精品解析：2024-2025学年辽宁省鞍山市高新区华育学校统编版三年级下册期中考试语文试卷

小学三年级语文素养阶段测试卷 考试时间：40分钟 一、根据语境，读拼音写词语，把汉字书写规范。 1. 根据语境，读拼音写词语，把汉字书写规范。 的铁罐看不起的陶罐，常常奚落它，陶罐争辩说自己并不。 我们要学会用的眼光看待这个的美好。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“傲”“谦”“懦”“赏”“界”的正确写法。 二、选择题 2. 下面读音错误的一组是（ ） A. yuān yāng鸳鸯 B. mà zha蚂蚱 C. shù fú束缚 D. cū cāo粗糙 【答案】C 【解析】 【详解】C．束缚（shù fù）。 3. 下列画线部分解释有误的一项是（ ） A. 迟日江山丽（春日） B. 风景旧曾谙（熟悉） C. 绿阴不减来时路（树荫） D. 小溪泛尽却山行（用尽） 【答案】D 【解析】 【详解】D．乘小船来到小溪的尽头，再改走山路继续前行，尽：尽头、终点。 4. 《花钟》一课，我知道了不同的花儿开放的时间是不同的，凌晨四点（ ）吹起紫色的小喇叭，五点左右（ ）绽开了笑脸；七点，（ ）从梦中醒来；中午十二点左右，（ ）开花了；下午三点（ ）欣然怒放；五点，（ ）苏醒过来；（ ）在七点左右舒展开自己的花瓣。 A．午时花 B．蔷薇 C．睡莲 D．牵牛花 E．月光花 F．万寿菊 G．紫茉莉 【答案】 ①. D ②. B ③. C ④. A ⑤. F ⑥. G ⑦. E 【解析】 【详解】原文语句为“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭”，牵牛花的花朵形态形似喇叭，因此对应选项D。 原文语句为“五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸”，句子里“绽开了笑脸”的拟人描写对应蔷薇，因此对应选项B。 原文语句为“七点，睡莲从梦中醒来”，清晨苏醒绽放的水生花卉是睡莲，因此对应选项C。 原文语句为“中午十二点左右，午时花开花了”，花卉名称对应开放时间正午，因此对应选项A。 原文语句为“下午三点，万寿菊欣然怒放”，原文直接用“欣然怒放”描写万寿菊盛放的模样，因此对应选项F。 原文语句为“傍晚五点，紫茉莉苏醒过来”，用“苏醒”的拟人句对应紫茉莉傍晚开放，因此对应选项G。 原文语句为“晚上七点左右，月光花舒展开自己的花瓣”，夜晚开放、轻柔舒展花瓣的是月光花，因此对应选项E。 5. 下面不是寓言故事的是（ ） A. 守株待兔 B. 鹿角和鹿腿 C. 精卫填海 D. 农夫与蛇 【答案】C 【解析】 【详解】C．《精卫填海》是中国神话故事，不属于寓言故事。 6. 做事要懂得灵活变通，否则就会闹出（ ）的笑话。 奶奶因为生病长久卧床，她总担心自己会摔倒，爸爸说她老人家（ ）。 他说喜欢夏天，又抱怨夏天太热，这不是（ ）嘛！ 大晴天，小明非要穿雨衣出门，真是（ ）。 A．自相矛盾 B．刻舟求剑 C．杞人忧天 D．画蛇添足 【答案】 ①. B ②. C ③. A ④. D 【解析】 【详解】A．自相矛盾：指说话做事前后抵触不一致。 B．刻舟求剑：比喻办事固执拘泥，不懂根据实际情况灵活变通。 C．杞人忧天：指毫无必要的忧虑。 D．画蛇添足：比喻做多余、没必要的事。 结合语境，“做事不懂灵活变通”对应“刻舟求剑”。 结合语境，奶奶卧床后无端担心摔倒，属于不必要的担忧，选择“杞人忧天”。 句子里既说喜欢夏天又抱怨夏天，想法前后冲突，对应“自相矛盾”。 大晴天本不需要穿雨衣，穿雨衣是多余的荒唐举动，对应“画蛇添足”。 7. 下面画线部分解释错误的一项是（ ） A. 兔走触株（跑） B. 因释其耒而守株（因为） C. 冀复得兔（希望） D. 田中有株（树桩） 【答案】B 【解析】 【详解】B．因释其耒而守株：于是，他放下手中的农具，守在树桩旁边。因：于是，就。 三、填空题 8. 填空题 （1）请帮小松鼠引用有关描写风景的诗句，推荐春天出行的好去处。 去江边欣赏美景时（ ），（ ）。 去江南时（ ）（ ）。 （2）中华文化五千年，源远流长。本学期学过的古诗中，《元日》写的是（ ）这个传统节日，诗中介绍的习俗有（ ）（ ）等。我还知道另外两首古诗写的是（ ）和（ ）两个传统节日。 （3）雅人四好（ ）（ ）（ ）（ ） 【答案】 ①. 日出江花红胜火 ②. 春来江水绿如蓝 ③. 千里莺啼绿映红 ④. 水村山郭酒旗风 ⑤. 春节 ⑥. 放爆竹 ⑦. 贴春联 ⑧. 清明节 ⑨. 重阳节 ⑩. 琴 ⑪. 棋 ⑫. 书 ⑬. 画 【解析】 【详解】（1）本答案出自白居易的《忆江南·江南好》，诗句描绘了春天江边日出时江花胜火、江水碧绿如蓝的艳丽景色，符合春天江边出行赏景的题干要求。 本答案出自杜牧的《江南春》，诗句描绘了江南春天明媚秀丽、生机盎然的风光，符合春天去江南出行的题干要求。 （2）本答案出自王安石的《元日》，这首诗描写了春节除旧迎新的景象，诗中“总把新桃换旧符”即指贴春联的习俗，因此诗中介绍的习俗有放爆竹、贴春联等。 清明节出自杜牧的《清明》，写清明时节的祭扫习俗。 重阳节出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，写重阳登高、插茱萸的习俗，这两个都是我国经典的传统节日，符合题干要求。 示例：端午节、中秋节等。 （3）书写时注意“琴、棋”的正确书写。 9. 仿照下面的句式写一句话，注意用上合适的词语把句子写得更具体、更细致生动。 走在街上的，是来来往往、形态各异的人；有的骑马，有的挑担，有的悠闲地在街上溜达。 ____________________________________________ 【答案】站在园中的，是姹紫嫣红、姿态万千的花；有的舒展，有的低垂，有的轻盈地在风中起舞。 【解析】 【详解】例句运用总分结构，先总写人物特点“来来往往、形态各异”，再用“有的……有的……有的……”排比句式具体描写不同形态；仿写时先选定一个场景总写事物特点，再用相同排比句式细致描绘不同状态。 示例：游在水里的，是自由自在、色彩斑斓的鱼；有的摆尾，有的吐泡，有的欢快地在水草间穿梭。 10. 仿照下面的例句，写一写你熟悉的小动物的外形特点。 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 _______________________________________________ 【答案】一身橙红的鳞片，一对轻薄透亮的鱼鳍，加上扇子似的尾巴，凑成了那样灵动优雅的小金鱼。 【解析】 【详解】例句描写的是小燕子，分别写了小燕子的羽毛、翅膀和尾巴，用上了“乌黑的、轻快有力的、可爱活泼的”三个形容词和一个比喻——剪刀似的尾巴。仿写时先分述小动物三处外形细节，最后用“凑成了”串联所有描写，整合出完整鲜活的小动物形象，结尾用两个并列词语概括小动物的性格特点。 示例：一身雪白的绒毛，一对尖尖灵巧的耳朵，加上绒球似的尾巴，凑成了那样乖巧温顺的小猫咪。 四、下面这段话共有五处错误，请你用修改符号改一改。 11. 下面这段话共有五处错误，请你用修改符号改一改。 我养了乌龟一只，他行动缓慢。有一次，我用手轻轻点了一下龟壳，它立刻缩回了头，一动不动。它可爱吃食的样子很，它陪伴我整个年。 【答案】 【解析】 【详解】“乌龟一只”语序颠倒，汉语中数量定语要放在名词前，调整为“一只乌龟”； 指代动物要用指事物的代词“它”，原句错用人称代词“他”，需要修改； “点了一下龟壳”没有明确是乌龟的龟壳，成分残缺，补充定语“它的”； “可爱吃食的样子很”语序颠倒，正确语义是形容乌龟吃食的特点，调整为“吃食的样子很可爱”； “整个年”成分残缺，补充为“整个童年”。 句子改为：我养了一只乌龟，它行动缓慢。有一次，我用手轻轻点了一下它的龟壳，它立刻缩回了头，一动不动。它吃食的样子很可爱，它陪伴我整个童年。 五、主题情境走进大自然填上合适的成语，让景色更迷人。 12. （主题情境：走进大自然）根据语境，在括号内填上合适的成语，让景色更迷人。 夏日黄昏，几只野鸭在湖中（ ）地游来游去。有几只蜻蜓从（ ）的湖面上掠过，用尾巴轻轻点水。荷花开了，一朵有一朵的姿势，有的（ ），有的才展开两三片花瓣，在绿叶的衬托下显得更加（ ）。 【答案】 ①. 自由自在 ②. 波光粼粼 ③. 欣然怒放 ④. 亭亭玉立 【解析】 【详解】结合所给语境，补充合适的成语，符合语境即可，答案不唯一。 野鸭悠闲游湖，可以用成语：悠然自得。悠然自得：形容悠闲而舒适。 夏日黄昏湖面在光线照射下明净闪光，可以用成语：水平如镜，水平如镜：形容水面平得像一面镜子或风平浪静的状态。 语境已经给出半开的荷花状态（才展开两三片花瓣），含苞待放用来形容形容花朵将要开放时的形态，对应不同开放姿势。 娇艳欲滴：娇嫩艳丽得好像要滴下来了，形容植物色彩美丽，用来形容绿叶衬托下的荷花十分贴切。 六、课内阅读 课内阅读 ①一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷（mēn mèn）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几（jì jī）乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ ②第二天我检查蜂窝时；发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。 ③这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽（jìn jǐn）管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 ④蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。 13. 用“√”选择文中多音字的正确读音。 14. 我是怎样做这个实验的？用简单的词语概括出来。 捉蜜蜂→（ ）→（ ）→（ ） 15. 我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改成陈述句） __________________________________________ 16. 选择合适的想法和目的。 （1）捉自家花园的蜜蜂（ ） （2）给蜜蜂做记号（ ） （3）四公里外放飞（ ） （4）叫小女儿在蜂窝旁等（ ） A．便于观察 B．掌握蜜蜂飞回来的时间 C．区分是不是实验的蜜蜂 D．增强实验说服力 17. 这一系列实验，充分体现了法布尔（ ）（ ）的品质。 18. 根据短文判断对错。 （1）蜜蜂飞回来靠的是超常的记忆力。（ ） （2）我去放蜜蜂，小女儿在窝旁等着。（ ） （3）到第二天为止，二十只蜜蜂都飞回来了。（ ） （4）那些被闷在袋子里的蜜蜂四面飞散，好像在寻找回家的路。是比喻句（ ） （5）蜜蜂在起风时飞得很低是为了减少阻力。（ ） 19. 人类的发明还有哪些是根据动物发明的？（写出两点即可） ________________________________________ 【答案】13. mēn jī jǐn 14. ①. 放纸袋 ②. 做记号 ③. 放蜜蜂 15. 我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。 16. ①. A ②. C ③. D ④. B 17. ①. 严谨 ②. 求实 18. ①. × ②. √ ③. × ④. × ⑤. × 19. 根据青蛙对运动物体的敏锐视觉特点，发明了电子蛙眼；根据苍蝇的复眼结构，发明了复眼照相机。 【解析】 【导语】这是选自法布尔《昆虫记》的经典科普片段，文字平实清晰，以完整的实验步骤记录探究过程，没有冗余修饰，处处透着严谨求实的科学态度。字里行间藏着对昆虫本能的好奇与尊重，既适合初学者学习梳理叙事脉络，也能潜移默化传递实证探究的科学精神，短小却意蕴十足。 【13题详解】 注意区分多音字“闷”“几”“尽”的读音。 【14题详解】 结合第①自然段中“我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。”可知，我做实验的步骤是：捉蜜蜂—放纸袋—做记号—放蜜蜂。 【15题详解】 首先去掉反问词“怎么……呢”，把表示肯定的词“能”改为否定的词“不能”，句末的问号改为句号。 即：我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。 【16题详解】 （1）“捉自家花园的蜜蜂”，因为是自家的蜜蜂，“我”熟悉它们的蜂窝位置，便于后续观察它们是否能回家。 （2）“给蜜蜂做记号”，做了白色记号后，能与其他未做记号的蜜蜂区分，确保观察的是试验中的蜜蜂。 （3）“四公里外放飞”，四公里的距离较远，若蜜蜂能从这么远的地方飞回来，更能说明它们有找到家的能力，从而增强实验的说服力。 （4）“叫小女儿在蜂窝旁等”，小女儿在蜂窝旁等待，能记录蜜蜂飞回来的时间，这样可以掌握蜜蜂返回的时间。 【17题详解】 结合第四题中的实验步骤、每一步的想法和目的可知，法布尔在科学不马虎、不敷衍，对每一个细节都力求准确，从而体现了他做事严谨、实事求是的科学态度。 【18题详解】 （1）结合第④自然段中“蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。”可知，叙述有误。 （2）结合课文可知，我到四公里外去放蜜蜂，让小女儿在蜂窝旁等。叙述正确。 （3）结合第③自然段中“这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家”可知，至少有十五只飞回来了，没有说明二十只全飞回来了。叙述有误。 （4）结合句子可知，句中的“好像”是作者的猜测，句中没有本体和喻体，不属于比喻句。叙述有误。 （5）结合第①自然段中“这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力”可知，作者推测蜜蜂在起风时飞得低是为了减少阻力。叙述有误。 【19题详解】 列举两个人类根据动物的发明，答案不唯一。 如：模仿蝙蝠的回声定位原理，发明了雷达；模仿鸟类的飞行结构特征，发明了飞机。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学三年级语文素养阶段测试卷 考试时间：40分钟 一、根据语境，读拼音写词语，把汉字书写规范。 1. 根据语境，读拼音写词语，把汉字书写规范。 的铁罐看不起的陶罐，常常奚落它，陶罐争辩说自己并不。 我们要学会用的眼光看待这个的美好。 二、选择题 2. 下面读音错误的一组是（ ） A. yuān yāng鸳鸯 B. mà zha蚂蚱 C. shù fú束缚 D. cū cāo粗糙 3. 下列画线部分解释有误的一项是（ ） A. 迟日江山丽（春日） B. 风景旧曾谙（熟悉） C. 绿阴不减来时路（树荫） D. 小溪泛尽却山行（用尽） 4. 《花钟》一课，我知道了不同的花儿开放的时间是不同的，凌晨四点（ ）吹起紫色的小喇叭，五点左右（ ）绽开了笑脸；七点，（ ）从梦中醒来；中午十二点左右，（ ）开花了；下午三点（ ）欣然怒放；五点，（ ）苏醒过来；（ ）在七点左右舒展开自己的花瓣。 A．午时花 B．蔷薇 C．睡莲 D．牵牛花 E．月光花 F．万寿菊 G．紫茉莉 5. 下面不是寓言故事的是（ ） A. 守株待兔 B. 鹿角和鹿腿 C. 精卫填海 D. 农夫与蛇 6. 做事要懂得灵活变通，否则就会闹出（ ）的笑话。 奶奶因为生病长久卧床，她总担心自己会摔倒，爸爸说她老人家（ ）。 他说喜欢夏天，又抱怨夏天太热，这不是（ ）嘛！ 大晴天，小明非要穿雨衣出门，真是（ ）。 A．自相矛盾 B．刻舟求剑 C．杞人忧天 D．画蛇添足 7. 下面画线部分解释错误的一项是（ ） A. 兔走触株（跑） B. 因释其耒而守株（因为） C. 冀复得兔（希望） D. 田中有株（树桩） 三、填空题 8. 填空题 （1）请帮小松鼠引用有关描写风景的诗句，推荐春天出行的好去处。 去江边欣赏美景时（ ），（ ）。 去江南时（ ）（ ）。 （2）中华文化五千年，源远流长。本学期学过的古诗中，《元日》写的是（ ）这个传统节日，诗中介绍的习俗有（ ）（ ）等。我还知道另外两首古诗写的是（ ）和（ ）两个传统节日。 （3）雅人四好（ ）（ ）（ ）（ ） 9. 仿照下面的句式写一句话，注意用上合适的词语把句子写得更具体、更细致生动。 走在街上的，是来来往往、形态各异的人；有的骑马，有的挑担，有的悠闲地在街上溜达。 ____________________________________________ 10. 仿照下面的例句，写一写你熟悉的小动物的外形特点。 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 _______________________________________________ 四、下面这段话共有五处错误，请你用修改符号改一改。 11. 下面这段话共有五处错误，请你用修改符号改一改。 我养了乌龟一只，他行动缓慢。有一次，我用手轻轻点了一下龟壳，它立刻缩回了头，一动不动。它可爱吃食的样子很，它陪伴我整个年。 五、主题情境走进大自然填上合适的成语，让景色更迷人。 12. （主题情境：走进大自然）根据语境，在括号内填上合适的成语，让景色更迷人。 夏日黄昏，几只野鸭在湖中（ ）地游来游去。有几只蜻蜓从（ ）的湖面上掠过，用尾巴轻轻点水。荷花开了，一朵有一朵的姿势，有的（ ），有的才展开两三片花瓣，在绿叶的衬托下显得更加（ ）。 六、课内阅读 课内阅读 ①一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷（mēn mèn）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几（jì jī）乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ ②第二天我检查蜂窝时；发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。 ③这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽（jìn jǐn）管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 ④蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。 13. 用“√”选择文中多音字的正确读音。 14. 我是怎样做这个实验的？用简单的词语概括出来。 捉蜜蜂→（ ）→（ ）→（ ） 15. 我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改成陈述句） __________________________________________ 16. 选择合适的想法和目的。 （1）捉自家花园的蜜蜂（ ） （2）给蜜蜂做记号（ ） （3）四公里外放飞（ ） （4）叫小女儿在蜂窝旁等（ ） A．便于观察 B．掌握蜜蜂飞回来的时间 C．区分是不是实验的蜜蜂 D．增强实验说服力 17. 这一系列实验，充分体现了法布尔（ ）（ ）的品质。 18. 根据短文判断对错。 （1）蜜蜂飞回来靠的是超常的记忆力。（ ） （2）我去放蜜蜂，小女儿在窝旁等着。（ ） （3）到第二天为止，二十只蜜蜂都飞回来了。（ ） （4）那些被闷在袋子里的蜜蜂四面飞散，好像在寻找回家的路。是比喻句（ ） （5）蜜蜂在起风时飞得很低是为了减少阻力。（ ） 19. 人类的发明还有哪些是根据动物发明的？（写出两点即可） ________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $