2.4认识常见的植物（教学设计）-2025-2026学年二年级科学下册湘科版

2026年祁阳市优质教学资源评选活动 ---二年级下册第二单元第4课《认识常见的植物 》教学设计 课程基本信息 主备人 谢薇 课型 新授课 学科 科学 年级 二年级 学段 小学低学段 版本章节 湘科版 教学目标 1、知识目标：认识柳树、竹子、狗尾草的主要特征，知道植物分为木本植物和草本植物。 2、能力目标：学会用看、摸、闻三种方法观察植物，能简单描述植物特点。 3、情感目标：感受植物的多样性，乐于观察，爱护植物，亲近大自然。 教学重难点 重点：认识三种常见植物，掌握观察植物的基本方法。 难点：区分木本植物和草本植物，并能正确分类。 学情分析 二年级学生好奇心强，喜欢动手操作与直观体验，对校园常见植物有初步印象，但缺乏系统观察方法与分类意识。本课以情境、游戏、动手观察为主，符合低段学生认知规律。 教学准备 教师：PPT课件、柳树/竹子/狗尾草图片或实物、观察任务单。 学生：画纸、铅笔、橡皮。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 （一）情境导入：植物王国大冒险（3分钟 1、播放课件，出示“植物王国”图片。 2、提问：我们校园里有哪些植物？你认识它们吗？ 3、板书课题：认识常见的植物 1、观看图片，激发兴趣。 2、自由发言，分享见过的植物。 创设情境，贴近生活，快速吸引注意力，引出课题。 （二）探究新知：认识三位植物朋友（20分钟） 1. 认识柳树姐姐 1、出示柳树图片，引导观察：树干、枝条、叶子。 2、 总结柳树特征：树干粗糙、枝条细长下垂、叶子像眉毛。 3、教观察方法：看、摸、闻 1、认真观察，描述特征。 2、模仿摸树干、枝条，感受粗糙与柔软。 3、学习观察三法。 直观感知，建立植物外形特征认知，初步学习观察方法。 2. 认识竹子哥哥 1、出示竹子图片，引导观察：竹竿、叶子。2、小结：竹竿一节一节、坚硬笔直，叶子细长像小剑，生长快。3、引导用“看、摸”方法观察。 1、观察并说出竹子特点。 2、用手模拟摸竹竿，感受坚硬。 巩固观察方法，对比柳树，丰富植物认知。 3. 认识狗尾草弟弟 1、出示狗尾草图片，突出毛茸茸的穗。 2、讲解：茎细、柔软易折，穗像小狗尾巴。3、提醒：温柔观察，不破坏植物。 1、观察狗尾草外形。2、模仿摸穗，感受柔软毛茸茸。 贴近生活常见植物，培养爱护植物的意识。 （三）核心提升：区分木本植物与草本植物（8分钟） 1、 课件出示概念： 木本植物：茎坚硬、高大、寿命长（柳树、竹子） 草本植物：茎柔软、矮小、易枯萎（狗尾草） 2、引导学生给三种植物分类。 3、拓展举例：松树、杨树、青菜、蒲公英。 1、倾听、理解概念。 2、判断并说出：柳树、竹子是木本；狗尾草是草本。 3、拓展举例，巩固分类。 由具体到抽象，突破难点，建立科学分类思维。 （四）巩固练习：植物知识大闯关（5分钟 第一关：我是小法官 1、柳树是木本植物。 2、狗尾草茎很硬。 3、不认识的植物不能随便闻。 第二关：我是小侦探 1、叶子像眉毛？ 2、穗像小狗尾巴？ 3、一节一节像士兵？ 1、举手判断“√”或“×”。 2、快速抢答：柳树、狗尾草、竹子。 游戏化巩固，活跃课堂，检验学习效果。 （五）课堂小结（2分钟 1、今天认识了哪三种植物？ 2、观察植物有哪三种魔法？ 3、植物分哪两大类？ 1、齐声回答：柳树、竹子、狗尾草。 2、看、摸、闻。 3、木本、草本。 梳理知识，形成完整认知结构。 （六）课后任务（2分钟 和爸爸妈妈去公园/小区，找一找木本植物和草本植物，把发现告诉家人，也可以画下来。 记录任务，准备课后实践。 课堂延伸生活，提升观察与表达能力 板书设计/课堂小结 教学反思 1、本课以情境+观察+游戏为主，符合二年级学生特点，课堂参与度高。 2、实物观察若条件允许，效果会更直观。 3、部分学生对木本与草本区分仍需在生活中多举例巩固。 4、注重安全教育：不随便闻、不采摘、不破坏植物，渗透环保意识。 、 — - 1 - — 学科网（北京）股份有限公司 $