________ 20. 结合短文内容，请你分别概括曹操和袁术的性格特征。 _________________ 21. 结合短文内容，解释第④自然段的大意。 ______________________ 四、习作与表达 22. 汉字有丰富的文化内涵，请从“喜、怒、哀、乐、愁、爱”中选择一个你感受最深的汉字，围绕这个汉字的意思，写一写生活中发生过的事情。要求：1．要把当时的表现写具体。2．语句通顺，表达真情实感。3．题目自拟，不少于400字。 五年级语文练习 （时间：80分钟） 我校要举行“传承·创新·向未来”系列学习活动，站在新时代的起点上，让我们一起走进“穿越时空的敬仰与传承”分享会，挖掘和弘扬中华优秀文化，传承和发扬时代楷模精神，以更加坚定的步伐迈向未来。 一、积累与运用 【1~2题答案】 【答案】1. 疑惑 奔赴 肃然起敬 情不自禁 崭新 2. 用武力保卫的城池或城邑 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】 ①. D ②. A ③. C ④. B 【7题答案】 【答案】 【8题答案】 【答案】 ①. 稚子金盆脱晓冰 ②. 唯见长江天际流 ③. 白日放歌须纵酒 ④. 黄沙百战穿金甲 ⑤. 忠厚守信 ⑥. 嫉贤妒能 ⑦. 生性多疑 ⑧. 三天后有大雾 ⑨. 顺风顺水，曹军追赶不及 ⑩. 等待考试成绩 我眼睛一眨不眨盯着老师手里的试卷，脚不停蹭着地面，手心攥出了冷汗。听到老师念我的名字，我腾地站起来，耳根一下子涨红，心脏砰砰跳得快要蹦出来。 二、综合与实践 【9~11题答案】 【答案】9. ①. 为 ②. 午 ③. 旧 ④. 门 10. ①. 休 ②. 似乎看到一个人靠在树上，享受着清风拂面 11. 同学们，汉字是中华文化的瑰宝，我们每个人都应该热爱它。这次手抄报活动，就是我们展示对汉字热爱的好机会。让我们一起动手，用我们的创意和智慧，制作出一份精彩的手抄报，让更多的人感受到汉字的魅力！ 三、阅读与理解 【12~15题答案】 【答案】12. ①. 第七届数字中国建设峰会体验区亮点展示 ②. 数字中国建设峰会会徽设计解读 13. C 14. ①AI可以帮我们整理错题，针对薄弱知识点推荐练习，提高学习效率；②AI可以用在智能家居中，我们通过语音就能控制家电，让生活更方便。 15. ①请问您今天体验了哪款数字产品，哪一款给您留下的印象最深？②您觉得这些数字新技术，会给我们未来的生活带来什么改变？ 【16~21题答案】 【答案】16. 温酒斩华雄 17. 英勇 18. A 19. 不一会儿，列位诸侯听到远处传来惊天动地的鼓声与呐喊声，好像天崩地裂了一样。 这样写能给予读者更多的想象空间。 20. 曹操：识才爱才；袁术：骄横、傲慢。 21. 这是威震天下的第一功，“辕门前的彩绘战鼓咚咚作响。关云长放下壮行的酒，英勇对敌。结果杯中的酒还温热着，他已经砍下敌军将领华雄的首级回来了。 四、习作与表达 【22题答案】 【答案】例文一： 那次成功的演讲 在我的记忆里，“喜”是舞台上灯光亮起时，心底炸开的那朵烟花，是跨越胆怯后，迎风绽放的成长甜香。 那是学校的年度演讲比赛，我攥着皱巴巴的稿子在后台坐立难安，手心的汗把纸页浸得发潮，连指尖都在微微发颤。看着台上选手自信从容的模样，我好几次想打退堂鼓——我从来不是敢在众人面前表现自己的人，这次报名，不过是想逼自己一把。轮到我时，腿像灌了铅一样挪上台，聚光灯晃得我睁不开眼，台下黑压压的人群更让我喉咙发紧，原本烂熟于心的稿子，此刻在脑海里乱成一团。 可当我瞥见台下观众席里，爷爷正笑着朝我挥手，我忽然想起为了这次演讲，那些拼尽全力的日夜：每天放学后对着镜子反复练习语气、调整姿态，深夜里逐字逐句打磨稿子，把每一个停顿、每一个眼神都练到自然。我深吸一口气，开口的瞬间竟意外地平稳。 