精品解析：湖北省咸宁市通城县2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

湖北省咸宁市通城县2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题 一、选择题：（本大题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 下列四位同学关于“青春期矛盾心理”的讨论，观点正确的一组是（ ） ①李彤：只要我们在青春期保持乐观开朗的心态，便可以欢乐度青春，不受矛盾困惑和干扰 ②张闯：我不赞同，我认为伴随着生理发育、认知能力发展等诸多变化，青春期的矛盾不可避免 ③王亮：是的，青春期的矛盾真的很烦人，它对我们只会产生消极的心理影响 ④赵梦：我觉得不尽其然，青春期的矛盾心理不仅有消极影响，也有积极作用，关键取决于我们的心态 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期矛盾心理的相关知识。 ①：李彤认为保持乐观开朗的心态就能不受矛盾困扰，但青春期矛盾心理是正常现象，无法完全避免，故①说法错误； ②：张闯指出矛盾心理伴随生理和认知发展而不可避免，符合实际，故②说法正确； ③：王亮认为矛盾心理只会产生消极影响，忽略了其促进成长的积极作用，故③说法错误； ④：赵梦强调矛盾心理具有双重影响且取决于心态，符合辩证看待矛盾的观点，故④说法正确； 故本题选B。 2. 青春期是个极为特殊的阶段，生理发育十分迅速，而心理发育相对滞后，身心处于一种不平衡状态。青春期的孩子总是憧憬成熟又留恋童年，追求完美又总有缺憾，拒绝灌输又渴望帮助。积极面对和正确处理青春期的矛盾心理，我们可以（ ） A. 通过帮助他人，掌握化解烦恼的方法 B. 参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 C. 封闭自己，不与外界接触 D. 完全依靠自己，做自己的“心理保健医生” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期矛盾心理的应对方法。 A：我们可以通过求助他人，而不是帮助他人，来掌握化解烦恼的方法，故A说法错误； B：参加集体活动有助于在集体中获得支持和放松，是正确处理矛盾心理的有效途径，故B符合题意； C：封闭自己会加剧心理问题，不利于解决矛盾，故C说法错误； D：“完全依靠自己”忽视了寻求他人帮助的重要性，故D说法错误； 故本题选B。 3. 此前，中国已有上海、广州、武汉、重庆、西安等十几个城市陆续开设中学性教育课程，内容涵盖性价值观念、性与性行为、生殖与避孕、预防性病艾滋病和远离毒品等。中学性教育课的开设有利于（ ） ①了解性知识，树立正确性观念 ②可以避免受到性骚扰和性侵害 ③用法律武器维护自身合法权益 ④学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ①④：中学性教育课的开设，有利于了解性知识，树立正确的性观念，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，故①④说法正确； ②：可以减少受到性骚扰和性侵害，故②说法错误； ③：题干没有涉及用法律武器维护自身合法权益，故③不符合题意； 故本题选B。 4. 在道德与法治课程的学习中，小宁喜欢用图示法来梳理概念之间的关系，以下图示正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪类型与情感类型。 B：复杂情绪包含害羞、焦虑、厌恶和内疚等，故B符合题意； ACD：焦虑属于复杂情绪，恐惧感属于负面情感体验，高级情感包含道德感等，故ACD说法错误； 故本题选B。 5. 当我们看到倚强凌弱等行为时，气愤的情绪会让我们产生强烈的正义感；当我们看到五星红旗在国际赛场上冉冉升起时，激动和喜悦的情绪会让我们产生强烈的民族自豪感。这说明（ ） ①情感与情绪是紧密相连的 ②情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 ③情绪积累到一定的程度，就一定能产生正面的情感 ④不同的人在同样的情境中会产生同样的情感 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情感与情绪的关系。 ①②：气愤的情绪会让我们产生强烈的正义感、激动和喜悦的情绪会让我们产生强烈的民族自豪感，说明情感与情绪是紧密相连的，情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，①②正确； ③：“一定”说法太绝对，③错误； ④：不同的人在同样的情境中会产生不同的情感，④错误； 故本题选A。 6. 兰兰参加了第十九届兰州读书节系列活动之“诗词里的兰州”大型诗歌朗诵会，更加深刻感受到兰州历史文化的丰富内涵，进一步激发了对家乡的热爱之情。这表明（ ） A. 要学会以恰当方式表达自己负面的情感体验 B. 可以通过参与有意义的社会活动获得美好情感 C. 情感会随着情境的改变而变化 D. 情感是短暂的、不稳定的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情感与情绪的相关知识。 A：题干未体现负面的情感，故A不符合题意； B：“诗词里的兰州”大型诗歌朗诵会属于有意义的活动，故B符合题意； C：情绪会随着情境的改变而变化，故C说法错误； D：情绪是短暂的、不稳定的，故D说法错误； 故本题选B。 7. 生活中，人们对尊重的认识和感受是多样的。以下同学的发言说明（ ） ①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重 ②积极关注重视他人，对于一切请求都给予热情帮助 ③尊重是一个人内在修养的外在表现，体现个人素质 ④要学会换位思考，他人先尊重我，我才会尊重他人 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对尊重他人的认识和理解。 ①③：依据题文描述，受人尊重的感觉真好、我会向快递员说声“谢谢”、“他人尊重我，我也会尊重他人”，这向我们说明了每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重；说明了尊重是一个人内在修养的外在表现，体现个人素质，故①③说法正确； ②：重视他人，并不是要对他人的一切请求都给予热情的帮助，帮助他人也要讲究原则，故②说法错误； ④：他人先尊重我，我才会尊重他人的说法是错误的，尊重从我做起，故④说法错误； 故本题选B。 8. 自尊是对自我价值的肯定，指尊重自己，不向别人卑躬屈节，也不容许别人歧视、侮辱，它是一种良好的心理状态。下列名言能体现自尊的是（ ） A. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 B. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 C. 自信者不疑人，人亦信之；自疑者不信人，人亦疑之 D. 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自尊。 B：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，意思是在富贵时，能使自己节制而不挥霍；在贫贱时不要改变自己的意志；在强权下不能改变自己的态度，这样才是大丈夫，体现了自尊，故B说法正确； A：体现的是爱国主义，故A不符合题意； C：体现的是自信，故C不符合题意； D：体现的是坚强意志，故D不符合题意； 故本题选B。 9. 下面是某校同学交往情况调查的统计表，为建立同学之间相互尊重的融洽关系，你的建议有（ ） 调查问题 所占比重 喜欢拿别人开玩笑 11% 在公众场合随便喊同学的绰号 15% 时常做出一些言而无信的事 10% 关心并经常谈论同学的“小秘密” 13% ①在日常交往中要尊重同学的人格和权利 ②要学会换位思考，不把自己的意志强加给别人 ③尊重同学的隐私是尊重同学最重要的表现 ④要积极关注他人，不用重视自己的感受 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查尊重他人。 ①②：依据教材知识，结合题文“拿别人开玩笑”“喊绰号”“言而不无信”“谈论同学小秘密”等行为侵犯了他人的人格尊严，是不尊重他人的表现，因此在日常交往中要尊重同学的人格和权利，要学会换位思考，不把自己的意志强加给别人，故①②说法正确； ③：尊重隐私是尊重的表现之一，但“最重要的”说法过于绝对，故③说法错误； ④：积极关注他人是合理的，但“不用重视自己的感受”忽视了自身权益，生活中也要做到自我尊重，故④说法错误； 故本题选A。 10. 平日沉默寡言的小楠同学在今天的数学课上提出了一个新颖的解题方法，受到了老师和同学们的称赞，她感受到了别人对自己的认可和欣赏。在这之后，小楠的发言越来越踊跃，性格越来越阳光。这表明（ ） ①自信让人乐观坚定，让人充满希望和力量 ②自尊需要得到满足时，我们会感到快乐 ③自尊的人会追求表面上的荣耀，满足内心需求 ④自信让人远离自卑，远离自卑就一定会取得成功 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信与自尊的相关知识。 ①：小楠因被认可而变得自信，发言踊跃、性格阳光，体现了自信带来的积极影响，故①符合题意； ②：小楠因被称赞（满足自尊需要）感到快乐，并因此改变行为，符合自尊的积极意义，故②符合题意； ③：自尊强调内在价值感，而非追求表面荣耀，此说法混淆自尊与虚荣，故③错误； ④：“远离自卑就一定会成功”表述绝对化，成功需多种因素，故④错误； 故本题选A。 11. 在班级的微信群中，有同学发布了以下几幅漫画，向同学们征集主题。最合适的是（ ） A. 加强自我管理，勇于战胜挫折 B. 塑造自信精神，助力青春飞扬 C. 消除自身缺点，追求健康生活 D. 敢于挑战权威，培养批判精神 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自信。 AD：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故AD不符合题意； B：依据教材知识，漫画一中小男孩只看到自己的缺点，看不到自己的缺点，是缺乏自信的表现；漫画二元气满满，是自信的表现；漫画三担心自己考不好，是缺乏自信的表现，所以主题从塑造自信精神，助力青春飞扬，故B说法正确； C：缺点不会消除，故C说法错误； 故本题选B。 12. 对下列“微观点”的点评，正确的有（ ） 序号 微观点 微点评 ① 小宇说：“我想挑战一下数学竞赛，我能行。” 是自信的表现 ② 小仲说：“不放纵、不逾矩，是青春的模样。” 具有“行己有耻”的品格 ③ 小婷说：“我觉得我干什么都不行。” 能够面对真实的自己 ④ 小明说：“我永远第一，别人干什么都不如我。” 具有自信的精神 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信、行己有耻。 ①：小宇说：“我想挑战一下数学竞赛，我能行。”这是自信的表现，故①符合题意； ②：小仲说：“不放纵、不逾矩，是青春的模样。”，说明他具有“行己有耻”的品格，故②符合题意； ③：小婷说：“我觉得我干什么都不行。”说明她缺乏自信，故③说法错误； ④：小明说：“我永远第一，别人干什么都不如我。”这是自负的表现，故④说法错误； 故本题选A。 13. 李时珍写《本草纲目》用了27年；达尔文写《物种起源》用了16年；徐霞客写《徐霞客游记》用了30年；马克思写《资本论》用了40年……上述材料说明了（ ） A. 善于抓住时机是取得事业成功的关键 B. 善于写书立传的人才能取得卓越的成就 C. 只要克服重重困难，就能使人达到预期的目标 D. 持之以恒地努力耕耘，才能有所收获，有所成就 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自强不息。 A：材料未体现“抓住时机”的重要性，故A不符合题意； B：取得成就并非仅靠写书，表述过于绝对，故B错误； C：“只要……就能”的表述忽略了其他成功因素，说法绝对化，故C错误； D：材料中人物均通过长期坚持完成著作，体现了持之以恒努力的重要性，故D符合题意； 故本题选D。 14. 春节档热播电影《哪吒之魔童闹海》中的哪吒颠覆传统形象，喊出“若天地不容，我就扭转这乾坤”等超燃金句。该金句蕴含的道理有（ ） ①勇于挑战，不屈不挠 ②接纳自己，无视他人评价 ③激发潜能，学会自信自强 ④孝敬父母，听从一切安排 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己、勇于战胜挫折、自信自强。 ①③：“若天地不容，我就扭转这乾坤”，启示我们要勇于迎接挑战，不屈不挠，不断激发潜能，做更好的自己，学会自信自强，①③说法正确； ②：应重视他人评价，理性对待他人评价，②错误； ④：听从父母的合理化的建议，不是“一切安排”，④错误； 故本题选C。 二、非选择题：（本大题共3小题，第15小题10分，第16小题10分，第17小题12分，共32分。） 15. 2024年3月27日，小秦所在学校要去袍江农业研学基地开展社会实践活动。老师要将全班同学分成若干小组开展植树活动，同学们推荐了以下几种分组方案： 方案一 按照男生女生性别分组，男生分4组，女生分4组 方案二 按照男生女生组合搭配分组，每组4个男生、4个女生 方案三 自由组合，每组8个人，关系好的同学自愿组成一小组 （1）你支持哪种分组方案？请说明理由。 在社会实践活动结束返程路上，小智因为多次帮女生干活、拿东西而遭到同学们的嬉笑，这让乐于助人的小智觉得很不好意思。回到学校后，他对女生“敬而远之”。 （2）请你结合所学知识，帮助小智反驳同学们的“议论”。 【答案】（1）支持方案二。理由：男生女生拥有各自的性别优势，男生女生搭配可以充分发挥各自的性别优势，实现优势互补；男生女生要发现和欣赏对方的优势，相互取长补短，让自己变得更优秀等。 （2）①与异性交往可以增进对异性了解，消除神秘感；②可以扩大交往范围，提高交往能力。③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识男女生的特点和优势、与异性交往的积极作用 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用男女生的特点和优势的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：按照男生女生组合搭配分组，每组4个男生、4个女生→链接选择方案二+男生女生拥有各自的性别优势，男生女生搭配可以发挥各自的性别优势，实现优势互补，让自己变得更优秀。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用与异性交往的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小智因为多次帮女生干活、拿东西而遭到同学们的嬉笑→链接与异性交往的积极作用。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 【调节情绪健康成长】 某校七年级（2）班以“做情绪情感的主人”为主题开展了一次分享活动，下面是几位同学的分享片段： 甲同学：这次数学测试我得了满分，我特别开心，不过我不会骄傲，我会继续努力。 乙同学：为什么我的努力总也得不到回报，我总是考不出好成绩？我真的好郁闷啊！ 丙同学：当我感到委屈的时候会在适当的场合痛哭一场。 丁同学：约好周末春游，不巧周末下雨，有人伤感地说：“唉，计划又泡汤了。”但是这时我想到春耕到了，便赞叹道：“这真是一场及时雨！” （1）从甲、乙两位同学的对话中可以看出情绪具有怎样的作用？ （2）请你从丙、丁两位同学的分享中，分析丙、丁两位同学分别用了什么方法调节情绪。 【答案】（1）①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动； ②快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力； ③愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。 （2）丙同学：合理宣泄法；丁同学：认知调节法。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的作用、情绪调节的方法 能力考查：材料分析能力、运用教材知识的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。    本题设问的主体是公民，需要运用情绪的作用相关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：数学测试得了满分，开心但不会骄傲，会继续努力→可联系快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力进行作答。 关键词②： 为什么我的努力总也得不到回报，我总是考不出好成绩？我真的好郁闷啊→可联系愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。    本题设问主体是公民，需要运用情绪调节的方法相关知识，从说明类习题的角度进行作答。    第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：当我感到委屈的时候会在适当的场合痛哭一场→可联系体现了合理宣泄法进行作答。 关键词②： 对于下雨的不同看法→可联系体现了认知调节法进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 【自立自强书写华章】 某校七年级学生在一次班级讨论中，同学们围绕“是否要自强”展开了激烈的讨论 观点一 我家家庭条件还不错，我以后就靠家里了。 观点二 我觉得不用那么努力，差不多就行了。 青春不息，奋斗不止。在班级讨论的最后，老师引用了习近平总书记的话“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的！”作总结，号召同学们要在实现中国梦的生动实践中不懈奋斗，书写人生华章！ （1）请运用所学知识，简要谈谈你对表格中两位同学观点的看法。 （2）结合老师的总结，谈谈我们青少年应如何把握时代脉搏，做—个自强不息的中国人。 【答案】（1）观点一看法：该观点是错误的；虽然家庭条件好能提供一定的物质基础和资源优势，但过度依赖家庭会导致个人缺乏独立性和自主性。 观点二看法：该观点是错误的；无论是追求知识技能的提升、实现个人的理想抱负，还是为社会作出贡献，都需要付出持续且足够的努力。 （2）①树立远大理想，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来； ②求得真学问，练就真本领，更好地为民造福、为国争光； ③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行，脚踏实地，努力耕耘。 【解析】 【分析】考点考查：自强的重要性、做自强不息的中国人 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物      核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：我家家庭条件还不错，我以后就靠家里了 观点②：我觉得不用那么努力，差不多就行了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据：过度依赖家庭会导致个人缺乏独立性和自主性。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误。 论据：无论是追求知识技能的提升、实现个人的理想抱负，还是为社会作出贡献，都需要付出持续且足够的努力。 第四步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用做自强不息的中国人的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：要在实现中国梦的生动实践中不懈奋斗，书写人生华章→可链接做自强不息的中国人的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湖北省咸宁市通城县2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题 一、选择题：（本大题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 下列四位同学关于“青春期矛盾心理”的讨论，观点正确的一组是（ ） ①李彤：只要我们在青春期保持乐观开朗的心态，便可以欢乐度青春，不受矛盾困惑和干扰 ②张闯：我不赞同，我认为伴随着生理发育、认知能力发展等诸多变化，青春期的矛盾不可避免 ③王亮：是的，青春期的矛盾真的很烦人，它对我们只会产生消极的心理影响 ④赵梦：我觉得不尽其然，青春期的矛盾心理不仅有消极影响，也有积极作用，关键取决于我们的心态 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①④ 2. 青春期是个极为特殊的阶段，生理发育十分迅速，而心理发育相对滞后，身心处于一种不平衡状态。青春期的孩子总是憧憬成熟又留恋童年，追求完美又总有缺憾，拒绝灌输又渴望帮助。积极面对和正确处理青春期的矛盾心理，我们可以（ ） A. 通过帮助他人，掌握化解烦恼的方法 B. 参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 C. 封闭自己，不与外界接触 D. 完全依靠自己，做自己的“心理保健医生” 3. 此前，中国已有上海、广州、武汉、重庆、西安等十几个城市陆续开设中学性教育课程，内容涵盖性价值观念、性与性行为、生殖与避孕、预防性病艾滋病和远离毒品等。中学性教育课的开设有利于（ ） ①了解性知识，树立正确的性观念 ②可以避免受到性骚扰和性侵害 ③用法律武器维护自身合法权益 ④学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 4. 在道德与法治课程的学习中，小宁喜欢用图示法来梳理概念之间的关系，以下图示正确的是（ ） A. B. C. D. 5. 当我们看到倚强凌弱等行为时，气愤情绪会让我们产生强烈的正义感；当我们看到五星红旗在国际赛场上冉冉升起时，激动和喜悦的情绪会让我们产生强烈的民族自豪感。这说明（ ） ①情感与情绪是紧密相连的 ②情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 ③情绪积累到一定的程度，就一定能产生正面的情感 ④不同的人在同样的情境中会产生同样的情感 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 6. 兰兰参加了第十九届兰州读书节系列活动之“诗词里的兰州”大型诗歌朗诵会，更加深刻感受到兰州历史文化的丰富内涵，进一步激发了对家乡的热爱之情。这表明（ ） A. 要学会以恰当方式表达自己负面的情感体验 B. 可以通过参与有意义的社会活动获得美好情感 C. 情感会随着情境的改变而变化 D. 情感是短暂的、不稳定的 7. 生活中，人们对尊重的认识和感受是多样的。以下同学的发言说明（ ） ①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重 ②积极关注重视他人，对于一切请求都给予热情帮助 ③尊重是一个人内在修养的外在表现，体现个人素质 ④要学会换位思考，他人先尊重我，我才会尊重他人 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 8. 自尊是对自我价值的肯定，指尊重自己，不向别人卑躬屈节，也不容许别人歧视、侮辱，它是一种良好的心理状态。下列名言能体现自尊的是（ ） A. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 B. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 C. 自信者不疑人，人亦信之；自疑者不信人，人亦疑之 D. 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志 9. 下面是某校同学交往情况调查的统计表，为建立同学之间相互尊重的融洽关系，你的建议有（ ） 调查问题 所占比重 喜欢拿别人开玩笑 11% 在公众场合随便喊同学的绰号 15% 时常做出一些言而无信的事 10% 关心并经常谈论同学的“小秘密” 13% ①在日常交往中要尊重同学的人格和权利 ②要学会换位思考，不把自己的意志强加给别人 ③尊重同学的隐私是尊重同学最重要的表现 ④要积极关注他人，不用重视自己的感受 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 平日沉默寡言的小楠同学在今天的数学课上提出了一个新颖的解题方法，受到了老师和同学们的称赞，她感受到了别人对自己的认可和欣赏。在这之后，小楠的发言越来越踊跃，性格越来越阳光。这表明（ ） ①自信让人乐观坚定，让人充满希望和力量 ②自尊的需要得到满足时，我们会感到快乐 ③自尊的人会追求表面上的荣耀，满足内心需求 ④自信让人远离自卑，远离自卑就一定会取得成功 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 在班级的微信群中，有同学发布了以下几幅漫画，向同学们征集主题。最合适的是（ ） A. 加强自我管理，勇于战胜挫折 B. 塑造自信精神，助力青春飞扬 C. 消除自身缺点，追求健康生活 D. 敢于挑战权威，培养批判精神 12. 对下列“微观点”的点评，正确的有（ ） 序号 微观点 微点评 ① 小宇说：“我想挑战一下数学竞赛，我能行。” 是自信的表现 ② 小仲说：“不放纵、不逾矩，是青春模样。” 具有“行己有耻”品格 ③ 小婷说：“我觉得我干什么都不行。” 能够面对真实的自己 ④ 小明说：“我永远第一，别人干什么都不如我。” 具有自信的精神 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 13. 李时珍写《本草纲目》用了27年；达尔文写《物种起源》用了16年；徐霞客写《徐霞客游记》用了30年；马克思写《资本论》用了40年……上述材料说明了（ ） A. 善于抓住时机是取得事业成功的关键 B. 善于写书立传的人才能取得卓越的成就 C. 只要克服重重困难，就能使人达到预期的目标 D. 持之以恒地努力耕耘，才能有所收获，有所成就 14. 春节档热播电影《哪吒之魔童闹海》中的哪吒颠覆传统形象，喊出“若天地不容，我就扭转这乾坤”等超燃金句。该金句蕴含的道理有（ ） ①勇于挑战，不屈不挠 ②接纳自己，无视他人评价 ③激发潜能，学会自信自强 ④孝敬父母，听从一切安排 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 二、非选择题：（本大题共3小题，第15小题10分，第16小题10分，第17小题12分，共32分。） 15. 2024年3月27日，小秦所在学校要去袍江农业研学基地开展社会实践活动。老师要将全班同学分成若干小组开展植树活动，同学们推荐了以下几种分组方案： 方案一 按照男生女生性别分组，男生分4组，女生分4组 方案二 按照男生女生组合搭配分组，每组4个男生、4个女生 方案三 自由组合，每组8个人，关系好的同学自愿组成一小组 （1）你支持哪种分组方案？请说明理由 在社会实践活动结束返程路上，小智因为多次帮女生干活、拿东西而遭到同学们的嬉笑，这让乐于助人的小智觉得很不好意思。回到学校后，他对女生“敬而远之”。 （2）请你结合所学知识，帮助小智反驳同学们的“议论”。 16. 【调节情绪健康成长】 某校七年级（2）班以“做情绪情感的主人”为主题开展了一次分享活动，下面是几位同学的分享片段： 甲同学：这次数学测试我得了满分，我特别开心，不过我不会骄傲，我会继续努力。 乙同学：为什么我的努力总也得不到回报，我总是考不出好成绩？我真的好郁闷啊！ 丙同学：当我感到委屈的时候会在适当的场合痛哭一场。 丁同学：约好周末春游，不巧周末下雨，有人伤感地说：“唉，计划又泡汤了。”但是这时我想到春耕到了，便赞叹道：“这真是一场及时雨！” （1）从甲、乙两位同学的对话中可以看出情绪具有怎样的作用？ （2）请你从丙、丁两位同学的分享中，分析丙、丁两位同学分别用了什么方法调节情绪。 17. 【自立自强书写华章】 某校七年级学生在一次班级讨论中，同学们围绕“是否要自强”展开了激烈的讨论 观点一 我家家庭条件还不错，我以后就靠家里了。 观点二 我觉得不用那么努力，差不多就行了。 青春不息，奋斗不止。在班级讨论的最后，老师引用了习近平总书记的话“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的！”作总结，号召同学们要在实现中国梦的生动实践中不懈奋斗，书写人生华章！ （1）请运用所学知识，简要谈谈你对表格中两位同学观点看法。 （2）结合老师的总结，谈谈我们青少年应如何把握时代脉搏，做—个自强不息的中国人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$