精品解析：湖北咸宁市温泉中学2025-2026学年七年级下学期期中质量监测综合道德与法治

湖北咸宁市温泉中学2025--2026学年统编版七年级下学期 道德与法治 一、选择题。（在每题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。共14题，每题2分，共28分。相信你一定能有最准确的判断！） 1. 走出家门、拥抱绿意成为不少人的放松方式。鸟语花香、翠蔓扶风、绿草茵茵等自然元素能让人心情舒畅。这说明（ ） A. 人与人之间的情绪会相互感染 B. 我们能用热情和行动影响环境 C. 情感会影响人们的判断和选择 D. 美好事物能激发正面情绪感受 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查感受美好情感。 D：分析题文，当人们身处鸟语花香、翠蔓扶风、绿草茵茵的自然环境中，这些美好的自然元素会直接作用于人的感官，给人带来愉悦和舒适的体验，从而激发起正面的情绪感受，让人心情舒畅；这说明美好事物能激发正面情绪感受；故D符合题意； ABC：观点本身正确，但都不符合题干材料的主旨；故ABC不符合题意； 故本题选D。 2. 对下列名言警句解读正确的是（ ） 序号 名言警句 解读 ① 天行健，君子以自强不息 自强 ② 日省其身，有则改之，无则加勉 自信 ③ 羞恶之心，义之端也 行己有耻 ④ 志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食 自尊 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：“天行健，君子以自强不息”体现了刚毅坚卓、发愤图强的自强精神，故①解读正确； ②：“日省其身，有则改之，无则加勉”体现的是自省和止于至善，而非自信，故②解读错误； ③：“羞恶之心，义之端也”强调要有羞耻心，体现了行己有耻的要求，故③解读正确； ④：“志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食”体现了维护人格尊严，属于自尊的表现，故④解读正确； 3. 下列对情绪相关内容的理解正确的是（ ） A. “动之以情，晓之以理”中的“情”指的是“情绪” B. 中学生小丽上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐。这说明青少年的情绪反应强烈 C. 俊俊在校园作文比赛中获得了一等奖，他很高兴，学习更用功了。这说明情绪会影响人的行动 D. 康康考试失利，因此闷闷不乐、无心学习。这说明对待消极情绪要顺其自然 【答案】C 【解析】 【详解】A：“动之以情，晓之以理”中的“情”指的是“情感”，情感相对稳定，情绪短暂易变，故 A 说法错误； B：小丽情绪变化快，说明青少年情绪波动大，不稳定，而不是反应强烈，故 B 说法错误； C：俊俊因高兴而学习更用功，体现了积极情绪激励人克服困难、努力向上，说明情绪会影响人的行动，故 C 符合题意； D：面对消极情绪，我们应该学会调节，而不是顺其自然，否则会影响身心健康和学习，故 D 说法错误； 4. 2025年春节期间，张军随爸爸外出游玩，看见游客将零食袋子随手扔在走廊上，他让游客带走垃圾，游客却说他多管闲事。该游客的行为（ ） ①是不自尊和不尊重他人的表现 ②不为名利所惑，能正确认识自己 ③真正做到行己有耻和认可自己 ④不明是非对错，缺乏美好的道德品行 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：游客随手扔垃圾且不听劝阻，是不文明行为，损害了自身形象和环境，是不自尊和不尊重他人的表现，故①符合题意。 ②：该行为与不为名利所惑、正确认识自己无关，故②不符合题意。 ③：该行为违背了公共道德，没有做到行己有耻，故③不符合题意。 ④：游客乱扔垃圾且认为他人多管闲事，说明其不明是非对错，缺乏美好的道德品行，故④符合题意。 5. 阅读下侧漫画，漫画中女生对男生产生了一种别样的感觉。下列对这种“感觉”认识正确的是（ ） ①这种“感觉”是真正的爱情，应该珍惜 ②这是对异性朦胧的情感，是正常的心理现象 ③对这种“感觉”应该慎重对待，理智处理 ④这是“早恋”现象，应该坚决避免 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：青春期对异性产生的朦胧情感并不是真正的爱情，爱情需要具备爱他人的能力、承担相应的责任等，故①说法错误； ②：步入青春期，我们会对异性产生朦胧的欣赏和好感，这是青春成长中的正常心理现象，故②说法正确； ③：面对青春期出现的对异性的朦胧情感，如果处理不当会影响学习和身心健康，我们应该慎重对待，理智处理，故③说法正确； ④：这种朦胧的好感只是青春期正常的心理现象，不等同于“早恋”，我们不需要坚决避免正常的异性交往，故④说法错误。 6. 进入青春期，我们的生理和心理都发生了明显的变化。下列对青春期生理变化的描述，正确的是（ ） ①身体外形的变化②自我意识不断增强 ③体内机能的增强④认知能力得到提高 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：身体外形的变化是青春期生理变化的显著表现，例如身高迅速增长，故①符合题意； ②：自我意识不断增强属于青春期心理变化的范畴，并非生理变化，故②不符合题意； ③：体内机能的逐步完善属于生理变化，如神经系统功能增强，故③符合题意； ④：认知能力得到提高属于青春期心理发展的特征，不属于生理变化，故④不符合题意。 7. 近年来，未成年人被性骚扰、性侵害等恶性事件时有发生，引发社会广泛关注。为避免此类事件发生，我们青少年应当（ ） ①通过正规途径了解性知识，树立正确的性观念 ②自重自爱，言谈举止不越界 ③增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力 ④树立正确的道德观念和牢固的法律意识 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查未成年人的自我保护。 ①：通过正规途径了解性知识有助于正确认识性行为，树立健康观念，故①符合题意； ②：自重自爱是避免越界行为、减少侵害风险的基础，故②符合题意； ③：增强自我保护意识和能力是预防和应对性侵害的直接措施，故③符合题意； ④：正确的道德和法律意识能帮助青少年明确行为界限并依法维权，故④符合题意； 故本题选D。 8. 某中学举行了一场青春期健康教育讲座，引导男生女生更好地认识和对待青春期的身体和心理变化。在讲述如何面对青春期心理矛盾和困惑时，以下做法中，不可能提到的是（ ） ①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己 ②敞开心扉，多与父母、老师等沟通交流 ③学会自我调节，坚持以自我为中心 ④结交网友，对网友推心置腹、毫无保留 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】B 【解析】 【详解】①：参加集体活动有利于在集体的温暖中接纳和调整自己，是正确做法，讲座会提到，故①不符合题意； ②：敞开心扉，多与父母、老师等沟通交流是求助他人的有效方法，是正确做法，讲座会提到，故②不符合题意； ③：学会自我调节是正确的，但坚持以自我为中心不利于人际交往和心理健康，是错误做法，讲座不可能提到，故③符合题意； ④：网络交友需谨慎，对网友毫无保留缺乏自我保护意识，是错误做法，讲座不可能提到，故④符合题意； 9. 当看到有人欺凌弱小时，愤恨情绪会让人产生正义感；当听到有人发表分裂祖国的言论时，愤怒情绪会让人产生爱国情感。这说明（ ） A. 情绪比情感更为深刻稳定 B. 情绪与情感是紧密相关的 C. 情绪就是情感，二者没区别 D. 情感随着时间的推移就会产生情绪 【答案】B 【解析】 【详解】A：情绪是短暂的、不稳定的，情感则更深刻稳定，故 A 说法错误； B：题干中情绪产生情感，体现了情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，说明情绪与情感是紧密相关的，故 B 说法符合题意； C：情绪和情感是有区别的，情绪短暂不稳定，情感深刻稳定，故 C 说法错误； D：伴随着情绪反应逐渐积累和发展就会产生某种情感，而非情感产生情绪，故 D 说法错误。 10. 路边的监控记录下了这样一个暖心的画面：一个背着沉甸甸书包的男孩，把路边倒地的自行车一辆辆扶起来。有一辆自行车的脚撑坏了，他便把车子拖靠在树上。以下对男孩的行为理解正确的是（ ） ①用热情和行动来影响环境 ②可以从中获得消极的情感体验 ③在实践中提升了情感境界 ④我们要有意识地增加积极的情感体验 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：男孩主动扶起自行车，是用热情和行动传递美好情感，影响周围环境，故①说法符合题意； ②：帮助他人能获得成就感和愉悦感，属于积极的情感体验，而非消极，故②说法错误； ③：男孩通过亲社会行为在实践中升华了情感，提升了情感境界，故③说法符合题意； ④：该事迹启示我们要主动创造美好情感体验，传递生命正能量，故④说法符合题意。 11. 苏轼少年聪慧，读了一些书就颇为自负地在自己房前贴了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。后来一位老人拿着一部古书拜访苏轼，苏轼不识书中的字，老人委婉地批评了苏轼，于是苏轼把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，以此自勉。苏轼改对联体现了他（ ） A. 自尊知耻，勇于改正错误 B. 学问高深，让人望尘莫及 C. 缺乏自信，不会独立思考 D. 视野狭隘，不知人外有人 【答案】A 【解析】 【详解】A：苏轼接受老人批评并修改对联自勉，说明他能正视不足，知耻而后勇，故A符合题意。 B：题干侧重体现苏轼对待错误的态度，而非强调其学问程度高低，故B不符合题意。 C：苏轼主动修正错误是独立思考后的理性选择，并非缺乏自信，故C说法错误。 D：苏轼改对联说明他认识到了学无止境，明白了人外有人，故D说法错误。 12. 某校开展“体味美好情感，促进健康成长”主题实践活动，下列行为与活动主题相符的有（ ） ①去欣赏高雅的艺术作品②和朋友逃课去参加志愿活动 ③走进博物馆与历史“对话”④亲近自然游览大好河山 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查获得美好情感的方式。 ①③④：我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。去欣赏高雅的艺术作品、走进博物馆与历史“对话”、亲近自然游览大好河山都可以体味美好情感，①③④说法正确； ②：逃课是违纪的行为，②错误； 故本题选C。 13. 语文课上，老师把小雨的作文当作范文朗读后，同学们不由自主地鼓起掌来。后来小雨的写作热情越来越高涨，她的作品在全国多个报纸杂志上刊登。这说明（ ） ①自信源于和他人交往中获得的肯定 ②自信是天生的 ③自信只有在他人给予积极评价时才能获得 ④自信源于我们在成长过程中积累的实力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：老师朗读作文和同学鼓掌属于他人肯定，激发了小雨的热情，说明自信源于和他人交往中获得的肯定，故①符合题意； ②：自信是在成长过程中逐渐培养的，并非天生就有，故②说法错误； ③：自信来源多样，可以通过自我肯定等方式获得，并非只有他人给予积极评价时才能获得，故③说法错误； ④：小雨作品在全国刊登说明她积累了实力，实力增强促进了自信，说明自信源于我们在成长过程中积累的实力，故④符合题意。 14. 下列属于合理表达情绪的是（ ） 序号 事件 情绪表达 ① 篮球场上，小龙和队友因为抢球产生冲突 小龙认真反思后真诚地向对方道歉 ② 小王不小心把墨水滴到了同桌的衣服上 同桌气急败坏地对小王大打出手 ③ 小杨观看杭州亚运会 热烈地为选手呐喊助威 ④ 妈妈提醒小明抓紧时间写作业 小明不高兴地用力摔房间的门 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小龙冲突后反思道歉，体现了理智控制情绪，有利于化解矛盾，故①符合题意。 ②：同桌因小事大打出手，是冲动行为，伤害他人身体，未合理表达情绪，故②不符合题意。 ③：小杨为选手呐喊助威，是在合适场合宣泄激动情绪，传递正能量，故③符合题意。 ④：小明摔门是对母亲的不尊重，也是消极宣泄情绪的表现，故④不符合题意。 二．非选择题（本大题共3题，共32分） 15. 【解青春成长困惑寻成长应对良方】 青春的生理变化会带来旺盛的生命力，心理变化会给我们带来烦恼和困惑。为此，班主任老师准备将近段时间同学们的一些困惑和烦心事在班会课上进行探讨，请你加入进来。（特别提示：因涉及同学们的隐私，这里省略了同学们的姓名） 【青春正解】 我看到好多同学都发生了变化，我还是那个个子没长的“小不点儿”，我该怎么办? 最近我很喜欢打扮自己，很在意自己的外表长相，我这种心态是不是不正常? 以前看到男生就烦，进入初中后总想引起男生的关注，“我变坏了吗?” （1）请你任选一位同学，为他（她）排忧解难。 【解烦妙招】 ☆我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情，可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”。 ☆升入初中以来，我不愿意对别人讲心里话了，其实我挺希望有人能理解我。 （2）请你为同学们解决这些烦心事出谋划策。（答出三点即可） 【答案】（1）选第一位同学：①每个人的身体发育情况各不相同，有快有慢，这都是正常的。身高受遗传、营养、锻炼等多种因素影响，不用过于着急。②可以通过合理饮食、适量运动等方式促进身体发育，比如多喝牛奶、多打篮球等，保持积极乐观的心态，接纳自己目前的状态。 选第二位同学：①在意自己的外表长相是青春期正常的心理变化，说明你开始关注自己的形象，追求美是很正常的。②但我们不仅要关注外在美，更要注重内在美，努力提高自己的品德和文化修养，做到内外兼修。 选第三位同学：①进入初中后，对异性产生好感，想引起异性关注，这是青春期正常的心理现象，不是变坏了。②我们要正确认识和对待这种情感，与异性同学正常交往，相互学习、共同进步。 （2）①对于“不喜欢爸爸妈妈干涉，遇到麻烦又渴望他们出现”：可以尝试和父母沟通，表达自己希望独立的想法，同时也让父母知道自己在哪些方面还需要他们的帮助；理解父母的关心，尊重他们的意见，在有分歧时，心平气和地与父母交流。②对于“不愿对别人讲心里话，又希望有人理解”：主动和同学、朋友交流，选择合适的时机分享自己的感受；参加集体活动，在活动中增进与他人的了解，收获友谊。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待青春期的生理变化、异性交往、青春期的矛盾心理 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待青春期的生理变化、异性交往的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：我看到好多同学都发生了变化，我还是那个个子没长的“小不点儿”，我该怎么办→可链接青春期生理变化的原因及应对； 关键词②：最近我很喜欢打扮自己，很在意自己的外表长相，我这种心态是不是不正常→可链接开始关注自己的形象，追求美是很正常的；我们不仅要关注外在美，更要注重内在美，努力提高自己的品德和文化修养，做到内外兼修； 关键词③：以前看到男生就烦，进入初中后总想引起男生的关注，“我变坏了吗”→对异性产生好感是青春期正常的心理现象；要正确认识和对待这种情感，与异性同学正常交往，相互学习、共同进步； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用青春期的矛盾心理的知识，从建议类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情，可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”→可链接青春矛盾心理的反抗与依赖，可以尝试和父母沟通，同时也让父母知道自己在哪些方面还需要他们的帮助；理解父母的关心，尊重他们的意见，在有分歧时，心平气和地与父母交流； 关键词②：升入初中以来，我不愿意对别人讲心里话了，其实我挺希望有人能理解我→主动和同学、朋友交流，选择合适的时机分享自己的感受；参加集体活动，在活动中增进与他人的了解，收获友谊； 第三步：整合信息，组织答案。 16. 【议题一：解开情绪的面纱】 欣喜若狂火冒三丈 哀思如潮 惶恐不安 眉飞色舞义愤填膺潸然泪下毛骨悚然 （1）上述成语体现的情绪可概括为哪四种基本情绪？ 小A与小D在平时的学习中经常分享彼此的感受： 小A说：“在学习中我经常有这样的体验——当心情好时，记英语单词特别快，也不费什么劲，可心情不好时，英语单词怎么也记不住。” 小D也有同感：“当我高兴时经常会有新点子、好主意，而悲伤时总觉得脑子不够用。” （2）情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。快乐、自豪、满足等____带给我们愉悦体验，愤怒、焦虑、恐惧等____带来不良体验，会产生负面影响。 （3）影响情绪的因素有哪些？ 【议题二：学会管理情绪】 数学考试时，小宇太紧张了，导致许多原本会做的题目做不出来，他一怒之下把试卷撕了，哭着离开了考场。之后，他一直沉浸在难过的情绪中，吃不好饭、睡不着觉，不久便生病了。 （4）我们要学会调节情绪，请回答三种常用的调节情绪的方法。 【答案】（1）喜、怒、哀、惧。 （2）积极情绪；消极情绪。 （3）对某件事的预期；周围舆论氛围；个人生理周期；自然环境等。 （4）改变认知评价；合理宣泄；转移注意；放松训练。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的基本类型、情绪的作用、影响情绪的因素、调节情绪的方法 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题               核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用情绪的基本类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：欣喜若狂、眉飞色舞、火冒三丈、义愤填膺、哀思如潮、潸然泪下、惶恐不安、毛骨悚然→可链接喜、怒、哀、惧。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查情绪的作用。依据教材内容回答即可。 【小问3详解】 本题考查影响情绪的因素。依据教材内容回答即可。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用调节情绪的方法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小宇在数学考试中因过度紧张而发挥失常，情绪失控撕毁试卷并离开考场，之后陷入持续的负面情绪中，最终影响身心健康导致生病→可链接改变认知评价；合理宣泄；转移注意；放松训练等。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 阅读材料，回答问题。 为引导同学们树立自尊意识，养成自尊自爱的行为习惯，做有尊严、有品格的中学生，你班开展“守护青春自尊，做有尊严的自己”系列活动，请你参与完成以下任务。 【活动一 自尊活动设计】 班级正在征集“自尊”主题活动形式。 （1）请你结合校园生活实际，设计两种贴合“自尊”主题的活动形式。 【活动二 自尊榜样分享】 在推选班级自尊榜样的活动中，同学们纷纷推荐了自己心中的榜样人物。 榜样 推荐事例 启示 小琳 班里有人在传某个同学的闲话，说得有鼻子有眼的，大家都跟着起哄。小琳听了之后说：“我们没有证据，这样说人家太缺德了。”她没有加入讨论，还私下提醒那个被议论的同学注意一下。后来事情澄清，完全是误会。 ① 小丽 班里不少同学都背上了名牌书包，小丽背的还是那个洗得发白的旧书包。有同学问她：“你怎么不让你妈给你买个新的？”小丽笑着说：“我妈说了，书包能装书就行。我觉得也是，成绩又不是背出来的。”期末考试，小丽考了全班第一。大家再看她的旧书包，反倒觉得那才是真正的“名牌”。 ② 小宇 学校举办绘画比赛，小宇知道自己画得不如班上的美术特长生，但他还是报名参加了。虽然最后只拿了参与奖，他却很高兴：“我知道自己水平一般，但我不想因为害怕输就不敢上场。能把自己想画的东西画出来，我就满足了。” ③ （2）从小琳、小丽、小宇三位同学的事例中，启示我们自尊的人应具备什么品质？ 【活动三 自尊成果展示】 活动尾声，班级要求结合本次主题活动的探索与思考，完成一次成果展示。 （3）假设让你在班级总结会上以“我的自尊宣言”为题发言，请你写出发言提纲。 【答案】（1）开展自尊与虚荣辩论会；举办“自尊故事分享会”；典籍里的自尊故事手抄报活动；举办自尊自爱演讲比赛等等。 （2）①自尊的人知廉耻、明是非。②自尊的人不爱慕虚荣。③自尊的人能认可自己。 （3）①学会维护自己的人格尊严。②学会不断提升自己。③学会尊重他人。 【解析】 【小问1详解】 本题是开放性主观题，言之有理即可。 【小问2详解】 从设问可知考查自尊的表现，需要提炼材料关键词分析： 小琳、不造谣、提醒被议论同学：体现自尊的人知廉耻、明是非。 小丽、旧书包、不攀比、专注成绩：体现自尊的人不爱慕虚荣。 小宇、明知水平一般仍参赛、享受过程：体现自尊的人能认可自己。 【小问3详解】 略。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北咸宁市温泉中学2025--2026学年统编版七年级下学期 道德与法治 一、选择题。（在每题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。共14题，每题2分，共28分。相信你一定能有最准确的判断！） 1. 走出家门、拥抱绿意成为不少人的放松方式。鸟语花香、翠蔓扶风、绿草茵茵等自然元素能让人心情舒畅。这说明（ ） A. 人与人之间的情绪会相互感染 B. 我们能用热情和行动影响环境 C. 情感会影响人们的判断和选择 D. 美好事物能激发正面情绪感受 2. 对下列名言警句解读正确的是（ ） 序号 名言警句 解读 ① 天行健，君子以自强不息 自强 ② 日省其身，有则改之，无则加勉 自信 ③ 羞恶之心，义之端也 行己有耻 ④ 志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食 自尊 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 下列对情绪相关内容的理解正确的是（ ） A. “动之以情，晓之以理”中的“情”指的是“情绪” B. 中学生小丽上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐。这说明青少年的情绪反应强烈 C. 俊俊在校园作文比赛中获得了一等奖，他很高兴，学习更用功了。这说明情绪会影响人的行动 D. 康康考试失利，因此闷闷不乐、无心学习。这说明对待消极情绪要顺其自然 4. 2025年春节期间，张军随爸爸外出游玩，看见游客将零食袋子随手扔在走廊上，他让游客带走垃圾，游客却说他多管闲事。该游客的行为（ ） ①是不自尊和不尊重他人的表现 ②不为名利所惑，能正确认识自己 ③真正做到行己有耻和认可自己 ④不明是非对错，缺乏美好的道德品行 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 阅读下侧漫画，漫画中女生对男生产生了一种别样的感觉。下列对这种“感觉”认识正确的是（ ） ①这种“感觉”是真正的爱情，应该珍惜 ②这是对异性朦胧的情感，是正常的心理现象 ③对这种“感觉”应该慎重对待，理智处理 ④这是“早恋”现象，应该坚决避免 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 6. 进入青春期，我们的生理和心理都发生了明显的变化。下列对青春期生理变化的描述，正确的是（ ） ①身体外形的变化②自我意识不断增强 ③体内机能的增强④认知能力得到提高 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 7. 近年来，未成年人被性骚扰、性侵害等恶性事件时有发生，引发社会广泛关注。为避免此类事件发生，我们青少年应当（ ） ①通过正规途径了解性知识，树立正确的性观念 ②自重自爱，言谈举止不越界 ③增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力 ④树立正确的道德观念和牢固的法律意识 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 8. 某中学举行了一场青春期健康教育讲座，引导男生女生更好地认识和对待青春期的身体和心理变化。在讲述如何面对青春期心理矛盾和困惑时，以下做法中，不可能提到的是（ ） ①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己 ②敞开心扉，多与父母、老师等沟通交流 ③学会自我调节，坚持以自我为中心 ④结交网友，对网友推心置腹、毫无保留 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 9. 当看到有人欺凌弱小时，愤恨情绪会让人产生正义感；当听到有人发表分裂祖国的言论时，愤怒情绪会让人产生爱国情感。这说明（ ） A. 情绪比情感更为深刻稳定 B. 情绪与情感是紧密相关的 C. 情绪就是情感，二者没区别 D. 情感随着时间的推移就会产生情绪 10. 路边的监控记录下了这样一个暖心的画面：一个背着沉甸甸书包的男孩，把路边倒地的自行车一辆辆扶起来。有一辆自行车的脚撑坏了，他便把车子拖靠在树上。以下对男孩的行为理解正确的是（ ） ①用热情和行动来影响环境 ②可以从中获得消极的情感体验 ③在实践中提升了情感境界 ④我们要有意识地增加积极的情感体验 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 苏轼少年聪慧，读了一些书就颇为自负地在自己房前贴了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。后来一位老人拿着一部古书拜访苏轼，苏轼不识书中的字，老人委婉地批评了苏轼，于是苏轼把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，以此自勉。苏轼改对联体现了他（ ） A. 自尊知耻，勇于改正错误 B. 学问高深，让人望尘莫及 C. 缺乏自信，不会独立思考 D. 视野狭隘，不知人外有人 12. 某校开展“体味美好情感，促进健康成长”主题实践活动，下列行为与活动主题相符的有（ ） ①去欣赏高雅的艺术作品②和朋友逃课去参加志愿活动 ③走进博物馆与历史“对话”④亲近自然游览大好河山 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 语文课上，老师把小雨的作文当作范文朗读后，同学们不由自主地鼓起掌来。后来小雨的写作热情越来越高涨，她的作品在全国多个报纸杂志上刊登。这说明（ ） ①自信源于和他人交往中获得的肯定 ②自信是天生的 ③自信只有在他人给予积极评价时才能获得 ④自信源于我们在成长过程中积累的实力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. 下列属于合理表达情绪的是（ ） 序号 事件 情绪表达 ① 篮球场上，小龙和队友因为抢球产生冲突 小龙认真反思后真诚地向对方道歉 ② 小王不小心把墨水滴到了同桌的衣服上 同桌气急败坏地对小王大打出手 ③ 小杨观看杭州亚运会 热烈地为选手呐喊助威 ④ 妈妈提醒小明抓紧时间写作业 小明不高兴地用力摔房间的门 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二．非选择题（本大题共3题，共32分） 15. 【解青春成长困惑寻成长应对良方】 青春的生理变化会带来旺盛的生命力，心理变化会给我们带来烦恼和困惑。为此，班主任老师准备将近段时间同学们的一些困惑和烦心事在班会课上进行探讨，请你加入进来。（特别提示：因涉及同学们的隐私，这里省略了同学们的姓名） 【青春正解】 我看到好多同学都发生了变化，我还是那个个子没长的“小不点儿”，我该怎么办? 最近我很喜欢打扮自己，很在意自己的外表长相，我这种心态是不是不正常? 以前看到男生就烦，进入初中后总想引起男生的关注，“我变坏了吗?” （1）请你任选一位同学，为他（她）排忧解难。 【解烦妙招】 ☆我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情，可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”。 ☆升入初中以来，我不愿意对别人讲心里话了，其实我挺希望有人能理解我。 （2）请你为同学们解决这些烦心事出谋划策。（答出三点即可） 16. 【议题一：解开情绪的面纱】 欣喜若狂火冒三丈 哀思如潮 惶恐不安 眉飞色舞义愤填膺潸然泪下毛骨悚然 （1）上述成语体现的情绪可概括为哪四种基本情绪？ 小A与小D在平时的学习中经常分享彼此的感受： 小A说：“在学习中我经常有这样的体验——当心情好时，记英语单词特别快，也不费什么劲，可心情不好时，英语单词怎么也记不住。” 小D也有同感：“当我高兴时经常会有新点子、好主意，而悲伤时总觉得脑子不够用。” （2）情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。快乐、自豪、满足等____带给我们愉悦体验，愤怒、焦虑、恐惧等____带来不良体验，会产生负面影响。 （3）影响情绪的因素有哪些？ 【议题二：学会管理情绪】 数学考试时，小宇太紧张了，导致许多原本会做的题目做不出来，他一怒之下把试卷撕了，哭着离开了考场。之后，他一直沉浸在难过的情绪中，吃不好饭、睡不着觉，不久便生病了。 （4）我们要学会调节情绪，请回答三种常用的调节情绪的方法。 17. 阅读材料，回答问题。 为引导同学们树立自尊意识，养成自尊自爱的行为习惯，做有尊严、有品格的中学生，你班开展“守护青春自尊，做有尊严的自己”系列活动，请你参与完成以下任务。 【活动一 自尊活动设计】 班级正在征集“自尊”主题活动形式。 （1）请你结合校园生活实际，设计两种贴合“自尊”主题的活动形式。 【活动二 自尊榜样分享】 在推选班级自尊榜样的活动中，同学们纷纷推荐了自己心中的榜样人物。 榜样 推荐事例 启示 小琳 班里有人在传某个同学的闲话，说得有鼻子有眼的，大家都跟着起哄。小琳听了之后说：“我们没有证据，这样说人家太缺德了。”她没有加入讨论，还私下提醒那个被议论的同学注意一下。后来事情澄清，完全是误会。 ① 小丽 班里不少同学都背上了名牌书包，小丽背的还是那个洗得发白的旧书包。有同学问她：“你怎么不让你妈给你买个新的？”小丽笑着说：“我妈说了，书包能装书就行。我觉得也是，成绩又不是背出来的。”期末考试，小丽考了全班第一。大家再看她的旧书包，反倒觉得那才是真正的“名牌”。 ② 小宇 学校举办绘画比赛，小宇知道自己画得不如班上的美术特长生，但他还是报名参加了。虽然最后只拿了参与奖，他却很高兴：“我知道自己水平一般，但我不想因为害怕输就不敢上场。能把自己想画的东西画出来，我就满足了。” ③ （2）从小琳、小丽、小宇三位同学的事例中，启示我们自尊的人应具备什么品质？ 【活动三 自尊成果展示】 活动尾声，班级要求结合本次主题活动的探索与思考，完成一次成果展示。 （3）假设让你在班级总结会上以“我的自尊宣言”为题发言，请你写出发言提纲。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $