山西长治市长子县部分学校2025-2026学年第二学期学业素养调研七年级历史试题

七年级历史学业素养调研参考答案 第I卷选择题（共30分） 题号1234567 8 910 11 12 131415 B B B C 8 B D 第Ⅱ卷非选择题（共45分） 16.(8分)问题1(4分)①经济之荣：三彩釉陶载乐骆驼反映了唐代手工业 (制陶、音乐)的繁荣，体现丝绸之路的经济交流。②开放之美：仕女弈棋图展现 了唐代社会风气开放，女性生活丰富多彩。③交融之姿：契丹、西夏货币模仿中原 货币形制，体现少数民族与汉族的经济文化交融。④交通之便：元朝驿站夜巡铜牌 证明元朝驿站制度发达，加强了中央与地方的联系。 问题2(2分)变化：飞天形象从印度的棱角分明、男性化、线条粗粝，演变为唐 代的眉清目秀、女性化、线条细腻、衣袂飘逸。价值：敦煌文物是研究中外文化交 流、唐代艺术的重要实物，具有极高的历史和艺术价值。 问题3(2分)文物保护需结合科技手段（如数字化），创新传播形式（如节目、 3D技术)，推动文化遗产的活态传承与国际推广。 17.(10分)(1)制度：科举制。(1分)进步原因：打破世家大族对官场的垄 断，扩大统治基础；自由报名、公开考试，体现公平性；提高官员文化素质。(2 分)(2)措施：解除禁军将领兵权（杯酒释兵权）；重文轻武，派文官担任地方 长官；设转运使管理地方财政。(2分) 弊端：官僚机构臃肿，行政效率低下；军队战斗力削弱，形成“积贫积弱”局面。 (1分)(3)实施原因：疆域辽阔、交通不便；民族矛盾尖锐，需加强中央集 权。(2分)创新之处：打破自然疆界，避免地方割据；行省重大事务需报中央批 准，加强中央对地方的控制。(2分) 18.（12分)(1)办法：开明的民族政策(“战而后和”"和亲”"册封” 等)。(1分)事实：文成公主入藏；设置安西都护府管辖西域。(1分) (2)民族：契丹族；政权名称：金。(2分)都城位置：B;今城市名：银川。 (2分) (3)模式：②（边疆民族与中原王朝势均力敌，割据中交往）。(1分) 说明：辽、宋、夏、金并立，政权间有战争（如澶渊之盟、宋金和议），但经济文 化交流频繁（如榷场贸易），统一趋势不断加强。（2分) (4)方式：战争、和亲、册封、设置机构、经济文化交流等。(2分) 启示：民族交往是历史主流，应坚持民族平等、团结，促进共同发展。(1分) 19.(15分) (1)科技兴邦（任选1位，2分） 李春：设计建造赵州桥，是世界现存最古老的石拱桥，体现中国古代建筑技术 的高超。僧一行：主持实测子午线长度，编制《大衍历》，推动唐代天文学发 展。文韬武略（任选1位，2分）柴荣：后周世宗，改革政治、经济、军事， 为北宋统一奠定基础。钱缪：吴越国王，重视农桑、兴修水利，促进江南地区 经济发展。 (2)剧目卡片(4分) 。①题目：《正气歌：文天祥抗元》 ·②干古名句：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ·③事迹：南宋末年抗元将领，兵败被俘后坚贞不屈，从容就义。 ·④精神：爱国主义、民族气节、忠贞不屈。 (3)观点论述(7分，示例) 观点：隋唐时期的中外交流推动了中华文明的繁荣。 关键词：玄奘西行、文成公主入藏、鉴真东渡。 阐述： 。玄奘西行天竺取经，翻译佛经，传播佛教文化，促进中印交流， ·文成公主入藏，带去中原技术与文化，推动汉藏交融。 ·鉴真东渡日本，传播唐文化，对日本佛教、建筑等影响深远。 三者共同体现了唐朝开放包容的对外政策，丰富了中华文明内涵。2025— 2026学年第二学期学业素养调研 七年级历史 考试时间：70分钟试题满分：75分 第I卷选择题（共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意， 请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1.学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。如图中①处对应的时代特征是 () 5S1年618年 907年 1271年1276年13684 A.民族关系的发展 B.繁荣与开放的时代 C.统一多民族国家的形成与发展 D.政权分立与民族融合 2.含嘉仓被誉为“天下第一粮仓”，始建于隋朝，仓窖位于当时东都洛阳东北的含嘉城内。经考 古发掘（如下图），含嘉仓遗址面积达40多万平方米，有数百个粮窖。