我讲着自己和爷爷的故事，讲他夏夜陪我在屋顶辨认星空的温柔，讲他雨天送我上学时佝偻的背影，情绪慢慢融进话语里。台下从细碎的议论变得安静，我看见评委老师眼里的赞许，看见同学举着加油牌用力挥舞的模样。当最后一个字落下，全场响起雷鸣般的掌声，那一刻，我站在台上，嘴角不受控制地扬起，心里的欢喜像要溢出来，连眼眶都泛起了温热的湿意。 下台后，朋友扑过来抱住我：“你讲得太好啦！”老师也笑着拍我的肩，连爷爷都红了眼眶，反复说着“我的乖孙长大了”。那一刻的喜悦，不是因为获奖，而是因为我战胜了胆怯，把心里的故事好好讲给了世界听。这份喜，是努力换来的绽放，是成长最甜的模样，也成了我记忆里最亮的星光，往后每一次遇到挑战，想起这份喜悦，我就有了勇往直前的勇气。 例文二： 被辜负的信任 “怒”是心底燃起的火，烧得人胸口发闷，而那次的愤怒，至今想起仍有酸涩，像一根细刺，轻轻一触就泛起尖锐的疼。 我和小宇是最好的朋友，从幼儿园到小学，我们几乎形影不离，我把他当成最信任的人，连藏在心底最深处的秘密都愿意分享。我偷偷喜欢画画，却不敢让别人知道，总怕被嘲笑“不务正业”，于是只能在深夜里对着画纸一笔一笔勾勒。那本画册，是我花了整整半年的心血，每一页都藏着我的热爱与忐忑。我把画册递给他看时，反复叮嘱他一定要保密，那语气里满是小心翼翼的期待，期待这份秘密能被好好守护。 可没过多久，班里就传开了我的秘密。有人在背后窃窃私语，甚至拿着我的画在教室里开玩笑：“画得这么差，还好意思藏着掖着？”我僵在原地，血液仿佛瞬间凝固，转头就看见小宇和几个同学笑得开怀，他的声音清晰地传进耳朵：“就是，我也觉得她这画拿不出手。”那一刻，愤怒像潮水一样涌上来，瞬间淹没了所有的理智。 我冲过去质问他，他却满不在乎地说：“不就是个玩笑吗？至于这么生气？”我看着他无所谓的脸，心里的火越烧越旺。我愤怒的从来不是秘密被泄露，也不是别人的嘲笑，而是我掏心掏肺的信任，被他当成了随口的玩笑，被肆意挥霍在众人的哄笑里。我攥紧拳头，指节泛白，第一次对朋友发了火，转身离开的那一刻，眼泪混着愤怒掉了下来，砸在地上，也砸碎了我们多年的友谊。 后来我明白，怒从来不是无理取闹，而是对背叛的反抗，是对底线的守护。它让我看清了真正的友谊该有的模样，也让我学会了在往后的日子里，守住自己的真心，珍惜那些值得的信任。 例文三： 爷爷的老花镜 “哀”是心口的一道软刺，一碰就疼，是想起爷爷时，眼眶忍不住的湿热，是岁月里挥之不去的绵长想念。 爷爷的老花镜陪了他很多年，镜腿都磨得发亮，是我小时候最熟悉的物件。镜架是深棕色的塑料，边缘被岁月磨得圆润，镜片上还留着几道细微的划痕，那是爷爷常年擦拭留下的痕迹。他总戴着这副眼镜，坐在院子里的藤椅上，给我读故事书，给我修补坏掉的玩具，镜片后的眼睛总是温柔得像水。我总缠着他，让他教我写字，他就握着我的手，一笔一划地写，老花镜滑到鼻尖，他就抬手推一推，样子格外慈祥。阳光落在他的白发上，落在老花镜的镜片上，晃出细碎的光，那是我童年里最温暖的画面。 可后来爷爷走了，那副老花镜被放在抽屉里，落满了灰尘。我第一次翻出它时，小心翼翼地擦去镜架上的灰，戴上它，眼前的世界变得模糊，就像爷爷离开后，我的生活也缺了一块。我摸着冰凉的镜架，想起他再也不会给我读故事，再也不会握着我的手写字，再也不会在藤椅上等我放学，哀恸像潮水一样把我淹没，眼泪砸在镜架上，晕开小小的湿痕。 每次看到这副老花镜，哀绪就会涌上心头。它不是撕心裂肺的痛，是绵长的、淡淡的哀伤，是再也见不到亲人的遗憾，是时光里永远的想念。这副老花镜藏着爷爷所有的温柔，也藏着我永远无法释怀的思念，成了我心底最柔软也最酸涩的牵挂。 例文四： 和奶奶的菜园时光 “乐”是田间的风，是瓜果的香，是和奶奶在菜园里，最无忧无虑的时光，是童年里最鲜活明亮的底色。 每到暑假，我就会去乡下奶奶家，最爱的事就是跟着她泡在菜园里。菜园不大，却被奶奶打理得井井有条，种满了顶花带刺的黄瓜、饱满圆润的番茄、缠绕成架的豆角，还有我最爱的圆滚滚的西瓜。奶奶戴着草编帽，拿着小锄头弯腰除草，我就跟在后面，追着粉蝶跑，蹲在地上看蚂蚁搬家，偶尔帮奶奶摘个脆嫩的黄瓜，咬一口，脆生生的甜从舌尖甜到心里，连风都带着清爽的味道。 最热的午后，奶奶会把刚摘的西瓜泡在井水里，傍晚捞出来切开，红瓤黑籽，沙甜多汁。我们坐在院子里的大树下，就着晚风吃西瓜，奶奶给我讲她小时候的故事，我给她讲学校里的趣事，笑声混着蝉鸣，飘得很远很远，连院角的牵牛花都好像听得晃了晃花瓣。 我还跟着奶奶学种菜，把小番茄种子小心翼翼埋进土里，每天浇水施肥，看着它发芽、长叶、开花、结果。当第一次吃到自己种的小番茄时，那种酸甜的快乐，是任何零食都比不了的。除了小番茄，我还帮奶奶给豆角搭架子，看着嫩绿的豆角藤顺着架子往上爬，就像看见自己的小愿望在慢慢长大；我蹲在番茄藤旁，数着青绿色的小果子，盼着它们快点变红，好第一时间尝鲜。 傍晚的菜园最美，夕阳把天空染成橘红色，奶奶的身影被拉得长长的，我提着小篮子，跟在她身后收菜，篮子里装满了带着露水的蔬菜，也装满了满满的快乐。 这份乐，是田园的惬意，是亲情的温暖，是童年最明亮的底色，永远在我心里闪着光。不管我长多大，只要想起菜园里的时光，想起奶奶的笑容，就会觉得满心都是幸福。 例文五： 考试前的夜晚 “愁”是眉头解不开的结，是心里压着的石头，是考试前，那个辗转难眠的夜晚，是成长里抹不去的焦虑印记。 期末考的前一周，我就陷入了无尽的焦虑。看着堆成山的复习资料，翻着画满重点的课本，想着还有很多知识点没吃透、很多题型没练熟，我坐在书桌前，却一个字也看不进去。窗外的夜色越来越浓，蝉鸣聒噪得让人烦躁，台灯的光显得格外刺眼，把我笔下的卷子照得一片模糊。我一会儿翻数学，一会儿背语文，一会儿记英语单词，越急越乱，笔尖在纸上戳出一个个小洞，眼泪都快掉下来了。 我愁自己考不好，愁对不起父母起早贪黑的陪伴，愁辜负老师日复一日的教导。妈妈进来送热牛奶，看见我愁眉苦脸的样子，轻轻摸了摸我的头：“别着急，一步一步来，尽力就好。”可我还是没法安心，脑子里全是考试的场景，一会儿梦见自己交了白卷，一会儿梦见题目全不会，惊醒后，再也睡不着，只能睁着眼睛到天亮。 那些天，愁绪像一张密不透风的网，把我紧紧裹住，连吃饭都没了胃口。直到考试结束，成绩出来，我才松了口气。现在想起那时的愁，才明白它是成长的必经之路，是对自己的期许，是努力的另一种模样，是青春里最真实的心事。 例文六： 妈妈的热牛奶 “爱”是冬夜里的暖，是黑夜里的光，是妈妈每天晚上，那杯温温的热牛奶。 上五年级以后，功课越来越多，我常常写作业到很晚。每次我趴在书桌前认真写作业时，妈妈都会轻轻推开房门，端来一杯热牛奶，悄悄放在我手边，不打扰我，只小声说一句：“宝贝，别太累啦，早点休息。” 牛奶的温度刚刚好，不烫嘴也不凉，喝一口，甜甜的暖意从舌头一直暖到肚子里，浑身都舒服，连写作业的疲惫都少了好多。有一次，我写作业写到半夜，不知不觉趴在桌子上睡着了。迷迷糊糊中，我感觉有人给我盖衣服，醒来一看，身上盖着妈妈的厚外套，手边的牛奶还温着。妈妈坐在旁边的小椅子上，正温柔地看着我，眼睛里满是心疼。 原来，不管我写到多晚，妈妈都会陪着我。那杯热牛奶，就是妈妈最贴心的爱。爱不是轰轰烈烈的大事，是每天不变的陪伴，是寒夜里的温暖，是妈妈藏在牛奶里，永远不变的牵挂。 从那以后，每次喝到妈妈的热牛奶，我都觉得特别幸福。我也会悄悄观察妈妈，发现她每天都会提前把牛奶热好，等我写完作业就能喝到温温的牛奶。有时候我写作业遇到难题，烦躁地抓头发，喝一口妈妈的热牛奶，就好像有了力量，能静下心来继续思考。 我也要好好努力，不辜负妈妈的爱。等我长大了，也要给妈妈端一杯热牛奶，把这份爱传递下去，让妈妈也能感受到我满满的爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $