精品解析：河南郑州市第八中学2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

2025—2026学年下期期中学情监测八年级语文 一、积累与运用（共24分） 班级开展“少年游——行走郑州，感受城市魅力”主题研学活动。你和小语分到一组，请你们一起完成研学活动。 1. 班级开展“少年游——行走郑州，感受城市魅力”主题研学活动。小语在撰写研学计划书时遇到一些问题，请你帮她修改完善。 前 言 少年游，不仅指游历行为，也代表着一种富有诗意的情感表达，承载着少年对未知世界的好奇、对自由生活的渴望以及对未来的无限憧憬。在古代，游学是指学子离开本乡，通过拜访名师、游历名山大川等方式，以开阔眼界、提升学问的一种教育文化活动。在现代，少年游依然代表着一种积极向上，鼓励少年走出课堂，多接触社会，体验生活，增长见识。这种游历不仅是身体的迁xǐ（ ），更是心灵的成长与蜕变。 （1）小语对语段中个别字的读音和字形拿不准，请你给加点字注音，根据拼音写出正确汉字。 承载（ ） 憧（ ）憬 迁xǐ（ ） （2）画波浪线的句子存在语病，请写出修改意见。 第一部分：城市风华 翻阅华夏史册，郑州是刻在血脉里的文化坐标。商城遗址的断壁残垣，留存着商汤立国的厚重余韵；黄河之滨的浪涛声声，诉说着中原大地的生生不息；________________，________________。从古老商都到“米”字形高铁枢纽，从非遗传承到科创领航，郑州既有□□□□（源远流长/历久弥新）的文化底蕴，又有日新月异的发展速度，古韵与新风交融，传统与现代共生，谱写着独属于中原腹地的盛世风华。 （3）请从郑州的文化地标中选择一处，按照画线句子的形式和内容进行仿写，与前文形成排比句，上下文语义连贯。 （4）文中方格处需填入一个成语，请你根据成语的意思，结合语境，选择最恰当的成语，并简要说明理由。 源远流长：源头很远，水流很长。比喻历史悠久，根基深厚。 历久弥新：经历长久的时间，反而更加鲜活，更显价值。 ——《新华成语词典》 【答案】（1） ①. zài ②. chōng ③. 徙 （2）在“积极向上”后添加“的理念”（或“的态度”“的精神追求”） （3）示例：文庙古建的飞檐翘角，映照着千年儒学的温润光辉 （4）选“源远流长”；理由：郑州文化历史悠久、根基深厚，“源远流长”契合郑州传承千年的文化底蕴特质，与后文“日新月异的发展速度”对应，符合语境。 【解析】 【小问1详解】 注意“载”“憧”的读音、“徙”的字形。 【小问2详解】 成分残缺，“代表着一种积极向上”缺少宾语中心语，应在“积极向上”的后面加“的理念”或“的态度”“的精神追求”。 【小问3详解】 紧扣“郑州文化地标＋景物＋文化内涵”的句式，前半句写地标景物，后半句用动宾短语体现其文化意义，与前文构成排比，突出郑州古韵即可。 示例1：二七塔尖的风铃轻响，传颂着革命岁月的热血记忆。 示例2：嵩阳书院的古柏苍劲，沉淀着中原理学的千年文脉。 示例3：杜甫故里的檐角斜阳，映照着诗圣忧国的赤子情怀。 【小问4详解】 由《新华成语词典》的解释可知，“源远流长”侧重描述事物的起源与发展脉络漫长。 “历久弥新”侧重描述事物随时间推移焕发生机。 句中修饰“文化底蕴”，郑州作为千年商都，核心特点是“历史悠久、文化根基深厚”，与“源远流长”的含义高度契合；且后文“日新月异的发展速度”侧重“变化与新生”，与“源远流长”的“古老厚重”形成对比，逻辑更通顺。所以应选“源远流长”。 2. 班级开展“少年游——行走郑州，感受城市魅力”主题研学活动。请你借助下面的资料，向家住学校隔壁的小语推荐一条“探寻郑州文脉”的研学路线。要求：研学路线设计合理，表述清晰，语言得体，100字左右。 【资料一】 【资料二】 文庙：东汉始建，郑州千年儒学象征。 商城遗址夕阳楼片区：835年李商隐在此登楼赋诗，写《夕阳楼》。 二七广场（古郑州西门外）：1061年苏轼与苏辙在此别离，写下怀弟名篇。 登封嵩阳书院：中原理学文化圣地，范仲淹、司马光等大儒曾在此讲学。 巩义杜甫故里：杜甫精神和血脉上的真正故乡。 【答案】示例：小语，我推荐这条研学路线：先访郑州文庙与商城遗址夕阳楼片区，再去二七广场，接着前往巩义杜甫故里，然后抵达登封嵩阳书院，最后返回。一路探访诗词、儒学与理学印记，沉浸式感受郑州的千年文脉魅力。 【解析】 【详解】先梳理景点地理位置，按市区到远郊的顺序规划顺路路线，涵盖所有文脉景点，点明路线的文化价值，语言亲切得体，贴合推荐场景。 示例：小语，我推荐这条顺路研学路线：先访郑州文庙，它是东汉始建的儒学象征；接着逛商城遗址夕阳楼片区，李商隐曾登楼赋诗；然后到二七广场，苏轼苏辙曾在此别离写下名篇；再赴巩义杜甫故里，这里是杜甫精神故乡；最后到登封嵩阳书院，它是中原理学圣地，之后返程，沉浸式感受郑州千年文脉魅力。 3. 班级开展“少年游——行走郑州，感受城市魅力”主题研学活动。研学途中，风光无限，请你将下列诗文名句补充完整，以抒诗情。 漫步黄河滩地公园湖心洲上，“①_______________，②_______________”（《关雎》），水鸟清脆的鸣叫令人心生美好；沿岸芦苇茫茫，一派“③_______________，④_______________”（《蒹葭》）的清秋画意；走进老城夕阳楼文化社区，邻里和睦、老少安乐，处处是“⑤_______________，⑥_______________”（陶渊明《桃花源记》）的祥和烟火；登临桃花峪观景台，凭栏远望，大河奔涌，落日浑圆，恰如“⑦____________，⑧_______________”（王维《使至塞上》）的雄浑壮阔。 【答案】 ①. 关关雎鸠 ②. 在河之洲 ③. 蒹葭苍苍 ④. 白露为霜 ⑤. 黄发垂髫 ⑥. 并怡然自乐 ⑦. 大漠孤烟直 ⑧. 长河落日圆 【解析】 【详解】注意“雎、鸠、洲、蒹、葭、髫、怡、漠、孤”等字的正确书写。 二、现代文阅读（共27分） （一）（15分） 阅读下文，完成小题。 在伦敦吃烩面 ①去年秋天，我和几位师友去德国参加法兰克福书展，书展结束后又去伦敦。已经吃了好几天西餐，不知怎的就聊起了烩面。同行的田兄和李兄皆是河南人，李兄之前来过英国，说伦敦就有家烩面馆，他曾经来吃过的，味道不错。 ②我们便寻了去。门脸不大，倒也干净。菜单上果然有河南烩面，价格不菲，折合人民币近百元一碗。既来之则安之，便一人点了一碗。 ③等面的时候，就想起我自己做的烩面。偶尔炖羊肉的时候，也顺便做一次。家常手艺，满足自己而已。先是和面，面和好了就醒面。醒好的面会散发出一种自然而然的光润，用手一摸就能摸出弹性。这就是熟软了。熟软了的面，就可以抻烩面了。因为是纯人工做，所以抻出来的烩面都不怎么规则，一碗面里，有宽有窄，宽是自然的宽，窄是自然的窄。有厚有薄，厚是自然的厚，薄也是自然的薄。 ④厚厚薄薄宽宽窄窄的一碗面煮好，再加上细细的干丝、海带丝和粉条，浇上羊肉汤，最后再撒上一小撮碧生生的香菜便大功告成。末了这一小撮香菜极重要，是用来吊鲜味的。眼前这碗面，貌似是什么都有的齐全，可就不是那个味儿。 ⑤吐过了槽，肚子还饿着，也便继续吃。于是，一边说着不好吃，一边动着筷子，居然也差不多吃完了。吃完出门，风一吹，都有些怅然。李兄说，还是家里的烩面好吃啊。田兄说，可不是，这哪里是烩面，就是个样子货。 ⑥我没说话。我知道他们说的家里的烩面，是郑州的烩面。三步一小馆，五步一大馆，家家都有自己的味道，却又都是一样的热乎气。 ⑦中午的烩面馆最热闹。穿工装的工人，背书包的学生，穿正装的白领挤在几张木桌前。老板系着白围裙，手一扯一拉，宽宽窄窄的面片“扑通”落进滚汤，再抓一把豆腐丝、海带丝、羊肉片，浇上熬了一夜的骨汤，最后撒一撮碧生生的香菜。瓷碗大得吓人，热气腾腾，香气扑脸。有人吸溜着面，有人就着蒜，有人跟老板熟络地喊：“多来点辣！”老板笑着应：“中嘞！”手底下麻利添一勺红油。 ⑧有次加班到深夜，整条街只剩一家烩面馆亮着灯。推门进去，老板抬头：“姑娘，来碗面？”我点头。他默默煮面，端上来时，还多放了几片肉。“天冷，暖暖。”一句话，暖得人眼眶发热。 ⑨郑州人的厚道，就藏在这碗烩面里。不花哨，不张扬，实实在在，热热乎乎。像中原的土地，厚重、踏实，给人稳稳的依靠。一碗烩面，一碗人间情，吃下去，就是整个郑州的烟火风华。 ⑩后来再回郑州，下了火车，先奔熟悉的烩面馆。还是那个老板，还是那个大海碗，还是那股熟悉的香。老板看见我，笑着说：“回来了？”我笑着点头：“回来了。” ⑪一碗面下肚，满身的风尘都散了，满心的漂泊都定了。原来所谓故乡，不过是一碗能让你安心的热面。原来所谓乡愁，不过是这碗烩面里，藏着的人间烟火，和人间最朴素的温情。 （作者：乔叶 选文有删改） 4. 文中以“烩面”为线索，记述了多件往事，请用简洁的语言概括并填写在横线上。 ①______________________ ②______________________ ③回想郑州街头烩面馆的热闹场景。 ④______________________ ⑤回到郑州后吃到熟悉的烩面，内心获得安定。 5. 文章语言极富表现力，谈谈第⑦段是如何表现烩面馆里的热闹的？ 6. 文章末段的表达方式与前文有什么不同，这样写有什么妙处？ 知识链接： 表达方式是作者在写作中所使用的语言表述方式，一共五类，分别是叙述、描写、抒情、议论、说明。 7. 小语认为此文“于寻常滋味中藏深情”，想把它收进研学报告“乡味乡情”一章，请你结合阅读感受，围绕小语的评价给此文写一段赏析。 【答案】4. ①. “我”与师友在伦敦吃到价格不菲的烩面，觉得味道不佳，怀念家乡烩面。 ②. 等面时回忆自己在家做烩面的过程，想念家常烩面的滋味。 ③. 回忆深夜加班后到烩面馆吃面，被老板的暖心关怀打动。 5. 运用点面结合的写法，先总写不同身份的顾客挤在桌前吃面，勾勒整体热闹氛围；再具体描写老板做面的动作、语言细节，刻画老板做面、顾客点餐的场景，辅以热气、香气的感官描写，展现面馆的热闹烟火气。 6. 前文以叙述、描写为主，末段兼用议论、抒情。妙处：点明主旨，升华情感，直接点出乡愁就是藏在乡味里的朴素温情，深化了思乡主题。 7. 示例：本文以一碗寻常烩面寄寓深情，从伦敦不对味的烩面切入，引出故乡烩面的温暖记忆：市井热闹的烟火、深夜添肉的善意，都融在一碗热烩面里，以小见大，将沉甸甸的乡愁与故乡的质朴温情，藏进寻常滋味，十分契合“乡味乡情”的主题。 【解析】 【导语】本文以一碗烩面为引，将异国异食的怅然与故乡热面的温情勾连，把抽象乡愁落进寻常烟火里。文章不刻意煽情，以平实笔调写日常滋味，用伦敦失味的烩面反衬郑州烩面里藏着的厚道热乎，将无形乡情具象成一口暖到胃里的烟火气，淡而沉厚妥帖，恰应了“于寻常滋味中藏深情”的评价，是描摹乡愁动人的好文字。 【4题详解】 ①由原文第①—⑤段可知，“我”和师友在伦敦时聊起烩面，找到当地一家烩面馆品尝，发现烩面价格高昂，味道却远不如家乡的地道，大家边吐槽边吃完，出门后都心生怅然，格外怀念起郑州的烩面。据此可填：我与师友在伦敦品尝价格不菲的烩面，觉得味道欠佳，内心怅然，深深怀念家乡烩面。 ②由原文第③—④段可知，在伦敦面馆等待烩面时，“我”回忆起自己在家做烩面的全过程：和面、醒面、抻面、配料，每一步都带着家常的烟火气，而眼前的烩面虽配料齐全，却没有家常烩面的本真滋味，满心都是对家常烩面的想念。据此可填：在伦敦面馆等面时，我回忆起自己在家做烩面的细节，格外想念家常烩面的本真滋味。 ③由原文第⑧段可知，“我”回忆起一次深夜加班后，整条街只剩一家烩面馆亮着灯，进店后老板默默煮面，还额外多放了几片肉，一句“天冷，暖暖”让“我”瞬间被这份善意打动，感受到了异乡深夜里的温暖。据此可填：回忆起深夜加班后到烩面馆吃面，被老板额外添肉的暖心举动和关怀话语深深打动。 【5题详解】 由原文第⑦段可知，这段描写郑州烩面馆的热闹场景，采用了点面结合的写法：“面”的层面，先总写穿工装的工人、背书包的学生、穿正装的白领挤在几张木桌前，勾勒出不同身份的食客齐聚面馆的整体热闹氛围；“点”的层面，细致刻画了老板扯面、下料、添汤的麻利动作，还有食客喊“多来点辣”、老板笑着回应的对话，再辅以“热气腾腾，香气扑脸”的感官描写，从视觉、听觉、嗅觉多维度展现了面馆里烟火气十足的热闹景象，让场景鲜活立体，充满生活气息。 【6题详解】 前文第①—⑩段主要以叙述、描写为主，用平实的叙述记录了伦敦吃烩面、回忆做烩面、郑州面馆场景和深夜吃面的经历，用生动的描写展现了烩面的制作、面馆的烟火气，多是客观呈现事件与画面；而文末第⑪段则运用了议论、抒情的表达方式，直接点明“所谓故乡，不过是一碗能让你安心的热面”“所谓乡愁，不过是这碗烩面里藏着的人间烟火和朴素温情”，既收束了全文，又升华了情感，将一碗烩面从普通食物，拔高为承载乡愁与市井温情的载体，深化了思乡主题，让情感表达更直接浓烈，余味悠长。 【7题详解】 以“烩面”为情感载体，从异乡与故乡的面味对比切入，分析文中烟火细节与以小见大的写法，点明藏于乡味中的乡愁与温情，契合主题即可。 示例：本文以一碗寻常烩面为引，从伦敦那碗昂贵却寡淡的面写起，用异乡的落差衬出郑州烩面的温暖分量。市井面馆里食客的喧闹、老板扯面的利落，还有深夜加班时多添的肉片，这些细碎烟火都藏在宽宽窄窄的面片里。作者以小见大，把漂泊的怅然、对故乡的眷恋，揉进一碗热面中，让朴素文字浸满人间温情与乡愁，读来满是动人的烟火温度，完美诠释了乡味里的厚重乡情。 （二）（12分） 阅读下面一组文本，完成小题。 【文本一】 ①在全球温室气体排放中，5%被认为来自服装。在原材料、加工制造、设计制作、运输零售、使用回收等环节，都会产生碳排放。目前，纺织生产每年产生约12亿吨二氧化碳，其超过60%的纺织品用于服装行业。【甲】全球每年生产约1000亿件衣服，平均每件衣服二氧化碳排放量约为12千克。 ②因原材料生产和供应链的差异，各种面料材质的碳排放具体数值会有所不同。亚麻面料的碳排放量最低，生产每千克约排放16.2千克二氧化碳。羊毛的碳排放量最高，生产每千克约排放23.6千克二氧化碳——这是因为牲畜的饲养过程会排放大量温室气体（主要是甲烷）。棉质和丝质面料的碳排量介于二者之间。 ③此外，即使相同面料的衣服，浅色衣物碳排放更低，因为其染色流程比深色衣服少。 （选自《中国节能协会碳中和专业委员会》，有删改） 【文本二】 什么是碳中和食品？ （ ① ） （ ② ） 碳中和食品就是指在生产过程中“温室气体排放量小于或者等于零”的食品。比如零碳有机蔬菜包装上的绿色圆形小标识，标注了它属于“零碳农产品”。 碳中和食品主要是对食品生产、加工、储存等过程进行控制，在营养价值、口感等方面，碳中和食品和非碳中和食品在理论上不会有明显差异。 目前，【乙】零碳食品的生产企业通过尽可能少使用化肥农药、利用清洁能源加工制造、提高包装回收再利用等方式减少碳排放。 （选自《新华网》，有删改） 【文本三】 会呼吸的城市绿岛 ①在郑州航空港经济综合实验区，一座由普通停车场改造而来的零碳公园，正成为城市生态建设的新标杆。该公园占地约1.65万平方米，不仅提供294个生态停车位（含30个充电位），更是一座融合了休闲、景观与低碳科技的综合性公园。 ②该公园建设的核心在于四大低碳策略：低碳能源、低碳植物、低碳材料、海绵城市。公园建筑顶部铺设的太阳能光伏板，实现了园区照明、监控、充电的电力自给自足。园内广植乡土乔木与花境，绿化覆盖率超42%，有效固碳降温。同时，采用透水铺装与下凹式绿地，让雨水自然渗透回补地下水，构建了“会呼吸”的生态循环系统。昔日单调的停车场，如今已变身鸟语花香、能源自循环的城市“绿色充电宝”。 （选自《大象新闻》，有删改） 8. 小语阅读以上文本后整理提炼了一些关键信息，其中判断有误的一项是（ ） A. 文本一中括号内的文字“主要是甲烷”起到了补充说明的作用，使表达更严谨。 B. 为实现低碳环保，我们可以多穿浅色棉麻类衣物，少穿深色羊毛制品。 C. 碳中和食品与非碳中和食品在营养价值与口感上完全不存在差异。 D. 文本三采用的是先总后分的逻辑顺序，依次说明了零碳公园的亮点。 9. 文本二采用列图表和问答的形式说明事理，请你根据表格内容，再提出两个问题，将表格补充完整。 10. 小语想为社区张贴“低碳生活”宣传海报，她拟写了两则宣传标语，并摘录了文本一、二中的画线句子作为海报文案，你认为【甲】【乙】文案哪一则更合适？说说理由。 “衣衣不舍”，回收循环 【甲】全球每年生产约1000亿件衣服，每件碳排放量约为12千克。 零碳食品，“贵”在减排 【乙】生产中更少的农药，更多的清洁能源，更高的包装回收率。 11. 学校计划整修楼顶花园，向全校师生征求“低碳创意”。请你为楼顶花园取一个能体现低碳生活理念的名字，并提出你的“低碳金点子”（不少于三条）。 【答案】8. C 9. ①碳中和食品与非碳中和食品在营养价值、口感上有差异吗？②零碳食品的生产企业如何减少碳排放？ 10. 示例1：【甲】更合适。甲对应左侧服装低碳主题，用具体数据直观展现服装行业碳排放规模，能唤起公众服装减排意识，契合海报宣传目的。 示例2：【乙】更合适。乙对应右侧零碳食品主题，清晰点明零碳食品的减排方式，通俗易懂，契合“零碳食品，‘贵’在减排”的宣传主题。 11. 示例：名字：天空绿碳园 低碳金点子：①铺设太阳能光伏板，供给花园灌溉、照明用电，实现能源自给；②栽种本土固碳能力强的绿植，提升固碳效率；③修建下凹式绿地＋储水装置，收集雨水用于灌溉，节约水资源；④用回收旧建材打造休憩设施，减少新材料碳排放。 【解析】 【导语】三则材料围绕低碳碳中和主题展开，各有侧重：文本一聚焦服装产业碳排放，科普不同面料颜色的碳排放差异，贴近大众生活；文本二用表格梳理碳中和食品信息，形式直观，降低理解门槛；文本三以郑州零碳公园为例，展现城市低碳建设的落地样本，整体内容贴近公众，兼具科普性与引导性，能帮助大众建立正确低碳认知。 【8题详解】 C.由文本二表格内容可知，碳中和食品与非碳中和食品“在理论上不会有明显差异”，这一表述限定了“理论上”的前提，且是“不会有明显差异”，并非选项中“完全不存在差异”的绝对说法，选项表述过于绝对。 【9题详解】 问题需与下方回答内容精准对应，贴合文本信息即可。 第①空对应的回答内容，阐述了碳中和食品与非碳中和食品在营养价值、口感上的特点，因此可提出问题：碳中和食品与非碳中和食品在营养价值、口感上有什么特点？（或“碳中和食品与普通食品在营养、口感方面存在差异吗？”） 第②空对应的回答内容，说明了零碳食品企业减少碳排放的具体做法，因此可提出问题：零碳食品的生产企业可以通过哪些方式减少碳排放？ 【10题详解】 先明确海报的两个主题，再分别分析【甲】【乙】文案与对应主题的适配性，结合文本内容，从文案的表达效果、与主题的契合度等方面阐述理由，选择其一作答即可。 示例1：【甲】文案更合适。由文本一第①段可知，【甲】文案的数据，直观展现了服装行业的碳排放规模，对应海报“‘衣衣不舍’，回收循环”的主题。用具体数据能让社区居民清晰感知服装碳排放的严峻性，唤起大家在衣物消费、回收中的低碳意识，契合低碳宣传的目的。 示例2：【乙】文案更合适。由文本二内容可知，这则文案提炼了零碳食品企业减少碳排放的关键做法，对应海报“零碳食品，‘贵’在减排”的主题。文案语言通俗易懂，清晰点明了零碳食品的减排路径，能帮助居民快速理解零碳食品的低碳价值，引导大家关注低碳食品，助力低碳生活理念传播。 【11题详解】 结合文本三的低碳能源、固碳植物、雨水循环、回收利用等策略，给花园取贴合低碳理念的名字；再从能源利用、植物选择、资源回收、水资源利用等角度，提出具体可落地的低碳点子，体现环保理念即可。 示例：花园名字：绿能天台（或“低碳氧吧”“会呼吸的空中花园”） 低碳金点子： ①由文本三“低碳能源”策略可知，可在天台花园安装小型太阳能路灯与光伏板，白天吸收太阳能供电，满足夜间照明、小型灌溉设备的用电需求，减少对电网电力的依赖； ②由文本三“低碳植物”策略可知，可选择爬山虎、常春藤、月季等固碳能力强、易养护的乡土绿植，搭配花卉打造花境，提升绿化覆盖率，同时帮助固碳降温； ③由文本三“海绵城市”策略可知，可在天台设置雨水收集装置，收集的雨水用于浇灌植物，减少自来水的使用，节约水资源； ④践行回收利用理念，用学校淘汰的旧课桌椅改造为花园的休憩座椅，或用废旧轮胎、塑料瓶制作花器，减少新材料的碳排放，同时打造独特的花园景观。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（11分） 阅读下面两个文本，完成小题。 【文本一】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【文本二】 青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也，吾知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晚岚①；比之含烟新柳则较浓，比之脱箨②初篁则较淡；温于玉，滑于纨③；至寒至腴，可拊④可餐。 （节选自袁中道《游青溪记》） 注：①岚：林中雾气。②箨（tuò）：竹笋皮，笋壳。③纨：白色的丝绢。④拊（fǔ）：抚摩。 12. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A. 水尤清冽 回清倒影（《三峡》） B. 乃记之而去 一去二三里（《山村咏怀》） C. 可拊可餐 可爱者甚蕃（《爱莲说》） D. 乃悟世间真有碧色 乃悟前狼假寐盖以诱敌（《狼》） 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 14. 文本一中作者的情感经历了由“乐”到“忧”的变化，“乐”和“忧”的原因分别是什么？请结合文本内容和写作背景简要分析。 15. 文本一中的小石潭“水尤清冽”，文本二中的溪水有什么特点？两位作者分别运用了什么手法表现水的特点？请结合文本内容具体分析。 【答案】12. D 13. 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 14. 乐：小石潭水声悦耳，游鱼灵动、可爱，让作者感到快乐。忧：小石潭周围凄清的环境触发了作者内心被贬谪的悲凉，让作者感到忧伤。 15. 文本二溪水特点：水色碧绿奇特，温润滑凉。 手法：文本一侧面烘托，借写潭中鱼如同悬空游动、日光石影清晰，衬托小石潭水清澈透明。文本二正面描摹，运用比喻、对比，以秋空、山岚为喻，将水色与新柳、初篁对比，突出青溪水碧绿温润的特点。 【解析】 【导语】【文本一】是柳宗元贬谪永州时期所作的山水游记，以移步换景勾勒小石潭幽寂之景，将贬谪后的失意落寞藏于清景之中，情景浑然交融。【文本二】是明代性灵派小品，专摹青溪水色之奇，用多方类比勾勒碧色质感，行文灵动鲜活，满是赏览山水的闲逸意趣。同是写溪水，一文借水寄悲情，一文摹水赞天工，旨趣各有千秋。 【12题详解】 A.清澈/清波； B.离开/行走（表前行距离）； C.可以/值得； D.领悟/领悟。 【13题详解】 注意重点词语的解释： 西南：向西南；而：连词，表修饰；斗：像北斗星那样；折：曲折；蛇：像蛇那样；行：前行；明灭可见：时隐时现； 【14题详解】 由【文本一】开篇对小石潭景物的描写可知，作者在竹林间听到如佩环相击般悦耳的水声，被这份灵动声响吸引，继而发现潭中游鱼自在穿梭、似与游人嬉戏的鲜活场景，这份充满生机的自然意趣，让暂离贬谪压抑的作者心生纯粹的愉悦，这便是“乐”的直接由来。 由【文本一】结尾对潭边环境与作者心境的描写可知，当作者久坐潭畔，四周竹树合围、寂寥无人的凄清氛围，恰好触动了他被贬谪后潜藏心底的落寞失意，外在的冷清与内在的悲凉交织，让短暂的山水之乐消散，转而陷入深沉的忧伤。 【15题详解】 文本二溪水的核心特点是水色奇碧、温润柔滑、清凉丰润。水色尤为独特，作者以秋空、晚岚为喻，又将其与含烟新柳、脱箨初篁对比，呈现出浓淡相宜、世间罕见的碧色；质感温润细腻，比玉更柔、比丝绢更滑；气质兼具清冽与丰润，“可拊可餐”尽显溪水的澄澈饱满，与寻常泉水形成鲜明区别。 由【文本一】对小石潭景物的描写可知，作者没有直接刻画水的清澈，而是通过写潭底的整块石头、游鱼像在空中游动、阳光直照到水底鱼影映在石上的细节，从侧面烘托出潭水的清澈透明，让水的澄澈有了具象的画面感，读者能直观感受到水的清冽。 由【文本二】对青溪水的描写可知，作者采用正面描摹的手法刻画溪水特点，先点明溪水的水色最为奇特，接着用比喻将水色比作秋天、晚岚，赋予水色画面感；又将水色与含烟的新柳、刚脱壳的竹笋对比，突出水色的独特碧意，还用玉和白色丝绢形容水的温润柔滑，从视觉、触觉多维度展现溪水碧绿奇特、温润滑凉的特点，让溪水的质感与色彩都变得鲜活可感。 【点睛】参考译文： 【文本一】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，听到了水声，好像珮环碰撞的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为水中高地、屿、不平的岩石、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，（鱼的）影子映在水底的石头上，鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 向小石潭的西南方向看去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。 坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人。让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记录下游览经历就离开了。 同游的人有吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟随者同去的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 【文本二】青溪的水流激荡，水花像跳跃的珍珠，又像溅落的雪片，这和其它地方的泉水并无不同，唯独水的颜色最为奇特。大概世间的颜色，多为正色或间色，这是我所了解的，唯独对“碧色”不甚明了。如今见到这里的水，才领悟到世间真的有碧色。它像秋日的晴空，像傍晚的山岚；比含着烟雾的新柳颜色更浓重，比刚脱笋壳的竹笋颜色更清淡；比玉更温润，比白色丝绢更柔滑；冷冽又温润，既可以用手抚摸，又可以凑近品尝。 （二）（4分） 16. 阅读诗歌，回答问题。 子衿 《诗经·郑风》 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！ 子曰：“诗三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪’。”朱自清在《经典常谈·诗经第四》中对“思无邪”的解释是“情感真挚、质朴自然，无虚假、无矫饰”。你是否认同朱自清的观点？请以《子衿》为例，说说你的理解。 【答案】认同朱自清的观点。《子衿》情感真挚，以“青青子衿”“青青子佩”起兴，直白抒发思念；反问句与“一日不见，如三月兮”的感慨，质朴自然，毫无矫饰，是真情的自然流露，完美体现了《诗经》“思无邪”的特点。 【解析】 【详解】我认同朱自清的观点。《子衿》是“思无邪”的典型体现，其一，情感真挚直白，诗人以“青青子衿”“青青子佩”起兴，用“悠悠我心”“悠悠我思”直抒思念，反问句“子宁不嗣音？”“子宁不来？”带着嗔怪与期盼，毫无虚假矫饰；其二，表达质朴自然，“挑兮达兮，在城阙兮”以直白动作写等待，“一日不见，如三月兮”用朴素夸张强化思念，语言不加雕琢，将思念之情真实、纯粹地呈现，完美诠释了《诗经》“思无邪”的特点。 四、整本书阅读（共4分） 17. 端午将至，小语想了解屈原的爱国情感，她应该阅读《经典常谈》中的哪一篇？请帮她做出选择，并简述理由。 A.《说文解字》第一 B.四书第七 C.《周易》第二 D.《辞赋》第十一 【答案】选D。理由：《辞赋》第十一介绍了屈原的辞赋作品，能帮助小语了解屈原的爱国情感。 【解析】 【详解】选D。理由：《经典常谈》中《辞赋》第十一介绍了辞赋文体的发展源流，内容涵盖屈原开创楚辞、创作《离骚》等作品的相关内容，能够从中了解屈原的生平经历，以及其作品中寄托的爱国情志。 A.《说文解字》第一聚焦中国古代文字学的发展，和屈原无关； B.四书第七介绍儒家经典《论语》《孟子》《大学》《中庸》的内容，不涉及屈原； C.《周易》第二介绍《易经》的起源与发展，与屈原的生平情感无关。 五、作文（共50分） 18. 成长恰似一场少年游，我们一路前行，一路收获。在这段旅程中，我们难免会遭遇坎坷与挑战，也在不断地蜕变中成长。每一次出发，都可以带上一些珍贵的东西：可以是优秀的品质，真挚的情感，坚定的信念；也可以是科学的方法，理性的思考，厚重的文化。它们陪伴我们、指引我们、鼓舞我们勇敢前行。 请以“带上__________出发”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：将题目补充完整。写出真情实感，不套作、不抄袭。文中回避真实的人名、地名。 【答案】例文： 带上那碗热汤出发 清晨的雾还没散，我攥着皱巴巴的试卷，站在厨房门口，看着外婆把一碗紫菜蛋花汤端上桌。瓷碗冒着白汽，葱花浮在汤面，像撒了一把碎星。我忽然明白，这次出发，我要带上这碗热汤的暖。 上周的月考，我栽在了最拿手的科目上。红叉叉爬满试卷，像一张密不透风的网，把我困在原地。放学路上，我踢着石子走，连风都带着冷意，满脑子都是老师叹气的模样和同学若有若无的目光。回到家，外婆没提成绩，只是转身进了厨房。我趴在桌上，听见水流声、打蛋声，还有锅里咕嘟咕嘟的轻响，像有人在耳边哼着温柔的调子。 没过多久，一碗热汤放在我面前。外婆递过勺子，指尖带着锅沿的温度：“先喝点汤，暖暖身子。”汤里的紫菜软乎乎的，蛋花飘在汤里，带着淡淡的咸香。我一口一口喝着，热气从喉咙滑进胃里，连指尖都慢慢暖了起来。外婆坐在我身边，慢慢说：“以前我种庄稼，遇着天旱，苗儿蔫头耷脑的，我就守着浇水，等着它缓过来。人也一样，哪有一直顺顺当当的？”我握着碗的手紧了紧，忽然想起，每次我熬夜写作业，桌上总有一碗温好的汤；每次我生病发烧，床边总有一碗熬得稠稠的粥；每次我皱着眉回家，厨房里总有锅碗碰撞的轻响。原来，她的温柔从来都不是惊天动地的，是藏在一碗碗热汤里，一点点捂热我的日子。 第二天清晨，我把错题本整理好，背上书包准备去学校。外婆还是端来一碗热汤，看着我喝完，把擦干净的勺子放进我的笔袋：“路上慢走，有事就打电话。”走出家门，风还是凉的，可我揣着笔袋里的勺子，像揣着一碗温热的汤。到了学校，我对着错题一道一道分析，遇到难题皱起眉时，就想起那碗汤的温度，想起外婆说的“慢慢来，总会缓过来的”。 原来，我要带上的从来不是一碗汤，而是藏在汤里的温柔与底气。它让我知道，就算前路有雾，就算脚步会慢，也有人在身后，用细碎的温暖托着我，让我有勇气重新出发。现在，我带着这份暖往前走，每一步都走得稳稳的，因为我知道，无论走多远，身后总有一碗热汤，等着我，也撑着我。 【解析】 【详解】一、审题立意：审题时，要抓住“带上____出发”里的两个关键词：“带上”和“出发”。“带上”的，是你从过往经历里沉淀下来的、能支撑你往前走的东西，它不是具体的行李，而是精神层面的力量；“出发”则指向成长里的新旅程，可能是面对挑战，也可能是走向新阶段。这道题的核心，是写出“带着这份力量前行”的过程与意义，不能只停留在写某件事上。立意上，要跳出直白的叙事，聚焦“这份力量如何影响你”：不必写惊天动地的改变，而是写出它如何在迷茫时给你底气，在受挫时给你温暖，让你带着它，一步步走向更好的自己。立意的关键，是把“带上”的东西和“出发”的旅程绑定，让这份陪伴的意义，在前行的过程里慢慢被看见。 二、构思选材：构思时，要以“出发”的旅程为线索搭建框架：开头可以用一个具体的场景引出“要出发了”，自然带出你要带上的东西；中间写前行路上的波折，以及这份力量如何在关键时刻给你支撑，让你慢慢读懂它的意义；结尾再回扣“出发”，写出你带着它继续前行的决心。选材上，要避开千篇一律的俗套故事，从日常里的细节入手：可以是一次失败后，从家人的鼓励里读懂的温柔；可以是一次挑战中，从自己的坚持里沉淀的底气；也可以是一段相处里，从朋友的陪伴里收获的勇气。选材不用刻意制造冲突，而是用平实的细节，写出“带上它出发”的真实感受，比如在迷茫时想起它，在疲惫时被它治愈，让这份力量变得具体可感，支撑你一步步走下去。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年下期期中学情监测八年级语文 一、积累与运用（共24分） 班级开展“少年游——行走郑州，感受城市魅力”主题研学活动。你和小语分到一组，请你们一起完成研学活动。 1. 班级开展“少年游——行走郑州，感受城市魅力”主题研学活动。小语在撰写研学计划书时遇到一些问题，请你帮她修改完善。 前 言 少年游，不仅指游历行为，也代表着一种富有诗意的情感表达，承载着少年对未知世界的好奇、对自由生活的渴望以及对未来的无限憧憬。在古代，游学是指学子离开本乡，通过拜访名师、游历名山大川等方式，以开阔眼界、提升学问的一种教育文化活动。在现代，少年游依然代表着一种积极向上，鼓励少年走出课堂，多接触社会，体验生活，增长见识。这种游历不仅是身体的迁xǐ（ ），更是心灵的成长与蜕变。 （1）小语对语段中个别字的读音和字形拿不准，请你给加点字注音，根据拼音写出正确汉字。 承载（ ） 憧（ ）憬 迁xǐ（ ） （2）画波浪线的句子存在语病，请写出修改意见。 第一部分：城市风华 翻阅华夏史册，郑州是刻在血脉里的文化坐标。商城遗址的断壁残垣，留存着商汤立国的厚重余韵；黄河之滨的浪涛声声，诉说着中原大地的生生不息；________________，________________。从古老商都到“米”字形高铁枢纽，从非遗传承到科创领航，郑州既有□□□□（源远流长/历久弥新）的文化底蕴，又有日新月异的发展速度，古韵与新风交融，传统与现代共生，谱写着独属于中原腹地的盛世风华。 （3）请从郑州的文化地标中选择一处，按照画线句子的形式和内容进行仿写，与前文形成排比句，上下文语义连贯。 （4）文中方格处需填入一个成语，请你根据成语的意思，结合语境，选择最恰当的成语，并简要说明理由。 源远流长：源头很远，水流很长。比喻历史悠久，根基深厚。 历久弥新：经历长久的时间，反而更加鲜活，更显价值。 ——《新华成语词典》 2. 班级开展“少年游——行走郑州，感受城市魅力”主题研学活动。请你借助下面的资料，向家住学校隔壁的小语推荐一条“探寻郑州文脉”的研学路线。要求：研学路线设计合理，表述清晰，语言得体，100字左右。 【资料一】 【资料二】 文庙：东汉始建，郑州千年儒学象征。 商城遗址夕阳楼片区：835年李商隐在此登楼赋诗，写《夕阳楼》。 二七广场（古郑州西门外）：1061年苏轼与苏辙在此别离，写下怀弟名篇。 登封嵩阳书院：中原理学文化圣地，范仲淹、司马光等大儒曾在此讲学。 巩义杜甫故里：杜甫精神和血脉上的真正故乡。 3. 班级开展“少年游——行走郑州，感受城市魅力”主题研学活动。研学途中，风光无限，请你将下列诗文名句补充完整，以抒诗情。 漫步黄河滩地公园湖心洲上，“①_______________，②_______________”（《关雎》），水鸟清脆的鸣叫令人心生美好；沿岸芦苇茫茫，一派“③_______________，④_______________”（《蒹葭》）的清秋画意；走进老城夕阳楼文化社区，邻里和睦、老少安乐，处处是“⑤_______________，⑥_______________”（陶渊明《桃花源记》）的祥和烟火；登临桃花峪观景台，凭栏远望，大河奔涌，落日浑圆，恰如“⑦____________，⑧_______________”（王维《使至塞上》）的雄浑壮阔。 二、现代文阅读（共27分） （一）（15分） 阅读下文，完成小题。 在伦敦吃烩面 ①去年秋天，我和几位师友去德国参加法兰克福书展，书展结束后又去伦敦。已经吃了好几天西餐，不知怎的就聊起了烩面。同行的田兄和李兄皆是河南人，李兄之前来过英国，说伦敦就有家烩面馆，他曾经来吃过的，味道不错。 ②我们便寻了去。门脸不大，倒也干净。菜单上果然有河南烩面，价格不菲，折合人民币近百元一碗。既来之则安之，便一人点了一碗。 ③等面的时候，就想起我自己做的烩面。偶尔炖羊肉的时候，也顺便做一次。家常手艺，满足自己而已。先是和面，面和好了就醒面。醒好的面会散发出一种自然而然的光润，用手一摸就能摸出弹性。这就是熟软了。熟软了的面，就可以抻烩面了。因为是纯人工做，所以抻出来的烩面都不怎么规则，一碗面里，有宽有窄，宽是自然的宽，窄是自然的窄。有厚有薄，厚是自然的厚，薄也是自然的薄。 ④厚厚薄薄宽宽窄窄的一碗面煮好，再加上细细的干丝、海带丝和粉条，浇上羊肉汤，最后再撒上一小撮碧生生的香菜便大功告成。末了这一小撮香菜极重要，是用来吊鲜味的。眼前这碗面，貌似是什么都有的齐全，可就不是那个味儿。 ⑤吐过了槽，肚子还饿着，也便继续吃。于是，一边说着不好吃，一边动着筷子，居然也差不多吃完了。吃完出门，风一吹，都有些怅然。李兄说，还是家里的烩面好吃啊。田兄说，可不是，这哪里是烩面，就是个样子货。 ⑥我没说话。我知道他们说的家里的烩面，是郑州的烩面。三步一小馆，五步一大馆，家家都有自己的味道，却又都是一样的热乎气。 ⑦中午的烩面馆最热闹。穿工装的工人，背书包的学生，穿正装的白领挤在几张木桌前。老板系着白围裙，手一扯一拉，宽宽窄窄的面片“扑通”落进滚汤，再抓一把豆腐丝、海带丝、羊肉片，浇上熬了一夜的骨汤，最后撒一撮碧生生的香菜。瓷碗大得吓人，热气腾腾，香气扑脸。有人吸溜着面，有人就着蒜，有人跟老板熟络地喊：“多来点辣！”老板笑着应：“中嘞！”手底下麻利添一勺红油。 ⑧有次加班到深夜，整条街只剩一家烩面馆亮着灯。推门进去，老板抬头：“姑娘，来碗面？”我点头。他默默煮面，端上来时，还多放了几片肉。“天冷，暖暖。”一句话，暖得人眼眶发热。 ⑨郑州人的厚道，就藏在这碗烩面里。不花哨，不张扬，实实在在，热热乎乎。像中原的土地，厚重、踏实，给人稳稳的依靠。一碗烩面，一碗人间情，吃下去，就是整个郑州的烟火风华。 ⑩后来再回郑州，下了火车，先奔熟悉的烩面馆。还是那个老板，还是那个大海碗，还是那股熟悉的香。老板看见我，笑着说：“回来了？”我笑着点头：“回来了。” ⑪一碗面下肚，满身的风尘都散了，满心的漂泊都定了。原来所谓故乡，不过是一碗能让你安心的热面。原来所谓乡愁，不过是这碗烩面里，藏着的人间烟火，和人间最朴素的温情。 （作者：乔叶 选文有删改） 4. 文中以“烩面”为线索，记述了多件往事，请用简洁的语言概括并填写在横线上。 ①______________________ ②______________________ ③回想郑州街头烩面馆的热闹场景。 ④______________________ ⑤回到郑州后吃到熟悉的烩面，内心获得安定。 5. 文章语言极富表现力，谈谈第⑦段是如何表现烩面馆里的热闹的？ 6. 文章末段的表达方式与前文有什么不同，这样写有什么妙处？ 知识链接： 表达方式是作者在写作中所使用的语言表述方式，一共五类，分别是叙述、描写、抒情、议论、说明。 7. 小语认为此文“于寻常滋味中藏深情”，想把它收进研学报告“乡味乡情”一章，请你结合阅读感受，围绕小语的评价给此文写一段赏析。 （二）（12分） 阅读下面一组文本，完成小题。 【文本一】 ①在全球温室气体排放中，5%被认为来自服装。在原材料、加工制造、设计制作、运输零售、使用回收等环节，都会产生碳排放。目前，纺织生产每年产生约12亿吨二氧化碳，其超过60%的纺织品用于服装行业。【甲】全球每年生产约1000亿件衣服，平均每件衣服二氧化碳排放量约为12千克。 ②因原材料生产和供应链的差异，各种面料材质的碳排放具体数值会有所不同。亚麻面料的碳排放量最低，生产每千克约排放16.2千克二氧化碳。羊毛的碳排放量最高，生产每千克约排放23.6千克二氧化碳——这是因为牲畜的饲养过程会排放大量温室气体（主要是甲烷）。