23 暴风雨来临之前 课件-2025-2026学年统编版语文三年级下册

统编版小学语文三年级下册第七单元第23课 第一课时 火烧云 暴风雨来临之前 我们的奇妙世界 国宝大熊猫 听声音，猜天气 暴风雨 来临之前 左边两竖站一排，一短一长别写歪。 右边扁口中间看，只有一竖不多添。 初读课文 要求： 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.想一想，暴风雨来临之前，哪些画面让你印象最深？ 昏暗 蔓 延 màn yán hūn 气势汹汹 xiōng 报信 沉闷 mèn bào 轰隆隆 lōng 闷 情况 kuàng 认读生字词 闷 mèn mēn 闷热 闷头儿 沉闷 闷闷不乐 这屋子里非常闷（ ）热， 让我感觉到非常烦闷（ ）。 mèn mēn 时间顺序 课文可以分成哪两个部分？ 你从哪里看出来的？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 起风前 起风后 过渡句 梳理顺序 默读第1自然段，圈出作者写了哪些景物？ 这些景物有什么特点？画出关键的词语。 空气越来越沉闷，太阳被乌云遮住了，天空黑了。奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来，很快就要到村子的上空了，树木和草全都变得昏暗了。 找景物特点 奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来。 想一想，有哪些形状的乌云？ 奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来。 蔓延是什么意思？ 想象一下，乌云在天空蔓延，是怎样的景象？ 蔓延 读课文三步小妙招 第一步：找景物 第二步：抓关键词 第三步：想画面 观察记录单 观察对象 发生了什么变化？（特点）     牛低头，马摇尾、呼气、鬃毛摆动 鸟儿、昆虫 天空 乌云 树木、草 牛、马 用上阅读三步法，小组合作学习第2-4自然段，找出景物，找关键词发现景物变化特点。 黑了 奇形怪状、气势汹汹地逼近 变得昏暗，不摇了 、不动了 躲起来了、一点儿动静都没有 你对观察到的哪个景物印象最深刻？小组内说一说。 人们 急急忙忙回家 平时悠闲的牛和马，今天为什么这样？ 一切都显得很不安。牛低着头。马摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去。 作者用连续的动作，写出了动物心里的不安。 乌云气势汹汹地逼近了。 你看到了怎样的乌云？你感觉到了什么？ 让人害怕 师：“读读这段话，哪个词让你好像看到了乌云的样子？” 生：“气势汹汹。” 师：“气势汹汹是什么样的？你见过谁气势汹汹的样子？” 生：（描述生活中见过的人生气冲过来的样子） 师：“作者把乌云当成人来写了，这叫拟人。读读看——”（生读） 师：“前面写乌云是怎么过来的？‘蔓延’——像藤蔓一样慢慢爬。现在呢？‘气势汹汹地逼近’——一下子冲过来了！从慢到快，你感觉到什么？” 生：越来越紧张了，暴风雨马上就要来了！ 暴风雨来临之前，周围的环境都变得怎样了？这些变化让你感受到什么？ 很远的地方发出了轻微的响声。一会儿，声音停止了，一切又都沉寂下来，好像在等待什么不平常的情况。平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿，现在到哪里去了？平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在又到哪里去了？什么东西都躲起来了，一点儿动静都没有。树枝不摇，树叶也不动了。 沉寂 天空划过一道闪电。村子里的人都急急忙忙地收拾东西，要在雷雨以前赶回家。 闪电来了，沉寂被打破了！你感受到了什么？ 学到这里，你有什么好奇的问题？ 为什么暴风雨来临前，空气是沉闷的？周围会变得一片沉寂？ 豆包说的这些现象，课文里写到了吗？ AI探究，追问原因 回顾：起风前的景象有什么特点？ 天气 动物 草木虫鸟 人 沉闷 昏暗 不安 焦躁 沉寂 躲藏 急急忙忙  从天空，到动植物，再到人，有顺序地写出景物变化 发现写作秘密 作者为什么能写得这么生动？ 回看刚才品读的精彩语句，你发现了什么秘密？ 天空黑了，乌云奇形怪状地蔓延 嗡嗡声消失了，一点动静都没有 空气越来越沉闷 五感观察法 👀 看 👂 听 🤚 感 学以致用：校园的晨雾 观察提示： 雾散了，校园里的景物是怎么一点一点露出来的？先看到什么？后看到什么？ 雾散之后，哪些刚才看不见的细节，现在看清了？ 走进这样的浓雾里，你会感觉到什么？雾散了，感觉又有什么不同？ AI评价，修改提升 AI夸你哪里写得好？ AI觉得哪里还能更好？ 按AI说的改一改！ 请你以小学三年级语文老师的身份，评价以下这段学生练笔。要求：①先找出文中用到的感官（看、听、感）；②用鼓励的语气指出一个优点；③提一条具体的修改建议。字数不超过80字。 起风后景物又有哪些变化呢？ 作者还用了哪些观察法宝？ 下节课继续学习！ null 9874.286 Lavf58.12.100 $