诗情画意（课件）-2025-2026学年人教版（2012）美术五年级上册

第九课 诗情画意 五年级上册 人教版美术五年级上册 中国画，简称“国画”，是中华民族创造的具有悠久历史与鲜明民族特色的绘画。中国画以线条为造型的主要手段，讲究用笔、用墨的丰富性与生动性，使线、墨、色交相辉映，达到“气韵生动”的艺术效果。 导入 看一看右边四幅画 的画法有何不同？ 新授 中国画 人物画 山水画 花鸟画 新授 望庐山瀑布 日照香炉生紫烟 遥看瀑布挂前川 飞流直下三千尺 疑是银河落九天 新授 中国画的工具材料 笔 墨 纸 砚 颜料 其他工具 新授 画写人、状物的古诗： 以人或物为画面主体，着重描绘。 人物的服饰、表情、动作要符合身份特点。 要抓住最主要的物。 新授 画写景的古诗： 要找准近景、中景、远景。 近景要画的细致些。 新授 画叙事古诗： 可以选最精彩的一个场面着重刻画。 人物的表情、动作要能反应人物的内心。 新授 七步诗 煮豆持作羹， 漉豉以为汁。 萁在釜下燃， 豆在釡中泣。 本是同根生， 相煎何太急！ 新授 学生作品欣赏 新授 新授 选择一首古诗，用绘画的形式来表现它。 学生作业 中国文人绘画注重诗情画意的表达，情与景的交融，形成了中国绘画艺术的魅力。 课堂总结 谢谢观赏 人教版小学五年级美术上册教学计划 　　一、学情分析 　　学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。 　　二、教材分析 　　义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社四年级美术上册，由绘画创作、欣赏评述、工艺手工三个方面构成，教材内容循序渐进、由易到难、有简到繁的知识体系，教师在教学中应注意新旧知识衔接。教学以形式多种多样，合安排，给学生创造足够的作画创作时间，，满足学生创造美和表现美的愿望，让学生在探索中掌握知识，学习学习知识，巩固知识，新旧结合创造新作品。本册教材主要是让学生初步常识认识形、色、机理等美术语言，学习用各种工具，通过看、画、做等方法表现事物。体验媒材效果，激发想象、创造愿望。 　　三、教学目标 　　1、尝试运用各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的.方法。 　　2、丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。 　　3、了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感的思想，美化环境与生活。 　　4、在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基础的美术素养，陶冶高尚审美情操，完善人格。 　　四、教学重难点 　　重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。 　　难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 　　五、教学措施 　　1、注重培养学生绘画表现能力。在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。 　　2、课堂上多进行记时绘画训练，培养学生绘画、制作的速度。 　　3、重视激发培养学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学习环境，通过欣赏、思考、讨论等活动引导学生认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。 　　4、创设一定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的认识，使学生树立正确的文化价值观，涵养人文精神。 　　5、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立平等良好的师生关系。 　　6、鼓励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的手段进行记录与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。 　　7、重视对学生学习方法的研究，引导学生以欣赏、观察、探究讨论、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 8、教师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品。 $