棉质和丝质面料的碳排量介于二者之间。 ③此外，即使相同面料的衣服，浅色衣物碳排放更低，因为其染色流程比深色衣服少。 （选自《中国节能协会碳中和专业委员会》，有删改） 【文本二】 什么是碳中和食品？ （ ① ） （ ② ） 碳中和食品就是指在生产过程中“温室气体排放量小于或者等于零”的食品。比如零碳有机蔬菜包装上的绿色圆形小标识，标注了它属于“零碳农产品”。 碳中和食品主要是对食品生产、加工、储存等过程进行控制，在营养价值、口感等方面，碳中和食品和非碳中和食品在理论上不会有明显差异。 目前，【乙】零碳食品的生产企业通过尽可能少使用化肥农药、利用清洁能源加工制造、提高包装回收再利用等方式减少碳排放。 （选自《新华网》，有删改） 【文本三】 会呼吸的城市绿岛 ①在郑州航空港经济综合实验区，一座由普通停车场改造而来的零碳公园，正成为城市生态建设的新标杆。该公园占地约1.65万平方米，不仅提供294个生态停车位（含30个充电位），更是一座融合了休闲、景观与低碳科技的综合性公园。 ②该公园建设的核心在于四大低碳策略：低碳能源、低碳植物、低碳材料、海绵城市。公园建筑顶部铺设的太阳能光伏板，实现了园区照明、监控、充电的电力自给自足。园内广植乡土乔木与花境，绿化覆盖率超42%，有效固碳降温。同时，采用透水铺装与下凹式绿地，让雨水自然渗透回补地下水，构建了“会呼吸”的生态循环系统。昔日单调的停车场，如今已变身鸟语花香、能源自循环的城市“绿色充电宝”。 （选自《大象新闻》，有删改） 8. 小语阅读以上文本后整理提炼了一些关键信息，其中判断有误的一项是（ ） A. 文本一中括号内的文字“主要是甲烷”起到了补充说明的作用，使表达更严谨。 B. 为实现低碳环保，我们可以多穿浅色棉麻类衣物，少穿深色羊毛制品。 C. 碳中和食品与非碳中和食品在营养价值与口感上完全不存在差异。 D. 文本三采用的是先总后分的逻辑顺序，依次说明了零碳公园的亮点。 9. 文本二采用列图表和问答的形式说明事理，请你根据表格内容，再提出两个问题，将表格补充完整。 10. 小语想为社区张贴“低碳生活”宣传海报，她拟写了两则宣传标语，并摘录了文本一、二中的画线句子作为海报文案，你认为【甲】【乙】文案哪一则更合适？说说理由。 “衣衣不舍”，回收循环 【甲】全球每年生产约1000亿件衣服，每件碳排放量约为12千克。 零碳食品，“贵”在减排 【乙】生产中更少的农药，更多的清洁能源，更高的包装回收率。 11. 学校计划整修楼顶花园，向全校师生征求“低碳创意”。请你为楼顶花园取一个能体现低碳生活理念的名字，并提出你的“低碳金点子”（不少于三条）。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（11分） 阅读下面两个文本，完成小题。 【文本一】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【文本二】 青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也，吾知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晚岚①；比之含烟新柳则较浓，比之脱箨②初篁则较淡；温于玉，滑于纨③；至寒至腴，可拊④可餐。 （节选自袁中道《游青溪记》） 注：①岚：林中雾气。②箨（tuò）：竹笋皮，笋壳。③纨：白色的丝绢。④拊（fǔ）：抚摩。 12. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A. 水尤清冽 回清倒影（《三峡》） B. 乃记之而去 一去二三里（《山村咏怀》） C. 可拊可餐 可爱者甚蕃（《爱莲说》） D. 乃悟世间真有碧色 乃悟前狼假寐盖以诱敌（《狼》） 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 14. 文本一中作者的情感经历了由“乐”到“忧”的变化，“乐”和“忧”的原因分别是什么？请结合文本内容和写作背景简要分析。 15. 文本一中的小石潭“水尤清冽”，文本二中的溪水有什么特点？两位作者分别运用了什么手法表现水的特点？请结合文本内容具体分析。 （二）（4分） 16. 阅读诗歌，回答问题。 子衿 《诗经·郑风》 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！ 子曰：“诗三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪’。”朱自清在《经典常谈·诗经第四》中对“思无邪”的解释是“情感真挚、质朴自然，无虚假、无矫饰”。你是否认同朱自清的观点？请以《子衿》为例，说说你的理解。 四、整本书阅读（共4分） 17. 端午将至，小语想了解屈原的爱国情感，她应该阅读《经典常谈》中的哪一篇？请帮她做出选择，并简述理由。 A.《说文解字》第一 B.四书第七 C.《周易》第二 D.《辞赋》第十一 五、作文（共50分） 18. 成长恰似一场少年游，我们一路前行，一路收获。在这段旅程中，我们难免会遭遇坎坷与挑战，也在不断地蜕变中成长。每一次出发，都可以带上一些珍贵的东西：可以是优秀的品质，真挚的情感，坚定的信念；也可以是科学的方法，理性的思考，厚重的文化。它们陪伴我们、指引我们、鼓舞我们勇敢前行。 请以“带上__________出发”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：将题目补充完整。写出真情实感，不套作、不抄袭。文中回避真实的人名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $