山西省太原市第四十八中学校2025-2026学年七年级下学期期中考试历史试题

(姓名 考试编号 秘密★启用前 2025~2026学年度第二学期期中测评 初一历史 注意事项： 1答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡和试卷指定位置。 2.全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 3回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0.5mm黑色笔迹签字笔写在答 题卡上。 4考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每个题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的 1.大业五年，隋炀帝把“十科”归纳为“四科”，按“四科”举人，用考试的方式选拔官员。当时的进士科 考试的内容主要是策问，即出一些有关时事政务、经义等方面的问题，由士子作答。这种选官方式在 当时() A.促进了中外文化交流 B.推动了地方经济的发展 C.加强了对官员的监督 D.有利于治国人才的选拔 2.谥号是中国古代对帝王、大臣等一生功过是非的总结性评价。据《逸周书·谥法解》，“文”为道德博 闻等，“贞”为不隐无屈（大意为守正不阿、直言不讳）等。下列人物中，最有可能被追谥为“文贞”的是 () A.房玄龄 B.魏征 C.王安石 D.岳飞 3.唐太宗时期推行以庸代役，减少徭役征发，即便有兵役、徭役，也注意不夺农时，尽量在冬季农 闲时征发。贞观二年，政府在全国推广义仓制度，平时积累粮食，专门用于饥年赈灾，使百姓有基本 的保障。材料体现了唐太宗( A.广纳贤才 B.以民为本 C.重视教育 D.整顿吏治 4.唐三彩作品中骆驼形象大量成组出现，这些骆驼往往驮人载物，所载物品中包含了商队贩运的货 物和生活用品。另外，外来使团还将骆驼作为献给皇帝的礼物，源源不断输入唐境内，唐政府因此设 第5页共8页 置专门的牧监，来对驼群进行管理。这说明唐朝() A.陆路贸易非常频繁 B.政府强化边疆治理 C.陶瓷技术比较发达 D.官方重视畜牧养殖 5.下图信息表明我国古代钱币形制沿革具有() 王保 元道行 A.多元性 B.开放性 C.延续性 D.独特性 6.“杜甫诗《无家别》中有寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。…四邻何所有？ 一二老寡妻'之句。”该诗句所描述的局面出现的直接原因是() A.开元年间改革税制 B.北方少数民族的进攻 C.地方节度使的叛乱 D.藩镇割据局面的形成 7.史料是认识历史的主要依据。唐中宗时期，唐朝和吐蕃“和同（为）一家”；唐穆宗时期，唐蕃订立 友好盟约，立“唐蕃会盟碑”。下列选项中，与上述史料反映的历史现象一致的是() A.水能载舟，亦能覆舟 B.以人为镜，可以知得失 C.自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一 D.疾风知劲草，板荡识诚臣 8.阅读下表内容可知() 作者 篇名 诗句 王建 《凉州行》 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍 李绅 《悯农二首》 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 戴叔伦 《屯田词》 春来耕田遍沙碛，老稚欣欣种禾麦 许浑 《村舍》 燕雁下秋塘，田家自此忙 A. 水稻产量跃居粮食作物首位 B.劳动是诗歌创作的重要源泉 C.唐代咏农诗以歌颂现实为主 D.文学艺术与市民文化相结合 9.新罗人崔致远年少时来唐朝学习中国文化，在唐僖宗乾符元年进士及第，后来还担任宣州溧水县 的县尉之职。这体现了唐朝的() A.中外交流B.民族交融C.经济繁荣D.艺术多彩 第6页共8页 10.以下中国古代历史时序图中，★时期的阶段特征是() 史前 夏商周 秦汉 三国两晋南 隋唐 明清 时期 时期 时期 北朝时期 时期 时期 A.统一多民族国家的建立和巩固 B.政权分立与民族交融 C.繁荣与开放的时代 D.民族关系发展和社会变化 1.宋太祖时皇帝的私人宴会以将帅、节度使为主要对象，宋太宗时改为以宰辅、文官近臣为上宾， 甚至涉及的文臣范围还在不断扩大。该变化反映出() A.安史之乱的平定B.文治政策的加强C.澶渊之盟的签订D.科举制度的创立 12.“尽管澶渊之盟常给人以“城下之盟'的印象，但基本内容还是平等的北宋还能从双方贸易中获得大 量盈余，辽朝亦可借此获得其必需品，因而对双方都是划算的。”该材料表明澶渊之盟() A极大削弱了北宋的军事实力 B使宋辽之间的民族隔阂完全消除 C加强了北宋政权的统治地位 D.为宋辽经济发展提供了稳定的环境 3.“正是对以儒学为核心的华夏文化的仰慕使得金朝统治阶层能够积极学习中原文化，主动仿效和 吸纳中原王朝的各项典章制度。”这句话说明() A.金朝是在辽朝灭亡后建立的 B.金朝主动借鉴汉族统治经验 C.南宋与金朝的对峙局面形成 D.中原文化未影响到金朝统治 14.元朝疆域辽阔，为传达军政要务，大规模设立驿站。全国以大都为中心，共设有驿站约1500处。 驿站的使用，需要有官方证明或宗王令旨（如下图）。材料说明驿站的设立( ) 元代银字圆牌虎符 A.巩固了国家统一B.推动了经济发展C.加强了民族交融D.促进了文化传播 15.“使中央权力下移了一个层次，地方机构上升一级，大大靠近中央。它的两重身份使上下紧密结 合，浑然一体，形成都省握天下之机，十省分天下之治'。”这段材料评价的应是() A.分封制度 B.郡县制度 C.三省六部制度D.行省制度 二、非选择题：本题共4小题，共45分。 第3页共8页 回 16.辽宋夏金·政治风貌。七年级(1)班同学开展项目化学习，请你参与完成。(12分) 【项目名称】辽宋夏金·兴替交争 【项目任务】 任务一第一组同学以“辽夏遗珍·文化见证”为主题，整理了下列四幅历史名片信息 人马灵动 表意幽奥 币文古奥 敕文神秘 历史名片 ①《辽墓壁画 契丹人引马 ②契丹文字 ③西夏货币 ④西夏文敕牌 图》 入选理由：契丹文 入选理由：西夏货 字为辽代契丹人所 币是西夏王朝的金 创。分大字、小字， 融产物。材质多样， 大字创制早于小 有铜、铁等。币面 入选理由： 字。其文字结构独 文字多为西夏文与 入选理由： 名片物语 特，字符繁杂。虽 汉文。造形制仿宋 解读困难，但它是 钱，制作精良。它 契丹文化的重要标 见证了西夏的经济 识，反映辽代政治、 贸易，反映了当时 文化等多方面内 的铸币技术与文化 涵。 交流状况。 画面生动人 名片信息 字形奇特古朴神秘 币文独特形制古朴 牌文西夏形制简拙 马和谐 (1)请你根据上表中的相关信息，分别为①、④名片写出入选理由。(4分 第4页共8页 任务二第二组同学以“辽宋夏金时期的民族关系”为主题，搜集了如下资料设计展览。 ①燕云十六州 ②郾城大捷③元昊向宋称臣 ④赵构临安登基 ⑤阿骨打建立政权⑥澶渊之盟 ⑦元昊称帝 (2)请将上面备选资料的序号填入下面对应的展板中，并据此为这一板面写出结语。(8分) 前言：辽宋夏金时期是民 展板一 展板二 展板三 族关系发展和社会变化的 北宋·辽 北宋·西夏 南宋金 历程，举办本展览。展览 共分三个板块。 结语： 17.唐朝在国人心中一直是繁荣开放的写照。同学们开展了一场历史主题探究活动，请参与。(10分) 【感受盛世之美】 材料一 唐人善于融合西北少数民族和天竺、波斯等外来文化， 这在妇女服装上有明显的反映。女装富有时装性，往往由争 奇的宫廷妇女服装发展到民间，被纷纷效仿…从宫廷传开 的半臂”，领口宽大，袖长齐时，身长及腰… 图A 摘编自沈从文、王孖《中国服饰史》 【揭秘盛世之因】 材料二唐太宗继位后，虽然国家统一，但民间残破已极..唐太宗命五品以上的京官，轮流值 宿于中书省，以便随时延见，垂询民间疾苦和政事得失；对于都督、刺史一类的地方官，都亲自简选… 史书记载，到贞观四年(630年)时，米价每斗不过三四钱，社会秩序安定到“外户不闭”。 一摘编自傅乐成《中国通史·隋唐五代史》 ()观察图A所示的文物，并结合材料二中的文字材料概括唐朝女子服饰的特点。从中可以得知当 时民族关系是怎样的？(6分) 第5页共8页 (2)依据材料二，说一说从唐太宗身上能汲取哪些治国理念？(4分) 18.中国古代历朝为巩固统治，采取了各种措施。阅读材料，回答问题。(12分) 材料一 从隋朝开始的这一职官制度发展到唐代贞观时期，三省职权划分明确， 皇帝 中书省 [尚书省 门下省 相互牵制，皇帝的政令也要由门下省“副署”生效，从而有效地避免了皇权的 自自自自 独断性和随意性，极大地提高了中央政府的效率，成为“贞观之治”出现的一 大制度保障。 材料二 (宋太祖)召赵普问日：“自唐季以来数十年，帝王凡易八姓，战斗不息 生民涂地，其故何也？.”普曰：“…此非他故，方镇太重，君弱臣强而 已。今欲治之，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” 摘编自《续资治通鉴》 杯酒释兵权 材料三 为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝的统治者根据各地区的情况， 采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机 构，加强中央对这些地区的统治。 元朝形势图 一摘编自统编版《中国历史》 (1)材料一图示的是什么制度？请依据文字材料，概括该制度对唐朝中央统治的作用。(4分) (2)材料二中的内容反映了宋朝怎样的战略方针？依据材料二、结合所学知识，简述宋太祖为“制 其钱谷”在地方采取的具体措施。(4分) (3)材料三图中的行政区划与管理制度被称为什么制度？列举元朝在东南地区采取的因地制宜的 第6页共8页 管理措施。(4分) 9.治世变革·文化交映。人类历史的发展进程中总有前行者留下的足迹，启迪后来人从过去的历史 经验中汲取智慧。(11分) 【导图·见证对外交往】 (1)根据隋唐时期的中外文化交流单元知识结构示意图，补充图中①②③处的内容，结合所学知识， 梳理隋唐时期中外交往具有怎样的特点。(5分)】 隋唐时期的中外文化交流 与日本 与新罗 与天竺 与东罗马帝国 与大食 将③传播 ① 遣隋使和 贸易往来， 玄斐西行 与唐朝交 遣唐使 文化交流 和《②》 往频繁 到西方 【诗歌·反映社会现实】 (2)阅读下列材料。根据下表内容自拟一个观点，并结合所学知识进行阐述。（要求：观点正确， 史论结合，条理清楚，字数150字左右)(6分) 唐诗主要人物汇总表（部分） 代表人物 生活时代 作品特点 李白 盛唐时期 洒脱飘逸，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀 诗风淳朴厚重，很多诗反映了战争和政治腐败给人民带 杜甫 唐朝由盛转衰时期 来的痛苦，抒发悲愤凄婉之情 白居易 唐朝后期 直面社会现实，揭示统治者的腐败和人民疾苦 第3页共8页 回 第4页 共8页