大运河开凿后，大量 的粮食通过水路从江南运输到洛阳。关中地区遇到灾荒缺粮时，朝廷就从中及时调拨，稳定市 场。这一仓窖遗址可用于研究隋朝() A.国家统一条件 B.政治制度创新 C. 商业繁荣程度D. 经济发展状况 3.“这一运河网络，使隋帝国能以南方的粮食和其他物资供养洛阳，并且给北方边境提供战略 后勤保障。”材料意在强调，运河网络() A.提高了行政效率B.加重了百姓徭役负担C.促进了民族交融D.有利于巩固隋朝统治 4.《贞观政要》记载：太宗谓侍臣曰：“守天下难易？”侍中魏征对曰：“甚难。”太宗曰：“任 贤能、受谏诤，即可，何谓为难？”…（太宗)又谓（太子)曰：“舟所以比人君，水所以 比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”材料反映唐太宗的治国策略有() ①以民为本 ②任用贤才 ③虚心纳谏 ④合并州县 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ 七年级历史第1页（共8页） 5。“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。…四邻何所有，二老 寡妻。”杜甫这首《无家别》中的“世乱”的影响是() A.直接导致了唐朝的灭亡 B.使唐朝国势由盛转衰 C.形成了宦官专权的局面 D.给唐朝以致命打击 6.唐朝灭亡之后50多年间，黄河流域先后经历五个短命王朝，称为“五代”；同时 南方先后出现了九个割据政权，连同在山西建立的北汉，称为“十国”。五代十国 局面形成的实质是() A.阶级矛盾激化的结果 B.唐末藩镇割据的延续 C.皇族内部的争权夺利 D.宦官外戚专权的产物 7.如图选自《祭侄文稿》，是颜真卿于758年为悼念在抗击叛军中阵亡的侄儿颜季明 所作，既抒发了骨肉俱丧的锥心之痛，还彰显了颜氏家族的忠烈气节。其结字、行 文、布局自然，全无斧凿之痕，有多处删改涂抹，被誉为“天下第二行书”。其获 此美誉的原因在于（) A.反映了安史之乱的全部过程 B.艺术审美与精神价值相统一 C.是研究唐代楷书的重要作品 D.唐代书法风格符合大众审美 8.1069年，宋神宗任命王安石为参知政事，主持变法。但是，募役法限制了官僚等 的特权，方田均税法使官僚和大地主不能隐瞒土地和逃避赋税，新法遭到他们强烈 反对。可见，王安石变法失败的原因是() A.宋神宗大力支持反对派 B.变法措施在实施中流于形式 C.新法触犯了大官僚、大地主的利益 D.新法的保甲法措施动摇了统治秩序 9.国学大师陈寅恪曾说“诗中有人，有景，有时，有事”，“诗史互证”、以诗词补 证历史、疑史纠误，是一种重要的学史手段。下列诗句中可以考证南宋历史的是() A.“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”（孟郊《登科后》） B.“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。”（苏颂《契丹帐》） C.“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”（林升《题临安邸》） D.“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”（杜甫《忆昔》） 10.个民族不能没有英雄，…个国家不能没有先锋。长治市实验中学的历史社团以“英雄”为 主题，举办了“英雄故事汇”的活动，历史社团为此编排了一部舞台剧，根据剧本篇目推断 该剧剧名为() 剧目：大势论当前，急诏促回军 剧目二：狱讼满江红，悲歌言壮志 制目三：东窗定毒计，三字铸奇冤 A. 《刚正不阿一寇准》 B. 《精忠报国一岳飞》 C.《金戈铁马一辛弃疾》 D.《碧血丹心一陆秀夫》 11.《辽史•百官志》记载辽统治者“以国制治契丹，以汉制待汉人”。据考古发掘，辽上京北城 为契丹人居住，南城为汉人居住的汉城。这反映了辽的治国策略是() A.崇文抑武 B.因俗而治 C.重农抑商 D.休养生息 12.研读史料是历史研究和学习的重要方式之一，下面两则史料能够共同印证的是（) 纪靖康元年中事也。春正月五日，金人 拥兵犯京城…闰十一月二十五日，陷 京师…明年…四月一日，退师，拥 现存于辽宁省博物馆的卤簿钟。卤簿是帝王 二帝北去。 出行时的仪仗队。据考证曾与宋徽宗、宋钦 宋·丁特起《靖康纪闻》 宗二帝一同被金军掳到北方。 A.金灭北宋的原因 B.金灭北宋的影响 C.金灭北宋的真实性 D.金灭北宋的性质 13.某同学对唐朝的历史很感兴趣，搜集了…些资料（如表)进行研究。他研究的主题应该是唐 朝() ®先进的科学技术一一雕版印刷术 。著名药王及药典一一孙思邈及《千金方》 ●缤纷的绘画风格一一 阎立本、吴道子 A.繁荣的经济景象 B.多彩的文化成就 C.开放的社会风气 D.开明的民族政策 14.“文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷，虽称藩臣，实非王臣也。”（选自《旧唐书》） 该材料反映的实质问题是() A.君权与相权的矛盾 B.中央与地方的矛盾 C.汉族政权与少数民族政权的矛盾 D.文臣与武将的矛盾 七年级所山第3而(#。而 15.“韩愈一方面竭力排佛，另一方面又在自己的学说中揉进了不少佛学的成果。此 外，李翱、柳宗元等人也在致力于寻求调和儒、释二家的途径。”据此可知，韩 愈等人意在（) A.确立儒学正统地位 B.迎合专制统治需要 C.推动佛教的本土化 D.重构儒家信仰体系 第Ⅱ卷非选择题（共45分） 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分， 共45分。 16.智慧之光·文明赓续 七年级(2)班同学开展项目化学习，请你参与完成。(8分) 【项目名称】以古鉴今兴伟业，守正创新向未来 【项目目标】通过搜集整理相关文物和史料，挖掘历史智慧，感受中华文明穿烂文 化，引导学生鉴古知今、增强自信。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 制作团队：华夏小组 时间：2026.04 项目学习任务单 主题一文物印记·俑秀凝华 我 找到 ①三彩釉陶载乐骆驼 ②仕女弈棋图 ③契丹、西夏货币 ④元朝驿站夜巡铜牌 经济之荣： 开放之美： 交融之姿： 交通之便： 我 学 问题1：请你根据文物提示，按要求填写上面空白处的内容。(4分)》 到 了 七年级历史第4页（共8页） 一大1J」个十么n- 主题二文化交融·守正创新 我 数字下的敦煌 到 ◇敦煌研究院正在逐步形成产学 研相结合的发展模式，取得了创 新性成果，产生效益，并正在向 盛唐44窟飞天壁画 “一带一路”沿线国家和地区进 古印度石雕（公元前1 行推广。 眉清目秀，线条细腻， 世纪)舞姿棱角鲜明， 女性体态明显，舞姿 ◇原创全景人文探索节目《登场 没有手持乐器，造型偏 柔和，衣袂飘逸。 了！敦煌》，通过让敦煌壁画“动” 男性化，线条粗粝。一 一史敦宇等《敦煌乐 起来的视频、精美的航拍美景、 一郑汝中《飞翔的精灵》 舞》 裸眼3D效果的花字等形式，使传 统文化焕发生机。 我 问题2：概括飞天形象从印度传入中国后发生 问题3：根据敦煌文化传承与发展 悟 的变化，并分析甘肃敦煌文物价值。(2分) 的新方式，谈谈你对文物保护的 到 认识。（2分) 17.政治印记制度留痕。每个朝代都有自己的政治印记，这些印记形成了中国古代政治体制独特 的精神标识，诠释着中国封建制度的博大内涵。阅读下列材料，完成相关问题。（10分)》 材料一： 唐代针对此弊，改成自由竞选，所谓“怀牒自列”，即不需要地方长官察举，更不需要中央 九品中正评定，把进仕之门扩大打开，经由各人各自到地方政府报名，参加中央之考试。这制度， 大体说来，较以前是进步的。 —摘自钱穆著《中国历代政治得失》 (1)材料一中唐朝实行了什么制度？根据材料并结合所学知识，简述这一制度是“进步”的原 因。(3分) 七年级历史第5页（共8页） 材料二： 从本质上看，宋代只不过是残唐五代的延续。宋代之所以国祚长久，只是因为宋 太祖断绝了武人专政的传统…宋代的中央政府管理体系多头分权，效率并不很高。 —摘编自许倬云《大国霸业的兴废》 (2)为断绝材料二中“武人专政的传统”，宋代采取了哪些措施？结合所学知识， 指出措施有什么弊端？(3分) 材料三： 行省于地方事务，无所不统，但仍 中国地方行政区划，自秦汉以来，基本上按 是“遵成宪以治所属，决大狱，质疑事， 山川地形的自然境界建置。元统治者…打破了 皆中书报可而后行。”行省制度的设置， 自然的疆界，极力避免某一地区为地方长官据险 是由当时境土辽阔、交通不便，以及蒙 称雄的国中之国。 古作为一个少数民族入主中原，内地原 —李怀孔《中国古代行政制度史》 来深刻的矛盾没有缓和，而民族矛盾又 各行省的重大民政事务，必须呈报中书省； 很尖锐的形势需要所决定的。 军政要务则需呈报枢密院。没有中书省、枢密院 摘编自周良霄等《中国断代史系列·元 转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不得 史》 调动军队。 (3)根据材料三，概括元朝行省制度的实施原因，分析元朝开创此制度的创新之处 有哪些？（4分) 18.一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族 共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。阅读材料，回答问题。（12分) 材料一 唐太宗在处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是同 他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物 建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。 一摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 七年级历史第6页（共8页） 材料二 907 916 1038 1206 西夏122入 ① 蒙古 1115 花 1125 ② 960 1234 元 国 ③ ④ 979 1127 1276 1368 900 1000 1100 1200 1300 图1 材料三 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种（①)是中原政权 覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族却相互融合。 第二种（②）是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相互并立之 势，形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。第三种（③)》 是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族， 呈现统一局面下的民族大融合状况。 一摘自刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》 (1)根据材料一并结合所学知识，唐太宗处理民族关系的“成熟的办法”是什么？列举唐太宗 加强对边疆地区管辖的事实。(2分) (2)根据材料二，写出图1中建立政权①的民族是 ；政权②的名称是 (2分) 读图2，写出西夏都城所在的位置 (填字母)，在今 (填城市名)(2分) (3)根据材料三，辽宋夏金属于哪一民族关系发展模式，并结合所学知识予以说明(3分)。 (4)综上所述并结合所学知识回答，中国古代处理民族关系的方式有哪些，这些民族交往的实 例又给我们什么启示？(3分) 七年级历史第7页（共8页） 19.某校历史兴趣小组开展以“社会变迁与人物精神：隋唐宋元的历史印记”为主题 的探究活动，请你参与并完成下列任务。(15分) 【选人物·知贡献】 (1)从以下两组人物中各选一位，简述他们对中华民族历史发展的重要贡献。(4分) 第一组：科技兴邦 第二组：文韬武略 李春 僧一行 柴荣 钱镠 【品诗词·悟精神】 (2)七年级同学准备编排一部关于文天祥的历史情景剧，请你根据下列诗词并结合所 学知识，为文天祥制作一张剧目卡片（补充题目，千古名句，事迹及精神）。(4分) 题目： ① 千古名句：② 文天祥 事迹③ 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 精神④ 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 【读年表。论观点】 (3)任选下列关键词中的三个，确定-·个你想论述的观点，结合所学知识加以阐述或 说明。(7分)（要求：观点正确，史论结合，条理清楚) 年代 事件 629年 玄奘西行 641年 文成公主入藏 717年 阿倍仲麻吕入唐 754年 鉴真成功东渡日本 868年 崔致远入唐 1005年 澶渊之盟 1141年 宋金和议 七年级历史第8页（共8页）